無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學王國歷險記篇一
一、說教材：
《綱要細則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?！毙“嗟挠變簩D形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。
二、活動目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎上，創(chuàng)造性地進行圖形組合。
2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
三、活動準備：
1、ppt課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動重難點
活動重點：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。
活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。
解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，
五、活動過程：
1、“圖形王國”故事導入，引導幼兒感知圓形和三角形的特征：
（1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特征。
（2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。
2、引導幼兒用身體演變圖形：
（1）“圖形王國”里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。
（2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點數(shù)圓形有幾個，三角形有幾個。
（2）教師小結(jié)：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導：
（1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。
5、結(jié)束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國里面去。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學王國歷險記篇二
《綱要》中指出“數(shù)學來源于生活又運用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗有數(shù)字給我們生活帶來的方便。于是改變原有直授式教學的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場合表示的意義不同，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在。先試后導，將所學知識蘊含在環(huán)境中，讓幼兒成為學習的主體，通過面向全體的操作及游戲活動，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數(shù)學經(jīng)驗向抽象的數(shù)學概念形成。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)，并通過區(qū)分數(shù)量和序數(shù)的`不同意義，進一步對序數(shù)的理解，并能初步在生活中運用。
2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置。進一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
1、環(huán)境布置
2、物質(zhì)準備
（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。
（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。
（3）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；vcd課件一片。
（4）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站
數(shù)學王國歷險記篇三
數(shù)學王國是一個讓人心馳神往的地方，這個神奇的王國里處處都彌漫著數(shù)學的氣息。作為一個對數(shù)學著迷的人來說，進入數(shù)學王國簡直是一個夢想成真。在這個王國中，我不僅學到了各種數(shù)學知識，更重要的是領悟到了數(shù)學的美妙之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學王國中的心得體會。
第二段：深入數(shù)學知識的學習和探索
在數(shù)學王國中，我有機會學習到許多高深的數(shù)學知識。通過參與課堂討論和與同學們的交流，我逐漸掌握了代數(shù)、幾何、概率等各個領域的基礎知識。在老師的引導下，我不僅了解了這些數(shù)學概念的定義和性質(zhì)，還學會了如何應用它們解決實際問題。例如，通過學習三角函數(shù)的概念，我能夠精確地計算各種角度的大小，并進一步應用在實際場景中，如測量高樓建筑的高度。這些數(shù)學知識的學習讓我感受到了數(shù)學的力量和實用性。
第三段：數(shù)學中的奧秘和美妙
除了豐富的數(shù)學知識，數(shù)學王國還教會了我如何發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美妙。通過解題和證明的過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學中的邏輯和美感。當我能夠通過符號和公式演繹出一個正確的結(jié)論時，那種成就感讓我陶醉其中。同時，在探索數(shù)學奧秘的過程中，我也收獲了對問題的思考能力和解決問題的方法。數(shù)學的嚴謹性和邏輯性讓我深刻感受到，不僅需要有創(chuàng)造力和靈感，更需要耐心和持之以恒的努力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學王國不僅教會了我數(shù)學知識，還讓我認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學貫穿于我生活的各個方面，如購物打折問題、理財規(guī)劃、地圖導航等等。這些問題背后都可以運用數(shù)學的原理和方法來解決。數(shù)學的進一步應用還涉及到科學、工程和醫(yī)學等更廣泛的領域。如今，我能夠?qū)?shù)學的思維方式應用到日常生活中，用數(shù)學的方法來分析和解決問題，這讓我感到十分自豪。
第五段：數(shù)學王國的啟示和成長
數(shù)學王國不僅是一個學習數(shù)學的地方，更是一個讓人成長和啟發(fā)的地方。在這里，我除了掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。例如，數(shù)學王國中的合作學習讓我學會了與他人合作，并培養(yǎng)了團隊合作精神；數(shù)學王國中的論證過程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；數(shù)學王國中的挑戰(zhàn)讓我不斷追求進步和超越自己。這些品質(zhì)和能力將伴隨我一生，讓我在未來的道路上更加從容和自信。
總結(jié)：數(shù)學王國帶給我無盡的驚喜和收獲，使我對數(shù)學有了更深入的理解和熱愛。通過深入學習和探索數(shù)學知識，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了思考問題和解決問題的能力。數(shù)學王國的美麗與奧秘讓我感到興奮和向往，而數(shù)學與生活的聯(lián)系和啟示讓我受益匪淺。我相信，在數(shù)學王國的指引下，我將不斷成長和進步，用數(shù)學的力量創(chuàng)造更美好的未來。
數(shù)學王國歷險記篇四
暑假到了，學校又照常舉行“暑假讀一本好書”活動。我在xx書店里如饑似渴的讀著，我最愛不釋手的就是這本《李毓佩數(shù)學童話總動員——智闖數(shù)學王國》。
我認為這本書最大的特點就是把每一個枯燥、缺少吸引力奧數(shù)變得十分有趣，有吸引力。這本書讓我從此愛上了數(shù)學。
這本書使我知道了數(shù)學是科學的`皇后，生活中數(shù)學無處不在，沒有數(shù)學也就沒有現(xiàn)代科學技術(shù)。
這讓我想起了上次那件事情：新年到了，家家戶戶掛買了彩燈，廣場上熱熱鬧鬧的?？粗@些彩燈，爸爸問了我一個問題：這些彩燈3個3個數(shù)，還剩2個;5個5個數(shù)多出4個;7個7個數(shù)，多出了6個，這些彩燈有幾個?我心里默默的算3×5×7×10-1=1049(個)哇!居然有這么多彩燈啊!
我當時高興極了，我居然用數(shù)學解決了一個現(xiàn)實生活中的小問題，雖然很微不足道，但卻更證明了數(shù)學無處不在。我下定決心，一定要學好數(shù)學，為國家做出貢獻，成為國家之棟梁!
數(shù)學王國歷險記篇五
《奇妙的數(shù)王國》是一本關于數(shù)學的故事書，書里有10個故事：奇妙的數(shù)王國、豬八戒新傳、長鼻子大仙……都很有趣。
我最喜歡“奇妙的數(shù)王國”，故事是這樣的`：一天，小強和他的弟弟小華來到了數(shù)王國做客，游覽數(shù)王國時遇到了一點小麻煩，一次大地震，小數(shù)們被震變了形，小強把它們治好了。這本書我很喜歡。
數(shù)學王國歷險記篇六
在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂乎。抓住幼兒的興趣點，有意識的引入抽象的數(shù)學活動中，設計懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學領域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學概念。
活動目標
1、理解20以內(nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。
2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測出要尋找的數(shù)字。
3、體驗合作游戲帶來的快樂。
重點難點
活動重點：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進一步的推測并逐漸找出目標數(shù)字。
活動難點：
幼兒持續(xù)的思考過程。能夠傾聽同伴給予的數(shù)字線索，進行分析、判斷與推理，找準目標數(shù)字。
活動準備
電腦、音樂、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙（1-20）小筐、紙箱制成的兩輛汽車模型等等。
活動過程
一、音樂入場，情景導入。
1、聽說在精靈王國有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設了許多機關，要想得到寶藏需要智慧和細心，所以很多人沒有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請，走！咱們出發(fā)去看看。（音樂入場）
2、（ppt寶石王國圖片、視頻小精靈）
小精靈介紹：歡迎來到我的數(shù)字寶石王國，我是這里的國王。想要挖我的寶石，可沒那么容易，我已經(jīng)把大門上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進入我的王國。（連續(xù)數(shù)的卡片，三個寶石卡片紅綠藍寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。）
二、游戲：破解大門密碼。
出示數(shù)字卡片，層層遞進依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。
1、012345，五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第一個數(shù)字）
2、012345，678910；十張數(shù)字卡。（密碼鎖的第二個數(shù)字）
3、12345，678910；1112131415；十五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第三個數(shù)字）
有效問題：
1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)
2、為什么要猜數(shù)字六？根據(jù)什么規(guī)律猜到的？
三個數(shù)都猜對了，請幼兒進行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開啟大門，進入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍寶石；得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應盒內(nèi)，即任務完成。
單數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),總會剩下一個
雙數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),都能湊成好朋友。
四、結(jié)束游戲：坐車回家。
幼兒園準備了兩輛車，一臺是單號，一臺是雙號。請抽到單號車票的幼兒上單號車，雙號幼兒上雙號車。（帶車牌號的汽車道具）
五、活動延伸：可以兩人一組繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關系的理解。
活動總結(jié)
幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸（0~10）（10~20）或更多更大的數(shù)字來做出判斷，在反復游戲中，幼兒的反應速度會逐漸提高，同時鞏固幼兒對自然數(shù)序、數(shù)量關系的理解，有助于幼兒未來計算策略的運用。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
本節(jié)活動主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，最大限度的支持和滿足幼兒的直接感知和實際操作，同時關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
數(shù)學王國歷險記篇七
這本書是校訊通將給我們班的獎品，老師把它借給我看的。
里面講述了小貝和叮當去彎彎繞國的故事。他們在彎彎繞國遇到了許多不可思議的事情，比如：去數(shù)學宮的路上被綁架，好不容易破解了密碼鎖逃了出來；還有一次路過糾紛村，幫助村民解決糾紛。
這本書里有好多數(shù)學知識，并且教會了我一些數(shù)學題的解答方式。例如：把17只羊按二分之一、三分之一、九分之一的比例分給三個兒子，17是質(zhì)數(shù)不能被整除，但是17加上1就變成了18，取二分之一、三分之一、九分之一后正好剩下一只羊。
這本書寫的引人入勝，看的時候我感覺自己就在彎彎繞國做題。我推薦大家都要看一看這本書。
數(shù)學王國歷險記篇八
我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數(shù)學書，這本《數(shù)學王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險的數(shù)學宮、可怕的野生動物園，打了有趣的數(shù)學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數(shù)學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數(shù)學，并提高了自己的數(shù)學成績。
以前，我總是覺得自己的數(shù)學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數(shù)學學得其實并不好，因為書中許多的.數(shù)學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。通過這本書，我深入地了解了數(shù)學，并真正認識到數(shù)學是一門精致又有趣的學科。
在生活中，處處都有數(shù)學。買菜時，給錢又找錢是數(shù)學；剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數(shù)學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯；那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻模矣盟纳嵛迦氲姆椒òl(fā)現(xiàn)司機叔叔多要了一塊錢……學好了數(shù)學，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學真是一個必不可少的好朋友，我愛數(shù)學，以后我會努力把數(shù)學學得棒棒的！
數(shù)學王國歷險記篇九
暑假期間我讀了《數(shù)學王國奇遇記》這本書，它向我展示了一個不一樣的數(shù)學世界！我深深地熱愛上了那些奇妙的圖形。以前的我總是認為它們是枯燥.無趣的，直到讀完這本書我才知道圖形原來是這樣地鮮活。
在這本書中我最喜歡其中一篇叫做《長著小角的雪花》的小故事。因為我的老家在東北，從小我就最喜歡堆雪人.打雪仗，所以我對雪花情有獨鐘！而且對這篇文章里的內(nèi)容我很有共鳴是因為我是學素描的呀！而這篇文章恰恰教給了我們大家畫雪花的過程。原來，雪花是由許多的三角形和六角形組成的呢。我們這里的冬天下雪時，我只是喜歡雪花的潔白無瑕，只知道它是六角形的，卻不曾細致入微地觀察它，原來它是有著許多小秘密的`小精靈呀！
雪花其實不是普通的六角形，而是一種奇妙的雪花曲線，在瑞典數(shù)學家柯赫把自然界的雪花做模型，經(jīng)過長期的觀察和研究竟創(chuàng)造出了“雪花曲線”！而我們只停留在觀賞雪花的美麗卻不曾仔細的觀察和研究它。在我的生活中也是，我有時也只是充滿好奇的觀賞某些東西卻不曾認真的問過為什么？也不曾思考過為什么會是這樣的？而不是那樣的？！讀了這本書讓我的感觸頗深，我以后要把這份觀察細微的心用在生活中，因為生活中處處充滿著奇妙！數(shù)學圖形也不再是枯燥的它們都是有生命的，我要細微的觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和充滿好奇并追根究底的敏銳的心。
這個暑假讀了這樣一本好書，讓我的心豁然開朗，受益匪淺。平時看似無趣的圖形其實卻是有著生命的，讓人有著無限遐想......
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