生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不要忘記對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。總結(jié)范文的收集是通過(guò)調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。
一節(jié)課的魅力篇一
上周，音樂(lè)老師因事沒(méi)有到校，我們面面相覷，覺(jué)得課肯定要被占了，但又一個(gè)老師拿著電腦進(jìn)了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個(gè)懂得感恩的中學(xué)生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績(jī)回報(bào)他們，更要在生活上多體諒他們。做一個(gè)孝順的子女。
在學(xué)校，我們也要做一個(gè)尊敬老師的學(xué)生，要尊敬老師的勞動(dòng)成果。要思考，老師為了我們的學(xué)業(yè)，成績(jī)。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學(xué)生活動(dòng)中為了學(xué)生的安全，飛身?yè)涞揭晃粚W(xué)生躲過(guò)了飛馳而來(lái)的貨車(chē)，而自己卻為了教育事業(yè)而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們難道不應(yīng)該感激老師嗎。
在最后一個(gè)部分，演講者還領(lǐng)導(dǎo)我們唱國(guó)歌。祖國(guó)是一個(gè)人終身所屬于的地方，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，無(wú)論身在何處，我們都要一直保持著對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛(ài)。
演講者就用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)主題，告訴了我們一生中必須要熱愛(ài)的三個(gè)事物，在演講中，我們觀(guān)看地十分投入，我們與現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們一起鼓掌，唱國(guó)歌。一些同學(xué)更是以身投入，被演講所感動(dòng)，流下了感動(dòng)，真摯的淚水。
通過(guò)演講，我也有了確切的目標(biāo)。心中非常感動(dòng)激動(dòng)。既是演講結(jié)束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒(méi)有平靜。
一節(jié)課的魅力篇二
星期四上午的四節(jié)課，老師正在講臺(tái)上講著課文，這時(shí)，付陽(yáng)開(kāi)了班里的燈。老師一怒之下讓付陽(yáng)把講桌從講臺(tái)搬到圖書(shū)角再搬回來(lái)，來(lái)回5次。
可憐的付陽(yáng)沒(méi)有料到會(huì)是這個(gè)結(jié)果，但是敢怒不敢言，只能搬桌子了。剛開(kāi)始搬的時(shí)候很順利，但是，當(dāng)搬到第五次時(shí)，放在講桌上的黑板擦調(diào)皮的跳了下來(lái)，老師見(jiàn)了此景，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在黑板擦掉了，你再搬5次吧。”付陽(yáng)一聽(tīng)，嚇壞了，臉色從本來(lái)的紅色急速成了蒼白色，同時(shí)朝臺(tái)下望去，希望有人能替他向老師說(shuō)情。這時(shí)，臺(tái)下有人在說(shuō)：“老師，讓付陽(yáng)拿黑板擦吧?！崩蠋熣f(shuō)：“好吧，我就讓他拿黑板擦吧?！崩蠋熡珠_(kāi)始考慮讓付陽(yáng)拿多少次黑板擦了。臺(tái)下有人開(kāi)始起哄，說(shuō)：“20次?！崩蠋熗饬?，付陽(yáng)只好開(kāi)始撿了，他好不容易拿完了20次，累得渾身是汗，這時(shí)候，楊磊不屑一顧的說(shuō)：“切，這有什么難的？”老師聽(tīng)了，有點(diǎn)兒生氣，說(shuō)：“好，你上來(lái)試試吧?！睏罾诖髶u大擺地走了上去，老師說(shuō)：“既然你說(shuō)這不難，那么你就拿100次吧?！睏罾陔m然不想拿，但是大話(huà)已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，又不能反悔，于是開(kāi)始拿了，班里立刻響起了數(shù)數(shù)聲，當(dāng)數(shù)到第23次時(shí)，速度已經(jīng)明顯下降了，但他還是硬撐著不讓速度慢下去。當(dāng)數(shù)到第52次時(shí)，楊磊的頭上就開(kāi)始下小“雨”了，楊磊好不容易拿完了100次，回到了自己的位上。這時(shí)只見(jiàn)楊磊的臉色像是血一樣的紅，臉上的小雨也成了中“雨”?；氐轿簧虾?，連動(dòng)的力氣都沒(méi)有了。
這時(shí)，老師看了看表，說(shuō)：“快下課了，請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課記下來(lái)吧?！薄鞍。坎皇侵v課文嗎？怎么成作文課了？”
一節(jié)課的魅力篇三
今天，我們?cè)谛滤甲魑耐妫蝗话l(fā)生爆炸聲，是這么回事呀！我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
老師在教室里說(shuō)：“我在教室里放了炸彈。”同學(xué)們有的東張西望，有的站了起來(lái)，還有的大叫。
“突然”老師拿出一個(gè)打氣球的工具和一個(gè)氣球，老師把工具上面放上了氣球，然后一拉一堆的氣球越變?cè)酱螅伾絹?lái)越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服里，還有的把頭放在桌子里面。
老師大聲喊：“有沒(méi)有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點(diǎn)了點(diǎn)小楊，小楊一推一拉的，最后在我前面的兩個(gè)人中間，嚇得我大叫，最后放下帽子心迅速的平靜起來(lái)，這也太嚇人了吧！
老師又叫：“小張，你來(lái)打氣球吧！小張馬上答應(yīng)了，老師給小張說(shuō)了什么，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴著帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過(guò)來(lái)，對(duì)著我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這才開(kāi)心的笑了，可是心里還是非常害怕的。
老師把難度加大了，她說(shuō)：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看著別人玩。老師點(diǎn)了小艾，小艾他全身發(fā)顫，怕氣球爆炸，氣球越來(lái)越大，最后小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來(lái)，我們哈哈大笑。
游戲是多么好玩，游戲是多么有趣，游戲是多么歡樂(lè)，我喜歡游戲，更喜歡在新思作文玩游戲。
一節(jié)課的魅力篇四
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應(yīng)該是讓我們寫(xiě)作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫(xiě)作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語(yǔ)文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來(lái)之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語(yǔ)文課，老師說(shuō)棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說(shuō)講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補(bǔ)充了一句從包裝上可以看出來(lái)營(yíng)養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營(yíng)養(yǎng)成分。
老師說(shuō)完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來(lái)，說(shuō)她的棒棒糖上有很多顏色，看起來(lái)非常誘人。她說(shuō)完后大家又開(kāi)始補(bǔ)充了，付子涵回到位置上，老師說(shuō)誰(shuí)的棒棒糖和別人的不同上來(lái)展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個(gè)網(wǎng)站，正面上看有一只鳥(niǎo)拿著一個(gè)棒棒糖，棒棒糖和鳥(niǎo)的后面一座冰山看起來(lái)像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥(niǎo)的下面有一電影名稱(chēng)，叫《里約大冒險(xiǎn)2》，上面還寫(xiě)了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營(yíng)養(yǎng)成分表和他制作的材料，對(duì)了不同的棒棒糖它的營(yíng)養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說(shuō)他買(mǎi)的棒棒糖這一次在我們班是獨(dú)一無(wú)二的。老師終于讓我們把糖打開(kāi)了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫(xiě)完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺(jué)得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來(lái)有香橙味和牛奶味，看起來(lái)還是硬糖。
老師說(shuō)最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當(dāng)然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開(kāi)始舔，有些人覺(jué)得不夠就有添了幾次，我們舔過(guò) 后老師又說(shuō)讓我們講一下第一次添的感覺(jué)，我說(shuō)我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說(shuō)了兩種口味，我的同桌王正陽(yáng)買(mǎi)的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個(gè)是葡萄味，一個(gè)是芒果味的。尚菁涵說(shuō)的最詳細(xì)，我的同桌說(shuō)第一口能品出來(lái)最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開(kāi)始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來(lái)了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來(lái)糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機(jī)把我和徐韓闖拍了下來(lái)，然后對(duì)我們說(shuō)要寫(xiě)作文，題目是《有趣的一堂課》，寫(xiě)完后還要講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。我想老師是想讓家長(zhǎng)也體會(huì)到童年上課的樂(lè)趣吧。
這就是我們今天語(yǔ)文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
一節(jié)課的魅力篇五
由于音樂(lè)老師有故，音樂(lè)課就和周五早上的語(yǔ)文課進(jìn)行調(diào)換。但是那一節(jié)課，對(duì)我意義非凡。
面對(duì)一張新面孔，全班同學(xué)都特別激動(dòng)。老師一進(jìn)門(mén)，就大聲地說(shuō)：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時(shí)，老師打開(kāi)電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當(dāng)做在場(chǎng)觀(guān)眾，不要置身事外。
演講開(kāi)始時(shí)，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個(gè)人都聽(tīng)得很專(zhuān)心。之后，又教我們應(yīng)該如何正確對(duì)待國(guó)歌響起，并讓我們?nèi)w起立大聲的伴隨著音樂(lè)唱著國(guó)歌。緊接著，他問(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)自己的父母和老師，大家都齊聲的說(shuō)愛(ài)。于是，老師就講了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。聽(tīng)完這個(gè)故事后，大多數(shù)同學(xué)都感動(dòng)地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價(jià)，不惜付出一切地為我們好，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)父母為我們付出的一切！
下課時(shí)，視頻還沒(méi)有放完。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對(duì)老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”
在這一節(jié)課，我的感受頗多。不僅是從老師的話(huà)語(yǔ)中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會(huì)父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報(bào)父母，才能對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的魅力篇六
今天，老師給我們上了一節(jié)意味深長(zhǎng)的課。讓我們明白怎樣學(xué)會(huì)反思。反思就是反復(fù)思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學(xué)會(huì)反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進(jìn)步，使錯(cuò)誤可以及時(shí)改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時(shí)間在各方面的表現(xiàn)情況。
這段時(shí)間，我在學(xué)習(xí)方面有很大的進(jìn)步。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。但是在書(shū)寫(xiě)方面，做的不太好。寫(xiě)字時(shí)好時(shí)壞。我以后要向張一帆學(xué)習(xí)。我的粗心傷心的壞毛病仍然沒(méi)有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒(méi)有注音。我真是太粗心了。在衛(wèi)生方面我做的還不錯(cuò)，能保持個(gè)人腳下衛(wèi)生。通過(guò)這次反思我看到了自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。我要把不足的地方及時(shí)改正。把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過(guò)反思使我不斷的進(jìn)步。
一節(jié)課的魅力篇七
童年的回憶是美好的，童年是每個(gè)孩子心中都會(huì)，留下的記憶，在心中有過(guò)一處令我印象深刻的記憶，那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對(duì)于我們這些愛(ài)玩的孩子說(shuō)，就是我們的解放課?！扳忊忊彙扁徛曧懥?，只見(jiàn)老師拿了幾個(gè)排球，起初我們對(duì)知悉，玩意兒充滿(mǎn)著濃濃的興趣，可是后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈，這是為什么呢？是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球，說(shuō)時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始用他標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球，給我們做了試范，隨后老師開(kāi)始幫我們擺好位置，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。
聽(tīng)老師的話(huà)，我們也躍躍欲試。“哇！好疼??！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我不敢再發(fā)求了，可當(dāng)我停下時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“別愣著，快發(fā)球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動(dòng)作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動(dòng)作，哈哈，我發(fā)過(guò)了，雖然手上因?yàn)榇蚯虻奈恢貌粚?duì)，而有了青色的玉清，但是因?yàn)槲野l(fā)過(guò)了三米線(xiàn)，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會(huì)成功，但一定會(huì)成為男，忘的回憶，因?yàn)檫@次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的，記憶。
一節(jié)課的魅力篇八
我一向不喜歡數(shù)學(xué)，不知是因?yàn)槁?tīng)不懂，還是因?yàn)槔蠋熤v解的不好，總之對(duì)數(shù)學(xué)有一種莫明的恐懼。可是有一節(jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學(xué)課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認(rèn)真地講著，我仔細(xì)的聽(tīng)著，不敢漏掉一句話(huà)。
老師問(wèn)道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來(lái)，算出結(jié)果后，我們異口同聲地說(shuō)道：“1.1循環(huán)。”
我仔細(xì)的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開(kāi)朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計(jì)算著，心里充滿(mǎn)了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計(jì)算發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果果然是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個(gè)不同的數(shù)，結(jié)果也是一個(gè)循環(huán)小數(shù)?？磥?lái)功夫不負(fù)有心人??！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問(wèn)：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)循環(huán)小數(shù)的秘密。”
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>
“我們選擇一個(gè)整十?dāng)?shù)?！?/p>
“40。”老師說(shuō)。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結(jié)果是36，我們?cè)儆迷瓟?shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾?！?/p>
大家都開(kāi)始計(jì)算，一個(gè)同學(xué)回答道：“1.1循環(huán)。”
我又對(duì)大家說(shuō)：“用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去它十位上那個(gè)不為零的數(shù)，再用那個(gè)整十?dāng)?shù)除以所得數(shù)，結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)?！?/p>
也許你會(huì)說(shuō)，是呀，我怎么沒(méi)想到呢？其實(shí)并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會(huì)從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識(shí)。這是我最喜歡的一堂課，因?yàn)樗o了我很多啟發(fā)。
一節(jié)課的魅力篇九
被老師忽然叫去聽(tīng)課的我，心里不禁生出種種疑問(wèn)。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進(jìn)一位美麗的老師，咦?怎么看著有點(diǎn)眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽(tīng)到“玩游戲"這三個(gè)字，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備躍躍欲試。
老師先請(qǐng)來(lái)6個(gè)同學(xué)，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個(gè)氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個(gè)人負(fù)責(zé)吹氣球，另一個(gè)人負(fù)責(zé)弄爆氣球?？凑l(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說(shuō)，聽(tīng)著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個(gè)氣球，同學(xué)們并馬上開(kāi)始吹起來(lái)?！芭椤钡囊宦?，李文治同學(xué)自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場(chǎng)空啊!
“砰"那兩個(gè)女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個(gè)接一個(gè)的爆炸，同學(xué)們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學(xué)那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個(gè)氣球也無(wú)動(dòng)于衷，旁邊負(fù)責(zé)弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個(gè)樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學(xué)的氣球漸漸變得光滑起來(lái)，膨脹，膨脹，哈，那是個(gè)愛(ài)心形狀的，真漂亮!負(fù)責(zé)弄爆氣球的同學(xué)用腿一夾，嘿，調(diào)皮的氣球從他的腿間飛了過(guò)去，"onno!"此同學(xué)發(fā)出一聲慘叫，結(jié)果你也知道了吧。
接著，老師教我們學(xué)會(huì)觀(guān)察，還讓我們把剛才的.“觀(guān)察心得”寫(xiě)出來(lái)?！伴_(kāi)始動(dòng)筆?！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，安靜的能聽(tīng)見(jiàn)一根針掉到地上的聲音。
不知不覺(jué)地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的課啊!
一節(jié)課的魅力篇十
近年來(lái)，教育改革風(fēng)起云涌，教師職業(yè)發(fā)展成為熱門(mén)話(huà)題。如何提高課堂教學(xué)效果，是每位教師需要不斷思考和實(shí)踐的問(wèn)題。而作為課堂教學(xué)的前奏，說(shuō)課是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，也是許多教師感到困惑的地方。本文作者是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了一些關(guān)于一節(jié)課說(shuō)課的心得體會(huì)，希望能和廣大教師分享。
第二段：前期準(zhǔn)備。
一節(jié)課說(shuō)課的前期準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要充分了解本堂課的教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的知識(shí)背景和情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。其次，要結(jié)合教師自身情況和特點(diǎn)，運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，提高教學(xué)的可操作性和針對(duì)性。最后，要適時(shí)適度地運(yùn)用教具和多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。前期準(zhǔn)備工作做得好，對(duì)于一節(jié)課的順利展開(kāi)和教師自身的教學(xué)水平提高都至關(guān)重要。
第三段：題意解析。
在一節(jié)課的說(shuō)課中，題意解析是尤為關(guān)鍵。教師應(yīng)該逐一分析和解釋本課程中每一個(gè)關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解題目的含義和意圖。同時(shí)，教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明或者畫(huà)圖示范等方式，提高學(xué)生的記憶效果和理解能力。如果能夠讓學(xué)生從字面或者觀(guān)察其他相關(guān)因素中推測(cè)出正確答案，那么這個(gè)解題過(guò)程將會(huì)更加有趣和有意義。
第四段：教學(xué)起伏。
在一個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)起伏是不可避免的。為了確保教學(xué)進(jìn)度不受到影響，教師需要在一節(jié)課的說(shuō)課中規(guī)劃好教學(xué)起伏，使教學(xué)過(guò)程更加系統(tǒng)完整。同時(shí)，教師還應(yīng)該有一定的應(yīng)對(duì)策略，在出現(xiàn)意外情況時(shí)能夠及時(shí)做出調(diào)整，不影響總體教學(xué)效果。在教學(xué)起伏的過(guò)程中，教師需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
一節(jié)課的說(shuō)課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)效果的前奏。在一節(jié)課說(shuō)課中，教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，適時(shí)適度地運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師需要具備一定的應(yīng)對(duì)策略，為教學(xué)過(guò)程中突發(fā)事件提前做好預(yù)案。在教學(xué)起伏中，教師需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，適度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確?？傮w教學(xué)效果的提升。
一節(jié)課的魅力篇十一
記憶似夜空中的星辰，那么美麗又似幻影，使人難忘。
“叮鈴鈴”“悅耳”的上課鈴聲響起，有的同學(xué)高興地跑回教室，有的同學(xué)垂頭喪氣的回了教室，我不例外的也是“垂頭喪氣”一族的。下節(jié)無(wú)關(guān)緊要的課，不如找點(diǎn)樂(lè)子來(lái)玩，一個(gè)個(gè)邪惡的鬼點(diǎn)子從我腦中蹦出。
我坐在教室里，一邊等著老師來(lái)上課，一邊準(zhǔn)備送給老師的大禮，我把一大把粉筆灰撒在教師椅上，竊喜地跑回座位?！斑堰选保T(mén)響了，老師來(lái)了，全班同學(xué)都起立了，兩秒后，全班哄堂大笑。老師穿了一件花俏的襯衣，紅的，白的，各種都有，活脫脫的一幅水粉畫(huà)，花花綠綠的襯衣更顯露出他的大肚子，似圓鼓鼓的皮球，好看紳士的西褲在他腿上總得挽上幾圈。他左手抱著教科書(shū)，右手拿著儀器，嘴里還嘀嘀咕咕說(shuō)著上一個(gè)班紀(jì)律不好，該整頓一下。
老師開(kāi)始講課了，但二十分鐘后，見(jiàn)他還沒(méi)有坐下，心里難免有些失望，幾分鐘后，他講得也愈發(fā)激烈，臉也被脹得通紅起來(lái)，他喝了一口水，一屁股坐在椅子上，喘著氣，他突如其來(lái)的一坐，讓沒(méi)做準(zhǔn)備的我笑出了聲，他似乎很確定是我搞得鬼，“那個(gè)同學(xué)，笑什么，去走廊笑去。”我弓著腰，憋著笑出了教室，他也隨著我出了教室，一臉嚴(yán)肅地盯著我，我竟有些臉紅，或許是心虛罷了，我不敢說(shuō)話(huà)，他卻先打破了沉寂，“你們這些小伎倆，別以為老師不知道，我坐下，完全是為了捉出誰(shuí)搞得鬼，居然還是個(gè)女生，未免太自作聰明了吧。”我竟無(wú)言以對(duì)，這些話(huà)把我說(shuō)得一愣一愣的。我突然覺(jué)得自己太調(diào)皮，做得太過(guò)頭了些，我應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，抬頭望了望老師，老師哼了一聲氣呼呼的走回了教室?？匆?jiàn)老師屁股上“盛開(kāi)的白花”，忍俊不禁。
記憶果真如同閃爍的晨星，這是這些一件件快樂(lè)、悲傷、開(kāi)心的事串連成豐富的生活，以后的時(shí)光，我們都要學(xué)會(huì)珍藏可貴的回憶，等以后，再來(lái)慢慢品味這邊香甜濃郁的“茶”。
一節(jié)課的魅力篇十二
今天下午，我和黃詩(shī)涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。
我們先去給黃詩(shī)涵買(mǎi)鞋子。黃詩(shī)涵想買(mǎi)黃的，結(jié)果黃的不合腳，而且她覺(jué)得不漂亮，于是她就想買(mǎi)紅的。她媽媽怎么說(shuō)，她都不聽(tīng)，一定要買(mǎi)紅的。最后，她媽媽只好給她買(mǎi)了紅的。
而且她還要買(mǎi)芭蕾裙，因?yàn)槟莻€(gè)漂亮。她還說(shuō)要穿著芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的'!
黃媽媽說(shuō)：“等你的拉丁舞練好了，再給你買(mǎi)舞蹈服，現(xiàn)在不買(mǎi)?！?/p>
媽媽也問(wèn)我要買(mǎi)衣服嗎?我說(shuō)不要，我說(shuō)穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!
我們就開(kāi)車(chē)去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進(jìn)去，還不好找，門(mén)特別多，左繞右繞的，拐過(guò)來(lái)拐過(guò)去?？墒翘璧牡胤窖b修好了，里面很大。
我們的課上得挺不錯(cuò)的!吳老師說(shuō)我跳得很好!那些舞步我都學(xué)過(guò)。今天學(xué)的是時(shí)間步，不過(guò)這一次和那一次的時(shí)間步不一樣。不過(guò)，我也學(xué)過(guò)。黃詩(shī)涵也學(xué)得不錯(cuò)。
下課后，我們又趕緊去趕另外一節(jié)課：語(yǔ)言課!高老師教的很不錯(cuò)。她教了2個(gè)繞口令，我讀給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
“張大媽?zhuān)拇髬專(zhuān)?/p>
您看咱們的好莊稼，
高的是玉米，低的是芝麻，開(kāi)黃花的是棉花，
谷穗長(zhǎng)的象鐮把，勾著想把地壓塌;。
張大媽?zhuān)拇髬專(zhuān)?/p>
邊看邊笑樂(lè)哈哈!”
“張”就要這么說(shuō)：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌說(shuō)。
還有一首：《紅黃柿子》。
“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，
紅黃柿子樹(shù)上長(zhǎng)，摘下柿子大家嘗?！?/p>
還學(xué)了一個(gè)排練：
“在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國(guó)人!
在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國(guó)人!
我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”
這一節(jié)課上下來(lái)，老師當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)我：“大有出息!”課后，她又對(duì)媽媽她們說(shuō)了，還說(shuō)我學(xué)得認(rèn)真，前途一定很好!讓媽媽給我準(zhǔn)備好錢(qián)就行了!
一節(jié)課的魅力篇十三
教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實(shí)施方法對(duì)學(xué)生的需要和滿(mǎn)足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對(duì)對(duì)本學(xué)科、本冊(cè)教材、本單元、本課時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)列出反思的關(guān)鍵項(xiàng)目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺(jué)，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過(guò)程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備課：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話(huà)題和同學(xué)們聊聊天，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了?”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò)，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來(lái)談?wù)?，都去哪些地方旅游了，感受如何?”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館啊?”
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會(huì)用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物?
3.你會(huì)維護(hù)電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛，會(huì)維護(hù)自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來(lái)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門(mén)課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)律不好，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了。
周一的早晨，我站在校門(mén)口值勤，看到很多一年級(jí)的家長(zhǎng)邊送孩子邊站在大門(mén)口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺(jué)得自己作為一名一年級(jí)科任老師的重大責(zé)任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如：他將來(lái)是否喜愛(ài)校園生活?他將來(lái)最喜歡哪一門(mén)課?他會(huì)從老師的評(píng)價(jià)中感覺(jué)到自己將是什么樣的人?等等。
上過(guò)很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點(diǎn)不同，因?yàn)槲业膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們，是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對(duì)這門(mén)課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來(lái)的活動(dòng)中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點(diǎn)考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。
在以往的教學(xué)中，因?yàn)樽匀徽n很活躍，所以很多學(xué)生能做到認(rèn)真聽(tīng)老師講，但認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)說(shuō)就做不太到。再比如發(fā)言時(shí)會(huì)不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實(shí)驗(yàn)不能很好的合作;觀(guān)察事物不仔細(xì)、不全面，很快得出結(jié)論;準(zhǔn)備材料不充分;學(xué)期沒(méi)結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問(wèn)題事先都要對(duì)孩子有所說(shuō)明，否則他們很難意識(shí)到?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)中常常會(huì)為孩子不遵守紀(jì)律而煩惱，但實(shí)際上很多孩子并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼?。或者老師說(shuō)明過(guò)，但他們并不能理解。所以我覺(jué)得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說(shuō)明和訓(xùn)練，看起來(lái)很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴(yán)格地執(zhí)行，得以強(qiáng)化。
第二部分是讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有所了解。如果我問(wèn)學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個(gè)問(wèn)題，但如果問(wèn)他們“大自然中有什么?”他們回答起來(lái)就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺(jué)得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時(shí)學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開(kāi)始翻書(shū)。我便趁機(jī)將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說(shuō)明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問(wèn)我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點(diǎn)頭，覺(jué)得目的已經(jīng)達(dá)到了。
一節(jié)課的魅力篇十四
二、檢查時(shí)間：
三、檢查主要內(nèi)容及方式：
1.師生報(bào)到情況，通過(guò)查閱考勤簿、點(diǎn)名簿、注冊(cè)簿、隨機(jī)抽查等，看教職工是否按時(shí)到崗，考勤是否嚴(yán)格;學(xué)生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關(guān)愛(ài)留守兒童措施是否落實(shí)到位。
2.校園環(huán)境情況。對(duì)照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過(guò)巡視察看等，看校園內(nèi)外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場(chǎng)所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀(guān)、得體;畫(huà)廊、板報(bào)是否更新到位;班級(jí)、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。通過(guò)查資料、觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)，看課程是否開(kāi)齊開(kāi)足、按課表上課;專(zhuān)職音體美教師必須任教本專(zhuān)業(yè)課，不得改作他用，各小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級(jí)名片(課表、作息時(shí)間等)是否上墻，學(xué)?？颊n巡課是否嚴(yán)格，教師是否執(zhí)行到位;開(kāi)學(xué)第一天“六個(gè)一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽(tīng)好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務(wù)情況。通過(guò)巡查了解，看開(kāi)學(xué)前是否對(duì)公物(校舍、課桌凳、門(mén)窗、電路及電器、教學(xué)儀器設(shè)備等)進(jìn)行了檢查與維修，并建立臺(tái)賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購(gòu)置發(fā)放工作;寄宿制學(xué)校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費(fèi)情況。通過(guò)巡查了解，看校園內(nèi)是否設(shè)立醒目永久性公示欄，具體公示收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門(mén)及舉報(bào)電話(huà);是否有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。此項(xiàng)工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語(yǔ)閱讀落實(shí)情況。通過(guò)查看方案制訂、圖書(shū)配套、輔導(dǎo)教師配備、考核措施等，看學(xué)校落實(shí)是否扎實(shí)有效，寒假閱讀書(shū)目完成情況。
8.優(yōu)化學(xué)法落實(shí)情況。通過(guò)查看會(huì)議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學(xué)生課后作業(yè)等，看學(xué)校是否能做到讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)后教。
9.“三結(jié)合”教育工作開(kāi)展情況。主要查看組織機(jī)構(gòu)建立、活動(dòng)方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見(jiàn)附表1)。
五、相關(guān)要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長(zhǎng)。
2.認(rèn)真做好生數(shù)核對(duì)工作，流生情況按年級(jí)、按班級(jí)逐一登記，并注明原因，附有學(xué)?？剌z措施。
3.三中心以上學(xué)校(園)、村小必查，每人須聽(tīng)2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時(shí)前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對(duì)好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時(shí)通報(bào)。
一節(jié)課的魅力篇十五
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ觯瑯?，只要不違反師德有利于講課和聽(tīng)課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒(méi)有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過(guò)分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒(méi)有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說(shuō)了，辛苦各位男生。
我看書(shū)、寫(xiě)作、備課永遠(yuǎn)都開(kāi)著音樂(lè)，所以我講課也是開(kāi)著音樂(lè)。對(duì)于我來(lái)講，無(wú)論心情好壞，在上課前我都至少聽(tīng)20分鐘以上的音樂(lè)將情緒調(diào)到最佳，我自己覺(jué)得有背景音樂(lè)我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來(lái)，你們覺(jué)得影響聽(tīng)課你們隨時(shí)提出抗-議，我以后會(huì)在沒(méi)有背景音樂(lè)的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽(tīng)的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂(lè)都是以西洋古典音樂(lè)為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂(lè)。我和你們一樣，也喜歡聽(tīng)一些流行音樂(lè)乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂(lè)主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧?kù)o的氛圍。大言不慚地說(shuō)，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深?lèi)和唇^不可忍受，先說(shuō)一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。
因此，你們聽(tīng)我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽(tīng)、愿意躺著聽(tīng)都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽(tīng)著音樂(lè)，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰(shuí)來(lái)檢查我都是這德行，我說(shuō)過(guò)我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書(shū)，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書(shū)就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來(lái)苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來(lái)的單，念完以后自己都不知道那里頭說(shuō)的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開(kāi)悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過(guò)語(yǔ)言和其他手段，只能通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語(yǔ)言有時(shí)是很無(wú)力的，是蒼白的，但只有語(yǔ)言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開(kāi)墾，也只有在語(yǔ)言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來(lái)的圣賢對(duì)話(huà)，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話(huà)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語(yǔ)，既是人類(lèi)歷史上最無(wú)情的語(yǔ)言，也是人類(lèi)歷史上最真實(shí)的語(yǔ)言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話(huà)語(yǔ)霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢(qián)交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無(wú)論就其本意來(lái)講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來(lái)講，它都是人類(lèi)歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無(wú)關(guān)，但我要說(shuō)的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話(huà)，我寧愿撇開(kāi)一切理論和一切學(xué)說(shuō)，只說(shuō)一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問(wèn)題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話(huà)來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)好說(shuō)話(huà)的老師。但我也有難說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那就是我的底線(xiàn)，一個(gè)作為任課教師的道德底線(xiàn)。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰(shuí)沒(méi)有殺過(guò)無(wú)辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說(shuō)：我一生殺過(guò)幾百人，但沒(méi)有一個(gè)是濫殺無(wú)辜。我也可以理直氣壯地說(shuō)：我讀了20多年書(shū)，沒(méi)有一次考試作弊，沒(méi)有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說(shuō)：任何一種類(lèi)型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說(shuō)我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說(shuō)，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說(shuō)！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來(lái)我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過(guò)你們寫(xiě)學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫(xiě)作，也可以看我的備課過(guò)程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說(shuō)，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門(mén)課跟我的教學(xué)水平無(wú)關(guān)，作為專(zhuān)業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺(jué)得這門(mén)課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來(lái)做，過(guò)了你就可以不上我的'課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無(wú)效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話(huà)，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來(lái)不須多言，我只說(shuō)一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒(méi)有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢(qián)多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過(guò)的話(huà)：態(tài)度決定一切，說(shuō)不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒(méi)有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說(shuō)得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿(mǎn)足了，每人還我八寸，我就覺(jué)得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿(mǎn)足。
再重復(fù)我所說(shuō)的話(huà)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是一個(gè)班的語(yǔ)文課，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)的捧著語(yǔ)文課本正在聚精會(huì)神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看著他們那認(rèn)真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個(gè)別的小男生在做小動(dòng)作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。呵呵，多可愛(ài)的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們?？粗麄兗冋?、好奇的眼神，我感覺(jué)我肩上的擔(dān)子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強(qiáng)烈的求知欲來(lái)到學(xué)校，我們做老師的在未來(lái)的三年內(nèi)應(yīng)該教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個(gè)合格的中學(xué)生，接下來(lái)的路還很長(zhǎng)呢。
我微笑著開(kāi)始了我的開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，從今天，你們的中學(xué)生活開(kāi)始了，你們的人生也開(kāi)始了新的航程。在今后這段人生航程中，語(yǔ)文將為你打開(kāi)一扇神奇的大門(mén)，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細(xì)膩的心靈世界。在大語(yǔ)文世界里，它會(huì)讓你感悟生命、關(guān)注社會(huì)、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人是誰(shuí)？是你們自己！語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是你們每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對(duì)話(huà)，與自然交友，學(xué)會(huì)與他人溝通。
今后語(yǔ)文課上，在個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨(dú)立思考；讀寫(xiě)結(jié)合、勤于動(dòng)筆；博覽群書(shū)、體驗(yàn)生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時(shí)間里，一起走進(jìn)語(yǔ)文世界，進(jìn)行一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)的革命，激情投入，放飛心靈，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語(yǔ)文世界的無(wú)邊的春色，同享人類(lèi)精神的燦爛文明?！?/p>
接下來(lái)是他們的自我介紹，雖然說(shuō)的很短，有的只有一句話(huà)，但是樹(shù)立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂(lè)融融的笑聲中過(guò)去了，我和學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺(jué)。學(xué)生們，明天見(jiàn)。在學(xué)生們的再見(jiàn)聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
一節(jié)課的魅力篇十六
太好啦！太好啦！聽(tīng)潘老師說(shuō)，下午會(huì)有一位親身在海上冒險(xiǎn)過(guò)的老船長(zhǎng)給我們上兩節(jié)課！全班最高興的要數(shù)林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機(jī)啊，大炮啊什么的，我看見(jiàn)他聽(tīng)見(jiàn)潘老師在宣布這個(gè)消息的時(shí)候，他“耶”的最大聲，好像激動(dòng)得快要從自己的座位上跳起來(lái)！
那位船長(zhǎng)姓“魏”，大家都叫他魏船長(zhǎng)。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長(zhǎng)出現(xiàn)在講臺(tái)，接著就跟我們聊什么是夢(mèng)想。他們那些航海隊(duì)員的夢(mèng)想是：要為祖國(guó)爭(zhēng)光，完成航行。還說(shuō)了他們?cè)诤胶r(shí)的困難和趣事……魏船長(zhǎng)把照片放出來(lái)給我們看的時(shí)候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現(xiàn)在我們的臉上。
魏船長(zhǎng)講的這些在航海中的經(jīng)歷我最感興趣的有兩件：一件是越過(guò)合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來(lái)分享一下：第一件事是非常冒險(xiǎn)的，魏船長(zhǎng)跟我們講述是這樣的：他們的航線(xiàn)剛好安排到了合恩角，合恩角也稱(chēng)魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬(wàn)多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現(xiàn)出來(lái)。可等魏船長(zhǎng)他們到達(dá)合恩角上的一間航海記錄屋時(shí)，那位記錄員告訴他們說(shuō)：“這是中國(guó)到達(dá)此地的第一只船只！”那時(shí)，那些航海員心暖滋滋的！
再來(lái)說(shuō)烙鐵叔叔的蛋糕。因?yàn)榇瑔T里有個(gè)外號(hào)叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準(zhǔn)備要給他過(guò)生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發(fā)愁的就是沒(méi)有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個(gè)點(diǎn)子：把西紅柿切個(gè)洞，上面插一條紙，在紙上點(diǎn)上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因?yàn)檫@件事很有趣，還有，就是魏船長(zhǎng)最后說(shuō)的一句話(huà)：我們?cè)谔厥獾那闆r下，一定要?jiǎng)觿?dòng)腦子，問(wèn)題就會(huì)被我們解決。
魏船長(zhǎng)就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點(diǎn)子，我猜，魏船長(zhǎng)給我們講了很多關(guān)于他們船伴團(tuán)結(jié)，一起度過(guò)海上難關(guān)的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團(tuán)結(jié)起來(lái)才能度過(guò)難關(guān)。魏船長(zhǎng)說(shuō)了，就是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)了，才度過(guò)了海上的航行探險(xiǎn)，平安歸來(lái)。
我上完了這節(jié)課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動(dòng)動(dòng)腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團(tuán)結(jié)很重要。
一節(jié)課的魅力篇十七
下午第二節(jié)課是科學(xué)課，是多么有趣??！
跟平常一樣，我們來(lái)到科學(xué)教師，老師就問(wèn)我們：樹(shù)也有什么用，我得意洋洋的說(shuō)："誰(shuí)不知道?。浚嚎墒俏艺f(shuō)的答案和老師所說(shuō)的答案完全不吻合。我便認(rèn)真的`聽(tīng)起來(lái)，老師又說(shuō)："這一個(gè)玻璃杯里放一只老鼠和一盆草，反蓋在桌上，空氣不流通，小老鼠怎么沒(méi)被憋死？"霎時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人舉手，說(shuō)到這里，我便不小瞧這個(gè)科學(xué)課了，老師見(jiàn)我們埋頭在思考，就笑笑說(shuō)："是因?yàn)榫G色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣來(lái)，所以小老鼠們被憋死。
通過(guò)這節(jié)課，我們要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)每一節(jié)課。
一節(jié)課的魅力篇十八
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的寫(xiě)一節(jié)課的作文600字，歡迎大家分享。
今天可是一個(gè)大日子。在今天，我體驗(yàn)了正式地上崗做老師但伴隨著鈴聲的結(jié)束，我又正式下崗做學(xué)生的感受。
今天，第一節(jié)課前老師通知我要在第一節(jié)課上教大家學(xué)《紫藤蘿瀑布》，雖然我已做好準(zhǔn)備了，可“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我還是十分緊張。
上課了，我心想：“姑奶奶我可是見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的，對(duì)于這一次我早已是板上釘釘子穩(wěn)打穩(wěn)扎了?！蔽掖蠛耙宦暋吧险n！”心里有了從未有過(guò)的高高在上的感覺(jué)。我拿起書(shū)本，打算來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)頭，卻因?yàn)榫o張而成了船老大帶徒弟從何（河）說(shuō)起呢？在慌亂之下，我嘆了一口氣，決定大口啃住包子餡抓重點(diǎn)。
我津津有味地展開(kāi)了“長(zhǎng)篇大論”，可畢竟是第一次，路上總會(huì)有點(diǎn)磕磕絆絆，都被我克服了，可我是袁世凱當(dāng)上了皇帝好景不長(zhǎng)。直到后來(lái)，這節(jié)課快要畫(huà)上句號(hào)時(shí)，卻不小心劃錯(cuò)了一大筆。
這節(jié)課很快，一會(huì)兒，我就講完了我所準(zhǔn)備的資料了，剩下的時(shí)間怎么辦呢？我低頭看見(jiàn)腳趾縫里長(zhǎng)了茅草慌（荒）了手腳。我急中生智慧，從課外參考書(shū)上提了個(gè)問(wèn)題，乘他們思考之余，計(jì)劃接下來(lái)的問(wèn)題。我越想越急，渾身像觸了電似的，由于激烈的`心跳，胸膛不住地起伏著。我心想：“反正也要下課了，我又是第一次上課，有點(diǎn)小差錯(cuò)老師不會(huì)怪我的。俺就砸鍋賣(mài)鐵豁出去了?！?/p>
于是，我提了一個(gè)連我自己都搞不懂的問(wèn)題，正在這時(shí)，程老師居然舉起了手，我叫了她，程老師借這個(gè)機(jī)會(huì)把她想告訴我們的一吐而出了。我心中一驚“程老師真是我的救命福??！”可轉(zhuǎn)瞬一想：“程老師，您不是拆我的臺(tái)嗎？當(dāng)著這么多同學(xué)的面，打狗還得看主人哪！”
就這樣，這節(jié)課畫(huà)上了一個(gè)省略號(hào)
一節(jié)課的魅力篇十九
清風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)悠閑地呆在天上，半遮半掩地照著大地。今天真是一個(gè)玩游戲的好日子！果然，第一節(jié)課，吳老師就帶著我們文學(xué)社全體社員來(lái)到樓下玩起了游戲。
第一個(gè)游戲大家都是從小玩到大的：拔河。老師拎來(lái)了一個(gè)約6米長(zhǎng)的麻繩，中間系了一個(gè)粉紅色的彩繩。游戲規(guī)則是：彩繩偏向哪一方，那一方就獲勝。
女生的塊頭都差不多，分隊(duì)好分一些，可男生就不同了，“三塊隕石”都特別大，這可怎么辦？別急，老師自有辦法。第一輪，大塊頭顧磊與一些瘦瘦小小的男生一隊(duì)，他們的對(duì)手都是體積中等的男生。老師一喊“開(kāi)始！”，雙方便開(kāi)始使勁。瞧那顧磊，簡(jiǎn)直跟他名字中的“磊”一樣，像一堆石頭，他手抓長(zhǎng)繩，昂頭挺胸，站在原地任憑對(duì)手怎樣使勁紋絲不動(dòng)。結(jié)果可想而知，他這一隊(duì)旗開(kāi)得勝。賽后，與顧磊一族的同學(xué)普遍反映：根本不需要他們用力，顧磊這員大將也許第一輪用力過(guò)猛，損耗了不少體力，二、三兩輪“戰(zhàn)績(jī)”可謂慘不忍睹??！，真是出乎我們的意料――一敗再敗。另外兩隊(duì)中的隕石王雨、匡樹(shù)鵬各占一隊(duì)人馬，開(kāi)始“對(duì)決”了。只見(jiàn)那彩繩一會(huì)兒移向這邊，一會(huì)兒挪向那邊，勝負(fù)一時(shí)難分。再看看那些隊(duì)員，都盡了全力：他們的屁股都快挨著地了，雙臂青筋暴露，額頭上都大的汗珠不停地往下滾，臉漲得通紅，嘴巴、眼睛都閉得緊緊的，一副孤注一擲的樣子。這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”持續(xù)了約5分鐘，最后，王雨一隊(duì)支持不住敗下陣來(lái)。
爭(zhēng)相進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，下課鈴響了，可我們還沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。在緊張的學(xué)習(xí)之余，開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既可以讓我們的身心得到放松、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼；所以我說(shuō)：這樣的活動(dòng)我喜歡！
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