總結可以激勵我們不斷進步，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。寫總結時，可以借助一些寫作工具和軟件，如思維導圖、文字處理軟件等，提高寫作的效率和質量。總結范文中的觀點和結論可以幫助我們更好地理解總結的核心要素。
分享成功的快樂篇一
一、教學目標：
1.知識與技能：
（1）了解人與人之間的相互依存關系，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
（2）能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見。
（3）能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”。
2.過程與方法：
（1）體驗參與合作和分享的過程。
（2）嘗試用不同方法進行探究活動。
3.情感態(tài)度與價值觀。
（1）能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
（2）學習與生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。
二、教學重點：
學會與人交流，感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。
三、教學難點：
四、教學過程：
活動一：我們的“分享日”，享受快樂。
引導談話：課前大家都準備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”。請大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂的吧。（板書課題：分享的快樂）。
我看到很多同學都帶來了自己喜歡的東西，誰來介紹一下自己的物品，讓其他同學欣賞。
學生匯報。
剛才同學們介紹自己的物品時，當別人贊美你的物品，你有什么感受？你欣賞別人的物品時又有什么收獲？請大家在組內互相交流一下。
（同學們在小組內活動）。
小結：你的快樂和另一個同學分享是兩個人的快樂，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂。
活動二：回歸生活，體驗分享。
因為今天是好日子，你們看，老師給大家?guī)砹艘灰鹛枪銈兿雵L一嘗嗎？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）。
教師出示游戲規(guī)則：每組出一個謎語，其他組猜，猜謎語時，誰先搶答出正確答案，誰就能獲得糖果。
（游戲）。
幾位拿到糖果的同學可以品嘗糖果了，享受成功的喜悅吧！
（1）你為什么要分給其他同學吃？
（2）你自己吃糖果，吃的時候有什么感受？
如果東西僅僅自己享受，并不一定快樂，大家一起享用會更快樂。在我們日常生活中，會遇到各種各樣的情況，下面請大家看圖片。
圖片一：放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，小明拿著傘準備回家，他該怎樣做？
如果小明家離學校很近，他會怎樣做？
在你的生活中遇到過幫助別人或被別人幫助的事嗎？請說給大家聽一聽。
在別人遇到困難時，我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？
小結：在生活中，無論幫助別人，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書：幸福）。
活動三：體會小組學習合作的分享快樂。
剛才我們體驗了分享的快樂，大家愿不愿意把分享的快樂帶到每個小組。那好，請大家以小組為單位，合作設計一個作品，讓我們共同分享成功的喜悅。
1.以小組為單位制做作品。
2.小組成果展示交流（每組派一名代表，將作品介紹給大家，并談感受。
小結：在我們小組活動中，每個人都有自己的想法，在相互交換意見后，集中大家的智慧，使我們的作品豐富多彩，讓我們感受到了分享的樂趣。
活動四：聽故事，理解分享既是為他人，也是為自己。
同學們，你們都聽過哪些故事？
聽了這個故事，從中你明白了什么道理。
小結：是??！每個人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關愛，那么這個世界一定會變得更美好。
（板書：關愛）。
質疑：請同學們打開書32頁，看看還有沒有不懂的地方，我們共同解決。
總結：今天大家都將自己心愛的物品拿出來和朋友分享，使自己和他人都很快樂。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂，我們在下節(jié)課設計幾個活動角，將這些物品進行分類。
分享成功的快樂篇二
《》是人民教育出版社出版《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂”，《》是本單元的第三課。本課為第一課時。在設計中，根據(jù)目前學生的思想狀況，結合新課程標準的有關要求，通過創(chuàng)設一定的情境,主要采用“活動式”教學模式組織教學。讓學生在輕松、民主、愉快的氛圍中自由分享、體驗。由共同分享帶來的快樂和滿足而引發(fā)他們內心的情感，從而愿意與他人分享，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
1、體驗與他人和滿足感。
2、學會與他人交流，分享快樂，能夠清楚地表達自己的感受，體察他人的情感。
3、明白分享也是獻出關愛，培養(yǎng)與他人分享快樂的情感。
理解分享是一種快樂和滿足，從而愿意與他人分享。
針對學生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維，而且好活動的特點，我避免了理論說教，而是為學生創(chuàng)設活動情景，并讓學生結合身邊及其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中學會分享、體驗快樂。
每個孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛的東西與大家分享。
1、組織學生把自己心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書等。并帶一兩種心愛的物品到課堂來。
2、小學生以形象思維為主，且具體、生動的畫面更興趣，為此，我為學生自制鮮明生動的圖片。
活動一：我們的“分享日”。
教師首先讓學生將自己喜愛的一兩件物品帶到課堂上來,由物品的主人扮講解員，向同學介紹自己的物品。同時，教師將自己的最愛的照相機帶來，作為課程資源,為學生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的樂趣。這樣，一開始，老師就可同學生融為一體，營造出一種“歡樂”的氛圍。同時，也可激發(fā)起學生想同大家一起分享自己喜愛的物品的愿望。學生的大腦立即進入興奮狀態(tài)。接著，我立即迎合學生這種心理，留給學生充分活動的空間，讓學生與其它同學一起充分分享自己喜愛的物品。而在分享的過程中，必然要涉及語言的變化和情感的體驗。為此，我為了捕捉到最真實的情感，分享過程我立即請學生交流、談話：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？讓學生充分表達自己的感受，因為有了自己切身的體驗，可使之自然地理解“五角星”里的話語。即：你有一個快樂，拿出來，與別人分享，就變成了兩個快樂。這樣，不但提高學生交往及語言表達能力，而且使學生從中感受到：“分享”的快樂，給予也是一種分享和快樂，而且是一種增值的快樂。
活動二:我們共享用。
此環(huán)節(jié)是為了讓學生回歸生活。因為，品德與社會新課程標準中指出：要讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會?！币虼?，我首先利用彩色圖片創(chuàng)設情境，引導學生回到現(xiàn)實生活中，當我們遇到圖片上所示情況時，我們該怎樣做呢？目的是為了讓學生體會同學之間的相互關心與幫助，懂得當別人需要的時候，把自己的東西分給他人，或借他人用一用，也是一種分享。它帶給我們的是同學之間的友情和歡樂。另外，我讓學生自選生活中“互相幫助”的場景，討論后，分配角色，并分組表演。表演中，教師也參與其中，并讓學生對表演的同學進行采訪。這樣，通過表演，可讓學生充分體驗“幫助”與“被幫助”后的不同感受。教師為學生創(chuàng)設自由選擇的空間，學生自創(chuàng)、自編、自演，使其在充滿興趣的想象創(chuàng)作中主體性得到充分發(fā)揮。既可體現(xiàn)學生的“主角”意識，又使人人在表演中得到滿足，在創(chuàng)作中體驗，進而培養(yǎng)他們的自信心及合作、交流、創(chuàng)編和表演能力。同時，教師的參與，為學生真正創(chuàng)設一種平等、和諧的課堂氛圍，使學生的表演不受任何拘束，淋漓盡致地發(fā)揮，從而進行充分的情感體驗。而小組交流活動可體現(xiàn)問題的開放性，可使學生之間的不同思想認識相互碰撞，使矛盾的焦點集中，促進學生思維的發(fā)展和深化。讓學生進行道德評價，其目的是讓學生運用所學的道德知識為標尺，進行衡量，從而形成正確的價值觀。進一步明確：分享也是獻出關愛，有了愛,世界將會更美好,社會更和諧,生活也就更幸福.
活動三:拓展延伸:。
首先,讓學生談學習本節(jié)課的感受.這樣,既可反饋教學目標,又可鞏固教學重難點,同時,也可讓學生真切地再次體驗我們“一同分享”這節(jié)課的感受。而社會調查“小記者要行動”激起學生合作分享的欲望,為下節(jié)課”合作分享”的學習奠定基礎,并將課內訓練延伸到課外,可使學生在實踐中反復的、不斷地、多方位的體驗,感悟。
總之，我這節(jié)課設計的總的思路是：讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活體驗，到生活中實踐。即：使學生真正地“叢生活中來，到生活中去?！?/p>
分享成功的快樂篇三
我一天天長大，在成長道路中經(jīng)歷了很多的事情，就像海邊的貝殼一樣，色彩斑斕，其中有一個貝殼，給我留下了深刻的.印象。
記得那一天，媽媽下班回家時給我和弟弟買了幾包薯片。媽媽分別給了我和弟弟一人一包，我看著手中的試卷，口水流了三千尺，但我左思右想，決定把它留著等到明天再吃。
這時弟弟已經(jīng)把薯片吃了一半了，看著弟弟吃得津津有味，我更饞了，但我已經(jīng)決定不吃了，所以我只好等著、等著，忍住不吃，就上床睡覺。
到了第二天上午，我和弟弟來到客廳看起了電視，這時我想起了昨天的薯片，便把它拿了出來。弟弟看見了我手中的薯片，像饑餓的狼看見獵物一樣：“姐姐、姐姐給我吃一點、給我吃一點?！?/p>
“不行，我自己還沒吃呢?！闭f著，我拆開了包裝。
“我保證以后有東西一定會分享給你。”弟弟可憐巴巴地要求，“真的？”我問。
“絕對不騙你。”弟弟不假思索地回答。
我猶豫了一會兒，答應了他。我和弟弟坐在沙發(fā)上一邊吃薯片一邊看起了電視，不知怎么的，這一次我把薯片分享給了弟弟，比我自己獨吞還開心，這大概就是吧。
通過這一件事，我感受到了與人分享，快樂無比。
分享成功的快樂篇四
活動目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉。
活動目標：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學習關心別人，和他人分享。活動準備：情景表演活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題?！〗裉欤蠋煄砹宋易钕矚g吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興?；顒尤?；和朋友一起分享。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
分享成功的快樂篇五
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子?；顒舆^程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
讓幼兒主動地關心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤?，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
生活《我會穿襪和脫襪》。
幼兒園小班教案。
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調性。
石頭路。
兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。
（襪子)。
1.小鞋子在哪里？
引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
生活練習——擦椅子。
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）。
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
小班社會教案：和朋友一起玩玩具。
分享成功的快樂篇六
人，不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，但可以把自己的快樂建立在別人的快樂之上，分享別人的快樂，獲得雙重的快樂。
每天清晨，迷蒙的天色給所有事物都拉長了影子。我躺在床上，看著泛起一層淡黃色的窗簾，側耳傾聽著窗外覓食的麻雀們的快樂。由于我和媽媽齊心協(xié)力在陽臺上種植了許多盆栽，所以麻雀們總少不了光顧這里。
“咚！咚咚！”也許，它們正在徒勞地啄食我家的雨篷。那兒幾乎已成了它們的天堂：它們在那里無拘無束地為著什么廝殺；自由自在地縱目遠望；歡天喜地地飛上飛下。
窗簾輕輕地搖擺著，似乎為我而悄無聲息地閃出一條小縫——一只麻雀扭動著飽滿的大肚子，站在草葉之間拉長的陰影里，不停地轉動著腦袋，有些期期艾艾地叫著，蹦跶著小腳，不時用靈活的尖嘴啄下一兩片細細的草葉，隨后跳出我的視野。分享我的綠色植物，麻雀獲得了快樂；旁觀麻雀的生活，我獲得了快樂。分享和被，才是真正的快樂！
分享成功的快樂篇七
聽說學校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲！我們學校一年一度的特色節(jié)日——“枇杷節(jié)”到了。
今天課間操時間，學校大喇叭響起了歡樂的樂曲，小播音員興奮地宣布，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領枇杷。
拿到黃澄澄的枇杷，我特別激動，真想一口就把枇杷吃掉，可轉念一想：不行，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說，老師講了，這些枇杷還要留著寫觀察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平時上課愛聽講的我，現(xiàn)在變得有些著急了，情緒變得有些低落，一心只想著回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢！
終于挨到了放學，回到家我沒來得及換鞋，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學校的枇杷。由于我表現(xiàn)優(yōu)秀，老師還特意多給了我兩顆呢！瞧！這個多大，我都沒舍得吃！”爸爸聽了高興地說：“我們家琦琦長大了，知道有好東西一起分享了，不過我怕酸，還是你吃吧?！薄皩?，我也怕酸，還是你吃吧?！眿寢尭胶偷?。“不行，你們一定要吃，一起吃才好吃嘛，你們不吃的話我會失望的?！薄澳俏覀冞€是吃吧，老師真正的用意就是教導孩子學會分享，體會那種?！卑职謰寢屢黄鸾舆^枇杷說道，眼里透出滿滿的喜悅。
是??！我們每年都會吃到枇杷，但從未感謝過種樹的人，他到底是一位怎樣的人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學會給予，學會分享，體會。
分享成功的快樂篇八
分享猶如一座天平，你給予它的多，它回報你的也就多。
去年，爸爸在深圳走了大街小巷幫我買了一只深圳大運會吉祥物uu.當我見到uu時，我既是驚喜又是高興，因為這是我夢寐以求的娃娃之一，所以我特別珍惜它。到至今，就連包裝都沒拆過，跟買來時沒有什么兩樣。uu給我?guī)砹撕芏嘈疫\，所以我非常珍愛它。
就在最近，我的鄰居玲玲她病了，一病就是兩三個月，病得很嚴重。每個星期我都會去看望她，安慰她鼓勵她。一個星期前，我把帶有幸運的uu送給了玲玲，我希望她能早點康復，再一次的站在地上與我一起玩耍。
當我看到玲玲收下禮物時的喜悅，我的心卻在流淚——玲玲的病情一天比一天惡化，我害怕她沒有機會離開病床。“謝謝你的幸運娃娃，我會把它照顧得非常好的'，等我病好了，我——我會彌補你的，陪你——一起玩耍?！绷崃岱路鹩帽M了全身的力量在跟我說話，玲玲顫抖的聲音，使我心頭涌起一股酸。
一個星期后，她的病情全好了，她的家人都興高采烈，準備為她辦一個盛大的宴會。玲玲邀請了我，使我異常興奮——因為那是一個家庭聚餐，沒想到他竟會邀請了我，而且除了我這個青梅竹馬的好朋友，其他的朋友，她一個都沒有請，這使得我非常高興，讓我覺得有她的存在，就好像是我的快樂天地。
今天的宴會上，她穿了一件十分漂亮的連衣裙，仿佛是一個天使，從天而降。頭上戴著圓環(huán)，閃爍著光芒向大家飛來。只見她手里拿著一個大大的禮物盒，使我驚訝了！“她朝我飛來了”我的心告訴著我，猶如兩只小鹿在胸前亂撞。她飛到我面前，把禮物送到了我的手上，“這是我托媽媽去剛深圳買的一個吉祥物！”玲玲微笑地說，我哭了，我擁抱了她。從禮物盒中，我可以看出她有多么用新的在準備禮物??！
宴會結束了，我回到家后，立即沖進房間，拆了包裝，只見是uu，我有大哭了一場，這么大只的uu至少要幾百塊，沒想到玲玲為了我，專程讓阿姨去深圳買這只，要知道uu是很難買到的，就連要多買，可能都要靠關系呢！
今天，我領悟到什么是分享，我體驗到分享的快樂！
????。
分享成功的快樂篇九
成功，是莫大的快樂，分享是心與心的交換。以下是小編為大家整理推薦關于分享自己成功快樂的優(yōu)秀。
作文。
希望對大家有所幫助!
我最愛看科普書，也愛動手實踐。今天，我把自己的零花錢全部拿了出來，準備購買實驗中所需的用品。
我翻開媽媽給我買的實踐系列叢書，認真仔細地一頁頁翻閱，我找到了自己最喜歡做的實驗——把藍色的水，變成清澈的清水。我趕緊到超市購買了一瓶84消毒液和一瓶純藍墨水，準備做實驗。
回到家里，我從陽臺上翻出了兩個大小幾乎相同的瓶子。把墨水和84消毒液分別倒兩個瓶子里，可由于大意，墨水倒多了。幸虧我聰明，把兩個瓶子各灌了一些清水，然后均勻搖晃。結果太心急了，在搖晃的過程中，，藍色墨水澆了我一身，只剩一點了;84消毒液手上了，不一會手就火辣辣的，皮都掉了，我都傷心極了。我忍痛把藍色的水倒入裝84消毒液的瓶子中，可水變成棕色的了。我失望到了極點，準備放棄。此時，我的耳邊響起了名人的話：“失敗乃成功之母。”我立刻精神振奮，準備再做一次實驗。
我重新將84消毒液和藍墨水分別倒進兩個瓶子內，這次我可吸取了上一次實驗的經(jīng)驗，我把瓶內的84消毒液和藍墨水倒的同樣多。然后再在兩個瓶內摻了點兒水，小心翼翼的搖晃了起來。嘿嘿，真是太好了，這次實驗沒有對我造成任何傷害。我將藍色的水倒進84消毒液水中，水變白了，我又重復了一次，水還是變白了，我半信半疑又欣喜若狂，最后我干脆全都倒了進去，水變白了!我興奮極了，大喊：“我成功了!”
我想，我們做任何事都要不怕挫折與困難，這樣才能獲取成功。
今天，我正在廚房和小妹妹玩。轉身一看，我媽媽正在剝雞蛋殼。我心血來潮、突發(fā)奇想：反正沒事干，做一個不倒翁吧，讓小妹妹也來玩玩。
說干就干。我拿來一個雞蛋、橡皮泥、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等工具。我先用錐子敲開一個小洞，再用筷子的一頭戳進雞蛋的頂端，把洞口戳大一點，輕輕地攪拌，把蛋清和蛋黃倒出來，用自來水洗凈。
我把準備好的黑色橡皮泥小心翼翼地塞進雞蛋里面。拿來黃色的卡紙，想：做一個什么樣的帽子呢?最終，我決定做一頂皇冠。我剪下一長條，中間剪成三個三角形(中間稍大)，把他卷起來，不大不小剛好罩在蛋殼上，用雙面膠將帽子粘在蛋殼上。
我把不倒翁打得東歪西倒，最后不倒翁還是笑瞇瞇地站穩(wěn)在原地。“砰”的一聲，我的不倒翁掉在地上，啊，不倒翁的身體裂開了。我想：唉!半天功夫白費了?？墒?，當我碰一下不倒翁時，它還是沖著我微笑。
做了一個不倒翁，不僅讓我費了很多心思，而且讓我明白了從哪里跌倒了，就要從哪里站起來的道理。
在我的童年回憶中，我一直是一個膽小怕事的女孩，上課時，我因害羞而不敢舉手發(fā)言;面對困難時，我因害怕失敗而不敢去嘗試它，因此，成功對于我來說是可望而不可及的，但是，有那么一件事，讓我切身體會到成功的快樂。
可是，不可能萬事都隨自己的意思，我果然又被老師叫到了。雖然不是第一次上去，但還是緊張兮兮的。我之前想過，反正都是自己班里的同學，低頭不見抬頭見，大家每天都在一起，有什么可害羞的呢?再說了，自己明明能唱好的，為什么因為害羞就掩飾自己的歌聲呢?大膽地去唱好了。
于是，我懷著，這樣的心情走上了講臺。我拿著書本，大膽地唱起來。我朝同學們瞄了一眼，大家的眼光和平常一樣，這讓我更加大膽了。我唱完，老師說：“很好。我發(fā)現(xiàn)以前唱歌很好的同學退步了，以前唱歌不太好的同學很有進步?！闭f完，還給我打上了一個“優(yōu)”。我高興極了，對自己充滿信心。因為，我真正嘗到了成功的快樂。
今天，我不想再當那個膽小怕事的女孩了。對于困難，我會勇敢地去克服它，對于每一件事我都會充滿信心。那次音樂課的成功，不僅讓我嘗到了成功的滋味，還使我懂得了一句話：其實，成功是一件平凡而又不平凡的事。它平凡是因為每一個人都會成功，不平凡是因為成功要通過不懈努力來獲得的。
成功，是莫大的安慰;成功，是莫大的鼓勵!
其實，放假也不是有多好，沒有了同學在一起，覺得不好玩。轉眼間，國慶又到了，七天假讓我不知道怎么打發(fā)。第一天，就感覺沒有勁。吃過午飯，我又回到我的“娛樂小屋”玩，這時，我有了一個念頭——用紙和雙面膠做一艘“軍艦”。等“軍艦”完成后，將玩具兵放上去，不知有多威武。
說動就動。我先用一張白紙折了一只“船”，和真船殼子沒什么兩樣。然后，我找來雙面膠，想做一幢房子。雖然做房子封頂并不簡單，但為了“長征”，我不得不完成它。五六分鐘后，一幢“大樓”展現(xiàn)在我眼前?？纱髽欠忭斕幏浅２徽R，我只能用雙面膠繞著頂外圍了一圈，房子好看多了!然后，我又修了一個哨塔，有了經(jīng)驗，哨塔可比房子漂亮多了!真正的軍艦上有不少的炮，這個仿真品也不能沒有。所以我又在船前面粘了三個“炮同”。“哈哈，完成了!”“不對，還差什么?飛機，上面還要飛機?！蔽易哉Z道。這時，我已累得滿頭大汗，可想盡早看到“廬山真面目”的我舍不得休息一秒鐘。大概十多分鐘后，“軍艦”完工了，我非常高興。“軍人們”也高興。我迫不及待的安排好他們，他們也很自豪的樣子。瞧，這支整裝待發(fā)的“軍艦”正在對著我笑呢!
成功了!我看著“軍艦”露出了燦爛的笑臉。
今年暑假，我通過了電子琴六級考試，對我來說,真是太高興了。彈琴讓我感受到了成功的快樂。
大家可能認為我比較有音樂天賦，其實并不是如此的啊!你們知道嗎?起初，我并不喜歡彈電子琴，是那一次，讓我愛上了它。
就收我為徒，我學得可認真了?？墒牵氐郊揖殨r，我的手彈酸了，也忘了是怎樣彈的，急得哇哇大哭起來。媽媽放下手中的活來哄我，我立即耍起了公主脾氣：“我不要彈琴了，彈琴一點兒也不好玩!”媽媽用手輕輕地拭去我的淚花，牽著我的小手語重心長地說：“孩子，彈琴不是玩耍。這需要你用心彈，用心練啊!年輕的朗朗之所以能成為世界著名的鋼琴家，那是和他刻苦練習分不開的!”我忽閃著眼睛似懂非懂，但我知道媽媽說這話是為我好。我紅著臉摟著媽媽的脖子認真地說：“媽媽，我一定會繼續(xù)練下去的，請你相信我?！眿寙釙牡匦α?。
終于，功夫不負有心人，我雖然在學習班中年齡很小，可是我以技能掌握快，指法準確，手指靈巧等長處，博得了老師的歡喜，也博得了同學們的羨慕和贊許?，F(xiàn)在，我已經(jīng)會彈三十多首曲子了。
其實，學習電子琴是一件不簡單的事情，但是只要努力，堅持，一心想把它彈好，就一定會取得成功。
6歲那年，爸爸給我買了雙溜冰鞋。我心里那個樂啊呀!不知怎么形容了。一買來，我就迫不及待穿上了。“啊!”怎么呢?“我怎么這么霉呢!都怪我運氣不好!”這還真實無理取鬧，怎么把運氣又拉扯進來了啊。正當我抱怨著那可憐的運氣時，爸爸又跑了過來，看見我在無理取鬧，爸爸裝得象一位老師，語重心長地對我說：“摔倒了就要站起來，不然你再怎么抱怨也是不可能學成的，你三歲就成博士了!”別說，這理呀還真好!我一聽，怕了起來，扶著爸爸慢瞞滑。正當我驕傲非凡時，又穿來一聲：“啊”!真可憐我這滑嫩白的皮膚拉!我又是一陣無理取鬧，爸爸生氣了，飛也似地逃走了。
“怎么辦呢?支柱都走了，哼!一個人就一個人?！辈恍?，要是我摔個小狗啃泥怎么辦呢?這是，我的腦袋里出現(xiàn)了一個天使跟惡魔。天時告訴我失敗乃成功之母，不恩能夠就這么放棄。魔鬼一聽急了，便換個方法告訴我說：“天這么熱，回家開空調，吃雪糕，打電腦才真爽啊!”天使一見我的傻樣，馬上與魔鬼之間展開了唇槍舌戰(zhàn)。
經(jīng)過一番周折，我踏上了路，沒想到，還沒走出兩三步，我又摔了個小狗啃泥。這次，我的腿割開了一道口子，流著血?！安粚W了!”我自語道。這次我還真生氣了?？纯次倚膼鄣牧锉窒胂胩焓沟脑?，我想還是算了吧!
經(jīng)過一番周折，我踏上了路，沒想到，還沒走出兩三步，我又摔了個小狗啃泥。這次，我的腿割開了一道口子，流著血。“不學了!”我自語道。這次我還真生氣了。又想想天使的話，我想還是算了吧!
我又穿上了鞋，掌握平衡慢慢地、小心翼翼地滑，不過我非常高興，再怎么也能猾，到六六大順的6了呀!也更確定這句真理：世上無難事，只怕有心人。終于，我掌握好了平衡，但經(jīng)驗還差許多呢!我想想那些‘專業(yè)人士’溜冰的樣子，依樣畫葫蘆地學了起來?！耙?，二，三……”，這次我不是在數(shù)溜的數(shù)，而是在學摔倒的次數(shù)，并指定一個距離數(shù)起來。少了，少了，真的沒再摔倒了。
夕陽的余輝，照映著我那甜蜜的微笑。
我想每一個人都有過成功的經(jīng)歷吧?成功可以給人帶來喜悅。我也不例外，也有過依次成功。那么，也讓我來與你分享成功的快樂吧!
不瞞你說，我都要上五年紀了居然還不會騎自行車，說出來臉往那里擱啊?去年寒假里，我下定決心，一定要在寒假里學會騎自行車!
我把這個計劃說給媽媽聽，媽媽不僅支持我，還說要帶我學。著可把我給樂壞了!
我推著舅舅送我的新自行車，來到體育館的操場上。剛開始媽媽對我說：“我想扶著你的坐凳，你自己試著騎著走吧!”我小心翼翼地騎上車，用一只腳蹬踏板，自行車飛快地跑了起來。
因為是剛開始學習，龍頭平衡掌握不好，老是左拐右拐，每一次都感覺要摔下來一樣，真讓我提心吊膽。
沒辦法，我只好一次又一次地跳下車。媽媽責怪我說：“哎呀，怕什么?有我在你后面保護呢，你還不信我啊?”我剛想反駁，但是看著媽媽期待的眼神，我一時語塞，無奈地上了自行車。
第二次，我吸取前一次的經(jīng)驗，全神貫注地注視著前方，集中經(jīng)理，努力掌握龍頭的平衡。這回，我不知不覺順利地騎了一圈。咦?，不對勁，媽媽明明是扶著我的，我怎么看到她站在邊上，還沖著我笑?莫非是我出現(xiàn)幻覺了?我回頭看了看，沒想到精力一分散，我一不小心給翻車了!疼死我了，唉……我這次是摔個“人仰車翻”!我把自行車扶起來，拍拍身上的灰塵，埋怨媽媽：“您怎么放手了?害地我摔跤了?！眿寢屆嗣业念^說：“你看，你其實都會了，就是太膽小了。勝敗乃兵家常事。沒關系，再試一次，你這一次一定能行!”
我點了點頭，騎上自行車，我嘴里念著“從哪里跌倒從哪里站起”這句話在操場繞了三圈。到第三圈，我嘴里漸漸哼起了小曲!
當我在媽媽面前剎車后，媽媽拍著手說：“瞧，我就說你行的!”當時，我心里的高興勁無法來形容，比吃了兩罐蜜還甜!
我成功了!我用我的努力換來了成功!那時我一生中最高興的一瞬間;如果你想獲得成功，就讓“恒心”“毅力”做為你的良師益友吧!
一份快樂乘以十三億，就是更大的快樂;一份悲傷除以三億，就是渺小的悲傷;這就是分享的真諦!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，使悲傷化小。
分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便獲得了成功的喜悅;分享是一座天平，你給予他多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠得不到真正的快樂，交不到真心的朋友。分享與奉獻是一對雙胞胎，性質是一樣的，可以說奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛，便多了一個人和你分享愛;你奉獻了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂!
在生活中，你可以先奉獻之后在分享。比如：捐書活動，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此后，便有更多的人和你分享知識;或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，你奉獻了溫暖，那么災區(qū)的朋友便和你一起分享快樂。無論你奉獻了什么，分享的什么，之后，你也會感到快樂。
所以，分享和快樂也是好朋友，你與他人分享了知識，天滿了精神的倉庫。世上有許多人是快樂的。歌手，他們與全國人民分享了音樂，得到了快樂;老師，他們與學生分享了知識，得到了快樂!
分享是奉獻的果實，分享是快樂的前提，從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們與他人分享吧!
快樂，很好發(fā)現(xiàn)，只要你細心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了，記得要和大家分享啊。
快樂很簡單，快樂就在你身邊。同學手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球對于我來說更是快樂，大家分享快樂時也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑;有游戲，大家一起樂;有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡単。每天打籃球是我的快樂，和同學沒一起打，是在分享快樂;每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂;每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂;每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂。
以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂;以平靜的心態(tài)看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。
分享成功的快樂篇十
有人說：“把香水灑在別人身上，自己也會沾到幾滴?！苯o別人，播灑快樂的種子，自己也會感染快樂。
有一次，我與一位同學因為一件小事吵了一架，不久我們就開始冷戰(zhàn)，她對我冷嘲熱諷，故意忽視我，而我也氣憤不平，不肯低頭道歉，就這樣冷戰(zhàn)了幾天。校外教學那天，她臭著一張臉坐到我旁邊，我看了看身邊的同學，大家都開心的笑著聊天，我看著他們笑，心中也感染了快樂，原先的'憤怒慢慢淡去，我對那位同學笑了笑，說聲：“早安！”她緊繃的臉因我的問候而趨于柔和，“早！”她也帶著微笑跟我問早。我對她道了歉，她吐了吐舌頭，兩人笑成一團。那一次，我學會了與人分享我心中的快樂。
我曾在心靈雞湯里看過一篇文章：有一個人不論遇到誰，都會和他們打聲招呼或微笑，朋友問他為何這么做？他說：“我想把快樂、親切分享給每一個人，他們也會保持一天的好心情，把快樂繼續(xù)傳播，而我又沒損失，何樂而不為？”
分享成功的快樂篇十一
培根曾經(jīng)說過：“如果你把快樂和別人分享，你就會得到兩個快樂……”的確，我就有過這樣的經(jīng)歷。
記得今年寒假的時候，我們一家準備去花芯水庫野炊，結果這個消息讓好多人知道了，于是，在媽媽的召集下，很多親戚都來一起去花芯水庫野炊。大家分好了工，你帶鍋，他帶食物，很快就出發(fā)了。
到了水庫以后，兩個大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺。你瞧，我舅舅拿起兩塊磚頭，往地上端端正正地一放，一個圓形的、高高的灶臺就出現(xiàn)了。
還有幾個大人則去撿木柴，這邊山上的木柴可多得很，那兒有一捆，這兒也有一捆，大家你忙你的，我忙我的，干得不亦樂乎。
這時，就剩下我們幾個興高采烈的小孩子了。在我這個“孩子頭”的帶領下，我們玩起了“打水漂”。我先撿起一塊扁扁的、薄薄的石頭，接著身子往后傾，拿著石頭，用力往前方一扔，哈！我的石頭在水面上蹦了三下，我高興得一蹦三尺高。兩個表弟看著我這樣“厲害”，也不服氣，大表弟挑了一塊小石頭，學著我的樣子，用力往前方扔去，但是，表弟沒有用上力氣，那塊石頭在水面上才蹦了兩下，就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了，他撿起一塊大大的石頭，用力往水中扔去，“啪——”的一聲，濺起了四十厘米高的水花。這時，舅舅的朋友也來了，他可是個打水漂的好手?！班病钡囊宦?，他把一塊薄薄的石頭扔了出去?！芭尽尽尽边@塊石頭在他手中蹦出二十多米遠?！巴?！”我們幾個這才大開眼界，不住地歡呼起來。
美好的時光總過得很快，轉眼間就到了下午，我們在夕陽中依依不舍地會到了家。
??！真好！
分享成功的快樂篇十二
培根說：“一個人得到快樂，講給一個朋友，將得到倆份快樂。如果憂愁時，告訴朋友，將分掉一份憂愁”。
記得我五歲的時候，看過這樣一個故事，這個故事直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。故事的內容是這樣的：從前，有一個小城里的小男孩要去鄉(xiāng)下的姥姥家，因為快要上學了，這個小男孩的媽媽給小男孩買了一雙漂亮的皮鞋，鄉(xiāng)村里有一個孩子，看見這雙皮鞋，他非常喜歡，于是，這個鄉(xiāng)村的小男孩就一直跟著城里的小孩，不一會，他們就走到了火車站，城里的小男孩上了火車，由于上火車時人很多，城里的小男孩腳上那雙漂亮的皮鞋被擠掉了一只，鄉(xiāng)村的小男孩看見了，急忙撿起那只掉在地上的皮鞋，追著火車跑，想把這只皮鞋還給城里的小男孩。城里的小男孩看見了，立刻把自己的另一只皮鞋也扔下了火車，并擺出了“ok”的手勢。鄉(xiāng)村的小男孩很激動，此刻，他不知道怎樣感謝那個小男孩，直到火車消失在他的視線里。故事講完了，從讀到這個故事的那一刻起，我便懂得了分享的意義。分享，不僅自己快樂，他人也會快樂。
記得那次，我的表妹來我家做客，我拿出來我最喜歡的蘋果，分享給了她，那時，我們兩個的臉上都綻放了笑容;那次，小明喜歡上了我的玩具，我分享給了他，我們成為了最好的朋友;那次，我把積攢許多年的卡片，分享給了班級里的所有同學，我們都開心地笑了......
朋友，分享是快樂的，讓我們一起享受分享帶給我們的快樂吧!
分享成功的快樂篇十三
小時候，哥把好吃的讓給我，我非常開心；幼兒園時，小胡把她拿到的玩具給我玩，我十分感動；小學了，小劉和老嚴在中午把他們的水果分給我吃，我感到自己身邊有很多朋友，特別幸福。
回味我成長中分享的快樂，最難忘的是今年過年。
我又回到了可愛的老家——綦江，在萬興山和我的小嬢、姐姐、弟弟自己搭灶，自己找柴，煮了一頓火鍋，雖然平時不吃辣椒，但因為是自己做的，也吃得特別開心，邊吃邊喝水，臉紅得像“關公”。想著去年我們我們七個“小矮人”站在山路上向過往的路人行禮鞠躬，小嬢提出我們今年也做點有創(chuàng)意的事。小嬢突然想起我學過書法，就讓我寫了幾個“?！弊?，送給山上的鄰居。我說：“好??！”
于是小嬢拿出她的墨汁和毛筆以及白紙，正準備寫時，被周揚姐姐叫住了：“不可能寫在白紙上吧！”“那怎么辦？”“有了，我們先用蠟筆將紙涂上紅色再寫吧！”于是，我們先剪出了幾張正方形紙，用紅蠟筆把他們涂得紅彤彤的。該我上場了，我握住毛筆定了定神，好不容易寫好了五張，于是我們就排成一排去送小嬢的.鄰居。
那一次讓我明白，自己快樂時，不要忘了別人，最快樂！
分享成功的快樂篇十四
快樂很簡單，快樂就在你身邊。同學手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球對于我來說更是快樂，大家分享快樂時也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑；有游戲，大家一起樂；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡単。每天打籃球是我的快樂，和同學沒一起打，是在分享快樂；每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂；每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂。
以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂；以平靜的心態(tài)看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。
分享成功的快樂篇十五
在生活中懂得分享，才不會孤獨，才會歡樂常相伴。春天因為分享了每一只黃鸝的婉轉歌聲，才顯得鳥語花香，一片生機盎然;夏天因分享了群花的色彩，才顯得那樣熱烈燦爛。
從我童年起，父母就教會了我分享果實;小學時，老師教會了我和小伙伴們分享游戲的快樂;現(xiàn)在我上初中了，在和老師、學生們的接觸中，我學會了分享學習的樂趣、生活的樂趣。分享，真好!
分享陽光，我們更茁壯;分享風雨，我們更堅強;分享幸福，我們的周圍處處溫馨;，我們的'生活處處歡聲笑語。
還記得“神八飛天”、“天空一號”對接嗎?從對接機構接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個步驟，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛器3日凌晨實現(xiàn)剛性連接，形成組合體，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功。20xx年11月3日1時36分，擴音器里傳來：“‘天宮一號’、‘神舟八號’對接機構鎖緊，轉組合體飛行，交會對接完成!”話音剛落，飛控大廳已被長久不息的掌聲淹沒。這掌聲通過電波，傳到了億萬中國人的心中，頓時掌聲如潮，震徹寰宇。cctv的直播，各大媒體的轉播，各大網(wǎng)站的轉載，讓我們時時處處都可看到動人的畫面，處處時時都可聽見自豪的笑聲。億萬中國人分享著成功，分享著喜悅。
還記得今年的春節(jié)晚會嗎?在舉家團圓的日子里，我們分享了濃濃的親情;從小品、相聲中我們分享了演員的表演藝術，分享了留給我們億萬觀眾的笑聲。還是培根說的好：如果你把快樂分給一個朋友，你將得到兩個歡樂。
真好!
分享成功的快樂篇十六
記得有位名人說過：“假如你把你的快樂告訴你的朋友，那么你就擁有兩份快樂?！币虼?，我們假如經(jīng)常傳播快樂，分享喜悅，我們一定能夠獲得更多的朋友，獲得更多的幫助，并且從朋友那里獲得更多的快樂。
記得有一次，我在電視里看到貧困地區(qū)的小朋友拿著許多熱心人捐獻的課外書讀得津津有味，每個小朋友的臉上都露出了燦爛的笑容。當時我想：我有那么多好玩的玩具、好看的書都躺在家里睡大覺，這些玩具我都玩過了，書也看過了，倒不如捐獻給那些小朋友們。
于是我把這個想法告訴我的媽媽，我的媽媽不但答應了，還夸獎我一番：“你真懂事！”我的媽媽說，其實她和廠里的幾位阿姨早就有這個想法了，都想給家里的小朋友營造一個分享快樂的機會。
說干就干，大人們負責聯(lián)需要幫助的小朋友，而我們就整理自己的圖書和玩具。
在一個星期六的下午，我就開始整理圖書和玩具。我先拿出圖書，一本一本地按著年級排列，拼音版的是給低年級的小朋友看的，余下來的就是給中年級學生看的。然后開始整理玩具，毛絨絨的小兔是送給女孩子玩的，而玩具**、變形金剛、遙控汽車等是送給小男生玩的……我在心里想象著災區(qū)小朋友們收到這些東西時開心的樣子，我也不由自主地笑出了聲。
東西終于寄到了小朋友們手中，讀著他們寄來的感謝信，我心里真是比吃了蜜還甜。
分享成功的快樂篇十七
騎共享單車，與別人。
——題記。
當今，共享單車成為了潮流，它不僅可以改變出行方式，也改變了人們的生活。它使我生活豐富多彩。
早晨。
我家離學校較遠，公交車是太擁擠，所以我每天騎共享單車去學校。風在我身邊呼呼地叫。來不及了，快遲到了，不由得我腳下又加了一些力度。我看到一群老人，其中最年輕的頭發(fā)已經(jīng)變成灰白色，他們慢慢地騎著，額頭上黃豆般的汗水，襯著上揚的嘴角。騎著共享單車，雖很累，但他們都很快樂。
中午。
中午放學以后，我和幾個好朋友一起騎著共享單車回家，我們談論上午未解完的題，一路上有說有笑的。我們看到一只小狗，它的毛發(fā)和土塊凝固在一起，看不出原本的顏色。在它的肚子上，我們能清楚地看到那一條一條肋骨。它的眼睛里沒有一般狗狗的'亮光，而是昏暗，沒有生氣，甚至透露出一絲懼怕。我們停下車，走過去，但它卻一直向后退，不讓我們碰。我們將食物放在它的前面并向后退了幾步，待它吃完時好像對我們的懼怕減少幾分。我們將它送到寵物救濟中心。當我們出來時，都會心一笑。騎著共享單車，幫助小狗，我們都很快樂。
晚上。
每周六晚上，我的父母總拉著我一起騎共享單車鍛煉。起初，我很討厭他們，騎單車的時間還不如看電視睡覺呢。但每次鍛煉完，我總能感覺到特別舒暢。我特別喜歡向他們講今天發(fā)生的事和我的學習狀況，漸漸地成為我的習慣。有一段時間，我偷偷地喜歡上我們班上一個非常優(yōu)秀的男生。在騎共享單車時，我向父母傾訴并問他們怎么辦?！皼]事，那很正常。你要努力學習，不可分心。”他們說。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我并不是喜歡他，而是有好感罷了。每一次外出鍛煉，我與父母總有說不完話。騎共享單車，幸福互動，我們都很快樂。
快樂就在我們身邊。我們要綠色出行，騎共享單車，與別人。正如《孟子》中“獨樂樂不如眾樂樂?！币粋€人的快樂不算快樂，我們要與別人，那么世界將變得更加美好。
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