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德國留學(xué)官方網(wǎng)站篇一

為適應(yīng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化和學(xué)術(shù)交流的需要，德國政府著眼于未來，近幾年在對(duì)外文化政策，尤其是在外國留學(xué)生政策方面不斷進(jìn)行一些必要的調(diào)整，并采取種種措施吸引外國的優(yōu)秀青年去德國留學(xué)，為外國留學(xué)生和青年學(xué)者攻讀學(xué)位、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供逗留方便。近幾年德國大學(xué)中外國留學(xué)生人數(shù)的比例逐步增長，計(jì)劃達(dá)到學(xué)生總數(shù)的10%，約28萬人。

為此，德國許多高校對(duì)教學(xué)大綱和課程設(shè)置作了一些調(diào)整和改進(jìn)，有些專業(yè)設(shè)立了用英語或英、德雙語授課的國際課程。此外，攻讀學(xué)位也有了新的途徑，現(xiàn)在既可以按傳統(tǒng)方式直接攻讀“碩士”(diplom,magister)，也可以按改革的辦法在一些高校先讀新設(shè)立的“學(xué)士” (bachelor) 學(xué)位，接著攻讀“碩士” (master) 學(xué)位。獲得“碩士”學(xué)位后，還可以繼續(xù)攻讀“博士”(doktor)學(xué)位。

目前在德國高校注冊(cè)的中國留學(xué)生約有12000多人。另有數(shù)以千計(jì)的科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)者在德國的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。1998年在中國簽發(fā)的大學(xué)學(xué)習(xí)簽證數(shù)量比1997年猛增一倍，突破2000大關(guān)。1999年赴德留學(xué)的人數(shù)繼續(xù)大幅度增加，在原來的基礎(chǔ)上又翻了將近一番，2000年仍保持了強(qiáng)勁上升的態(tài)勢(shì)。

德意志聯(lián)邦共和國高等教育非常普及，各類高等學(xué)校共有300多所，分布在16個(gè)聯(lián)邦州，注冊(cè)學(xué)生總?cè)藬?shù)約190萬。其中綜合大學(xué)（含理工、師范、全科大學(xué)等）114所，學(xué)生約130多萬；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)152所，學(xué)生約40多萬；藝術(shù)、音樂院校49所，學(xué)生3萬余名；各州行政管理學(xué)院數(shù)十所，學(xué)生近4萬。目前在德國的外國留學(xué)生總?cè)藬?shù)約14萬。每年入學(xué)新生人數(shù)約22萬。各類大學(xué)共設(shè)專業(yè)400余個(gè)。

德國的高等學(xué)校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好、自然環(huán)境優(yōu)美的城市，優(yōu)越的教學(xué)、科研和生活設(shè)施為完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。

德國大學(xué)沒有正式的級(jí)別上的名次排列，也沒有重點(diǎn)大學(xué)與普通大學(xué)之分，任何一所大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，在專業(yè)設(shè)置上都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。但德國大學(xué)有歷史長短和規(guī)模大小之分。歷史最悠久的大學(xué)是海德堡大學(xué)(universit?t heidelberg)，建立于1386年；規(guī)模最大的大學(xué)有慕尼黑大學(xué) (universit?t münchen )、柏林自由大學(xué)(freie universit?t berlin) 和科隆大學(xué) (universit?t k?ln)等。一般歷史較長、規(guī)模較大者多屬“名牌大學(xué)”。 4. 是否德國東部的大學(xué)比西部的質(zhì)量較差？

這可能是一種主觀推測(cè)或以訛傳訛的誤解。東部的大學(xué)質(zhì)量也是相當(dāng)好的，比如柏林洪堡大學(xué) (hu)、來比錫大學(xué) (universit?t leipzig)、德累斯頓理工大學(xué)( tu dresden )等許多高等學(xué)府都是著稱于世的，曾產(chǎn)生過不少著名的科學(xué)家和學(xué)者。如果說有些大學(xué)原來教學(xué)和科研設(shè)備的硬件較差，那么在德國統(tǒng)一后十年多的時(shí)間里也已有明顯改善。少數(shù)新建立的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(fh) 起步較晚，教學(xué)質(zhì)量同樣在不斷提高。 5. 德國的'高等學(xué)校有什么特點(diǎn)？為適應(yīng)德國大學(xué)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？

德國許多大學(xué)均有數(shù)百年的歷史。近代德國高等教育改革先驅(qū)者威廉.馮.洪堡 (1767 - 1835) 提出的“研究與教學(xué)相統(tǒng)一”的原則至今仍被推崇為大學(xué)治學(xué)的指導(dǎo)思想。綜合大學(xué)主要是培養(yǎng)科學(xué)后備力量，強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化，其畢業(yè)生通常都有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和科學(xué)研究能力。

伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，需要培養(yǎng)大量具有解決生產(chǎn)中實(shí)際問題能力的專門有用人才。因此，近幾十年應(yīng)用科學(xué)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，方興未艾，其教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，畢業(yè)生除掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)外，實(shí)踐能力很強(qiáng)，因此受到企業(yè)的歡迎。

藝術(shù)院校提倡發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)作自由，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。

德國高校享有一定程度的“自主權(quán)”，可自行決定聘任教授和招收學(xué)生。

德國大學(xué)實(shí)行“學(xué)術(shù)自由”。在課程設(shè)置上除少數(shù)必修課外，學(xué)生完全可以根據(jù)專業(yè)要求和自己的志趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和選修課程。“保姆式教育”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生在入學(xué)后往往感到茫然，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)這種情況。因此，想到德國去讀大學(xué)并學(xué)有所成，除基本的經(jīng)濟(jì)條件外一定要有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，較強(qiáng)的獨(dú)立工作和生活能力，高度的學(xué)習(xí)自覺性，健康的體魄和堅(jiān)韌不拔的精神。當(dāng)然，扎實(shí)的德語知識(shí)和熟練的運(yùn)用能力更是必不可少的。否則，即便入了大學(xué)也很難順利完成學(xué)業(yè)。 6. 德國高等學(xué)校有哪些類型？

一、 綜合大學(xué) (universit?t)：這是一種學(xué)科較多、專業(yè)齊全、特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)、教學(xué)科研并重的高等學(xué)校。

此類大學(xué)設(shè)有工科 (ingenieurwissenschaft)、理科 (naturwissenschaft)、文科(geisteswissenschaft)、法學(xué)(rechtswissenschaft)、經(jīng)濟(jì)學(xué) (wirtschaftswissenschaft)、社會(huì)學(xué)(sozialwissenschaft)、神學(xué)(theologie)、醫(yī)學(xué)(medizin)、農(nóng)學(xué)(agrar-wissenschaft)以及林學(xué) (forstwissenschaft) 等學(xué)科。

它包括有：理工大學(xué) (technische universit?t, tu)、師范大學(xué) (p?dagogische universit?t/hochschule,pu/ph) , 全科大學(xué) (gesamthochschule, gh) 以及體育大學(xué)、行政管理和國防大學(xué)等。

全科大學(xué)是在20世紀(jì)70年代初開始建立的，它集傳統(tǒng)綜合大學(xué)、師范大學(xué)、應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和藝術(shù)院校之大成，設(shè)有多學(xué)科、多層次的專業(yè)和課程。

二、 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) (fachhochschule, fh； university of applied science)：此類大學(xué)大部分歷史較短，規(guī)模不大，一般只設(shè)有一、兩個(gè)或最多幾個(gè)專業(yè)，但其特色極為突出。分別設(shè)有工程、技術(shù)、農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)、金融、工商管理、設(shè)計(jì)、護(hù)理等專業(yè)，原則上不設(shè)一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外,多偏重于應(yīng)用，專業(yè)分類較細(xì)，教學(xué)安排緊湊，學(xué)制較短。

三、藝術(shù)學(xué)院 (kunsthochschule, kunstakademie) 和音樂學(xué)院 (musik-hochschule)，其中包括戲劇學(xué)院(theaterhochschule) 和電影學(xué)院 (filmhochschule) 等。此類大學(xué)相對(duì)來說數(shù)量不多，規(guī)模不大，本著因材施教的原則實(shí)行小班或個(gè)別教學(xué)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和藝術(shù)才能。

以上三類大學(xué)屬同等的高等學(xué)校，通過畢業(yè)考試和論文答辯的畢業(yè)生可獲得“碩士” 或相應(yīng)級(jí)別的學(xué)位，并具有國家承認(rèn)的同等證書職業(yè)資格。 7. 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) (fachhochschule, fh) 和綜合大學(xué) (universit?t, uni)有什么區(qū)別？

這兩類高等學(xué)校的區(qū)別大致有以下幾個(gè)方面：

大學(xué)類別 綜合大學(xué) 應(yīng)用科學(xué)大學(xué)

學(xué)校規(guī)模 15000人左右 4000人左右 課程設(shè)置 學(xué)科比較齊全 重點(diǎn)為工科、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、財(cái)會(huì)、設(shè)計(jì)等 入學(xué)資格 德國十三年制高中畢業(yè) (abitur) 德國職業(yè)專科中學(xué)、高級(jí)專科中學(xué)或十三年制高中畢業(yè) 學(xué)習(xí)年限 4 - 6年 4 - 4.5年 畢業(yè)學(xué)歷 學(xué)科碩士 diplom或 magister 應(yīng)用學(xué)科碩士diplom (fh) 攻讀博士 畢業(yè)生可以直接讀博 畢業(yè)生可入綜合大學(xué)讀博 科學(xué)研究 科研與教學(xué)并重，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究 從事一定的應(yīng)用性研究

* 德國的fachhochschule這一特殊名稱在中國原譯為“高等?？茖W(xué)校（高專）”，因而常常被誤解為中國的“大?！?而它們之間在入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置和內(nèi)容以及畢業(yè)時(shí)達(dá)到的學(xué)歷均有重大的區(qū)別，故不可相互混淆。這種誤解在其他國家也時(shí)有發(fā)生。因此，德國此類大學(xué)在使用fachhochschule(fh) 這一名稱時(shí)，同時(shí)附上英譯名稱university of applied science , 即“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”。學(xué)校名稱可譯為“學(xué)院”，如fachhochschulefür technik und design mannheim 可譯為“曼海姆技術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”。 8. 請(qǐng)具體介紹一下德國高校的學(xué)制。

上面已經(jīng)提到德國高校因類別和專業(yè)的不同，規(guī)定的學(xué)習(xí)年限 (regelstudienzeit) 也不同，但一般為4 - 6個(gè)學(xué)年 (studienjahr)，每個(gè)學(xué)年又分為兩個(gè)學(xué)期(semester)，即冬季學(xué)期 (wintersemester) 和夏季學(xué)期(sommersemester)。 也就是說，綜合大學(xué)至少要修滿8- 12個(gè)專業(yè)學(xué)期(fachsemester) ，但由于必修和選修課程甚多，對(duì)畢業(yè)論文的要求甚嚴(yán)，學(xué)生往往需要延長1 - 2年時(shí)間方能完成全部學(xué)業(yè)。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)課程安排緊湊，包括實(shí)習(xí)在內(nèi)至少要修滿8- 9個(gè)專業(yè)學(xué)期, 學(xué)生無特殊原因不得任意延長學(xué)習(xí)期限。少數(shù)學(xué)校設(shè)有學(xué)制為3年（6個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期）的“學(xué)士”班。藝術(shù)院校通常需讀 7 - 10個(gè)專業(yè)學(xué)期。 9.大學(xué)的學(xué)習(xí)課程是怎樣安排的？畢業(yè)生獲得什么學(xué)歷？

一、基礎(chǔ)階段 (grundstudium) ：通常為4個(gè)學(xué)期，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。

二、專業(yè)階段 (hauptstudium) ：因?qū)I(yè)而異，一般為4 - 8個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)碩士專業(yè)課程，做畢業(yè)設(shè)計(jì)以及撰寫畢業(yè)論文。

修完基礎(chǔ)階段的課程，積累足夠的學(xué)分單 (scheine) 后，必須通過“中期考試”(zwischenprüfung, vordiplomprüfung,diplomvorprüfung) 才能進(jìn)入專業(yè)階段。

修完專業(yè)課程，完成畢業(yè)論文，通過畢業(yè)考試，即可獲得相應(yīng)的學(xué)位。畢業(yè)考試根據(jù)不同學(xué)科分為高校考試、國家考試和教會(huì)考試三種。大學(xué)的理科、工科、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)某些專業(yè)的學(xué)歷文憑為diplom；語言、文化、法律和部分經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等人文學(xué)科的學(xué)歷文憑為magister／magistraartium (m.a.)；考取教師、律師、醫(yī)生和藥劑師等則授予“國家考試 (staatsexamen) 證書”；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的學(xué)歷文憑均為diplom(fh)；藝術(shù)和音樂院校的學(xué)歷文憑為magister或相應(yīng)的證書。以上文憑均具有同等的“職業(yè)鑒定資格”。

新設(shè)的“國際課程” (internationale studieng?nge)，根據(jù)學(xué)制長短可分別獲得不同的學(xué)位：學(xué)習(xí)5-6個(gè)學(xué)期考試合格獲“學(xué)士”(bachelor) 學(xué)位、在此基礎(chǔ)上再學(xué)3 - 4個(gè)學(xué)期可獲“碩士”(master/diplom/magister) 學(xué)位。

高校畢業(yè)獲得碩士學(xué)位，如果成績優(yōu)異，經(jīng)教授（博士導(dǎo)師doktorvate）同意，可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

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