大家都寫過(guò)作文，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理得螞蟻采食的作文怎么寫【范文3篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻采食的作文怎么寫【范文3篇】一
在一個(gè)炎熱的夏天里，有一群螞蟻肚子餓的躲在洞里，因?yàn)樘鞖鈱?shí)在太熱了，所以誰(shuí)也不想出去找食吃。
這時(shí)，一只小螞蟻悄悄地溜了出去，剛出門不久小螞蟻就在一片綠油油的草地上發(fā)現(xiàn)了一根大骨頭。那骨頭的香味讓小螞蟻直流口水，于是它連忙用觸角發(fā)出信號(hào)來(lái)通知它的小伙伴們。小伙伴們收到信號(hào)馬上跑出去幫助小螞蟻，他們跑過(guò)去，嘿喲嘿喲地把骨頭抬回了家，它們一邊吃著美味無(wú)比的骨頭一邊夸道：“小螞蟻你真不怕吃苦，我們要向你學(xué)習(xí)!”小螞蟻說(shuō)：“這都是我應(yīng)該做的嘛?！贝蠹叶夹α恕?/p>
螞蟻采食的作文怎么寫【范文3篇】二
如果說(shuō)好的題材是作文的搏動(dòng)的心臟的話，那么，優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐了。如果我們能依托語(yǔ)言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。有文采的作文理所當(dāng)然受到閱卷老師的青睞，很多閱卷老師說(shuō)：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò);如果沒(méi)有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;沒(méi)有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò);千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平時(shí)習(xí)作中有意識(shí)的追求，考試中熟練的“包裝”一些語(yǔ)句，弄出幾顆明亮的“星星”，會(huì)使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績(jī)。
例文對(duì)比
例1：
(1)李白所走的路更讓我佩服。這樣說(shuō)雖有失公平，但我仍然覺(jué)得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅(jiān)信他的理想一定能實(shí)現(xiàn)，正如他所說(shuō)的“天生我材必有用”。
(2)李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說(shuō)無(wú)仕途作為的李白沒(méi)有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?不能。
例2：
(1)司馬遷剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣寫完了被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》，為中國(guó)人民，世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。
(2)當(dāng)你一個(gè)人孤獨(dú)地坐在那陰濕的牢獄里，等著最后的決斷。你，一個(gè)小小史官，沒(méi)有多少家產(chǎn)，面對(duì)這樣的牢獄之災(zāi)，你只能做出屈辱的選擇??有誰(shuí)知道那一刻你的內(nèi)心所滾動(dòng)的痛苦和無(wú)奈，有誰(shuí)能體會(huì)到你內(nèi)心所翻騰的屈辱和淚水?假如時(shí)光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬(wàn)中國(guó)人的心中，你，司馬遷，就是一個(gè)大大的英雄!你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的魂魄——屈辱非但沒(méi)有消滅一個(gè)人的人格，反而成就了他的非凡的偉大!
例3、
(1)晉代田園詩(shī)人陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上一展自己的抱負(fù)。但當(dāng)他做了彭澤縣令，了解到官場(chǎng)的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，從此躬耕農(nóng)田，不問(wèn)世事。他找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
(2)一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門口。早上，霧色漸漸散去。透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去?！吧綒馊障眩w鳥(niǎo)相與還??”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子??他便是陶淵明。遠(yuǎn)離塵世，隱歸田園，看花開(kāi)花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍(lán)天中的白云，像大海中的魚(yú)鱗，因?yàn)橛芯眨穷w渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了，難道沒(méi)有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無(wú)爭(zhēng)，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩(shī)將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無(wú)爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。
怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)探一探——怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)?
用具有形象化特征的語(yǔ)言。形象化語(yǔ)言能使語(yǔ)言表達(dá)有一種立體感，顯得具體感人。學(xué)生在作文中如果能把事物的形狀、人物的外貌及內(nèi)心活動(dòng)、事件的情景繪聲繪色地呈現(xiàn)出來(lái)，充分表現(xiàn)自己與眾不同的駕馭語(yǔ)言的能力，在適當(dāng)?shù)牡胤讲捎眯蜗蟮淖?、詞、短語(yǔ)或語(yǔ)句，就一定能增強(qiáng)作文的感人色彩。
方法一：善用修飾(附加成分)
有的同學(xué)的作文，語(yǔ)言只有赤身裸體的主干，缺少修飾成分，自然缺乏表現(xiàn)力，如果恰當(dāng)?shù)匾浴岸?、狀、補(bǔ)”加以修飾，語(yǔ)句就會(huì)頓放異彩。
如：傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來(lái)說(shuō)：“咱倆擠擠。添上附加成分，變?yōu)椤澳鞘且粋€(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我一個(gè)人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后跑來(lái)一位同學(xué)，一下子抱住我的肩膀說(shuō)：“咱倆擠擠”。這樣，通過(guò)修飾，夜色茫茫，雨霧蒙蒙的景象和借傘者懇切詼諧的情態(tài)便躍然紙上，讀來(lái)別有一番情趣。
方法二：巧用詞語(yǔ)
如：1、掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
2、“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄上云霄里去了?！?魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)令人如見(jiàn)其行，如聞其聲，如臨其境，回味無(wú)窮，而且瑯瑯上口，如飛珠濺玉，字字生輝。
3、“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠(yuǎn)去?！蔽闹械臓敔斎缫蛔鸬袼?，蒼老、有情的形象躍然紙上。選用恰當(dāng)富有“表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，是為文章增色的一個(gè)好方法。唐代詩(shī)人皮日休說(shuō)：“百鍛為字，千鍛為句”，詞語(yǔ)用得好，可達(dá)到字字珠璣、珠圍翠繞的效果。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞、形容詞是最富表現(xiàn)力的。
結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，巧妙的借用某些具有特殊含義的詞語(yǔ)，或故意大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用，可使語(yǔ)句富有情趣;此外，當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，科技信息瞬息萬(wàn)變，新事物新名詞不斷涌現(xiàn)，我們?cè)谖闹幸部蓪⑵淝擅畹丶右赃\(yùn)用，這樣亦能幽默風(fēng)趣。如《我和媽媽》中有一段：“媽媽是傳統(tǒng)的古典派，我算是現(xiàn)代派，諾，那墻上的新板橋的字是她的“寶貝”，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特點(diǎn)，媽媽愛(ài)聽(tīng)美聲，我卻只是覺(jué)得搖滾夠味兒;媽媽跳舞是快三慢四，我卻愛(ài)跳迪斯科，媽媽一看我跳迪斯科就說(shuō)我是‘張牙舞爪’，我也笑她土得有營(yíng)養(yǎng)，像土豆，不過(guò)我們彼此默認(rèn)了對(duì)方。”語(yǔ)言清新活潑，趣味橫生。再如，“張叔叔不禁臉漲得通紅，手將鼠標(biāo)狠狠拍在電腦桌上，‘該死的病毒!’他咬牙切齒地罵著，恨不得將眼前的‘奔騰III’一口吞下。”“演講比賽后，他的知名度大大提高，人氣指數(shù)也直線上升。重要的一點(diǎn)：這人的文采不錯(cuò)，有點(diǎn)韓寒風(fēng)格，這點(diǎn)是我最欣賞的。”“整個(gè)假期，王強(qiáng)CALL我N次，我則躲了N+1次，“本。拉登”的日子真不好過(guò)，哎，誰(shuí)讓我欠了他的‘債’呢?”“我打開(kāi)課桌，剛把手伸進(jìn)去，卻見(jiàn)一個(gè)毛乎乎的東西，嚇得我大叫起來(lái)，同桌斜眼瞥了一下：不就是一條蟲(chóng)嗎，我還以為又發(fā)現(xiàn)了炭疽病毒呢?！毙略~語(yǔ)的運(yùn)用，增強(qiáng)了作文語(yǔ)言的表現(xiàn)力，收到了意想不到的效果。
方法三、疊字反復(fù)
疊字與反復(fù)如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙運(yùn)用，可以給人以回環(huán)纏綿的感覺(jué)，令人回味。同學(xué)們不妨回憶一下朱自清的《春》。一位同學(xué)在《夏夜》中寫道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上樹(shù)梢，在小小的院落里，幾張白桌，一把竹椅，躺著一個(gè)小小的我，旁邊坐著銀發(fā)滿頭的奶奶，手里拿著把圓圓的蒲扇，在我身邊輕輕地?fù)u?！弊x后，在不知不覺(jué)中會(huì)感到一種輕柔舒緩的韻律美，清新自然，如臨其境。再如：“記憶中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有頂?shù)男∥荩路鹗且桓L(zhǎng)長(zhǎng)的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著綿綿的鄉(xiāng)情與童趣?！弊x來(lái)啟人神思，情動(dòng)人心。
方法四、靈活運(yùn)用句式
靈活運(yùn)用句式可以避免一篇文章一個(gè)腔調(diào)，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以有效地添加文采，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。在考試作文中如能靈活地運(yùn)用各種句式，那么怎能不讓你的文章拖曳多姿，熠熠生輝呢?
螞蟻采食的作文怎么寫【范文3篇】三
小螞蟻運(yùn)糧食作文
瞧瞧瞧，勤勞的小螞蟻又出來(lái)找糧食了，在樹(shù)林里找，在草地上找，在大樹(shù)上找……都找不到。找來(lái)找去，繞來(lái)繞去，最終有一只小螞蟻提議：“要不我們都到大樹(shù)上去眺望一下哪里有糧食吧?！?/p>
“好，可以?！蔽浵伒念^領(lǐng)說(shuō)。
它們爬上樹(shù)像孫悟空一樣一望，就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一家地主的.房子，那里糧食可多了！小螞蟻們定了目標(biāo)以后就急匆匆手忙腳亂地出發(fā)了。
來(lái)到地主家門口，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的問(wèn)題——前面有一條河 ，過(guò)不去，怎么辦呢？小螞蟻們想用人類的船過(guò)河，可它們就算有1000只螞蟻也劃不動(dòng)呀！不行，用紙船？不行，用什么呢？
就在小螞蟻們苦惱的時(shí)候，從樹(shù)上落下來(lái)一片輕飄飄的葉子，浮在了水面上。小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“可以用葉子做船嗎？”“哦，對(duì)呀”“沒(méi)錯(cuò)啊，趕緊開(kāi)動(dòng)起來(lái)吧”……其它小螞蟻也跟著附和起來(lái)。
小螞蟻們從樹(shù)上啃下來(lái)一些樹(shù)葉當(dāng)小船，又啃下來(lái)一些樹(shù)枝當(dāng)劃船的東西，這主意太妙了！
小螞蟻們手腳并用努力地向前劃，劃呀劃，終于劃到了對(duì)岸。它們把米運(yùn)來(lái)運(yùn)去，運(yùn)了有一座小山那么高以后，小螞蟻們又累又高興，心里想，今天真是個(gè)大豐收！
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