無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
什么課堂動(dòng)詞 什么課堂軟件篇一
第四節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時(shí)，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動(dòng)，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問：
“夏雨微同學(xué)，你不是號(hào)稱我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時(shí)，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最后它停在張子馨的桌子上向我們shiwei，張子馨頓時(shí)嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對(duì)張子馨說：“還說我們，你也好不那兒去!”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學(xué)們又沉浸在知識(shí)的海洋中。
什么課堂動(dòng)詞 什么課堂軟件篇二
陽(yáng)陽(yáng)，我親愛的孩子。
今天是第二個(gè)校園開放日，下午，媽媽要去學(xué)?？赐?。媽媽年齡大了，記性也越來越差，為了避免遺忘，先把自己想對(duì)你說的話寫下來，到時(shí)候給你看。
你星期天回家，從你的周記與我們的交談中，媽媽意識(shí)到，對(duì)于剛剛進(jìn)入的高中生活，你還有一些不適應(yīng)的地方，最大的不適應(yīng)就是主體課堂和自習(xí)課。主體課堂是一中特有的課堂形式，對(duì)主體課堂的欣賞，是我們當(dāng)初選擇一中的重要原因，但媽媽對(duì)此也只是一知半解，沒有任何發(fā)言權(quán)，無法給你提供任何幫助，你只有緊跟老師的步伐，做好課前預(yù)習(xí)工作，積極參與課堂討論，盡快適應(yīng)這種課堂形式；而自習(xí)課，根據(jù)媽媽的理解，還有網(wǎng)上查閱的資料，卻是可以給你提供一些建議的，所以，今天，媽媽就跟你談?wù)勅绾紊虾米粤?xí)課吧。
孩子，在小學(xué)和初中，課堂大部分都是老師在講授知識(shí)，你只需要認(rèn)真傾聽即可，就是少有的幾節(jié)自習(xí)課，老師也會(huì)布置作業(yè)，你也只需要認(rèn)真完成作業(yè)。但是進(jìn)入高中之后，針對(duì)高中生觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力不斷提升的特點(diǎn)，學(xué)校安排了大量的自習(xí)課，高中老師也不會(huì)再像小學(xué)、初中老師那樣牽著學(xué)生的鼻子走了，目的就是讓你們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，提升創(chuàng)新思維能力，成為學(xué)習(xí)的主人，從而點(diǎn)燃自身的智慧火花而走向光明的人生。所以，上好自習(xí)課，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，對(duì)于剛步入高中學(xué)習(xí)生活的你來說非常重要。如果你能在高中學(xué)習(xí)的起步階段能邁出堅(jiān)實(shí)的一步，利用好自習(xí)時(shí)間有效地學(xué)習(xí)、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會(huì)給你的高中學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果，也會(huì)為你未來的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
既然自習(xí)課如此重要，那么，怎么上好自習(xí)課呢？媽媽通過查閱資料，給你提幾點(diǎn)建議：
1、每天給自己做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容大致列一下：預(yù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)什么，做到心中有數(shù)。自習(xí)課堂上，按照計(jì)劃去實(shí)施，既能做到有的放矢，又可以避免沒有目的隨意性學(xué)習(xí)。而且，要均衡分配各科學(xué)習(xí)力量，既要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目，也要加強(qiáng)較弱的科目，千萬不能憑自己的興趣、好惡決定學(xué)什么，切忌產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。你在初中，各科學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，沒有偏科，在高中，媽媽希望你仍然能保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)，各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。
2、在復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)上認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是對(duì)各科知識(shí)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。你要明確知識(shí)與作業(yè)的關(guān)聯(lián)，知道哪些是基礎(chǔ)練習(xí)、哪些是綜合練習(xí)，然后依據(jù)習(xí)題的特點(diǎn)完成作業(yè)，從而檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并且從中發(fā)現(xiàn)問題。如果有不明白、不理解的問題，下課后可以向優(yōu)秀的同學(xué)和老師請(qǐng)教。當(dāng)你遇到不會(huì)的問題，要獨(dú)立思考、克服依賴心理，通過自己的勞動(dòng)取得的成果，你會(huì)更多的體味成功的喜悅和成就感，會(huì)增強(qiáng)你的自信和與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和毅力。我不主張你一遇到問題，當(dāng)時(shí)就去問同學(xué)或老師，而是建議你通過自己思考之后實(shí)在不會(huì)了再在課下去問。自習(xí)自習(xí)，自己學(xué)習(xí)，你問了同學(xué)，會(huì)打斷其他同學(xué)的學(xué)習(xí)思路，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響課堂紀(jì)律。當(dāng)然，我也不建議自習(xí)課上同學(xué)問你問題時(shí)，你積極地去回答他，因?yàn)?，看似你的解答幫助了同學(xué)，其實(shí)并不利于他自己的思考，你可以先告訴他“你先想想，咱們下課再說”。我很贊成課下你們深入討論和互相學(xué)習(xí)。
3、查漏補(bǔ)缺，攻克難題錯(cuò)題。自習(xí)既是學(xué)習(xí)、也是總結(jié)反思的黃金時(shí)間。孩子，從你以前的學(xué)習(xí)中，媽媽發(fā)現(xiàn)，你很聰明，學(xué)新東西學(xué)得快，但是，你不太善于總結(jié)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，不重視作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，致使你經(jīng)常在相同地方摔倒。雖然你也明白，錯(cuò)題意味著寶貴的財(cái)富，但就是不肯自己動(dòng)手去總結(jié)難題、錯(cuò)題，去反思錯(cuò)誤的原因，領(lǐng)會(huì)正確的解法。你上了高中，媽媽更擔(dān)憂這一點(diǎn)。俗話說“眼高手低”，你眼里看見了，心里明白了，并不意味著你真正搞懂了，吃透了。所以，孩子，別偷懶，動(dòng)動(dòng)手，每一科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題、難題、典型題總結(jié)一下，不時(shí)翻翻看看，戰(zhàn)勝它們、攻克它們，搬掉自己前進(jìn)道路上的絆腳石，并使知識(shí)得到消化、鞏固、提高、拓展，你一定會(huì)取得不俗的成績(jī)。
4、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，適當(dāng)閱讀一些課外書。一開學(xué)，在老師的建議下，媽媽給你買了一些課外書，《論語(yǔ)譯注》、《唐詩(shī)宋詞鑒賞》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、英語(yǔ)的書蟲系列等，這些書，都是經(jīng)典，需要慢慢看，慢慢體會(huì)，中午午休前、晚上睡覺前，可以讀一點(diǎn)，自習(xí)課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，也可以看一點(diǎn)，但切記，這些書主要應(yīng)利用課余時(shí)間看，不能用大段的自習(xí)課來看。
親愛的孩子，自習(xí)課是緊張、有序、高效的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，專家說“有什么樣的自習(xí)，就有什么樣的學(xué)生”，可見，學(xué)生之間的差距很大程度上都是自習(xí)課造成的。學(xué)會(huì)上自習(xí)吧，媽媽相信，你一定能從自習(xí)走向成功！
永遠(yuǎn)愛你的媽媽
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