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最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇一
記得當(dāng)時(shí)的班主任，也是那節(jié)課的語(yǔ)文老師，她把我?guī)У桨嗬铮屛易鲆幌伦晕医榻B。
第一次到一個(gè)陌生的環(huán)境，我很是拘謹(jǐn)，介紹的時(shí)候整個(gè)狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng)，只覺(jué)得自己非常緊張，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。
老師介紹之后就讓我回到座位，開(kāi)始上課。
語(yǔ)文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長(zhǎng)。課堂上老師在黑板上出了一道題，然后讓我們舉手解答。我心里知道那個(gè)答案，但初來(lái)乍到，我不敢舉手。
可能是老師看過(guò)我之前的語(yǔ)文成績(jī)，她想再當(dāng)面驗(yàn)證一下我的基礎(chǔ)，所以在眾多舉手的同學(xué)中，她直接就提名讓我上面去解答。
我只記得當(dāng)時(shí)自己頭腦一片空白，就是太過(guò)緊張了。上臺(tái)寫(xiě)的答案完全跟自己腦中想的不一樣，就是屬于驢頭不對(duì)馬嘴那種類型。還記得我走下講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑。
不知道怎么形容那種感覺(jué)，特別的羞愧，以及傷自尊。我現(xiàn)在也不清楚為什么當(dāng)時(shí)會(huì)犯那樣子的錯(cuò)誤。
雖然后來(lái)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔乔皫酌尷蠋熗瑢W(xué)對(duì)我刮目相看。但那堂課的記憶就印在我腦中，特別深刻。它讓我明白，學(xué)會(huì)提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情。
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇二
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“停”，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái)背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背過(guò)之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)?！?/p>
這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇三
在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了一篇由吳霜寫(xiě)的課文《我的舞臺(tái)》。吳霜是著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒，這篇課文涉及到了戲曲藝術(shù)，于是，一場(chǎng)“戲曲欣賞”的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
這節(jié)活動(dòng)課我們欣賞了許多戲曲作品。什么戲呢？京劇，越劇，豫劇，粵劇，黃梅戲，花鼓戲，評(píng)劇。這么多種戲劇，每一種都帶給我們無(wú)限美好的享受與遐想。
當(dāng)戲劇一開(kāi)始時(shí)，我們都被戲里演員的容裝逗樂(lè)了，不由得笑出聲來(lái)?？蓻](méi)多久，我們又安靜下來(lái)，因?yàn)槲覀冎溃@是我們中華文化的瑰寶，是一門藝術(shù)，必須靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，才能品出一番味道來(lái)。
我們首先欣賞的是評(píng)劇《花為媒》，主角由新鳳霞飾演。當(dāng)主角一登場(chǎng)，我感覺(jué)氣場(chǎng)一下子就變了，因?yàn)槭菍?shí)景拍攝，所以帶給人一種身臨其境的感覺(jué)。只見(jiàn)主角翹起了蘭花指，然后一連串美妙的唱詞從她圓潤(rùn)的歌喉中如行云流水般流進(jìn)我們的心間。我一邊欣賞一邊看屏幕下方的詞，哦，原來(lái)女主角在自夸呢，長(zhǎng)得那么好看，男主角卻不喜歡她。只見(jiàn)她氣惱地把鏡子反放在桌上，又把簪子取了下來(lái)，憤憤地按在桌上。我不禁啞然失笑。
難怪都說(shuō)新鳳霞是一位杰出的藝術(shù)家。你看，她的一顰一笑是那樣的動(dòng)人，眼角尾梢都是戲呢。
這場(chǎng)活動(dòng)在下課鈴中結(jié)束了，我們還沉浸在戲曲的世界中……
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇四
“嘎嘎······”咦？這是哪出來(lái)的叫聲？原來(lái)是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚(yú)”呢！
老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)頭上均戴上小魚(yú)頭飾，雙手相對(duì)疊在一起不能分開(kāi)，然后看誰(shuí)先夾下對(duì)方的小魚(yú)誰(shuí)獲勝。
很快第一局開(kāi)始了，只見(jiàn)我隊(duì)葉同學(xué)向一頭七天沒(méi)吃肉的狼，一撲而上，向著對(duì)方馬同學(xué)夾去，馬同學(xué)左一閃，右一躲，很輕松就逃過(guò)了攻擊。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，對(duì)方同學(xué)就在我方同學(xué)的強(qiáng)烈進(jìn)攻下被淘汰了。
第二局就要開(kāi)始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來(lái)參加比賽。正當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，老師竟然叫了一位女同學(xué)來(lái)做我的對(duì)手，你們可知道，好男不跟女斗?？蓻](méi)辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。
比賽開(kāi)始了，場(chǎng)下一陣歡呼，有的大聲為自己隊(duì)加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個(gè)箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時(shí)間中，我連續(xù)摔倒，讓他有了可乘之機(jī)，可都沒(méi)吃到對(duì)方魚(yú)，眼看我要捉住她的魚(yú)了。對(duì)手卻說(shuō)：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機(jī)沖來(lái)，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過(guò)了。最后我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，捉住了她的小魚(yú)，最終我們隊(duì)以二比零獲勝了。
通過(guò)此事，讓我懂得了做什么事都要有目標(biāo)，要朝著目標(biāo)而去，堅(jiān)持不懈。
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇五
難忘的一節(jié)課
前一段時(shí)間，我們的程老師在語(yǔ)文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。
老師打開(kāi)大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書(shū)，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒(méi)有睡覺(jué)，看得是那么專注?？吹竭@里，我的眼眶都濕潤(rùn)了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說(shuō)話的同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)了。一個(gè)１１歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背８０斤的磚走１４０米。我被這副圖震住了：一個(gè)那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來(lái)了。要是我，我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說(shuō)：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書(shū)?！毕氩坏剑粋€(gè)１１歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們?cè)绯鋈ネ媪?。但是這次誰(shuí)也沒(méi)玩，而是靜靜地看著這些圖
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反。看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰?！闭f(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開(kāi)始”老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右?！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答?！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫(xiě)一篇作文?！编?！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心??！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
曹溪石粉小學(xué)六年級(jí)（２）班陳黎靜
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇六
那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了每一個(gè)人的心田。下面我們來(lái)看看難忘的一堂課600字作文，歡迎閱讀借鑒。
五年來(lái)，老師給我們上的課已經(jīng)數(shù)不清了。每一節(jié)課都會(huì)讓我們獲得啟示。最難忘的還要數(shù)三年級(jí)武老師給我們上的一節(jié)思維拓展課。
那天下午是兩節(jié)作文課，我們坐在座位上認(rèn)真的看書(shū)。武老師神秘地走上講臺(tái)，臉上露出‘“詭異”的笑容。武老師在黑板上認(rèn)真迅速地畫(huà)下了四個(gè)圖形，我們仔細(xì)一看，噢，原來(lái)是圓形、三角形、半圓形和公月形。哎，老師畫(huà)這個(gè)干什么？不是作文課嗎？我百思不得其解，同學(xué)們也議論紛紛：“這些圖形像什么？這些圖形干什么用？
武老師微微一笑，和藹的說(shuō)：”同學(xué)們，大家看四個(gè)圖形，你們能找出與其他三個(gè)不同的圖形嗎？“作文課問(wèn)這個(gè)干什么？武老師的葫蘆里賣的什么*呀？
這時(shí)，有的同學(xué)托著腮，在靜靜地思考；有的同學(xué)坐得很端正，手舉得低低的，似乎還猶豫不決；還有的同學(xué)怕老師看不見(jiàn)自己，把手舉得要沖破房頂……我認(rèn)為三角形與其他圖形不一樣，因?yàn)槠渌麍D形有弧線，三角形沒(méi)弧線。我也怕老師看不見(jiàn)我，而失去了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不由自主地把手高高地舉起。
武老師第一個(gè)叫了我，我立刻站起來(lái)回答：”我認(rèn)為三角形跟其他圖形不一樣，其他圖形有弧線，而三角形沒(méi)有弧線?！拔淅蠋煴?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一樣甜。有些同學(xué)發(fā)出了”呀“的聲音，埋怨我搶了他們的臺(tái)詞，垂頭喪氣的坐下了。
老師又叫了平時(shí)不怎么愛(ài)發(fā)言的李琪回答問(wèn)題，他猛的站起來(lái)，拉拉衣服說(shuō)：”我認(rèn)為圓形跟其他圖形不一樣，圓形沒(méi)有角，其他圖形有角?！拔乙慌哪X門，就是，為什么我就沒(méi)想到呢？李琪真聰明！武老師又叫了博覽群書(shū)的徐博文，他平靜的站起來(lái)，推推眼鏡回答到：”我覺(jué)得公月形跟圓、三角、半圓形不一樣，因?yàn)楣滦伟歼M(jìn)去了一塊，其他圖形沒(méi)有凹進(jìn)去的一塊?！拔淅蠋熛蛩斐龃竽粗?，”真棒！“我也大吃一驚，徐博文能從另一方面去思考，我真佩服他。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，積極參與，班級(jí)氣氛異?；钴S。
雖然這只是短短的一堂課，卻讓我明白了：學(xué)習(xí)做事要開(kāi)闊思維，從不同的角度看問(wèn)題。
日子如細(xì)沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經(jīng)隨著歲月的流逝而*消云散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。
上初中了，我又結(jié)識(shí)了新的老師和同學(xué)。天生外向的我，沒(méi)有許多同學(xué)所謂的孤獨(dú)感。很快在中學(xué)，我就如魚(yú)得水，生活的悠游自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學(xué)不比小學(xué)，課程增加了很多，要用心學(xué)習(xí)才行等等，我早就拋到了九霄云外。甚至，老師要求的日記，我也偷懶變成了回憶錄。因?yàn)?，我知道媽媽信任我，是不?huì)偷偷動(dòng)我的東西的。
可是，紙終究包不住火。終于有一天，我偷懶的事被媽媽知道了。媽媽回家后，把我叫到跟前，很嚴(yán)肅地問(wèn)我是怎么回事？我也不知道從哪里來(lái)的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對(duì)抗著。媽媽被逼急了，拿起笤帚**地打了我背上兩下?？赡苁菋寢層行┬奶哿税?，掀開(kāi)我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛(ài)怎樣怎樣吧！反正自己是錯(cuò)了。只能無(wú)條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨(dú)自坐在床上，一邊掉眼淚，一邊責(zé)罵著自己。媽媽在我的記憶中可是女強(qiáng)人啊，什么樣的困難也沒(méi)見(jiàn)媽媽掉過(guò)眼淚。在我學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，媽媽也總是鼓勵(lì)我：挺一挺，一切都會(huì)過(guò)去的！可是，今天媽媽悲傷難過(guò)的樣子，讓我感到媽媽是那么無(wú)助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開(kāi)始柔軟下來(lái)，眼淚也流了下來(lái)。
古人說(shuō)：孝，莫大于欣親。我是一個(gè)多么不孝的女兒呀！我欺騙了深深愛(ài)著我的媽媽，媽媽難過(guò)而無(wú)助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過(guò)去安慰媽媽，并發(fā)誓再也不會(huì)讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負(fù)。
這件事過(guò)去將近一年了，但是，每當(dāng)我懈怠又想偷懶時(shí)，我就會(huì)想到媽媽那一次對(duì)我的懲罰，想到媽媽難過(guò)的一幕。它時(shí)時(shí)提醒我，催我自醒和奮進(jìn)。
人生中有許許多多的課，在我們五年級(jí)，有放聲歌唱的音樂(lè)課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課，還有五*繽紛的美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒(méi)有這一課，那就是地理。但是我并沒(méi)有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開(kāi)始研究起地球儀來(lái)。想知道我怎么認(rèn)識(shí)這門課的嗎？想知道我為什么對(duì)這門課這么感興趣嗎？那就聽(tīng)我向你細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧！
在一個(gè)暑假的一天，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個(gè)人在家，我們兩個(gè)都很無(wú)聊，姐姐一看我來(lái)了，立刻高興起來(lái)，因?yàn)橹灰覀儍蓚€(gè)在一起，絕對(duì)不會(huì)無(wú)聊！我們兩個(gè)在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級(jí)了，還能玩這個(gè)？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒(méi)意思！我們倆就這樣想著，無(wú)意中，我看到了姐姐的地理書(shū)，突然想到：“哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預(yù)習(xí)一下呢！”“哎，對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？還是你聰明！”“叮鈴鈴——”姐姐拿了小鈴鐺，搖著，當(dāng)上課鈴。
接著，姐姐把她的書(shū)拿給我，自己拿出一個(gè)地球儀，開(kāi)始向我滔滔不絕的講起世界地理：“世界有七大洲，它們分別是：*、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中*最大、歐洲最小。世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北*洋……”姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來(lái)了個(gè)下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫(huà)出七大洲、四大洋。
這下我可急了，倒不是因?yàn)槲也恢浪麄冊(cè)谀?，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點(diǎn)要求，姐姐想了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧，看在你是剛學(xué)的份上，你就用圈來(lái)代替吧！不過(guò)要不一會(huì)兒，寫(xiě)清楚它們都是什么喲！”“好的！”我滿懷信心的開(kāi)始答卷，不一會(huì)兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說(shuō)：“這么厲害！居然全答對(duì)了！”我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。
現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對(duì)地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來(lái)當(dāng)了教師的話，她一定會(huì)是一個(gè)很不錯(cuò)的老師！
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了4班每一個(gè)人的心田。
全班43個(gè)人，同學(xué)和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽(tīng)著那來(lái)自遙遠(yuǎn)某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂(lè)也一并透著思念。倩倩，經(jīng)歷了從上海轉(zhuǎn)學(xué)到老家這么大打擊的你，現(xiàn)在還好嗎？
在感動(dòng)1204主題班會(huì)課上，我聽(tīng)著倩倩把她現(xiàn)在的生活娓娓道來(lái)，聽(tīng)著她俏皮的調(diào)侃著每一位老師，當(dāng)聽(tīng)她說(shuō)道她現(xiàn)在所在的班級(jí)是初二（14）班時(shí)，我突然有種莫名的**，那么努力的倩倩，卻終是無(wú)法與我們一起并肩奔跑。在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的地方，想要獲得一個(gè)陽(yáng)光無(wú)限好的未來(lái)，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力?。?/p>
我拿著dv拍攝，聽(tīng)著幾位同學(xué)真摯的表達(dá)，每一句話、每一個(gè)字，甚至每一次停頓，同學(xué)們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過(guò)往的一幕幕，閃現(xiàn)在眼前——那個(gè)笑容滿滿有一點(diǎn)嬰兒肥的女生，那個(gè)在每個(gè)課間一絲不茍地輔導(dǎo)著同學(xué)們的作業(yè)訂正的身影，那個(gè)與我們同窗兩年的伙伴……她在我們心底，從未離去。
“她的付出和回報(bào)一定是成正比的，但是……”李老師慷慨激昂的講話突然卡帶——他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒(méi)有人叫囂，也沒(méi)有人發(fā)笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對(duì)倩倩的思念。
一個(gè)個(gè)同學(xué)站在dv前一次又一次，有些人好久才繃出一句——我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的dv上。最后的那一聲“倩倩，我們愛(ài)你！”印滿了4班所有人的思念。她永遠(yuǎn)是418，這個(gè)學(xué)號(hào)，這個(gè)位置，永遠(yuǎn)為她保留。
校園里的夕陽(yáng)美，我在小路上，舉著dv，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在dv上，一定要把它傳給倩倩，那是長(zhǎng)線一樣的思念，我像是把dv當(dāng)成了倩倩似的，不斷對(duì)它說(shuō)著，我講到學(xué)校的變化，老師的變化，學(xué)習(xí)生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來(lái)的路也許不會(huì)再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
今天上午，來(lái)自漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林老師，給我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。
一上課，老師就笑瞇瞇地說(shuō)要做游戲。一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，大家都坐得直直的，耳朵都豎了起來(lái)，想知道要玩什么。游戲的規(guī)則是：老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)的身旁*，就讓誰(shuí)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來(lái)：有的同學(xué)緊緊捂著耳朵；有的同學(xué)抱著頭趴在桌子上；有的同學(xué)躲到了桌子底下……我呢，東張西望的，心里有些怕怕的，生怕讓我演節(jié)目。畢竟這一堂沒(méi)有事先準(zhǔn)備的公開(kāi)課。
隨著氣球的變大，再變大，同學(xué)們也越來(lái)越緊張。“嘭！”氣球在黃“雞腿”的身邊炸開(kāi)了。大家起哄道：“上臺(tái)！上臺(tái)！”“表演節(jié)目！”呵呵，真是“幸災(zāi)樂(lè)禍”?！爸?”的黃“雞腿”一副不好意思的樣子，慢騰騰地站了起來(lái)，帶著一臉苦笑。老師把他請(qǐng)上了講臺(tái)，為了不為難他，只讓他讀了一段話就“赦免”他回到座位上?！半u腿”虛驚一場(chǎng)，拍著胸口坐了下來(lái)。
我們興致未消，一致要求再玩一局。老師滿口答應(yīng)，不過(guò)提了個(gè)小要求：規(guī)則要變化。這回，游戲規(guī)則變成了：老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)身邊*，誰(shuí)就能獲得一個(gè)大禮包！一宣布完規(guī)則，我們“哇”一聲齊叫了出來(lái)。有的同學(xué)雙眼放光，拼命大叫“好！好！”；有的同學(xué)一副志在必得的樣子。我心里偷笑：嘿嘿，我們是一群小財(cái)迷！
游戲再次開(kāi)始，班里炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)邊招手邊喊：“來(lái)這邊！來(lái)這邊！”；有的同學(xué)站了起來(lái)，亂舞者雙手；甚至有的同學(xué)跳了起來(lái)，試圖把氣球派破……我伸長(zhǎng)了脖子，想看看“花落誰(shuí)家”。課后，我想出了一個(gè)詞形容此時(shí)的場(chǎng)景：“雞飛*跳”。
老師走著走著，停在了第一組第一桌前，說(shuō)她要休息一會(huì)兒。同學(xué)們大喊大叫，都不同意。老師說(shuō)：“啊！我的耳朵要震聾了！”急忙逃開(kāi)。
最終，何＊浩得到了這“天上掉下來(lái)的餡餅”。其他同學(xué)們羨慕的要命，有的同學(xué)失望得直跺腳；有的同學(xué)一副義憤填膺的樣子，還有的同學(xué)大喊到：“平分！平分！”。再瞧何＊浩呢，樂(lè)得合不攏嘴，一臉陶醉的神情，一概不予理會(huì)……
在歡聲笑語(yǔ)中，我們借束了這40分鐘的學(xué)習(xí)。我想，這一課，將留在我們的記憶中！
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇七
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤(pán)子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕?！蔽覀兪忠苫?，小聲嘀咕說(shuō)：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來(lái)擰干，平展開(kāi)放進(jìn)盤(pán)中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來(lái)，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤(pán)，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無(wú)損。
張老師問(wèn)大家是為什么？有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說(shuō)：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤(pán)子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽(tīng)后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，這是我最難忘的一節(jié)課。
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇八
我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無(wú)法忘懷的語(yǔ)文公開(kāi)課。
那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片，音樂(lè)聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛(ài)自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕??？！戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！
老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無(wú)情。接著老師又播放了一些九十年代以來(lái)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無(wú)助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來(lái)，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺(jué)得和平是這樣的可貴！
下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn)，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長(zhǎng)大以后維護(hù)和平。
啊，這節(jié)公開(kāi)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
最什么的一課作文 最的一節(jié)課字作文篇九
昨天的英語(yǔ)課，是我最開(kāi)心、最難忘的一節(jié)課。因?yàn)閺拿绹?guó)來(lái)的“ie團(tuán)”和香港的嘉賓來(lái)聽(tīng)我們的這節(jié)課，所以我們都很興奮。
開(kāi)始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽(tīng)，還有一位“ie團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練，特別是陳匯一，他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來(lái)了。
接著，老師拿出一張中國(guó)地圖，讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí)，課堂活躍起來(lái)。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運(yùn)”，一抽抽到“走路去美國(guó)”，惹得后面聽(tīng)棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說(shuō)不出話來(lái)，聽(tīng)課的老師看見(jiàn)了，也為他擔(dān)憂起來(lái)：“快點(diǎn)傳啊！”
到了最后一個(gè)階段，我的心像是被吊起來(lái)上似的。因?yàn)?，我要完成一?xiàng)艱巨的任務(wù)—采訪美國(guó)“ie團(tuán)”的人員。老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我下意識(shí)地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當(dāng)然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國(guó)“ie團(tuán)”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問(wèn)題。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國(guó)人對(duì)話，我卻難以忘懷。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，使我更喜歡英語(yǔ)。
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