在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一堂什么課作文篇一
鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)候很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽(tīng)那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。
鈴聲響了。他迷迷糊糊的往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致的豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有任何表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。
他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢?他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢?他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的.聲音，好像一根細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒?，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”
學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰?？墒?，他說(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的！狠了狠心，他走下了講臺(tái)。大家的眼失望的追著他。極快的，他走到了屋門；他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒(méi)邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長(zhǎng)吸了一口氣，沒(méi)再到休息室去，沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。
第一堂課初中作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——一堂課初中作文3篇
第一堂什么課作文篇三
下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語(yǔ)、一個(gè)笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？
今天，劉老師在課堂上說(shuō)∶“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)party，自己在臺(tái)上說(shuō)你們準(zhǔn)備的謎語(yǔ)、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開(kāi)始報(bào)名！”老師說(shuō)完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我，我們是說(shuō)謎語(yǔ)的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君，他們是說(shuō)笑話的。說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號(hào)。
說(shuō)謎語(yǔ)的上場(chǎng)，從一號(hào)開(kāi)始依次表演。一號(hào)在黑板上畫了：太陽(yáng)、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場(chǎng)了，我寫的是“江淮河漢”。大家說(shuō)：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說(shuō)：“都不對(duì)，是四川?！?/p>
說(shuō)笑話的是三號(hào)和四號(hào)，三號(hào)先說(shuō)：“小明在街上看見(jiàn)了他的朋友，朋友說(shuō)：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說(shuō)：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說(shuō)無(wú)論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽?！苯淌依镆黄β?。四號(hào)說(shuō)：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰(shuí)都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號(hào)上場(chǎng)了，他和劉老師是說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號(hào)劉老師說(shuō)：“什么雞沒(méi)翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過(guò)，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。
第一堂什么課作文篇四
在我們學(xué)習(xí)第四課《一顆小豌豆》時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上課回答問(wèn)題對(duì)了，可以獎(jiǎng)豌豆?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼起來(lái)，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。
老師問(wèn)了一些問(wèn)題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個(gè)同學(xué)回答?；卮鹫_的就獎(jiǎng)給一顆或者兩顆豌豆。問(wèn)了好多問(wèn)題，也獎(jiǎng)了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點(diǎn)提問(wèn)到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次都沒(méi)有叫我，我很傷心。
讓我開(kāi)心的時(shí)刻終于來(lái)了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)課文后面第一題的答案，認(rèn)為對(duì)方說(shuō)得對(duì)的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒(méi)得到豌豆，聽(tīng)了老師的話很高興。于是我倆認(rèn)真地向?qū)Ψ酱舐曊f(shuō)出自己的答案，我同桌認(rèn)為我說(shuō)的對(duì)，我也認(rèn)為我同桌說(shuō)的對(duì)。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認(rèn)為我說(shuō)的`對(duì)，我也是認(rèn)為我同桌說(shuō)的對(duì)。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺(tái)，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興?。∥覀円驳玫搅霜?jiǎng)勵(lì)，這獎(jiǎng)勵(lì)還是豌豆呢！
?。≌媸强鞓?lè)的一堂課呀！
第一堂課初中作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——一堂課敘事作文3篇
第一堂什么課作文篇五
我們向往以久的作文班終于開(kāi)課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。
一上課，只見(jiàn)老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來(lái)是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……
我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管*泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬(wàn)分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來(lái)，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……
一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來(lái)就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛(ài)，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒(méi)破！我得意起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來(lái)。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來(lái)是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來(lái)。
這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。
第一堂什么課作文篇六
談到作文，同學(xué)們一定都不陌生，無(wú)非就是把心里的話按照自己的想法寫出來(lái)，寫出真情實(shí)感罷了。
從小學(xué)起，我們就上過(guò)不少的作文課，但是真正地走出去尋找作文素材，捕捉靈感的課可卻是少之又少。而我卻因?yàn)榕既恢械谋厝?，遇上了人生中最美的一堂作文課。
記得那是在小學(xué)五年級(jí)的一堂課，天空中下著蒙蒙的細(xì)雨，一陣陣微風(fēng)吹進(jìn)我們的教堂，似乎有點(diǎn)濕氣，擔(dān)又令人心情放松。
這一堂課是趙老師給我們上的?！巴瑢W(xué)們，今天這堂作文課，我打算讓你們到外面去尋找作文素材，時(shí)間是15分鐘，然后回到教室寫作文，明白了嗎？”趙老師微笑著說(shuō)。
“明白了！老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，邊說(shuō)邊沖出教室去。
我和劉媛媛、劉英柯二位好朋友走出教室?！斑@次你們打算寫什么內(nèi)容??？”劉媛媛問(wèn)道。我和劉英柯相視一笑，說(shuō)：“嘿嘿，保密！”“哼！不理你們了，我自己搜集去！”劉媛媛嘟著嘴，有些不滿地說(shuō)。
“唉，咱們也分道揚(yáng)鑣吧！”我邊說(shuō)邊走到了三年級(jí)教室門前，那里有一簇米黃色的小花，大概是迎春花吧，水滴從屋檐上濺落在花兒上，蹦出了一顆顆珍珠似的水花，有滴落在了微有些積水的土壤中。
走在教室門前的小路上，聽(tīng)著朗朗的讀書聲，一些雨滴在肩頭，滴在頭發(fā)上，亮晶晶的，甚是好看。我彎下身子，用手挽起褲角，不經(jīng)意看到了地上一洼水里冒著一個(gè)個(gè)的泡泡，或大或小，像魚兒吐的泡泡一樣，一直飄到夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
看著自行車上五彩斑斕的雨衣，一個(gè)靈感一閃而過(guò)，這不就可以寫成“雨姑娘來(lái)到了大地上，輕揮衣袖，空中就下起了蒙蒙細(xì)雨，但她感覺(jué)還缺點(diǎn)什么東西，就把花籃里的鮮花灑在了大地上，變成了自行車上的雨衣！”哈，我有靈感了！
15分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，望著對(duì)方狼狽的樣子哈哈大笑。“好了，同學(xué)們，靜一靜，開(kāi)始寫作文了?！壁w老師說(shuō)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，一切還有那么美好，那么地令人神往。
這堂作文課，讓我獲益匪淺。那時(shí)，那人，那花，那雨，還有那份濃濃的情誼，讓我永生難忘。
第一堂什么課作文篇七
時(shí)光如水，歲月似錦，相互陪伴著走過(guò)三年寒冬盛夏的，還是那群少年。
——題記
初中三年，那么漫長(zhǎng)，最后一刻，來(lái)的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺(jué)到時(shí)光易逝。當(dāng)一切即將遠(yuǎn)離，當(dāng)一切即將成為回憶，當(dāng)一切即將變成過(guò)去，最后一課顯得那樣珍貴。
上課鈴響起了，聽(tīng)了三年，刻骨銘心。沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有肆意亂串，沒(méi)有嘻嘻哈哈。我們總有一種默契，這是最后一節(jié)課，不同以往，我們安安靜靜，不用課代表敲著桌子扯著嗓子嘶吼，而是捧起書無(wú)言地等著她發(fā)音領(lǐng)讀。
“《行路難》，李白，起?！?/p>
五十五個(gè)人的聲音同時(shí)響起。不再是以往的稀稀拉拉，不再是以往的參差不齊，不再是以往的磕磕碰碰。而是團(tuán)結(jié)，是信任，是希望。傍晚的落日余暉，透過(guò)明窗，洋洋灑灑地傾落在這一群朝氣蓬勃的少年身上。微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，蟬鳴上下，玉蘭飄香。三年，足以改變一個(gè)人，一群人，變得更加團(tuán)結(jié)。夕陽(yáng)不是結(jié)束，而是對(duì)過(guò)往的懷念，對(duì)未來(lái)的期盼。
很快地，朗讀接近尾聲，只剩下最后一篇課文《出師表》。
“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯……”
我們的娟姐此時(shí)悄悄地進(jìn)入了教室。她看了我們一眼，臉上滿是欣慰與不舍。她拿出手機(jī)，開(kāi)始攝像，輕輕地走過(guò)每個(gè)人身旁，她所經(jīng)過(guò)的地方，都留下了一片蘭花香。我們就像當(dāng)年捧著那本厚厚的古詩(shī)文一樣，在語(yǔ)文的世界里暢游。
“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！?/p>
《出師表》結(jié)束了，在那一剎那，教室陷入了一片沉寂。娟姐也正好回到講臺(tái)上，什么也不說(shuō)，就是靜靜地笑著，望著我們。她從活潑青春的馬尾辮，換成了更加成熟穩(wěn)重的短發(fā)，三年來(lái)，我們不知道給她添了多少根銀絲，多少道皺紋。但唯一不變的，仍是她那永遠(yuǎn)積極向上的精神力量。她做到了，她在我們每個(gè)人心中，都種下了“太陽(yáng)”。
許久后，她緩緩開(kāi)口道：“我也沒(méi)什么好說(shuō)的了，最后一節(jié)課，我就看看你們?！闭Z(yǔ)罷，還是那陽(yáng)光明媚的笑容。
有人忍不住哭了，輕輕抽泣著，同學(xué)們抱作一團(tuán)，互相安慰著，加油打氣，可仍然止不住眼中的淚水。是啊，三年，哪里那么容易說(shuō)散就散。
我還是像往時(shí)一樣，靜靜地坐在自己的位置上，只不過(guò)眼角悄悄地落下了一滴清淚。余暉映在淚珠上，閃爍著熠熠的光芒。
一滴清淚，敬時(shí)光，敬師友，敬少年。
短暫的四十分鐘到了，我們平時(shí)掐著表計(jì)算的下課鈴響了，最后一節(jié)課終還是結(jié)束了。
讓曾經(jīng)的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經(jīng)的友誼、吵鬧和不舍深深埋在我們記憶中；曾經(jīng)的精彩、記憶和榮譽(yù)深深埋在我們腦海里。當(dāng)最后一課結(jié)束，我們，笑著說(shuō)xxx再見(jiàn)xxx。
第一堂什么課作文篇八
今天，我們照常在教室里等待著老師來(lái)給我們上課?！岸ｂ忊彛 鄙险n鈴聲響起來(lái)了，老師面帶笑容走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。
游戲開(kāi)始的兒歌唱完了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，可是過(guò)了一、兩秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲。只見(jiàn)李重華做了一個(gè)發(fā)射的動(dòng)作；我的同位做了一個(gè)坐正的動(dòng)作；高克瑋做了一個(gè)深思者的動(dòng)作……過(guò)了一會(huì)兒，教室里便有許多人大笑起來(lái)，游戲只得停止了。
老師又帶著我們做了另一個(gè)游戲，老師先叫上幾個(gè)人，然后倒計(jì)時(shí)，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動(dòng)作。老師便點(diǎn)名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個(gè)笑了，兩個(gè)笑了……
到了最后，只剩下一個(gè)同學(xué)了，我們又倒計(jì)時(shí)，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)笑，那么多同學(xué)高興極了！
老師說(shuō)：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認(rèn)真觀察了嗎？請(qǐng)拿起筆把剛才看到的情景寫下來(lái)吧！
這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認(rèn)真。
第一堂什么課作文篇九
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，是以一種全新的視角，給我們?nèi)珖?guó)數(shù)以億計(jì)的中小學(xué)生給我們完成的。節(jié)目?jī)?nèi)容既具有現(xiàn)實(shí)意義，以具有深遠(yuǎn)的前瞻性。
通過(guò)觀看，給我影響最深的就是無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)。對(duì)此我有三點(diǎn)啟示：
孵化小雞多少年來(lái)，人們都是依照動(dòng)物行為，進(jìn)行有殼孵化。而我國(guó)科學(xué)家敢于創(chuàng)新，提出了無(wú)殼孵化的大膽想法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得成功。讓人們能夠在可視化條件下觀察小雞孵化21天過(guò)程中，xxx的展示。作為我們青少年，就是要在生活中，敢于發(fā)揮自己的想象力，大膽猜想，大膽嘗試。
科學(xué)家每一項(xiàng)科學(xué)成就的取得，都是在上千次失敗之后才實(shí)現(xiàn)的。我們只有心中深深打下這樣的印記，相信這們的規(guī)則，才能在生活中，科學(xué)探索中，不畏艱難，不怕失敗，百折不回，才能在科學(xué)事業(yè)的道路上取得成就。
當(dāng)今世界，是全球化的世界，地球已經(jīng)成為一個(gè)村子。我們要融入世界，加入世界大家庭。在世界舞臺(tái)上找到我們的位置，并發(fā)揮應(yīng)有的作用，才能屹產(chǎn)于世界。c919大飛機(jī)的成功，就是在這樣的背景下成功的。總設(shè)計(jì)師說(shuō)，全世界20%的大型商用飛機(jī)都出口到了中國(guó)，是一個(gè)多么龐大的市場(chǎng)，這樣的一個(gè)市場(chǎng)，我們中國(guó)人一定要占領(lǐng)。
通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》為我今后的學(xué)習(xí)，指明了方向，學(xué)習(xí)中我將不再害怕失敗，不再有退縮思想。
第一堂什么課作文篇十
“你好，語(yǔ)文課?！边@樣的感覺(jué)小學(xué)不曾有，初中才感受到。
新學(xué)期的鈴聲悄然響起，伴隨著他的，是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。給我們講課的是司老師，我們學(xué)習(xí)的是老舍先生寫的《北京的春節(jié)》，我們的司老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了老舍先生，隨后領(lǐng)我們讀起了課文。她的聲音是那么溫暖柔和，讀起文章來(lái)是那樣得美。我們都凝神屏息的聽(tīng)著，外面的一切似乎都與之隔絕了，只能聽(tīng)見(jiàn)讀課文的優(yōu)美聲音。
接下來(lái)司老師與我們解析句子，她語(yǔ)速極快地講著，仿佛沒(méi)有什么能讓她停下，兩只手也舞蹈著，聲情并茂。用她的眼神與我們交流著，用她的四肢與我們互動(dòng)著。她也不時(shí)的來(lái)回走動(dòng)著，像一只美麗的蝴蝶在舞蹈，楚楚動(dòng)人，她用那不是纖細(xì)的手剛勁有力地在黑板上寫著解析，還時(shí)不時(shí)地提醒我們要做筆記，聽(tīng)得入迷了，竟忘記手中還握著筆。而且她是那么地幽默風(fēng)趣，別具一格。她經(jīng)常說(shuō)“你們語(yǔ)文老師那么美，還不多看看”，逗得我們大笑。
語(yǔ)文書上的內(nèi)容也很是讓我著迷，在大大小小的幾千個(gè)字中讀出《北京的春節(jié)》的熱鬧。從《十五夜望中》讀出淡淡鄉(xiāng)愁，在《匆匆》中讀出人生的哲理：應(yīng)把握好時(shí)間，不讓它虛度。
這幾千字組成的短短文章，是多么神奇?。【鼓鼙磉_(dá)這樣多的情感，若是生活中大大小小的悲歡離合都被幾千字概況了，那我就必須學(xué)好語(yǔ)文，我要用幾千字書寫我生活中的點(diǎn)滴，我要用他們來(lái)寫出我眼中的世界。我被文字的魅力給深深折服，我也下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，期待有一天寫出像著名作家一樣優(yōu)秀的文章，來(lái)紀(jì)念我的奶奶。我要學(xué)習(xí)語(yǔ)文里句式的運(yùn)用，段落的結(jié)構(gòu)，讓它們來(lái)充實(shí)我的生活。
是我的老師啟發(fā)了我，是她傳授給我無(wú)盡的語(yǔ)文知識(shí)，讓我感受到語(yǔ)文的那么美。
我也是從那時(shí)喜歡上了語(yǔ)文課，我也想對(duì)語(yǔ)文課問(wèn)候一聲：你好，語(yǔ)文課。
第一堂什么課作文篇十一
雖然已有無(wú)數(shù)名家寫過(guò)自己的老師，我的文章和他們的大作是不可同日而語(yǔ)的，但我還是要寫，我要用手中這支笨拙的筆寫出一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)自己老師的真摯情感。
還記得第一堂歷史課，剛剛打過(guò)鈴，一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了我們的教室。她的頭發(fā)是披在肩上的，高高的鼻子，瘦削的面孔，櫻桃小口，很是漂亮。她邁上講臺(tái)后，一邊把手里的書放在講臺(tái)上，一邊用不大的聲音喊了一聲“上課”。我們起立問(wèn)好后，她點(diǎn)頭示意我們坐下。我們坐好以后，他便滿面笑容的開(kāi)始講話了：
“哎呀！在此我先向在座的同學(xué)們表示祝賀，祝賀你們以優(yōu)異的成績(jī)坐在了130班，認(rèn)識(shí)了將要與你們一起走過(guò)三年初中生活的同學(xué)們。而且，你們都很幸運(yùn)，你們是新宿舍建成后的第一批學(xué)生，看這新宿舍多好，我在這所學(xué)校教書已經(jīng)第十個(gè)年頭了，學(xué)校建起了新宿舍我也挺高興的?！?/p>
說(shuō)到這里，我粗略的估算了一下，她不可能是三十來(lái)歲而是四十來(lái)歲左右了?？磥?lái)她是個(gè)樂(lè)觀的人，不然怎么顯得這么年輕呢？
同學(xué)們聽(tīng)了老師的一席話后，都笑了起來(lái)。
老師開(kāi)始講課了，她的臉上依舊帶著那抹微笑。當(dāng)講到乾隆后期國(guó)事開(kāi)始衰落時(shí)，她說(shuō)：“出現(xiàn)這種情況是小燕子搞的嗎？（當(dāng)然不是，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不夠！過(guò)去講三綱五常……”
同學(xué)們又笑了起來(lái)。
就在這樣輕松的氣氛中，我們的第一堂歷史課結(jié)束了。從這一堂歷史課以后，我就喜歡上了歷史課，更喜歡上了我們這位美麗風(fēng)趣的歷史老師。
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第一堂課初中作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）
——《第一堂課》課文3篇
第一堂什么課作文篇十二
我上過(guò)許多節(jié)課，但有一節(jié)課卻印象深刻。想知道是什么嗎？那就接著看看吧！
一天，老師他著輕快的步伐來(lái)到教室，對(duì)我們說(shuō)：xxx同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。xxx老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)xxx老師葫蘆里在買什么藥？真讓人搞不懂！xxx有的人說(shuō)xxx都快期末了，老師不復(fù)習(xí)就算了還讓我們玩游戲，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。xxx還有的人說(shuō)xxx老師又有什么鬼主意？xxx是啊，都快期末了，還有一單元沒(méi)教呢，怎么有時(shí)間讓我們玩？
老師說(shuō)：xxx我們玩的這個(gè)游戲就叫做‘畫西瓜’大家都知道西瓜長(zhǎng)什么樣吧，下面就讓我們請(qǐng)一位同學(xué)畫西瓜?？凑l(shuí)把西瓜畫在正確的地方。xxx說(shuō)著，在黑板上畫了個(gè)盤子，接著說(shuō)：xxx被請(qǐng)到的那位同學(xué)用布蒙著眼睛，下面的同學(xué)告訴他（她）想哪畫，知道了嗎？xxxxxx知道了——xxx大家異口同聲地說(shuō)。xxx我們先讓林欣來(lái)給我們畫西瓜吧！大家掌聲鼓勵(lì)！xxxxxx嘩嘩——xxx臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。林欣靦腆的走上講臺(tái)，拿起布蒙上眼睛，老師給她一支粉筆，臺(tái)下有的說(shuō)xxx林欣，往左點(diǎn)畫xxx有的說(shuō)xxx加油，林欣往右點(diǎn)畫比較好看！xxx還有的說(shuō)xxx嘿，往上點(diǎn)！xxx大家按照自己的意見(jiàn)說(shuō)著。這可難為了臺(tái)上的林欣了，她到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？沒(méi)辦法，林欣只好自己亂畫了。結(jié)果西瓜畫的不好不說(shuō)，她居然把西瓜畫在了天上，沒(méi)有在盤子上，在盤子上面。臺(tái)下一片笑聲。
老師出來(lái)主持了，她對(duì)我們說(shuō)：xxx大家不要笑，不止林欣同學(xué)會(huì)這樣，不信？好，我們讓蘇靜來(lái)畫西瓜。xxx蘇靜上去，蒙上了布，臺(tái)下和剛才一樣，有人說(shuō)上，有人說(shuō)下，有人說(shuō)左，有人說(shuō)右。結(jié)果蘇靜把西瓜畫在離盤子有五厘米遠(yuǎn)的地方。不過(guò)這下沒(méi)有人再笑了，因?yàn)榇蠹叶贾?，這不是蘇靜和林欣太笨了。
老師說(shuō)：xxx你們知道為什么嗎？其實(shí)啊，是你們有的說(shuō)上，有的說(shuō)下，有的說(shuō)左，有的說(shuō)右的原因，你們這樣，臺(tái)上的人怎么畫？大家的意見(jiàn)不同我知道，但你們可以商量一下，畫哪兒最好呢？這樣西瓜就會(huì)畫在對(duì)的地方了，你們說(shuō)對(duì)嗎？其實(shí)，你們都覺(jué)得奇怪，為什么老師會(huì)不教課呢？你們看一下語(yǔ)文書最后一個(gè)單元是什么，是‘團(tuán)結(jié)’其實(shí)這一節(jié)課就是在叫你們什么是團(tuán)結(jié)，大家知道了嗎？xxxxxx知道了——xxx我們說(shuō)。xxx叮鈴鈴……xxx下課了。老師說(shuō)：xxx好，同學(xué)們，我希望上了這節(jié)課后，你們要知道團(tuán)結(jié)，下課吧。xxx
下課了，我依然在回味老師說(shuō)的那句話，是的，老師說(shuō)的不錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。
從此以后，我不管在做什么事都懂得團(tuán)結(jié)，你們也要懂團(tuán)結(jié)哦！知道了嗎？
第一堂什么課作文篇十三
鈴聲響起，這堂課是語(yǔ)文課。以前我上語(yǔ)文課時(shí)，總是心不在焉。奇怪的是，這堂語(yǔ)文課我聽(tīng)得入了迷，也不再胡思亂想了，就連語(yǔ)文書也變得好看了，我入迷地聽(tīng)著司老師講課，這是為什么呢？這堂課，一眨眼，就過(guò)去了。
放學(xué)回家后，我認(rèn)真地審視著今天的語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我有的字還不會(huì)寫，有些題還讀不懂。我已經(jīng)初一了，可因?yàn)橐郧拔也⒉幌矚g語(yǔ)文課，也就沒(méi)有留下一些好的習(xí)慣，沒(méi)有掌握一些答題技巧，做閱讀題時(shí)耍一些小心思。
最近兩次默寫，我都能默寫全對(duì)，得到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。語(yǔ)文課時(shí)，司老師讀著全對(duì)的同學(xué)的名字，隨后說(shuō)：“大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)！他們是我們的榜樣！”這使我對(duì)語(yǔ)文的看法不再是枯燥無(wú)味，而是有聲有色。
當(dāng)我徹底喜歡上語(yǔ)文課的時(shí)候，是老師講的《橋》一課，讓我記憶猶新的是司老師在分析“橋”這個(gè)題目的時(shí)候，說(shuō)道這個(gè)題目有雙層含義，這是一篇小說(shuō)，它一方面指的是洪水中村民們過(guò)的橋，另一方面是指老漢（村支書）的精神就像橋一樣，屹立不倒。這堂課過(guò)后，我分析小說(shuō)題目就牢牢的記住了有雙層含義，即使我分析的不夠準(zhǔn)確但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種很大的幫助，如果沒(méi)有司老師的這堂課，我也不會(huì)擴(kuò)寬思路。
可又有誰(shuí)知道我內(nèi)心的愧疚！唉，語(yǔ)文課，我為什么沒(méi)有早早的喜歡上你，才有了現(xiàn)在的不足，現(xiàn)在想改都來(lái)不及了，如果我早點(diǎn)喜歡上你，也就不會(huì)有現(xiàn)在的愧疚，自責(zé)了！想到這里，我不住地唉聲嘆氣，內(nèi)心被一塊巨石壓住。
我很感謝語(yǔ)文課，司老師，使我的語(yǔ)文成績(jī)變得穩(wěn)定，使我領(lǐng)悟到漢字的博大精深，我一定會(huì)繼續(xù)往高處攀登，朝著心中的理想前進(jìn)，我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)會(huì)一直保持，我對(duì)語(yǔ)文老師的熱愛(ài)也會(huì)一直保持，不負(fù)這青春韶華！
第一堂什么課作文篇十四
子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬何以別乎？”現(xiàn)今的不少人，似乎已把孝順給忘了，以為孝順就是給父母贍養(yǎng)費(fèi)罷了，有時(shí)一年都見(jiàn)不上幾次面，甚至只把父母往養(yǎng)老院一丟就完事了。這類人，真應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上孝敬一課！
小學(xué)對(duì)面就有個(gè)養(yǎng)老院，我每天放學(xué)都會(huì)經(jīng)過(guò)它，那扇厚厚的鐵門就像無(wú)情的圍欄，把老人和子女們分開(kāi)了。在放學(xué)時(shí)總能看見(jiàn)有老人扶著鐵門向外看，盼望著子女們能來(lái)看望他們。他們的眼神空洞，令人望而生畏，也許這都是缺乏親情所導(dǎo)致的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念他們的子女，他們的孩子卻有自己的生活，這是很讓人痛心的！
在電視上，也?？吹洁l(xiāng)村里的老人們坐在家門口，向遠(yuǎn)方望去，盼著他們?cè)诔鞘写蚱吹淖优軓囊曇爸谐霈F(xiàn)，向著自己走來(lái)……但現(xiàn)實(shí)總是骨感的，他們盼來(lái)的或許滿是失望。
在課外書上也總能看到人們?cè)诟改冈谑罆r(shí)對(duì)他們毫不關(guān)心，但當(dāng)他們離去時(shí)，又是過(guò)分悲傷后悔，為何當(dāng)初不好好待他們？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！睉?yīng)該就是這樣解釋的吧。那些后悔萬(wàn)分的人們終于理解了這句話時(shí)，已經(jīng)太遲了。
當(dāng)今社會(huì)有許多“啃老族”，榨干父母的血汗錢。烏鴉都會(huì)反哺，羊也會(huì)有“跪哺之恩”，難道人連動(dòng)物都不如嗎？我們現(xiàn)在常常認(rèn)為父母為我們做事理所當(dāng)然，卻沒(méi)想到要去孝敬他們，在壓力山大的學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)補(bǔ)上孝敬一課啊。
我的父母就很孝順爺爺奶奶。每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，總會(huì)把他們帶出去玩玩；在空閑時(shí)，也會(huì)去陪他們，讓他們能感到幸福。而我也會(huì)幫父母做些家務(wù)，分擔(dān)他們的勞苦，盡我所能去孝順?biāo)麄?。有這么一個(gè)家讓我感到很幸福。
多去陪陪長(zhǎng)輩們吧，多去愛(ài)他們吧。孝敬，也不需要達(dá)到怎樣的目標(biāo)，只要盡自己所能就行了。即使再忙也要抽時(shí)間去陪陪他們啊，父母養(yǎng)你成人，要付出多少心血，我們是應(yīng)當(dāng)要孝順了，也讓他們感受到愛(ài)。別讓父母充滿遺憾的離去，那就追悔莫及了。
第一堂什么課作文篇十五
星期一的下午，劉老師告訴我們：“第三節(jié)我要去開(kāi)會(huì)，請(qǐng)大家一定要管好自己，不要隨便離開(kāi)座位?！薄昂茫 蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。第三節(jié)自習(xí)課的時(shí)間很快就到了，劉老師臨走之前對(duì)我們囑咐了一遍又一遍，聽(tīng)得我們的耳朵都起了繭子。開(kāi)會(huì)的時(shí)間到了，劉老師不放心地走了。
同學(xué)們有的在認(rèn)真地寫字，有的在看校園電視。電視機(jī)里，少先大隊(duì)的謝老師正在聲情并茂地講科學(xué)小常識(shí)。剛開(kāi)始，大家都很安靜，可是不一會(huì)兒，有的同學(xué)就堅(jiān)持不住了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，接著聲音越來(lái)越大，最后竟然大吼大叫起來(lái)，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。
正當(dāng)我們忘乎所以的時(shí)候，“吱扭——”一聲，門開(kāi)了。我們趕快坐好，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。原來(lái)是劉老師不放心回來(lái)檢查的。劉老師看到我們這么安靜，微笑著說(shuō)；“嗯，非常棒！”然后放心地走了。
我們見(jiàn)老師一走，又該干什么還干什么，恢復(fù)了混亂的狀態(tài)。正在這時(shí)，門“砰！”的一聲被推開(kāi)了，少先大隊(duì)的謝老師闖進(jìn)了教室，看到了我們“熱鬧”的場(chǎng)面。頓時(shí)，同學(xué)們的臉“刷”地一下紅了，一個(gè)個(gè)都低下了頭。謝老師怒氣沖沖地吼道：“你們班還是全校學(xué)習(xí)最好的班級(jí)呢！今天怎么這么亂？不想要名譽(yù)了？”“想——”我們小聲回答。“那還不趕快坐好，認(rèn)真看電視？我再去提問(wèn)一遍，你們好好地聽(tīng)著！”謝老師說(shuō)完，蹬蹬蹬地走開(kāi)了。我們趕快坐好回答問(wèn)題，教室里變得安靜起來(lái)。
這時(shí)，劉老師回來(lái)了。她微笑著說(shuō)：“哎！這次表現(xiàn)得真好呀！”我們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，都低著頭?！胺甘裁村e(cuò)誤了？干嘛低著頭？”她親切地問(wèn)。我們還是沉默不語(yǔ)。劉老師出去了一會(huì)兒，回來(lái)了，她的臉陰沉沉的，壓低聲音說(shuō)：“讓我白高興一場(chǎng)，原來(lái)都在搗亂呀！”教室里鴉雀無(wú)聲，連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)?！八懔耍麓伪憩F(xiàn)好點(diǎn)吧！”從劉老師的講話中，我們體會(huì)到了她失望的心情，覺(jué)得非常慚愧。我們?cè)谛睦锵露Q心說(shuō)：劉老師，放心吧，我們不會(huì)讓您失望的！
在第二次自習(xí)課上，我們班出奇地安靜。每個(gè)人都在認(rèn)真地寫作業(yè)或者看書。謝老師專門表?yè)P(yáng)了我們班，夸我們是全校最好的班集體。劉老師也高興地說(shuō)：“我相信你們是最棒的！”
第一堂什么課作文篇十六
從上小學(xué)到現(xiàn)在，上了多少節(jié)語(yǔ)文課已經(jīng)不記得了，但是有一節(jié)讓我記憶猶新的語(yǔ)文課。
那是在三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，一上課，韓老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲!”我聽(tīng)了疑惑不解，心想：“韓老師向來(lái)在課堂上惜時(shí)如金，今天怎么舍得拿課堂的時(shí)間來(lái)做游戲呢?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?”我正在犯嘀咕呢，只見(jiàn)韓老師給我們拿出了五摞裁剪整齊的小紙片，說(shuō)道：“我們今天做的游戲叫‘詞語(yǔ)搭配游戲’現(xiàn)在每人發(fā)三張紙片，你們分別在三張紙片上寫‘人名’、‘地點(diǎn)’、和‘干什么’?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出筆在紙片上寫了起來(lái)，我寫的是：吳靜坤、在廣場(chǎng)、看書。過(guò)了一會(huì)兒，韓老師便讓每豎排的前三名同學(xué)分別把“人名”、“地點(diǎn)”、“干什么”收了上去，又選了張學(xué)博、路欣毅還有我上去讀。
韓老師讓我們?nèi)苏驹谥v臺(tái)前，說(shuō)道：“把所有寫‘人名’的交給張學(xué)博，把所有寫‘地點(diǎn)’的交給路欣毅，把所有寫‘干什么’的交給閆冠伊。你們?nèi)嗽侔咽种械募埰騺y順序，然后開(kāi)始讀吧。”
張學(xué)博先讀：“丁樂(lè)騰”，路欣毅接著說(shuō)：“在游泳池里”，我說(shuō)：“跑步”，剛說(shuō)完，大家都哄堂大笑，丁樂(lè)騰都笑彎了腰。我們?nèi)齻€(gè)繼續(xù)往下念：“董冠凱”、“在樹(shù)上”、“跳舞”。全班又哄堂大笑起來(lái)，董冠凱更是笑得合不攏嘴?！皬垖W(xué)博”、“在桌子上”、“滑冰”;“崔一煒”、“在廁所”、“吃點(diǎn)心”;“張倩雯”、“在花園”、“買臭豆腐”……
我們每讀出一句，一陣笑聲就會(huì)在教室里回蕩……
我們正玩得不亦樂(lè)乎呢，韓老師對(duì)大家說(shuō)：“剛才的游戲有意思嗎?”“有!”大家異口同聲地說(shuō)。韓老師又繼續(xù)說(shuō)：“那你們就把剛才的游戲?qū)懗桑欢ㄗ⒁饧?xì)節(jié)描寫!”把剛才的游戲?qū)懗勺魑?，那不太?jiǎn)單了嘛!于是大家紛紛拿出紙筆，“刷刷”地寫了起來(lái)，不大一會(huì)，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地交上了作文。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)同學(xué)們剛開(kāi)始學(xué)寫作文，正當(dāng)大家為作文該怎樣寫，寫什么內(nèi)容而絞盡腦汁的時(shí)候，韓老師就是用這種睿智的方法讓我們從最簡(jiǎn)單的記錄一個(gè)游戲過(guò)程，記錄一件小事，記錄身邊熟悉的一個(gè)人……就這樣讓我們不再懼怕無(wú)內(nèi)容可寫，讓我們一步步學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)寫作，四年來(lái)，韓老師就是這樣牽著我們的小手一路走來(lái)……
這節(jié)課讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑，妙趣橫生的語(yǔ)文課已經(jīng)過(guò)去了一年多了，但現(xiàn)在回想起來(lái)，我依然佩服韓老師與眾不同的教學(xué)方法，依然感謝韓老師的良苦用心!
第一堂什么課作文篇十七
我憤恨，我恨自己的嘴！我將不再快樂(lè)。我不明白當(dāng)時(shí)為什幺我自己要那幺想轉(zhuǎn)學(xué)呢？晚上兩年再去不行嗎？
天色陰沉，好像快要砸下來(lái)一樣，同學(xué)們從樓上沖了出來(lái)……大家紛紛叫嚷著：“快！快！快！馬上下暴雨啦！”無(wú)奈，天氣嘛，我也只有一個(gè)字的評(píng)價(jià)—悶！看！路邊上的狗尾草都一個(gè)個(gè)地垂下頭好像有什幺心事似的……
嘩啦啦——嘩啦啦，唿——唿，轟隆隆——轟隆隆。聽(tīng)！雨中的交響樂(lè)開(kāi)始了！我的痛苦的感情即將開(kāi)始了……
我推開(kāi)家門，準(zhǔn)備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時(shí)媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過(guò)來(lái)：“杉杉，明天你就要換個(gè)學(xué)校了。”大雨繼續(xù)下著，雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般，悲痛欲絕。我耐著性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……
到了西安家里，我回憶起我的語(yǔ)文老師—楊陽(yáng)。外面雨下著，屋里也下著“雨”，流了一地。我想起老師給我們上的課，想起老師燦爛的笑容，想起了今天最后一節(jié)語(yǔ)文課……
媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué)，說(shuō)：“看這花真美！“看看那剛買的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我說(shuō)，“它挺好看的！”說(shuō)著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！塬來(lái)，人不能老是那幺頑固啊，試試新的感受忘記過(guò)去，接受未來(lái)。
塬來(lái)我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個(gè)人都要適應(yīng)新的東西，不要那幺頑固。
第一堂什么課作文篇十八
一頂軍綠色的帽子，一身英姿颯爽的三色迷彩服，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，整齊的隊(duì)伍，這就是我們——初一新生。在充滿了朝氣與活力的操場(chǎng)上，我們展開(kāi)了初中生活的第一堂課：軍訓(xùn)。
孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。聽(tīng)。教官的聲聲哨響呼喚著我們，那句句口號(hào)帶動(dòng)著每個(gè)人的步伐。看。當(dāng)我們腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，當(dāng)難得的清風(fēng)吹亂了濕漉漉的發(fā)絲時(shí)，當(dāng)堅(jiān)定的目光閃動(dòng)著鋼鐵般的意志時(shí)……心中總會(huì)感到絲絲心動(dòng)。
挺直腰板，抬頭挺胸，夾緊兩臂，目視前方，我們保持著軍姿。一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘，巍然屹立，而那似火的驕陽(yáng)，也磨煉著幾十顆稚弱的心。教官的眉宇間透射出的剛強(qiáng)與堅(jiān)定的力量，驅(qū)走了曾經(jīng)、或許有過(guò)的想要退縮的心，他仿佛在說(shuō)：要堅(jiān)持到底，絕不動(dòng)搖。
我們不斷重復(fù)著立正、稍息、轉(zhuǎn)身、跨立，時(shí)而走著齊步繞操場(chǎng)繞上幾圈……在意志的冶煉場(chǎng)上，是英姿煥發(fā)、氣宇軒昂，而絕沒(méi)有其他的矯揉和造作，只聽(tīng)那陣陣“一二一一二一”的聲浪回蕩在整個(gè)操場(chǎng)上，激蕩著每個(gè)人心中的那些壯志豪情。
但軍訓(xùn)的過(guò)程中也充滿了快樂(lè)。教官幽默的語(yǔ)言和愉悅的交談使同學(xué)們開(kāi)懷地笑著，訓(xùn)練時(shí)突然萌發(fā)的理想使我微笑著在心底里埋下了決心的種子，還有那個(gè)望著浩瀚天穹中的點(diǎn)點(diǎn)星辰歡笑著的幸福的夜晚……這些是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的、集體生活所帶來(lái)的快樂(lè)啊。身體的酸痛也阻礙不了我們飛舞著的心。
休息時(shí)，我坐在揮灑過(guò)希望的汗水的操場(chǎng)邊，樹(shù)蔭下，仰望長(zhǎng)空。廣袤的長(zhǎng)空中一絲絲云彩仿若大海的波浪，帶著縷縷苦澀和快樂(lè)，翻騰著百感交集的心。眼眶中閃過(guò)軍訓(xùn)三天里所有難忘記憶，突然浮現(xiàn)出一種無(wú)法言說(shuō)的奇特感受。從最初的青澀和嬌弱變得堅(jiān)強(qiáng)有毅力、敢于挑戰(zhàn)，我們完成了許多許多的訓(xùn)練。
軍訓(xùn)，鍛煉了我們吃苦的精神和團(tuán)隊(duì)合作的能力，軍訓(xùn)，磨煉了我們的意志，讓我們體會(huì)到人生中存在的荊棘叢，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)。我們不是終要從咿呀的乳雛成長(zhǎng)為練羽的海燕嗎？我思緒飛揚(yáng)。
離別給這刻骨銘心的一堂課畫上了依依不舍的句號(hào)。我永遠(yuǎn)也忘不了這充實(shí)的三天，這三天里，有汗水、有苦痛，也有幸福的感覺(jué)，它會(huì)永遠(yuǎn)成為我生命中的寶貴的精神財(cái)富，不斷激勵(lì)我擊敗挫折，勇敢前行。初中第一課，讓我們的理想從此起航。
第一堂什么課作文篇十九
伴著清脆的上課鈴，方老師走進(jìn)教室，手里只拿了一本作文本。我一看心里十分納悶：老師的手里怎么只有一本作文本？膽大的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)：“老師葫蘆里賣的什么藥啊，一本作文本，全班怎么寫作文呀？”
方老師把作文本放在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“最近，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們寫作時(shí)？力量巨大？，竟然可以改變我們地球上的生存規(guī)律。比如：？冬天到了，荷花開(kāi)了？，？夏天的梅花開(kāi)得真艷啊??？”“哈哈，哈哈！”我們被逗樂(lè)了，有些“見(jiàn)義勇為者”忍著笑“幫忙”更正錯(cuò)誤：“應(yīng)該是冬天的梅花，夏天的荷花！”
方老師故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家一定非常奇怪，我為什么只帶一本作文本?！薄皩?duì)呀，到底為什么呢？方老師你別賣關(guān)子了，快說(shuō)吧！”耐不住性子的我禁不住催了起來(lái)，“是呀，方老師，你就告訴我們吧！”同學(xué)們附和道。方老師笑而不答，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我們腦海中浮現(xiàn)?？粗覀円苫蟮纳袂?，方老師說(shuō)：“行，那你們先看大屏幕。”方老師打開(kāi)背投大彩電，又把作文本小心地翻開(kāi)，放在投影儀上。
“??？”隨著一陣驚訝聲，大家看到了作文本里全是方老師摘錄的同學(xué)們的“好詞好句”。方老師指著第一句話說(shuō)：“我要托寫這？佳句？的同學(xué)幫我去買十只雞了?！蔽腋呛闷媪?，迫不及待地讀了第一句話：“我們來(lái)到菜場(chǎng)，五元錢應(yīng)能買到一只雞。”我確信賣了此雞的老板肯定會(huì)虧本。此時(shí)下面唏噓聲一片，方老師馬上維持秩序：“今天，我們?nèi)嘁黄饋?lái)修改病句，相信集體的力量是無(wú)窮的！你們說(shuō)好不好？”“好！”全班一副眾志成城的樣子，開(kāi)始踴躍發(fā)言：“第二句應(yīng)該用添加符號(hào)，習(xí)慣一詞前最好加上？養(yǎng)成？這個(gè)詞，這樣語(yǔ)句才更加完整。”
“可以，不過(guò)用刪除符號(hào)也行。”
“你們看第四句，用交換符號(hào)是不是更好些？”
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，整個(gè)課堂的氣氛都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。改完病句，方老師將本子翻到最后一頁(yè)，對(duì)興致高昂的我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不僅要來(lái)一次集體改病句，還要來(lái)一次集體寫作文呢，大家一起來(lái)寫同一篇作文，題目是《老師不在時(shí)》?！比缓?，他把作文本的最后一頁(yè)撕下，放在第一位同學(xué)桌上，又說(shuō)：“每人寫一二句話，如果覺(jué)得自己寫得不錯(cuò)的同學(xué)可以寫上一段。上下文內(nèi)容要連貫。注意細(xì)節(jié)描寫，尤其是人物的心理、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，開(kāi)始吧！”
第一堂什么課作文篇二十
一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是咱們驕傲的事情之一。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書，然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體，又各自有自己的特長(zhǎng)。甲骨文和金文字形勻稱，筆畫粗放，而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺(jué)，行書是一種非常流暢的書法，而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。
中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。
漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫，也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。
漢字，一種美麗的文字；漢字，一種神奇的文字；漢字，一種富有力量的文字。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！
漢字，如果黑板上缺少了你，那咱們這樣的花朵就得不到滋潤(rùn)；如果書本上缺少了你，那萬(wàn)千群眾就得不到教育；如果來(lái)往中缺少了你，那咱們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見(jiàn)你在咱們生命中有多么重要。我愛(ài)你——漢字。
漢字，你是祖先留給咱們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在咱們心里擁有至高無(wú)上的地位。是你讓咱們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓咱們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛(ài)你——漢字。
第一堂什么課作文篇二十一
雙休日，難得太陽(yáng)露出了那珍貴的笑臉，媽媽強(qiáng)勢(shì)地把家里所有人都帶到了附近的公園，美其名曰讓身體“消消毒”
剛進(jìn)公園，飄來(lái)一股桂花香，趕緊猛吸幾口，瞬間覺(jué)得通體通暢。咦，哪來(lái)的歌聲，還分男女聲部，抑揚(yáng)頓挫，愛(ài)湊熱鬧的我立馬鎖定了目標(biāo)。原來(lái)，在公園的湖邊，有一群熱愛(ài)音樂(lè)的爺爺奶奶們，正在自發(fā)組織唱歌，一首接一首，“紅梅花兒開(kāi)”“走進(jìn)新時(shí)代”“北國(guó)之春”“我和我的祖國(guó)”……只見(jiàn)爺爺奶奶們一個(gè)個(gè)挺直腰板，跟隨著指揮老師的節(jié)奏，深情款款的演繹著這些歌曲，時(shí)而微微皺眉低聲輕吟，時(shí)而抬頭高亢激昂。此時(shí)，合唱隊(duì)的歌聲就像一塊擁有魔力的吸鐵石，越來(lái)越多的人們從公園各處被吸引過(guò)來(lái)，緊緊地把合唱隊(duì)的爺爺奶奶們圍在中間，并隨著歌聲和音樂(lè)節(jié)奏打起了人肉節(jié)拍。唱到高潮的部分，大家都紛紛加入，使得原本就高昂的歌聲，更加顯得氣勢(shì)磅礴，連旁邊平時(shí)不太會(huì)唱歌的外公外婆都跟著哼哼了起來(lái)，我自然也被沉浸在了這立體環(huán)繞聲中。
咦，那個(gè)指揮老師不就是我們小區(qū)的劉奶奶么?前幾天還看到他帶領(lǐng)了一些志愿者，在社區(qū)周邊馬路邊清理垃圾，還在社區(qū)垃圾處理站幫助社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類，一遍、二遍……不厭其煩地向大家宣講垃圾分類對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意義，對(duì)于有障礙的老人，他更是二話不說(shuō)地戴上手套主動(dòng)幫忙分類。
一段手風(fēng)琴獨(dú)奏響了起來(lái)，仔細(xì)一看，是上次在社區(qū)圖書館碰到的張爺爺在演奏。記得那天，張爺爺帶著一副老花鏡，一手拿著書，一手握著鼠標(biāo)坐在電腦前目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，旁邊他的朋友叫了他好幾聲都沒(méi)反應(yīng)，那神情是相當(dāng)嚴(yán)肅呀。我特地偷偷跑到張爺爺背后一看，原來(lái)張爺爺在練習(xí)photoshop呀!看著張爺爺這股認(rèn)真勁，我心里默默地為他點(diǎn)了個(gè)贊。
正當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的旋律中，一陣陣掌聲又響起，只看指揮奶奶做了一個(gè)優(yōu)雅的結(jié)束手勢(shì)，對(duì)著大家輕輕點(diǎn)了下頭：“今天的大合唱活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家前來(lái)觀看。”此時(shí)，掌聲更加熱烈了，主唱爺爺奶奶們又集體亮相行結(jié)束禮，以此感謝大家對(duì)他們的肯定。合唱活動(dòng)雖已結(jié)束，但余音繚繞，圍觀的人們也依依不舍地散去。
看著這些精神奕奕的爺爺奶奶們，看著公園中每一張洋溢著的笑臉，我心中也莫名平添了一絲激動(dòng)，正是我們的祖國(guó)繁榮昌盛，為我們帶來(lái)了如此平和、穩(wěn)定、多姿多彩的生活，同時(shí)也是因?yàn)橐蝗河欣硐?、有信念愿意默默付出的普通人的努力，才使得我們的生活變得更加美好。此刻，我又有什么理由不努力，不向前沖呢?
讓我們懷揣著對(duì)生活的熱情，努力勇敢地面對(duì)即將到來(lái)的一切，用我們的激情為創(chuàng)造未來(lái)更美好的生活加油拼搏。
第一堂什么課作文篇二十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺(jué)中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)這最難忘的一節(jié)課吧！
最令我難忘的一節(jié)課盡然是我不太喜歡的美術(shù)課，在班中眾人皆知，我的美術(shù)永遠(yuǎn)得不到老師的關(guān)注，老師永遠(yuǎn)都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠(yuǎn)也不來(lái)理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒(méi)有改變，但作品主要以素描為主，但我還是不太擅長(zhǎng)。但最令我難忘的一節(jié)課還是這美術(shù)課。
那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節(jié)課，就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的是我的祖國(guó)，可這必竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶外，他們的思路跟著我們一起來(lái)到了戶外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開(kāi)始寫生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹(shù)枝，玩起了標(biāo)槍，當(dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn)，特別是何羽鑫他不僅沒(méi)扔遠(yuǎn)，還扔在了身后，逗得大家開(kāi)懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話呢？有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來(lái)得到了老師的好評(píng)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這節(jié)課才是真正的一節(jié)課，大家在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。
第一堂課初中作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——開(kāi)學(xué)第一堂課作文 (菁選3篇)
第一堂什么課作文篇二十三
在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。
當(dāng)老師大步流星地來(lái)到教室里，對(duì)著同學(xué)們大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——大變臉?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來(lái)，大家都在歡呼。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛(ài)的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個(gè)鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見(jiàn)了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。
第二個(gè)上場(chǎng)的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來(lái)一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時(shí)成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。
到后來(lái)，我們都不會(huì)變臉了，突然，幽默的小紅老師也來(lái)了個(gè)變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時(shí)變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對(duì)眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動(dòng)作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。
這真是有趣的一堂課啊！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂有趣的課，因?yàn)樗梢允刮矣行碌幕貞洝?/p>
第一堂什么課作文篇二十四
“小眼貓啊小眼貓，非要讓我來(lái)這上學(xué)！看我回去，哼！”許潼無(wú)聊的瞥了一眼同桌，一手拿書遮著陽(yáng)光一手揉著眼，一副不耐煩的樣子。許潼的同桌叫周笑然，成績(jī)不錯(cuò)的一個(gè)女孩，上課不聽(tīng)講也能考滿分的那種。此時(shí)正在下面埋頭寫著今天的作業(yè)。
“叮鈴鈴——”許潼喜歡的音樂(lè)響起。下課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都向操場(chǎng)走去。許潼疑惑的看向周笑然，后者卻撇撇嘴：“體育課啦！”許瞳立刻兩眼冒光，一溜煙跑了出去。周笑然見(jiàn)了，不由得目瞪口呆。
許潼的人緣好，性格外向，在班里也交了些朋友，在操場(chǎng)上很快就打成了一片。體育老師過(guò)來(lái)，吹吹哨，一臉嚴(yán)厲的吼道：“蹲下！”同學(xué)們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，許潼就抱著頭蹲了下來(lái)。當(dāng)她回過(guò)頭微有些得意地看了一眼同學(xué)們時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)有一名男生反應(yīng)的同她一般快，也同樣驚奇地看了她一眼。
體育老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)令：“排成一隊(duì)，繞操場(chǎng)跑一圈！”
許潼對(duì)這可是習(xí)慣的了，在部隊(duì)閑著沒(méi)事就是武裝越野，一個(gè)小小400米她還不放在眼里呢。但她十分懷疑那個(gè)男生的身份。只有在過(guò)部隊(duì)的人才能有那樣的反應(yīng)能力吧？許潼只知道那個(gè)男生叫何暮天，其余一概不知。看來(lái)只能問(wèn)問(wèn)小眼貓了。雖然對(duì)他有點(diǎn)討厭，但他情報(bào)和消息還是挺準(zhǔn)的。
跑著跑著，體委不耐煩地上前對(duì)第一排的人揮揮手：“快點(diǎn)快點(diǎn)，等你們回去，都下課了?！钡谝慌诺牧鶄€(gè)小女生撇了一眼人高馬大的體委，腳下使足了勁往前跑。體委滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，去組織后面了。
跑完一圈，卻迎來(lái)了黑車臉的體育老師：“第一排都怎么跑的？一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，再跑一圈去！”一圈，400米，對(duì)這時(shí)第一排那幾個(gè)瘦小的女生可不容易，因?yàn)樗齻円呀?jīng)跑了400米了。體委卻一臉不在乎的在后面打鬧著。許潼看不下去了：“報(bào)告！”
“怎么了？”體育老師的口氣依然不改。“報(bào)告老師，是體委讓她們快跑的。這不怪她們！”許潼向前邁了一步，說(shuō)道。
體育老師忽然笑了起來(lái)，但笑得很陰森：“那好，你去和她們一起跑吧！”
許潼在心里罵了老師一聲，又說(shuō)道：“報(bào)告！老師，如果真要跑的話，我想去替她們跑！”
體育老師淡淡的瞥了她一眼：“那好，我就成全你。去吧，不是愛(ài)逞英雄嗎？跑完1200米再回來(lái)！”
“報(bào)告！”許潼又喊了一聲，“想說(shuō)什么就說(shuō)，哪有那么多廢話！”體育老師不耐煩的吼著。
許潼微皺了一下眉頭，又上前一步，眼光里冒出一股強(qiáng)烈的寒意：“我只想告訴你，我會(huì)跑完全程。而且很快就會(huì)?！斌w育老師臉上忍不住露出恐懼的神色，“我只希望告訴你，要學(xué)會(huì)尊重他人！”一字一頓的說(shuō)完，這才轉(zhuǎn)身跑了起來(lái)。
第一堂什么課作文篇二十五
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。
這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。
《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。筆者期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
第一堂什么課作文篇二十六
三年的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢？?jī)赡昵拔以谶@里上第一課，而現(xiàn)在呢？卻是最后一課了。
我想起上第一節(jié)課的情形，特別是入泮儀式的時(shí)候，我很不開(kāi)心，覺(jué)得緊張、不適應(yīng)，可能是習(xí)慣了其它補(bǔ)課班的輕松和寬松，我不能馬上適應(yīng)書院的嚴(yán)格要求。
現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了！所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。
我也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天，是最后一次學(xué)美文，最后一次抄主題思想，最后一次學(xué)閱讀，最后一次寫作文……就覺(jué)得好不可思議。原來(lái)以前那么不在意的環(huán)節(jié)，到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。
我也是自從來(lái)到這里，才特別喜歡歷史、古詩(shī)詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí)，我都覺(jué)得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史，二是王老師講得十分好笑，令人忍俊不禁。就在這種歡樂(lè)下，我們講了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起：今天是最后一次講蘇軾了，也是最后一節(jié)課了。
以前的事總是忍不住回想：在博雅書屋讀書，在椅子上坐著看電視，一起背課文，排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了，真的要離開(kāi)書院了……我想起我剛到這里上課時(shí)，還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè)，還想“時(shí)間太慢了”，其實(shí)時(shí)間太快了。
我舍不得書院認(rèn)識(shí)的好朋友，舍不得書院的老師們。其中，我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時(shí)挺和藹，但是一旦火山爆發(fā)，擋都擋不住，有一種河?xùn)|獅吼的感覺(jué)。我特別害怕這種場(chǎng)面。但如今一想，這是最后一次聽(tīng)到“河?xùn)|獅吼”了，竟然連這種畫面也成了我心中的不舍。唉！時(shí)間總是太快！要和王老師分別了，以前對(duì)王老師害怕的情感，也消失了。我想對(duì)王老師說(shuō)：“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課，讓中國(guó)古代文學(xué)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地傳承下去吧！”
天下沒(méi)有不散的筵席。“蘭亭已矣，梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時(shí)候?，F(xiàn)在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”！
第一堂什么課作文篇二十七
“成長(zhǎng)的路上，總有煩惱……”想起幾天前觀看的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，不覺(jué)，就想起了在節(jié)目中得到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸。
今年的課堂主題就是“美就在你身邊”，其實(shí)生活中是處處充滿美的，羅丹就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。既然我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，那就讓我們?cè)谶@人生課堂尋找這一雙神奇的眼睛吧。
我們不能不問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：美，到底是什么？有人說(shuō)，美就是物體外表的漂亮；有人說(shuō)，美是事間萬(wàn)物的和諧；也有的人說(shuō)，美是一種精神，而在這堂課，于丹教授告訴我們，美分大美和小美兩種。而這兩種美有什么區(qū)別么？
小美有什么？小美就是人美、景美，總而言這這些都是外表美。
那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一種精神，這種美也是道德美，信念美。比如我們今年出現(xiàn)的最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍這些精神美、道德美的化身，而這些種種的“最美”，就是我們所傳誦的大美。
而這些美的精神是需要傳遞的，就是因?yàn)殚_(kāi)頭有了一個(gè)“最美媽媽”所以，在這種美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以傳遞的美的正能量相比，也有一種與相反的丑惡負(fù)能量，社會(huì)其實(shí)就像一個(gè)賽跑場(chǎng)，而里面的運(yùn)動(dòng)員只有兩個(gè)：美與丑。
和諧的美，是社會(huì)不可缺少的，人們不僅要娶發(fā)現(xiàn)與傳遞美好事物，而且要去盡可能的創(chuàng)造美，如果沒(méi)有人來(lái)創(chuàng)造美，那就更不用說(shuō)傳遞美和發(fā)現(xiàn)美了。所以只要人人創(chuàng)造美，使這個(gè)社會(huì)的正能量越來(lái)越多，那么“烏托邦”和“桃花源”便可以很快的實(shí)現(xiàn)了。
只要人人心中都有美的精神，美的意識(shí)，人人都來(lái)創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美，打造和諧美，那么，生活就會(huì)處處充滿美！
第一堂什么課作文篇二十八
這一年，我們告別了充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活，投入了初中的懷抱。在這里，我們將不會(huì)再有無(wú)憂無(wú)慮的生活，迎接我們的，會(huì)是繁忙的一切。我們的空閑時(shí)間將會(huì)被作業(yè)與名著取代，前方的大門向我敞開(kāi)著，我將走進(jìn)紀(jì)雅，開(kāi)始譜寫一段新的旅程。
初中第一課，至關(guān)的重要，它將影響我們未來(lái)三年的命運(yùn)。班主任鄭老師鄭重地走上講臺(tái)，開(kāi)始講第一課。
當(dāng)老師講到校園里花繁葉茂、鳥聲清脆的怡人景象時(shí)，我不禁想到《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里一派生機(jī)勃勃的景象；當(dāng)老師講到宿舍里干凈整潔的環(huán)境及食堂美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜時(shí)，我聯(lián)想到《白雪公主》中小矮人們那個(gè)溫馨舒適的家；當(dāng)老師講到校園里良好的學(xué)習(xí)氛圍與歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的光榮事跡時(shí)，我也幻想著三年后自己畢業(yè)時(shí)驕傲光榮的畫面
來(lái)到紀(jì)雅，你就是紀(jì)雅人。班主任這一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，將伴隨我們?nèi)?，時(shí)刻提醒著我們。我仿佛看見(jiàn)了在今后的日子里，我們?nèi)〉贸删?，班主任鼓?lì)我們，為我們感到自豪的畫面；我們因小事互不相讓，班主任為我們操碎了心。老師像園丁，傾心培育我們；老師像蠟燭，燃燒自己服務(wù)他人，最后只剩下一縷輕煙；老師像我們第二個(gè)媽媽，時(shí)刻照顧著我們來(lái)到紀(jì)雅，你們就應(yīng)該遵守這里的一切規(guī)矩，每一個(gè)行為都會(huì)改變與影響你們一生我看著講臺(tái)上眉飛色舞的班主任，看著黑板上歡迎新同學(xué)這幾個(gè)打字，看著周圍坐得筆直的同學(xué)，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。是緣分讓我們走到了一起，我們應(yīng)該珍惜彼此。
這是初中的第一課，是你們新的起航點(diǎn)。從今往后，命運(yùn)將把握在你們手中，它將取決于你的行動(dòng)，成功與否，也將取決于你的態(tài)度。作為老師，我會(huì)一直激勵(lì)著你們前行。當(dāng)然，你們自己的努力也是必不可少的！在這里，我將拋開(kāi)所有的煩惱，讓往事隨記憶漂流，我要開(kāi)始新的生活。實(shí)現(xiàn)理想不是那么容易，但它能促使我們前進(jìn)，讓它更接近現(xiàn)實(shí)。畢竟，目標(biāo)還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
這是初中第一課，是人生的一課，更是改變命運(yùn)的一課。老師所說(shuō)的每一句話我將銘記于心，它能讓我前方的路更加一帆風(fēng)順。走好每一步路，感謝每一次命運(yùn)的安排，它們會(huì)讓我有不一樣的收獲！我是紀(jì)雅人，我驕傲！
第一堂什么課作文篇二十九
不知從何時(shí)起我的旅途中，用一種無(wú)窮的力量，是我前進(jìn);不知從那刻開(kāi)始我為了它，而努力拼，盡管遍體鱗傷;失敗了，我不服輸，因?yàn)槲以跒樗?，為自己拼?成功時(shí)，我心底欣慰，因?yàn)榻K點(diǎn)又近了微小的一步;多少次揮汗，多少次痛楚，我都不放棄，因?yàn)樗?，它便是心底存留的那顆夢(mèng)想的種子。
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是引領(lǐng)我們前進(jìn)的明燈?夢(mèng)想是種子不可缺少的水分?夢(mèng)想是跌倒爬起來(lái)的動(dòng)力?還是……一個(gè)人一生都有一條路，一條正確的路。
一個(gè)人一生都有一片天，一片寬廣的天。
一個(gè)人一生都有一朵云，一朵美麗潔白的云。
而夢(mèng)想正是每個(gè)人身后最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和讓你能夠飛翔的翅膀，所有人都在為夢(mèng)想而拼搏，努力，夢(mèng)想的成功不是一瞬間，他會(huì)失去很多時(shí)光，但那段時(shí)光是美好的，在這后也凝聚很多汗水，甚至淚淚水。
夢(mèng)想的旅途是坎坷的，有許多障礙，跌倒了再爬起來(lái)，而堅(jiān)持是必不可少的，但，不是每個(gè)人都能堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后。
還記得她……
最美舞者廖智用自己強(qiáng)大的堅(jiān)強(qiáng)和自身的天賦又一次站在了璀璨的舞臺(tái)，舞出自己的新人生。雖失去雙腿，但對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持才讓她又一次的重生，有一度的輝煌。
她，成功了，她堅(jiān)持，她沒(méi)有放棄，所以她一定會(huì)成功。
上帝給與我們健全的身體，為何還不如為夢(mèng)想堅(jiān)持的殘疾人更能出彩呢?殘疾人也擁有夢(mèng)想，而它們用不全的身體拼湊了完整的夢(mèng)想。而我們把時(shí)光荒廢，把健全的身體當(dāng)作擺設(shè)，上帝把本應(yīng)敞開(kāi)的門窗關(guān)閉。那時(shí)，我們剩下的后悔;那時(shí)，所有的夢(mèng)想全都碎了。所以現(xiàn)在我們要相信只要有夢(mèng)想，只要不服輸，夢(mèng)想的翅膀永遠(yuǎn)屬于自己。
我的作家夢(mèng)在觀看《開(kāi)學(xué)第一課》后更加強(qiáng)烈，我們用優(yōu)美的語(yǔ)言編織出一片新天地，為夢(mèng)想而飛，不管以后經(jīng)歷多少磨難，我們會(huì)把強(qiáng)烈的夢(mèng)想化作無(wú)窮的動(dòng)力，闖出自己的輝煌道路。
夢(mèng)想是什么?它是一對(duì)翅膀，讓夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
第一堂什么課作文篇三十
上課鈴響了，今天的鈴聲聽(tīng)起來(lái)格外的刺耳，鑫鑫突然有些恐懼今天的.鈴聲，這鈴聲讓鑫鑫心神不寧。
自鑫鑫把那幅畫，還有那封信悄悄的放在老師辦公室的那一刻，鑫鑫的心就沒(méi)有片刻是平靜的，鑫鑫一直揣摩著事情的發(fā)展，老師會(huì)不會(huì)看到爸爸的畫和信生氣呢，老師一定會(huì)很生氣，唉！早知道就不和爸爸說(shuō)這事了。出乎鑫鑫的意料，老師還像平常一樣，講課、提問(wèn)、講解、老師一定是還沒(méi)來(lái)得及看那幅畫，和那封信。一定是這樣，鑫鑫的心踏實(shí)了許多。一節(jié)課就在鑫鑫的胡思亂想中結(jié)束。
同學(xué)們，明天是周末，老師決定帶你們一起出看日出，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，頃刻間沸騰到了極點(diǎn)。
第二天，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了海邊，清晨的海邊很安靜，海水也極其的溫柔，就像一個(gè)還在睡夢(mèng)中的嬰兒。是那么的恬靜。同學(xué)們好像也被這寧?kù)o所感染了，竟也沒(méi)有一個(gè)喧嘩的，就這樣靜靜的凝視著遠(yuǎn)處的海。
突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。原來(lái)是太陽(yáng)揉著眼睛、打著哈欠從海的深處跳了出來(lái)。先是在幾條藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。水天相連的地平線上，便由淡青變?yōu)榈S色，漸漸又由淡黃變?yōu)榫p紅、深紅、金紅，緊接著金光四射，躍出一輪紅艷艷的朝陽(yáng)！霎時(shí)間，整個(gè)海面顯得生機(jī)勃勃，碧藍(lán)的海面上金波閃爍。
它晶亮耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺(jué)，所有暗立刻都被它照明了。太陽(yáng)光先是愛(ài)憐的撫摸著海面，生怕驚醒了這海，可是一轉(zhuǎn)眼，它又故意似地一個(gè)噴嚏驚醒了夢(mèng)中的海，浪花從太陽(yáng)下一個(gè)緊跟著一個(gè)向岸邊涌來(lái)，陽(yáng)光也越發(fā)的頑皮起來(lái)，逐著浪花，嬉笑著，跳躍著金燦燦的灑滿了海面。
再瞧那陽(yáng)光，瘋玩了一陣好像有點(diǎn)累了，又悄悄地躲進(jìn)云里，不知道它又在云姑娘的耳邊說(shuō)寫啥，羞得云姑娘的臉通紅通紅的。云姑娘趕似的逃開(kāi)了，陽(yáng)光又一次回來(lái)了，幾只海鷗飛過(guò)，調(diào)皮的陽(yáng)光舉起手中的畫筆重重的把海鷗涂上了紅色，把海鷗嚇得驚叫著逃開(kāi)了。
陽(yáng)光又看到了我們，把陽(yáng)光灑在我們臉上，暖暖的，癢癢的，孩子們像著了魔似的，一個(gè)個(gè)興奮不已。有的孩子伸出手想要抓住著陽(yáng)光，有的孩子伸出舌頭像嘗嘗這陽(yáng)光的味道，有的……
老師溫柔的望著鑫鑫情不自禁的說(shuō)：這陽(yáng)光真活潑呀！像一個(gè)小精靈，這世界真是千變?nèi)f化呀！老師謝謝你鑫鑫，你給我上了一堂生動(dòng)的課。
第一堂什么課作文篇
我終于進(jìn)入了高中，坐在明亮的教室里，真舒服！“呤……”，上課鈴響了，我們安靜地坐著等著物理老師的出場(chǎng)。
物理老師來(lái)了，他的開(kāi)場(chǎng)白是老一套，其實(shí)，除了姓名、簡(jiǎn)介以外，又有什么好說(shuō)的呢？我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一下老師，他高高的
個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，濃眉下面的小眼睛非常有神。老師一陣開(kāi)場(chǎng)白后，就轉(zhuǎn)入正題。“不知大家在初中或者在*常的學(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有什么難以解答的物理難題，我可以幫你們解答。”沒(méi)想到物理老師能這樣開(kāi)課，真不錯(cuò)！可是，由于這是第一堂課，大家都有些拘謹(jǐn)，沒(méi)人起來(lái)問(wèn)問(wèn)題。物理老師一看這種局面，他便自告奮勇，先給我們講了一個(gè)故事。他講的是一些“太空航記”，比如“火星探路者”號(hào)，還有95年沖出太陽(yáng)系的那艘飛船，講的是它們的形成以及原理。我們聽(tīng)的非常認(rèn)真，對(duì)于這些很少接觸的知識(shí)，我們非常喜歡。
老師講完以后，又到我們發(fā)言了。這回，我們不再那么拘束了，問(wèn)了不少問(wèn)題，老師給我們一一做了解答，談著談著，談到電腦，老師說(shuō)：“電腦是一個(gè)萬(wàn)能幫手，它是人類智慧的結(jié)晶，但電腦也經(jīng)常染上一些病毒，這些電腦病毒可以破壞電腦程序，消除電腦里的某些內(nèi)容，造成混亂。但有時(shí)候，某些人為了證明自己的實(shí)力，編制病毒程序，比如說(shuō)，美國(guó)……總之，人制造了電腦也制造了病毒。”看來(lái)，這位物理老師的知識(shí)夠淵博的。后來(lái)，趙斌問(wèn)：“老師，前幾天瑞士航班墜入大海，是怎么回事？”物理老師笑著回答說(shuō)：“這個(gè)嘛！我也不知道。但飛機(jī)上有個(gè)‘黑匣子’，它可以記錄一些飛機(jī)數(shù)據(jù)，可以根據(jù)它，判斷一下什么原因?！睗u漸地，我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)成了我們的朋友。
這時(shí)，下課了，真希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。
這就是新老師的第一堂課。
第一堂課初中作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）
——最后一堂課作文 (菁選5篇)
第一堂什么課作文篇
把物理卷子拿出來(lái)，她操著不太規(guī)范的普通話水平指令道。與此同時(shí)將放滿茶湯的老總杯狠狠地放到黑板上。
快點(diǎn)兒，快點(diǎn)，都病發(fā)了，慢吞吞的。她厭煩地督促著，一張張疲倦不堪的臉如出一轍地緊皺眉梢。
這也是咱們最終一節(jié)課，我的責(zé)任早已盡到了，能否考入好普通高中就取決于你們了。
哼，盡責(zé)任?第一排的勇低聲嘟嚷著，不屑一顧地將頭扭向窗戶外面，支在桌子的手當(dāng)然地捂著了耳朵里面。
吮!八厘米厚的高跟鞋子踢在了勇的桌腳上，外邊有什么好看的!二愣子一樣。她高聲叫著，把后排座裝作去看書其實(shí)靜座的哪排人猛然嚇醒，十幾雙帶著有血的雙眼一起惱怒地凝視著她
唉，真不幸，如何偏要攤上她這一教師。
都說(shuō)北方人溫婉，一聽(tīng)聞新分來(lái)的老師來(lái)源于風(fēng)景秀麗的江南地區(qū)小鎮(zhèn)時(shí)，大家?guī)缀醵紭?lè)翻了天。數(shù)英化語(yǔ)四科教師全是正宗的北方人，兇得了不得，被大家私底下稱之為東北地區(qū)四虎。這一下算是來(lái)一位江南地區(qū)奇女子(傳言還說(shuō)個(gè)漂亮美女)，這信息怎會(huì)不令人(尤其是男孩子)倍感罪有應(yīng)得呢?
當(dāng)她走入教室里的那一剎i司，七十多雙眼晴與此同時(shí)在她身卜停留：蹬著一雙白高跟鞋還不夠一米六的個(gè)子，五十多歲的人還衣著運(yùn)動(dòng)褲和緊身的絨衣，眼睛小上戴著一副楚楚動(dòng)人的大眼鏡，沒(méi)剩是多少的秀發(fā)燙變成那類曲曲折折的小卷兒。真的是讓人大跌眼鏡!
授課!她的響聲也不同尋常，尖長(zhǎng)細(xì)細(xì)，直刺你的耳鼓膜。再困的人與她在一起一也會(huì)困意頓消。今日大家講第一章第一節(jié)——機(jī)械能。
好尤其的教師!應(yīng)對(duì)七十幾人連個(gè)開(kāi)場(chǎng)詞簡(jiǎn)單自我介紹這類的都沒(méi)有，一聲授課就立即轉(zhuǎn)入主題，真的是難以置信。
當(dāng)班級(jí)好多個(gè)歷屆初三之后的重讀生詳細(xì)介紹這人恰好是以強(qiáng)大而出名我區(qū)物理學(xué)界、大家拜佛拜仙最不期待看到的她時(shí)，哪些?班級(jí)一時(shí)像開(kāi)鍋，男生和女生聞此死訊紛紛議論，甚至有仰看長(zhǎng)嘆一聲，啼饑號(hào)寒。
數(shù)英物理化學(xué)語(yǔ)，五只母虎。不知道誰(shuí)將我們班的悲慘遭遇改寫變成順囗溜，遍及了全部初三班級(jí)。一時(shí)間，班里的76人變成全學(xué)年度或嘲笑或憐憫的目標(biāo)。
第一堂什么課作文篇
我這個(gè)人并不喜歡看電影，但是偶爾的看一次學(xué)校組織的電影卻深深觸動(dòng)了我的心。
剛開(kāi)始映入眼簾的是一位男老師，他戴著眼鏡，身材微胖，名叫譚千秋。他正在細(xì)心耐心的教育一群不聽(tīng)話的孩子，這些孩子是班里的“典型”，譚老師很是頭疼。正當(dāng)譚老師教訓(xùn)這些孩子的時(shí)候，突然，天搖地動(dòng)，房子發(fā)出巨大的嘎嘎聲。譚老師意識(shí)到了，地震來(lái)了?！翱炫埽卣饋?lái)了?！弊T老師疏散著班里的同學(xué)。但是，卻有幾位同學(xué)腳發(fā)軟，要跑跑不掉，在教室里哭?？蘼晜魅肓俗T老師的耳朵里，譚老師對(duì)著他們大叫:“快躲起來(lái)，躲在講臺(tái)下?！焙⒆觽凊怎咱勠勛叩街v臺(tái)下躲了起來(lái)。譚老師站在門口掃視了一下，看著講臺(tái)猶豫了一下，跑進(jìn)教室做了一件讓人意外的事—他用自己的軀體擋在了講臺(tái)上面。并鼓勵(lì)孩子們鼓起勇氣，不要害怕……待消防官兵找到他們時(shí)，譚老師因失血過(guò)多犧牲了。
“我們不值得您這樣做……”那幾個(gè)孩子們邊哭邊說(shuō)，“您有老婆孩子，而我們……我們只是一群頑固不化的孩子罷了……”原來(lái)那幾個(gè)被譚老師救的人正是譚老師剛開(kāi)始教訓(xùn)的“典型”。譚老師用自己的血肉之軀給那幾個(gè)孩子上了“最后一課”，那是對(duì)那些孩子一生有益的一堂課。
地震是無(wú)情的，人卻是有情的。雖然那時(shí)譚老師猶豫過(guò)，但他還是義無(wú)反顧用自己的身軀為那些孩子們開(kāi)拓了一條生命之路。
有人會(huì)說(shuō)，譚老師有點(diǎn)傻，自己本可以逃，本可以與那些孩子一起躲在講臺(tái)下，也許自己就可以免受一劫。但是他沒(méi)有，他怕講臺(tái)不結(jié)實(shí)，孩子們會(huì)受到傷害，甚至死亡。他認(rèn)為他用一人的生命換來(lái)多人的生命并且是年輕的生命是值得的。他不傻，只是他的正義感太強(qiáng)，使他不能袖手旁觀，不能自己逃。
譚老師的事跡，使我不能不震撼，不能不欽佩，不能不感動(dòng)。我的眼淚不由的滑落了下來(lái)……
第一堂什么課作文篇
初三體育，因?yàn)橛辛它c(diǎn)綴般的足球課而變得更有意義。不過(guò)，在過(guò)完將近四天的這一周，我是一點(diǎn)沒(méi)體會(huì)到。因?yàn)槌跻卉娪?xùn)，本周兩節(jié)體育課告吹，或許明天亦是如此。
每一天都兩點(diǎn)一線，上學(xué)時(shí)是大門到四樓教室，放學(xué)時(shí)只不過(guò)顛倒個(gè)方向罷了。每天九小時(shí)蝸居在四樓的一畝三分地兒，光下樓就成了奢望，課間去操場(chǎng)什么的，大抵不必再談。
暑假的確有點(diǎn)小放縱，胖了那么幾斤，甚至從第一天暑假開(kāi)始，我就已經(jīng)立下“開(kāi)學(xué)就能瘦”的信條，像是在說(shuō)服自己，又像是對(duì)懶的妥協(xié)。概括地說(shuō)，就是胖的理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí)暑假?zèng)]有單純的胖，在外出旅游各地時(shí)，胖胖瘦瘦、瘦瘦胖胖，日均行走幾萬(wàn)步，再胖，就真的說(shuō)不通了。
是居家隔離磨平了我的棱角，十幾天吃吃喝喝，足不出戶，日漸圓潤(rùn)。每天體重秤上的數(shù)字，與這個(gè)時(shí)期體溫一樣令人揪心。折上折，胖上胖，一個(gè)減負(fù)，一個(gè)增壓。體育，成了開(kāi)學(xué)后最迫切的事。
開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在看來(lái)，只是換個(gè)地方貼秋膘而已。一年級(jí)的軍訓(xùn)大軍霸占了操場(chǎng)，本周第一節(jié)體育課搞吹，第二節(jié)體育課是今天，道聽(tīng)途說(shuō)軍訓(xùn)又延時(shí)，基本明天會(huì)結(jié)束。一開(kāi)始我不信，但看見(jiàn)昊哥那高大的身影又一次坐在講桌前，我們都知道，體育課又“無(wú)”了，而且這周的體育課已經(jīng)“賽季報(bào)銷”，操場(chǎng)上，一周來(lái)，永遠(yuǎn)屬于初一的新人了。
不是還有跑操嗎？很遺憾，軍訓(xùn)在下午也不停歇，除了幾片陽(yáng)光光顧的地方，就連跑道上也有一個(gè)個(gè)方塊陣。一個(gè)年級(jí)軍訓(xùn)，三個(gè)年級(jí)陪練，只不過(guò)他們?nèi)矿w能，我們熬過(guò)去全靠意志。
天時(shí)地利人不和，體育一周的課都告吹，是這周眾多失望的事之一。愿以后一切順利，我不必天天為它們煩惱就行。
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