人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇一
數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)讓人心馳神往的地方，這個(gè)神奇的王國(guó)里處處都彌漫著數(shù)學(xué)的氣息。作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)著迷的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)簡(jiǎn)直是一個(gè)夢(mèng)想成真。在這個(gè)王國(guó)中，我不僅學(xué)到了各種數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的美妙之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)王國(guó)中的心得體會(huì)。
第二段：深入數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索
在數(shù)學(xué)王國(guó)中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到許多高深的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)參與課堂討論和與同學(xué)們的交流，我逐漸掌握了代數(shù)、幾何、概率等各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的引導(dǎo)下，我不僅了解了這些數(shù)學(xué)概念的定義和性質(zhì)，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)三角函數(shù)的概念，我能夠精確地計(jì)算各種角度的大小，并進(jìn)一步應(yīng)用在實(shí)際場(chǎng)景中，如測(cè)量高樓建筑的高度。這些數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我感受到了數(shù)學(xué)的力量和實(shí)用性。
第三段：數(shù)學(xué)中的奧秘和美妙
除了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)王國(guó)還教會(huì)了我如何發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美妙。通過(guò)解題和證明的過(guò)程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和美感。當(dāng)我能夠通過(guò)符號(hào)和公式演繹出一個(gè)正確的結(jié)論時(shí)，那種成就感讓我陶醉其中。同時(shí)，在探索數(shù)學(xué)奧秘的過(guò)程中，我也收獲了對(duì)問(wèn)題的思考能力和解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性讓我深刻感受到，不僅需要有創(chuàng)造力和靈感，更需要耐心和持之以恒的努力。
第四段：數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)王國(guó)不僅教會(huì)了我數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)貫穿于我生活的各個(gè)方面，如購(gòu)物打折問(wèn)題、理財(cái)規(guī)劃、地圖導(dǎo)航等等。這些問(wèn)題背后都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的原理和方法來(lái)解決。數(shù)學(xué)的進(jìn)一步應(yīng)用還涉及到科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)等更廣泛的領(lǐng)域。如今，我能夠?qū)?shù)學(xué)的思維方式應(yīng)用到日常生活中，用數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析和解決問(wèn)題，這讓我感到十分自豪。
第五段：數(shù)學(xué)王國(guó)的啟示和成長(zhǎng)
數(shù)學(xué)王國(guó)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的地方，更是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和啟發(fā)的地方。在這里，我除了掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。例如，數(shù)學(xué)王國(guó)中的合作學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；數(shù)學(xué)王國(guó)中的論證過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；數(shù)學(xué)王國(guó)中的挑戰(zhàn)讓我不斷追求進(jìn)步和超越自己。這些品質(zhì)和能力將伴隨我一生，讓我在未來(lái)的道路上更加從容和自信。
總結(jié)：數(shù)學(xué)王國(guó)帶給我無(wú)盡的驚喜和收獲，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和熱愛(ài)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)王國(guó)的美麗與奧秘讓我感到興奮和向往，而數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和啟示讓我受益匪淺。我相信，在數(shù)學(xué)王國(guó)的指引下，我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，用數(shù)學(xué)的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇二
暑假到了，學(xué)校又照常舉行“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。我在xx書(shū)店里如饑似渴的讀著，我最?lèi)?ài)不釋手的就是這本《李毓佩數(shù)學(xué)童話(huà)總動(dòng)員——智闖數(shù)學(xué)王國(guó)》。
我認(rèn)為這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是把每一個(gè)枯燥、缺少吸引力奧數(shù)變得十分有趣，有吸引力。這本書(shū)讓我從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
這本書(shū)使我知道了數(shù)學(xué)是科學(xué)的`皇后，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，沒(méi)有數(shù)學(xué)也就沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
這讓我想起了上次那件事情：新年到了，家家戶(hù)戶(hù)掛買(mǎi)了彩燈，廣場(chǎng)上熱熱鬧鬧的。看著這些彩燈，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：這些彩燈3個(gè)3個(gè)數(shù)，還剩2個(gè);5個(gè)5個(gè)數(shù)多出4個(gè);7個(gè)7個(gè)數(shù)，多出了6個(gè)，這些彩燈有幾個(gè)?我心里默默的算3×5×7×10-1=1049(個(gè))哇!居然有這么多彩燈啊!
我當(dāng)時(shí)高興極了，我居然用數(shù)學(xué)解決了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的小問(wèn)題，雖然很微不足道，但卻更證明了數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家之棟梁!
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇三
在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂(lè)乎。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有意識(shí)的引入抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學(xué)領(lǐng)域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學(xué)概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解20以?xún)?nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。
2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測(cè)出要尋找的數(shù)字。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進(jìn)一步的推測(cè)并逐漸找出目標(biāo)數(shù)字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒持續(xù)的思考過(guò)程。能夠傾聽(tīng)同伴給予的數(shù)字線索，進(jìn)行分析、判斷與推理，找準(zhǔn)目標(biāo)數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、音樂(lè)、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙（1-20）小筐、紙箱制成的兩輛汽車(chē)模型等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)入場(chǎng)，情景導(dǎo)入。
1、聽(tīng)說(shuō)在精靈王國(guó)有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設(shè)了許多機(jī)關(guān)，要想得到寶藏需要智慧和細(xì)心，所以很多人沒(méi)有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請(qǐng)，走！咱們出發(fā)去看看。（音樂(lè)入場(chǎng)）
2、（ppt寶石王國(guó)圖片、視頻小精靈）
小精靈介紹：歡迎來(lái)到我的數(shù)字寶石王國(guó)，我是這里的國(guó)王。想要挖我的寶石，可沒(méi)那么容易，我已經(jīng)把大門(mén)上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進(jìn)入我的王國(guó)。（連續(xù)數(shù)的卡片，三個(gè)寶石卡片紅綠藍(lán)寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。）
二、游戲：破解大門(mén)密碼。
出示數(shù)字卡片，層層遞進(jìn)依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。
1、012345，五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第一個(gè)數(shù)字）
2、012345，678910；十張數(shù)字卡。（密碼鎖的第二個(gè)數(shù)字）
3、12345，678910；1112131415；十五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第三個(gè)數(shù)字）
有效問(wèn)題：
1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)
2、為什么要猜數(shù)字六？根據(jù)什么規(guī)律猜到的？
三個(gè)數(shù)都猜對(duì)了，請(qǐng)幼兒進(jìn)行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開(kāi)啟大門(mén)，進(jìn)入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍(lán)寶石；得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應(yīng)盒內(nèi)，即任務(wù)完成。
單數(shù)提示：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)
雙數(shù)提示：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),都能湊成好朋友。
四、結(jié)束游戲：坐車(chē)回家。
幼兒園準(zhǔn)備了兩輛車(chē)，一臺(tái)是單號(hào)，一臺(tái)是雙號(hào)。請(qǐng)抽到單號(hào)車(chē)票的幼兒上單號(hào)車(chē)，雙號(hào)幼兒上雙號(hào)車(chē)。（帶車(chē)牌號(hào)的汽車(chē)道具）
五、活動(dòng)延伸：可以?xún)扇艘唤M繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復(fù)游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關(guān)系的理解。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸（0~10）（10~20）或更多更大的數(shù)字來(lái)做出判斷，在反復(fù)游戲中，幼兒的反應(yīng)速度會(huì)逐漸提高，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)自然數(shù)序、數(shù)量關(guān)系的理解，有助于幼兒未來(lái)計(jì)算策略的運(yùn)用。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
本節(jié)活動(dòng)主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒的直接感知和實(shí)際操作，同時(shí)關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇四
我非常喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數(shù)學(xué)書(shū)，這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在這里他們?nèi)チ顺錆M(mǎn)危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了有趣的數(shù)學(xué)擂臺(tái)，還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
以前，我總是覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因?yàn)闀?shū)中許多的.數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識(shí)：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)精致又有趣的學(xué)科。
在生活中，處處都有數(shù)學(xué)。買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò)；那次我自己拿著錢(qián)去超市，很好地利用了錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻?，我用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數(shù)學(xué)，以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇五
今天是星期四，我考完事后，打開(kāi)電腦聊qq，正當(dāng)我聊的起勁兒時(shí)，電腦屏幕上出現(xiàn)了一行醒目的大字“你最喜歡的科目？”我沉思了一會(huì)兒，便輸入了“數(shù)學(xué)”二字，然后點(diǎn)擊了“進(jìn)入”。一道閃光將我卷入電腦里，我在時(shí)間隧道上漂流著，突然，一個(gè)王國(guó)出現(xiàn)在我的面前，我看了看王國(guó)上面的字，不禁呆了dd上面竟寫(xiě)著“數(shù)學(xué)王國(guó)歡迎您??！”我異樣的興奮，二話(huà)不說(shuō)，像離玄的箭一樣的速度沖入王國(guó)！
我在王國(guó)里看了看，便住進(jìn)“數(shù)學(xué)客?！?。里面的人多極了，我好不容易才先占了一個(gè)豪華房間。進(jìn)入房間后，我已經(jīng)筋疲力盡了，我倒在床上，這時(shí)，我被床彈回到地上，我摔了個(gè)“狗肯泥”床說(shuō)話(huà)了：“你必須做完10道口算題，才準(zhǔn)休息！”啊，為了休息，我只好做了，做的時(shí)候，我的桌子旁有個(gè)按鈕，我一按，我有在時(shí)間隧道上漂流，我回到了家。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇六
最近，數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王覺(jué)得自己年歲大了，該退位好好休息了。可是，這王位到底傳給哪位皇子好呢？他決定對(duì)皇子們做一次測(cè)試。
在一個(gè)烈日炎炎的午后，皇子們都不約而同地涌進(jìn)了數(shù)學(xué)花園，只見(jiàn)那兒多了一扇拱門(mén)，上面寫(xiě)著“數(shù)字宮”。大家一股腦地蜂擁而入。
展現(xiàn)在大家面前的是一條小路，路的盡頭有一塊指示牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)半圓的周長(zhǎng)是15.42米，面積是多少平方米？”。他身后的十弟卻低著頭，思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“題目錯(cuò)了，15.42除以3.14除不通，半徑算不出的。”大哥自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半加一條直徑。
接著，大家來(lái)到了一個(gè)方頂大廳，兩邊廊柱上寫(xiě)著“1/1×4+1/4×7+……+1/22×25等于多少？”要求在一分鐘內(nèi)完成解答。大家都在自己的答題板上爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。在一片“刷刷”聲中，二弟率先把答題板放在了桌子上，邁著輕松的腳步離開(kāi)了大廳，只見(jiàn)他的答題板上只有寥寥幾個(gè)字“1/3×(1-1/25)=8/25”，真是一個(gè)巧妙的解題方案。
在接下來(lái)的幾關(guān)測(cè)試中，皇子們一個(gè)個(gè)被淘汰，僅剩大哥、二弟和七弟了。當(dāng)三人走到最后關(guān)時(shí)，看到地上寫(xiě)著“有一瓶濃度為30%的溶液和一瓶濃度為13%的溶液配成26%的溶液170克，問(wèn)需30%和13%的溶液各多少克？”七弟列了一個(gè)十字交叉法，馬上算出30%的溶液需130克，13%的溶液需40克，成為第一個(gè)提交正確答案的人，最終成為勝利者，也成為了數(shù)學(xué)王國(guó)新一代的國(guó)王。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇七
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實(shí)動(dòng)物王國(guó)里有許多動(dòng)物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案。
冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體縮成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)榍蛐问关埖纳眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球上一天僅21.9小時(shí)，因此一年不是365天，而是400天。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇八
我是一名小學(xué)生，現(xiàn)在將進(jìn)入一所中學(xué)。一天，我在一片昏暗的樹(shù)林里散步，突然聽(tīng)到一只奇怪的鳥(niǎo)在叫。我抬起頭，看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)慢慢地飛著，像在走路。因?yàn)樗拇笮∠褚粋€(gè)x，我開(kāi)始感興趣。我不自覺(jué)地掉進(jìn)了坑里，昏了過(guò)去......
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看到周?chē)幸欢褦?shù)字。當(dāng)他們看到我醒了，他們扶我起來(lái)，看到我驚訝的表情。他們告訴我這件事外星球”......“原來(lái)，這個(gè)星球是一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)。我驚訝地哭了。來(lái)吧，帶我四處看看?！蔽腋鴛號(hào)走到街上，街上到處都是數(shù)字人。我還遇到了一個(gè)不自量力的幼兒園孩子和叔的小數(shù)位數(shù)比任何人都多。真可愛(ài)。
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)宮。數(shù)學(xué)國(guó)王熱情地歡迎我。我看到他的身體，感到一陣震驚。哇，第一個(gè)9被斗篷蓋住了。斗篷很長(zhǎng)時(shí)間是由9。這應(yīng)該是數(shù)學(xué)界最大的數(shù)字。
晚上，我睡在一張由數(shù)億美元組成的床上。我只是睡了一會(huì)兒。??；這聲音把我吵醒了。我坐起來(lái)，看了看鬧鐘。過(guò)了一會(huì)兒，我突然有了反應(yīng)。啊，現(xiàn)在是7:45，要晚了。”當(dāng)我火速趕到半路時(shí)，我突然想起今天是星期六！他高興得跳了起來(lái)，轉(zhuǎn)身回家......
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇九
1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出物體的排列規(guī)律。
2、能通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長(zhǎng)序列，學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫(huà)區(qū)、
1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國(guó)參觀引出活動(dòng)內(nèi)容。(情景引入法)
2、觀看課件：(觀察法)
(1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
(2)知道用“abc”等符號(hào)表示排列的'規(guī)律。
(3)了解按規(guī)律排序的方式及種類(lèi)。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區(qū)，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過(guò)程，教師觀察、指導(dǎo)。
4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。
5、觀看動(dòng)畫(huà)視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識(shí)，小結(jié)。
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求，以小兔子紅紅開(kāi)生日舞會(huì)為線索，貫穿始終，層層深入。通過(guò)規(guī)律森林來(lái)激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)：顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時(shí)較多，導(dǎo)致課內(nèi)沒(méi)有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問(wèn)題，充分備課，認(rèn)真上好每一堂課。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十
“我的數(shù)學(xué)作業(yè)終于做完了！”張瀟興高采烈地叫道。“那我們快點(diǎn)兒去圖書(shū)館看書(shū)吧！我已經(jīng)等不及了！”他的好朋友楊川激動(dòng)地說(shuō)，“快走吧！”張瀟說(shuō)。他們起身就要往外走，可當(dāng)他們推開(kāi)門(mén)的一瞬間，卻被一種神秘的力量吸了進(jìn)去。
等他們?cè)俅伪犻_(kāi)雙眼的時(shí)候，正躺在一片綠油油的草地上，陽(yáng)光灑在他們身上，暖洋洋的?！斑@是哪？”楊川滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)，張瀟環(huán)顧四周突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的說(shuō)：“你看前面！”他們四眼望去，看見(jiàn)一座富麗堂皇的城堡，門(mén)上寫(xiě)著“數(shù)學(xué)王國(guó)”四個(gè)大字。“我們進(jìn)去看看吧！”楊川拉著張瀟就往前面走，他們推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)。他們發(fā)現(xiàn)城堡里空無(wú)一人，走著走著，楊川突然和什么東西撞了一下，他們仔細(xì)一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)1，他們很奇怪，數(shù)字竟然可以走路，張瀟趕緊走上前去問(wèn)道：“你好，我們不知道怎么來(lái)到了這里，請(qǐng)問(wèn)這里發(fā)生了什么？”數(shù)字1略顯恐慌地說(shuō)：“我們這里是數(shù)學(xué)王國(guó)，所有的`數(shù)字都會(huì)動(dòng)的，我叫小1，本來(lái)我們很幸福，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪獸，它把很多數(shù)字都吃掉了，他就變得越來(lái)越大?！闭f(shuō)著，突然從后面?zhèn)鱽?lái)了沉重的腳步聲，從城門(mén)那邊迎面走來(lái)了一個(gè)大怪物——999999，果然是吃了很多數(shù)字，這下怎么辦，小1拉著他們快跑，眼看著他們就要被怪物追上了，張瀟突然靈機(jī)一動(dòng)，“有了！”他趕緊拿出隨聲攜帶的鋼筆，在怪物追到他們身邊的時(shí)候，快速的寫(xiě)下-999990，怪物立馬變回了數(shù)字9，這個(gè)貪吃9現(xiàn)出了原形，小1開(kāi)心的抱住張瀟“太感謝你們了！”張瀟不好意思地?fù)蠐项^，不知不覺(jué)一天的時(shí)間就在這樣驚險(xiǎn)和快樂(lè)中度過(guò)了，小1說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)r(shí)光之門(mén)送你們回家。”
不知道什么時(shí)候，張瀟和楊川竟然躺在了家里的床上，他們忽然相視一笑，明白了一個(gè)道理：無(wú)論面對(duì)什么困難，只要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，想辦法解決，任何問(wèn)題都能迎刃而解。
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數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十一
今天陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的.日子。小松鼠開(kāi)心果的生日到了,一大早森林的小動(dòng)物都來(lái)到了開(kāi)心果的家里,為它慶祝生日。
小動(dòng)物們?yōu)殚_(kāi)心果慶祝完生日后,把禮物放在桌子上,除了好朋友小白兔,剩下的小動(dòng)物都離開(kāi)來(lái).小白兔從書(shū)包里拿出一個(gè)盒子對(duì)開(kāi)心果說(shuō):“這個(gè)是數(shù)學(xué)寶盒,只有回到你的臥室里才能打開(kāi)?！?/p>
送走了小白兔,開(kāi)心果趕緊回到了臥室里,輕輕地打開(kāi)寶盒,一道耀眼的光芒從寶盒里射出來(lái),照得開(kāi)心果睜不開(kāi)眼,停了一會(huì)兒,光慢慢變暗了,開(kāi)心果這才睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)了一個(gè)數(shù)字9,數(shù)字9開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,今天是你的生日,我將帶你去漫游我的世界--“數(shù)學(xué)王國(guó)”。
一眨眼,數(shù)字9和開(kāi)心果來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó),它們走呀走,眼前突然出現(xiàn)了一片森林,開(kāi)心果看到了一塊兒木牌,上面寫(xiě)著“荊棘森林”,荊棘樹(shù)說(shuō):“想要穿過(guò)森林,必須先過(guò)我這一關(guān),”開(kāi)心果爽快地答應(yīng)了。
荊棘樹(shù)說(shuō):“第一袋餅干重0.4千克,第二袋餅干重0.40千克,第三袋餅干重0.400千克,問(wèn)這三袋餅干一樣多嗎?”開(kāi)心果想了想說(shuō):“這簡(jiǎn)單,當(dāng)然是一樣多啦,”荊棘樹(shù)說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了,”你可以過(guò)去了。
開(kāi)心果跟著數(shù)字9,在數(shù)學(xué)王國(guó)玩了一整天,它非常的開(kāi)心!
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十二
“哈——”我打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然，一道耀眼的'金光讓我昏迷了過(guò)去。
過(guò)了不知多久，我蘇醒過(guò)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)神秘的地方，環(huán)視四周，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處門(mén)框上方掛著一塊牌子，定睛一看，牌子上大大的寫(xiě)著四個(gè)字——數(shù)學(xué)王國(guó)，旁邊有許許多多小的數(shù)字襯托著。我剛準(zhǔn)備走進(jìn)去，就被兩個(gè)軍官模樣的人攔住了，他們對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)出示進(jìn)入許可證！”“什么進(jìn)入許可證呀？”“進(jìn)入許可證在進(jìn)入時(shí)需用到?！薄拔铱梢赞k一張嗎？”“可以，請(qǐng)跟我來(lái)?！?/p>
我就跟著他們走，來(lái)到了一個(gè)方方正正的機(jī)器前。這時(shí)，機(jī)器突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“辦理進(jìn)入許可證需要認(rèn)證。”“如何認(rèn)證？”“在5秒內(nèi)回答一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題即可?！薄伴_(kāi)始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=幾。5，4，3……”“5050”我脫口而出，“回答正確?！边@時(shí)機(jī)器吐出來(lái)一張卡，我拿起來(lái)一看，原來(lái)這就是進(jìn)入許可證。
我憑著進(jìn)入許可證，順利走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)。在王國(guó)里東張張西望望，流連于各種奇妙的數(shù)學(xué)圖案、公式、符號(hào)之中。冷不丁跳出來(lái)兩個(gè)警官，他們齊聲對(duì)我說(shuō)：“你穿著古怪，懷疑是入侵者，除非你3秒鐘內(nèi)說(shuō)出3個(gè)大12345/9999小于123456/99999的數(shù)，才準(zhǔn)你通行，3、2、1、時(shí)間到！”我最討厭分?jǐn)?shù)了，怎么都算不出來(lái)，結(jié)果被趕了出來(lái)。那兩個(gè)警官二話(huà)不說(shuō)就把正在奮力掙扎的我扔下了懸崖。啊！——。
“你個(gè)臭小子，看看都幾點(diǎn)了？還不起床！”一聲獅吼讓我一下子驚醒過(guò)來(lái)，剛才原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我急忙背上書(shū)包向?qū)W校飛奔而去。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十三
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，“0”是個(gè)很不起眼的數(shù)字，總是被其它數(shù)字們嘲笑、欺負(fù)。今天，“0”又被數(shù)字們欺負(fù)了，只見(jiàn)“6”挺著個(gè)大肚子，搖搖擺擺地走到數(shù)字們面前，面帶譏笑地說(shuō)：“你們快來(lái)看那，哪個(gè)什么都沒(méi)有的"0"又來(lái)了，還把自己死撐的圓圓的充富呢，真不要臉?！逼溆嗟臄?shù)字們立即圍了過(guò)來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地噓聲四起：“0、0、0、窮光蛋，假充富、變面團(tuán)。”“0”本來(lái)是想找數(shù)字們玩的，聽(tīng)到大家又在嘲笑自己，實(shí)在受不了了。因此它找到數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王“=”，傷心地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王先生，我也是數(shù)字王國(guó)里的一員，而且對(duì)大家都很和善，可是為什么大家卻要三番五次地欺負(fù)我？”國(guó)王聽(tīng)了“0”的哭訴說(shuō)：“‘0’先生，你不要傷心了，主要是大家還不了解你的能力，明天我會(huì)讓大家信服你、尊敬你?！?/p>
第二天，國(guó)王把數(shù)字們都招進(jìn)宮里，然后把“0”叫過(guò)來(lái)，對(duì)數(shù)字們說(shuō)：“大家是不是覺(jué)得“0”很沒(méi)有用??？”“是！”王宮里一片沸騰?！昂茫 眹?guó)王大聲喝道，“哪誰(shuí)敢出來(lái)和‘0’比試一下呢？”“8”突然扭著細(xì)腰挺身而出，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)：“我?！蓖鯂?guó)笑了笑說(shuō)：“哪你就站在“0”的身后，讓大家看一看。”“8”自信地站到“0”的身后。突然“1”尖叫起來(lái)：“怎么回事呀，‘8’老哥，你怎么一下子變得比我還小了？”“是啊是啊”數(shù)字們都驚訝不已。大腦袋“9”認(rèn)為自己比“8”本領(lǐng)大，就不服氣地說(shuō)：“老‘8’你下來(lái)，我上?！闭f(shuō)著他就站到“0”的后面，滿(mǎn)臉得意的樣子?？墒谴蠹疫€是一片驚噓。哎呀老“9”你也比“1”小了?！?”聽(tīng)了灰溜溜地下來(lái)了。這時(shí)國(guó)王發(fā)出了哈哈哈的笑聲：“現(xiàn)在你們知道‘0’的厲害了吧。既然它是我們中的一員，就必定有它的用處?！恕瘋儾皇墙?jīng)常有那么一句話(huà)么，叫什么什么來(lái)著？哦，對(duì)，叫‘天生你才必有用’么，”“哈哈哈，哈哈！”王國(guó)里響徹了歡快的笑聲?！班培?！”國(guó)王又清清嗓子說(shuō)：“你們看，在除法算式里，當(dāng)你們?nèi)魏螖?shù)字無(wú)能為力的時(shí)候，只有‘0’大大方方地把自己借給你們補(bǔ)充位數(shù)，你們的計(jì)算才能順利進(jìn)行下去，”“是??！是??！”“沒(méi)有它還真不行！”王宮里開(kāi)始出現(xiàn)一片騷動(dòng)，有些數(shù)字們已經(jīng)向“0”投去了友好的目光，“0”都有點(diǎn)不好意思了。
“靜一靜，靜一靜，大家聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完，”國(guó)王看在眼里喜在心頭，繼續(xù)說(shuō)道，“還有，你們想想看，在你們想無(wú)限變化，一下變大一下變小時(shí)，又是誰(shuí)無(wú)私的幫助了你們？”“是‘0’”，王宮里又是一片異口同聲響徹云霄的聲音。
這時(shí)，數(shù)字們?cè)倏础?”時(shí)，就覺(jué)得“0”已經(jīng)變成了一個(gè)紅喜蛋了！大家都希望把“0”帶在自己的身后，和它交朋友，這樣大家就覺(jué)得自己比原來(lái)更大了。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十四
在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。
瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？你永遠(yuǎn)都排在我后面。數(shù)數(shù)的時(shí)候都是從小數(shù)到大的，還是我比你大。
胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒(méi)有我，哪能數(shù)到你呢？”
“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過(guò)是表示什么也沒(méi)有，看！開(kāi)學(xué)了小朋友們背著一個(gè)書(shū)包用“1”表示你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦？”
“瞧！小貓釣魚(yú)三心二意什么也沒(méi)釣著，還不是用我“0”表示，你‘1’不也同樣沒(méi)用！”“0”針?shù)h相對(duì)。
“你……”“1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說(shuō)，你‘0’就是表示什么也沒(méi)有！”
“這就是你見(jiàn)識(shí)少了?！薄?”不慌不忙地說(shuō)，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒(méi)有溫度嗎？再比如，直尺上沒(méi)有我作為起點(diǎn)，哪有你‘1’呢？”
“再怎么比，你也是比我小。”“1”信心十足地說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，“0”更顯得理直氣壯地說(shuō)：“這可說(shuō)不定了。
眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí)，“5”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)：“你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無(wú)言。這時(shí)，“5”才心平氣和地說(shuō)：“‘1’、‘0’，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。“這才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！”“5”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
數(shù)學(xué)王國(guó)的手抄報(bào)篇十五
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，來(lái)了一對(duì)好朋友，它們是“乘”和“除”。
“加”“減”聽(tīng)說(shuō)“乘”和“除”來(lái)了，心里非常高興，它們又有新朋友了。但是，“乘”和“除”卻不把“加”“減”放在眼里，它們自以為自己的能力比“加”和“減”大，在計(jì)算方面比它們速度塊。所以來(lái)到它們的房間，連招呼都不打一聲，就上它們的床睡覺(jué)了?！凹印焙汀皽p”并不生氣，反倒很樂(lè)意它們上自己的床睡覺(jué)，因?yàn)椤凹印焙汀皽p”以為它們?cè)诼猛局卸挤浅５钠冢煤眯菹⑿菹ⅰ?/p>
誰(shuí)知，“乘”和“除”對(duì)“加”和“減”的友好并不怎么領(lǐng)情，每次見(jiàn)面總是愛(ài)搭不理的，“加”和“減”兩人都莫名其妙，不知道怎么回事。
一天，一個(gè)小朋友在做“6+5-2*4=？”這道算式時(shí)給難住了，不知道是先做“加”“減”“還是先做“乘”？“加”“減”對(duì)小朋友說(shuō)：他是新朋友，你先算他吧?！毙∨笥崖?tīng)了“加”“減”的話(huà)，一下子就算出了這道題，“乘”“有些不好意思，就對(duì)“加”“減”說(shuō):“那次我沒(méi)打招呼就上你的床睡覺(jué)了，現(xiàn)在你還讓著我，真不好意思?！薄安挥貌缓靡馑?，我們是朋友嗎！”“加”“減”笑嘻嘻地說(shuō)。
從此以后，“加”“減”和“乘”“除”都是好朋友了。
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