我們在日常生活中常常會遇到一些與學習和工作生活等相關的問題。總結要有所得和啟示，能夠給讀者帶來思考和收獲。下面是一些建立工作與生活平衡的實用建議，希望能給大家一些啟示。
一節(jié)課的初一篇一
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來上課。
語文老師示意同學們安靜下來，微笑著說：“上課之前，先請同學們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認真看，等會你們也來試一試。看看誰觀察得最仔細。”說完，老師從紙箱里拿出一個空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實驗了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來，高處的水射得近，越往低處水射得越遠。原來這就是微型瀑布，真有趣！同學們看了，個個躍躍欲試。
老師給我們每組發(fā)兩套工具，前面的同學實驗完后就傳給后面的同學，每個同學都有機會動手操作。同學們拿到工具后，都迫不及待地開始實驗了，教室里時不時傳來一陣陣歡呼聲。
等到所有同學們都操作后，老師告訴我們：“這節(jié)課，我們來寫作文，作文題目是《一次有趣的科學實驗》，請同學們把剛才實驗的過程和你的感想寫下來。”
同學們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來，經(jīng)過觀察實驗比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
一節(jié)課的初一篇二
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語文課，老師說棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補充了一句從包裝上可以看出來營養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營養(yǎng)成分。
老師說完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來，說她的棒棒糖上有很多顏色，看起來非常誘人。她說完后大家又開始補充了，付子涵回到位置上，老師說誰的棒棒糖和別人的不同上來展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個網(wǎng)站，正面上看有一只鳥拿著一個棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營養(yǎng)成分表和他制作的材料，對了不同的棒棒糖它的營養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說他買的棒棒糖這一次在我們班是獨一無二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來有香橙味和牛奶味，看起來還是硬糖。
老師說最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過 后老師又說讓我們講一下第一次添的感覺，我說我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說了兩種口味，我的同桌王正陽買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個是葡萄味，一個是芒果味的。尚菁涵說的最詳細，我的同桌說第一口能品出來最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機把我和徐韓闖拍了下來，然后對我們說要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長聽一聽。我想老師是想讓家長也體會到童年上課的樂趣吧。
這就是我們今天語文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
一節(jié)課的初一篇三
今天，老師給我們上了一節(jié)意味深長的課。讓我們明白怎樣學會反思。反思就是反復思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學會反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進步，使錯誤可以及時改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時間在各方面的表現(xiàn)情況。
這段時間，我在學習方面有很大的進步。上課能認真聽講，積極回答問題。但是在書寫方面，做的不太好。寫字時好時壞。我以后要向張一帆學習。我的粗心傷心的壞毛病仍然沒有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒有注音。我真是太粗心了。在衛(wèi)生方面我做的還不錯，能保持個人腳下衛(wèi)生。通過這次反思我看到了自己的不足和優(yōu)點。我要把不足的地方及時改正。把優(yōu)點繼續(xù)做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過反思使我不斷的進步。
一節(jié)課的初一篇四
下午第二節(jié)課是科學課，是多么有趣?。?/p>
跟平常一樣，我們來到科學教師，老師就問我們：樹也有什么用，我得意洋洋的說："誰不知道??？：可是我說的答案和老師所說的答案完全不吻合。我便認真的`聽起來，老師又說："這一個玻璃杯里放一只老鼠和一盆草，反蓋在桌上，空氣不流通，小老鼠怎么沒被憋死？"霎時，教師里鴉雀無聲，沒有人說話，沒有人舉手，說到這里，我便不小瞧這個科學課了，老師見我們埋頭在思考，就笑笑說："是因為綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣來，所以小老鼠們被憋死。
通過這節(jié)課，我們要認認真真的學每一節(jié)課。
一節(jié)課的初一篇五
“聽說我們要去上姜老師的課!”“太棒了!”“哇!”班級里頓時炸開了鍋，每位同學眼睛里閃爍著亮晶晶的光，臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容，我們一直都盼著那一天快點到來，都快得“相思病”了!
一天天過去，明天就要上課了!說實話，心里還有點小興奮呢!早上5點，我已醒了，心心念念著想睡也堅決趕跑“瞌睡蟲?！卑职忠娢倚训倪@樣早，一頭霧水地說：“讓我看看太陽是不是從西邊出來了，今天什么日子?”好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一樣一直催著。到了階梯教室，座無虛席，差點暈過去!我?guī)е睦锏男〖幼谝巫由稀?/p>
“大家來討論一下討論時應該怎么做?”“嗯?我特?這也要討論?”我丈二和尚摸不著頭腦?！按蠹艺酒饋碛懻摚嗷ゲ灰^40厘米?！蓖廴?太有趣了!老師不是應該讓我們坐著說嘛?管不了那么多了，感覺有一種玩游戲的沖動。我想我是不是在做夢?過了一會兒，讀完課文，老師又問：“妻子的子是讀第三聲還是讀輕聲?”“讀第三聲，因為有妻子和孩子。”我以為到此這個問題應結束了。沒想到——“就兩個人?”“有好多人?！薄岸嗌?”“就——就是一大群人吧?！编u小雅一時慌了，我忍不住笑了，其他的同學嘴角微微上揚。老師又說：“我知道了，是有好多妻子和孩子?！闭麄€教室笑聲沸騰，我們都被老師“精辟的解釋”逗樂了，也愈發(fā)喜歡這個有魔力的老師了。似乎他揮一揮手，說一說話，就把我?guī)胛难晕倪@個神奇的世界了。
一節(jié)課的初一篇六
從暑假熬到現(xiàn)在的可惡奧數(shù)課，總算要結束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每周三——這個作業(yè)少放學早的快樂日子痛苦起來。
媽媽總是說這和初中的成績有關系，我卻不怎么喜歡，因為這個奧數(shù)班建立在我曾經(jīng)最喜歡的影院時間上。曾經(jīng)最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉變無異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過，這可惡的日子終于要過去了。再煎熬一節(jié)課，沒錯，最后的一節(jié)課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經(jīng)產(chǎn)生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。
最后煎熬一節(jié)課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經(jīng)的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節(jié)課上，我不停的告訴自己，這是最后一節(jié)課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經(jīng)快放松下來了。
最后煎熬一節(jié)課，一腳踢開這可惡的.奧數(shù)。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。
最后煎熬一節(jié)課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數(shù)侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數(shù)打入十八層地獄。
最后煎熬一節(jié)課……
一節(jié)課的初一篇七
我一向不喜歡數(shù)學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數(shù)學有一種莫明的恐懼。可是有一節(jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。
老師問道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來，算出結果后，我們異口同聲地說道：“1.1循環(huán)?！?/p>
我仔細的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個整十數(shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計算發(fā)現(xiàn)它的結果果然是一個循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個不同的數(shù)，結果也是一個循環(huán)小數(shù)。看來功夫不負有心人??！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來，說道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個循環(huán)小數(shù)的秘密?！?/p>
“說來聽聽?！?/p>
“我們選擇一個整十數(shù)?！?/p>
“40?！崩蠋熣f。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結果是36，我們再用原數(shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾?！?/p>
大家都開始計算，一個同學回答道：“1.1循環(huán)。”
我又對大家說：“用一個整十數(shù)減去它十位上那個不為零的數(shù)，再用那個整十數(shù)除以所得數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)?！?/p>
也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發(fā)。
一節(jié)課的初一篇八
太好啦！太好啦！聽潘老師說，下午會有一位親身在海上冒險過的老船長給我們上兩節(jié)課！全班最高興的要數(shù)林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機啊，大炮啊什么的，我看見他聽見潘老師在宣布這個消息的時候，他“耶”的最大聲，好像激動得快要從自己的座位上跳起來！
那位船長姓“魏”，大家都叫他魏船長。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長出現(xiàn)在講臺，接著就跟我們聊什么是夢想。他們那些航海隊員的夢想是：要為祖國爭光，完成航行。還說了他們在航海時的困難和趣事……魏船長把照片放出來給我們看的時候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現(xiàn)在我們的臉上。
魏船長講的這些在航海中的經(jīng)歷我最感興趣的有兩件：一件是越過合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來分享一下：第一件事是非常冒險的，魏船長跟我們講述是這樣的：他們的航線剛好安排到了合恩角，合恩角也稱魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現(xiàn)出來?？傻任捍L他們到達合恩角上的一間航海記錄屋時，那位記錄員告訴他們說：“這是中國到達此地的第一只船只！”那時，那些航海員心暖滋滋的！
再來說烙鐵叔叔的蛋糕。因為船員里有個外號叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準備要給他過生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發(fā)愁的就是沒有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個點子：把西紅柿切個洞，上面插一條紙，在紙上點上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因為這件事很有趣，還有，就是魏船長最后說的一句話：我們在特殊的情況下，一定要動動腦子，問題就會被我們解決。
魏船長就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點子，我猜，魏船長給我們講了很多關于他們船伴團結，一起度過海上難關的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團結起來才能度過難關。魏船長說了，就是因為他們團結了，才度過了海上的航行探險，平安歸來。
我上完了這節(jié)課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動動腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團結很重要。
一節(jié)課的初一篇九
被老師忽然叫去聽課的我，心里不禁生出種種疑問。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進一位美麗的老師，咦?怎么看著有點眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽到“玩游戲"這三個字，同學們各個摩拳擦掌，準備躍躍欲試。
老師先請來6個同學，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個人負責吹氣球，另一個人負責弄爆氣球?？凑l在規(guī)定時間內，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說，聽著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個氣球，同學們并馬上開始吹起來。“砰”的一聲，李文治同學自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場空啊!
“砰"那兩個女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個接一個的爆炸，同學們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個氣球也無動于衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學的氣球漸漸變得光滑起來，膨脹，膨脹，哈，那是個愛心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學用腿一夾，嘿，調皮的氣球從他的腿間飛了過去，"onno!"此同學發(fā)出一聲慘叫，結果你也知道了吧。
接著，老師教我們學會觀察，還讓我們把剛才的.“觀察心得”寫出來。“開始動筆?！鳖D時，全場鴉雀無聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。
不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語中度過的課啊!
一節(jié)課的初一篇十
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子說，就是我們的解放課?！扳忊忊彙扁徛曧懥?，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來那股興趣變成了無奈，這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球，說時，她已經(jīng)開始用他標準的下手發(fā)球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。
聽老師的話，我們也躍躍欲試?！巴?！好疼啊！”只聽見一個個同學的慘叫聲，我不敢再發(fā)求了，可當我停下時，只聽見老師說：“別愣著，快發(fā)球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動作，哈哈，我發(fā)過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發(fā)過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的，記憶。
一節(jié)課的初一篇十一
語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生沿江妙語連珠；像周談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的.清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。
愛好語文吧！同學們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
上課鈴響了，望著班里幾十雙眼睛，我告訴他們：老師上學期經(jīng)常出去學習也好，領導們開會提升教師思想覺悟也好，提到頻率最高的兩個字就是改革，新課堂改革。
對于這兩個字，仁者見仁，智者見智，每個人都有自己的理解。而我的理解就是，把課堂還給你們。
套用比較經(jīng)典的一句廣告詞，農夫山泉的：我們不做水，我們只做大自然的搬運工！
而這學期，我的打算就是：我不灌輸知識，我只做你們與知識之間溝通的橋梁。
學與不學，知識就在那里，自主在你。
你們要長大，學習知識很重要，但更為重要的是學習方法的掌握和學習能力的培養(yǎng)。掌握適合自己的學習方法，鍛煉好自己的學習能力，以后到高中，到大學，甚至到社會上，現(xiàn)在的網(wǎng)絡資源這么豐富，學習途徑這么寬廣，只要你想學，自己會是自己最出色的導師。
一節(jié)課的初一篇十二
這節(jié)品德課，剛好教到“愛護殘疾人”。我們卻一直在笑殘疾人的樣子，老師覺得我們體會不到殘疾人的可憐，就讓我們體驗當一回“殘疾人”。
第一大組也就是我這個大組，老師讓我們在走廊上做一節(jié)課的盲人。第二大組做啞巴。第三大組做沒有手的人。第四大組做沒有腿的人。
我上了走廊，閉上眼睛，把手伸長，四處摸著，看看前面有沒有人或著障礙物。可是不到一分鐘，我的'眼睛就情不自禁地睜開了，我不知道為什么，我沒讓它睜開，可它偏要睜開。我想：這眼睛怎么這么不聽話呢！我在黑暗中憑著感覺、聽覺、和觸覺、比如，我聽見同學的叫聲，就立刻停下來，仔細聽著聲音是從哪里傳來的。手摸到的欄桿，在手里冰冰的，就因為被冰到了，才知道這的確是欄桿。
這一節(jié)課下來，旁邊我的朋友一直扶著我，不然我就“觸礁”了?？磥砦覀冎靶埣踩耸遣粚Φ模麄兒芸蓱z，在生活中遇到比常人更多的困難，我們應該多多幫助他們。
一節(jié)課的初一篇十三
雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學習薩克斯打下了基礎。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候學不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調?？赡苡腥嗽谶@方面比我強，所以我的單簧管學習很落后。但是今天，我發(fā)現(xiàn)我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費?，F(xiàn)在取得了一些小成績。老師說我悟性好，音色完美。
第一節(jié)課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著什么，只有落后的學生才會這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什么障礙，但是我，唉。
這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎么看別人的臉？后來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來。我不想提我有多開心。就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我終于明白，努力不會讓我失敗。
第一節(jié)課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學習會很困難。總的來說，我收獲了很多。在管弦樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續(xù)教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
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