讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容、主題、人物形象等進(jìn)行感受和思考的一種抒發(fā)情感的方式。讀后感是觸動(dòng)內(nèi)心，引發(fā)共鳴的過程，它可以幫助讀者更好地理解、消化和吸收書中的觀點(diǎn)和思想。讀完一本好書之后，我們常常會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望，希望將內(nèi)心的感受和思考表達(dá)出來，與他人分享和交流。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們關(guān)注書中的細(xì)節(jié)，捕捉其中的情感和思想。讀后感是讀完一本書或一篇文章后自己的感受和思考。在寫讀后感時(shí)要有主題句和段落結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，以保證文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
花鐘魯冰著讀后感篇一
有幸聆聽了延安市三位省級教學(xué)能手和國家特級教師祝禧、李衛(wèi)東老師的示范課，深有感觸，愿與同行在教育一線的老師交流。我的感受可以概括為：
一、因?yàn)榫?，成就精品，所以精彩?/p>
如岳君老師在《花鐘》一課的教學(xué)中，教學(xué)三年級孩子認(rèn)讀生字的猜謎、編謎的方法很有效;為孩子示范書寫的精細(xì)可與書法大家相媲美?？此坪唵蔚囊粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在岳老師精心的設(shè)計(jì)之下，承載了語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的精髓：讀要精美，認(rèn)要精準(zhǔn)，寫要精細(xì)。
再如惠延霞老師的《釣魚的啟示》一課，自始至終抓住課文的精髓：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。以此入課、以此設(shè)疑、以此過渡、以此延伸、以此悟理。
二、課堂隨意，師者隨和，求知隨性。
引力，過程要精耕細(xì)作，高潮要叩擊心扉，結(jié)尾要留有余韻。才會(huì)發(fā)人深省，以小課堂悟大人生。
正如祝禧老師所說：我們是懷著一顆朝圣的心來聆聽，我也是。教壇是神圣的，孩子是神奇的，教育是圣潔的，我原作虔誠的信徒，一直行走在“朝圣”的路上。
花鐘魯冰著讀后感篇二
我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。下面是小編為大家整理的花鐘讀后感，希望大家喜歡!
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽?；?、午時(shí)花、夜來香。
太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽牛花開了，舉起小喇叭大聲吹著：小白兔起床啦!
太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，該吃飯了?！?/p>
天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了："小白兔，8點(diǎn)了，該睡覺了。“。
這個(gè)故事告訴我們：沒有表，我們可以用花做表來報(bào)時(shí)間。
讀了《花鐘》一文，我知道了不同的花開放的時(shí)間是不同的。
今天我預(yù)習(xí)了十三課《花鐘》。課文里講了牽牛花、睡蓮、萬壽菊、煙草花等幾種花朵開放時(shí)間的不同，是因?yàn)槊糠N花的開放，都與溫度、溫度和光照有著密切的關(guān)系，比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)，深夜氣溫過低，開花也不適宜，因此，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和溫度，到了那里，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我感覺好神奇，只要掌握花開的時(shí)間，也就掌握了時(shí)鐘的時(shí)間。
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。
白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》......
總而言之，花包涵了很多學(xué)問。
花鐘魯冰著讀后感篇三
我在2010年10月29日，聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。能學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣句式的表達(dá)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先運(yùn)用各種花的圖片，讓學(xué)生用詞語表達(dá)花的圖片，學(xué)生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題()。之后，讓學(xué)生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學(xué)生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書有疑問的習(xí)慣。學(xué)生在自由讀課文之后，教師檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
在品讀領(lǐng)悟方面，學(xué)生提出第2自然段比較難讀，教師運(yùn)用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時(shí)，講解疑難生詞，并運(yùn)用圖片展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習(xí)“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時(shí)間，用橫線劃出來，最后由學(xué)生搶答花的開放時(shí)間。
其中，教師用“牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學(xué)生體會(huì)語言的平淡乏味，教師提出由學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。讓學(xué)生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動(dòng)描述。讓學(xué)生找出花開放時(shí)間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學(xué)生自由回答，教師展示花鐘圖片。
在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學(xué)生自己去查找，完成“____點(diǎn)____花開放”的填空。
在整個(gè)課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，陳老師運(yùn)用了分讀的方法，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且深度挖掘了各個(gè)知識點(diǎn)，在輕松自由的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)了課堂的教學(xué)目標(biāo)。
我對本堂課有很深的印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會(huì)。
花鐘魯冰著讀后感篇四
今天，我讀了《花鐘》這篇童話故事，覺得大自然真是太奇妙啦！
故事中講了：小白兔沒有鐘表，總是忘記時(shí)間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給了小白兔牽?；?、午時(shí)花、夜來香這三盆花。
太陽出來了，小白兔還在睡，牽?；ò研“淄媒行蚜?。中午，小白兔還在玩，午時(shí)花告訴小白兔該吃飯了。天黑了，小白兔還不睡，夜來香就來催小白兔該睡覺了。
小白兔有了這三盆花，起床、吃飯、睡覺再也不會(huì)忘記了。
通過這篇故事讓我知道了，沒有鐘表不要緊，花兒可以告訴我們時(shí)間，只要看看什么花剛剛開放，就可以知道大概是幾點(diǎn)鐘了。
以后，我會(huì)多親近大自然，多觀察大自然中的奇妙現(xiàn)象，從中汲取更多的知識。
花鐘魯冰著讀后感篇五
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷！深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》。
花包涵了很多學(xué)問。
我今天讀了《花鐘》，文中講了有些花是白天開的，有些花是晚上開的。比如說凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點(diǎn)美麗的薔薇開始笑了……中午十二點(diǎn)午時(shí)花開花了，下午三點(diǎn)，萬壽菊開始活動(dòng)了。月光花在晚上八點(diǎn)張開花瓣，曇花卻在晚上九點(diǎn)含笑。為什么花在不同時(shí)間開呢？植物開花與陽光、溫度、濕度等有著親密的關(guān)系。比如白天溫度高，曇花根本不適合開花。而有的花需要昆蟲幫它們傳播花粉，比如院子里我種的八瓣梅等。
仙人掌生活在沙漠，它的葉子是針型，有助于幫它儲(chǔ)存水分，它里面有很多水，可以讓它在干旱地區(qū)生存，植物世界真是奇妙呀！
今天，我讀了《花鐘》這篇童話故事，覺得大自然真是太奇妙啦！
故事中講了：小白兔沒有鐘表，總是忘記時(shí)間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給了小白兔牽?；ā⑽鐣r(shí)花、夜來香這三盆花。
太陽出來了，小白兔還在睡，牽?；ò研“淄媒行蚜恕Ｖ形?，小白兔還在玩，午時(shí)花告訴小白兔該吃飯了。天黑了，小白兔還不睡，夜來香就來催小白兔該睡覺了。
小白兔有了這三盆花，起床、吃飯、睡覺再也不會(huì)忘記了。
通過這篇故事讓我知道了，沒有鐘表不要緊，花兒可以告訴我們時(shí)間，只要看看什么花剛剛開放，就可以知道大概是幾點(diǎn)鐘了。
以后，我會(huì)多親近大自然，多觀察大自然中的奇妙現(xiàn)象，從中汲取更多的知識。
今天，我們語文課上學(xué)習(xí)了第13課《花鐘》。
這篇文章非常有趣，我知道了牽?；ㄊ窃谠缟纤狞c(diǎn)開花；薔薇花在五點(diǎn)開；睡蓮從夢中醒來的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)了；中午十二點(diǎn)午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)煙草花從暮色中醒來；月光花七點(diǎn)左右開；夜來香開花的時(shí)候，也是同學(xué)們睡覺的時(shí)候八點(diǎn)；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間是不同的，也明白了植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的`生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時(shí)間也是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學(xué)家，把不同的花種在一起，在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點(diǎn)了。
這課是不是很有趣？其實(shí)世界上還有許多種花都在不同的時(shí)間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。
花鐘魯冰著讀后感篇六
讀了這篇課文，我知道了不同的花有不同的開放時(shí)間，比如：曇花的'特點(diǎn)是花瓣又大又嬌嫩，植物學(xué)家把所有的花種都種在花圃里，做了一個(gè)花鐘。這樣就可以知道時(shí)間了。這位植物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)太有趣了，長大我也要試一試!
花鐘魯冰著讀后感篇七
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花:牽?；?、午時(shí)花、夜來香。
太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉起小喇叭大聲吹著:小白兔起床啦!
太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開了，笑嘻嘻的叫:“小白兔，該吃飯了?！?/p>
天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了:"小白兔，8點(diǎn)了，該睡覺了?！啊?/p>
這個(gè)故事告訴我們:沒有表，我們可以用花做表來報(bào)時(shí)間。
花鐘魯冰著讀后感篇八
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽?；?、午時(shí)花、夜來香。
太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉起小喇叭大聲吹著：小白兔起床啦!
太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，該吃飯了?！?/p>
天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了："小白兔，8點(diǎn)了，該睡覺了?！啊?/p>
這個(gè)故事告訴我們：沒有表，我們可以用花做表來報(bào)時(shí)間。
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4.2017讀《花鐘》有感。
6.馮驥才俗世奇人讀后感。
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花鐘魯冰著讀后感篇九
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
花包涵了很多學(xué)問。
花鐘魯冰著讀后感篇十
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽牛花開放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。
白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》......
總而言之，花包涵了很多學(xué)問。
花鐘魯冰著讀后感篇十一
這天，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了美麗的云臺(tái)花園。
進(jìn)了云臺(tái)花園的大門，一直向前走，就來到美麗的花鐘前面。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看花鐘，就像花托上托著一顆彩珠。
里面有一長一短的白色的指針和有兩個(gè)由綠草和三個(gè)由細(xì)葉紅圍成的圓圈，紅綠相間。
最外一圈的紅草上鑲著長方形的綠葉黃花的小黃菊。
它表示時(shí)間的刻度，色彩明麗，指示清晰。
鐘的下面是半圓形的馬尼拉草，紅草和蝴蝶花在下面組成花托形，美麗極了!
花鐘不僅美麗，而且很先進(jìn)。
請你先聽我說一件趣事吧!
這天我們走近花鐘，越走近，就覺得腳越不聽使喚，不知是什么，竟把我們的腳吸得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，要用盡力氣才能把腳提上來。
真是比登天還難呀!于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):我站在花鐘前面的地上，猛地一跳，奇怪，我跳起來時(shí)為什么會(huì)有一些小東西把我的腳拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像不讓我跳似的。
后來，聽老師說這花鐘是用大自然的地心吸力運(yùn)行的。
我恍然大悟，推測是地心吸力把我的腳吸得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
我想:花鐘僅僅是云臺(tái)花園的一個(gè)美麗的景點(diǎn)，但它卻體現(xiàn)出人們利用大自然，美化大自然的創(chuàng)造力。
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。
五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。
六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。
白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。
長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》......
總而言之，花包涵了很多學(xué)問。
我在20xx年10月29日，聽了陳老師的一節(jié)語文課--《花鐘》，我獲益匪淺。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:認(rèn)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確地讀寫。
能正確流利，有感情的朗讀課文。
能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。
能學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣句式的表達(dá)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先運(yùn)用各種花的圖片，讓學(xué)生用詞語表達(dá)花的'圖片，學(xué)生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。
教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題。
之后，讓學(xué)生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學(xué)生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書有疑問的習(xí)慣。
學(xué)生在自由讀課文之后，教師檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
在品讀領(lǐng)悟方面，學(xué)生提出第2自然段比較難讀，教師運(yùn)用了分讀的方法，逐句地朗讀。
在朗讀重要語句的同時(shí)，講解疑難生詞，并運(yùn)用圖片展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習(xí)“干燥”。
分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時(shí)間，用橫線劃出來，最后由學(xué)生搶答花的開放時(shí)間。
其中，教師用“牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學(xué)生體會(huì)語言的平淡乏味，教師提出由學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
讓學(xué)生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動(dòng)描述。
讓學(xué)生找出花開放時(shí)間不同的原因，在文中第2自然段。
教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學(xué)生自由回答，教師展示花鐘圖片。
在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學(xué)生自己去查找，完成“____點(diǎn)____花開放”的填空。
在整個(gè)課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。
我印象最深的是在品讀領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，陳老師運(yùn)用了分讀的方法，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且深度挖掘了各個(gè)知識點(diǎn)，在輕松自由的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)了課堂的教學(xué)目標(biāo)。
我對本堂課有很深的印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會(huì)。
花鐘魯冰著讀后感篇十二
課文里講了牽?；?、睡蓮、萬壽菊、煙草花等幾種花朵開放時(shí)間的不同，是因?yàn)槊糠N花的開放，都與溫度、溫度和光照有著密切的關(guān)系，比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)，深夜氣溫過低，開花也不適宜，因此，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和溫度，到了那里，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我感覺好神奇，只要掌握花開的時(shí)間，也就掌握了時(shí)鐘的時(shí)間。
花鐘魯冰著讀后感篇十三
我看了一篇《花鐘》為題目的短文，內(nèi)容講的是一只小白兔沒有表，不知道時(shí)間，它請小山羊想辦法，小山羊給小白兔送來了三盆花；牽?；?、午時(shí)花、夜來香。這三種花代表早晨、中午、晚上。
看完之后，給我的感受是，時(shí)間真的很重要，對我一個(gè)小學(xué)生來說，早晨要有一個(gè)飽滿的精神去上學(xué)，這樣才能坐在教室里認(rèn)真的聽課，吃過午飯睡個(gè)午覺，下午上學(xué)精神會(huì)更好。時(shí)間會(huì)跟著你慢慢到晚上，時(shí)間就像一個(gè)默默無聞的朋友，陪伴我們長大，時(shí)間真的很寶貴，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一天。
花鐘魯冰著讀后感篇十四
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學(xué)們，你們可知道，鮮花不僅漂亮、芬芳，它還有一種特異功能——“報(bào)時(shí)”。如果我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間各不相同，它們就會(huì)在不同時(shí)間按時(shí)“報(bào)時(shí)”。
通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間是不同的，也明白了植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時(shí)間也是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學(xué)家，把不同的花種在一起，在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點(diǎn)了。
這課是不是很有趣？其實(shí)世界上還有許多種花都在不同的時(shí)間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。
花鐘魯冰著讀后感篇十五
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)不同的。
早上三點(diǎn)，蛇床欣然怒放，有精神極了；龍葵花早上六點(diǎn)舒展開自己雪白的花瓣；上午九點(diǎn)半枝蓮微微張開它的花瓣；上午十點(diǎn)，顏色五彩斑斕的馬齒莧綻開了它美麗的花瓣，好像在得意的要求別人來看它的漂亮；在下午五點(diǎn)開放的茉莉花雪白的花瓣，猶如天空下下來的雪白。
花鐘魯冰著讀后感篇十六
今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷！深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》。
花包涵了很多學(xué)問。
花鐘魯冰著讀后感篇十七
天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。
四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷！深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家，我會(huì)種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動(dòng)漫世界》。
花鐘魯冰著讀后感篇十八
花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風(fēng)，堅(jiān)定的開放了。二月鮮艷的茶花正向我產(chǎn)招手呢!三月蘭花邁著雍容華貴的步伐向我們走來。四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來了!”五月的玫瑰爭奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，潔白的梔子花欣然怒放。七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月茉莉花在炎熱的夏天開放了，聞著陣陣清香，九月的桂花展示了自己的花香。十月菊花展開了笑臉。十一月冬天來了，芙蓉花卻傲然綻放。姍姍來遲的是十二月開花的水仙花。
花鐘魯冰著讀后感篇十九
聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。能學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣句式的表達(dá)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先運(yùn)用各種花的圖片，讓學(xué)生用詞語表達(dá)花的圖片，學(xué)生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題之后，讓學(xué)生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學(xué)生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書有疑問的習(xí)慣。學(xué)生在自由讀課文之后，教師檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
在品讀領(lǐng)悟方面，學(xué)生提出第2自然段比較難讀，教師運(yùn)用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時(shí)，講解疑難生詞，并運(yùn)用圖片展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習(xí)“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時(shí)間，用橫線劃出來，最后由學(xué)生搶答花的開放時(shí)間。
其中，教師用“牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學(xué)生體會(huì)語言的平淡乏味，教師提出由學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。讓學(xué)生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動(dòng)描述。讓學(xué)生找出花開放時(shí)間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學(xué)生自由回答，教師展示花鐘圖片。
在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學(xué)生自己去查找，完成“____點(diǎn)____花開放”的填空。
在整個(gè)課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，陳老師運(yùn)用了分讀的方法，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且深度挖掘了各個(gè)知識點(diǎn)，在輕松自由的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)了課堂的教學(xué)目標(biāo)。
我對本堂課有很深的'印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會(huì)。
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