人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
去郊游兒歌 去郊游簡(jiǎn)譜篇一
我迫不及待地穿上衣服，飛快地刷牙、洗臉，迅速地收拾書包。當(dāng)然，愛畫畫的我一定要帶上素描本、色鉛筆，一切就緒，我們坐上車，去金科大酒店集合。
現(xiàn)在我才知道是去河邊，我正跑下山坡去。各種山蘿卜花帶著露珠隨風(fēng)舞動(dòng)，黃的低頭彎腰，紫的把迷人的笑臉綻放，粉的招來許多蝴蝶，把又香又甜的蜜汁送給它們。愛觀察的我，把小溪邊美妙的事物記錄下來。
我們開始了生火的第一步：搭灶。我和爸爸找到一塊平地，便搭起灶臺(tái)來。爸爸搬來一塊塊大石頭，搭了一個(gè)半圓形。可灶臺(tái)“肚子”不夠深。于是，我拿起木棒，開始掏灶“肚子”。光溜溜的鵝卵石和細(xì)沙全都掏了出來。爸爸說我真能干！
爸爸把火生得可旺了，接下來，大家就開始做飯。笨拙的我?guī)褪迨遄鰺?。從中，我知道了調(diào)味料該放多少。魚、肉、菜都給我烤得香噴噴的。在我們的努力下，甜點(diǎn)、
魚湯都上了臨時(shí)餐桌。個(gè)個(gè)都香味撲鼻，都那么誘人。我吃著自己做的燒烤，別提多高興！
午飯后，就是各種“蝴蝶”的天地，風(fēng)箏像蝴蝶一樣，自由地在飛翔，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，不時(shí)停在石頭上，還會(huì)在野草葉上休息。歡樂的歌聲不?；仨?，好像為我們這群孩子加油打氣。不知道累的風(fēng)箏在太陽下轉(zhuǎn)起圈來??
晶瑩剔透的水珠像珍珠一樣，一顆顆落在水里，送著我們回家。這一次春游，讓我體會(huì)了勞動(dòng)的快樂，我喜歡把童年的回憶記錄下來。我愛勞動(dòng)，我愛大自然的懷抱，不過，我更愛書寫的快樂！
去郊游兒歌 去郊游簡(jiǎn)譜篇二
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
去郊游兒歌 去郊游簡(jiǎn)譜篇三
“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，我們?nèi)ソ加巍币宦犚娺@首熟悉的郊游歌，我就想起了假期我們和舅舅一家人郊游的趣事。
我們乘著小轎車，一路唱著歡快的歌，很快就來到了一個(gè)名叫“大竹園”的山清水秀的地方。這里的竹子郁郁蔥蔥。往前走，就能看見團(tuán)團(tuán)綠蔭下那條潺潺的小溪流。小溪流中間鋪著大大小小的石頭苔蘚。要是你過這些滑溜溜的石頭不小心的話，準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)大苦頭。
我們費(fèi)了九牛二虎之力，來到了個(gè)一個(gè)適合生火煮東西的地方。東西沒煮好，我們就在周圍玩耍。我們?cè)谀抢镒バ◇π?，小田螺之類的來玩，還去尋覓一些可以吃的野果嘗嘗鮮。于是，我和弟弟分工合作，他抓小螃蟹和小田螺，我采野果。
我仔細(xì)地找，終于找到了一種可以吃的野果，不過旁邊有許多小刺，我被刺傷了很多次，才采摘到野果呢。我那起了一個(gè)野果吃了起來，甜津津的。真是先苦后甜啊！我回到原地方，發(fā)現(xiàn)東西已經(jīng)煮好了。我狼吞虎咽地吃了起來。媽媽打趣地笑道：“真是一只小饞貓?！蔽也缓靡馑嫉匦α诵Γ腋５孟癫壬狭艘欢湓?。
飯后，我們又在旁邊玩耍。一不留神，我腳踩了個(gè)空，幸好我的手撐住了一塊石頭，才沒讓我掉進(jìn)水里。我暗自想：真是好險(xiǎn)?。】墒堑艿軈s沒有我那么幸運(yùn)——他滑進(jìn)了水里，成了一個(gè)“落湯雞”那個(gè)樣子真是讓人哈哈大笑。弟弟看見我們笑，自己也情不自禁地笑了起來。
看著陽光下的小樹叢，是多么神秘。我的好奇心迫使我去探險(xiǎn)，我慢慢地走去，一路上不知被刮傷，刺傷了多少次，但終是見到了令人心曠神怡的風(fēng)景。
夕陽西下，漸漸地到了傍晚，我們?cè)摶丶伊?。我們依依不舍地離開了“大竹園”?；仡^望去，在夕陽余暉下美麗的“大竹園”，在我的心頭留下了一個(gè)美麗的印記。又給童年的生活濃抹重彩了一番翻。
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