最新轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)(大全5篇)

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最新轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)(大全5篇)
時間:2023-04-02 16:12:40     小編:admin

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)篇一

首先,關(guān)心和愛護后進的學生,讓他們樹立自信心。這是做好后進生思想工作的一個重要的前提條件,愛護后進生是打開后進生的心扉的金鑰匙。后進生更需要溫暖、信任和熱愛,所以教育要講究藝術(shù),做到愛中有嚴,嚴中有愛,耐心幫助他們提高思想認識,不能把他們當作后進生看待,任何一個后進身上都可以找到閃光點,對他們的缺點要樹立本性可移的信念,,用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火—自信心、自尊心、上進心。

第二、多方協(xié)作,共同轉(zhuǎn)化后進生。轉(zhuǎn)化后進生,教師不能一人唱獨角戲,而是要聯(lián)系學生、家長等方面共同努力。一般來說,小學生比較純真,他們認為后進生為班級摸黑,丟全班同學的臉,因而不喜歡和后進生交往,為此,我盡量讓好學生和后進生坐同桌,幫助后進生。我還經(jīng)常和家長互通情況,共同尋找教育孩子的方法。與任課教師溝通,向他們了解后進生的情況和堂上表現(xiàn),并對癥下藥,尋找轉(zhuǎn)化的方法。

第三、培養(yǎng)和激發(fā)后進生對學習的興趣。后進生都有一個共性,就是不僅思想品德上后進,而且普遍對學習沒有興趣,學業(yè)成績比較差,這就是所謂的雙差生。培養(yǎng)和啟發(fā)后進生的學習興趣,要注意有意地把他們旺盛的精力吸引到學習上來,熱情地鼓動他們,從每個學生的實際出發(fā),因材施教,加強輔導,(每天利用二十分鐘的時間輔導他們)并在班上組織“一幫一”學習小組活動。幫助他們解決學習上的具體的問題,提高學習成績,增強他們的自信心,進而培養(yǎng)學習興趣。

第四、抓反復,反復抓。后進生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程,也是一個個長期過程,要改變也非一日可成,一般都會出現(xiàn)重復,要掌握思想反復的規(guī)律,出現(xiàn)反復要正確對待,要有耐心,反復教育,要求他們逐漸提高,一步一個腳印,使他們看到希望,看到進步,從而增強自信心。

總之,轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹教育方針,實現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念,加強師德修養(yǎng),改進教育方法,提高育人藝術(shù),創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,是轉(zhuǎn)化“后進生”的重要措施。

轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)篇二

二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

后進生是一個特殊的群體,他們往往是由于父母不在身邊,家庭溫暖的缺失,使一些意志溥弱的學生很容易成為“后進生”為了實施素質(zhì)教育,面向全體學生,就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

一、教師轉(zhuǎn)化后進生可以從以下幾個方面著手:

1、培養(yǎng)后進生的自信心。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對后進生多寬容,少責備。要做到“誠心、愛心、耐心”。

4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件,父母在學生成長過程中的影響很明顯的,也是極為重要的,可采取多種方式與學生家長互相交流,溝通信息。

二、班主任轉(zhuǎn)化后進生的具體措施

1、通過談心的方式找準轉(zhuǎn)化的突破口,在課余時間分別找他們談話,了解他的內(nèi)心世界,洞察他們不遵守紀律、不認真學習的根本原因,和他們像朋友一樣談話。

2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心,

尋找后進生身上的優(yōu)點,了解他們擅長方面。

3、布置適量的作業(yè),及時鼓勵,作業(yè)布置時,為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒,可以給他們減負。

4、轉(zhuǎn)變班級其他學生的看法,為后進生重樹形象 在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。

總之,后進生是需要老師用心去呵護他們,在轉(zhuǎn)化后進生上,我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,這些遲開的花朵約將絢麗多彩。

教師:班芝

時間:20xx年9月5日

轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)篇三

一、指導思想:

后進生產(chǎn)生的原因很多,有家庭、社會、學校、自身等方面的原因;一年級小學生剛?cè)雽W一個學期,有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了,消極地對待學習,信心不足,自甘落后,形成后進生。有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導致的后進生,學習不得法導致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。不論哪種原因產(chǎn)生的后進生都有以下特征:

①智力偏低,智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平;

②學習目的不明確,缺乏遠大的理想和抱負;

③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法;學習效率低,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣;

④出現(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象;

⑤道德無知,是非模糊,自尊心損傷,意志力薄弱,學習基礎差。

面對后進生,教育者的責任,就是要創(chuàng)造條件,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重,身教重于言教,動之以情,曉之以理,導之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把鑰匙開一把鎖,具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。

二、基本情況:

我任教的一(4)班學生,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,一部分學生年齡小加上家長管得比較少,所以學習習慣不好紀律性不強,有的甚至不想動手做作業(yè)。如:胡建國、蔡學士、高先正等。

三、轉(zhuǎn)化目標:

使后進生能成為合格生,優(yōu)等生,增強后進生的紀律觀念,教給他們良好的學習方法,使他們能愉快地學習、生活,消除自卑感。

四、轉(zhuǎn)化措施:

1、鼓勵為主,發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點,多表揚他們做得好的地方,促使他們對其感興趣,揚長避短、長善救失,要正確看待和評價后進生,教師要善于發(fā)揚其閃光點,用閃光點照亮其前進的路,促進他們學習,引發(fā)求知欲,促其上進。

2、實行“優(yōu)生帶差生”活動,利用同桌的優(yōu)勢,讓好學生管好后勁生,促進后進生的轉(zhuǎn)化。

3、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復教育他們,對于后進生不公不能歧視他們,還要有耐心地反復教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支

4、進行家訪活動,了解學生的家庭情況,了解學生的過去,根據(jù)實施情況,調(diào)查研究,找出他們的“癥結(jié)”,對癥下藥,促使他們往正確的方向去學去做。

5、關(guān)心愛護后進生,不歧視,不辱罵后進生,必須對他們充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。

轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)篇四

一、情況分析

從平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?;A差,遺忘性差,記憶力差,家長不夠重視其學習,更重要的是學生不足齡的比較多等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點,主要表現(xiàn)為:

(一)自卑感強。后進生由于各方面較差,受到批評較多,進而產(chǎn)生心理,總覺得自己低人一等。

(二)作業(yè)完成得較差,怕受批評又學會了撒謊,上課發(fā)言也不積極。針對這一情況,我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。

二、具體工作目標和措施

(一)發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會

對學習有困難的同學,要積極引導他們參加教學活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你做得很好,老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。比如在平時的作業(yè)訓練中,我總是把機會留給后進生,讓他們在課堂中找到自信。這樣,在不知不覺中他們的積極性得到了很大提高。

(二)用愛心去溫暖,用耐心去呵護

多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時,教師要有涵養(yǎng),不要急躁沖動,要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

(三)教給方法,提高興趣

后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如:進行簡單的字詞訓練時,定時到老師處進行信息反饋,檢查復習效果,及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,在班級中讓他們幫老師打掃衛(wèi)生,為班級做點事,亦即從側(cè)面說明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過程中,要把學生學習的興趣吸引過來,可進行有關(guān)學習的交談,用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。

(四)結(jié)對幫助,齊抓共管,

充分發(fā)揮家長學校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導。

(五)持之以恒,鞏固習慣

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使后進生保持不斷前進的勢頭。

“十年樹木,百年樹人”,我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,只要遵循教育規(guī)律,了解學生心理,從他們的年齡特點出發(fā),持之以恒,就一定會有所收獲。

轉(zhuǎn)化后進生的計劃 轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)篇五

現(xiàn)在小學生已經(jīng)進入八年級。在新學期的開始,我們也要確立好目標尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。這一學年我們想使我們班的后進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產(chǎn)生興趣,引發(fā)他們學習的內(nèi)在動機。使他們自己想學,而不是老師去逼他們,如果這樣什么時候,也不會有長進。

我盡量在短時間內(nèi)盡快了解學生,從以下幾個方面來轉(zhuǎn)化后進生。

第一個方面是:有的同學知識接受能力差,思維品質(zhì)不良,認識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎,基礎知識欠缺,基本技能未形成基本方法未掌握,思維訓練不足,內(nèi)部激勵還未形成,學習動機過弱,知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層,學習上長期反復遇到困難與挫折,導致信心不足,興趣下降,態(tài)度消極。

第二個方面是:有的學生對學習的認識不夠全面,沒有愛好,沒有什么特長,偏科嚴重,做不到全面發(fā)展;沒有目標,缺乏學習的動力,并且意志力薄弱,對自己的愛好的約束沒有度,放任自己干自己想干的事。這樣就造成學習被遺忘,作業(yè)經(jīng)常不完成,使的學習成績下降。針對學生們的這些弱點,教師首先幫助他們樹立自信,幫助他們從課外走進課內(nèi)。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個方面要學會克制自己。合理安排時間,該干什么的時候就干什么,不該干什么的時候就不要干,對自己的理想和報

復要清醒的認識到,讓其實現(xiàn)的途徑和方法,以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發(fā)其學習的積極性,經(jīng)常對其進行記憶和書寫的強化訓練,找到適合自己的學習方法,提高自己的學習水平。其次還要利用較多的時間與他們進行交流,了解他們的心事和想法,與他們走進,使師生之間的距離縮短,這樣不僅容易了解他們的進步水品平也易于管理他們。

第三是讓他們找到成功的感覺,讓他們也嘗試一下成功的喜悅。

第四是應該在課堂上創(chuàng)設有趣的情景,充分挖掘知識的趣味和歡樂,這樣就可以培養(yǎng)他們學習的積極性,樹立克服困難的信心。第五是及時的了解家庭情況,通過對其家庭的了解來進一步使他們進步,鼓勵家長多關(guān)心少訓斥,以免形成消極的對抗情緒。希望這些同學能在我的帶領下取得更好的成績。

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