對過去的總結，是為了更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。寫總結要先回顧整個過程，將重點放在收獲和成長上。通過范文的學習，我們可以發(fā)現總結的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
縮寫的評語篇一
1.知識不經過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！泵總€人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的特長及他人的團結協作精神，為自己的將來設計一個美好的前景。
3.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
4.學期來，你也曾無數次的向老師許諾，但一定要記?。猴L帆不掛上桅桿，是一塊無用的布;理想不付諸行動，是一團虛無的霧。記住這句話，拿出信心和勇氣，希望不久的將來能夠看到你出色的表現。
5.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
6.你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
7.知道，世界上最慷慨的是時間，它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時間，它不會因為你浪費一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進取的精神，珍惜時間，發(fā)揮自身潛力，在各方面取得更大的進步。
8.曾經許多次在家長聯系本上說：你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。課堂上你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內容充實，深愛老師的喜愛。另外，你音樂方面的特長，也為班級爭了不少光，我很感謝你為班級所做的一切。
9.習中的你自覺主動，沒有老師的三令五申，你一樣能做得很好，這一點很是讓老師放心。就性格而言，你是一個比較內向的女孩，經過一學期的培養(yǎng)，你的性格有了較大的轉變，能夠與同學很好的交流，和睦相處，這也是你最大的進步。
10.人生如同做雕塑，捏好的好便是一個成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴?！崩蠋熤孕牡南Ｍ隳軙r刻檢查自己，保持良好的狀態(tài)，迎接以后的學習和生活，為自己捏一個成功的雕塑。
11.知識不經過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘。”每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的特長，為自己的將來設計一個美好的前景。
12.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
13.懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
14.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
15.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
16.可知道，樹立理想容易，它只需要一分鐘;實現理想卻很艱難，因為它需要無數個一分鐘。
17.只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實實的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍的天空。
18.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
19.勤上學愛勞動，團結同學，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學習中，能認真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學習搞上去。
20.每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
縮寫的評語篇二
家鄉(xiāng)的橋甘肅省臨澤縣城關小學四（1）班王恪培在我的家鄉(xiāng)有一座橋，大都叫它沙河大橋。它的橋身很堅固，全是用混凝土造成的。橋的下面，每側有一對水泥橋墩，像一個個巨人，叉開有力的雙腿，守衛(wèi)大橋。橋面兩側有欄桿，每個石欄的小方塊都像正方體，上面刻著五角星，這些五角星就象征勝利。直直的橋如一條線橫跨河面，堅實的橋墩屹立河心，橋下是流不盡的河水，橋上是走不完的行人。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。每日里，無數車輛從它身上走過，腳下流水一刻不停的沖擊著它。晚上，站在橋上欣賞四周的美景，簡直就是一種享愛。天空中，滿天星斗忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。圓圓的月亮像個盤，鑲在滿天星斗之間，顯得格外皎潔。啊，家鄉(xiāng)的橋，你雖然算不上雄偉，但你給大家?guī)砹朔奖?，帶來了歡樂。我愛你，家鄉(xiāng)的橋。（指導教師：宋雪春）。
縮寫的評語篇三
周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他。
有一次，周瑜讓諸葛亮三天造十萬支箭，諸葛亮答應了。諸葛亮允諾了周瑜的話后，立刻去找魯肅幫忙，叫魯肅借他二十條船，每條船上要三十名士兵。船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在穿的兩側。魯肅按照諸葛亮的吩咐去做了，等候諸葛亮行動，奇怪的是諸葛亮頭兩天沒什么動靜，直到第三天四更的時候諸葛亮才把魯肅秘密約進船里，請魯肅陪同取箭。那時候，大霧漫天，連人面對面都看不清楚，諸葛亮吩咐軍士們向曹軍水寨駛去。當船快靠近曹軍水寨時，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又叫船上的軍士擂鼓吶喊。曹操吩咐曹軍不要輕易出動。只是叫弓手朝江中射箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，直到船上受滿箭為止。到那時，諸葛亮又讓軍士們按原路返回。曹操這時才明白上當受騙了，但諸葛亮的船順風順水，已經駛出了二十多里，要追也來不及了。
船快靠岸時，周瑜正在江邊等待，魯肅見了周瑜，告訴了他借箭的經過，周瑜聽了，自嘆不如。
這是一篇縮寫草船借箭的文章，敘述條理清楚，語言簡潔流暢自然，運用了動作描寫把整個過程描寫得形象生動具體，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作吧!
縮寫的評語篇四
橋，大家一定都不陌生，可我今天要介紹的是——我家鄉(xiāng)的一座小石橋。
橋的`樣子很特別。上面有整整齊齊的小洞，橋下的一個大孔是它的獨特之處，大而不圓。橋上不知什么時候長了一些不知名的小草和幾朵小花。橋上的欄桿上每隔幾分米就有一座小石獅子，獅子的頭上還有一個像盤子一樣的東西，聽說是過年時，放蠟燭在里面許愿用的。橋的兩頭都有一座石獅子，嘴里都叼著一顆石球，獅子像是一位保安，在保護什么東西似的。我曾因為好奇去拔過其中一只獅子嘴里的石球，可認平我用出吃奶的勁，那石球動也不動一下。
橋一年四季的樣子是不同的。春天，橋岸盛開著五顏六色的花朵，風姐姐一吹氣，花香四溢;夏天，天氣炎熱，太陽公公的熱光直射橋面，把橋面曬得熱熱的，好像把一個生雞蛋放在上面都會熟，人們都不敢在上面走了，只有幾個調皮的小朋友在橋下面玩水﹑嬉戲;秋天，一片熱鬧繁忙的景象。人們在橋上走來走去，好忙碌;冬天，正是過年時，人們在橋上放上蠟燭，許愿，溫柔的燭光在風中搖曳，煙花在天空中盡情的飛舞。燭光的影子和星星的影子都映照在河水中，匯成了一幅美麗的水粉畫裝飾了小石橋。
縮寫的評語篇五
一篇好的的。
作文。
加上簡短優(yōu)美的作文。
評語。
是再合適不過的了，作文縮寫評語有哪些呢?下面是本站小編為您分享的關于作文縮寫的評語，希望對您有幫助!
1.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗。
2.能通過具體的事例體現熱鬧的場面。
3.詳略得當，寫出了喜慶的氣氛。
4.用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們。
5.體現出作者無限快樂。
6.在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評。
7.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。
8.有一些習俗沒有介紹具體。
9.沒有寫出自己獨特的感受。
10.語言平淡，不夠生動。
1.詳略安排不當，主次不夠分明。
2.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
3.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
4.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
11.表達不清晰，說服力不強。
12.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。
20.頭蛇尾之感。
21.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
1.下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
2.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
3.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
9.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14.因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
15.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
19.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
縮寫的評語篇六
1、該文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、該文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對該文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇該文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、該文章前后連貫，形成完整的形象。
7、該文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、該文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、該文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、該文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使該文章生動具體。
19、該文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、該文章的結構簡潔合理，作者對原文的。理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇該文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給該文章增添了些文學情趣。
31、該文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
32、開頭簡明扼要。
33、該文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
34、該文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使該文章生動，具體，詳略得當。
35、該文章語言生動豐富，可讀性強。
36、開頭出手不凡，吸引讀者。
37、開頭打動人心，具有真情實感。
38、該文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
39、該文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
40、重點突出，中心明確，立意鮮明。
41、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
42、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
43、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
44、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
45、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
46、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
47、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，該文章的趣味性與說服力都大大增強了。
48、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證該文章的中心。
49、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
50、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
縮寫的評語篇七
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。
一天，周瑜與諸葛亮商議軍事的時候提出讓諸葛亮十天內趕造十萬支箭，并且說不要推卸。諸葛亮說都督委托，理應照辦，并答應三天內造好，還立下了軍令狀。諸葛亮事后找魯肅幫忙，叫魯肅借他二十條船，六百名軍士和草把子。
在第三天四更時，諸葛亮把魯肅請到船上來，說一起去取箭。這時候，大霧漫天，對面連人都看不清。天還沒亮，諸葛亮下令把二十條船用繩索連起來后又下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說霧太大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓手朝來船射箭。
太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。十萬支箭“借”到了手上。周瑜得知借箭的經過后長嘆了一聲：“我不如他”!
語言平淡，詳略不當。
縮寫的評語篇八
海娃14歲，是龍門村兒童團團長。
有一天，海娃從龍門山頂，看到平川的鬼子像螞蟻般向龍門山爬過來。海娃搬倒“消息樹”，跟大家報信。這時候，爸爸來了，他叫海娃把一封粘著三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬不要落到鬼子手里。海娃一聽便趕著羊向三王村急急地跑去。到西山時海娃遠遠的看見有一隊鬼子向這里走來，海娃心想：把雞毛信藏在哪里？扔了肯定不行，埋起來萬一找不到怎么辦？這時他看見頭羊那又大又粗的尾巴，心里有了一計，他把信綁在羊尾巴底下，這樣一來什么也看不見了。這時鬼子來到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一個大地瓜，小胡子便放了他。但鬼子便又看上了他的羊群，并把它和羊群帶回溝里。天黑了，鬼子們吃飽了都去睡了，海娃便悄悄的跑到了莊后的山梁上。天亮了，歪嘴黑狗抓住了他帶回溝里。小胡子讓他帶路去三王村。眼下一條小路，一條羊道，他便趕著頭羊在羊道上飛奔，羊道太難走了，歪嘴黑狗便讓他走的慢點，可海娃哪聽啊，還是飛快地奔跑，把鬼子拉在巖石之后，眼看就要進三王村的包圍圈了，他便高聲呼叫：“快打鬼子，鬼子來了！”
不一會，八路軍都到齊了，鬼子知道上當了，開出一排排子彈。不好，一顆子彈打到了海娃，他昏倒了。一個八路軍把海娃救起，海娃嘴里不停地說：“羊。.。.。.老綿羊，尾巴下。.。.。.雞毛信。.。.。.尾巴下”說罷便昏過去了。醒后，他沒要任何餅干、糖果等戰(zhàn)利品，只要了一支槍。
縮寫的評語篇九
在我國的蒙古自治區(qū)流傳著一個動人的民間故事。從前有個獵人叫海力布她很熱心幫助別人，大家都很尊敬他。
一天，海力布去打獵，從老鷹的手里救了一只小白蛇。這條小白蛇是龍王女兒，很感激海力布。告訴海力布自己的爸爸能送給海力布一顆能聽懂動物說話的寶石。小白蛇還告訴海力布得到了這顆石寶石，動物說的話只能自己知道，一旦告訴別人，自己就會變成一塊石頭。就這樣，海力布來到了龍宮，龍王很感激海利不久把那顆寶石送給了他。小白蛇又囑咐了海力布一遍不能把這顆寶石的秘密告訴別人，不然自己就會變成一塊石頭。
幾年后的一天，海力布正在打獵忽然用那顆寶石聽到了一群鳥說今天晚上大山會崩塌，會涌出洪水。海力布聽到以后趕快回家告訴鄉(xiāng)親們，可是海力布再三告訴鄉(xiāng)親們要搬家，可是鄉(xiāng)親們就是不相信海力布說的話。最后海力布決定犧牲自己拯救鄉(xiāng)親們，就把這些事情全部全部告訴了鄉(xiāng)親們。海力布剛說完就變成了一塊石頭。
大家進海你不變成石頭，都又后悔又悲痛。就是念著喊，你不扶老攜幼趕牛羊往很遠的地方走去。忽然聽到一聲巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們的村子淹沒了。
據說到現在還能找到那塊名叫“海力布”的石頭。
縮寫的評語篇十
今天，我看了《大頭兒子畫貓》這篇作文，知道了要怎樣抓住特點來寫動物或其它事物。并且也為大頭兒子的好學和聰明感到高興。現在我把故事縮寫給你們看吧!
大頭兒子很喜歡家里的一只小花貓，想告訴遠方的表妹，但是卻不知道怎么寫，該怎么辦呢?大頭兒子可著急了。
晚上，大頭兒子帶著疑問進入了夢鄉(xiāng)，竟夢見了自己闖進了龍宮，小龍女非常生氣。但是看在大頭兒子好學的份上，便饒恕了他。小龍女為了幫助大頭兒子寫貓，便告訴了他寫動物要先觀察它的外形特點，聞聞它的氣味或用手摸摸，看看動物常做的姿勢是怎樣的，加上它的生活習性，這樣就能寫出詳細的作文了。大頭兒子聽了可高興啦!他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了過來。他馬上寫了一篇《我心愛的小花貓》這篇作文，寄給了表妹，表妹接到了可高興啦!
這篇作文是否教會了你怎么寫作文呢?
【點評】作為縮寫，關鍵是要抓住文章的主要內容，比如故事的前因后果和怎么畫貓一定要交代清楚。本文就抓住了這些要點進行縮寫，達到了寫作目的，并且表現了大頭兒子的好學和聰明。
縮寫的評語篇十一
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，并答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他!
【點評】雖然是對《草船借箭》的縮寫，但還是需要能把事情的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚的，這篇文章做到了，而且語句流暢，過渡自然，用詞準確。
縮寫的評語篇十二
戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了無價之寶和氏璧。秦王知道后，非常想得到那塊璧，就騙趙王說他愿意拿十五座城來換那塊璧。
趙王派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如進宮把璧給了秦王，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就叫人把璧送回了趙國，使秦王的陰謀沒有得逞。因為藺相如完璧歸趙，所以被封為上大夫。
幾年后，秦王約趙王在澠池會見。秦王讓趙王鼓瑟，并叫人記錄下來。藺相如見秦王這樣侮辱趙王，便威脅秦王擊缶，也叫人記錄下來，使秦王也受到侮辱。藺相如又立了功，被封為上卿，職位比廉頗高。
友，同心協力保衛(wèi)趙國。
縮寫的評語篇十三
官渡大戰(zhàn)后，曹操為了得到劉備的謀士徐庶，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時告訴劉備，臥龍崗有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。
第二天，劉備帶著關羽、張飛去臥龍崗拜訪諸葛亮，誰知諸葛亮剛好出游了，劉備等人只好回去了。過了幾天，劉備、關羽、張飛三人冒著大雪再次來到臥龍崗，書童說諸葛亮被好友邀去了。劉備非常失望，只好留下一封信，渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。又過了些時日，劉備三人又一次來拜訪諸葛亮，這次諸葛亮正在午睡，劉備就站在臺階下等候，過了很久諸葛亮才醒來，劉備向他請教平定天下的辦法，并請他出山。他們相談甚歡。
諸葛亮被劉備的誠意所感動，便和劉、關、張三人一同去了新野。
縮寫的評語篇十四
2.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
3.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
4.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
5.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
6.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
7.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
8.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
9.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
10.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
縮寫的評語篇十五
從前有一個小姑娘，她的母親死了，后媽和兩個姐姐把她當奴才使喚，讓她睡在灰堆里，大家就叫她灰姑娘。
有一天王子邀請全國的小姐去參加宴會，兩個姐姐打扮好，和后媽一起去了宴會?？珊髬尣蛔尰夜媚锶?，她就只好一個人在家。突然，有一位老婆婆出現，灰姑娘把自己唯一的食物給了老婆婆，老婆婆用手杖一點灰姑娘，灰姑娘就像變了一個人似的：身穿禮服，還穿著一雙水晶鞋。老婆婆又把南瓜和老鼠變成了馬車、馬匹和車夫，灰姑娘來不及道謝就被馬車帶走了。
在宴會上，王子一眼就愛上了姍姍來遲的灰姑娘，他們跳了一支又一支舞?？苫夜媚锟吹胶髬屗齻冋谕刈撸仨氃诤髬尰丶抑盎丶?，不然她們就會發(fā)現她來了宴會。她拼命往回跑，可在路上掉了一只水晶鞋。她一進家門，所有的一切都就都消失了。
王子在路上找到了那只水晶鞋，他決定去全國每一家里找灰姑娘。終于，他來到了灰姑娘家，大姐和二姐把腳削掉一塊往水晶鞋里擠，都被王子發(fā)現了。王子讓灰姑娘也試一試，灰姑娘一穿上就十分合適，王子大喜，把灰姑娘接回了宮中。
王子舉辦了一場盛大的宴會，他們幸福的生活在了一起。
縮寫的評語篇十六
八仙都是樂于助人的好神仙，民間流傳著八仙之一的呂洞賓舍財救人的故事。
傳說宋朝嘉祐年間，汴梁城內有一個富家子弟，姓李名義。雖然父母早亡，但憑借繼承的萬貫家產，倒也吃穿不愁。他生性豪爽，善交朋友，結果交往了一堆整天只知吃喝嫖賭的酒肉朋友。他們手里一旦沒錢了，就找他借，他也從不拒絕。直到他的錢用光了，只能向別人借錢度日，沒人借錢給他了，就變賣田地莊園。狐朋狗友們見李義沒了油水，就紛紛離他而去。最后，他和妻子只好回到泰安老家，只能四處流浪，吃不飽穿不暖。
一天，李義從泰安山岳廟經過，邊走邊抱怨世態(tài)炎涼。就在這時，一位仙風道骨的老者從旁經過。得知他的遭遇后，老者讓他第二天一早再來，還會給他三千兩銀子。老者為何無緣無故給他銀兩？李義百思不得其解，一夜未眠，天亮時才睡著，醒來時已近中午，竟錯過了約定的時間。李義慌忙跑到山岳廟前，老者早已等候多時。李義再三肯求老者寬恕，呂洞賓見他可憐，依然給了他三千兩銀子，只要求他答應以后做個好人，行善積德。李義感激涕零，千恩萬謝，得知老者乃蓬萊仙島呂洞賓后，下定決心日后定要報恩。
幾年過后，李義果然名聲大震，成了窮苦人眼里扶危救貧、治病祛災、救苦救難的“活菩薩”。他念念不忘呂老仙的恩情，便和妻子王氏決定散盡家財，把家產通通分給窮人們，步行去尋蓬萊仙島。兩人風餐露宿，費盡周折，終于找到了仙人呂洞賓。在他們苦苦的哀求之下，呂洞賓收他倆為徒。
據說，后來他倆也成了神仙，不時，還會來到凡間行俠仗義。
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