總結(jié)可以幫助我們了解自己在工作和學習中的優(yōu)劣勢，以便更好地提升自己。總結(jié)時要注意邏輯性，將事實和觀點進行有機的組織，使總結(jié)更加有說服力。借鑒一些總結(jié)范文的寫作經(jīng)驗，我們或許能夠提升自己的總結(jié)水平。
民辦高校招生工作總結(jié)篇一
一、建立學校招生領(lǐng)導小組。
二、擴大招生范圍，在抓好招收本地生源的同時，積極招收外地生源，千方百計完成區(qū)教體局下達的招生任務。
三、公開招生政策，招生條件及招生計劃。
四、規(guī)范招生行為，嚴禁“超買炒賣學生”。任何部門和個人不得向招生學校收取或變相收取組織經(jīng)費。學校不得采取經(jīng)濟手段組織生源。
五、堅決打擊非法招生活動，學校任何教職工不準向未經(jīng)教育部門批準的任何非法機構(gòu)和個人提供生源信息。招生學校不準利用中介機構(gòu)或個人招拉生源，堅決取締和打擊非法中介招生機構(gòu)和招生販子。
六、招生過程鐘，必須堅持學生自愿的原則，尊重學生選擇就讀學校和專業(yè)，不準誤導學生，不違背學生意愿。
七、嚴禁違規(guī)收費，招生學校按照物價部門核準收費項目和標準收取學生費用。
民辦高校招生工作總結(jié)篇二
為進一步鞏固提高普及九年義務教育水平，組織適齡兒童全部按時就近免試入學，特制訂本制度。
1、堅持屬地管理原則。組織實施本轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童接受義務教育。
2、嚴格落實義務教育階段學生“免試就近入學”政策。各小學按本校服務半徑，相對就近招收適齡兒童入學。同時實行免試入學，不得組織任何形式的考試或變相考試，不得組織選拔或變相選拔。保證適齡兒童依法入學，強化義務教育責任，促進義務教育均衡發(fā)展。
3、堅持戶口與實際居住地相一致的原則。適齡兒童招生入學，以其實際居住地房產(chǎn)證和戶籍證明為依據(jù)，實際居住地與戶籍必須相一致。
4、堅持公平、公正、公開的原則。對符合條件的適齡兒童在招生過程中應不分性別、民族、種族。對具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童應保證其接受義務教育。
5、凡居住的.年滿7周歲（8月31日以前出生）的適齡兒童，均應入學接受義務教育；農(nóng)村隔年招生的學校可適當推遲入學年齡。
6、具有本區(qū)戶籍的適齡兒童憑戶口薄和住房證明到教育行政部門劃定的小學入學。
7、外來兒童就讀本校，符合條件，學校不得違規(guī)拒收。
民辦高校招生工作總結(jié)篇三
我于11月4日——8日在xx大學參加了xx省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝xx大學，感謝母校，讓我有了這么一次學習提高的機會。從教育廳領(lǐng)導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業(yè)，學習掌握心理輔導技術(shù)在學生工作中的運用；xx大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；xx大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設(shè)與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次培訓中，除了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯(lián)歡，更有難忘的素質(zhì)拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感?，F(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下：
第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設(shè)和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現(xiàn)在對學生的態(tài)度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯(lián)系，共同作用。
之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現(xiàn)在獎學金的評定、助學貸款的核實、助學金的發(fā)放上。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。本著公*、公正、公開的原則，做好學年評優(yōu)獎先，使獎學金真正落實到優(yōu)秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況，關(guān)心困難學生的生活，使助學金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會?？傊嬲龅嚼麨閷W生所謀。
第二，輔導員工作是對能力的挑戰(zhàn)性工作。這個能力包括了協(xié)調(diào)力、應變力、溝通力，具體指的是協(xié)調(diào)上級職能部門與學生之間上通下達的能力，應變學生突發(fā)事件的處理能力，溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。
就協(xié)調(diào)力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經(jīng)真切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補助等貧困資助工作；新生入學教育、學校規(guī)懂校紀知校史、學習*會議精神等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學號，選任班干，組織活動等日常管理工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委等職能部門的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協(xié)調(diào)能力，則充當不了橋梁這一角色。
就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發(fā)事件的可能。面對突發(fā)事件，要求輔導員做到沉著冷靜，第一時間上報，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式。
就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協(xié)調(diào)。同時輔導員也應經(jīng)常向老師了解學生的上課表現(xiàn)及出勤情況。另外，學生與學生之間出現(xiàn)矛盾的時候，輔導員就要積極解決調(diào)和矛盾。維護年級學生的和諧、穩(wěn)定。
第三，輔導員工作要求自身素質(zhì)的不斷提高。包括思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。
我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進，關(guān)注國內(nèi)國際時事政治，關(guān)注國際局勢的發(fā)展變遷；主動并經(jīng)常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為?！皩W高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養(yǎng)，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業(yè)務。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學、心理學的學習。掌握心理輔導技術(shù)，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。
另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發(fā)展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來越多的關(guān)注。教育部提出鼓勵專職輔導員向?qū)Ｂ毣?、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。
民辦高校招生工作總結(jié)篇四
民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，民辦高校的發(fā)展離不開廣大輔導員的辛苦工作，為了更好地發(fā)展我國民辦高等教育，做好輔導員職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)化是一項重要的工作。
民辦高校已經(jīng)成為中國高等教育事業(yè)的重要組成部分，民辦高等學校的發(fā)展為國家培養(yǎng)了各類適用人才，滿足了人民群眾接受高等教育多樣化的需求，在深化高等教育辦學體制的改革方面，起到了積極作用。如何貫徹落實教育部關(guān)于加強高等學校輔導員隊伍建設(shè)的政策，如何針對民辦高校的特點，建設(shè)一支職業(yè)化的輔導員隊伍，已成為關(guān)系到人才培養(yǎng)和民辦高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。
一、民辦高校輔導員職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)化過程中存在的問題。
1、民辦高校輔導員來源復雜。
由于辦學時間都不長，不少民辦高校輔導員的年齡分布呈現(xiàn)出啞鈴狀兩頭大、中間小，即5歲以上和3歲以下的輔導員人數(shù)占絕大多數(shù)，而3-5歲之間的人數(shù)較少。一方面，年齡較大的輔導員由于絕大多數(shù)是由企業(yè)內(nèi)退人員、部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、退伍(復員)軍人等組成，他們與青年學生存在著一定的代溝，僅依靠自身的知識儲備要做好學生思想政治工作難度可想而知;另一方面，年齡過輕的輔導員隊伍，社會閱歷相對不足，社會知識、工作經(jīng)驗等各方面積累不夠，對學生中的許多問題不能給予很好的指導。
2、民辦高校輔導員職業(yè)認同度低。
民辦高校輔導員隊伍專業(yè)性的不強和準入機制的缺乏使沒有專業(yè)知識和事務經(jīng)驗的外行也可以進入，某些時候甚至成了其他崗位裁減人員或教師家屬的安置辦，隊伍素質(zhì)參差不齊，各人按照自己的理解行事，工作方法五花八門必然使得輔導員感覺不受重視、沒有地位，職業(yè)認同感低、吸引力不強;困擾多年的政治待遇、物質(zhì)待遇長期未能得到有效解決;大部分人聘期相對較短、地位的不穩(wěn)固、將來發(fā)展方向不明確，使得輔導員隊伍極不穩(wěn)定，在許多人眼中這僅僅是簡單的謀生手段，因此，有機會就轉(zhuǎn)、有條件就跳的心態(tài)普遍存在。在部分民辦高校較為集中的城市，筆者甚至聽到過部分輔導員白天忙工作、晚上比待遇忙跳槽的故事。輔導員工作主要是靠事業(yè)心和責任感在起作用，相對穩(wěn)定的隊伍才能積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓，不斷提高工作的水*和層次。隊伍的頻繁流動，使高校輔導員工作的連續(xù)性不強，往往只能在低水*的階段重復。
3、專業(yè)化培訓弱，師資隊伍專業(yè)性還不強。
由于資源有限，骨干培訓涉及面小，培訓專業(yè)化程度弱，學位進修名額稀缺，而實際需要培訓、進修、提高的輔導員人數(shù)龐大，現(xiàn)有的培訓、進修難以滿足輔導員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的實際需要。另外，各民辦高校雖然都建立了輔導員崗前培訓、日常培訓制度，甚至還建立了輔導員學習日制度，但培訓形式多以講座、報告會、交流會為主，內(nèi)容紛繁復雜，隨意性大，不成體系，更談不上專業(yè)化系統(tǒng)培訓。培訓中，缺乏既掌握與輔導員工作相關(guān)的專業(yè)知識和理論，又熟悉輔導員實際工作過程，能把理論教育和經(jīng)驗傳授、理論和實踐、體會與感悟、基礎(chǔ)和應用有機地結(jié)合起來，對輔導員工作有真實體驗的專業(yè)師資隊伍。
4、民辦大學輔導員職責過多。
輔導員崗位職責的規(guī)范性直接影響著輔導員工作質(zhì)量，是做好輔導員工作的關(guān)鍵。教育部、各省教育廳和各高校對輔導員崗位職責都作了不同程度的規(guī)定，但長期以來，在工作的實際過程中，輔導員往往充當政工人員、行政干事、教輔人員、黨政秘書、團學干事和招生就業(yè)人員來使用，輔導員普遍存在工作領(lǐng)域模糊不清、工作內(nèi)容繁雜凌亂、工作職責事無巨細、工作時間無限延長、角色扮演越位錯位、評估檢查沒完沒了等問題，大大降低了輔導員開展思想政治教育的主要工作職責，使輔導員整天套在繁冗的事務之中，使其對大學生思想政治教育工作主觀上想做好，但客觀上往往力不從心。因此，只有規(guī)范輔導員崗位職責，才能真正提高大學生思想政治教育工作的實效性。
二、民辦高校輔導員職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)化發(fā)展對策。
1、進一步完善高校輔導員選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展的機制。
完善輔導員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)機制，就要貫徹高進、明責、嚴管、精育、優(yōu)出的原則，建立健全輔導員隊伍選聘機制、管理機制、培養(yǎng)機制和發(fā)展機制，使之成為推動輔導員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的制度保證。首先，省教育廳要督促高等學校必須要像重視業(yè)務教師的選拔那樣重視輔導員的選聘，并牽頭建立高標準、嚴要求的輔導員職業(yè)準入制度，把真正優(yōu)秀的人才充實到輔導員隊伍中;其次，要明確職責，強化考核，完善輔導員隊伍管理制度。
2、建立科學的輔導員評價方法。
民辦院校應在法律的指導下，充分運用優(yōu)勝劣汰的方法，推進輔導員隊伍的建設(shè)，而考核無疑是推動輔導員專業(yè)化的最有效措施。首先，要明確工作職責，確立科學的考核指標體系。構(gòu)建輔導員考核指標體系應強調(diào)以學生發(fā)展為中心的輔導員專業(yè)導向，體現(xiàn)輔導的專業(yè)性，應重點考核其工作的專業(yè)素質(zhì)、能力、水*、效果等內(nèi)容。輔導員考核指標體系的構(gòu)建應全面科學，既應考慮定量的因素，也應考慮定性的因素;既要考慮工作能力、工作效果、工作業(yè)績也要考慮工作動機、職業(yè)道德、工作態(tài)度，還要考慮學生一次就業(yè)率、考研率、四六級英語通過率、學習成績合格率。其次，要嚴格考核程序，健全民主監(jiān)督機制。
3、建立縱橫結(jié)合，分層遞進的輔導員培訓機制。
加強輔導員培養(yǎng)工作是加強輔導員隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。第一，形成精品項目+專業(yè)培訓全員普及教育體系。建立起全員參與的成長培訓體系，針對全體輔導員，從國家方針政策、學校發(fā)展規(guī)劃、輔導員崗位職責等方面，全面地提供培訓內(nèi)容，滿足所有輔導員的成長需求。第二，形成節(jié)點培訓+進階培訓分層重點教育體系。建立起分層遞進的成長培訓系統(tǒng)，針對縱向上的每一個時間節(jié)點，從知識、技能、才能和態(tài)度等方面，全面地為該階段提供培訓內(nèi)容，滿足不同層次輔導員成長需求。
4、加強輔導員的專業(yè)技能提升與職業(yè)培訓力度。
民辦高校應加大投入，提高輔導員專業(yè)學識水*，發(fā)揮輔導員在大學生專業(yè)學習上的示范和引導作用，應主動調(diào)整現(xiàn)有輔導員職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，加快整合現(xiàn)有的碩士點和博士點，打通高校輔導員學習深造道路;更為重要的是，高校應加強輔導員隊伍培訓基地建設(shè)，改變長期以來培訓單一、重理論輕實踐、口號多內(nèi)容少、講座報告多情景模擬少、會議多考察少等現(xiàn)象，積極搭建*臺，讓高校輔導員獲得專業(yè)技術(shù)資格和輔導員必備的工作技能，進一步提升高校輔導員專業(yè)化、職業(yè)化水*。
5、提高待遇，提升職業(yè)聲望與社會認同。
待遇的高低可以在一定程度上反映某一種職業(yè)的社會聲望，公眾也會以待遇的好壞來評價其在社會中的地位，并給予不同的社會認同。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論以及相關(guān)激勵理論，我們知道人的需要是有層次且不同的，應該滿足輔導員最迫切的需要，才能起到期待的激勵作用。但是，每個輔導員的需要不同，即使是同一位輔導員的需要也會因時間、空間的改變而不斷變化。所以，當我們在加大對輔導員的福利待遇的投入的同時，更需要考慮每一位輔導員當前最迫切的需要。這不僅需要從物質(zhì)方面滿足，更需要從精神方面進行關(guān)懷。學校要提高對輔導員工作重要性的認識，領(lǐng)導要切實關(guān)心、重視、認同輔導員的工作，為其提供必要的工作條件和待遇。
總之，加強對輔導員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展，提高輔導員他們的職業(yè)吸引力，從而使他們產(chǎn)生職業(yè)認同感和事業(yè)歸屬感，這是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然要求，也是高校輔導員隊伍健康發(fā)展的迫切需要。
民辦高校招生工作總結(jié)篇五
為規(guī)范學校招生工作，進一步完善招生運行機制，使招生工作有序而順利地開展，特制定招生工作管理制度如下：
1、根據(jù)區(qū)教育局時間安排，做好招生的宣傳、咨詢、嚴格按上級文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、學校統(tǒng)一部署，在招生工作的各個環(huán)節(jié)中，做到專人負責，嚴格把關(guān)，有條不紊，確保招生工作的順利進行。
3、對待入學咨詢的家長，做到熱情接待、耐心介紹、服務周到，樹立學校的良好形象，贏得學生和家長對學校的信任，力爭做到在符合條件的范圍內(nèi)來一個留一個。
4、工作人員要依照有關(guān)規(guī)定進行宣傳咨詢，遇特殊情況和特殊要求不得越權(quán)承諾，需請示有關(guān)領(lǐng)導集體研究后再行答復。
5、堅持義務教育階段公辦學校招生“免試入學”原則，使所有適齡兒童能就近入學。
6、按要求公開、公布有關(guān)招生公共信息，進一步健全義務教育階段招生入學公示制度，誠信制度和社會監(jiān)督制度，落實人民群眾的知情權(quán)。
7、學校不招收擇校學生。
8、學校不舉辦任何形式的實驗班和特長班。
9、按照義務教育規(guī)范化辦學要求，班額一般不超過35人。
10、對于統(tǒng)一招收的各年級學生，學校必須做好相關(guān)的信息籌集工作和學籍電子化管理。
民辦高校招生工作總結(jié)篇六
1、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中招生工作由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）人民政府負責，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室具體實施。根據(jù)就近入學原則，各小學按本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室的統(tǒng)一安排，送畢業(yè)生到劃定的初中報到。畢業(yè)生登記表、學籍卡、義教卡等教育檔案由教輔室統(tǒng)一審核后，轉(zhuǎn)送劃定初中。
2、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中原則上不進行跨學區(qū)招生，更不得接收無檔案的小學畢業(yè)生，違反規(guī)定擅自招收無檔案小學畢業(yè)生的，要追究接收初中校長的責任。對有正當理由確需轉(zhuǎn)學的，原籍地初中應當予以轉(zhuǎn)出，并按區(qū)教育局有關(guān)學籍管理規(guī)定辦好轉(zhuǎn)學手續(xù)，凡人卡分離的學生今后均不得享受推薦、保送高一級學校的待遇。各小學不得自行將義務教育登記卡和小學畢業(yè)生的有關(guān)檔案交給家長和其他個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究小學校長和主要責任人的責任，同時不承認該生所擇初中的學籍。
3、各初中應按小學畢業(yè)考試成績均衡編班，不得擅自舉行初中入學考試、分班考試，不得以各種名義分“快慢班”、“實驗班”。有令不行，有禁不止的，將追究該校主要領(lǐng)導的責任。
1、凡持有本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）正式戶口，年滿6周歲的兒童（1999年8月31日）及以前出生的適齡兒童，均須在規(guī)定的學區(qū)小學登記入學。年滿6周歲而喪失學習能力，欲暫緩入學或免予入學的，須持有區(qū)級及以上醫(yī)療機構(gòu)出具的證明，向所在地學區(qū)小學辦理相應手續(xù)。各小學不得招收未滿6周歲的兒童入學。
2、小學招生工作由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室領(lǐng)導、協(xié)調(diào)，所轄各學區(qū)小學負責實施。各小學必須向?qū)W區(qū)內(nèi)家長發(fā)布招生信息，張貼新生登記入學通知，適時辦理新生入學登記手續(xù)。
3、小學招生不得進行認字、寫字、認讀漢語拼音、計算等測試，不得舉辦各種類型的“特長班”、實驗班等，以雙語學?；蛘咝“嗷x招生的須經(jīng)區(qū)教育局批準，但不得向?qū)W生另行收費。
1、戶籍在本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）外，要求借讀本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）內(nèi)公辦學校的小學畢業(yè)生（適齡兒童），若借讀學校學額許可，一般憑監(jiān)護人的暫住證（居住在半年以上）及正常的轉(zhuǎn)學手續(xù)向暫住地所在初中（小學）借讀。若暫住地所在小學無法容納的，由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室確定學校安排入學。
2、烈士、現(xiàn)役軍人的家庭對子女監(jiān)護有困難的，由區(qū)教育局與鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室協(xié)調(diào)后安排其入學。
3、父母一方屬于區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）兩級政府部門引進的高級人才，其子女原則上由其工作地所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室安排入學。
4、其他有各種特殊情況的小學畢業(yè)生（適齡兒童），由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室視實際情況安排入學。
5、對自愿放棄本學區(qū)初中（小學）就讀，而就讀于其他公辦初中（小學）的擇校生，就讀學校可按規(guī)定收取相應的費用。
6、初中（小學）新生入學時自愿放棄本學區(qū)學校，而就讀于外學區(qū)學校（含民辦學校），以后又想轉(zhuǎn)回本學區(qū)初中（小學）的，不再將其視作本服務區(qū)學生。由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室統(tǒng)一安排入學。
7、在本學區(qū)小學畢業(yè)的借讀生，若要求回原籍地中學就讀且符合材料要求的，有關(guān)初中應及時讓該生回原籍，但應在該生的《義務教育登記卡》上注明同意回某某中學，并蓋上學校公章。
8、本學區(qū)小學畢業(yè)生若選擇了民辦初中，原籍地公辦初中應予以支持。
9、對持有本學區(qū)戶籍，而在外地借讀（含民辦小學）的小學畢業(yè)生回本學區(qū)升初中的，該學區(qū)初中應予以接收，且不得將其視作為借讀生和擇校生，但該生須在6月20日前向戶籍所在地鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中申請登記，并出具戶籍證明和相關(guān)畢業(yè)材料。
10、各校不得擅自擴班，不得擅自突破班額（初中每班學額一般不超過50人，小學每班學額一般不超過45人），擅自突破的將不下?lián)艹~部分學生的培養(yǎng)經(jīng)費。
各民辦初中、小學招生要嚴格按照《^v^教育促進法實施條例》有關(guān)規(guī)定進行。根據(jù)該《實施條例》第二十八條“民辦學校應當依法建立學籍和教學管理制度，并報審批機關(guān)備案”的規(guī)定，及時建立新生學籍檔案。招生時，不得以文化課書面測試方式擇優(yōu)錄取。
區(qū)特教中心應及時接收視力、聽力、智力殘疾的適齡兒童登記入學，保證有學習能力的“三殘”適齡兒童適時接受九年義務教育。
民辦高校招生工作總結(jié)篇七
古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧薄Ｓ型诺慕處?，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍，具有很高的威信本身就是一種無形的教育力量。我在輔導員工作中深刻體會到：輔導員的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去“感染學生”；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。記得剛接三五班時，第一節(jié)的班隊課孩子們的注意力是那么集中，布置的任務是那么順利的按時完成，這就說明學生都想進步，都想在老師面前留下美好的印象，同時，他們也不知不覺地洞察老師的言行，基于這一情況，我特別注意在各項活動中發(fā)揮自身特長，去“征服學生”，讓學生體會到老師是他們的朋友，用一顆真誠的愛心去感染每個學生，在工作中注意言行一致，與學生相處做到言而有信，實事求是。同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求。學校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。常言道：“嚴師出高徒”。因此，在工作中我不僅對學生要求嚴格、管理嚴格、更是嚴得有理、嚴得有度、嚴得有方。俗語說：“響鼓敲重錘，笨鳥促先飛”，針對不同性格、性別、氣質(zhì)的學生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。只有這樣我們的培養(yǎng)目標才能得以實現(xiàn)。
但是，有許多輔導員在工作中征服、打動不了學生時，往往把握不住尺度，容易形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。就此，輔導員也就扮演了一個居高臨下、威風凜凜的角色：在學生面前不茍言笑，不論任何場合都扳出一副嚴酷面孔。過度威嚴迫使學生處于被動和絕對服從的地位。對犯錯誤的學生嚴厲斥責、無情責難，不容許爭辯，執(zhí)著于“棍棒底下出人材^v^的信念，大搞家長式的”管、卡、壓^v^并以此強化自身威信讓學生敬畏。這種不*等、不民主的師生關(guān)系常常會造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學生只好對老師關(guān)閉心扉，敬而遠之，甚至產(chǎn)生逆反心理，就更談不上因材施教了。當年諸葛亮力排眾議，七擒孟獲的故事，就是在教育過程中注重服其心，而非僅服其身，特別是對后進生更應做到“一分嚴格之水加上九分感情之蜜”，因此，輔導員既應通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。
“信心是基于對事件前景的分析而確立的一種傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提”。
作為輔導員，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。蘇霍姆林斯基曾說：^v^沒有培養(yǎng)不好的兒童，沒有哪個兒童天生不可教；只有不能教的老師，沒有不能教的學生。^v^小學生有極大的可塑性，學生的進步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是輔導員有極大關(guān)系，只要方法得當，教育是能成功的。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。對學生有信心主要表現(xiàn)在要充分信任學生，特別是對后進或犯過錯誤學生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進他們的轉(zhuǎn)變。我所教班上有一學生，按一般老師眼光看可以說是名副其實的差生，不僅基礎(chǔ)差，能力差，而且學習不認真，有逃學習慣，我多次找他談話并幫助他客觀分析自身優(yōu)點和不足，并指明老師對他的成長和進步充滿信心，還把教室的鑰匙信任的交給他，這以后他便一改往日的做法，上課以后認真聽講，思維活躍，回答問題的質(zhì)量明顯提高，作業(yè)及時上交，最突出的表現(xiàn)是他從不逃學，每天早來晚走，學習成績提高很快。
但是，對學生充滿信心，并不等于全部放手，也不等于抱以過高期望，由于學生個性的差異，輔導員若按單一的目標和方向去追求、去努力，最終事與愿違，以此完全對學生失去信心，甚至“恨鐵不成鋼^v^。如果完全忽視學生的學習水*和認識能力的差別，強求學生接受老師過高的期望，則是一種“偃苗助長^v^的行為。部分學生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，會產(chǎn)生自卑心理，甚至誤入歧途，出現(xiàn)逃學、出走等極端行為。因此，要由基礎(chǔ)定起點，由現(xiàn)實定目標，只有讓學生跳一跳就可以摘到果子解渴，學生才會有興趣去努力，若目標太高，則會使人產(chǎn)生挫折感，進而失去信心。
所以，輔導員在教育學生過程中，既要對學生充滿信心，幫助他們樹立崇高的理想、目標，又不能對學生有過高期望，要從實際出發(fā)，靈活機智地因材施教，唯有如此，我們才能擔負起培養(yǎng)適應社會、發(fā)展社會人才的重任。
面對被喻為祖國未來的學生們，輔導員的工作任重道遠；教育好學生責無旁貸，而能否做好輔導員工作，關(guān)鍵在于教師的敬業(yè)精神。只要我們熱愛自己的學生，熱愛自己的事業(yè)，對學生悉心教育，堅持做到工作中以“勤”字當頭，這樣輔導員就會耳聰目明，工作中才會有條不紊，層層展開，步步落實。
談到^v^勤^v^字，首先應是勤于思考。善于動腦思考是解決一切問題的基礎(chǔ)，對于輔導員工作，我們也要勤動腦思考，古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆。^v^輔導員要勤于了解學生情況，勤動腦想班級的事情，更要勤動腦尋找比較好的教育契機和方法措施來教育管理學生。其次，要勤于疏導。要求輔導員有一張“婆婆嘴^v^。要經(jīng)常表揚先進，指出問題，以正確的人生觀教育學生，還要經(jīng)常找學生談話，個別疏導。對學生要“曉之以理，動之以情，導之以行”。這樣才能調(diào)動學生自我教育的積極性，同時又能增進師生之間的信任和感情，雙方都受益匪淺。
再次，勤于調(diào)查。輔導員不是統(tǒng)帥千軍萬馬的大將軍，而只是幾十個孩子的“孩子王”，這就決定了當輔導員不能運籌于帷幄之中而決勝于千里之外時，只有和學生摸、爬、滾、打在一起才能走進學生的心靈世界，接觸到學生的真實思想。因此，輔導員要勤下班級看看，無論是早讀、課間操還是其它活動。同時輔導員還要與班主任配合好，與家長建立密切聯(lián)系，與各科老師聯(lián)系要勤，從而真正架起一座教師、學生、家長三方面互相配合、共同提高的橋梁。
總之，從實踐中我體會到，輔導員工作就如同調(diào)味品中的“味精”，在蔬菜中放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個個活生生的人，一件件不同的事，應用不同的方法去實施教育，也應把握好分寸注意火候，“愛過則溺縱，嚴過則兇暴，信過則奢求，細過則越俎代庖”。只有適當、適中、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。
民辦高校招生工作總結(jié)篇八
按照學校的部署和招生就業(yè)處的要求，為做好今年的招生宣傳工作，我院非常重視，安排黨總支副書記孫守超和團支部副書記孫曉燕負責參加!。在領(lǐng)取招生宣傳材料后，院領(lǐng)導和有關(guān)人員進行了座談，就招生紀律、招生政策等進行了強調(diào)，從而使我院招生宣傳工作安全、有序、高效進行。
我院招生宣傳咨詢老師在到達煙臺后，克服了大雨、臺風困難，孫曉燕在高燒腹瀉的情況下，不下火線。在招生宣傳咨詢現(xiàn)場，我院負責老師從學院概況、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)形勢、招生政策等方面，給予詳細介紹，為廣大考生提供信息服務和志愿指導，緊緊抓住學院行業(yè)優(yōu)勢，采取以學院辦學特色吸引考生、以周到的咨詢服務感動考生的宣傳策略，轉(zhuǎn)變考生地區(qū)優(yōu)勢強化觀念，全力吸引優(yōu)質(zhì)生源報考我院。據(jù)統(tǒng)計，咨詢過程中有報考意愿登記數(shù)達70余人招生宣傳工作總結(jié)工作總結(jié)。另一方面也拉近了棗莊學院與煙臺部分學校之間的距離，便于今后建立穩(wěn)固的生源基地，招生宣傳工作取得了良好效果。
為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，我院按照學校的相關(guān)要求，進行了分析、總結(jié)和深刻剖析。我們認為，招生宣傳中，還存在著一些問題和不足，也是我們做了這次工作后的感受和建議，請領(lǐng)導考慮，不對之處請批評。
(1)招生宣傳人員隊伍建設(shè)水平和工作態(tài)度有待提高。建議學校逐步建立一支相對固定的招生工作團隊，加強招生宣傳工作培訓，使他們了解招生政策，并進一步提高招生人員的工作能力和工作態(tài)度。
(2)學校提供的宣傳地區(qū)相關(guān)信息不足。建議學校招生部門加強與地方招生部門的聯(lián)系，通過當?shù)卣猩块T的推介，加強與當?shù)貓罂嘉倚Ｉ磾?shù)相對較高學校之間的合作，也為建立穩(wěn)固的生源基地提供資源支撐。
(3)客觀分析學校定位，認真總結(jié)招生宣傳經(jīng)驗，創(chuàng)新招生宣傳工作思路，采取各種有效形式，努力做好明年的招生宣傳工作。例如，能否制作在校學生學習、生活、活動影片或?qū)W校宣傳片，招生宣傳期間播放。
xx年，對于我這是不平凡的一年，作為08級護理班的學生，我即將結(jié)束這三年的校園時光，走向?qū)嵙晬徫?，走向社會。在此我也非常榮幸地參加了學校的招生宣傳活動!在我看來，招生宣傳是一項非常重要非常艱巨的任務，這個隊伍雖然不是學校教學科研的一線力量，但是它是學校培養(yǎng)人才的重要關(guān)口，因為有了優(yōu)質(zhì)的生源才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。因此，學校招生宣傳這一項是非常重要的。并且在宣傳的過程中，還可以使更多的廣大群眾更近一步了解本校，認識到本校的教學特色。在此活動中，通州小組在組長的指導下將招生資料分發(fā)給了每個組員，到各自學校宣傳，5月13日當天小組五人計劃去當?shù)芈汉臃中＿M行宣傳工作，在宣傳的過程中沒有我們預想的順利和效果，因為學校保安人員不得我們?nèi)雰?nèi)，也不允許在其門口進行宣傳，所以在其周圍等待學生放學進行宣傳，其實在宣傳的過程中，最大的困難就是此校的校服顏色都是一樣的，難以辨認，在發(fā)現(xiàn)這個問題后我們就上前去問了一下，了解到其高年級校服有所不同，此后有了進展。但由于學生放學出入量非常大，學生對我們的態(tài)度也有少許冷淡，許多同學直接拒絕，對此我們也加大了力度，我覺得首先要讓對方感受到自己非常熱情、和藹、懂禮儀難以拒絕，于是面帶微笑向其同學大招呼，“你好!是初三的學生嗎，打擾你一下…等等語言，通過我們的努力，與同學的溝通機會和次數(shù)就增加了，在一段時間的宣傳過程中我也漸漸地掌握了這些同學的一些心理，其多數(shù)同學對招生宣傳的學校很敏感，他們只是單一的認識招生的學校不好，因此就放棄了查看簡章和思考，另一部分同學就是跟本不了解我們的學校和專業(yè)，這些問題就表明我們衛(wèi)生學校對加大宣傳還有欠缺，因為學生們對我們的學校和專業(yè)了解的太少。還有就是這種宣傳的方式，當年在向同學介紹宣傳資料時，當?shù)匮策壝驼`認為我們在發(fā)小廣告，但當事情了解清楚后民警也沒有在說什么，由此說明，若想讓真正有效的讓學生們了解我校，這樣的突然方式是沒有什么效果的，也許還會給學校帶來負面影響。由于當天我還有剩余資料，所有我打算回自己的學校進行宣傳。
5月21日，我校西集中學招開報考志愿的家長會，這個機會非常難得。當我進入學校后，才發(fā)現(xiàn)有很多學校的招生宣傳人員已經(jīng)在場了，家長都在操場集合等候家長會地開始，在這個過程中，家長每人手里都拿有許多學校的資料，家長們議論紛紛，看此情景我心里非常焦急，因為其它學校的招生隊伍都很大，我不知道我一個人能否讓這些家長了解到我們學校，于是我開始試著走到各位家長面前手里拿著資料“阿姨，打擾您一下，您看看我們學校的簡章吧，看看是不是對護理專業(yè)感興趣”等等，以這樣的.方式向各位家長打招呼，就這樣幾乎走完幾個班，我感覺家長都很愿意接受，對于有感興趣的或有疑問的家長也向她們一一介紹了，大部分家長的問題例如：“這個學的是護(2016年財政所工作總結(jié))士?出來就做護士?要男生嗎?藥劑出來是做什么的?”等一些關(guān)于學校專業(yè)以及就業(yè)方面的問題，對于這些問題我也認真的向?qū)W校解答了，由其是我校的專業(yè)和教學特色招生宣傳工作總結(jié)招生宣傳工作總結(jié)。在這個過程中，還是同樣的問題，大多數(shù)人對我們學校都不了解。在這次招生宣傳活動中，讓我感受有身受任務的感覺，由于非常重視這份任務，在這之前苦惱了很久，詢問過很多關(guān)于其它學校的信息，在這個過程中對自己也是一定的鍛煉，不但提高樂溝通能力，而且任務完成的進展也有了進步!以下是我對這次活動地總結(jié)與感想：
首先通過這次宣傳我發(fā)現(xiàn)我校的宣傳模式很小，力度沒有其它學校大。具我了解，很多學校對招生宣傳花費了很大地心思，全方面的摸索各學校的基本情況，其實盡量和校方建立好關(guān)系是很重要的，其次就是要早安排、早準備、早動手，這樣就可以有一個空間來思索宣傳中遇到的問題以及如何應對、如何有效的宣傳。在一切能夠宣傳的信息平臺上公布招生，例如招生網(wǎng)站、傳媒等，尤其是是《北京考試報》，初三的學生都會分期定閱考試報，可以把學校的信息刊登上去，突出學校的特色，具有吸引力的信息等，以提高知名度。再其次就是我們學校簡章的制作，一定要有吸引力，突出學校的教學特色，結(jié)合以往招生工作的經(jīng)驗，例如以學生家長最關(guān)注的問題為主題，要突出我校的辦學專業(yè)和辦學成果等，總而言之要早準備、早安排、早實施，盡量多了解對方學校每屆學生的成績，廣泛宣傳。所以，有好的口杯、有較大地師資力量才能使我們昌衛(wèi)的生源雄厚起來，要做到這些終歸還是離不開加大宣傳，只憑應屆離校學生是不夠的。還有重要的一點就是進行的宣傳對象，首先她是能代表昌平衛(wèi)校形象的，她的素質(zhì)、一言一行和宣傳能都和效果好壞是息息相關(guān)的，所以選擇宣傳對象是不能放松的，最好多一些老師帶領(lǐng)參與。個人小計劃：
可以老師帶領(lǐng)學校的學生干部或素質(zhì)較好的學生去每個地區(qū)進行宣傳，注意宣傳要風時間和層次，分批進行。第一批宣傳是向社會選傳，例如學校附近的人員、家長、教職工、居民等等，讓其先了解一下我們學校，有一個印象。第二批宣傳就接近招生了，如一?？荚嚂r間左右，讓她們再次了解我們學校，也有了第二印象。第三批就接近報考志愿了，這時在進行宣傳時難度就減少很多了，不會很突然讓學生家長不接受、不了解我們的學校，這樣對我們來說時間就不會顯得太緊張。至于宣傳方式也不能太死板，不能只是發(fā)學校資料。我們可以在第一批前或第二批宣傳時(3月-4月)以學校組織調(diào)查或社會實踐活動為由的方式來宣傳，例如：搞一些日常醫(yī)學知識的問答或宣教作為社會實踐的理由向所去學?；蛑車M行宣傳，這些無論是老生還是新生都可以做，不但對我們學生是一種鍛煉還可以記錄下來作為教學的一部分。在每次活動中就可以摻雜一些宣傳我校的東西，如對我校的了解程度、對我校的專業(yè)課是否感興趣，再加以宣傳我校的一些特色，這樣也從另一個角度展示了我們學校(也許這樣還可以讓許多學校與我們有更進一步溝通)，這是第一步也是最關(guān)鍵的，有了這個基礎(chǔ)再等我們拿資料來時別人也不會認為我們那么陌生，或者有看法，也就樂于接受了。所以招生不能急于一時，要有計劃的安排，例如：我們也可以提前先給初二的學生留個印象，這樣堅持下來雖然我們花費的人力、物力很大很心苦，但是對提高我校的知明度、招生效率會有大大地改善。
以上都是我個人通過參加這次宣傳活動所感、所看、所聞到的感想。同時，通過這次鍛煉也讓我看到了自己的許多不足，例如做事缺乏自信沒有勇氣，而且沒有詳細的計劃。所以，吸取教訓同時也得到了幫助。
民辦高校招生工作總結(jié)篇九
招生和就業(yè)工作是職業(yè)學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校的生命線。本學期，招生就業(yè)處在校長室的領(lǐng)導下，圍繞“以學生為主體，以職業(yè)能力為核心，以就業(yè)為導向”的辦學理念，把學校招生、就業(yè)指導、就業(yè)服務、就業(yè)市場開拓作為工作重點，深入研究職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，緊緊把握招生和就業(yè)市場新動向，認真開展招生工作，以就業(yè)拉動和促進招生，全面高質(zhì)量地完成學生的實習就業(yè)指導和服務管理工作。
我校招生工作堅持從學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，抓住職業(yè)教育良好發(fā)展機遇，做到領(lǐng)導重視、全體動員、認識到位、組織到位、措施到位、落實到位，力爭在生源減少、競爭激烈的局勢下完成招生工作任務。
１。成立招生機構(gòu)，建設(shè)招生隊伍。
學校高度重視招生工作，成立招生領(lǐng)導小組，下設(shè)招生辦公室，負責學校招生工作。招生辦公室制定招生工作方案并組織實施；組建招生宣傳隊伍；制作招生宣傳材料；組織召開專題工作會議；協(xié)調(diào)招生組之間以及招生組與生源學校的關(guān)系；協(xié)調(diào)學校各工作組工作；督促招生組完成招生任務；負責招生期間各種招生數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計、上報工作；科學合理的考核招生組完成任務情況。學校共設(shè)5個招生組，每組分別負責6個生源校的招生工作，設(shè)組長1名，專職工作人員5名。負責責任學校招生期間的宣傳、聯(lián)系和組織新生報名等工作。設(shè)立招生工作后勤保障組，做好招生工作的后勤與保障；做好生源校組織的集中報到人員的接待工作，組織參觀校園、觀看學校招生宣傳片；做好車輛的調(diào)度、使用工作。
設(shè)立新生報名接待組，負責新生報名咨詢工作，指導新生選定專業(yè)；指導新生按照程序報名；發(fā)放新生報到須知；接待學生家長和生源學校教師。做好新生繳費工作。
設(shè)立督查組，依據(jù)有關(guān)招生政策和學校管理制度，按照市教育局和學校招生工作要求，做好招生參與人員和招生工作各個環(huán)節(jié)的督查督辦工作。查處我校招生工作人員的違法、違紀、違規(guī)行為；查證并制止市外一些中職院校、民辦培訓學校及生源學校教師在我市境內(nèi)的違法、違規(guī)招生行為；注意收集和保留有關(guān)證據(jù)，如實向?qū)W校和教育局反映督查工作中發(fā)現(xiàn)的問題；協(xié)助考生解決與違法、違規(guī)招生學校之間產(chǎn)生的問題。
２。健全工作機制，完善工作制度。
學校制定招生工作方案，形成招生工作制度。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃、社會需求和生源實際情況，確立招生工作目標，制訂招生工作方法和規(guī)范，建立獎懲制度。
學校招生形成全體動員，全員參與的良好局面。按照分片分校包干，任務分解，責任到人，互相協(xié)作的原則對生源校開展工作。做到充分利用政策，爭取上級主管部門支持，生源學校配合，社會各界認同，家長和學生認可；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用一切有效資源，保證招生工作順利進行。
３。落實有效措施，創(chuàng)新工作方法。
（1）學校充分利用廣播電視、媒體網(wǎng)絡、校園網(wǎng)站等宣傳渠道，通過進校進班、走村入戶等形式，全面深入地做好招生宣傳工作。
（2）組建招生宣講團。專職招生宣講隊伍是招生工作中的一支重要力量。學校組建一支8人的專職招生宣講隊伍，在４月份到全市31所生源校進班宣傳；６月份參加市教育局組織的集中宣傳活動；并協(xié)助招生組做好宣傳咨詢工作；全面有效地宣傳了學校的招生政策、辦學條件、管理水平、辦學成果，同時提高了我校教師的形象，受到一致好評，收到了良好效果。
（3）借鑒兄弟市縣中專學校提前招生的經(jīng)驗，結(jié)合我市實際情況，經(jīng)嚴密論證并在全市初中校長座談會討論征求意見后，報經(jīng)教育局批準，我校今年試行提前自主招生。此項工作由招生聯(lián)系教師深入生源校發(fā)動宣傳，組織學生和家長來校參觀體驗，歷時短短兩周時間，招生260余人。學校為提前招生的學生準備了為期兩周的特設(shè)課程，包括拓展訓練，專業(yè)講座和適應性學習訓練，豐富多彩的文體活動等；讓學生對職業(yè)教育有了更感性的認識，激發(fā)了學習專業(yè)知識和技能的熱情，對未來的學習生活有了更美好的期待。
（4）抓住時間節(jié)點，把工作落到實處。招生工作以5個招生組為主體，指標分解到各組，主要工作由招生組落實完成：
1）4月下旬起至5月初，招生宣傳員進校進班做宣傳發(fā)動；
2）5月中旬，考生填報志愿，招生組長和責任教師相關(guān)的生源學校引導考生選報我校；
4）6月12日，參加市局組織的集中宣傳活動；
5）中考期間，組織慰問考試師生，加強招生宣傳工作；
6）中考成績公布前，招生組長和責任老師聯(lián)系相關(guān)生源學校畢業(yè)班老師，有針對性的做學生工作。
４。學期臨近結(jié)束，招生任重道遠。
中考成績公布以后，我校招生工作將進入攻艱克難的嶄新階段。為此，我們將以強烈的責任心和崇高的使命感，全力以赴投入到新一輪的招生工作中去，努力完成招生任務。下一階段的工作安排如下：
（1）7月初，招生組長、招生責任教師到生源校去現(xiàn)場指導學生現(xiàn)場網(wǎng)上報名工作；
（3）7月上旬起，組織新生報名；
（6）8月下旬，協(xié)助教務處、德育處等部門，做好開學準備工作。
1。開展各種形式的就業(yè)指導活動，提高學生的職業(yè)競爭能力，讓學生樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。對學生進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導和職業(yè)道德教育。通過舉辦企業(yè)模擬招聘會，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題講座，加強職場禮儀教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，組織學生進行就業(yè)市場調(diào)查等系列活動，提高學生的應聘能力。組織學生積極參與社會實踐活動，指導學生進行小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)嘗試。讓學生體味就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，在實踐中鍛煉成長。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，養(yǎng)成勤勞務實、艱苦奮斗的作風，確立“能拼搏，敢創(chuàng)新，會創(chuàng)業(yè)”的奮斗目標。
2．提高服務意識，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和服務管理工作，認真分析畢業(yè)生的綜合信息，全面總結(jié)就業(yè)工作經(jīng)驗，促進就業(yè)指導工作不斷邁上新臺階。以服務學生為工作宗旨，指派專職就業(yè)指導教師對實習就業(yè)學生進行跟蹤管理和服務。注意搜集學生、家長及用人單位的反饋信息，及時處理、協(xié)調(diào)就業(yè)過程中出現(xiàn)的一切問題，讓學生安心、舒心地工作。
3．加強校企合作，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。認真研究人才需求市場，加強與企業(yè)聯(lián)系合作，努力拓展就業(yè)渠道，選擇適合我校學生的用人單位，盡可能保證專業(yè)對口，建立穩(wěn)定的就業(yè)實習基地，使我校學生真正走向高質(zhì)量的就業(yè)之路，讓每一位學生都能找到適合自己發(fā)展的舞臺，做到學生有為、家長放心、社會滿意。
4．認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，努力提高對口就業(yè)率，讓學生在工作崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務社會，創(chuàng)造人生價值。做好13級學生頂崗實習安排工作，讓學生走進生產(chǎn)一線，把在學校學習的專業(yè)知識和技能與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，實現(xiàn)了教學與生產(chǎn)的對接，有效地提高了學生的專業(yè)技能水平。根據(jù)近年來國內(nèi)就業(yè)市場用人需求的變化，及時調(diào)整就業(yè)指導策略，引導畢業(yè)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
5．完善學生實習就業(yè)管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學生的生產(chǎn)實習鑒定工作。協(xié)助相關(guān)處室做好學生的管理工作，將學生在用人單位的表現(xiàn)及時反饋到學校相關(guān)處室。
6．充分發(fā)揮職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的職能作用，有效利用學校的教育培訓資源和就業(yè)渠道資源，為城鄉(xiāng)剩余勞動力外出就業(yè)提供全方位的服務。
7．深入開展就業(yè)市場調(diào)研，分析本地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)社會與經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級對人才需求的變化，了解企業(yè)用人需求規(guī)格，進行人才需求預測，為學校做好人才培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進課程改革等工作提供決策依據(jù)。
20xx年度，是學院十三五規(guī)劃開局之年，這一年，我院招生與就業(yè)工作緊緊圍繞以就業(yè)為中心這一核心任務，認真組織，精心謀劃，在深刻領(lǐng)悟省、市有關(guān)招生與就業(yè)改革會議精神基礎(chǔ)上，結(jié)合我系實際，求真務實，積極工作，開創(chuàng)了我系招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、校企合作工作的新局面。
20xx年單招工作任務與壓力是艱巨的，在院領(lǐng)導及系部的關(guān)心和同事的支持下，取得了階段性的成績，現(xiàn)將單招工作情況回顧如下：
1、組織健全領(lǐng)導重視。
學院專門成立了以張紅專院長為組長的聽障單招領(lǐng)導小組，下設(shè)招生工作組、考務組等機構(gòu)，具體事務到崗到人，特別是張紅專院長、朱志明、李暉、王虎成副院長等院領(lǐng)導多次召開黨政聯(lián)席會研究分析，為殘障單招制訂了專門的切實可行的政策和有利保障。
2、目標明確準備充分。
20xx年12月我們特教單招小組就進入了緊奏而有序的單招了，月初制定了20xx年聽障單招工作方案和聽障單招組考方案，提出了：“以湖南、湖北、四川、貴州、江西等九省為重點，開拓廣東、甘肅、青海、廣西、寧夏、河南、河北、安徽、福建、昆明、浙江，逐步輻射全國”的招生思路，確定了“積極開展工作，使招生人數(shù)維持100人左右”的目標。專門請人設(shè)計并印制了單招宣傳簡章、報名表信息確認表等；通過電話、郵件對全國50多所特校進行了單招生源情況摸底，并寄發(fā)了相應的招生資料，及時公布了網(wǎng)絡的招生宣傳。為單招入校宣傳工作的順利進行做好了前期準備。
3、責任到人送考到校。
外出的招生宣傳組考于12月份全面啟動，由王虎成、李業(yè)華、婁星明、劉如意、姜春耕、余弦、袁懷湘、羅浪、王鶴翔、曾昊、蔣麗娜、鄧磊等12位同志向16個省50多所學校進行了開拓式宣傳及考試。本次宣傳組考歷時3個多月，開拓的地方多，拜訪了學校的領(lǐng)導、班主任老師，并和所在學校的聾生及部分家長進行了面對面的溝通交流。許多學校的領(lǐng)導、教師都對我院的單招工作表示支持、理解，并且對殘疾人就業(yè)表達了極度的關(guān)注之情。
4、及時溝通成效較好。
單招有專門的網(wǎng)站和qq，我們不斷更新內(nèi)容，及時跟家長、老師和考生溝通，解疑答問。組考結(jié)束以后，我們快速地做了試卷的閱卷、統(tǒng)分及第一批次、第二批次預錄取名單的公布，我們單招小組成員給每位預錄考生家長打電話認真溝通、給每位預錄考生發(fā)信息，不厭其煩地回復qq、短信，工作尤其婁星明、劉如意、姜春耕突出。通過大家的共同努力本年有424人報考，涉及52所學校，24個省份，組考31個考場，到目前為止有145名學生繳取預錄費，單招工作初見成效。
5、加強聯(lián)系突顯收獲。
在本次單招組考過程中，院領(lǐng)導為我系與全國擁有高中的許多特校洽談合作，通過專門的儀式，建立生源及科研教學基地并簽約掛牌，各個學校表達了與學院深度合作的良好愿望。這有助于我系的特殊教育專業(yè)及殘疾人高職教育更好更快的發(fā)展，對推動我院特殊教育、殘疾人高職教育專業(yè)的做精做強、專業(yè)品質(zhì)的提升將起到非常重要的作用。在外出宣傳和組考的同時，我們的老師沒有忘記跟其他相關(guān)的單位聯(lián)系，到各省考試院、相關(guān)的培智、康復機構(gòu)拜訪等，為以后的招生和就業(yè)、教學合作搭橋鋪路。
6、提升空間努力方向。
20xx年度的聽障單招宣傳組考已經(jīng)結(jié)束，正在努力做好后續(xù)錄取工作?；仡?0xx年的單招，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓只為更好的做好以后的單招工作。
(1)單招考試制卷、閱卷問題不少。
和往年的考試一樣，我們在監(jiān)考的過程中，總是發(fā)現(xiàn)有這樣和那樣的錯誤，令我們考務人員很棘手，因此呼吁教務處負責單招考務的同志加強管理，組織專門的團隊，建立試題庫，負責制卷和閱卷，以提高我院單招國考的規(guī)范性。
(2)加強宣傳組考人員的手語培訓。
教師會手語，就會交流。本次宣傳、組考，我們到班進行宣傳，婁星明、羅浪老師在班上與學生進行手語交流，給老師和學生留下深刻印象，他們認為高校招辦老師都能用手語，那么學院老師就更不一樣，作為高校，我們的宣傳、組考的人員就應該懂手語，利用聾人文化，加深和學生的交流和溝通，為錄取打下基礎(chǔ)，建議抓緊做好手語的培訓和考核工作，提高宣傳、考務人員的手語溝通和交流能力。
(3)及時有效地跟各考試院溝通學生的錄取最終要經(jīng)過生源所在地的省考試院審批，才能順利地注冊入學。出現(xiàn)了在讀學生未獲審批，導致推遲注冊，這是我們工作的紕漏，以后一定加強聯(lián)系，及時溝通，請負責此項工作的同志和領(lǐng)導努力跟進。
(4)改善條件突顯特色。
學院的宣傳，學院的環(huán)境聾生特別重視，據(jù)來校的老師家長學生反映，我院教學設(shè)施相對陳舊、破壞嚴重，這些負面的影響在聾生間相傳較快。加強設(shè)施設(shè)備的添置，是當前要盡快落實新校區(qū)的建設(shè)與搬遷的問題，因為我們至少不能與他們高中學校相差太遠。目前，面向殘疾人招生的主要競爭對手有長春大學、天津理工大學、北京聯(lián)合大學、中州大學、西安美術(shù)學院、山東特教學院，等高校，他們都具有很強的實力?？陀^來講，每年的聾畢業(yè)生有限，全國加起來不足1800人，還有一部分學生選擇就業(yè)，而競爭對手招生涉及全國，可以這么說，學生報考，都是把我們學院作為保底學院來考慮的，萬一考不上長春、北京、天津，中州、南京才來長沙，因此我院必須加快對接市場，突出專業(yè)建設(shè)特色，以解決我院預錄的聾人學生總是猶豫及生源質(zhì)量下降之憂。
（一）基本情況。
20xx年，我系畢業(yè)生共174名，其中特殊教育專業(yè)95人，殘疾畢業(yè)生79人，除4名聾人學生自主擇業(yè)外，其余全部安排就業(yè)，就業(yè)率97。7%。特殊教育專業(yè)實現(xiàn)100%就業(yè)，有唐燦等多名學生已獲得正式編制。成為學院就業(yè)工作一大亮點。
20xx屆，我系畢業(yè)生共413人，其中特殊教育畢業(yè)生308人，殘疾大專畢業(yè)生105人。為了落實就業(yè)，我們走訪了一些愛心企業(yè)，如揚州駿升科技、罡達集團、湖南安邦制藥公司、長沙烽云光電科技有限公司、遠見科技有限公司、崇德北方汽修、福豆云商，等等，并簽訂了協(xié)議。截止目前為止，特殊教育專業(yè)學生頂崗實習已全面鋪開。聾啞學生也基本落實了就業(yè)頂崗實習單位。
（二）幾項具體工作。
1、積極主動組織招聘活動。
（1）“遠航”特教人才校園招聘會在東校區(qū)舉行。
（5）帶領(lǐng)學生參加主校區(qū)舉辦的專場招聘會；
（6）系部舉辦了資興特校、嘉禾特校、岳陽博康等多家企業(yè)來校多場小型招聘活動；
（7）揚州駿升、罡達商務、泉水叮咚等來校招聘殘疾學生等。
2、積極主動開展就業(yè)指導工作。
（1）新學期開始，對新生進行《就業(yè)伴我成長》的就業(yè)指導講座；
（2）聘請專家來校為學生舉辦專題講座等，積極組織學生參加各項培訓與比賽。如6月16日省殘疾在我系舉辦“殘疾人大中專畢業(yè)生就業(yè)援助活動”。
3、積極穩(wěn)步開展校企合作工作。
積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，緊密加強與省殘聯(lián)就業(yè)指導中心的合作，建架與省殘聯(lián)就業(yè)基地間的校企合作，今年新增中全教育，福豆云商等4家校企合作單位，并為合作單位授牌，有力地推進了聾人大學生就業(yè)工作的開展，合作企業(yè)平均可吸納10名畢業(yè)生。
（1）回訪了湖南省內(nèi)岳陽、湘潭就業(yè)學生；
（2）回訪了省外江蘇揚州駿升就業(yè)學生；
（3）回訪了長沙烽云科技就業(yè)學生等。
5、積極做好自身教師自我提升工作。
（1）積極提升業(yè)務素質(zhì)，我系王鶴翔參加了高校創(chuàng)業(yè)指導師的培訓，并順利通過考核，拿到高校創(chuàng)業(yè)指導師證書。
（2）積極參加招辦的各項比賽。如長職創(chuàng)業(yè)大賽、黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽等。
6、迎合時代發(fā)展，就業(yè)新媒體。
（1）就業(yè)服務采用微信公眾平臺等新媒體實施，學生喜聞樂見，參與度高，效果顯著。
7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導工作。
（1）響應克強總理“大眾創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的號召，我系積極向各系學習優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗，盡管東校區(qū)創(chuàng)業(yè)氛圍比較欠缺，也將全力以赴，為“創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范?！痹龃u添瓦。
（2）婁星明、王鶴翔多次舉行創(chuàng)業(yè)講座，普及創(chuàng)業(yè)知識，指導青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會各項事務，同學們對“雙創(chuàng)”表現(xiàn)出強烈興趣，部分同學開始嘗試接觸創(chuàng)業(yè)實踐。6月16日，我系聯(lián)合省殘聯(lián)，對聾人畢業(yè)生進行了創(chuàng)業(yè)講座，會上，我院畢業(yè)生胡士群等創(chuàng)業(yè)成功者與應屆畢業(yè)生分享了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
（3）在婁星明主任帶領(lǐng)下，學生作品：《梅花爍聾人汽車微修美容服務有限公司》及《心夢聾人廣告藝術(shù)設(shè)計公司》均獲得了20xx年湖南黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽優(yōu)勝獎。在王鶴翔老師指導下，學生作品《shouyu3d烘焙坊》入圍黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽。在第二屆湖南青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，我院聾人畢業(yè)生胡士群的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“uds設(shè)計事務所3d墻繪藝術(shù)”獲得一等獎。
在省教育廳的關(guān)心和指導下，我系20xx屆畢業(yè)生413人，面對大學畢業(yè)生創(chuàng)歷史新高和金融危機深刻影響的雙重壓力下，我院迎難而上，經(jīng)過努力，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)品質(zhì)雙雙提高。
20xx年度，在院黨委的堅強導和大力支持下，我系堅持圍繞高職教育“以就業(yè)為導向”的教育特點開展就業(yè)指導，領(lǐng)對學生實施五愛滲透，做到“愛無疆、愛無言、愛無累、愛無礙、愛無痕”，始終堅持一個宗旨——“全心全意為學生，千方百計為就業(yè)”，做好學生的就業(yè)指導工作，通過得力的就業(yè)措施，積極拓展就業(yè)途徑，盡可能地使學生找到滿意的工作單位，就業(yè)工作成果顯著。
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率為97。7%，截止20xx年6月底，20xx屆畢業(yè)生初步就業(yè)率已突破95%。
20xx年招生就業(yè)處嚴格按照學校年度目標考核體系中的各級指標要求，認真履行部門職責，踐行“以生為本、服務社會”的工作理念，扎實工作，注重效率，超額完成了四川省教育廳和學校下達的招生、就業(yè)工作任務?，F(xiàn)對我處今年的各項工作做一總結(jié)。
一、思想政治教育樹形象。
招生就業(yè)處是一個團結(jié)、和諧的集體，領(lǐng)導班子民主務實，分工明確。全體工作人員發(fā)揚共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，樂于服務學生，服務社會；熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責，得到了學校領(lǐng)導、廣大學生和社會各界的好評。
我處重視職工和黨員的政治思想教育，全年共開展政治理論學習和黨員組織生活20余次。全處同志切實踐行群眾路線教育實踐活動，狠抓“四風”建設(shè)，在招生就業(yè)工作中，認真執(zhí)行招生就業(yè)政策和紀律，及時向社會公示我校招生錄取規(guī)則、錄取計劃和錄取學生名單，接受社會的監(jiān)督，無招生就業(yè)違紀、違規(guī)事件發(fā)生。
招生就業(yè)信息，學習就業(yè)政策，提高就業(yè)技巧了解學校招生就業(yè)工作的一個重要的平臺。
招生工作關(guān)系學校的長遠發(fā)展。在招生工作方面，我們努力爭取計劃，認真完成計劃，百倍珍惜計劃。**師范學院20xx年本科原始招生計劃3510個，完成計劃3627個，報到學生3572人，報到率為98。48%。?？圃加媱?10個，實際完成790個，其中五年制轉(zhuǎn)錄170個，報到學生725人，報到率為91。77%，專科補錄41人，本專科實際到校人數(shù)4338人。四川省文、理科本科一志愿滿額，文科最低錄取高出省控線12分，理科高出省控線8分，藝體分數(shù)線高燒不退，其中體育本科分數(shù)高出省控線8分，?？聘叱?1分。在全國20余個省、自治區(qū)組織了20xx年藝術(shù)招生考試，考生規(guī)模達到了10000人以上，為學校選拔了優(yōu)秀人才；組織了學校50余位老師前往全省各地市進行招生宣傳，組織并參加了四川省20xx年高校聯(lián)合招生宣傳咨詢會，設(shè)在我校的宣傳點有42所高校參加，有4000余學生及其家長參與現(xiàn)場咨詢；組織了教育科學學院幾位心理學專家前往隆昌、資陽、威遠等生源基地學校開展高考考前心理輔導；《為圓考生大學夢**師院組織專家深入中學開展“心靈spa”》在省教育廳網(wǎng)站報道。
就業(yè)方面，我校20xx屆畢業(yè)生共有總計4266人，其中本科畢業(yè)生3065人，?？飘厴I(yè)生1201人。截至20xx年10月，返回就業(yè)協(xié)議書、相關(guān)就業(yè)材料3876人，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達到91·7%，超額完成四川省教育廳下達目標任務；組織大中型及專場招聘會213場，提供來校就業(yè)崗位超過2。2萬余個，接近畢業(yè)生總數(shù)的5。2倍。其中，20xx年12月1日舉辦了“**市20xx年高校畢業(yè)生雙選會”，來校單位317家，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位6350個；深入各地市開拓就業(yè)市場，初步建立起較為穩(wěn)定的就業(yè)渠道；改革職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導教研室教育教學方法，實現(xiàn)“教學內(nèi)容模塊化、教學手段多樣化，指導過程全程化”，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排全校就業(yè)指導課程事宜，加強課堂教學質(zhì)量監(jiān)控，聽取青年教師授課20余場，定期召開教研室教學工作研討，加強師資隊伍建設(shè)，先后選派20多人次參加教育部cvcc職業(yè)核心能力、教育部職業(yè)指導及20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃國際學術(shù)論壇等師資培訓，逐步建立較為穩(wěn)定、專業(yè)的教師隊伍，購買“吉訊”職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，通過技術(shù)手段加深學生對相關(guān)課程理解和判斷，增加《大學生職業(yè)能力》和《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》兩門課程，使職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導逐步貫穿大學四年學習生涯，建立更完善的就業(yè)指導體系；舉辦了**師范學院第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽，參與人數(shù)達500余人，邀請了企業(yè)老總、人力資源總監(jiān)等擔任評委，拉近了學生與企業(yè)的距離；創(chuàng)立幫扶機制保障困難大學畢業(yè)生就業(yè)工作，以貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶為突破口，對家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族學生、女大學生進行重點幫扶，發(fā)放就業(yè)幫扶金54000元；宣傳報道《**師范學院完善大學生就業(yè)工作機制構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)體系》和《**師院：體驗式就業(yè)指導讓大四畢業(yè)生受益匪淺》在省教育廳網(wǎng)站報道；榮獲20xx年四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)暨表彰會“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號。我處在20xx年的工作中，銳意進取，開拓創(chuàng)新。
今年以來，按照州教育局“9+3”要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學校首要工作來抓，加強組織領(lǐng)導，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、招生方面：
（一）、基本情況。
截至20xx年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務（1500人）的106。6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
（二）、主要措施。
1、加快學校實訓室建設(shè)，為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學校和配套的實訓設(shè)備?，F(xiàn)已對學?，F(xiàn)有的三棟學生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學正式啟用，新教學樓正在建設(shè)中，學校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學校建設(shè)過程中，科學設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府“工業(yè)立縣、人才強縣“的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務業(yè)為主的旅游服務與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應用與維修、學前教育、女子企管、航空與服務等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本?？平逃投唐谂嘤柟餐l(fā)展的教育格局，采用全日制教學、學分制和“雙證“、“多證“等管理制度，基本滿足了不同層次學生的教育需求。
2、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導機構(gòu)。為此，學校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題?？h教育局及相關(guān)學校分別成立了相應的招生機構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務明確落實到各九年制學校、農(nóng)村完中和直屬初級中學，各學校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務。二是統(tǒng)籌招生任務。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)調(diào)大體要求，安排相關(guān)學校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進行科學分析，合理調(diào)控學生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學生動員引導及錄取工作，為有效完成中職招生任務提供了可靠保證。三是實行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導往屆未升學的初中畢業(yè)生，應屆、往屆未升學的高中畢業(yè)生、復員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓。
3、加大宣傳力度，切實做好招生服務工作?？h教育主管部門和中等職業(yè)學校運用招生簡章、會議、“9+3”宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機，由局領(lǐng)導、職業(yè)學校及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準確答復學生和家長的咨詢，幫助就讀學生及家長了解學校及專業(yè)設(shè)置情況，指導學生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學手續(xù)，進一步提高了招生服務質(zhì)量。
4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結(jié)束后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導，就讀中職學校享受中職助學金。并以今年春季學期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學校學生學費為契機，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導未升入普通高中的初中畢業(yè)生進入縣職業(yè)學校就讀。二是對安龍縣各完全中學、初級中學和九年制學校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標的學校，在年終給予表彰獎勵；對完不成任務的學校，在年終綜合考核中視情扣分；對完成任務差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。
5、推進東西部聯(lián)合辦學，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學工作，先后向合作學校輸送生源學生。安龍縣中等職業(yè)學校初步形成了以合作辦學拉動招生就業(yè)，促進辦學效益提升的良好局面。
二、就業(yè)方面：
調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。
（二）積極工學結(jié)合，資源共享，校企合作辦學。根據(jù)學校的發(fā)展目標和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學生聯(lián)系勤工儉學一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學生經(jīng)濟上的困難，使他們得以繼續(xù)學習完成學業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻。
三、存在問題與不足招生方面：
1、今年的招生工作任務雖然完成了，但學生的流失率高。實習就業(yè)方面：
民辦高校招生工作總結(jié)篇十
(一)為了保證學校招生工作順利進行，切實維護學校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、國務院僑辦和廣東省有關(guān)規(guī)定并結(jié)合學校實際情況，特制訂本章程。
(二)學校招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，并接受紀檢監(jiān)察部門、考生、家長以及社會各界的監(jiān)督。
二、學校全稱。
xxx;大學。
三、辦學屬性及層次。
國務院僑務辦公室直屬全日制國家重點綜合性大學、國家“211工程”重點大學、中國一所華僑高等學府，具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動站和博士后科研工作站。
四、招生管理的組織機構(gòu)。
(一)招生工作領(lǐng)導小組是本科生招生工作的決策機構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導學校本科生招生工作，討論決定本科招生重大事宜。
(二)招生辦公室是學校組織和實施招生工作的常設(shè)機構(gòu)，負責學校本科招生的日常工作。
(三)招生辦公室根據(jù)需要組建赴各省(區(qū)、市)招生宣傳組。招生宣傳組負責協(xié)助招生辦公室在各省(區(qū)、市)開展招生宣傳、咨詢等工作。
五、錄取批次。
提前批、第一批。
六、外語語種要求。
本校公共外語教學為英語，請非英語語種考生慎重報考。
七、男女比例。
不作要求。
八、招生計劃、收費標準、辦學地點。
學校分省分專業(yè)招生計劃、專業(yè)選考科目要求、收費標準、辦學地點及其他相關(guān)信息由各省省級招生管理部門向社會公布。
九、錄取體檢標準。
執(zhí)行教育部和衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》等有關(guān)規(guī)定，不錄取體檢不合格考生。新生入學后進行體檢復查(色盲、色弱兩項以高考體檢結(jié)果為準)，復查不合格者，取消入學資格。復查合格但專業(yè)體檢受限者，轉(zhuǎn)入不受限的同分或低錄取分專業(yè)。
十、投檔比例。
投檔比例視生源具體情況而定，原則上平行志愿省份按1：(1～1.05)投檔，非平行志愿省份按1：(1～1.2)投檔。
十一、預留計劃。
按照不超過招生總數(shù)1%的比例安排預留計劃，預留計劃一是用作調(diào)節(jié)各省(區(qū)、市)統(tǒng)考上線生源的不平衡;二是用作按高出100%投檔后，多投檔的'考生又服從專業(yè)調(diào)劑時，追加計劃進行錄取時使用。預留計劃的投向在正式投檔前確定。預留計劃將按照錄取進度和專業(yè)實際情況安排，用完即止。
十二、錄取原則。
以高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，德、智、體、美全面衡量，綜合評價，擇優(yōu)錄取。
十三、錄取細則。
(一)投檔分數(shù)：原則上以各省級招生部門依據(jù)教育部有關(guān)加分政策計算的投檔成績?yōu)闇剩傆嫾臃掷塾嫴坏贸^20分，且考生的實際高考文化課成績不低于生源所在省(區(qū)、市)的第一批本科院校錄取控制分數(shù)線。
(二)專業(yè)錄取：按高考文化課成績(裸分)由高到低安排專業(yè)，不設(shè)專業(yè)級差。高考文化課成績相同時，依據(jù)各省的排名方法和順序錄取。若各省無詳細排名或排序分，則按照我校擇優(yōu)錄取原則，有加分者(加分高者)優(yōu)先錄取。裸分相同，均無加分，優(yōu)先考慮經(jīng)我校認證的藝術(shù)特長生，若以上排序均相同，參考單科成績排序：文科：語文―文綜―數(shù)學―英語，理科：數(shù)學―理綜―語文―英語。若以上排序均相同，參考專業(yè)志愿排序，優(yōu)先考慮專業(yè)志愿在前者。當考生填報的專業(yè)志愿都未被錄取時，若考生服從專業(yè)調(diào)劑，調(diào)劑到未滿額專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑，將予以退檔。
(三)創(chuàng)新班、本碩博聯(lián)讀班，在各學習階段，將根據(jù)學生的學業(yè)、表現(xiàn)、健康和志愿等綜合狀況進行適當分流或淘汰，不符合要求者將分流至相應專業(yè)的普通班學習，具體培養(yǎng)及管理辦法按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。志愿填報方式與普通專業(yè)相同。
(四)報考建筑學專業(yè)的考生，將根據(jù)實際高考文化成績進行專業(yè)預錄，入校加試素描后根據(jù)素描成績進行正式專業(yè)錄取。素描成績不合格者將參照我校當年各專業(yè)錄取分數(shù)線及考生高考志愿，依據(jù)高考文化課成績酌情確定錄取專業(yè)。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十一
摘要：隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會形勢的變化，高校間生源競爭日趨激烈，如何在新形勢下做好高校招生宣傳工作，本文從招生需求層次理論出發(fā)，對生源市場細分，關(guān)系營銷的建立，品牌營銷保持長效機制等幾個方面對該問題進行探討。
關(guān)鍵詞：招生宣傳；市場細分；關(guān)系營銷；整體規(guī)劃。
一、招生需求層次理論。
招生需求層次理論，是根據(jù)學院實際情況將招生需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：學校生存上的招生需求，學院發(fā)展上的招生需求，學院提高辦學質(zhì)量上的招生需要，學院品牌發(fā)展的需要，學院建成一流大學的需要。我們高校為什么要研究招生需求層次理論呢，因為只有清楚了學院發(fā)展的需要和所處的層次，才能制定出最符合學院需求的招生宣傳計劃，招生需求貫穿于招生活動的整體過程中，通過有效執(zhí)行，從而實現(xiàn)學院發(fā)展總體目標。
（一）認清形勢，確立目標：一所學校招生宣傳工作，必須立足于本校，在對本校的專業(yè)特色、辦學方向、總體規(guī)劃、招生計劃等有充分的理解和把握后，參照需要層次理論先是制定出招生宣傳應達到的目的；招生的目標，有的是要多招生源，有的是要多招優(yōu)質(zhì)生源，有的學校又是追求報到率，不同層次的學校，或者同一層次的學校在不同的階段，往往招生目標是不一樣的，這一點尤為重要。比如：根據(jù)招生需求層次理論處在頂端的一流大學，招生宣傳的目的就不能僅僅是為了招幾個生源，多收點學費，而因把宣傳的重點突出在招生的質(zhì)量上；而處在底端的新設(shè)立的高校（職業(yè)院校），制定招生目標，首先要考慮學院招生生源數(shù)量上，即能不能招滿計劃，完成任務。
（二）市場細分，選定主要市場：學?，F(xiàn)有發(fā)展的差異必然造成學校間不同的考生定位。為使學校資源利用最優(yōu)化，提高招生宣傳效率，這就需要細分生源市場，進行充分、細致的調(diào)查研究。
1、生源質(zhì)量細分八二原則。
在現(xiàn)有的招生考試模式下，一個學校所處的層次，基本上決定了他的錄取分數(shù)段學生，各個學校的招生錄取分數(shù)線有延續(xù)性，尤其是對招生計劃安排較大的地區(qū)。這是考生、學校、社會等多方面因素共同博弈的結(jié)果，如果沒有發(fā)生很大的變化，學校的錄取分數(shù)情況不會發(fā)生變化。招生宣傳應根據(jù)往年錄取情況，確定適合報考本學校考生的分數(shù)段，對該分數(shù)段的考生進行重點宣傳，有的放矢。簡單的說，若一個新設(shè)立的專科（高職）學校針對一群分數(shù)能上重本的學生，無論你花80%甚至是100%的努力，相信你也不會成功；但如果你把精力花在剛剛上專科控制線的學生身上，相信用20%的精力能取得80%的效果。
2、生源市場細分。
中學是高校的生源庫，同一地區(qū)有大的生源庫，有小的生源庫，不同生源庫中的生源質(zhì)量也有高低之分。高校應根據(jù)自己學校的目標分數(shù)段考生分布情況，有選擇的進入不同中學進行招生宣傳。大而全的招生宣傳反而會分散精力，事倍功半，并有可能產(chǎn)生負面影響。
（三）市場培育，關(guān)系營銷。
招生工作的關(guān)系營銷，不是指狹隘的走關(guān)系，走后門；所謂招生關(guān)系營銷，是把營銷活動看成是一個學院與學生、家長、高中學校、其他競爭學校、政府機構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動作用的過程，其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。
各地區(qū)招生主管部門主辦的招生計劃?？敲恳晃豢忌顖笾驹副仨毷褂玫墓ぞ?，因此它具體其他所有媒介所不能有的廣泛行、權(quán)威性；選擇這樣的'媒體針對性十分強烈，當然除了選擇媒體外，在版面大小和版面位置方面也有很重要的影響；封面封底和中間彩頁對考生吸引力更多，當然價格也不菲，在同等價格版面中，處在一類學校的第一頁也能得到更多的關(guān)注。
2、建好站，合理使用網(wǎng)絡宣傳平臺。
隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧＞W(wǎng)絡宣傳可以突破時間、地區(qū)的限制，可以有視頻、語音、圖片、文字等多種形式相輔相成的宣傳方式，并可以一對多的進行即時咨詢。所以，站是高校實施招生宣傳的戰(zhàn)略要地，學院一定要建好站，配合其他網(wǎng)絡宣傳平臺，達到高效結(jié)合。
（五）做好隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)招生目標的重要保障。
隨著生源競爭的日趨激烈，各個高校都加大招生宣傳力度，在考生填報志愿期間，盡最大可能的宣傳學校，爭取優(yōu)質(zhì)生源。常規(guī)的招生宣傳時間一結(jié)束，即考生志愿填報完成，招生宣傳工作也隨之完成結(jié)束，之后等待來年再進行同樣的招生宣傳。如此進行招生宣傳，集中在高考志愿填報前后很短的一段時間內(nèi)向考生傳遞大量的招生信息，此時高?；救谶M行招生宣傳，考生收到招生信息時間短、信息量大，未必效果最佳；來年周而復始，沒有與中學建立長期合作關(guān)系，為下年招生宣傳打下基礎(chǔ)。
考生對高校的選擇具有一定潛移默化性，高?？梢酝ㄟ^平時的走訪、學校開放日、科普知識講座等多種形式與中學建立一種長效合作關(guān)系，在非填報志愿期間宣傳學校，吸引考生。這樣可以在考生中建立較深的印象，更好的散播學校影響，更有利于學校的招生宣傳效果，并可以不斷減少宣傳投入，形成長效機制。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十二
1、生源情況在大形勢下由計劃生育，造成學齡年齡人數(shù)的減少，加之201x年是教改第一年高考、復讀生減少的原因。201x年報考的總?cè)藬?shù)41.3萬，錄取人數(shù)33.4萬，高校錄取率達81%點多，而高職院校還出現(xiàn)了降20分征集志愿，還有相當部分高職沒有招滿的情況，也可以說是政策給我們造成生源下降。
2、我們學校還處于一種計劃經(jīng)濟的思想。學校雖然從xx年就提出了“全員參與，全員入市，全員參與招生”，限定每個教職工的招生任務，但是許多教職工都是為了名額而招生，沒有實質(zhì)性的進行招生宣傳，而發(fā)放招生交通補貼，都是按每個在編和享受正式職工待遇的補發(fā)，缺乏有效的激勵機制;并且老師的招生處于一種無組織，都是自行安排，象游擊隊一樣打一槍換一個地方，東一槍，西一槍，甚至放空槍。
3、我從xx年被聘為招生主任以來，都在極力推行“縣級招生負責制”以及“定校定人”的宣傳辦法，可是沒有老師來負責，有老師報了也沒效果，其主要力量是依靠招生代表。由于我們?nèi)∠麑诟呖?技能教育又不能套讀學歷文憑，在宣傳上受到約朿;并且高職學校的生源費都有一千多，在如今這么競爭激烈的條件下，招生代表不是沒有學校招生，而是看哪個學校容易賺錢;可想而知，誰也不愿從娘屋的拿錢去做虧本的買賣。加上又不能收預錄費，結(jié)算時間又長。依靠招生代表不是長久辶計。根據(jù)參加高考的人數(shù)我們預測長沙地區(qū)200人，實到187，邵陽預計150，實到76，郴州預計50，實到17，常德預計75.，實到30?？赡軐σ恍┱猩硖湃?，造成了大意。
4、沒有發(fā)揮班主任的真正作用。因為班主任在平時是學生的管理者，也是接觸學生最多的，我們通過編寫《招生指南》發(fā)動和選拔學生招生就可以看得出，班主任是不可忽視的招生得力干將，它有這么多學生，這些學生就是他的招生代表。我們在核對生源中就發(fā)現(xiàn)我們培訓的學生，把生源報給了班主任。班主任又給了一些任課老師。而且造成生源重復矛盾。
5、在我們倡導全面提高招生服務質(zhì)量，做好各個招生老師的保障工作，在院領(lǐng)導支持下，趙主任坐陣院招生辦，得出一個這么一個道理：繼續(xù)教育學院單純的成教，錄取通知書就只蓋了學院的行政章，也招了兩百多高中畢業(yè)生，文憑對許多學生來說還是很重要的，技校發(fā)展缺少不了學院的支持。目前這種招生不利于同步發(fā)展。
6、對照我們的策略，生源發(fā)動，招生網(wǎng)點以及接待咨詢。雖然我們還是按傳統(tǒng)的招生方法，即招生代表一條線，教職工員工一條線，學生一條線，但我們還啟動了湖南職業(yè)教育網(wǎng)，精品教育網(wǎng)和與學院各處室系部銜接，同時對招生點實行嚴密的監(jiān)控和督促，甚至直接干預的多套方案，可是這也與打仗一樣，前線沖鋒陷陣的就一個高政文，我們的預算800人僅有30萬(含郵寄、印刷、廣告、差旅、辦公、接待、署假學生工資、誤歺等等)，開創(chuàng)市場很艱難。
7、我們都認識到以就業(yè)帶動招生，我們簡章上幾年下來都對外承諾學生進校即簽訂就業(yè)協(xié)議，可是到現(xiàn)在連一份樣本都沒有，很多家長都說我們搓騙.因此因這樣那樣的原因造成交了學費退費的有三十多，報了到因?qū)W校條件或其它原因而未交費的近五十人的生源流失.
第三，借此機會，向各位領(lǐng)導談談201x年的招生工作設(shè)想，探討一下201x年的招生模式，用什么樣的招生方法來拓寬我們的生源渠道。因為未來幾年是我校爭創(chuàng)技師學院，將面臨更加激烈競爭的幾年，生源逐年下降，原來我們把高級技工定位在高中畢業(yè)生，可能得隨著市場變化而變化.
1、經(jīng)我們今年鐘世界在益陽的招生試點，鐘世界完成人，可以把班主任納入我們招生隊伍中來，根據(jù)其各自的優(yōu)勢，指定縣市設(shè)立招生點。
2、從部分閑置崗位和多余的教師中，行政命令抽調(diào)部分老師來充當招生代表。
3、向?qū)W院學習，把招生任務分配到科室，由校領(lǐng)導牽頭，分區(qū)、分片(分地區(qū)、分縣市)設(shè)立招生點。
4、調(diào)整招生模式，在招生黃金時間，集中教學，集中放假，集中教職工帶學生參加招生宣傳，把學生參加招生，容入社會實踐學分。
5、建立有效的獎勵機制。把會招生和不愿招生的教職員工區(qū)別開來，給會招生的能招生的老師政策傾斜，打破以往人平補貼交通費的方法，加大投入力度。
6、向培訓中心一樣，招生辦全體工作人員跑到外面去做業(yè)務，與培訓同步，與就業(yè)同步，形成長年招生。招生跟做業(yè)務一樣，是跑出來的。
7、建議學院，學校有效的利用學院學校報刊，校園網(wǎng)絡，校園網(wǎng)站與招生宣傳互動，在3、4、5、6月圍繞招生，宣傳招生。
8、建議將機電系和五年制大專由技校負責，因為我們招生代表在各縣市都設(shè)立了招生宣傳點，他們是直接進中學的宣傳者，有利于同步宣傳。
我相信只要我們統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的大力支持下，為技校的生源創(chuàng)新高，我們還是充滿信心，我們未來的五年會更有特色，更加興旺發(fā)展。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十三
20__年我縣招生考試工作在縣委、縣政府、縣招委的正確領(lǐng)導下，在有關(guān)單位的密切配合下，堅持以學習落實_為指道，緊緊圍繞省、市招考中心和教育局的中心工作，全面貫徹落實上級各項招生考試的政策和要求，堅持“依法治考、從嚴治考”的原則，按照年度工作目標，積極開展招生考試工作，全面落實崗位目標責任制，努力提高工作效率，增強服務意識，創(chuàng)造性的開展工作，圓滿地完成了今年我縣的招生考試工作任務，現(xiàn)將半年來在招生辦的工作簡要匯報如下：
一、基本情況。
今年，我省報名參加高考的考生共47.4萬人，錄取41.2萬人。中職(三校生)2.5萬人，對口單招1.5萬人，注冊入學1萬人。
根據(jù)往年的高考人數(shù)分析，在今后的幾年里每年參加高考的人數(shù)將會逐年減少，對本省招生已經(jīng)遠遠滿足不了目前的形式，于是今年我校對17個省進行招生。
二、加強學習，努力提高隊伍素質(zhì)。
我們招辦全體人員，認真學習和落實_及20__年招生考試的有關(guān)文件、政策、規(guī)定，正確理解和準確把握新的招生政策精神，使全體人員樹立起對社會、家長、考生、學校高度負責的強烈責任感。為高標準、高質(zhì)量的完成各項工作，實現(xiàn)招生考工作“零誤差”，我們完善了辦公室內(nèi)部管理制度，抓好各項責任目標的落實。將任務逐級分解，落實到人，堅持誰主管誰負責，充分調(diào)動了每位同志的工作積極性，做到了“人人有任務、事事有責任、時時有要求、方方面面有制度”。
在分工負責的同時，還注意發(fā)揮集體的團隊協(xié)作作用，在任務重、工作量大的情況下，辦公室每位同志以圓滿完成任務為出發(fā)點，以飽滿的工作熱情投入到工作中，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，加班加點。今年中職我們辦理報名，數(shù)據(jù)采集，志愿填報等工作，雖然在我們的中職錄過程中道路是曲折的，但是我們的最終錄取的成績絕對是喜人的'。
二、領(lǐng)導重視，協(xié)調(diào)各部門積極參與。
我省教育行政領(lǐng)導深刻認識到招生工作既是黨和政府的形象工程，也是構(gòu)建誠信和諧社會的前沿陣地。為了的做好工作，各小組還分別制定了實施細則、應急預案。總之，各小組積極配合，盡職盡責，為順利完成招生工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、勤政務實，全面完成宣傳材料的設(shè)計、咨詢工作任務。
宣傳、咨詢工作，關(guān)系著考生的前途命運，一向是社會各界關(guān)注的熱點、焦點問題，出現(xiàn)一點差錯，對我們是千分之一或者萬分之一，對學生卻是百分之百，直接影響著學生的一生。差之毫厘謬以千里千里說的就是這個道理。因此，我認為扎扎實實做好我們的本職工作，讓學生、家長滿意，是我們深入開展落實_的具體體現(xiàn)。
這么多天來我的具體做法如下：
1)大力宣傳政策，嚴格執(zhí)行法規(guī)，提高宣傳工作透明度。
宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通政府、招生部門和考生及社會的橋梁，關(guān)系到廣大考生的切身利益。因此，我們圍繞招生這一社會關(guān)注的“熱點”問題，大力開展宣傳活動，始終把宣傳工作貫穿于整個招生工作進程中，提高招生工作的透明度，進而配合各地區(qū)招生老師的工作。
一是、設(shè)計材料利用條幅，易拉寶，簡章等宣傳材料，在適當?shù)臅r候進行有效的宣傳。
二是、注重做好招生考試志愿填報的咨詢工作。志愿填報工作時間緊、任務重、工作細，不能出現(xiàn)一點差錯。我們在中職注冊入學報名時加班加點，雖然苦點、累點，我們沒有怨言，確保圓滿完成工作任務。
2)耐心接聽考生、家長的電話，細心講解相關(guān)政策。
在招生工作期間招生咨詢電話肯定比較多，我們直接向考生和家長細心講解招考政策，釋疑解惑。在解惑的期間順便詢問考生的相關(guān)信息。以便于咨詢過后給招生老師發(fā)送相關(guān)信息。
四、實施明細。
20__年招生開始時，我起初接觸了新浪微博、博客，在尋找相關(guān)材料的時候，順便學習一下江蘇省的一些相關(guān)政策，給自己不補課。
其次是，對展板、簡章、名片、橫幅、易拉寶、以及多個省的考試報、廣告的設(shè)計、修改。展板、名片、橫幅這些些基本上沒什么，只是橫幅采用藍底白字的設(shè)計風格，在咨詢會里能在眾多咨詢會條幅中能夠脫穎而出，別具一格，起到引人矚目的效果。
簡章從起初我接手的開始經(jīng)過招生老師的多次反饋對其進行了反復修，其中“大手術(shù)”10次以上的，“小手術(shù)”不記其數(shù)。盡管修改次數(shù)之多，像這樣的修改也是有必要的，因為這恰巧體現(xiàn)了__大與時俱進黨的指導思想，更體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員全心全意為人名服務的宗旨。
易拉寶的制作有點曲折，記得那次參考南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院的易拉寶，好不容易做好了，結(jié)果開咨詢會前一天布展別發(fā)現(xiàn)了，擇令我校禁止懸掛一起相仿的易拉寶，無奈只好把以之前的做的易拉寶一大清早就趕車送到目的地。
省外的考試報、廣告，在做這些廣告也修改了好幾次，最后經(jīng)過領(lǐng)導與省里面進行了溝通，又追加了計劃，我連夜將廣告設(shè)計出來，好在沒有影響外省的招生。
在沒有設(shè)計任務的時候就進行在線咨詢，企業(yè)qq的咨詢，發(fā)現(xiàn)咨詢的什么人都有，往屆的、應屆的，遷辦戶口的、丟畢業(yè)證的、找人的等等，當然最重要的還是咨詢報名這件事，剛開始咨詢的時候，經(jīng)常有人問“注冊入學”是什么?每次問我就要打上好一段文字，后來發(fā)現(xiàn)無論是商橋的在線咨詢，還是企業(yè)qq，都有一個快捷回復，于是我就想：為何不把這些常見的咨詢問題，放在快捷回復呢。后來經(jīng)過一段時間的整理摸索，整理出將近三十多個快捷回復，大大提高了咨詢的效率，這樣避免了在與多位咨詢者咨詢時產(chǎn)生給起來來無人回復尷尬的場面，忙得時候至少有與20多個人進行咨詢，分布在三個工號，一個商橋上面。在咨詢完后，在上面進行備注順便整理一下有效的信息及時返回給當?shù)氐恼猩蠋煛?/p>
在填志愿期間，邀請了不少學生進行注冊入學，為了確保他們準確無誤的填寫信息，我做了至少三套(ppt、gif、flv)填寫流程，在我得做得流程幫助下，注冊有條不紊的進行這。當然領(lǐng)導的眼光也是不錯的，你能夠精心挑選出一批聰明的學生。
對于假期來校參觀的，通過各種方式了解，學生的相關(guān)信息，在領(lǐng)導招辦接待室的時候，及時反映給相關(guān)接待人員，藝術(shù)類的就要打開創(chuàng)意磨坊二樓的展廳，打開電燈。調(diào)試好音響、視頻，等待接待人員的到來。，臨近飯點時提前預定盒飯，確保參觀人員人人有飯吃，人人有水喝。接待結(jié)束完之前提前，聯(lián)系好司機，以便一結(jié)束就可以送參觀人員去車站方便他們回去。如果一旦有大批量的來參觀，我就親自上陣，耐心的解答參觀人員的問題。
在20__年開學新生接待的時候，我多次帶一批新生到各部位去，進行一些流程性的手續(xù)，辦完后還得領(lǐng)著他們?nèi)ヮI(lǐng)一套公寓用品，并送他們到所分得的宿管處報到。直至他們打開門窗，交代好宿舍里面的相關(guān)規(guī)章制度后我才離開。
后面接下來就是20__年的招生已經(jīng)啟動，我又多了一項任務，就是每天檢查、復制下點人員填寫mis系統(tǒng)的情況，工作日志，月工作小結(jié)以及各地區(qū)的代理渠道生源信息，發(fā)現(xiàn)不少老師都無暇估計mis系統(tǒng)，于是我就一一給相關(guān)老師發(fā)信息，催促他們及時填寫，一方面及時更新總要信息，另一方面給他們友情提醒(此工作與年終考核掛鉤)。
20__年的仗已經(jīng)打完，我在工作中體現(xiàn)出來的不足之處，還望給位領(lǐng)導同事海涵。20__年招生的號角已經(jīng)吹響，我會以全身心的熱情投入到工作中去，將以往的不足將會予以改善，希望我在新的一年里尋找出跟多提高工作效率的方法與大家分享，最后希望我院在新的一年里越辦越好，學生人數(shù)如長江波浪一般，一浪更比一浪高，培訓中心生源泉涌一般源源不斷，天勤社如旗幟一般屹立不倒給學校、培訓中心、企業(yè)帶來資源。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十四
一、認真召開招生錄取工作會，從嚴要求、從嚴管理，確保各項工作規(guī)范有序進行。
7月9日，省招辦召開普通高等學校招生錄取工作會議，省招委副主任委員、省教育廳王予波廳長，省招委副主任委員、省教育廳趙海平副廳長，省紀委駐教育廳紀檢組張永琦組長，省監(jiān)察廳執(zhí)法監(jiān)察室潘鋒處長和招辦全體干部職工參加了會議。會上，王予波廳長對省招辦在20高考報名資格審查、考試網(wǎng)上巡查、網(wǎng)上閱卷、高考成績公布等前期工作中嚴格執(zhí)行招生政策、嚴密工作程序、嚴肅工作紀律等方面給予了充分肯定。王廳長指出，確保高考錄取工作安全平穩(wěn)對維護社會穩(wěn)定和諧具有重要意義，也是促進教育公平和提高高考公信力的重要保證。強調(diào)招辦全體工作人員要牢固樹立“為國選材，為考生服務”的思想意識，做到“不為私利所誘、不為私欲所惑、不為私益所、不為人情所傷”，維護公開、公平、公正的原則，辦人民滿意的招生錄取工作。他強調(diào)指出：錄取工作一要準確理解并嚴格執(zhí)行招生政策。做到理解政策不偏差、解釋政策不隨意、執(zhí)行政策不走樣。二要接受全方位監(jiān)督，落實“陽光工程”。在錄取程序和錄取組織過程中經(jīng)得起媒體、社會、紀檢部門監(jiān)督。三要加強組織紀律，違規(guī)必究。全體工作人員要樹立勤政為民、高效、負責、廉潔的服務意識。對執(zhí)行政策走樣、不到位的情況嚴加追究，確保錄取工作萬無一失。四要加強領(lǐng)導，落實責任，落實“一崗雙責”，做到業(yè)務工作和廉政工作兩不誤。五要嚴格執(zhí)行“六公開”、“六不準”、“六個嚴禁”。
省招辦王錄偉主任指出：在高考錄取期間，大家一定要從熱愛教育、熱愛招生考試事業(yè)的大局出發(fā)，在具體工作環(huán)節(jié)和工作崗位上，牢牢把握招生政策、招生原則、招生程序這一生命線，深刻領(lǐng)會“陽光招生”、“公開、公平、公正”的招生指導原則和指導思想，明確各自的責任，以“細之又細、慎之又慎”的工作態(tài)度和工作作風做好今年的招生錄取工作，確保錄取工作萬無一失。
二、建立健全錄取工作機制。
今年錄取工作中省招辦建立向省招委、教育廳黨組請示報告制度和省招辦主任辦公會議制度。下設(shè)監(jiān)督監(jiān)察組、綜合協(xié)調(diào)組、調(diào)檔組、錄檢組（高校聯(lián)絡組）、宣傳咨詢組和行政后勤組，明確了各組的工作職責及工作流程，細化了崗位責任，強化了監(jiān)督制約機制。省招辦還對對調(diào)檔信息的審核把關(guān)、在調(diào)檔比例內(nèi)的玉樹州考生等的學校退檔事宜、招生計劃調(diào)整以及錄取工作中的其他重要事項建立了嚴格審批制度。
三、確認錄取信息，嚴防各種欺詐現(xiàn)象。
高考錄取工作已經(jīng)全面展開，根據(jù)往年發(fā)生的情況，高考錄取期間正是高考錄取詐騙案件多發(fā)時期。為了防范招生詐騙現(xiàn)象的發(fā)生，省招辦提醒廣大學生及家長：提前批次、一本批次、二本批次的錄取考生接到通知書后登錄青海省招考信息網(wǎng)或到州、地、市、縣（區(qū)）招辦核查自己的`錄取信息。三本批次、一專批次和二專批次除院校錄取通知書外，還會收到省招辦和招生院校簽章的“錄取信息確認表”，如查詢的信息與錄取通知書一致（包括學校名稱、專業(yè)等），就是經(jīng)過省級招辦辦理了正規(guī)錄取手續(xù)的，否則就有問題。沒有經(jīng)過省招辦辦理錄取手續(xù)的學生均屬于虛假錄取，今后取得的文憑國家是不承認的。
四、提前單獨批次錄取工作基本結(jié)束。
（一）提前單獨錄取院校：軍隊〈含國防生、飛行員〉、公安〈武警〉院校本科，航海類，教育部所屬重點師范院校的師范類專業(yè)，中央司法警官學院、中國青年政治學院、北京電子科技學院、上海海關(guān)學院，體育(本、?？?、藝術(shù)類（本科）、北京外國語大學和中國傳媒大學的小語種專業(yè)以及其它經(jīng)我省批準提前單獨錄取的院校和專業(yè)。
（二）參加提前批次本科招生的共有86所院校，其中本省院校3所、外省市院校83所，計劃招生1495人，實際錄取1345人（文科469人、理科876人），剩余計劃的錄取工作還在進行中；軍事、公安高專25所院校，計劃招生232人，實際錄取228人（文科29人，理科199人）。45所藝術(shù)體育類本科院校錄取265人（文科193人，理科72人）。提前批次中專為玉樹州考生設(shè)立計劃13個，均為預科，共有10名玉樹州考生在本批次中錄取，剩余計劃在協(xié)調(diào)調(diào)劑錄取之中。在玉樹抗震救災中表現(xiàn)突出的玉樹州中學的尕瑪朋措考生被清華大學法學專業(yè)破格錄取。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十五
日前，廣東省教育廳下發(fā)關(guān)于學位與研究生教育行政審批改革事項的通知。通知稱，研究生院（處、部、學院）的設(shè)立、撤銷、調(diào)整將由所屬高校自主決定。
據(jù)了解，教育部先后于2012年和2014年取消了“高等學校設(shè)立、撤銷、調(diào)整研究生院審批”、“國家重點學科審批”兩項學位與研究生教育領(lǐng)域的行政審批項目。
記者從通知中了解到，今后研究生院（處、部、學院）作為高等學校的'內(nèi)設(shè)機構(gòu)，其設(shè)立、撤銷、調(diào)整由所屬高校自主決定。在學科方面，今后，教育部仍將通過各類重點建設(shè)工程大力推進一流大學和一流學科建設(shè)，并通過定期的學科評估檢驗各高校學科建設(shè)的成效。
民辦高校招生工作總結(jié)篇十六
新生入校已有近兩個月時間了，對每個班級的學生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是八個班共六十四名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過談話、召開班委會的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點與工作能力。下面是我在這兩個月在班級管理中的一些看法：
一、學風建設(shè)：首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒有發(fā)生曠課事件，偶爾有個別同學遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現(xiàn)良好。只有在一些大家感覺枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽課的人不是很多，但無人喧嘩，紀律良好。其次實施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是xx%；共300名新生，只有兩名學生分別都遲到過一次；早讀大部分同學可以認真背英語，這是很好的現(xiàn)象。第三是晚自習紀律良好，每個班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數(shù)學》、《數(shù)學分析》、《大學英語》以及專業(yè)課知識。總體上，班級學風較好。
二、活動開展：新生當中，大部分同學很有熱情，積極參加學校學生會舉辦的各類文藝及體育活動，如：
1、在安全知識競賽中，有22人報名參加，最終有7人都完成比賽；
3、舉辦了新生寢室文化節(jié)，各宿舍提前一周準備，購買各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設(shè)計共296人參加，只有一個宿舍4人沒有參與本次活動?；顒舆M行后，我找了該宿舍四人談話，問清楚了不參加活動的原因，并為他們?nèi)魏我?guī)劃大學生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過參與活動，交更多的朋友，了解身邊更多的人。
4、舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰(zhàn)力的活動，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識儲備，全院報名有三十多人。
三、班級凝聚力：這是唯一一點我不滿意的地方，在軍訓后的籃球賽上，沒有人去為班級助威加油，這或許還是那時不熟的原因吧，可再剛結(jié)束的運動會上，情況依舊沒有好轉(zhuǎn)，很少同學去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個重點，凝聚的班級力量大。
四、班委工作：大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來的工作，可是有個別班委過于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學習了，在上周召開的班委會議上，確定了從班風學風大建設(shè)為主題的班會，確定了班會的時間地點和流程。
五、工作展望：在接下來的日子中要召開各種主題班會，鼓勵大學生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我?guī)ьI(lǐng)優(yōu)秀學生聽取了安徽省十佳大學生報告，我和學生都深有感觸?；貋砗笪依^續(xù)召開了班委會要求班委每人寫一篇感想，并在各自班級與同學們作先進人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開班委會，激勵班委樹立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學風建設(shè)，只有良好的學風，才能培養(yǎng)良好的班風，主要措施：
1、早自習遲到現(xiàn)象，給同學們以警告，杜絕遲到現(xiàn)象；
2、作業(yè)上交問題：學習委員積極督促同學，定時檢查各科作業(yè)，按時上交各科作業(yè)；
相信在輔導員的指導下，在班委和同學們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19144677.html】
