在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我什么的什么作文字篇一
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對(duì)大家說：“今天我們上一堂活動(dòng)課，內(nèi)容是：對(duì)稱圖形。請(qǐng)看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事?！苯又?，老師向我們大家展示了電腦動(dòng)畫圖片?？赐旰?，我即高舉右手，老師叫到了我。面對(duì)教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對(duì)話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人?！薄巴猓 蓖瑢W(xué)們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對(duì)稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)。”
班里頓時(shí)鴉雀無聲。過了好一會(huì)兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡?！崩蠋熣f：“對(duì)！在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對(duì)稱軸?！闭f罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對(duì)稱圖形，而且很美麗。
接下來，老師還讓我們自己動(dòng)手剪對(duì)稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因?yàn)榉N種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時(shí)，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對(duì)稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對(duì)稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對(duì)稱圖形的組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣啊！使大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，并從中愛上了數(shù)學(xué)。
讓我什么的什么作文字篇二
數(shù)學(xué)是個(gè)理科，說它簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說它難也難。它不像文科一樣思路對(duì)了就可以，它是有準(zhǔn)確答案的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒法抱有僥幸心理。
在數(shù)學(xué)里，就像蓋房子一樣，像一些簡(jiǎn)單的題，比如計(jì)算填空，他們都是地基，只有打好了地基房子才能蓋得高，蓋的大。
記得，之前的一前大考，解方程題，前面幾部做的都對(duì)，就到最后一步了，大意了4x=-4，解錯(cuò)成了1，這少寫了一個(gè)減號(hào)，四分就沒了，考完試看到試卷，后悔死了，從那之后，我就開始做之前我媽給我買的一本題，每天寫一頁有理數(shù)的運(yùn)算和一元一次方程，但是堅(jiān)持了兩天，沒有再堅(jiān)持下去。我本以為這兩天一直在寫，收獲很大，但沒想到，在次考試的時(shí)候，還是錯(cuò)了，都是錯(cuò)在一些不應(yīng)該錯(cuò)的步驟上，我也知道了，這個(gè)計(jì)算不能半途而廢，一定要堅(jiān)持下去，要不然你之前的努力就全白費(fèi)了，事后老師也找我談了，給了我一本六年級(jí)的計(jì)算題，讓我每天做，最近也一直在鍛煉計(jì)算，一直在做那本書，希望這個(gè)寒假能把計(jì)算提上來。
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處都有，正如人們常說的：“學(xué)好數(shù)理化，走篇天下都不怕?！?/p>
數(shù)學(xué)，不需要拖泥帶水的解釋，不需要嚴(yán)格押韻的限制，它只用簡(jiǎn)單的符號(hào)，清晰的邏輯，解釋最真實(shí)的道理。
數(shù)學(xué)，不需要五花八門的道理，不需要天花亂墜的修飾，它只用單純的線條，樸實(shí)的數(shù)字，演繹最原始的真實(shí)。
讓我什么的什么作文字篇三
在我的書桌前，有許多數(shù)學(xué)和圍棋的獎(jiǎng)狀。這不禁使我想起圍棋和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，相輔相成，兩個(gè)方面融會(huì)貫通，都得到相應(yīng)地提高。
圍棋更需要計(jì)算，目數(shù)的多少，局面優(yōu)劣的判斷，轉(zhuǎn)換的得失，每個(gè)參考圖的分析判斷更需要超強(qiáng)的空間想象力、計(jì)算力。如常用的棋理格言“金角銀邊草肚皮”“圍棋十訣”，就是計(jì)算同樣數(shù)目的棋子在角、邊、腹等處所圍地域的多寡來加以說明的。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是計(jì)算，原 來我的口算和計(jì)算能力比較弱，幾年的圍棋訓(xùn)練，我的口算幾乎沒有錯(cuò)過，計(jì)算速度大大提高，失誤大大減少。比如有次爸爸問我，一根繩，對(duì)折再對(duì)折，中間剪開，變成多少根。我閉著眼睛想了會(huì)，答對(duì)了。
圍棋的死活手筋中常常有各種變化，訓(xùn)練了我的思維能力。同樣數(shù)學(xué)中的有些題目可以“一題多解”，在這個(gè)方面我得心應(yīng)手。
圍棋中“一著不慎，滿盤皆輸”，一盤棋里面，幾乎步步都要判斷計(jì)算，稍微的一點(diǎn)疏忽，很可能輸?shù)粢粔K戰(zhàn)役，甚至是一盤棋。
同樣，數(shù)學(xué)題中都是一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，前面做錯(cuò)了，后面都是徒勞。比如上個(gè)星期，我在家做《奧數(shù)》，有一道題，就是前面的一點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致了后面全錯(cuò)。后來在檢查中我才發(fā)現(xiàn)。
學(xué)圍棋能增強(qiáng)一個(gè)人的記憶力，我以前記憶一個(gè)數(shù)學(xué)公式要費(fèi)九牛二虎之力才能記住，而今背再長(zhǎng)的公式，對(duì)我來說也是小菜一碟。我數(shù)學(xué)成績(jī)的飛速提高與圍棋息息相關(guān)，圍棋，的確是數(shù)學(xué)得孿生兄弟！
圍棋被人們稱之為“思維的體操”，圍棋自布局至終盤，其間的棋之死活、形勢(shì)優(yōu)劣和終局勝負(fù)，無一不與數(shù)學(xué)有關(guān)。
圍棋提高了數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)增強(qiáng)了圍棋的戰(zhàn)斗力，我在圍棋和數(shù)學(xué)中逐步融會(huì)貫通！
讓我什么的什么作文字篇四
閱讀了《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真奇妙！
這本書以有趣的漫畫愉悅我們這些讀者的心情，以詳細(xì)的文字說明和精彩的小故事把我們帶入了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界。
比如，《有趣的魔方》里，幾何老師芬迪教授告訴我們，骨牌有許多類型，也能拼成許多形狀。再比如，《水池問題》里的三個(gè)不同的問題：買護(hù)欄、買地磚和買優(yōu)質(zhì)池水。它告訴我們這三個(gè)問題要有不同的條件才能買到合適這個(gè)水池的材料。我最喜歡那篇關(guān)于三維世界的解釋文。里面說，二維世界的人能看見一維世界的人；三維世界的人能看見二維世界的人。同樣，生活中竟然有能看到我們（三維世界的人）的四維世界的人！我感到不可思議，也感嘆數(shù)學(xué)的奇妙。
數(shù)學(xué)是奇妙的，它的一些秘密我們?nèi)祟愐苍S還不知道。雖然如此，但這本書已經(jīng)帶我領(lǐng)略了部分?jǐn)?shù)學(xué)的奧秘。我很開心，因?yàn)槲业谝淮文敲聪矚g數(shù)學(xué)。我甚至開始研究數(shù)學(xué)。我一口氣將這本有趣的書看完了，回過頭來又一次品味了，發(fā)現(xiàn)之前還有一些小知識(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。
這本書讓我更喜愛數(shù)學(xué)了。愛它的奇妙；愛它的有趣；更愛它帶給我的快樂！我現(xiàn)在有了一個(gè)新的閱讀目標(biāo)，那就是湊足夠的錢去把關(guān)于數(shù)學(xué)的書都買過來。一是為了培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；二是讓我能在功課的困擾下為有趣的數(shù)學(xué)開懷一笑！
數(shù)學(xué)真奇妙！
讓我什么的什么作文字篇五
那一天，晴空萬里，萬里無云，…………這么美好的天氣竟然用來考試。真是郁悶??！
上午考完后，老師說下午1點(diǎn)40前到校。哎，又沒時(shí)間睡覺了。
中午我吃完飯后，坐了大概10來分鐘，便起身上學(xué)。
下午第一堂物理考完后，我下了樓洗了一把臉，便坐在教室里等著下一堂考數(shù)學(xué)，大概20分鐘左右，該死的鈴聲響起了…………
在簡(jiǎn)短的“廣播開場(chǎng)白后，”卷子便發(fā)下來了，一看不難，哇哈哈…………我那個(gè)高興??！可是越往后面做，我就越想睡。原因很簡(jiǎn)單，一是我中午沒有睡覺，而且我這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)有一年多了，二是，我看這題太簡(jiǎn)單，覺得沒什么意思（哈哈，小小的自豪一下）。無精打采的我便手撐著腦袋想第五題。
…………
“嘿，哥，借下擦子，”
隨著哥們的聲音，我漸漸醒了過來，我問了他，還有多久。
“嗯…………還有6分鐘吧?！?/p>
恩？？6分鐘？我一看自己的卷子，媽呀！?。?！還有5道題沒做整整36分的題啊，不管了，先“涂黑”再說吧?。。。?/p>
到了收卷的時(shí)間，我剛好寫滿??！
幸好寫滿了，雖然過程不完整…………
我算了一下我至少都要丟掉12分的過程分！天吶，我竟然睡著了
真倒霉啊
讓我什么的什么作文字篇六
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)，你看我多機(jī)靈??！我最愛笑，一笑起來，那個(gè)甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì)昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。
雖然，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世
界上沒有數(shù)學(xué)了，那多好啊?。∥矣挚梢院屯瑢W(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。?！所以我決定讓數(shù)學(xué)成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
讓我什么的什么作文字篇七
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了?！俺撩詳?shù)學(xué)，無法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋€(gè)原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長(zhǎng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來思考它們之間的關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說今天講什么，有時(shí)候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去?！?/p>
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
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