人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過(guò)總結(jié)與他人的交往方式來(lái)改善人際關(guān)系。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇一
周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設(shè)計(jì)陷害他。
有一次，周瑜讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮答應(yīng)了。諸葛亮允諾了周瑜的話后，立刻去找魯肅幫忙，叫魯肅借他二十條船，每條船上要三十名士兵。船要用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在穿的兩側(cè)。魯肅按照諸葛亮的吩咐去做了，等候諸葛亮行動(dòng)，奇怪的是諸葛亮頭兩天沒(méi)什么動(dòng)靜，直到第三天四更的時(shí)候諸葛亮才把魯肅秘密約進(jìn)船里，請(qǐng)魯肅陪同取箭。那時(shí)候，大霧漫天，連人面對(duì)面都看不清楚，諸葛亮吩咐軍士們向曹軍水寨駛?cè)?。?dāng)船快靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又叫船上的軍士擂鼓吶喊。曹操吩咐曹軍不要輕易出動(dòng)。只是叫弓手朝江中射箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，直到船上受滿箭為止。到那時(shí)，諸葛亮又讓軍士們按原路返回。曹操這時(shí)才明白上當(dāng)受騙了，但諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出了二十多里，要追也來(lái)不及了。
船快靠岸時(shí)，周瑜正在江邊等待，魯肅見了周瑜，告訴了他借箭的經(jīng)過(guò)，周瑜聽了，自嘆不如。
這是一篇縮寫草船借箭的文章，敘述條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢自然，運(yùn)用了動(dòng)作描寫把整個(gè)過(guò)程描寫得形象生動(dòng)具體，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作吧!
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇二
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。
一天，周瑜與諸葛亮商議軍事的時(shí)候提出讓諸葛亮十天內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，并且說(shuō)不要推卸。諸葛亮說(shuō)都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天內(nèi)造好，還立下了軍令狀。諸葛亮事后找魯肅幫忙，叫魯肅借他二十條船，六百名軍士和草把子。
在第三天四更時(shí)，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船上來(lái)，說(shuō)一起去取箭。這時(shí)候，大霧漫天，對(duì)面連人都看不清。天還沒(méi)亮，諸葛亮下令把二十條船用繩索連起來(lái)后又下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)霧太大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓手朝來(lái)船射箭。
太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。十萬(wàn)支箭“借”到了手上。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆了一聲：“我不如他”!
語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇三
1.知識(shí)不經(jīng)過(guò)自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)及他人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
3.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話，你的成績(jī)會(huì)更好的。老師相信你會(huì)努力的。
4.學(xué)期來(lái)，你也曾無(wú)數(shù)次的向老師許諾，但一定要記?。猴L(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布;理想不付諸行動(dòng)，是一團(tuán)虛無(wú)的霧。記住這句話，拿出信心和勇氣，希望不久的將來(lái)能夠看到你出色的表現(xiàn)。
5.你是個(gè)聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
6.你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺(jué)完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好。
7.知道，世界上最慷慨的是時(shí)間，它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時(shí)間，它不會(huì)因?yàn)槟憷速M(fèi)一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進(jìn)取的精神，珍惜時(shí)間，發(fā)揮自身潛力，在各方面取得更大的進(jìn)步。
8.曾經(jīng)許多次在家長(zhǎng)聯(lián)系本上說(shuō)：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問(wèn)，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)，深愛老師的喜愛。另外，你音樂(lè)方面的特長(zhǎng)，也為班級(jí)爭(zhēng)了不少光，我很感謝你為班級(jí)所做的一切。
9.習(xí)中的你自覺(jué)主動(dòng)，沒(méi)有老師的三令五申，你一樣能做得很好，這一點(diǎn)很是讓老師放心。就性格而言，你是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，你的性格有了較大的轉(zhuǎn)變，能夠與同學(xué)很好的交流，和睦相處，這也是你最大的進(jìn)步。
10.人生如同做雕塑，捏好的好便是一個(gè)成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴?！崩蠋熤孕牡南Ｍ隳軙r(shí)刻檢查自己，保持良好的狀態(tài)，迎接以后的學(xué)習(xí)和生活，為自己捏一個(gè)成功的雕塑。
11.知識(shí)不經(jīng)過(guò)自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，真誠(chéng)的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
12.你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
13.懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
14.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，做到拔尖。
15.你是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!
16.可知道，樹立理想容易，它只需要一分鐘;實(shí)現(xiàn)理想?yún)s很艱難，因?yàn)樗枰獰o(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。
17.只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)。”人生的路還很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
18.你是個(gè)文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問(wèn)，多練。你的成績(jī)會(huì)更好的。
19.勤上學(xué)愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠(chéng)實(shí)，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點(diǎn)寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
20.每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來(lái)到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問(wèn)題的話，你的成績(jī)肯定很優(yōu)秀。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇四
縮寫如同將一般餅干中的水分和氣泡趕跑,只把精華保留下來(lái),變成壓縮餅干,樣子和味道還是餅干。下面是本站小編為您整理的關(guān)于縮寫。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
今天，我看了《大頭兒子畫貓》這篇作文，知道了要怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)寫動(dòng)物或其它事物。并且也為大頭兒子的好學(xué)和聰明感到高興。現(xiàn)在我把故事縮寫給你們看吧!
大頭兒子很喜歡家里的一只小花貓，想告訴遠(yuǎn)方的表妹，但是卻不知道怎么寫，該怎么辦呢?大頭兒子可著急了。
晚上，大頭兒子帶著疑問(wèn)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，竟夢(mèng)見了自己闖進(jìn)了龍宮，小龍女非常生氣。但是看在大頭兒子好學(xué)的份上，便饒恕了他。小龍女為了幫助大頭兒子寫貓，便告訴了他寫動(dòng)物要先觀察它的外形特點(diǎn)，聞聞它的氣味或用手摸摸，看看動(dòng)物常做的姿勢(shì)是怎樣的，加上它的生活習(xí)性，這樣就能寫出詳細(xì)的作文了。大頭兒子聽了可高興啦!他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了過(guò)來(lái)。他馬上寫了一篇《我心愛的小花貓》這篇作文，寄給了表妹，表妹接到了可高興啦!
這篇作文是否教會(huì)了你怎么寫作文呢?
【點(diǎn)評(píng)】作為縮寫，關(guān)鍵是要抓住文章的主要內(nèi)容，比如故事的前因后果和怎么畫貓一定要交代清楚。本文就抓住了這些要點(diǎn)進(jìn)行縮寫，達(dá)到了寫作目的，并且表現(xiàn)了大頭兒子的好學(xué)和聰明。
秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)最強(qiáng)的國(guó)家。
秦王聽說(shuō)趙王得了價(jià)值連城的和氏璧，假意用15座城交換，欲騙取此寶。藺相如受命帶著和氏璧前往秦國(guó)，他隨機(jī)應(yīng)變，完璧歸趙，被趙王封為上大夫。
過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。會(huì)見時(shí)，秦王對(duì)趙王無(wú)端羞辱，要趙王鼓瑟。隨行的藺相如針鋒相對(duì)，立即要求秦王為趙王擊缶，并在秦王抵賴時(shí)以死相逼。秦王沒(méi)占到便宜，再考慮到廉頗已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，只好讓趙王回去。由于再次立功，藺相如被封為上卿，職位超過(guò)了廉頗。
這下廉頗不服氣了，認(rèn)為藺相如是靠一張嘴爬到自己頭上去的，還揚(yáng)言要給藺相如個(gè)下不了臺(tái)。藺相如聽說(shuō)后，極力忍讓，避免與廉頗沖突。廉頗得知藺相如顧全國(guó)家利益的想法后，十分后悔，上門負(fù)荊請(qǐng)罪。藺相如熱情地出來(lái)迎接，他倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言平淡，中心不突出。
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮說(shuō)，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他!
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇五
相信不少學(xué)生都寫過(guò)縮寫類的。
作文。
而關(guān)于縮寫的作文教師又會(huì)給予怎樣的。
評(píng)語(yǔ)。
呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于縮寫作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。
1.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
2.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
3.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
4.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
5.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
6.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
7.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
8.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
9.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
10.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
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8.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
9.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
10.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
11.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
13.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
14.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
15.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。
16.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
17.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
18.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題。
19.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了。
20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人。
1.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
5.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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8.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
9.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
10.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
11.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
12.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
13.文章前后連貫,形成完整的形象。
14.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
15.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
16.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
17.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
18.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
19.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
20.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇六
1、該文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、該文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)該文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇該文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
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8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
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20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
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23、該文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的。理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇該文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給該文章增添了些文學(xué)情趣。
31、該文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
32、開頭簡(jiǎn)明扼要。
33、該文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
34、該文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使該文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
35、該文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
36、開頭出手不凡，吸引讀者。
37、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
38、該文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
39、該文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
40、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
41、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
42、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
43、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
44、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
45、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
46、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
47、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，該文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
48、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證該文章的中心。
49、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
50、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇七
家鄉(xiāng)的橋甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)四（1）班王恪培在我的家鄉(xiāng)有一座橋，大都叫它沙河大橋。它的橋身很堅(jiān)固，全是用混凝土造成的。橋的下面，每側(cè)有一對(duì)水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人，叉開有力的雙腿，守衛(wèi)大橋。橋面兩側(cè)有欄桿，每個(gè)石欄的小方塊都像正方體，上面刻著五角星，這些五角星就象征勝利。直直的橋如一條線橫跨河面，堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立河心，橋下是流不盡的河水，橋上是走不完的行人。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。每日里，無(wú)數(shù)車輛從它身上走過(guò)，腳下流水一刻不停的沖擊著它。晚上，站在橋上欣賞四周的美景，簡(jiǎn)直就是一種享愛。天空中，滿天星斗忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。圓圓的月亮像個(gè)盤，鑲在滿天星斗之間，顯得格外皎潔。啊，家鄉(xiāng)的橋，你雖然算不上雄偉，但你給大家?guī)?lái)了方便，帶來(lái)了歡樂(lè)。我愛你，家鄉(xiāng)的橋。（指導(dǎo)教師：宋雪春）。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇八
海娃14歲，是龍門村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
有一天，海娃從龍門山頂，看到平川的鬼子像螞蟻般向龍門山爬過(guò)來(lái)。海娃搬倒“消息樹”，跟大家報(bào)信。這時(shí)候，爸爸來(lái)了，他叫海娃把一封粘著三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬(wàn)不要落到鬼子手里。海娃一聽便趕著羊向三王村急急地跑去。到西山時(shí)海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見有一隊(duì)鬼子向這里走來(lái)，海娃心想：把雞毛信藏在哪里？扔了肯定不行，埋起來(lái)萬(wàn)一找不到怎么辦？這時(shí)他看見頭羊那又大又粗的尾巴，心里有了一計(jì)，他把信綁在羊尾巴底下，這樣一來(lái)什么也看不見了。這時(shí)鬼子來(lái)到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一個(gè)大地瓜，小胡子便放了他。但鬼子便又看上了他的羊群，并把它和羊群帶回溝里。天黑了，鬼子們吃飽了都去睡了，海娃便悄悄的跑到了莊后的山梁上。天亮了，歪嘴黑狗抓住了他帶回溝里。小胡子讓他帶路去三王村。眼下一條小路，一條羊道，他便趕著頭羊在羊道上飛奔，羊道太難走了，歪嘴黑狗便讓他走的慢點(diǎn)，可海娃哪聽啊，還是飛快地奔跑，把鬼子拉在巖石之后，眼看就要進(jìn)三王村的包圍圈了，他便高聲呼叫：“快打鬼子，鬼子來(lái)了！”
不一會(huì)，八路軍都到齊了，鬼子知道上當(dāng)了，開出一排排子彈。不好，一顆子彈打到了海娃，他昏倒了。一個(gè)八路軍把海娃救起，海娃嘴里不停地說(shuō)：“羊。.。.。.老綿羊，尾巴下。.。.。.雞毛信。.。.。.尾巴下”說(shuō)罷便昏過(guò)去了。醒后，他沒(méi)要任何餅干、糖果等戰(zhàn)利品，只要了一支槍。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇九
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮說(shuō)，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他!
【點(diǎn)評(píng)】雖然是對(duì)《草船借箭》的縮寫，但還是需要能把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚的，這篇文章做到了，而且語(yǔ)句流暢，過(guò)渡自然，用詞準(zhǔn)確。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十
今天，我看了《大頭兒子畫貓》這篇作文，知道了要怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)寫動(dòng)物或其它事物。并且也為大頭兒子的好學(xué)和聰明感到高興?，F(xiàn)在我把故事縮寫給你們看吧!
大頭兒子很喜歡家里的一只小花貓，想告訴遠(yuǎn)方的表妹，但是卻不知道怎么寫，該怎么辦呢?大頭兒子可著急了。
晚上，大頭兒子帶著疑問(wèn)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，竟夢(mèng)見了自己闖進(jìn)了龍宮，小龍女非常生氣。但是看在大頭兒子好學(xué)的份上，便饒恕了他。小龍女為了幫助大頭兒子寫貓，便告訴了他寫動(dòng)物要先觀察它的外形特點(diǎn)，聞聞它的氣味或用手摸摸，看看動(dòng)物常做的姿勢(shì)是怎樣的，加上它的生活習(xí)性，這樣就能寫出詳細(xì)的作文了。大頭兒子聽了可高興啦!他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了過(guò)來(lái)。他馬上寫了一篇《我心愛的小花貓》這篇作文，寄給了表妹，表妹接到了可高興啦!
這篇作文是否教會(huì)了你怎么寫作文呢?
【點(diǎn)評(píng)】作為縮寫，關(guān)鍵是要抓住文章的主要內(nèi)容，比如故事的前因后果和怎么畫貓一定要交代清楚。本文就抓住了這些要點(diǎn)進(jìn)行縮寫，達(dá)到了寫作目的，并且表現(xiàn)了大頭兒子的好學(xué)和聰明。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十一
很久以前，有一個(gè)國(guó)王，他有十一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，女兒叫艾麗莎，他們一家幸福的生活在王宮中?？墒菦](méi)過(guò)多久，他們的母親死了，國(guó)王又和一個(gè)惡毒的女人結(jié)了婚。女人把艾麗莎送到鄉(xiāng)下去，過(guò)了不久，他又在國(guó)王面前說(shuō)下了許多關(guān)于王子們的壞話，弄的國(guó)王不再理他們了，女人把王子們變成了十一只野天鵝，讓它們飛到森林里去。
艾麗莎十五歲時(shí)回到王宮，王后嫉妒她的美貌，把她趕出王宮。沒(méi)有辦法，艾麗莎只好離開王宮，去找哥哥們。路上一位老婆婆告訴艾麗莎，她看見十一只天鵝，太陽(yáng)一落山，這些天鵝就會(huì)變成十一位王子，她還告訴艾麗莎，要解除哥哥們的魔咒，必須穿上蕁麻草織的衣服，而且織的時(shí)候不能說(shuō)話。
一天，一位年輕的國(guó)王在外打獵，發(fā)現(xiàn)了艾莉莎，就把她帶回王宮準(zhǔn)備和她結(jié)婚。愛麗莎什么也不說(shuō)，繼續(xù)在墓地尋找蕁麻草，侍衛(wèi)說(shuō)她是一個(gè)女巫，要將她帶到地窖里關(guān)起來(lái)，她還是不說(shuō)話，繼續(xù)工作，下定決心要在天亮之前把衣服織好。
最后，國(guó)王決定像處置女巫那樣燒死她，她被關(guān)在囚車?yán)镅焊靶虉?chǎng)，可是她還在不停的織著披風(fēng)。烈火即將點(diǎn)燃，十一只天鵝飛來(lái)圍住了她，就在千鈞一發(fā)之際，披風(fēng)織好了，十一位王子出現(xiàn)了，她說(shuō)：“我可以開口說(shuō)話了，我不是女巫，我是無(wú)罪的?！备绺鐐円埠蛧?guó)王講述了事情的經(jīng)過(guò)，國(guó)王知道錯(cuò)怪了她，兩人舉行了盛大的婚禮，幸福的生活在一起。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十二
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。
有一回，趙王得了一件和氏璧，秦王說(shuō)愿意拿十五座城來(lái)?yè)Q。趙王讓藺相如去商議。
藺相如到了秦國(guó)，獻(xiàn)上和氏璧?？汕赝鯀s毫無(wú)誠(chéng)意，藺相如借這璧有點(diǎn)瑕疵奪作文回了和氏璧，把璧送回了趙國(guó)，藺相如立了功，趙王封他為上大夫。
過(guò)了幾年，秦趙王在澠池會(huì)面，趙王讓藺相如隨行。秦王存心侮辱趙王，藺相如以死相拼，讓秦王為趙王擊，還叫人記錄下來(lái)。藺相如又立了功，趙王封他為上卿。
藺相如被封為上卿，只為比廉頗還高，廉頗發(fā)話一定要讓藺相如下不了臺(tái)。有一天，藺相如坐車出去，看見廉頗過(guò)來(lái)了，立刻回避。并說(shuō)：我們倆鬧不和，就削弱了趙國(guó)的力量，秦國(guó)必定會(huì)攻打我們。廉頗聽到了，負(fù)荊請(qǐng)罪。從此他們成了朋友。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十三
官渡大戰(zhàn)后，曹操為了得到劉備的謀士徐庶，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時(shí)告訴劉備，臥龍崗有個(gè)奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。
第二天，劉備帶著關(guān)羽、張飛去臥龍崗拜訪諸葛亮，誰(shuí)知諸葛亮剛好出游了，劉備等人只好回去了。過(guò)了幾天，劉備、關(guān)羽、張飛三人冒著大雪再次來(lái)到臥龍崗，書童說(shuō)諸葛亮被好友邀去了。劉備非常失望，只好留下一封信，渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。又過(guò)了些時(shí)日，劉備三人又一次來(lái)拜訪諸葛亮，這次諸葛亮正在午睡，劉備就站在臺(tái)階下等候，過(guò)了很久諸葛亮才醒來(lái)，劉備向他請(qǐng)教平定天下的辦法，并請(qǐng)他出山。他們相談甚歡。
諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所感動(dòng)，便和劉、關(guān)、張三人一同去了新野。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十四
2.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
4.文章將…寫得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
5.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
7.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
9.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
10.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
縮寫的評(píng)語(yǔ)篇十五
1.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
2.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
4.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
7.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
9.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
10.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
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