人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
物品損壞情況說明 物體損壞情況說明篇一
您好！
盡管生產(chǎn)設(shè)備的損壞并非自己直接造成的卻也負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，想到前幾天不小心造成車間設(shè)備損壞的問題便在內(nèi)心感到有些苦澀，無論是設(shè)備昂貴的價(jià)格還是身為老員工的自己還出現(xiàn)這樣的問題都讓我感到有些慚愧，盡管自己最初也想過找借口逃避責(zé)任卻在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的目光中為這種可恥的想法感到羞愧不已，實(shí)際上對(duì)于此刻的自己來說當(dāng)務(wù)之急便是應(yīng)該為損壞車間設(shè)備的事情進(jìn)行檢討。
其實(shí)自己在初次進(jìn)入車間的時(shí)候就明白了愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備是每名員工的職責(zé)所在，盡管設(shè)備存在著老舊的現(xiàn)象卻也在前幾次的維修中可以保證正常投入使用，雖然也有員工反映過需要更換新設(shè)備卻在昂貴的價(jià)格面前不得不選擇低下了頭，至少身為員工的我們將更換設(shè)備的事情說得如此輕松也是比較欠妥當(dāng)?shù)?，?shí)際上自己這次不小心將設(shè)備進(jìn)行損壞也存在著比較倒霉的因素，無論是成為當(dāng)天最后回去的車間員工還是日益散漫的工作態(tài)度都讓這次設(shè)備損壞的矛頭指向自己一人。
考慮到因設(shè)備損壞導(dǎo)致生產(chǎn)任務(wù)難以進(jìn)行下去便感到有些惶恐了，在我看來這種不妥的舉動(dòng)對(duì)于車間的發(fā)展而言勢必會(huì)造成不良的影響，尤其是身處于同車間的員工對(duì)于自己這種損壞設(shè)備做法又會(huì)如何看待呢？或許認(rèn)為自己損壞設(shè)備是為了不想工作的員工也大有人在吧，盡管自己不知道應(yīng)該如何反駁卻也應(yīng)該要盡快進(jìn)行彌補(bǔ)才不會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果，所以我打算通過自費(fèi)的方式請(qǐng)人進(jìn)行維修或者是支付一部分費(fèi)用從而添置一臺(tái)新的生產(chǎn)設(shè)備。
盡管知道這樣做對(duì)于自己的發(fā)展而言勢必會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)卻也要盡心盡責(zé)才行，若是損壞設(shè)備以后便進(jìn)行逃避又會(huì)讓以往信任自己的領(lǐng)導(dǎo)如何看待呢？對(duì)待自己做的錯(cuò)事引發(fā)的后果需要承擔(dān)責(zé)任才能夠彰顯出自身的職業(yè)道德，盡管自己的余額用來填補(bǔ)這個(gè)漏洞可能還略顯不足卻也要有所表示才行，相對(duì)于能力的體現(xiàn)來說需要做到思想上具備較高素質(zhì)才行，至少面對(duì)自己造成的問題需要盡心盡力進(jìn)行解決才不會(huì)顯得自身的人品卑劣不堪。
或許時(shí)間的流逝可以撫平傷痕卻也要有所表示才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，畢竟在設(shè)備損壞這件事情上面自己也負(fù)有一定的責(zé)任又怎能在這種關(guān)鍵的時(shí)候逃避，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我改錯(cuò)的態(tài)度以及彌補(bǔ)設(shè)備損壞的決心。
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
物品損壞情況說明 物體損壞情況說明篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。
我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的`，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。
在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿，也是對(duì)家長心血的一種否定。
我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我錯(cuò)誤告誡寢室是公共場所，寢室不是你個(gè)人的，也并非你們寢室?guī)酌瑢W(xué)的，而是屬于學(xué)校的。學(xué)校提供寢室這樣的舒適環(huán)境給你們休息睡眠，我們毋庸置疑須要愛護(hù)寢室公物，確保寢室中各項(xiàng)公物的合理使用與日常維護(hù)。
檢討人
20__年__月__日
物品損壞情況說明 物體損壞情況說明篇三
一臺(tái)電腦最近不能正常啟動(dòng)進(jìn)入windows?98，檢查后發(fā)現(xiàn)，硬盤c區(qū)的數(shù)據(jù)被打包成一個(gè)文件，好像是對(duì)硬盤的數(shù)據(jù)進(jìn)行了加密，用了多種辦法也無法解開，可能是感染病毒造成的。于是用kv3000啟動(dòng)電腦并清殺病毒，但是卻無法打開該文件包。
從現(xiàn)象上看可能是病毒修改了硬盤分區(qū)表，從而導(dǎo)致無法啟動(dòng)。由于沒有用kv3000/b備份硬盤的主引導(dǎo)記錄，因此無法用kv3000/恢復(fù)。只好使用kv3000的快速恢復(fù)硬盤分區(qū)表功能嘗試修復(fù)。
排除過程
(1)用kv3000啟動(dòng)盤引導(dǎo)系統(tǒng)，執(zhí)行kv30000進(jìn)入主畫面后，按下f10鍵，kv3000
對(duì)系統(tǒng)的有關(guān)參數(shù)和硬盤分區(qū)表進(jìn)行快速測試，
出現(xiàn)“no?hard?disk?partition?table(no?80h!!!!!!!!use?f6=view?hdpt.)”的信息，并且出現(xiàn)“fix?hard?disk?partition?table?or?disk?c?bootsector(y，n)?”，詢問是否需要修復(fù)硬盤分區(qū)表或c盤引導(dǎo)扇區(qū)。
(2)按下y鍵后kv3000提示備份硬盤原有的分區(qū)表到一個(gè)軟盤上，以防修復(fù)錯(cuò)后可還原。插入一張空白軟盤，備份舊分區(qū)表。完成后即開始修復(fù)分區(qū)表，并出現(xiàn)“fixing…ok!ok!ok!”信息，表示修復(fù)成功。
(3)重新啟動(dòng)電腦，順利進(jìn)入windows?98，檢查硬盤中的數(shù)據(jù)，沒有受到任何損壞，故障排除。
物品損壞情況說明 物體損壞情況說明篇四
尊敬的老師：
您好!
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)誤了，并且我知道我錯(cuò)在哪里。在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這一封“損壞公共財(cái)物的檢討書”，由此來深刻反省我的錯(cuò)誤，揪出我的錯(cuò)誤原因，列出我的種.種錯(cuò)狀，提出切實(shí)的改正辦法。
回顧錯(cuò)誤，20__年__月__日下午放學(xué)以后，我踢踹了原本已經(jīng)老化的教室門，導(dǎo)致教室門上破了兩個(gè)大洞。
現(xiàn)如今，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評(píng)，我感到羞愧萬分。我的錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，教訓(xùn)是深刻的，后果是慘重的。這個(gè)錯(cuò)誤充分暴露出我的年少無知、行為乖張、缺乏教養(yǎng)等等毛病，我當(dāng)時(shí)覺得踢踹教室門以發(fā)泄情緒的做法顯得是多么的威風(fēng)，這實(shí)在是一種極端可笑的行為，恰恰體現(xiàn)出我的幼稚、無知與野蠻。此時(shí)此刻，我已深切知道錯(cuò)了。我決心徹底改正錯(cuò)誤，以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)錯(cuò)誤損失。
檢討人：___
時(shí)間：20__年__月__日
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