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走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇一
【目標(biāo)要求】
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
3、能力目標(biāo)：體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過(guò)程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、?我國(guó)的基本分配制度是什么？它是由什么決定的？
2、?我國(guó)的分配原則是什么？
3、?社會(huì)主義的根本原則是______。在分配中,既要提倡______又要落實(shí)；既要反對(duì)_______又要防止_________。
4、?如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？
5、?個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件？
【問(wèn)題探究】
1、先富帶后富，共奔富裕路
【活動(dòng)一】人們可以通過(guò)那些方式獲取合法收入？
析：a、公有制經(jīng)濟(jì)中通過(guò)按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等；b、個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入；c、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；d、購(gòu)買國(guó)債曾值；e、出租房屋收取租金；f、投資分紅；g、承包完成稅收后的收入等等。
（1）我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度與分配原則。
①分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。
②分配原則——?jiǎng)趧?dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。
【活動(dòng)二】你是如何看待這一倡議的？請(qǐng)你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？
析：（1）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，分配方面既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）建議：a、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔撸乐箓€(gè)人收入差距懸殊。b、通過(guò)制度和法律法規(guī)，使發(fā)到底區(qū)的富裕個(gè)人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。c、鼓勵(lì)和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。d、發(fā)到底區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。
（2）在分配中如何實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一？
在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。
（3）怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？
析： ① 共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)，也是社會(huì)主義改革一以貫之的追求。但共同富裕不是同時(shí)富裕、同步富裕。②實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程，必然存在先富和后富的問(wèn)題。③只有鼓勵(lì)一部分人，一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。④、國(guó)家采取各種有力的措施，推動(dòng)先富起來(lái)的人和地區(qū)積極支持和幫助后富起來(lái)的人和地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高收入，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
（4）在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。
a、改革開放以來(lái)——廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，在各方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來(lái)。
b、當(dāng)改革和發(fā)展到了一定階段之后——黨和政府又采取有力措施實(shí)施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，推動(dòng)先富裕起來(lái)的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
2、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流
【活動(dòng)三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說(shuō)的一句話是什么？
析：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等等。
（1）創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉
①當(dāng)今社社會(huì)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。②勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)。
【活動(dòng)四】社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？
析：①社會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：a、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。b、知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良好機(jī)制，如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生穿業(yè)等。c、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。②個(gè)人素質(zhì)：a、善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇自己的研究方向；b、具有非常突出的創(chuàng)造才能；c、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。
（2）改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。
（3）個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件？
①國(guó)家和社會(huì)通過(guò)政策和法律為個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供良好的條件。②作為個(gè)人，我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
【例題精析】
（xx年汕頭）珠江三角洲與東西兩翼、粵北山區(qū)的經(jīng)濟(jì)差距，已經(jīng)成為制約廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的“瓶頸”，在省政府扶持促動(dòng)下，珠三角企業(yè)紛紛到廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實(shí)現(xiàn)共贏。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是
①可以促進(jìn)各地同時(shí)、同步富裕?、谟欣诳s小地區(qū)之間的差距
③有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕?、苡欣诖龠M(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
a.①②③? b.②③④? c.①③④? d.①②④
解析：做好本體關(guān)鍵在于分析所給的材料，材料說(shuō)明珠三角與東西兩翼、粵北山區(qū)在經(jīng)濟(jì)上有差異，與作為發(fā)達(dá)的珠三角企業(yè)就紛紛到落后的廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實(shí)現(xiàn)共贏。這正是對(duì)共同富裕含義的最生動(dòng)詮釋。據(jù)此分析所列的四個(gè)選項(xiàng)，②③④項(xiàng)，說(shuō)法正確，且與題意相符，而①想說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的。故選b。
舉一反三：
1、共同富裕是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，下列有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的舉措是?? （?? ）
①免征農(nóng)業(yè)稅減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)????? ②實(shí)施“中部崛起”戰(zhàn)略
③進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度????? ④實(shí)施再就業(yè)工程
a.①②④????????????? b.①②③????????? c.②③④???????? d.①②③④
（?山東濟(jì)南）濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)在xx年總結(jié)表彰大會(huì)上，對(duì)10名業(yè)績(jī)突出的職工給予重獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一輛豪華轎車。這一做法（??? ）
a.說(shuō)明只有受到重獎(jiǎng)，人生才有價(jià)值
b.有利于激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性
c.說(shuō)明受獎(jiǎng)職工獲得的利益多于應(yīng)得的利益
d.拉大了職工間的收入差距，不利于共同富裕
參考答案：b?？刹捎门懦▉?lái)排除，其他選項(xiàng)說(shuō)法均有誤。
舉一反三：
2、“同在跑道上賽跑，總有一個(gè)第一?！边@告訴我們一個(gè)道理（?? ）
a.同時(shí)富裕、同步富裕是不可能的?? b.共同富裕、全國(guó)致富是不可能的
c.先富后富的差別最終導(dǎo)致兩極分化?? d.共同努力就能同時(shí)同步富裕
【目標(biāo)檢測(cè)】
1、“財(cái)產(chǎn)性收入”一般是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)（如銀行存款、有價(jià)證券等）、不動(dòng)產(chǎn)（如房屋、車輛、土地、收藏品等）所獲得的收入。財(cái)產(chǎn)性收入中，投資銀行存款、有價(jià)證券獲得的收入屬于（??? ）
a.按勞分配所得的收入?????????? b.按資本要素分配所得的收入
c.按技術(shù)要素分配所得的收入???? d.按風(fēng)險(xiǎn)高低分配所得的收入
4.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是（??? ）
a.按勞分配為主體、多種分配方式并存
b.按生產(chǎn)要素分配為主體、多種分配方式并存
c.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
d.非公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
2、為了讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，造福于民，我們必須（??? ）
①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)? ②尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造? ③堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展? ④做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享
a.①②④??? b.②③④??? c.①②③??? d.①②③④
3、隨著股市的不斷發(fā)展，我國(guó)股民人數(shù)不斷增加，股民投資股市獲得的收入屬于按生產(chǎn)要素中的??????? 要素分配。
a.勞動(dòng)??? b.技術(shù)???????? c.管理???????? d.資本
4、珠江三角洲與東西兩翼、粵北山區(qū)的經(jīng)濟(jì)差距，已經(jīng)成為制約廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的“瓶頸”，在省政府扶持促動(dòng)下，珠三角企業(yè)紛紛到廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實(shí)現(xiàn)共贏。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（??? ）
①可以促進(jìn)各地同時(shí)、同步富裕?、谟欣诳s小地區(qū)之間的差距?、塾欣趯?shí)現(xiàn)共同富裕? ④有利于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
a.①②③??????????? b.②③④????????? c.①③④???????? d.①②④
5、小強(qiáng)一家年收入情況統(tǒng)計(jì)表（xx年）
成員?工作崗位?年收入
爺爺?承包責(zé)任田?1.1萬(wàn)元
爸爸?某外資企業(yè)設(shè)計(jì)師?4.5萬(wàn)元
媽媽?某國(guó)有企業(yè)上班?2.2萬(wàn)元
下列對(duì)小強(qiáng)一家人收入來(lái)源性質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（??? ）
a.爺爺?shù)氖杖雽儆诎瓷a(chǎn)要素分配
b.爸爸的收入屬于按資本要素分配
c.媽媽的收入屬于按勞分配
d.他們的收入都屬于按生產(chǎn)要素分配
6、剛從大學(xué)畢業(yè)的小陳想自己創(chuàng)辦一家公司，將自己的發(fā)明推向市場(chǎng)，但資金不足。當(dāng)他了解到國(guó)家對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)所提供的相關(guān)優(yōu)惠政策后，便積極與銀行聯(lián)系，獲得了低息貸款，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這一事例告訴我們（??? ）
a.每個(gè)人都應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)和手段獲取財(cái)富
b.我國(guó)把個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量
c.年輕人都應(yīng)該開辦個(gè)體企業(yè)，為國(guó)家創(chuàng)造更多財(cái)富
d.我們要抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)
7、簡(jiǎn)答題：
一位外國(guó)記者到中國(guó)工作一年后，產(chǎn)生如下疑問(wèn)：“社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕，但我在中國(guó)采訪時(shí)看到，中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然有了很大發(fā)展，可是東中西部差距很大。這也是共同富裕嗎？
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答這位外國(guó)記者的疑問(wèn)。
8、為了最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，黨和國(guó)家正積極貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。請(qǐng)你分別舉一事例說(shuō)明：
尊重勞動(dòng)：?????????????????尊重知識(shí)：?????????????????尊重人才：?????????????????尊重創(chuàng)造：????????????????
【課后訓(xùn)練】
1、江陰華西村人提出了“天下皆貧我獨(dú)富，我富也貧；天下皆富我亦富，此為真富”的致富觀。對(duì)這一致富觀認(rèn)識(shí)正確的是。
a. 先富要帶動(dòng)后富，走向共同富裕
b. 允許和鼓勵(lì)先富，無(wú)法防止兩極分化
c. 提倡公平分配，反對(duì)收入出現(xiàn)差距
d. 只有同時(shí)、同等程度的富裕才是真富
2、“一個(gè)船隊(duì)，決定它速度快慢的不是那個(gè)航行最快的船只，而是那個(gè)最慢的船只?！边@啟示我們，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須堅(jiān)持
a. 同時(shí)富裕、平均主義的原則
b. 扶持落后、同步發(fā)展的原則
c. 共同富裕的根本原則
3、鄧小平說(shuō)：“在改革中，我們始終要堅(jiān)持兩條根本原則，一是社會(huì)主義公有制為主體，一是共同富裕。”下列說(shuō)法中，對(duì)“共同富裕”理解錯(cuò)誤的是（???? ）
a.共同富裕是社會(huì)主義的根本原則???? b.共同富裕最終是實(shí)現(xiàn)同步富裕
c.共同富裕的實(shí)現(xiàn)與我國(guó)的分配制度密切相關(guān)
d.共同富裕以部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)為前提
4、（?益陽(yáng)）今年，益陽(yáng)市318萬(wàn)農(nóng)民自愿參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，參合率達(dá)89.17%。全市九成農(nóng)民的醫(yī)療有了中央財(cái)政作保障。農(nóng)民因病致貧、因病返貧的情況得到明顯改善。新型的農(nóng)村合作醫(yī)療舉措（）
①體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注人民生活質(zhì)量的提高? ②能徹底解決農(nóng)民“看病難，看病貴”的問(wèn)題?、鄯先娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的要求? ④有利于縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)共同富裕
a.①②④? b.①③④? c.②③④? d.①②③
5、某校在青少年學(xué)生中開展“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐六小活動(dòng)”(創(chuàng)業(yè)小故事、創(chuàng)業(yè)小詩(shī)文、創(chuàng)業(yè)小課題、創(chuàng)業(yè)小設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)小實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)小明星)，為他們提供自我實(shí)踐、自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的平臺(tái)，深受同學(xué)們歡迎。這是因?yàn)????????????????????????????? （?? ）
①在我們社會(huì)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已蔚然成風(fēng)
②改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件
③創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最重要途徑
④作為個(gè)人，只有從小樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
a.①②④??? b.①②③④??? c.②③④??? d.①③④
6、材料分析題：
背景提示：黨中央認(rèn)為：堅(jiān)持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須要按照“五個(gè)統(tǒng)籌”（即：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然的和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)和對(duì)外開放）的要求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各個(gè)方面的和諧發(fā)展。
“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”是針對(duì)我國(guó)城市和鄉(xiāng)村、東部和西部地區(qū)發(fā)展差距較大的現(xiàn)實(shí)而提出的。在課堂討論中，有的同學(xué)認(rèn)為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”與“鼓勵(lì)一部分、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)”的政策是相矛盾的。請(qǐng)表述你的觀點(diǎn)。
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
能力目標(biāo)：體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過(guò)程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
共同富裕這一社會(huì)主義的最大優(yōu)越性、社會(huì)主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】
〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入〗
1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)、2個(gè)1xx年計(jì)劃
2、我國(guó)對(duì)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策
〖教學(xué)新課〗 一、先富帶后富 共奔富裕路
1、活動(dòng)：調(diào)查自己家里的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源
討論：人們還可以通過(guò)哪些方式獲取合法收入。
2、講授：建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，必須堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。與此相適應(yīng)，我們還必須堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。
并指出：
1）按勞分配為主體是由公有制為主體來(lái)決定的。
2）多種分配方式并存是由于多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展決定的。
討論：除按勞分配之外，還有哪些分配制度（如按資分配，平均分配、利息、紅利，彩票、股份等）
3）注意點(diǎn)：在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又要防止收差距懸殊。
3、共同富裕
1）生自學(xué)
2）討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)共同富裕的理解
2）師指出對(duì)共同富裕的理解：共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，但實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程。只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步再現(xiàn)共同富裕。
共同富裕并不是同時(shí)富裕，同步富裕。
3）引用鄧小平同志的話：社會(huì)主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)東西
4）在不同的了展階段，共同富裕有不現(xiàn)的內(nèi)容。
二、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流
1、活動(dòng)：接見優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀科技工作者
說(shuō)一說(shuō)：如果你是其中一位教育工作者或者科技工作者，你最想說(shuō)的一句話是什么？
2、根本上述活動(dòng)，教師概括得出：在我們社會(huì)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)、一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力竟相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉也將充分涌流。
3、討論：在改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？
師小結(jié)：作為個(gè)人，我們應(yīng)該抓住有有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
〖小結(jié)〗
【教學(xué)后記】?
走向共同富裕的道路教案2
1、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度,其內(nèi)容和最終目的是什么呢?
師點(diǎn)撥:堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,其最終目的就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
2、新授
板:走向共同富裕的道路
一、先富幫后富,共奔富裕路
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)自什么?
引導(dǎo)學(xué)生回答:公有制經(jīng)濟(jì)中通過(guò)按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等;個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的收入;把錢存進(jìn)銀行獲取利息;購(gòu)買國(guó)債增值;出租房屋收取租金;外出打工;買福利彩票中獎(jiǎng)等。
這樣多樣化的分配方式對(duì)于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性,促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
小結(jié):與現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng),我們必須堅(jiān)持和完善按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。
板:1、分配制度------按勞分配為主體,多種分配方式并存
討論:我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)制度與分配制度之間有什么關(guān)系呢?
小結(jié):我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)制度決定了現(xiàn)階段的分配制度。
多媒體顯示p93“幾位民營(yíng)企業(yè)家的扶貧倡議”
學(xué)生討論:你是如何看待這一倡議的?
小結(jié):在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,分配方面既要講究效率,鼓勵(lì)先進(jìn),又要提倡奉獻(xiàn)精神,落實(shí)分配政策;既要反對(duì)平均主義,又要防止收入差距懸殊。
我國(guó)生產(chǎn)力水平總體上不高,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有相當(dāng)大的差距,只有堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本分配制度,才能更好地貫徹效率優(yōu)先的原則,才能更加調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度,也就是使勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬與勞動(dòng)貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來(lái),打破平均主義,獎(jiǎng)勤罰懶,激發(fā)人們的積極性和奮斗精神,但是,我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,共同富裕是社會(huì)主義的一個(gè)根本原則,在注重效率的同時(shí),必須兼顧公平,要大力提倡奉獻(xiàn)精神。
板2:共同富裕是社會(huì)主義的根本原則
早在改革初期,鄧小平就指出:“在改革中,我們始終堅(jiān)持兩條根本原則,一是社會(huì)主義公有制為主體,一是共同富裕。有計(jì)劃地利用資源,發(fā)展一部分個(gè)體經(jīng)濟(jì),都是服從于發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)這個(gè)總體要求的,鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái),也正是為了帶動(dòng)越來(lái)越多的人富裕起來(lái),達(dá)到共同富裕的目的。”從鄧小平的這幾句話中,我們可以歸納出實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑:即鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)城市勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),形成示范效應(yīng),并通過(guò)先富者勞動(dòng)和幫助后富者,才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程,共富不是同步,同時(shí)同等富裕。
在不同的發(fā)展階段,共同富裕有不同的內(nèi)容。(1979東部沿海?? 西部大開發(fā)?? 東北老工業(yè)基地振興),改革開放以來(lái),廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí),在各個(gè)方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來(lái),當(dāng)改革與發(fā)展到了一定階段之后,黨和政府采取有力措施實(shí)施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略,推動(dòng)先富裕起來(lái)的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
現(xiàn)實(shí)生活中,家庭之間、地區(qū)之間收入差距依然存在,甚至有擴(kuò)大的趨勢(shì),為了防止貧富差距過(guò)大,國(guó)家采取了許多有利的措施:如稅收、扶貧計(jì)劃、下崗職工再就業(yè)工程、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等。
多媒體顯示p94“兩幅照片”
這兩幅照片體現(xiàn)了我們黨和政府重視教育和科技事業(yè)的發(fā)展,黨和政府對(duì)教育工作者和科技工作者的鼓勵(lì)和尊重。
在我們社會(huì),尊重勞動(dòng),尊重知識(shí),尊重人才,尊重創(chuàng)造,蔚然成風(fēng),倡導(dǎo)“四個(gè)尊重”,就是要營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè),支持人們干事業(yè)的社會(huì)氛圍,放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活動(dòng)競(jìng)相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
板:二、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流
1、尊重勞動(dòng)? 尊重知識(shí)?? 尊重人才?? 尊重創(chuàng)造
在我們社會(huì),創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、成才的環(huán)境越來(lái)越好,不少有志者憑借良好的創(chuàng)業(yè)條件成就了自己的事業(yè),開辟了新的天地。
多媒體顯示p95? “小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)”
師生分析:小嚴(yán)憑借的有利的社會(huì)條件有:尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍;知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良性機(jī)制:如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款等。
小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)是:善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇自己的研究方向;具有非常突出的創(chuàng)造才能;善于利用有力的創(chuàng)業(yè)條件,如申請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。
小結(jié):改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造力良好的條件,作為個(gè)人,我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
板:2、發(fā)揮自身才能,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)
3.課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的分配制度和共同富裕的原則,學(xué)習(xí)了“四個(gè)尊重”及其與一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流的關(guān)系,我們要增強(qiáng)創(chuàng)新能力,準(zhǔn)備將來(lái)在“四個(gè)尊重”的良好社會(huì)氛圍中大膽創(chuàng)業(yè),在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手。
4.作業(yè)
(1)我國(guó)基本的分配制度是什么?
(2)共同富裕是一個(gè)怎樣的過(guò)程?
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇三
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2)活動(dòng)：以某項(xiàng)正在建設(shè)的重點(diǎn)工程為例，對(duì)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義等問(wèn)題，進(jìn)行綜合探討和交流。
2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過(guò)對(duì)有關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解，使學(xué)生掌握知識(shí)的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實(shí)際的方法及辯證的觀點(diǎn)、開放的思維方式分析問(wèn)題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會(huì)親身參與社會(huì)實(shí)踐的主人翁責(zé)任感。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)講述“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)”，使學(xué)生堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
教學(xué)內(nèi)容
1、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。
2、我國(guó)人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果和步驟。
基本要求
識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
1、分配制度和分配原則
2、如何理解共同富裕
1、我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
2、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕
可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會(huì)上較為普遍的觀點(diǎn)來(lái)確定論題，通過(guò)辯論，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)?，把握知識(shí)要點(diǎn)的目的。
1課時(shí)
分配、共同富裕
復(fù)習(xí)提問(wèn)：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個(gè)方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟(jì)又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？
(板書)
(板書)
1)分配制度(板書)
按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
材料一：高級(jí)管理人員個(gè)人最高年薪排行前3名是st科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬(wàn)元、127萬(wàn)元和123萬(wàn)元。
材料二：董事長(zhǎng)持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬(wàn)元、2162萬(wàn)元和1397萬(wàn)元；
材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬(wàn)元、838萬(wàn)元和402萬(wàn)元；
材料四：董事會(huì)秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫(kù)，持股市值分別達(dá)到142萬(wàn)元、136萬(wàn)元和105萬(wàn)元。
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。(板書)
①共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
②在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。
東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)
到2000年底，我國(guó)農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個(gè)根本原則？
(板書)
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)
2)小康水平(板書)
88? 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。
小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：
（1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率試計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）；
（2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；???????????????? （3）農(nóng)民人均純收入1200元；
（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；???????? （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；
（6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；???????????????????????? （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%；?????????????????? （9）恩格爾系數(shù)50%；
（10）成人識(shí)字率85%；??????????????????????????????????? （11）人均預(yù)期壽命70歲；
（12）嬰兒死亡率3。1%；?????????????????????? ??????????（13）教育娛樂(lè)支出比重11%；
（14）電視機(jī)普及率100%；?????????????????????????????? （15）森林覆蓋率15%；
（16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。
3)全面建設(shè)小康社會(huì)(板書)
要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。
實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。共同富裕是一個(gè)過(guò)程；跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富共奔富裕路
1)分配制度
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則)
2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”
2)小康水平
3)全面建設(shè)小康社會(huì)
自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有，想一在哪些方面還存在問(wèn)題？并發(fā)表看法。
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇四
1.知識(shí)目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來(lái)的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。
2.? 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.? 覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動(dòng)中去。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)?：先富與共富的辯證關(guān)系
：講授法和問(wèn)題教學(xué)法
：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，知道了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵(lì)收入拉開差距，而社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵(lì)拉開差距，一方面是強(qiáng)調(diào)共同富裕，這兩句話有無(wú)矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問(wèn)題。
我們?cè)趫?jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
1、什么是共同富裕
共同富裕是不是同時(shí)、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請(qǐng)學(xué)生看書、思考）
教師小結(jié)：共同富裕不是同時(shí)、同步富裕。因?yàn)槲覈?guó)的地區(qū)之間、家庭、個(gè)體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因?yàn)槲覈?guó)已有過(guò)這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動(dòng)者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動(dòng)不了積極性，只能帶來(lái)共同貧窮。
共同富裕既不是同時(shí)、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）
共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)要求，是社會(huì)主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？
2、? 共同富裕必須部分先富，為什么？
第一、?? 因?yàn)槲覈?guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
第二、?? 部分先富是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有差異，勞動(dòng)者的個(gè)體能力有差異，又實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。
第三、?? 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動(dòng)作用。
由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實(shí)現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。
3、? 先富和共富和關(guān)系
共富必須先富，但先富起來(lái)的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動(dòng)后富，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國(guó)家有何政策？
4、“先富”帶動(dòng)“后富”的方式
（見課本）舉例：在國(guó)家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號(hào)召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個(gè)人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，幫了“后富”。
（三）?? 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個(gè)問(wèn)題：什么是共同富裕，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過(guò)之后，一定要明確：要實(shí)現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實(shí)到你們的行為中去，盡可能地為實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。
（四）?? 課堂練習(xí)
判斷題：
1、共同富裕不是同等富裕，不是個(gè)人收入平均化。???????????? （???? ）
2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。?????????????? （??? ）
選擇題：
1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確???????????????? （??? ）
a、先富是社會(huì)主義的根本目的???? b、先富為共富規(guī)定了方向
c、先富必須以共富為基礎(chǔ)????????? d、共富必須以合法、勤勞為前提
2、隨著我國(guó)企業(yè)改革的不斷深入，全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國(guó)家和政府非常重視這個(gè)問(wèn)題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因?yàn)椋??? ）
a、共同富裕是社會(huì)主義的目標(biāo)???? ??b、只有允許部分無(wú)，才能實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕?? c、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境?? d、兩極分化不是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性
（五）?? 布置作業(yè)?
材料一：《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》指出：“勞動(dòng)者個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離。”
材料二：指出：“堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難。”
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）? 上述材料表明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度的特點(diǎn)是什么？
（2）? 材料一強(qiáng)調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強(qiáng)調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2)活動(dòng)：以某項(xiàng)正在建設(shè)的重點(diǎn)工程為例，對(duì)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義等問(wèn)題，進(jìn)行綜合探討和交流。
2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過(guò)對(duì)有關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解，使學(xué)生掌握知識(shí)的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實(shí)際的方法及辯證的觀點(diǎn)、開放的思維方式分析問(wèn)題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會(huì)親身參與社會(huì)實(shí)踐的主人翁責(zé)任感。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)講述“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)”，使學(xué)生堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
教學(xué)內(nèi)容
1、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。
2、我國(guó)人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果和步驟。
基本要求
識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
1、分配制度和分配原則
2、如何理解共同富裕
1、我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
2、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕
可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會(huì)上較為普遍的觀點(diǎn)來(lái)確定論題，通過(guò)辯論，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)?，把握知識(shí)要點(diǎn)的目的。
1課時(shí)
分配、共同富裕
復(fù)習(xí)提問(wèn)：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個(gè)方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟(jì)又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？
(板書)
(板書)
1)分配制度(板書)
按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
材料一：高級(jí)管理人員個(gè)人最高年薪排行前3名是st科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬(wàn)元、127萬(wàn)元和123萬(wàn)元。
材料二：董事長(zhǎng)持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬(wàn)元、2162萬(wàn)元和1397萬(wàn)元；
材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬(wàn)元、838萬(wàn)元和402萬(wàn)元；
材料四：董事會(huì)秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫(kù)，持股市值分別達(dá)到142萬(wàn)元、136萬(wàn)元和105萬(wàn)元。
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。(板書)
①共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
②在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。
東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)
到2000年底，我國(guó)農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個(gè)根本原則？
(板書)
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)
2)小康水平(板書)
88? 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。
小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：
（1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率試計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）；
（2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；???????????????? （3）農(nóng)民人均純收入1200元；
（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；???????? （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；
（6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；???????????????????????? （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%；?????????????????? （9）恩格爾系數(shù)50%；
（10）成人識(shí)字率85%；??????????????????????????????????? （11）人均預(yù)期壽命70歲；
（12）嬰兒死亡率3。1%；?????????????????????? ??????????（13）教育娛樂(lè)支出比重11%；
（14）電視機(jī)普及率100%；?????????????????????????????? （15）森林覆蓋率15%；
（16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。
3)全面建設(shè)小康社會(huì)(板書)
要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。
實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。共同富裕是一個(gè)過(guò)程；跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富共奔富裕路
1)分配制度
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則)
2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”
2)小康水平
3)全面建設(shè)小康社會(huì)
自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有，想一在哪些方面還存在問(wèn)題？并發(fā)表看法。
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇六
1.知識(shí)目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來(lái)的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。
2.? 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.? 覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動(dòng)中去。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)?：先富與共富的辯證關(guān)系
：講授法和問(wèn)題教學(xué)法
：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，知道了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵(lì)收入拉開差距，而社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵(lì)拉開差距，一方面是強(qiáng)調(diào)共同富裕，這兩句話有無(wú)矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問(wèn)題。
我們?cè)趫?jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
1、什么是共同富裕
共同富裕是不是同時(shí)、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請(qǐng)學(xué)生看書、思考）
教師小結(jié)：共同富裕不是同時(shí)、同步富裕。因?yàn)槲覈?guó)的地區(qū)之間、家庭、個(gè)體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因?yàn)槲覈?guó)已有過(guò)這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動(dòng)者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動(dòng)不了積極性，只能帶來(lái)共同貧窮。
共同富裕既不是同時(shí)、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）
共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)要求，是社會(huì)主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？
2、? 共同富裕必須部分先富，為什么？
第一、?? 因?yàn)槲覈?guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
第二、?? 部分先富是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有差異，勞動(dòng)者的個(gè)體能力有差異，又實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。
第三、?? 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動(dòng)作用。
由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實(shí)現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。
3、? 先富和共富和關(guān)系
共富必須先富，但先富起來(lái)的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動(dòng)后富，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國(guó)家有何政策？
4、“先富”帶動(dòng)“后富”的方式
（見課本）舉例：在國(guó)家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號(hào)召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個(gè)人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，幫了“后富”。
（三）?? 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個(gè)問(wèn)題：什么是共同富裕，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過(guò)之后，一定要明確：要實(shí)現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實(shí)到你們的行為中去，盡可能地為實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。
（四）?? 課堂練習(xí)
判斷題：
1、共同富裕不是同等富裕，不是個(gè)人收入平均化。???????????? （???? ）
2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。?????????????? （??? ）
選擇題：
1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確???????????????? （??? ）
a、先富是社會(huì)主義的根本目的???? b、先富為共富規(guī)定了方向
c、先富必須以共富為基礎(chǔ)????????? d、共富必須以合法、勤勞為前提
2、隨著我國(guó)企業(yè)改革的不斷深入，全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國(guó)家和政府非常重視這個(gè)問(wèn)題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因?yàn)椋??? ）
a、共同富裕是社會(huì)主義的目標(biāo)???? ??b、只有允許部分無(wú)，才能實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕?? c、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境?? d、兩極分化不是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性
（五）?? 布置作業(yè)?
材料一：《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》指出：“勞動(dòng)者個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離。”
材料二：指出：“堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難?！?
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）? 上述材料表明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度的特點(diǎn)是什么？
（2）? 材料一強(qiáng)調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強(qiáng)調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
2、能力目標(biāo)：
體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過(guò)程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則
教學(xué)難點(diǎn)：理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”
教學(xué)方法：討論法、情感激勵(lì)法、
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】
1、“三步走”戰(zhàn)略的內(nèi)容？
2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位與作用？
【講授新課】
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富? 共奔富裕路
【人們可以通過(guò)那些方式獲取合法收入？】
答：a、公有制經(jīng)濟(jì)中通過(guò)按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等；b、個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入；c、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；d、購(gòu)買國(guó)債、股票、基金等增值；e、出租房屋收取租金；f、投資分紅；g、承包完成稅收后的收入等等。
（1）我國(guó)的分配制度
——以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。
（2）分配制度的決定性應(yīng)素：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
【你是如何看待這一倡議的？請(qǐng)你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？】
答：（1）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，分配方面既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）建議：a、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔?，防止個(gè)人收入差距懸殊。b、通過(guò)制度和法律法規(guī)，使發(fā)達(dá)地區(qū)的富裕個(gè)人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。c、鼓勵(lì)和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。d、發(fā)達(dá)地區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。
（3）共同富裕是社會(huì)主義的根本原則
a、實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑：鼓勵(lì)一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
b、在不同階段，共同富裕有不同的內(nèi)容：
改革開放以來(lái)，廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來(lái)
改革和發(fā)展到了一定階段以后，黨和政府實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略，推動(dòng)先富裕起來(lái)的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)
2、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流
【如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說(shuō)的一句話是什么？】
答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等等。
（1）尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造
從社會(huì)角度看：尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉將涌流。
（2）發(fā)揮自身才能，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)
【社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？】
答：①社會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：a、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。b、知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良好機(jī)制，如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生穿業(yè)等。c、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。
②個(gè)人素質(zhì)：a、善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇自己的研究方向；b、具有非常突出的創(chuàng)造才能；c、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。
從個(gè)人的角度看：抓住改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【課堂小結(jié)】
我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。我們要增強(qiáng)創(chuàng)新能力，準(zhǔn)備將來(lái)在“四個(gè)尊重”的良好社會(huì)氛圍大膽創(chuàng)業(yè)，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上大顯身手。
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
練習(xí)冊(cè)：55頁(yè)－－65頁(yè)
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1、如何理解共同富裕？
2、我國(guó)的基本分配制度是什么？
【板書設(shè)計(jì)】
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富? 共奔富裕路
（1）我國(guó)的分配制度
（2）分配制度的決定性應(yīng)素：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度
（3）共同富裕是社會(huì)主義的根本原則
2、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流
（1）尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造
（2）發(fā)揮自身才能，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)
【教學(xué)反思】
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇八
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2)活動(dòng)：以某項(xiàng)正在建設(shè)的重點(diǎn)工程為例，對(duì)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義等問(wèn)題，進(jìn)行綜合探討和交流。
2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過(guò)對(duì)有關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解，使學(xué)生掌握知識(shí)的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實(shí)際的方法及辯證的觀點(diǎn)、開放的思維方式分析問(wèn)題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會(huì)親身參與社會(huì)實(shí)踐的主人翁責(zé)任感。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)講述“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)”，使學(xué)生堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
教學(xué)內(nèi)容
1、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。
2、我國(guó)人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果和步驟。
基本要求
識(shí)記：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。
1、分配制度和分配原則
2、如何理解共同富裕
1、我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
2、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕
可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會(huì)上較為普遍的觀點(diǎn)來(lái)確定論題，通過(guò)辯論，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)?，把握知識(shí)要點(diǎn)的目的。
1課時(shí)
分配、共同富裕
復(fù)習(xí)提問(wèn)：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個(gè)方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟(jì)又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？
(板書)
(板書)
1)分配制度(板書)
按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
材料一：高級(jí)管理人員個(gè)人最高年薪排行前3名是st科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬(wàn)元、127萬(wàn)元和123萬(wàn)元。
材料二：董事長(zhǎng)持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬(wàn)元、2162萬(wàn)元和1397萬(wàn)元；
材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬(wàn)元、838萬(wàn)元和402萬(wàn)元；
材料四：董事會(huì)秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫(kù)，持股市值分別達(dá)到142萬(wàn)元、136萬(wàn)元和105萬(wàn)元。
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。(板書)
①共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
②在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。
東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)
到2000年底，我國(guó)農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個(gè)根本原則？
(板書)
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)
2)小康水平(板書)
88? 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。
小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：
（1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率試計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）；
（2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；???????????????? （3）農(nóng)民人均純收入1200元；
（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；???????? （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；
（6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；???????????????????????? （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%；?????????????????? （9）恩格爾系數(shù)50%；
（10）成人識(shí)字率85%；??????????????????????????????????? （11）人均預(yù)期壽命70歲；
（12）嬰兒死亡率3。1%；?????????????????????? ??????????（13）教育娛樂(lè)支出比重11%；
（14）電視機(jī)普及率100%；?????????????????????????????? （15）森林覆蓋率15%；
（16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。
3)全面建設(shè)小康社會(huì)(板書)
要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。
實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。共同富裕是一個(gè)過(guò)程；跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富共奔富裕路
1)分配制度
2)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則)
2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖
1)實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”
2)小康水平
3)全面建設(shè)小康社會(huì)
自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有，想一在哪些方面還存在問(wèn)題？并發(fā)表看法。
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇九
1.知識(shí)目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來(lái)的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。
2.? 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.? 覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動(dòng)中去。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)?：先富與共富的辯證關(guān)系
：講授法和問(wèn)題教學(xué)法
：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，知道了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵(lì)收入拉開差距，而社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵(lì)拉開差距，一方面是強(qiáng)調(diào)共同富裕，這兩句話有無(wú)矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問(wèn)題。
我們?cè)趫?jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
1、什么是共同富裕
共同富裕是不是同時(shí)、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請(qǐng)學(xué)生看書、思考）
教師小結(jié)：共同富裕不是同時(shí)、同步富裕。因?yàn)槲覈?guó)的地區(qū)之間、家庭、個(gè)體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因?yàn)槲覈?guó)已有過(guò)這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動(dòng)者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動(dòng)不了積極性，只能帶來(lái)共同貧窮。
共同富裕既不是同時(shí)、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）
共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)要求，是社會(huì)主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？
2、? 共同富裕必須部分先富，為什么？
第一、?? 因?yàn)槲覈?guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
第二、?? 部分先富是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有差異，勞動(dòng)者的個(gè)體能力有差異，又實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。
第三、?? 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動(dòng)作用。
由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實(shí)現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。
3、? 先富和共富和關(guān)系
共富必須先富，但先富起來(lái)的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動(dòng)后富，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國(guó)家有何政策？
4、“先富”帶動(dòng)“后富”的方式
（見課本）舉例：在國(guó)家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號(hào)召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個(gè)人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，幫了“后富”。
（三）?? 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個(gè)問(wèn)題：什么是共同富裕，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過(guò)之后，一定要明確：要實(shí)現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實(shí)到你們的行為中去，盡可能地為實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。
（四）?? 課堂練習(xí)
判斷題：
1、共同富裕不是同等富裕，不是個(gè)人收入平均化。???????????? （???? ）
2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。?????????????? （??? ）
選擇題：
1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確???????????????? （??? ）
a、先富是社會(huì)主義的根本目的???? b、先富為共富規(guī)定了方向
c、先富必須以共富為基礎(chǔ)????????? d、共富必須以合法、勤勞為前提
2、隨著我國(guó)企業(yè)改革的不斷深入，全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國(guó)家和政府非常重視這個(gè)問(wèn)題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因?yàn)椋??? ）
a、共同富裕是社會(huì)主義的目標(biāo)???? ??b、只有允許部分無(wú)，才能實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕?? c、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境?? d、兩極分化不是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性
（五）?? 布置作業(yè)?
材料一：《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》指出：“勞動(dòng)者個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離。”
材料二：指出：“堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難?！?
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）? 上述材料表明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度的特點(diǎn)是什么？
（2）? 材料一強(qiáng)調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強(qiáng)調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？
走向共同富裕的道路說(shuō)課稿 走向共同富裕的根本途徑篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
2、能力目標(biāo)：
體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過(guò)程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則
教學(xué)難點(diǎn)：理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”
教學(xué)方法：討論法、情感激勵(lì)法、
下載全文
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