在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
超級思維術(shù)篇一
滿天星光，滿屋月亮，人生何如，為什么這么悲涼。
在季節(jié)的車上，如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我，這樣我可以沉睡到終點(diǎn)，假裝不知道你已經(jīng)離開。
人生中出現(xiàn)的一切都無法擁有，只能經(jīng)歷。一切的得與失，隱與顯，都是風(fēng)景與風(fēng)情。
能夠靠眼淚發(fā)泄出來的情緒都不是什么情緒，而無法用眼淚紓解的，也不會有其他更好的辦法。
跟人告別的時候，還是得用力一點(diǎn)，因?yàn)槟愣嗾f一句， 說不定就是最后一句，多看一眼，弄不好就是最后一眼。
有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬千種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。
如果你真的非常喜歡過一個人，就會知道，要真心祝福她跟別人永遠(yuǎn)幸?？鞓罚臼遣豢赡艿氖?。
超級思維術(shù)篇二
超級月亮
五一班 竇智
你們聽說過“超級月亮”嗎？什么？沒聽說過？那么，我就帶你們?nèi)タ纯辞皫滋斓某壴铝涟桑?/p>
今天，我像往常一樣去廣場滑滑板。忽然，我看一棟樓房的左上方有一束黃色的耀眼的光。
“咦，這是怎么回事？我心里想，去看看！”于是，我就向那光滑去。
“想什么呢？”老爸的一聲問候打斷了我的沉思，我說：“老爸，您看那月亮是不是超級月亮呀？”爸爸說：“那可不是超級月亮！根據(jù)科學(xué)證明，月球圍繞地球轉(zhuǎn)的軌跡不是圓形，而是橢圓形，所以有時候月亮離地球比較近，然后就出現(xiàn)你所說得“超級月亮”了！
原來是這樣！
超級思維術(shù)篇三
超級嚴(yán)肅王
超級指數(shù)：n個☆
超級打人王
超級指數(shù)：n個☆
如果你走在四中初一的走廊里，聽到嘴巴打的最響的那個班級，就是我們班。不用我說，你一定猜到了她是誰——我的老師。每次老師留作業(yè)沒做完者、上下課愛鬧者和別人打仗者……都要享用老師的絕招——打嘴巴，每到這時她的臉上充滿憤怒，像一頭暴怒的獅子，兇極了，接著拿起她那有力的雙手，給你做按摩，保證做完之后你兩腮都會各印著五個手印，還摸都不敢摸一下，你說是不是超級打人王。
超級愛心王
超級指數(shù)：n個☆
這就是我的超級老師，我非常喜歡她。
超級思維術(shù)篇四
抽象思維方法在形而上學(xué)的初期階段只知道用概念代表現(xiàn)實(shí)事物，只知道用不同的概念去代表不同的現(xiàn)實(shí)事物以及用概念和概念之間的演繹關(guān)系去代表現(xiàn)實(shí)事物之間的實(shí)際聯(lián)系。至于這種方法在多大程度上偏離了現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際狀況則不聞不問。
概念所概括的那些事物，從靜態(tài)看本身就不是完全相同而是存在著區(qū)別和差異;從動態(tài)看還都在發(fā)生著變化，有些變化大一些有些變化小一些。
抽象思維方法在形而上學(xué)的階段只有當(dāng)事物之間的差別足夠大時，或者事物的變化足夠大時，才會用不同的概念代表不同的事物、新的概念代表新的事物這唯一的方法去解決這個難題。至于事物間的那些還沒有足夠大的差異和事物的那些還沒有足夠大的變化，抽象思維方法在形而上學(xué)的階段完全無能為力，只能一概忽略不計(jì)。
抽象思維當(dāng)抽象思維方法到了辨證法的階段時，面對事物間的差異性和事物的變化性，不僅會在差異巨大時或變化巨大時用不同的概念去代表不同的事物(象抽象思維方法在形而上學(xué)的階段所做的那樣)，而且會在事物間的差異或事物的變化還沒有足夠大時，用概念內(nèi)涵的數(shù)量屬性去描述這些差異和變化，并用概念內(nèi)涵的數(shù)量屬性作為對概念本身的補(bǔ)充和修正，從而在一定程度上減少了抽象思維方法用概念代表現(xiàn)實(shí)事物和用概念間的關(guān)系代表現(xiàn)實(shí)事物之間的實(shí)際聯(lián)系所引起的誤差和偏離。
超級思維術(shù)篇五
要教育或者培養(yǎng)兒童要根據(jù)兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)來進(jìn)行，比如訓(xùn)練孩子邏輯思維有什么好方法呢?可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。
新方法 培養(yǎng)孩子邏輯思維能力
兒童心理學(xué)家及兒童教育學(xué)家根據(jù)兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)，提出應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。
認(rèn)識大群體與小群體，首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，如家具、動物食品等。使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物——鳥——麻雀。
了解順序的概念這種學(xué)習(xí)有助于孩子今后的閱讀，這是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
建立時間概念，幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會更規(guī)矩些。
理解基本的數(shù)字概念，不少學(xué)齡前兒童，有的甚至在兩三歲時，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多。與其說是在“數(shù)數(shù)”，不如說是在“背數(shù)”。
父母在孩子數(shù)數(shù)時，不能操之過急，應(yīng)多點(diǎn)耐心。讓孩子從一邊口里有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛“默數(shù)”。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母們應(yīng)盡量講得準(zhǔn)確。同時，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。也可用日常生活中的數(shù)字關(guān)系，幫助孩子掌握一些增加減少的概念。
掌握一些空間概念，成人們往往以為孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，實(shí)際并非如此。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會引導(dǎo)孩子，比如：“請把勺子放在碗里”。對于孩子來說，掌握“左右”概念要難些。
超級思維術(shù)篇六
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你是否因?yàn)殡娔X不夠便攜而煩惱？你是否因?yàn)槭謾C(jī)沒有電腦的功能而煩惱？你是否因?yàn)殡娔X外觀總是得不到你的歡欣而煩惱？有了我這款超級電腦，你將永遠(yuǎn)沒有這些煩惱！
我設(shè)計(jì)的這款超級電腦，原型是一款戴爾外星人筆記本電腦，顏色為灰色，有著15。6英寸的大屏幕，外形就如轟鳴的跑車蓄勢待發(fā)，如果你從后面看，就可以看到兩個巨大的散熱口，會讓你覺得：你是站在一輛跑車后面，甚至，你會感覺到陣陣熱浪從那“排氣管”中涌出來。當(dāng)你輕觸后蓋上的標(biāo)志后，后蓋會緩緩打開，電腦也會開機(jī)，并開始不斷變換外形，一會兒如棱角分明的兵刃，一會兒又如創(chuàng)極速光輪的圓潤線條，它的色彩也在不斷變換，猶如一道七色彩虹，又似綻放的煙花，如朝霞亮彩，又恰似夕陽云霞。能滿足你對外形和色彩的無盡需求。如果你想自己控制外觀，還可以開啟設(shè)置
進(jìn)行自定義呢！這款電腦的材質(zhì)是納米材料，手感非常好，且不怕摔、不怕磨，有防摔抗震功能，就算是從高空掉落也仍會完好無損。不僅如此，這款電腦還能像鋼鐵俠的納米戰(zhàn)甲一樣隨意變成手機(jī)或者手表，來，伸出手來試試！用手在電腦的標(biāo)志上畫上個“○”，就能變成手表形態(tài)，而畫個“√”就能變成手機(jī)，一鍵智能控制，便捷靈敏，而且它們又能同時擁有電腦的強(qiáng)大功能，超級便捷、實(shí)用！如果你有自己的想法，也可以在設(shè)置中自定義哦！
這款電腦還解決了電池容量不夠的問題，它的外殼下隱藏著高效的太陽能板，只要被光照著就能充電。這樣，你就再也不用擔(dān)心它沒電啦！
雖說現(xiàn)在的技術(shù)還造不出這款電腦，但我相信，既然我們已經(jīng)有了“神威?太湖之光”、“天河二號”，隨著科技不斷地進(jìn)步，我的超級電腦就一定能被制造出來！
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