無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的共同的理想篇一
【目標(biāo)要求】
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
◆結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)。
◆結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感。
2、知識(shí)目標(biāo)：
◆我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的最高理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系?！羧娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
◆和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵。
3、能力目標(biāo)：
◆結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量。
◆從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系。
◆培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康水平這一歷史成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、我們的最高的理想是???????????????? 。
2、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是??????????????????????????????????????
3、共同理想和最高理想之間的關(guān)系
①實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)?????????? 的必要準(zhǔn)備和??????????? 。
②實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)?????????? 的必然趨勢(shì)和??????????? 。
③在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)????????????? 、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為????????????? 遠(yuǎn)大理想而奮斗。
4、今天的小康
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是????????? 的、??????????? 的、發(fā)展???????????? 的小康。
5、到2020年全面建設(shè)小康目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)，我國(guó)將是一番怎樣的景象？
6、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵是什么。
【問(wèn)題探究】
1、導(dǎo)入新課：
由學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文課文《桃花源記》導(dǎo)入，文中古人對(duì)理想社會(huì)的描述：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。
2、活動(dòng)一：展示成果
學(xué)生：展示自己所搜集的關(guān)于理想社會(huì)設(shè)想甚至付諸實(shí)踐的資料?？上仍谛〗M內(nèi)交流。
教師提問(wèn)：這些思想家都提出了自己對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么他們的設(shè)想都沒(méi)有成功呢？
學(xué)生思考、小組討論回答。
教師歸納引出：馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。（我們的最高理想）
3、活動(dòng)二：“暢想共產(chǎn)主義”
教師問(wèn)：你能想象未來(lái)的共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的嗎？
學(xué)生討論得出答案。
教師歸納：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
過(guò)渡：我們?cè)谙硎艿闹裉斓男腋Ｉ钔瑫r(shí)，在為了個(gè)人遠(yuǎn)大的理想和社會(huì)共同奮斗的同時(shí)，我們也不忘記為了共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)身的革命烈士們。讓我們一起來(lái)重溫革命英雄的豪言壯語(yǔ)和悲壯的事跡。
4、活動(dòng)三： “烽火硝煙的歲月”
學(xué)生：簡(jiǎn)要講述革命英雄為共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)身的事例。
教師：播放《長(zhǎng)征》視頻片段。讓學(xué)生感受長(zhǎng)征的艱辛和共產(chǎn)黨人對(duì)理想的執(zhí)著追求。
過(guò)渡：共產(chǎn)主義理想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？學(xué)生：自主閱讀課本，并回答。
5、活動(dòng)四：“神州巨變”
教師：播放歌曲《越來(lái)越好》，感受中國(guó)老百姓生活發(fā)生的變化。
學(xué)生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的圖片或資料，并作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。
教師：通過(guò)這些圖片和資料的展示，問(wèn)“我們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容今天的生活？”
活動(dòng)：“小康的另一面”
教師：教師出示有關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的圖片和表格。（圖片和表格略）結(jié)合上述圖表回答：
（1）上述圖表共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？
（2）聯(lián)系上述圖示說(shuō)說(shuō)你所在的地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尚不如意的地方？
學(xué)生：思考討論并回答。
教師歸納：我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康。因而，跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在這個(gè)新的發(fā)展階段，頭20年對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。那么，本世紀(jì)頭20年我國(guó)的奮斗目標(biāo)是怎樣的呢？到2020年，我們的未來(lái)社會(huì)是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）
生：看書(shū)討論作答。
5、活動(dòng)五：師生互動(dòng)
學(xué)生閱讀課本p115的材料結(jié)合歷史知識(shí)思考回答：
1）列舉人類追求和諧社會(huì)的例子？
2）中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？
學(xué)生閱讀課本p116的材料結(jié)合和諧社會(huì)的內(nèi)容和目標(biāo)分析并理解和諧社會(huì)深刻的涵義。
6、活動(dòng)六：想一想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會(huì)不和諧的地方。
討論：在構(gòu)建和諧班級(jí)方面，你有哪些好的建議。
教師小結(jié)：見(jiàn)教材117頁(yè)最后一節(jié)。
【例題精析】
（xx年內(nèi)江市）xx年5月以來(lái)，漲價(jià)成了人們熱議的話題，從豬肉、雞蛋價(jià)格的持續(xù)上漲，再到方便面、奶制品、豆制品等一系列生活必需品的跟風(fēng)上漲，無(wú)形中增加了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)壓力，政府采取了各種必要的措施進(jìn)行宏觀調(diào)控，以抑制物價(jià)的過(guò)度上漲。
（1）請(qǐng)列舉政府抑制物價(jià)過(guò)度上漲這個(gè)民生問(wèn)題所采取的措施。（至少兩條）（4分）
（2）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才有利于推動(dòng)全面小康社會(huì)的建設(shè)？（至少3條）（6分）
答案：（1）如①大力發(fā)展生產(chǎn)力。②強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管，如：抓好教育收費(fèi)、醫(yī)藥價(jià)格、農(nóng)資價(jià)格、涉農(nóng)收費(fèi)等監(jiān)督檢查。③建立廉租房制度、政府推行“限價(jià)房”政策、大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)適用房。④政府價(jià)格補(bǔ)貼等。（答對(duì)2點(diǎn)，即給4分。言之有理可酌情給分。）
（2）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。②堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力。③解放思想，推進(jìn)改革，擴(kuò)大開(kāi)發(fā)。④全國(guó)人民的發(fā)奮圖強(qiáng)，艱苦奮斗。⑤實(shí)施科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。⑥堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。⑦不斷建立完善公平正義的制度。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即給6分。言之有理，可酌情給分。）
解析：本題重點(diǎn)考查的是全面建設(shè)小康社會(huì)的有關(guān)問(wèn)題，做題前應(yīng)掌握好全面建設(shè)小康社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，如原因、必要性、小康藍(lán)圖、青少年應(yīng)如何做等。第一問(wèn)，時(shí)政性較強(qiáng)，需要學(xué)生平時(shí)的積累，所列措施只要與題干問(wèn)號(hào)相符即可。第二問(wèn)，實(shí)際上就問(wèn)“如何全面建設(shè)小康社會(huì)”，可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面來(lái)進(jìn)行闡述即可。
舉一反三：（?益陽(yáng)）今年，益陽(yáng)市318萬(wàn)農(nóng)民自愿參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，參合率達(dá)89.17%。全市九成農(nóng)民的醫(yī)療有了中央財(cái)政作保障。農(nóng)民因病致貧、因病返貧的情況得到明顯改善。新型的農(nóng)村合作醫(yī)療舉措????? （ ?? ）
①?體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注人民生活質(zhì)量的提高 ②能徹底解決農(nóng)民“看病難，看病貴”的問(wèn)題? ③符合全面建設(shè)小康社會(huì)的要求???? ④有利于縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)共同富裕
a.①②④? b.①③④? c.②③④? d.①②③
【目標(biāo)檢測(cè)】
xx年5月4日，在北京大學(xué)建校110周年之際，來(lái)到北京大學(xué)考察并希望青年學(xué)生們要把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去，矢志為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗。據(jù)此回答1～3題。
⒈現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是???????????????????????????? （）
a.全面建設(shè)小康社會(huì)，不斷提高人民的生活水平
b.堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮
c.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)
d.把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家
2.下列對(duì)于共同理想與我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想的關(guān)系描述正確是有（）
①共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段
②實(shí)現(xiàn)共同理想就是實(shí)現(xiàn)了最高理想
③實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的
④實(shí)現(xiàn)共同理想是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)
⑤為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗
a.①②⑤? b. ②③④? c.①③⑤? d.①②③
3.實(shí)現(xiàn)胡書(shū)記的寄托，我們青少年學(xué)生就要做到???????????????????? （? ?。?/p>
①把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、支持奧運(yùn)的實(shí)際行動(dòng)?
②切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感
③進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感
④積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
⑤進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。
a.②③④??? b.①②⑤???? c.①②④??? d.①②③⑤
4. （貴陽(yáng)）下列說(shuō)法中正確的是?????????????????????????????? (??? )
a.我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)
b.我國(guó)總體上達(dá)到小康水平就意味著實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化
c.我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康
5.黨的xx大報(bào)告指出。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。實(shí)現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)就要求我們積極做到??????? （）
①民主法治? ②誠(chéng)信友愛(ài)? ③充滿活力? ④安定有序? ⑤人與自然和諧相處
a.①②③⑤? b.①②③④? c.①②④⑤? d.①②③④⑤
6.（?湖北恩施）材料：一九七八年，黨的十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。三十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。
閱讀上述材料，完成下列探究實(shí)踐任務(wù)（溫馨提示：完成下列任務(wù)時(shí)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則將扣分。）
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和xx大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，以“小康新藍(lán)圖”為題，寫一份全面建設(shè)更高水平小康社會(huì)奮斗目標(biāo)（至少三個(gè)方面）的宣傳提綱。并談?wù)勎覀兦嗌倌陮W(xué)生在小康社會(huì)建設(shè)中怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
【課后訓(xùn)練】
1、（莆田） 總理在考察汶川地震災(zāi)區(qū)時(shí)強(qiáng)調(diào)：恢復(fù)重建是重大的民心工程，要實(shí)現(xiàn)家家有房住、戶戶有就業(yè)、人人有保障。這????????????? (???? )
①說(shuō)明恢復(fù)重建工作是黨的中心工作??? ②符合“以人為本”的要求
③有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)??????? ④有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義
a. ①②④b. ②③④c. ①②③d. ①③④?
2、（龍巖） 自xx年2月1日起，“家電下鄉(xiāng)”在全國(guó)全面推廣?！凹译娤锣l(xiāng)”的品種包括彩電、冰箱等，農(nóng)民購(gòu)買時(shí)可獲得產(chǎn)品價(jià)格13%的財(cái)政資金補(bǔ)貼?！凹译娤锣l(xiāng)”活動(dòng)???????????????????????????????????????????????????? （???? ）
a. 能從根本上解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾
b. 符合我國(guó)國(guó)情，有利于建設(shè)和諧社會(huì)
c. 能消除城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕
d. 說(shuō)明我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)
3、要實(shí)現(xiàn)xx大提出的“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的奮斗目標(biāo)，最根本的是???????????????????????????????????????????????????? （）
a.深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放
b.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力
c.加強(qiáng)民主法制建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
d.加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)
4、對(duì)漫畫《排除障礙》認(rèn)識(shí)正確的有?? （???? ）
①說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)解決了“看病貴、學(xué)費(fèi)貴”等民生問(wèn)題
②充分說(shuō)明了黨和國(guó)家關(guān)注民生，解決民生問(wèn)題
③有利于建設(shè)全面小康社會(huì)
④說(shuō)明了解決民生問(wèn)題的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，
大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)
a.①②?? b.②③?? c. ②④??? d.①③
5、人民網(wǎng)xx年2月5日?qǐng)?bào)道，蘇南地區(qū)xx年有望整體達(dá)到省定全面小康標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)省定小康標(biāo)準(zhǔn)共分四大類18項(xiàng)25個(gè)具體指標(biāo)。分別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平、社會(huì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境。每個(gè)大類又有若干指標(biāo)。核心的指標(biāo)是三個(gè)：人均地區(qū)生產(chǎn)總值≥24 000元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入≥16 000元，農(nóng)村居民人均純收入≥8 000元。這個(gè)指標(biāo)體系，偏重的是“均量指標(biāo)”?！耙郧拔覀冋f(shuō)得較多的是總量指標(biāo)?！?/p>
從上述數(shù)據(jù)看出，全面小康?????????????????????????? （）
①? 實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不難? ②是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)
③讓人民過(guò)上幸福美好的生活是全面小康的重要目標(biāo)?
④只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，全面小康就能實(shí)現(xiàn)
a.①②④?? b.②③④?? c.②③???? d.②
6、年兩會(huì)上，全國(guó)各省市針對(duì)各自情況，提出了本地區(qū)建設(shè)全面小康社會(huì)的舉措，河南?。骸叭{馬車”獨(dú)舞中原（第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展）；青海省：當(dāng)務(wù)民生要緊生態(tài)；吉林省：振興龍頭擴(kuò)大開(kāi)放；湖北省：科教興省“產(chǎn)轉(zhuǎn)”開(kāi)放；河北?。喝駝?chuàng)業(yè)增加財(cái)富；四川?。何鞑扛叩厝谌胧澜?。從上述各地舉措中可以看出要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)就要做到????????????????????????? （??? ）
①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心??? ②堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略??? ③堅(jiān)持改革開(kāi)放?
④堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家??? ⑤堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)節(jié)能減排
a.①②③⑤? b.②③④? c.①③④⑤? d.①②③
7、33（貴陽(yáng)）. 有同學(xué)說(shuō)：”構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。我們中學(xué)生年紀(jì)還小，做不了什么，等長(zhǎng)大了再去參與也為時(shí)不晚。”你怎么看待這種說(shuō)法？
我們的共同的理想篇二
第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》
引言
小康——最早出自《詩(shī)經(jīng)》，作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，鄧小平首先提出。
第一節(jié)?? 我們的共同理想
1、走進(jìn)共同理想
【活動(dòng)一】你心目中的理想社會(huì)是什么樣子？
﹡經(jīng)濟(jì)上：物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人人眉開(kāi)眼笑，過(guò)上清閑殷實(shí)的日子；
﹡政治上：民主制度極大完善，人民當(dāng)家作主，政通人和，過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的日子；
﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實(shí)，過(guò)上快樂(lè)幸福的日子；
﹡教育上：每個(gè)人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機(jī)會(huì)。
（1）我們的最高理想是共產(chǎn)主義
共產(chǎn)主義社會(huì)將是一個(gè)什么樣的社會(huì)？
共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
【活動(dòng)二】○無(wú)數(shù)革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：
﹡對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量；
﹡共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)；
﹡共產(chǎn)主義是我們的最高理想，它始終是激勵(lì)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。
○談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)
——體現(xiàn)在“三個(gè)代表”重要思想，即中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
（2）我國(guó)各族人民的共同理想
把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
（3）共同理想與最高理想的關(guān)系
①實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)
②實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。
③在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。
2、同繪小康藍(lán)圖
（1）我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越
【活動(dòng)三】聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方。
答：a、民主法制還不盡如人意。b、用電、飲水、看電視等還沒(méi)有很好地解決。c、家庭開(kāi)支過(guò)大，支付教育費(fèi)用還很困難等等。
（2）我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
（3）21世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)）
跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
（含義或目標(biāo)）：在2 1世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
【活動(dòng)四】○讓我們展開(kāi)想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來(lái)。
a、經(jīng)濟(jì)方面：綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)；家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加；人均國(guó)民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平等。b、政治方面：社會(huì)主義法制更加完備；社會(huì)秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會(huì)；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會(huì)成員文明程度進(jìn)一步提高等等。d、環(huán)境方面：生態(tài)環(huán)境會(huì)得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。
○美好理想社會(huì)的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？
答：a、中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；b、全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗。c、良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境。d、大力發(fā)展教育和科技、走可持續(xù)發(fā)展道路。e、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型的社會(huì)主義國(guó)家等等。
（4）我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？
我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
第二節(jié)??? 艱苦奮斗? 開(kāi)拓進(jìn)取
1、代代相傳的精神
一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。
艱難困苦，玉汝于成。
居安思危，戒奢以儉。
憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。
生于憂患，而死于安樂(lè)。
【活動(dòng)一】○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? ——艱苦奮斗或天才出勤奮。
○你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？
a、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。b、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
c、世上無(wú)難事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以儉德群難。e、民生在勤，勤則不匱。f、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。g、歷覽前賢過(guò)與家，成由勤儉破由奢。h、天才出勤奮等等。
○中國(guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動(dòng)寫照。你還能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明這一主題？
如a、有巢氏折木筑巢；b、神農(nóng)氏“制耜教民作農(nóng)”；c、后羿射日；d、紅軍長(zhǎng)征爬雪山過(guò)草地。e、三五九旅開(kāi)墾南泥灣。f、王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創(chuàng)業(yè)精神等等
為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。
（1）勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容
作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來(lái)，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
（2）艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到充分體現(xiàn)
【活動(dòng)二】井岡山精神、長(zhǎng)征精神如何體現(xiàn)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？
井岡山精神：“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、軟又黃、金絲被、蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)?！边@首紅軍歌謠，形象地描繪了井岡山時(shí)期紅軍的軍民生活。面對(duì)艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開(kāi)展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動(dòng)，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國(guó)革命史上的奇跡。把井岡山精神概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利?！?/p>
長(zhǎng)征精神：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！遍L(zhǎng)征途中，紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世界罕見(jiàn)的。但是千難萬(wàn)險(xiǎn)壓不倒紅軍將士。沒(méi)有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義，長(zhǎng)征的勝利是不可想象的。長(zhǎng)征精神就是把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)持革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；就是為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長(zhǎng)征精神是中華民族百折不擾、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從公里走向勝利的強(qiáng)大精神力量，是中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的民族精神。
（3）艱苦奮斗精神在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大
【例：駐港部隊(duì)“大渡河連”】
（4）全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神
【活動(dòng)三】關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問(wèn)題，有這樣兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過(guò)苦行僧式的生活。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，沒(méi)有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。你同意哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
答：我不同意觀點(diǎn)一。因?yàn)椋海?）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。（2）我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過(guò)清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（4）雖然現(xiàn)在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會(huì)發(fā)展到哪個(gè)階段，無(wú)論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，都不會(huì)過(guò)時(shí)，也不能丟。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
我同意觀點(diǎn)二。因?yàn)閺膬?nèi)容上看，艱苦奮斗包括兩個(gè)方面：在生活方面，艱苦奮斗是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)韌不撥、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。
2、艱苦創(chuàng)業(yè)? 與時(shí)俱進(jìn)
【活動(dòng)四】新時(shí)期艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？
——解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都應(yīng)該成為新時(shí)期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，所要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神?！?/p>
（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞
①人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。
②艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神
社會(huì)越發(fā)展，文明越進(jìn)步，改造世界的工程也就越艱巨。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。
③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動(dòng)力。
【活動(dòng)五】結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
a、在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件都比戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有了很大的改善。但是無(wú)數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺(jué)地從撿起每一顆螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。b、評(píng)價(jià)：他們的這種行為是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，是對(duì)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。
（2）艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容
①任何時(shí)代都需要艱苦奮斗精神
（什么是艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？）答：艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。
②新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
【活動(dòng)六】○反思自己的行為？
如：a、是不是看到別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家庭的實(shí)際情況，向父母素要？b、是不是在過(guò)生日時(shí)，為了情面而宴請(qǐng)同學(xué)？c、是不是最求名牌服裝？是不是具有追星拜族的行為？等等
○在哪些方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧。
在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等等
○在今后的學(xué)習(xí)和工作中怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？???
答；a、從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起；b、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧；c、勤奮工作，作好本職工作，兢兢業(yè)業(yè)；d、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、用于進(jìn)取，迎難而上。
典型題目：
1、（1）社會(huì)主義和諧社會(huì)是怎樣的社會(huì)？
答：在2 1世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
（2）城市高樓林立，但對(duì)于居無(wú)片瓦的困難群眾來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧；劇院燈火輝煌，但對(duì)于幾乎沒(méi)有文化消費(fèi)能力的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧；經(jīng)濟(jì)飛速騰飛，但對(duì)于呼吸著被污染的空氣的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧……
你認(rèn)為社會(huì)中還有哪些方面反映了社會(huì)的不和諧？（舉兩例）請(qǐng)你例舉我國(guó)政府為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所做的努力。（舉兩例）并談一談你心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)。（6分）
答：（1）當(dāng)前社會(huì)存在的不和諧有：a、人口過(guò)多和增長(zhǎng)過(guò)快同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源、環(huán)境的矛盾；b、城鄉(xiāng)差距；c、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的差距等。（2）舉措：①減免農(nóng)業(yè)稅、增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別；②搞好就業(yè)和再就業(yè)工作；③完善社會(huì)保障制度；④堅(jiān)持效率優(yōu)先和兼顧公平的分配原則；⑤積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革；⑥大力弘揚(yáng)民族精神，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)；等等。（3）我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，基本特征應(yīng)該是民主政治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
2、艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揚(yáng)的一種精神。但是，時(shí)代不同了，物質(zhì)條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：這種想法不對(duì)。因?yàn)椋海?）艱苦奮斗精神是中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。（2）人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。（3）艱苦創(chuàng)業(yè)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
我們的共同的理想篇三
第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；共建和諧社會(huì)；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 ；推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
2.能力目標(biāo)
結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到 我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；認(rèn)識(shí)到：促進(jìn)和諧人人有責(zé)、艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感；共享和構(gòu)建和諧社會(huì)；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。
二、重難點(diǎn)：
1.共同理想與最高理想之間的關(guān) 系；2.為什么說(shuō)人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑？3.如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；4.你如何參與和諧社會(huì)的構(gòu)建?
三、學(xué)習(xí)方式：
小組合作學(xué)習(xí)、討論與展示、多媒體輔助
四、課前預(yù)習(xí)：
1、小康——最早出自《詩(shī)經(jīng)》，作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，是????? 首先提出的。
2、我們的最高理想是????????? 。
3、我國(guó)各族人民的共同理想是??????????????? ??????????????????????????????????????。
4、共同理想與最高理想的關(guān)系是什么？
5、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？
6、全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是什么？
7、我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？
8、我們所建的社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體內(nèi)容是什么？
9、如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？
10、什么是艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？
五、學(xué)習(xí)過(guò)程
一、我們的共同理想
1、走進(jìn)共同理想
【活動(dòng)一】你心目中的理想社會(huì)是什么樣子？
﹡經(jīng)濟(jì)上：物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人人眉開(kāi)眼笑，過(guò)上清閑殷實(shí)的日子；
﹡政治上：民主制度極大完善，人民當(dāng)家作主，政通人和，過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的日子；
﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實(shí)，過(guò)上快樂(lè)幸福的日子；
﹡教育上：每個(gè)人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機(jī)會(huì)。
（1）、我們的最高理想是共產(chǎn)主義
共產(chǎn)主義 社會(huì)將是一個(gè)什么樣的社會(huì)？
共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
【活動(dòng)二】○無(wú)數(shù)革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：
﹡對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量；
﹡共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)；
﹡共產(chǎn)主義是我們的最高理想，它始終是激勵(lì)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。
○談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)
——體現(xiàn)在“三個(gè)代表”重要思想，即中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
（2）、我國(guó)各族人民的共同理想
把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
（3）、共同理想與最高理想的關(guān)系
①、實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)
②、實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。
③、在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。
2、同繪小康藍(lán)圖
（1）、 我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越
【活動(dòng)三】聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方。
答：a、民主法制還不盡如人意。? b、用電、飲水、看電視等還沒(méi)有很好地解決。
c、家庭開(kāi)支過(guò)大，支付 教育費(fèi)用還很困難等等。
（2）、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
（3）、21世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)）
跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
（含義或目標(biāo)）：p114
【活動(dòng)四】○讓我們展開(kāi)想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來(lái)。
a、經(jīng)濟(jì)方面：綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)；家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加；人均國(guó)民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平等。b、政治方面：社會(huì)主義法制更加完備；社會(huì)秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會(huì)；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會(huì)成員文明程度進(jìn)一步提高等等。d、環(huán)境方面：生態(tài)環(huán)境會(huì)得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。
○美好理想社會(huì)的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？
答：a、中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；b、全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗。c、良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境。d、大力發(fā)展教育和科技、走可持續(xù)發(fā)展道路。e、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型的社會(huì)主義國(guó)家等等。
（4）、我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？p115
3、共創(chuàng)和諧偉業(yè)
【活動(dòng)五】p115
(1)和諧社會(huì)的思想淵源
（2）我們所建的社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體內(nèi)容
（3）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要付出長(zhǎng)期艱苦的努力
（4）如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？
二、艱苦奮斗? 開(kāi)拓進(jìn)取
1、 代代相傳的精神
一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。
艱難困苦，玉汝于成。
居安思危，戒奢以儉。
憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。?
生于憂患，而死于安樂(lè)。?
【活動(dòng)一】○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? ——艱苦奮斗或天才出勤奮。
○你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？
a、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。b、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
c、世上無(wú)難事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以儉德群難。e、民生在勤，勤則不匱。f、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。g、歷覽前賢過(guò)與家，成由勤儉破由奢。h、天才出勤奮等等。
○中國(guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載 ，都是這一主題的生動(dòng)寫照。你還能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明這一主題？
如a、有巢氏折木筑巢；b、神農(nóng)氏“制耜教民作農(nóng)”；c、后羿射日；d、紅軍長(zhǎng)征爬雪山過(guò)草地。e、三五九旅開(kāi)墾南泥灣。f、王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創(chuàng)業(yè)精神等等
為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。
（1）、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容
作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng) 不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來(lái)，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
（2）、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng) 年代得到充分體現(xiàn)
【活動(dòng)二】井岡山精神、長(zhǎng)征精神如何體現(xiàn)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？
（3）艱苦奮斗精神在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大
【例：駐港部隊(duì)“大渡河連”】
（4）全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)各族人民 的共同理想，需要艱苦奮斗精神
【活動(dòng)三】關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問(wèn)題，有這樣兩種觀點(diǎn)。p120你同意哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
答：我不同意觀點(diǎn)一。因?yàn)椋海?）、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。（2）、我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。（3）、我們講艱苦奮斗，不是主張人們過(guò)清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合 理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（4）、雖然現(xiàn)在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會(huì)發(fā)展到哪個(gè)階段，無(wú)論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，都不會(huì)過(guò)時(shí)，也不能丟。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
我同意觀點(diǎn)二。因?yàn)閺膬?nèi)容上看，艱苦奮斗包括兩個(gè)方面：在生活方面，艱苦奮斗是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)韌不撥、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。
2、艱苦創(chuàng)業(yè)? 與時(shí)俱進(jìn)
【活動(dòng)四】新時(shí)期艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？
——解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí) 外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都應(yīng)該成為新時(shí)期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，所要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神?！?/p>
（1）、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞
①、人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。
②、艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神
社會(huì)越發(fā)展，文明越進(jìn)步，改造世界的工程也就越艱巨。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。
③、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動(dòng)力。
【活動(dòng)五】結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
a、在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件都比戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有了很大的改善。但是無(wú)數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺(jué)地從撿起每一顆螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。b、評(píng)價(jià)：他們的這種行為是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，是對(duì)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。
（2）、艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容
①、任何時(shí)代都需要艱苦奮斗精神
（什么是艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？）答：艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。
②、新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
【活動(dòng)六】○反思自己的行為？
如：a、是不是看到別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家庭的實(shí)際情況，向父母素要？b、是不是在過(guò)生日時(shí)，為了情面而宴請(qǐng)同學(xué)？c、是不是最求名牌服裝？是不是具有 追星拜族的行為？等等
○在哪些方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧。
在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等等
○在今后的學(xué)習(xí)和工作中怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？??
答；a、從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起；b、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧；c、勤奮工作，作好本職工作，兢兢業(yè)業(yè)；d、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、用于進(jìn)取，迎難而上。
六、課堂反饋：
1、城市高樓林立，但對(duì)于居無(wú)片瓦的困難群眾來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧；劇院燈火輝煌，但對(duì)于幾乎沒(méi)有文化消費(fèi)能力的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧；經(jīng)濟(jì)飛速騰飛，但對(duì)于呼吸著被污染的空氣的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)從談和諧……你認(rèn)為社會(huì)中還有哪些方面反映了社會(huì)的不和諧？（舉兩例）請(qǐng)你例舉我國(guó)政府為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所做的努力。（舉兩例）并談一談你心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)。（6分）
2、艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揚(yáng)的一種精神。但是，時(shí)代不同了，物質(zhì)條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
我們的共同的理想篇四
教材說(shuō)明： 《我們的共同理想》是人教版九年級(jí)第九課第一框題的內(nèi)容。
教材分析：“滿懷希望 迎接明天”這一單元意在使學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感。
學(xué)生分析：中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這 一理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?這些問(wèn)題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的國(guó)情，自覺(jué)的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。
對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平蘅的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感;知道我國(guó)各族人民的共同理想。體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關(guān)系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀(jì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：通過(guò)圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力;通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想
教學(xué)難點(diǎn)：理想與共同理想的關(guān)系;小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)大同社會(huì)和小康社會(huì)的資料，及革命先烈為了共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄事跡
板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的共同理想
一、 走進(jìn)共同理想
1、 不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同
2、 我們的理想
3、 現(xiàn)階段人民的共同理想
4、 理想與共同理想的關(guān)系
二、 同繪小康藍(lán)圖
1、歷史性的跨越
2、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖
3、擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命
教學(xué)過(guò)程：
(導(dǎo)入新課)每個(gè)人、每個(gè)民族都有對(duì)未來(lái)的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對(duì)未來(lái)的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進(jìn)“我們的共同理想?！?/p>
一、走進(jìn)共同理想
1、不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同
模塊一：前人夢(mèng)想
展示資料：
老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者皆有所養(yǎng)。”的大同社會(huì)
“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的世外桃源
“ 等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無(wú)人不飽暖、無(wú)處不均勻”的社會(huì)
(討論)這些都是前人對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么沒(méi)有成功呢?【培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力】
教師歸納：在階級(jí)社會(huì)里，沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因?yàn)椋陔A級(jí)社會(huì)里，階級(jí)的根本利益是對(duì)立的。但是，千百年來(lái)，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對(duì)美好理想社會(huì)的追求卻始終不渝?？茖W(xué)社會(huì)主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來(lái)美好社會(huì)的基本輪廓。
2、我們的理想
模塊二：暢想未來(lái)
提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好設(shè)想?【激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情】
教師概括：共產(chǎn)主義社會(huì),將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。這就是我們的理想——共產(chǎn)主義理想。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在一些人認(rèn)為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想?哪里有什么共產(chǎn)主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進(jìn)歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，近代以來(lái)中國(guó)遭受無(wú)數(shù)資本主義——帝國(guó)主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨(dú)立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實(shí)寫照。
展示李大釗、陳潭秋的照片請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹他們的事跡?！疽龑?dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的歷程中】
師總結(jié)：無(wú)數(shù)先烈與用馬克思主義這個(gè)的武器，探求民族獨(dú)立和解放的過(guò)程，也就是一個(gè)不惜犧牲自己一切的過(guò)程。因?yàn)?，?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想就是一個(gè)過(guò)程。在不同時(shí)期，我們又有為實(shí)現(xiàn)理想的具體理想。
模塊三：立足今天
3、現(xiàn)階段人民的共同理想
展示五四愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的圖片和開(kāi)國(guó)大典的圖片
提問(wèn)：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)
是什么?
師概括 ：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉
人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的獨(dú)立和民族的解放
展示三張貧困人民生活的圖片
提問(wèn)：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么?
師概括 ：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉
人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的富裕和民族的偉大復(fù)興
想一想：中華民族的兩大歷史任務(wù)是否完成?
師概括：我國(guó)現(xiàn)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
這個(gè)共同理想，集中反映了我國(guó)各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)一致、克服困難，去爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
4、理想與共同理想的關(guān)系
學(xué)生討論：理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學(xué)生辨證思考問(wèn)題的能力】
展示：
我們的共同的理想篇五
第九課? 第一框 我們的共同理想
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：? 1、明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；2、把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；3、理解小康水平包含的內(nèi)容；4、明確新世紀(jì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。能力目標(biāo)：通過(guò)圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
教學(xué)重點(diǎn)、
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想教學(xué)難點(diǎn)：1、最高理想與共同理想的關(guān)系；
2、小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)方法
舉例、討論、比較、展示大量的圖片等方法。
教學(xué)理念
本節(jié)內(nèi)容對(duì)于初中生來(lái)講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、圖片、數(shù)字等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)教育效果。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)用具
powerpoint課件。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
導(dǎo)入：
教師展示大量的圖片，讓學(xué)生感受生活的變化。
教師歸納這一切變化都昭示著我們?nèi)珖?guó)人民在向著我們的共同理想邁進(jìn)。這節(jié)課就讓我們師生共同走進(jìn)我們的共同理想。
由貼近學(xué)生實(shí)際的圖片引出共同理想比較容易讓學(xué)生接受，且很自然。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新授新課
問(wèn)：現(xiàn)階段我們的共同理想是什么？師提示：共同理想和我們現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是一致的。
學(xué)生回答：我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
師：如果共同理想實(shí)現(xiàn)了或經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度我們是不是還要有更高的理想呢？回答是肯定的，那么我們的最高理想是什么呢？
學(xué)生回答：最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教師展示馬克思發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律并提出共產(chǎn)主義的社會(huì)理想。
問(wèn)：那么共同理想和最高理想有什么關(guān)系呢？
學(xué)生閱讀教材總結(jié)二者之間的關(guān)系。
問(wèn)：社會(huì)主義和共產(chǎn)主義之間又有什么關(guān)系呢？
學(xué)生回答后教師展示共產(chǎn)主義包含的兩個(gè)階段。
學(xué)生分析自己想象中的共產(chǎn)主義。
教師歸納共產(chǎn)主義的特點(diǎn)：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
師歸納：為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，許多革命人士進(jìn)行了不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)和大膽探索。圖片展示各位革命志士為了共產(chǎn)主義而拼搏的事例。
學(xué)生舉自己熟知為革命威武不屈的革命志士。
教師總結(jié)：因此，共產(chǎn)主義理想不僅是一種理論或設(shè)想，也是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量。
不論是共同理想還是最高理想都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，這需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多的發(fā)展階段。我們?yōu)榱瞬粩喟l(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)將我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分為三個(gè)階段。學(xué)生回顧舊知識(shí)回答三步走的內(nèi)容。
師展示三步走戰(zhàn)略，引出小康。
教師展示小康的出處。
學(xué)生活動(dòng)：找出在我們生活中出現(xiàn)的新名詞，透過(guò)新名詞感受我們的生活越來(lái)越好。
教師展示現(xiàn)在我們的生活變化。（出示大量的圖片）
教師總結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越，這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
雖然我們認(rèn)識(shí)到了生活的翻天覆地變化，但是在我們的生活中還有一些不盡如人意的地方。
學(xué)生通過(guò)觀察生活找出生活中不如意的地方。
教師總結(jié)現(xiàn)在我們達(dá)到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。
教師逐一分析。
學(xué)生為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)提出合理化建議。并分析自己將如何為現(xiàn)代化建設(shè)出力。
師總結(jié)：跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，黨的xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。
讓學(xué)生首先了解共同理想的內(nèi)容，直入主題。
由共同理想引出最高理想更自然。
讓學(xué)生對(duì)共同理想和最高理想有了深入認(rèn)識(shí)，并了解了二者之間的關(guān)系。
同時(shí)了解了共產(chǎn)主義社會(huì)的特點(diǎn)，并且還認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的關(guān)系。
通過(guò)對(duì)革命志士的了解讓學(xué)生了解共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)的艱巨性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。
由舊知識(shí)三步走引出小康比較自然，起到了溫故知新的作用。
增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。提升學(xué)生的觀察力。
通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)有成就，從而增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
圖片比較貼近生活，很有說(shuō)服力。
讓學(xué)生在了解了我們現(xiàn)有成就的同時(shí)不要驕傲，還要認(rèn)識(shí)到我們?nèi)匀惶幱谏鐣?huì)主義的初級(jí)階段，現(xiàn)在的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。
充分體現(xiàn)本課的落腳點(diǎn)，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
拓展實(shí)踐
教師出示材料，學(xué)生分析并回答問(wèn)題。
進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提升能力
本課小節(jié)
為實(shí)現(xiàn)共同理想，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)該做到：
我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
播放歌曲《越來(lái)越好》祝福我們的祖國(guó)和人民的生活越來(lái)越美好。
小結(jié)讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，明確了將來(lái)的人生方向。畫龍點(diǎn)睛，并起到了升華主題的總用。
播放歌曲起到升華主題的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì)：一、我們的共同理想1、走進(jìn)共同理想必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段
共同理想????????????????????????????? 最高理想必然趨勢(shì)和最終目的
2、同繪小康藍(lán)圖（1）我眼中的小康生活（2）我國(guó)現(xiàn)在小康的現(xiàn)狀：低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康（3）新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)
我們的共同的理想篇六
第一框《我們的共同理想》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
知道我們的最高理想、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想；知道共同理想與最高理想之間的關(guān)系；知道全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
2、過(guò)程與方法：
結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，明確這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新里程碑。
二、教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)階段的共同理想。
三、教學(xué)難點(diǎn)：全面建設(shè)小康社會(huì)。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
五、教學(xué)方法：例舉法；講授法；活動(dòng)探究法；討論法。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
一、我們的共同理想
1、走近共同理想
（1）我們的最高理想和共同理想
（2）最高理想與共同理想的關(guān)系
2、同繪小康藍(lán)圖
（1）歷史性跨越
（2）全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖
（3）擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命
七、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課:
xx年10月21日，中共中央決定從xx年1月開(kāi)始，用一年半左右的時(shí)間，在全黨開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。其中，使廣大黨員牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念是這次教育活動(dòng)所要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。為什么要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想？共產(chǎn)主義又是怎樣的呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我們的共同理想”。
講授新課：
第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
一、我們的共同理想
1、走近共同理想
（1）我們的最高理想和共同理想
【心目中理想社會(huì)】——kp110活動(dòng)
○ 你心目中理想社會(huì)是什么樣子？（略）
我們的最高理想：共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
【為共產(chǎn)主義理想而奮斗】——kp111活動(dòng)
無(wú)數(shù)革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：
* 對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量；
* 共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)；
*……（進(jìn)一步啟示:中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程與一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求過(guò)程是統(tǒng)一的。一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人正是在共產(chǎn)主義這一遠(yuǎn)大理想的感召和激勵(lì)之下投身于中國(guó)革命和建設(shè)大潮之中的。共產(chǎn)主義既是一種遠(yuǎn)大的理想也是一種現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)。
千百萬(wàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)英勇奮斗，為了祖國(guó)和人民更加美好的未來(lái)，為了中華民族美好的未來(lái)，他們?cè)诠伯a(chǎn)主義理想的激勵(lì)下，前仆后繼，奮斗犧牲，無(wú)私地獻(xiàn)出了自己的一切，譜寫了民族精神的壯麗篇章，奏響了共產(chǎn)主義的嘹亮凱歌。沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)有我們今天的幸福生活，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。）
○ 從無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的事例中，談一談你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。
中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進(jìn)性。這種先進(jìn)性體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。也正因?yàn)槿绱?，中?guó)共產(chǎn)黨才凝聚起無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的滾滾洪流之中，成為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。
現(xiàn)階段我國(guó)全國(guó)各族人民的共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
（2）最高理想與共同理想的關(guān)系
實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。
2、同繪小康藍(lán)圖
（1）歷史性跨越
【制作新老對(duì)比圖片】——kp112活動(dòng)
○ 結(jié)合上述材料，對(duì)比下面的一組老照片，以“我眼中的小康生活”為題，嘗試制作一組新圖片。
略。兩相比較，可以從一個(gè)側(cè)面看出，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民在衣、食、住，行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。學(xué)生閱讀kp113課文內(nèi)容。
【我國(guó)的小康情況】——kp113活動(dòng)
○ 分析圖示，聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方。
從我們生活的環(huán)境來(lái)看，還存在哪些問(wèn)題和哪些不盡如人意的地方——也許是民主法制還不盡如人意，也許是用電、看電視等問(wèn)題還不能很好地解決，也許是家里支付教育費(fèi)用還有一定的困難，也許是……我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。面臨這一國(guó)情，這也意味著青年一代的責(zé)任和使命是我們還要艱苦奮斗。（或經(jīng)濟(jì)總體水平不高，社會(huì)風(fēng)氣還不是很好，思想道德建設(shè)、精神文化生活還不夠好，民主法制還不夠健全。）
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
（2）全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖
全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
【描繪美好未來(lái)】——kp114活動(dòng)
○ 讓我們展開(kāi)想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來(lái)。
要點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？如需要有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗，需要有良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境，需要大力發(fā)展教育和科技，需要走可持續(xù)發(fā)展道路，要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。
（3）擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命
課堂小結(jié)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得了我們的最高理想、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想；共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)
八、教學(xué)后記：
我們的共同的理想篇七
學(xué)科名稱：?? 政治科?????? ???????年級(jí)（模塊）名稱：? 九?? 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 四? 單元（填單元名稱）? 滿懷希望 迎接明天????????????????????????????????????????? 第 九 課（填課題名稱）? 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想???????????????????????????????????????????????? ?第 二 框題（填框題名稱）? 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新?????????????????????????????????????????????????? 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）：? 艱苦創(chuàng)業(yè)?? 代代相傳??? 創(chuàng)新 ???????????????????????????????????????????????????????【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)
具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)
能力
情感態(tài)度價(jià)值觀?體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！举Y源分析】（一）學(xué)情分析關(guān)于艱苦奮斗精神，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)艱苦奮斗的理解停留在縫縫補(bǔ)補(bǔ)過(guò)苦日子，對(duì)艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說(shuō)教，更談不上在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)了。對(duì)艱苦奮斗青少年時(shí)期是培養(yǎng)意志和毅力的關(guān)鍵時(shí)期，如果不注意學(xué)習(xí)理論知識(shí)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，勢(shì)必會(huì)妨礙他們今后的進(jìn)步。因此通過(guò)大量的事實(shí)，要讓學(xué)生理解到艱苦奮斗離他們并不遙遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)和工作必須具備這種精神。（二）教材分析?《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》是九年級(jí)第四單元第九課第二框的授課內(nèi)容。本框架由二目組成第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)”主要幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（三）相關(guān)資源分析1、通過(guò)古今艱苦奮斗的圖片從直觀給予學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)，2、通過(guò)的多個(gè)艱苦創(chuàng)業(yè)的視頻使學(xué)生從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn)。3、《艱苦奮斗歌》作為歸納?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生如何傳承艱苦奮斗精神【教學(xué)難點(diǎn)】艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神【教學(xué)方法】1、事例分析法? 2、分析討論法? 【教學(xué)準(zhǔn)備】1、由學(xué)生搜集古今有關(guān)艱苦奮斗的故事、圖片或視頻等事例。2、學(xué)生搜集有關(guān)艱苦創(chuàng)業(yè)的視頻。3、老師和學(xué)生制作多媒體?！菊n型】新授課【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】第九課? 我們的共同理想 二、艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新1、尋找篇——代代相傳的精神2、解讀篇——艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。（2）艱苦奮斗，不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。3、傳承篇【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
教師
學(xué)生
情境導(dǎo)入情境：小華學(xué)校即將開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他想買雙運(yùn)動(dòng)鞋，于是走進(jìn)一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌” 運(yùn)動(dòng)鞋但回去一說(shuō)，媽媽卻說(shuō)：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒(méi)有必要像我們以前一樣穿的無(wú)法鏠補(bǔ)才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說(shuō)吧。”小華說(shuō)：“媽你的思想已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在什么時(shí)代？高消費(fèi)時(shí)代，之所以經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展也正是有我們這樣的消費(fèi)群體，不，確切的說(shuō)是有我們這樣新消費(fèi)觀念，否則經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展？生活水平提高又體現(xiàn)在哪里？”你怎么看待這一問(wèn)題？觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。觀點(diǎn)二：如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步這么快，無(wú)論經(jīng)濟(jì)上還是科學(xué)技術(shù)上，無(wú)論講個(gè)人的收入還是講國(guó)家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點(diǎn)是多余的了，既沒(méi)有新意也沒(méi)有必要，如果講艱苦奮斗多了也會(huì)影響消費(fèi)者的消費(fèi)，大家不消費(fèi)，就會(huì)影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。分三個(gè)小組，請(qǐng)各組同學(xué)從不同角度用投影為我們學(xué)習(xí)艱苦奮斗進(jìn)行分析。
艱苦奮斗事例篇
請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)有哪些艱苦奮斗的故事或事跡。我們第一小組查找了很多資料說(shuō)明艱苦奮斗是我們代代相傳的精神：展示艱苦奮斗的古代版：夸父追日、鑿壁偷光、臥薪嘗膽、大禹治水、精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、愚公移山、懸梁刺股等。展示艱苦奮斗的革命版：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，還有視頻《艱苦奮斗的周恩來(lái)》。展示艱苦奮斗的現(xiàn)代版：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神。本課分別由三個(gè)小組展示并分析收集的資料，共同目的如下：1、通過(guò)學(xué)生的課前收集材料，使學(xué)生對(duì)本課主題清晰明了，培養(yǎng)學(xué)生收集資源，篩選信息的能力，合作能力，動(dòng)手制作課件的能力；2、通過(guò)學(xué)生課堂展示課件，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于展示自己，表達(dá)自我，同時(shí)也讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，尊重，欣賞他人。3、本課主要的特點(diǎn)在于生生互動(dòng)，在生生互動(dòng)中讓學(xué)生感悟艱苦奮斗代代相傳，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。4、學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)還是停留在淺層次、低水平的狀態(tài)，對(duì)于艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神這一難點(diǎn)，可通過(guò)一些人物的視頻介紹和圖片介紹來(lái)突破。這幾段視頻從不同的角度展示當(dāng)代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，使學(xué)生自覺(jué)向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，通過(guò)多媒體的直觀展示，有利于學(xué)生的體會(huì)和感悟，構(gòu)建知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。（總結(jié)）播放《艱苦奮斗歌》。正如我們同學(xué)所說(shuō)，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩在井岡山、在長(zhǎng)征路上、在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，并做到與時(shí)俱進(jìn)。（過(guò)渡到第二目）艱苦奮斗解讀篇同學(xué)們舉了很多艱苦奮斗的例子，那大家知道什么是艱苦奮斗的精神呢？請(qǐng)第二組同學(xué)為我們介紹艱苦奮斗的內(nèi)涵。（總結(jié)）艱苦創(chuàng)業(yè)精神無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。同學(xué)一：勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)： 同學(xué)二：省吃儉用； 同學(xué)三：不畏困難與挫折，永不言棄；……第二組學(xué)生：對(duì)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)除了以上同學(xué)們的認(rèn)識(shí)外，艱苦奮斗還表現(xiàn)在其他方面，特別是創(chuàng)業(yè)精神。展示視頻： 1、艱苦創(chuàng)業(yè)的民兵致富帶頭人。2、綿陽(yáng)：艱苦奮斗塑形象 不等不靠建家園。同學(xué)們?cè)诳戳艘陨蟽?nèi)容后，你們還能進(jìn)一步概括艱苦奮斗精神的內(nèi)容嗎？同學(xué)紛紛討論：艱苦創(chuàng)業(yè)；堅(jiān)定的信念與目標(biāo)；專注的態(tài)度；自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；勇?lián)?zé)任、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。艱苦奮斗傳承篇在你心目中的班級(jí)里誰(shuí)具有艱苦奮斗精神？請(qǐng)第三組同學(xué)說(shuō)說(shuō)艱苦奮斗精神對(duì)我們的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，你將如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？學(xué)生評(píng)價(jià)。小組代表：我們小組思考的角度是在艱苦奮斗這一點(diǎn)上我們做了些什么，又應(yīng)該怎么做？想先請(qǐng)問(wèn)我們班的同學(xué)，我們?cè)谏钪写嬖诘呐c艱苦奮斗精神相違背的行為有哪些？學(xué)生舉例：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。小組代表展示學(xué)生在食堂浪費(fèi)食物的照片。???? 下面我們小組播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比一下我們的生活，看有什么感受？視頻：《撐漁船上學(xué)從不遲到12歲少年艱苦求學(xué)路》。學(xué)生討論并總結(jié)我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費(fèi)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍。學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等.把目光從模范人物轉(zhuǎn)移到學(xué)生自己身上，讓學(xué)生把艱苦奮斗的精神踐行到自己的行動(dòng)上去。課堂總結(jié)艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之不斷地與時(shí)俱進(jìn)的。艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，我們共同前進(jìn)，把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大！歸納知識(shí)，點(diǎn)撥提升。
我們的共同的理想篇八
第九課? 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
第一框《我們的共同理想》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
（1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；
（2）把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；
（3）理解小康水平包含的內(nèi)容；
（4）明確新世紀(jì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：通過(guò)圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想
教學(xué)難點(diǎn)：
1、最高理想與共同理想的關(guān)系；
2、小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)方法：舉例、討論、比較等方法。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
從xx年1月開(kāi)始，在全黨開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。使廣大黨員牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念是這次教育活動(dòng)所要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。為什么要樹(shù)立共產(chǎn)主義理想？共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的？如何實(shí)現(xiàn)這一理想？帶著這些問(wèn)題讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們的共同理想》。
一、我們的共同理想
（一）走進(jìn)共同理想
活動(dòng)1：你能想象理想社會(huì)是怎樣的嗎？
（答：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界是和平的。沒(méi)有國(guó)界，沒(méi)有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。所有的工作都由機(jī)器人來(lái)干，人們只需要操作機(jī)器人。醫(yī)學(xué)更發(fā)達(dá)，人的壽命將會(huì)延長(zhǎng)。沒(méi)有犯罪，人人和睦相處。將有更多的同學(xué)能上北大、清華，而且是通過(guò)遠(yuǎn)程教育，不用到北京上?！?/p>
答：經(jīng)濟(jì)上，物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人人過(guò)上殷實(shí)的日子。政治上，更加民主，更加和諧。文化上，人民精神境界極大提高，社會(huì)更加文明。社會(huì)生活，每個(gè)人自由全面發(fā)展。教育上，享有更加良好的受教育的機(jī)會(huì)。）
在中外歷史上，出現(xiàn)過(guò)許多偉大的理想主義者，他們?cè)?jīng)為建立一個(gè)理想社會(huì)提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐：
①在中國(guó)古代曾把理想社會(huì)稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。②中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)維新派的代表人物康有為在他的《大同書(shū)》中把大同社會(huì)幻想成“無(wú)幫國(guó)、無(wú)帝王、人人平等、天下為公”的社會(huì)。③十九世紀(jì)初三個(gè)著名的空想社會(huì)主義代表，他們是法國(guó)思想家圣西門、傅立葉和英國(guó)思想家歐文。圣西門設(shè)計(jì)的理想社會(huì)叫“實(shí)業(yè)制度”；傅立葉的理想社會(huì)的基層組織叫“法郎基”；英國(guó)的歐文創(chuàng)辦的理想社會(huì)叫“新和諧公社”，他耗費(fèi)了幾乎全部財(cái)產(chǎn)建立的這個(gè)“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。
……
這些思想家都提出了自己對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但他們的設(shè)想都沒(méi)有成功。
1、我們的最高理想
而馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。它是人類的最高理想。
問(wèn)題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？（p110下，111下中，111下-112上）
活動(dòng)2：閱讀教材p111上-中下的材料，結(jié)合共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身和事例，談?wù)勀銓?duì)中共先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。
（答：中共在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進(jìn)性，這種先進(jìn)性集中體現(xiàn)在“三個(gè)代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)之中，成為全國(guó)各族人民和領(lǐng)導(dǎo)核心。）
在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？
（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)p111頁(yè)－112頁(yè)）
2、社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)各族人民的共同理想
在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
“富強(qiáng)”是指經(jīng)濟(jì)上富有繁榮；“民主”是指政治是人上享有管理國(guó)家和自由發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利；“文明”指經(jīng)濟(jì)、政治和文化上達(dá)到較高水平。
3、共同理想與最高理想的關(guān)系
實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。因而，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。為實(shí)現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。
（復(fù)習(xí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大體分三步走）
今天我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到小康水平。這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，那么，第二步戰(zhàn)略目標(biāo)所要達(dá)到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢？
（二）同繪小康藍(lán)圖
活動(dòng)3：閱讀教材p112-113中的材料。
（1）說(shuō)一說(shuō)：我家的生活越來(lái)越好
（2）談一談：我們的生活環(huán)境中還存在哪些問(wèn)題？
（答：經(jīng)濟(jì)總體水平不高，社會(huì)風(fēng)氣不是很好，思想道德建設(shè)、文化生活不夠好，民主法制不健全，公民環(huán)保意識(shí)不夠強(qiáng)，破壞生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象沒(méi)得到遏制，村容村貌得到了一定的改善，公民精神風(fēng)貌有待進(jìn)一步提高。）
1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）
小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：
1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）；
2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；3）農(nóng)民人均純收入1200元；
4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；
6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； 9）恩格爾系數(shù)50%；
10）成人識(shí)字率85%； 11）人均預(yù)期壽命70歲；
12）嬰兒死亡率3.1%； 13）教育娛樂(lè)支出比重11%；
14）電視機(jī)普及率100%；15）森林覆蓋率15%
16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。
問(wèn)題2：什么是小康水平？如何理解現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)達(dá)到的小康水平？
[答：（1）所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。（2）我們的小康是低水平的、發(fā)展不平衡的和不全面的。]
2、全面建設(shè)小康社會(huì)的含義
所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。
活動(dòng)4：請(qǐng)同學(xué)們看下面一組圖表和數(shù)據(jù)，或許你會(huì)對(duì)我國(guó)目前的小康水平有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
材料一：xx年各國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）比較（美元）
美國(guó)?日本?德國(guó)?中國(guó)
國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）（萬(wàn)億）?14.33?4.84?3.82?4.22
人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）?47400?40330?47500?3250
材料三：
表一、我國(guó)東西部的差距
項(xiàng)目
區(qū)域?人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值gdp?居民人均收入
1978年?1998年?1978年?1998年
東部?1765元?9522元?東部是西部的1.5倍?東部是西部的4倍
西部?1349.8元?4031??
表二、我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差距
xx年人均可支配收入?城鄉(xiāng)差距
城鎮(zhèn)?9422元?1983年為1.82：1
農(nóng)村?2936元?xx年為3.2：1
結(jié)合上述圖表回答：
1、上述圖表共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？
2、聯(lián)系上述圖示說(shuō)說(shuō)你所在的地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尚不如意的地方？
（答：說(shuō)明我們的小康水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，是低水平的；說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不平衡的；說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不全面的）
問(wèn)題3：黨的xx大對(duì)全面小康社會(huì)建設(shè)提出了哪些新的更高要求？
（答：①增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；②擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義；③加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；④加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；⑤建設(shè)生態(tài)文明。）
3、為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康。因此，跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在這個(gè)新的發(fā)展階段，頭20年對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期?；顒?dòng)5：本世紀(jì)頭20年我國(guó)的奮斗目標(biāo)是怎樣的呢？到2020年，我們的未來(lái)社會(huì)是什么樣的呢？
（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）
(答：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。)
問(wèn)題4：青少年應(yīng)該怎樣為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)？
(答：我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。)
（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)
1、和諧社會(huì)是我們的社會(huì)理想
活動(dòng)6：聯(lián)系教材p115中的材料，結(jié)合歷史知識(shí)，說(shuō)明人類對(duì)和諧社會(huì)的不懈追求。中共為什么要提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？
[答：（1）“和諧社會(huì)”有著深厚的思想淵源。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想。
（2）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大貢獻(xiàn)戰(zhàn)略任務(wù)。]
2、和諧社會(huì)的內(nèi)容
問(wèn)題5：怎樣理解“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”？我們所建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)是什么樣的？
[答：(1)見(jiàn)上面活動(dòng)6的答案（2）;（2）（內(nèi)容或目標(biāo)）我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項(xiàng)內(nèi)容緊密聯(lián)系、互相貫通。它既為我們描繪了社會(huì)主義和諧社會(huì)的美好藍(lán)圖，又提出了扎實(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體要求。]
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要付出艱辛的努力，中國(guó)共產(chǎn)黨是這個(gè)系統(tǒng)工程的指揮者。
活動(dòng)7：想想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會(huì)不和諧的地方。思考在構(gòu)建和諧家庭、和諧班級(jí)、和諧學(xué)校、和諧社區(qū)方面，你有哪些好的建議？
[答：（1）不和諧地方：①誠(chéng)摯友愛(ài)②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務(wù)，贍養(yǎng)扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當(dāng)方法教育子女；②和諧校園：開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，建設(shè)快樂(lè)校園；保持校園環(huán)境優(yōu)美，建設(shè)生態(tài)校園；尊師重教；開(kāi)展“希望工程”捐助活動(dòng)等。]
3、構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)我們提出的要求：和諧社會(huì)人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。
和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動(dòng)工是和諧社會(huì)的享受者，更是建設(shè)者，只有動(dòng)工著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又立足當(dāng)膠，人人有責(zé)、人人行動(dòng)、人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)就能早日實(shí)現(xiàn)。
本課小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該：著眼未來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)樹(shù)立共產(chǎn)主義崇高理想！
立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想努力奮斗！今天的學(xué)習(xí)，還使我們了解了國(guó)家加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而制定和實(shí)施的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)。了解黨和國(guó)家制定這樣的目標(biāo)是以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)的，是為了使人民都過(guò)上小康生活，使人民的生活過(guò)得越來(lái)越好。
布置作業(yè)：
1、我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？
2、什么是小康水平？如何理解現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)達(dá)到的小康水平？
3、黨的xx大對(duì)全面小康社會(huì)建設(shè)提出了哪些新的更高要求？
4、青少年應(yīng)該怎樣為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)？
5、怎樣理解“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”？我們所建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)是什么樣的？
6、見(jiàn)《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、我們的共同理想
（一）走進(jìn)共同理想
1、我們的最高理想
2、社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)各族人民的共同理想
3、共同理想與最高理想的關(guān)系
（二）同繪小康藍(lán)圖
1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）
2、全面建設(shè)小康社會(huì)的含義
3、為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗
（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)
1、和諧社會(huì)是我們的社會(huì)理想
2、和諧社會(huì)的內(nèi)容
3、構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)我們提出的要求：
第二框《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)方法：自學(xué)探究、討論法、層層剖析講解法
教學(xué)準(zhǔn)備
1、自制教學(xué)課件
2、學(xué)生收集資料
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
播放自制課件，vcd歌曲《愚公移山》（配歌詞）
聽(tīng)起來(lái)是奇聞/講起來(lái)是笑談/任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎/任憑那腳板把木屐磨穿/面對(duì)著王屋與太行/憑著是一身肝膽/講起來(lái)不是那奇聞/談起來(lái)不是笑談/望望頭上天外天/走走腳下一馬平川/面對(duì)著滿堂兒孫/了卻了心中祈愿/無(wú)路難呀/開(kāi)路更難/所以后來(lái)人為你感嘆……
師問(wèn)：這是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉這個(gè)故事，有人說(shuō)愚公非常傻，不值得提倡？你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？
學(xué)生1：我同意，因?yàn)榘峒乙纫谱邇勺饺菀祝乙彩侨?、?cái)、物的浪費(fèi)。
學(xué)生2：我不同意，雖然愚公的做法不值得學(xué)習(xí)，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)生3：我也不同意這個(gè)觀點(diǎn)，如果沒(méi)有愚公的執(zhí)著，也不會(huì)感動(dòng)玉皇大帝，把山搬走。
……
二、 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新
（一）代代相傳的精神
活動(dòng)1：閱讀教材p118的材料，思考
1、你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？
（答：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。）
2、你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？
（答：“由儉入奢易，由奢入儉難”“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”等。）
3、你能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明這一主題嗎？
（答：后羿射日；有巢氏經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次觀察、實(shí)驗(yàn)，教人構(gòu)木為巢；臥薪嘗膽、懸梁刺股；紅軍長(zhǎng)征；南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)等。）
1、艱苦奮斗是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源（是中華民族精神的重要內(nèi)容）
問(wèn)題1：在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（p118下、120中）
2、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到最充分體現(xiàn)
活動(dòng)2：閱讀教材p119中的圖片和文字材料，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。
（答：井岡山精神：面對(duì)艱苦生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中共自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開(kāi)展熬硝鹽運(yùn)動(dòng)。組織紅軍將士挑糧上山，克服重重困難，創(chuàng)造歷史上的奇跡。長(zhǎng)征精神：英勇紅軍以無(wú)與倫比的英雄氣概，粉碎了百萬(wàn)國(guó)軍的圍追堵截，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，縱橫14省，跨越千山萬(wàn)水，終于取得了最后勝利。長(zhǎng)征這種為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神將永載史冊(cè)。）
3、艱苦奮斗的精神在新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大
現(xiàn)在，我們已不再是亡國(guó)奴，我們有了自己的家園，還需要艱苦奮斗的精神嗎？回答是肯定的。艱苦奮斗是中華民族的本色和傳統(tǒng)美德，是勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的組成部分，無(wú)論是條件艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平穩(wěn)定的建設(shè)時(shí)期，我們都不能丟掉它，仍要將其發(fā)揚(yáng)光大。有過(guò)輝煌歷史的“大渡河連”的駐港部隊(duì)已給我們做出了榜樣。
指導(dǎo)學(xué)生看教材120頁(yè)，駐港部隊(duì)的官兵是如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的。
活動(dòng)3：關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問(wèn)題的兩個(gè)觀點(diǎn)，你同意哪個(gè)觀點(diǎn)？為什么？
（答：第二個(gè)對(duì)的。因?yàn)椋孩倨D苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了鞏固目前現(xiàn)代化建設(shè)的成果，實(shí)現(xiàn)共同理想，就要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；②建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造性偉大事業(yè)，需要崇高精神支撐和推動(dòng)的事業(yè)；③推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。④改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，但決不能自滿、停滯。要始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，并做到與時(shí)俱進(jìn)。那些借口時(shí)代不同了，艱苦奮斗過(guò)時(shí)了的說(shuō)法，實(shí)際上是懶惰、消極、不思進(jìn)取，沒(méi)有愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，思想落后腐敗的表現(xiàn)，是極為有害的。）
（二）艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)
活動(dòng)4：結(jié)合教材121頁(yè)，從兩代“鐵人”的身上，說(shuō)說(shuō)新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？
(答：新時(shí)期，艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，萬(wàn)眾一心，眾志成城，不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)，拼搏奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)等多方面。
艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。兩代“鐵人”在他們的工作崗位上用不同的方式克服了困難，為我國(guó)石油事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，豐富了艱苦奮斗精神的內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)。)
1、偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神
艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。在人類社會(huì)上，從盤古開(kāi)天辟地到石器的制作、摩擦生火的發(fā)明、金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城的建造、人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術(shù)的發(fā)明；從倉(cāng)頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開(kāi)辟、絲綢之路的開(kāi)辟、三次科技革命的興起……人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)果。人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。雖然時(shí)代不同了，我們的條件好多了，但是我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化都比較落后，面臨集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的艱巨任務(wù)。我們要想把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大創(chuàng)業(yè)實(shí)踐取得成功，就必須使全民族樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，我們要把握時(shí)機(jī)，充分利用穩(wěn)定的環(huán)境和良好的條件，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
問(wèn)題2：為什么要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
[答：⑴艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)這、精神的結(jié)晶；艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在。⑵在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。⑶發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)，需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。]
2、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種精神力量和崇高的美德
活動(dòng)5：閱讀教材p122中文字和材料，結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
(答：①艱苦奮斗是傳統(tǒng)美德，成為繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新的巨大動(dòng)力；②它作為一種積極的生活態(tài)度和思想境界，無(wú)論何時(shí)都被視為成就事業(yè)不可少的精神力量；③中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族的偉大復(fù)興，需要這種精神支撐和推動(dòng)；④新時(shí)期，現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。)
問(wèn)題3：艱苦創(chuàng)業(yè)精神和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義之間有何關(guān)系？
[答：⑴發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)。⑵偉大事業(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)；⑶在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。]
活動(dòng)6：閱讀教材p123中文字后思考，反思一下自己的行為。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？
(答：①生活儉樸，不攀比，不講排場(chǎng)，不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵的地方；②勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；③積極參加值日和其他公益勞動(dòng)，主動(dòng)做家務(wù)；④節(jié)約水電、糧食，愛(ài)惜書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，不破壞學(xué)校公物等；⑤發(fā)揚(yáng)“勤儉光榮，浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，在日常生活和學(xué)習(xí)中努力培養(yǎng)自己各方面的能力，注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。)
課堂小結(jié)：
新時(shí)期，艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
布置作業(yè)：
1、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
2、為什么要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？
3、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義之間有何關(guān)系？
4、見(jiàn)《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
二、 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新
（一）代代相傳的精神
1、艱苦奮斗是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源
2、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到最充分體現(xiàn)
3、艱苦奮斗的精神在新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大
二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)
1、偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神
2、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種精神力量和崇高的美德
我們的共同的理想篇九
我 們 的 共 同 理 想
教材說(shuō)明： 《我們的共同理想》是人教版九年級(jí)第九課第一框題的內(nèi)容。
教材分析：“滿懷希望 迎接明天”這一單元意在使學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感。
學(xué)生分析：中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子？奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？如何看待共產(chǎn)主義這 一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想？這些問(wèn)題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的國(guó)情，自覺(jué)的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。
對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平蘅的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；知道我國(guó)各族人民的共同理想。體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；理解小康水平包含的內(nèi)容；明確新世紀(jì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：通過(guò)圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想
教學(xué)難點(diǎn)：最高理想與共同理想的關(guān)系；小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)大同社會(huì)和小康社會(huì)的資料，及革命先烈為了共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄事跡
板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的共同理想
一、?走進(jìn)共同理想
1、?不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同?
2、?我們的最高理想
3、?現(xiàn)階段人民的共同理想
4、?最高理想與共同理想的關(guān)系
二、?同繪小康藍(lán)圖
1、歷史性的跨越
2、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖
3、擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命
教學(xué)過(guò)程：
（導(dǎo)入新課）每個(gè)人、每個(gè)民族都有對(duì)未來(lái)的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對(duì)未來(lái)的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢？就讓我們共同走進(jìn)“我們的共同理想?！?/p>
一、走進(jìn)共同理想
1、不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同
模塊一：前人夢(mèng)想
展示資料：
老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者皆有所養(yǎng)。”的大同社會(huì)
“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的世外桃源
“?? 等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無(wú)人不飽暖、無(wú)處不均勻”的社會(huì)
（討論）這些都是前人對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么沒(méi)有成功呢？【培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力】
教師歸納：在階級(jí)社會(huì)里，沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因?yàn)椋陔A級(jí)社會(huì)里，階級(jí)的根本利益是對(duì)立的。但是，千百年來(lái)，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對(duì)美好理想社會(huì)的追求卻始終不渝。科學(xué)社會(huì)主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來(lái)美好社會(huì)的基本輪廓。
2、我們的最高理想
模塊二：暢想未來(lái)
提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好設(shè)想？【激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情】
教師概括：共產(chǎn)主義社會(huì),將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。這就是我們的最高理想——共產(chǎn)主義理想。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在一些人認(rèn)為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想？哪里有什么共產(chǎn)主義信念？歷史是這樣的嗎？那就讓我們一起走進(jìn)歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，近代以來(lái)中國(guó)遭受無(wú)數(shù)資本主義——帝國(guó)主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨(dú)立和解放？如何救人民于水火？李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實(shí)寫照。
展示李大釗、陳潭秋的照片請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹他們的事跡?！疽龑?dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的歷程中】
師總結(jié)：無(wú)數(shù)先烈與用馬克思主義這個(gè)最好的武器，探求民族獨(dú)立和解放的過(guò)程，也就是一個(gè)不惜犧牲自己一切的過(guò)程。因?yàn)?，?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想就是一個(gè)過(guò)程。在不同時(shí)期，我們又有為實(shí)現(xiàn)最高理想的具體理想。
模塊三：立足今天
3、現(xiàn)階段人民的共同理想
展示五四愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的圖片和開(kāi)國(guó)大典的圖片
提問(wèn)：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)
是什么？
師概括 ：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉
人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的獨(dú)立和民族的解放
展示三張貧困人民生活的圖片
提問(wèn)：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么？
師概括 ：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉
人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的富裕和民族的偉大復(fù)興
想一想：中華民族的兩大歷史任務(wù)是否完成？
師概括：我國(guó)現(xiàn)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
這個(gè)共同理想，集中反映了我國(guó)各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)一致、克服困難，去爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
4、最高理想與共同理想的關(guān)系
學(xué)生討論：最高理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學(xué)生辨證思考問(wèn)題的能力】
展示：??
師總結(jié)：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)主義是激勵(lì)中國(guó)人民前赴后繼、百折不撓進(jìn)行奮斗的精神動(dòng)力，在那個(gè)時(shí)候，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放而奮斗也就是為共產(chǎn)主義而奮斗；今天，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗也就是為共產(chǎn)主義而奮斗。?????
二、同繪小康藍(lán)圖
模塊四：描繪藍(lán)圖
1、歷史性的跨越
過(guò)渡：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活、國(guó)家的面貌發(fā)生了巨大的變化。
生活鏈接：播放學(xué)生采訪的市民所感受到的衣、食、住、用、行的變化的錄像?！疽龑?dǎo)學(xué)生感悟生活、體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性】
展示圖表、材料：
材料一：某市xx年來(lái)人民生活水平變化狀況
年份?平均每人儲(chǔ)蓄額?市區(qū)人均居住面積?家用電腦(百戶)?家庭小轎車(百戶)
1989年?1865元?6.6平方米??
xx年?10778元?18.平方米?18.6臺(tái)?5輛
材料二：黨的“十六”大代表總結(jié)了跨越發(fā)展xx年的成就：xx年經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第六位；人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越；對(duì)外開(kāi)放由局部開(kāi)放轉(zhuǎn)為全面開(kāi)放；從優(yōu)先發(fā)展東部地區(qū)到實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；每10萬(wàn)人中擁有各種受教育程度人數(shù)增長(zhǎng)了39%；堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展、新型工業(yè)化道路，成績(jī)斐然
提問(wèn)：從上述材料中你感受到了什么信息？
師總結(jié)：1980年，人民生活在溫飽線徘徊；xx年，國(guó)民生產(chǎn)總值大幅度增加，人均gnp首次突破800美元，居民收入不斷提高，貧困人口大量減少，物質(zhì)生活日益美滿，人民生活總體上達(dá)到小康。這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
展示圖片、材料：
人均國(guó)民生產(chǎn)總值(單位：美元)
1980年?1990年?1995年?1999年
中國(guó)?220?320?520?780
日本?10390?26400?39720?32030
美國(guó)?13030?23560?28150?31910
新加坡?4860?11730?23060?24150
加拿大?1150?19800?19880?xx0
世界平均?2540?4090?5000?5020
提問(wèn)：上述材料說(shuō)明什么？
師總結(jié)：說(shuō)明我們的小康水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距、說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不平衡、說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不全面。所以說(shuō)，我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還只是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
所謂“低水平”，就是雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。 按照世界銀行1999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均gdp在756至2995美元之間為中低收入國(guó)家。到xx年，我國(guó)尚有3000萬(wàn)人溫飽沒(méi)有完全解決。
2、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖【培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感】
過(guò)度：在實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)之后，我國(guó)人民的奮斗目標(biāo)是什么？跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。從“小康”到“全面建設(shè)小康社會(huì)”這是一個(gè)部分質(zhì)變的階段。
學(xué)生參考教材，小組共同完成下列圖表，教師補(bǔ)充：
小康含義?小康類型?實(shí)現(xiàn)時(shí)間?提出時(shí)間?表現(xiàn)狀況
在溫飽基礎(chǔ)上生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。既包括物質(zhì)生活的改善，也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民個(gè)人消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善?總體達(dá)到小康?20世紀(jì)末
十二大首次提出
十三大三步走中的第二步
總體達(dá)到。
低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康
全面建設(shè)小康
2020年
xx大
經(jīng)濟(jì)、政治、文化、可持續(xù)以展四個(gè)方面的具體界定(略)。歸結(jié)起來(lái)，是六個(gè)“更加”
3、擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命
師總結(jié)：全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是對(duì)鄧小平提出的“小康”目標(biāo)的豐富和發(fā)展，是切實(shí)可行的。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興過(guò)程中一個(gè)新的里程碑，是社會(huì)主義制度新的偉大勝利。
展示祖國(guó)新貌的一組圖片，在《走進(jìn)新時(shí)代》的歌聲中結(jié)束本課。
結(jié)束語(yǔ)：美好理想的實(shí)現(xiàn)有賴于每一個(gè)中華兒女的共同奮斗，今天的中學(xué)生就是明天祖國(guó)建設(shè)的棟梁，我們應(yīng)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才華和熱血。
我們的共同的理想篇十
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
①我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；
②全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；
③艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；
④艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；
⑤推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
2.能力目標(biāo)
①結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；
②從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；
③培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；
④認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；
⑤從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
①結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；
②結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感；
③培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
①共同理想與最高理想之間的關(guān)系
②為什么說(shuō)人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑？
③如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)
三、教學(xué)方法和手段
共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)結(jié)合一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)教師注重從生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會(huì)。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場(chǎng)合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日?；顒?dòng)中，以收到潛移默化的效果。
四、課前準(zhǔn)備
對(duì)自己的未來(lái)有哪些想法?對(duì)于未來(lái)社會(huì)有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在課堂上因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對(duì)自己生活方面的要求、自己一個(gè)月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時(shí)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流、探究。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一框? 我們的共同理想
1、導(dǎo)入：理想是什么樣子呢？
1）閱讀教材p110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?/p>
2）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么？（從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面談）
目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情，從而為過(guò)渡下文要講的最高理想做準(zhǔn)備。
2、討論：從無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的事例中，談一談你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。
1）學(xué)生分小組討論
2）將學(xué)生討論的結(jié)果在全班交流。
目的是讓學(xué)生明白中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進(jìn)性。也正是因?yàn)槿绱耍袊?guó)共產(chǎn)黨才凝聚起無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。
3、感悟：
1）從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進(jìn)入尋常百姓家、祖國(guó)重大建設(shè)成就等四個(gè)方面提供的一組照片和說(shuō)明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個(gè)方面的一組老照片，感悟改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。
2）結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下：
a、今天他們所穿的服裝是什么樣子？
b、買牛奶要不要排上長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)？
c、是不是幾家圍坐在一起看電視？
d、住的房子如何？
3）請(qǐng)他們嘗試制作一組照片，切實(shí)感受一下。
目的是讓他們更好地體會(huì)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的道理，更好地體會(huì)書(shū)本上的知識(shí)。
4、交流體會(huì)：我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。
1）結(jié)合書(shū)本提供的我國(guó)總體上達(dá)到小康水平的材料，讓學(xué)生分析、體會(huì)。
2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷瞽h(huán)境中還存在哪些問(wèn)題？還存在哪些不盡如人意的地方？
目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)目前我國(guó)達(dá)到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
5、暢談未來(lái)：
1）請(qǐng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境四個(gè)方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國(guó)外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國(guó)家的美好遠(yuǎn)景。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？
目的是讓學(xué)生更好地體會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、更深刻地體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。同時(shí)，有利于從多個(gè)方面把教材知識(shí)貫穿起來(lái)。
第二框? 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新
1、查一查，議一議：
1）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。
2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。
3）請(qǐng)學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。
4）課前要求學(xué)生查找我國(guó)古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說(shuō)和歷史典故，課上進(jìn)行交流。
目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來(lái)。
2、憶一憶，說(shuō)一說(shuō)：
1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭(zhēng)、長(zhǎng)征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。
2）說(shuō)一說(shuō)在這些運(yùn)動(dòng)中中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。
目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國(guó)共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程。感悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。
3、辯一辯：教材p117關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問(wèn)題的兩個(gè)觀點(diǎn)
目的是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、基本國(guó)情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。
4、讀一讀《兩代“鐵人”的故事》
1）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。
2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？
目的是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。
5、結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
1）學(xué)生閱讀教材p119提供的材料。
2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
目的是通過(guò)這一探究活動(dòng)，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。
6、反思、導(dǎo)行：
1）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來(lái)的工作中，我們又該如何做？
目的是通過(guò)這些活動(dòng)加深對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。
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