最新校園防傷害工作計劃(四篇)

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最新校園防傷害工作計劃(四篇)
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

校園防傷害工作計劃篇一

預防校園欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校

園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生

遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

班會流程

校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

1、嚴重影響學生的正常學習。2、影響學生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

1、家庭教育與預防。2、學校教育與預防。3、社會教育與預防。4、在法律層面。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

校園防傷害工作計劃篇二

構(gòu)建和諧校園是學校的基本任務,為了進一步做好校園安全整治工作,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,保障學生的身心健康,我校開展了一系列預防校園欺凌活動。

一、主題鮮明的班會課

各班利用班會課對學生開展以校園欺凌為主題的專題教育,老師們通過圖片、視頻、文字等展示,讓學生認識什么是校園欺凌,抵制校園欺凌,當遇到校園欺凌時怎樣保護自己。同時通過案例分析讓學生了解校園欺凌帶來的危害,讓同學們拒絕暴力,做個健康陽光的學生。通過主題鮮明的班會課,學生對“校園欺凌”有了進一步的認識,學會了如何預防、避免、應對“校園欺凌”。

二、國旗下的專題講話

全校舉行了以《反對校園欺凌》為主題的專題國旗下講話。學生明白,在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時,要加強自我保護意識,學會用法律保護自己。在受人欺侮,遇到危險或可能發(fā)生危險時,要主動、及時地和老師、家長取得聯(lián)系,積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

三、學生觀看防欺凌宣傳欄

學校宣傳欄印有防欺凌有關的內(nèi)容,學校組織學生進行觀看學習,讓學生掌握更多、更仔細得防欺凌內(nèi)容,增強學生防欺凌意識。

通過一系列的活動,同學們進一步認識了校園欺凌現(xiàn)象,懂得了怎樣防范校園欺凌,提高了防校園欺凌的安全意識和防范能力,向校園欺凌說“no”,做自己的首席安全官。我們在行動!

校園防傷害工作計劃篇三

我校緊緊圍繞小學生消防安全教育主題,以隱患險于明火,防患勝于救災,責任重于泰山的為指針,以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù),根據(jù)省、市少兒消防教育活動工作意見,成立了以校長為組長的防火安全領導小組,從校長到各科室、年級、班級、單元樓層層簽訂安全責任狀.學校消防安全工作,事關教育改革和發(fā)展的全局,事關學校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局.為進一步加強學校消防安全工作,全面實施素質(zhì)教育,整體推進我校教育現(xiàn)代化建設,經(jīng)研究制。

1、校園消防安全檢查領導小組,按照開學初的工作安排執(zhí)行。

2、以班級為單位,對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓,再逐級向各學生傳播消防知識,力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作,力求消滅各種火災隱患。

4、加強校園消防知識宣傳,主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座,開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次,檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患,所有消防設施是否完好,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患,要進行驗收。

8、每天放晚學后,關鎖推拉門前,門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患,消防設施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責,放在指定地點,任何人不得亂動。

10、消防水道不得隨便關閉,消防水箱每周五下午檢查一次。

11、加強各學校之間的聯(lián)系,共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣,以促進工作的展開。

總之,要在實際工作中,加強靈活機動的技能,務必將校園消防工作做好,完成學校賦予我們的使命,發(fā)揚消防官兵的精神,為校園消防工作奉獻力量。

校園防傷害工作計劃篇四

班會目標

1、讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機,掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

班會準備

多媒體課件、個案案例。

班會過程

一、揭題導入

1、提問:回顧你以前的經(jīng)歷,是否曾經(jīng)受到校園暴力?你覺得什么是校園暴力?

2、出示課題《預防校園欺凌》,生齊讀課題。

二、介紹校園欺凌

1、校園欺凌的定義:校園欺凌是指同學間故意的、持續(xù)性,以大欺小或以多欺少的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

2、欺凌的種類:

肢體欺凌——具體表現(xiàn):打、踢、推撞、以物傷人、絆倒別人。

言語欺凌——具體表現(xiàn):改花名、嘲笑、辱罵、譏諷。

排擠欺凌——具體表現(xiàn):不與別人玩、要求同學不與某人一起。

強索欺凌——具體表現(xiàn):私自取別人的東西、叫別人請自己吃東西、問人索取金錢。

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