閱讀這本書后，我對主人公的遭遇和內(nèi)心的掙扎感同身受。在寫讀后感的過程中，可以適當(dāng)參考一些專業(yè)書評或其他讀者的評論，豐富自己的寫作素材。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。在這些范文中，作者們通過深入思考和精彩的表達，將自己的感受與書中的內(nèi)容相結(jié)合，形成了獨特的觀點和見解，同時也給讀者留下了深刻的印象和啟示。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒他人的思路和表達方式，提升自己寫讀后感的能力，使自己的讀后感更加出彩。大家一起來看看吧。
有感之讀后感篇一
《簡愛》的作者便是英國19世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂?勃朗特，《簡愛》的問世曾經(jīng)轟動了19世紀(jì)。
《簡愛》寫的是一位叫簡愛的女孩自幼成為了孤女，托付給一個冷酷無情的舅媽照管。八歲時，被送進了勞渥德學(xué)校，畢業(yè)后留校當(dāng)教師。后來給人當(dāng)家庭教師，并和雇主羅斯切相愛。經(jīng)歷無數(shù)磨難后，兩人幸?？鞓返厣钤谝黄?。
《簡愛》這篇小說的作者不僅僅只為寫一段纏綿的愛情，而是一種思想，一種獨立的意識。如果簡愛沒有獨立，早以被扼殺在她童年時期的陰影的生活里，如果簡愛沒有自己的那一份獨立，早就和有妻女的羅斯切在一起生活，開始了有金錢，有地位，有身份的奢侈生活；如果沒有她那純潔的心靈，也就沒有如今令人感動的流淚的經(jīng)典名著。所以，我知道了為什么《簡愛》為什么會吸引人――因為簡愛的.獨立性格和令人心動的人格魅力。
然而，想要擁有和簡愛一樣的獨立需要一個長時間的過程，不是一步就可以登天的。他所需要的是勇氣，一種徹底的勇氣，就如同簡愛當(dāng)年毅然離開羅斯切一樣，需要有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)反”的豪邁和膽量。這才是作響?yīng)毩⒌臎Q定性的一步。軟弱是女性天生的性格，而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她的倔強的性格和獨立的個性留給我們深刻的印象。
但是，給我留下印象最深刻的人卻是海倫，一個充滿智慧和愛心的小姑娘。
海倫，一位美麗超凡的天使。她超凡，那是因為她的靈魂不再是屬于現(xiàn)實世界的了，她已經(jīng)到達了浩淼高遠的精神境界了，有著難以形容的忍耐精神。
海倫的超凡是常人無法企及的，也是常人無法了解的。海倫在認(rèn)識的生命雖然如光陰似箭般短暫，但是卻發(fā)出了流星般的耀眼光芒。海倫的一生，有如落日一般輝煌與悲壯，這是一種崇高、高尚的美麗，豁達的美麗，氣勢磅礴的美麗，可歌可泣的美麗。
不過我發(fā)現(xiàn)了一段被自己忽略的細節(jié)，書上是這樣描寫的“在海倫的墓碑上有一個拉丁文，resugam意思是我將重生”。“resugam”這不是象征了海倫的崇高的精神永存不滅嗎？我想，這也是對海倫的死最好的詮釋。
《簡愛》，一本訴說了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神的簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
人，不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗喜歡《簡?愛》，最主要是喜歡書中對愛情描寫。沒有任何露骨、低俗、x情的刻畫，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動人心弦、至高無上的愛。
有感之讀后感篇二
《讀懂孩子》這本書，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约海瑢γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無限風(fēng)光蘊含其中?！笔前。處熞矐?yīng)卸下自我。享受生活的。
中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。”我由此想到了我自己，面對一個個鮮活的小生命，我確實感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
作為教師，孩子需要我們的呵護和關(guān)愛，讀懂是基礎(chǔ)，讓我們每位教師為此努力吧！
有感之讀后感篇三
你看過《狼王夢》這本書嗎？它真讓我手不釋卷呢！它那引人入勝的開頭、扣人心弦的情節(jié)、生動擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾，是不是也深深吸引了你呢？最近我在看過這本書后，被它深深地打動了。
書中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書中一開頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強壯的黑狼黑桑和自己心愛的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開頭狼的注意力，而黑桑乘機對頭狼發(fā)起攻擊，正在即將得逞之機，不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬分，生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境，卻始終沒有放棄實現(xiàn)狼王夢的理想，決定一定要培養(yǎng)出自己的一個狼子，來完成父母沒有實現(xiàn)的夢想。為了保護小狼不被狼群中的公狼咬死，紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體，走上了離開狼群，獨自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法，非常生動地刻畫了“紫嵐”這個動物形象。書中寫到紫嵐在獨立撫養(yǎng)孩子們同時擔(dān)任了父母親的雙項職責(zé)后，這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動的母性光輝，原來是世界上任何動物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛。這都通過作家在他筆下一連串故事中被描繪出來了。
故事是悲傷凄美的，紫嵐最偏愛的長子黑仔、勇敢的藍魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚，都先后在坎坷中一個個不幸夭折，不得不讓人感嘆這命運的多舛，也更欽佩紫崗堅韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽中站了起來。
讀完這本書后，我被深深打動了，在感動紫嵐轟轟烈烈的一生同時，也感動它對于狼崽們的母愛，同樣，我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢想的毅力，敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想，也是這本書帶給我們對于狼的一個全新認(rèn)識———它也是有母性和母愛的，同樣與人一樣有感情的，更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強的生命力與命運抗?fàn)幍降椎臎Q心。
有感之讀后感篇四
坐在媽媽的棺材遠去的路口，祖母用手撫摸著他柔軟而發(fā)黃的稀發(fā)，凄苦的面孔沖著陰沉的天空，只對他說了一句：“別怕！”――這是曹文軒的《天堂的眼睛》一書中《海?！返囊欢?，一個讓人讀過就永遠忘不了的鏡頭。
《海?！肥且粋€充滿著真情的感人故事。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨自一人，居然把孫子利利落落拉扯到十五歲。十幾年，搓的繩子有多長，她的愛就有多長；而那個男孩，那個自始至終作者都沒有告訴我們姓名的男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛的學(xué)業(yè)。他要買一頭海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛！
男孩來到大海邊，選擇了一頭最大、最高、最兇的牛。在牽牛回家的過程中，男孩受盡了磨難，但是每當(dāng)想要放棄時，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿了力量，這力量，使他征服了強悍的海牛。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬縷的時候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。
“別怕”，兩個簡簡單單的字眼，凝聚的卻是深深的.愛。是愛給了男孩力量，是愛讓這個故事感人肺腑，是愛讓這個世界這樣美好，這樣的愛，在我們每個人的身邊。
爸爸曾經(jīng)是最疼我也是最愛我的人，爸爸經(jīng)常說：“要堅強、善良、努力、快樂、拼搏……摔倒了再站起來，不要怕?！彪m然他已經(jīng)離開我了，但這一句話深深地刻在我心里。每當(dāng)想哭時，我會想起爸爸說的堅強；每當(dāng)煩惱時，我會想起爸爸說的快樂；每當(dāng)想放棄時，我會想起爸爸說的努力……雖然沒有了爸爸有力的臂膀，但是，爸爸的愛還在，力量和勇氣永遠不會消失。
記得有一次，我和幾個小伙伴進行羽毛球比賽。那球忽上忽下，忽左忽右，在空中劃出了一道又一道既美麗又優(yōu)雅的弧線，猶如一只鴿子在空中飛來飛去。由于實力懸殊，我打得十分艱難，而對面的小黃卻如一只小貓輕巧靈活。突然，小黃打出了一個滾網(wǎng)球，我馬上從邊線飛奔了過去，一個猛撲，球離拍子還差幾厘米，調(diào)皮地落在了地上，“砰”的一聲，仿佛是帶著點嘲諷的笑聲。再一看計分表：10比5，整整差了5分！差距太大了，我根本追不上去，體力也所剩無幾了……不知從什么地方涌來了一股失落，那所剩無幾的體力也不知道在什么時候全部溜走了。我大汗淋漓地躺在了地板上，正準(zhǔn)備要放棄時，耳邊突然回蕩起了爸爸的聲音：“要努力，拼搏，別怕！”是的，別怕！也不知什么時候，一股力量從身體里冒了出來，我站了起來，開始與小黃決戰(zhàn)。我沒有像前半場一樣胡亂被動地接球，而是想方設(shè)法打進對方的死角，要知道，打球，不光靠力量，更要靠智慧。就這樣你追我趕，終于，我以21比20的成績艱難地贏得了比賽。是“別怕”給了我力量，是爸爸的愛給了我精神支柱。
愛的力量是神奇的，不管這個人在不在身邊，愛永遠存在。
有感之讀后感篇五
《霧凇》一課時蘇教版教材四年級上冊第七單元中的一篇課文。這是一篇寫景的文章，作者以簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、潔白晶瑩的特點，在字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛之情。
本課名為《霧凇》，但是文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個自然段（這在蘇教版中段教材中是不多見的），開頭直接點明霧凇之美；接著寫到吉林霧凇形成的原因和過程；最后作者對自己所見發(fā)出贊嘆。
因為我個人認(rèn)為，只有當(dāng)我們能充分感受到吉林霧凇的與眾不同之美時，他們才會有探究形成的原因和過程的欲望。所以說，本課教學(xué)突出重點是基礎(chǔ)，學(xué)生才會有探究吉林霧凇是“精品中的精品”的原因！
“潔白晶瑩”給我們什么感覺？只是白嗎？不是的！“晶瑩”在告訴我們什么？通過這種內(nèi)心的反復(fù)咀嚼，“潔白晶瑩”的樣子在我的腦海中才漸漸形象化！白的發(fā)出光澤，白的透亮，白的沒有一點雜質(zhì)才可以稱之為“晶瑩”呢！只有那些水晶、寶石、美玉……才可以用此“晶瑩”！所以這個“潔白晶瑩”就寫出了吉林霧凇的主要特點，比之“銀光閃爍”（只是抓住了“銀”）要有意境，比之“瓊枝玉樹”（只是抓住了“玉”）要更有想象的空間。
有感之讀后感篇六
蔣懿。
“愛是一切力量的源泉。”讀完《天堂的眼睛》中《海牛》那個故事之后，我的腦海里清晰地浮現(xiàn)出這句話。
曹文軒的《天堂的眼睛》一書中，《海?！窡o疑是最動人的一個篇章。文章的主人公，一個15歲的小男孩，真是一個塑造得極其成功的人物。那男孩成績很好，但因為父母早早地去世，所以他只能和自己唯一的親人――瞎祖母一起生活。可是，奶奶現(xiàn)在衰老了，干不動活了，男孩為了能夠照顧奶奶，故意考砸了考試，放棄了學(xué)業(yè)，為了能將荒地變成農(nóng)田，他懷揣著奶奶賣草繩，辛苦攢下的700元錢，不畏艱辛，終于買回了一頭強壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的.路途中充滿了痛苦、艱辛，甚至無奈。大霧，使他被困在大河中央；風(fēng)雨，使他淋濕了全身；桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。但是因為有了奶奶的一句“別怕！”他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程，終于帶著海?；氐搅顺寄合氲募?。
這篇文章帶給了我許多感動，感動于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子，努力搓繩賣錢，感動于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀(jì)挑起生活的重擔(dān)，感動于一群樸實的莊稼人，關(guān)愛別人，幫助別人的赤誠之心……這些，只因為“愛”。愛，一個神圣的字眼，一切力量的源泉，它像一股清泉，汩汩地流進生活的河流中，滋潤著每一個日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天，我坐在椅子上，等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無聊，于是就想爬上椅子跳個“凳上芭蕾”。正想站起來的時候，意外發(fā)生了！我的腳一滑，身子一歪，重重地摔到了地上，而此時，被我打翻的熱水瓶在空中來了個180？大反轉(zhuǎn)，帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的胸口上?！鞍?！”我一聲慘叫，嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進衛(wèi)生間，見狀，一邊安慰我，一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上，緊接著，就抱起我，飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程，他全然忘記了摩托車、出租車，就這樣一路狂奔?！皠e怕！別怕！”聽著爸爸親切的聲音，看著爸爸關(guān)切的眼神，我不禁止住了哭聲。是的，有爸爸在，我不怕！
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是，我從來沒掉過眼淚。護士阿姨夸我是勇敢的小姑娘，我總是得意地笑。我有堅強的后盾呀，奶奶無微不至地照顧我，爸爸媽媽不住地安慰我，所以，我不怕！
如今，胸口的傷疤早已淡去，但親人們的愛卻深深烙在我的心里。人生的長路上，也許會有風(fēng)雨，也許會有坎坷，但是，因為有愛，我不怕！
有感之讀后感篇七
以前的一位同事向我推薦了一本《讓我們一起讀懂孩子》的書。看完之后，其中的很多故事讓我感觸很深。發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多！我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手。獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方式，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多么重要，認(rèn)識到了贊美的神奇作用，體會到了思索的快樂，知道了寬容也是一種精神等等。
書中的異性精辟的理論給我留下了深刻的印象，學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，這些對于每一個老師而言都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案?！爸灰覀兇蜷_所有感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無線風(fēng)光蘊含其中?！笔前?，妨礙教師享受生活的不是別人，而正是教師自己！
將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。書中說到：教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，他們當(dāng)中每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛！面對任何一個孩子的忽略都可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷！教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會終身受益。
以前總覺得思考著是痛苦的，孤獨的，甚至是茫然的，但你讀了這本書后，我的這種感覺變了。當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅，快樂、自信。同時我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫讀后感的良苦用心。其實要求老師們寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是讓每一位教師思考，因為讀而不思是寫不出感想的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認(rèn)真思考才能有所感悟，讓我“想說話，有話可說，”也希望我能不負重望真正變得會說話。只要我們抱著“一切為了學(xué)生的信念，切實地更新觀念，”努力提升自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的理想效果。
有感之讀后感篇八
從我記事開始，爸爸媽媽就對我說過，狼是沒心沒肺，非常兇殘的動物。但我讀這本書我知道，狼也是一個有感情的動物，因為它們也有屬于自己的愛和夢。
故事主要講有一匹叫紫嵐的母狼馬上就要產(chǎn)下小狼崽，但是它的伴侶黑桑不幸死在野豬的獠牙下。紫嵐在一番波折后掉到小鹿崽沖擊，但在暴風(fēng)雨中它還是失去一只狼崽。黑桑生前有一個夢想——當(dāng)上狼王，紫嵐決定把狼崽們培養(yǎng)成狼王。起初它很看重一只叫黑仔的狼崽，但經(jīng)過紫嵐的培訓(xùn)后變得膽大妄為，它提前走出石洞，死在金雕的爪下。紫嵐又把希望寄托在藍魂兒的身上，但藍魂兒還是不幸身亡，最后一只狼崽也死在眾狼爪下。紫嵐只剩下一只母狼媚媚，但媚媚不僅把它趕出石洞，還把它喜歡的另外一只公狼卡魯魯搶走。媚媚馬上就要生狼崽，那時紫嵐已經(jīng)成為老狼，它發(fā)現(xiàn)一只金雕，紫嵐為不讓金雕襲擊媚媚和狼崽和金雕決一死戰(zhàn)，最終同歸于盡。
看完故事的結(jié)尾，我突然感到一陣感動。狼竟然有這么強烈的母愛！媚媚已經(jīng)成為沒良心不認(rèn)娘的狼，紫嵐反而為媚媚犧牲自己的生命，它還沒有反悔。狼不像人們說的那樣，沒心沒肺，不認(rèn)親人，紫嵐可不是這樣的，我相信，任何一只母狼都會為自己的孩子付出一切的，甚至生命。狼不是一只成天吊兒郎當(dāng)，懶懶散散的動物，它們也有自己的夢，文中紫嵐為讓自己的孩子當(dāng)上狼王，花費許多心血，它們也有望子成龍，望女成鳳的愿望，狼是為夢想追逐不放的動物。
讀這本書，我不禁有些慚愧，原來連狼都有強烈的母愛。我和大多數(shù)孩子一樣，忽視母親對我的愛。放學(xué)后媽媽歡天喜地地來接我，時不時地和我說話，我卻冷冷地看她一眼，把書包遞給她，學(xué)校旁邊常常會出現(xiàn)這樣的場景：我大步流星地向前走，輕松地哼著歌，媽媽卻吃力地背著書包在后面跟著我，她累的大汗淋漓，我卻沒有轉(zhuǎn)過身，說：“媽媽我來背吧?！爆F(xiàn)在我對媽媽很熱情，自己背著書包，和媽媽談學(xué)校里面發(fā)生的趣事，這樣我感到十分的快樂。
媽媽和故事中的紫嵐一樣，她希望我成為一個有用的人。媽媽給我報許多補習(xí)班，所以我乒乓球，書法，畫畫，寫小說……樣樣都行。剛開始我不太喜歡這些東西，總是會感覺很枯燥，很無聊。但我讀這本書后更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為我知道，媽媽這是為我好，讓我以后多才多藝，不愁吃不愁穿。我現(xiàn)在終于明白，媽媽現(xiàn)在在為我建立一座“別墅”，等著我長大后就往里面住。
狼和人一樣，它們有夢想和愛。望著這本書，我終于知道感激媽媽，她和紫嵐一樣偉大，這都是為我的一個美好未來！
有感之讀后感篇九
在一個天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細云，忽忽過場，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會如此清澈？自己也算見過世面，看到的水塘不計其數(shù)，但從未有一個池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識，創(chuàng)造新事物，與時俱進，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對它有無限贊嘆。
朱熹在那個儒道盛行，思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時代的步伐，不斷汲取新知識，使心智更加開闊，更加敏銳。
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有感之讀后感篇十
在一個天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細云，忽忽過場，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會如此清澈？自己也算見過世面，看到的水塘不計其數(shù)，但從未有一個池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識，創(chuàng)造新事物，與時俱進，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對它有無限贊嘆。
朱熹在那個儒道盛行，思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時代的步伐，不斷汲取新知識，使心智更加開闊，更加敏銳。
有感之讀后感篇十一
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩——《觀書有感》。
這首詩，乍一看是從景到景引發(fā)的問題，實則是給人諸多啟示的詩篇，寓意深遠，引人深思。
朱熹在此詩中用了暗喻的手法，把人的心靈比作那清澈見底的方形水塘，把人們從書中源源不斷得到的新知識比作活水，如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕！
讀書，尤其是讀好書，對人有益無害，這一點人盡皆知，可是，為什么沒有人敢自稱是“讀盡天下好書”，原因是世界上的各類大大小小書籍難以計數(shù)，即使是那些為后人所敬仰的一代名家們，他們所讀的書也只不過是滄海一粟罷了。
古人云：“流水不腐，戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識，才能使自己的新思想跟上時代的腳步，否則思想就會變得腐朽，就像一潭死水一樣。
那么，我就聽取朱熹給我們的啟示，多讀一些好書，讓自己的思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅吧！
有感之讀后感篇十二
《海牛》，一篇不長的故事，就讓我深深感受到了愛的力量與堅強的可貴。一個15歲的少年在他三歲時，父親暴病身亡，僅隔了一年，母親也得病去世了。他跟著瞎祖母長大，兩人相依為命。從這里就能看出他的生活是多么的艱難。他很不幸，同時他也很幸運，還有個祖母與他相依為命。雖說祖母眼瞎，但她十分關(guān)愛他這個孫子。
他是一個有情有義的少年。15歲時，成績優(yōu)異的他卻放棄了學(xué)業(yè)。他不能離開祖母，祖母也離不開他。祖母是一個瞎子，和孫子合用一雙眼睛，所以他只能放棄自己的學(xué)業(yè)陪伴在祖母身邊。文章最后，少年去買海牛的四天時間里，祖母做飯時火苗迸到干柴上，把茅屋給燒了。足見，少年不得已而為之。
在家種地就需要去買海牛。海牛體格健壯，暴烈并力大無窮，對一個粗壯的大漢來說，想要馴服海牛也非易事。讓一個體型瘦小的少年馴服海牛，更是一件不可能的事。
少年被海牛折磨得傷痕累累，筋疲力盡，幾次摔倒，幾次爬起。他害怕過也想放棄過，放棄海牛甚至自己的生命。但他想起祖母還在家中等他回家，又堅強地爬起來。最后他用他的毅力、堅強、機智，馴服了海牛。少年不向命運低頭的那份倔強，讓我十分佩服。我在心里問自己，假如我遇到困難，能否也有他那份倔強?我希望自己會有，我堅信不向命運低頭，就能戰(zhàn)勝困難。就像曾經(jīng)貧困落后的中國，就因為中國人不屈不撓的精神，才迎來現(xiàn)在美好的生活。
有感之讀后感篇十三
這個暑假我看了一本很有教育意義的書，書名叫《讓心靈充滿快樂》，這是一本文摘精粹，講人生感悟、哲理的故事集，教我們?nèi)绾巫鋈说囊槐緯Ｆ渲邪巳绾巫屓朔e極面對生活，如何去擁有我們愛心、善良、和做人的高尚品德，從這本書中，我得到很多啟發(fā)。給我印象最深的故事有兩篇。
第一篇故事是講一個名叫喬治的廚師，有一次客人抱怨他做的“油炸馬鈴薯”切片太厚。于是喬治把它重新切薄再油炸，但那個客人仍抱怨他做的馬鈴薯片太厚，喬治有點生氣了。但是他忍住了，按客人的要求，他把薯片切得很薄很薄，然后油炸，再撒上鹽和胡椒粉，，薯片送出去后，那個客人大呼好吃，周圍其他客人聞到香味也要求吃那樣的薯片。后來喬治的薯片名氣大震，到現(xiàn)在已經(jīng)暢銷全世界了。
這個故事啟發(fā)我們：當(dāng)別人提出意見、批評時，我們應(yīng)該虛心地聽取、慎重的考慮。不輕易地把它看成是一種責(zé)備和搗亂，因為我們完全可以在別人的意見中，看到自己不足的一面，吸取別人的建議，積極地去彌補、改正。像文中的喬治那樣，我們才有機會從他人的批評中尋求到進步的快樂，我們才能成功。
從故事中我聯(lián)想到自己，有時候聽了別人對我的批評很不高興，還會反駁對方，特別是我爸爸的意見。我爸爸叫我收拾、整理書桌，可是我偏偏不聽，遲遲不愿動手?？戳藛讨蔚墓适?，我明白原來爸爸也是為了我好，他是想讓我養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣，不至于做事忙中出錯，丟三落四，而我經(jīng)過幾次教訓(xùn)后才明白爸爸的良苦用心。
第二篇故事是講一個和尚要去募捐錢為佛修一個金身，所以在街上向行人化緣。其中一位武士不愿捐錢，和尚就一直跟在他的后面，那個武士見他如此誠心，被和尚打動，就隨手扔出了一文錢，和尚畢恭畢敬地向武士表示感謝，武士納悶，和尚解釋說一文錢雖然不多，卻讓和尚堅定了化緣的信念。
故事啟示我們：水滴石穿、點滴成河。實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，就在于天長日久的.積累與堅持，如果我們堅定自己的目標(biāo)，不懼艱難地前行，勇于戰(zhàn)勝困難，那么在別人看來不可能成功的事情，我們也會成功。
由和尚的故事聯(lián)系到我自己背英語單詞的時候，因為懶于不想背英語單詞，以致于我的英語成績一直低迷。俗話說：有志者立長志。而我卻常立志，相對和尚的堅持，我真是慚愧啊。
和尚的堅持到底深深感染了我，從現(xiàn)在開始，我要刻苦努力，學(xué)好英語，提高自己的英語水平。為以后的工作、生活打下堅實地基礎(chǔ)。
《讓心靈充滿快樂》這本書，讓我們明白，原來擁有快樂，也就擁有了一個幸福的人生。這本書在每篇故事后面都有步評，給人有啟迪，是一本讓人受益匪淺的書，它教給我們自信、快樂、勇敢，讓我們樂觀處事、生活，積極生活。
有感之讀后感篇十四
學(xué)了《莫高窟》一課后，我深深的震撼著。莫高窟的存在價值？對于我們學(xué)生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結(jié)合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值。
“色流”在文章后的解釋中他就是一個很生動形象的詞。然而，在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。
北魏時期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚，沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭，在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強悍，少了一分溫柔。
隋文帝統(tǒng)一中國之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了，天下有了一定的太平，文人、才子一一涌現(xiàn)，人們不在滿足于過去的粗布衣服，毫無生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時的色流當(dāng)然就是“開始暢快柔美”了。
唐朝盛世，盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍，多了些文雅。但是，又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔，多了些激情，但是又不乏華麗。宮中歌舞升平，朝廷官員其樂融融；街上喜氣洋洋，天下百姓載笑載言；山間豪氣升天，文人才子賦詩連連。在這樣一個盛世，色流當(dāng)然是“猛的一下渦旋卷涌”。
作者能夠如此仔細的觀賞莫高窟，從著一方水土中看出一千年的生命來；看出莫高窟存在的價值來，這實在是令人驚嘆呀，想一想自己游覽名勝古跡時馬馬虎虎，匆匆而過的情景真是慚愧呀！只有用動情的眼光，真摯的心才能夠看得明明白白！
有感之讀后感篇十五
在這個暑假，我讀了《白柵欄》這本書。這本書中的每一個故事都各具特色，每讀完一篇文章，心中都有不同的感受和領(lǐng)會。讓我印象最深刻的一個小故事叫《海?！?，讀完它，我的心靈被深深的震撼了!
《海?！分饕v述了一個十五歲的小男孩把一頭暴烈、力大無窮、異常健壯的海牛馴服的故事。在這種艱難的過程中，他遍體鱗傷，筋疲力盡，一度想要放棄，可他依然憑著驚人的毅力，不顧身體上的痛苦，下定決心把海牛帶回家。在這回家的路上，縱然會遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難艱險，可他無所畏懼，最終用自己的堅持和勇敢打動了粗橫的海牛，得了它的忠誠。
讀完這個故事，我的內(nèi)心久久不能平靜。我被小男孩還的堅持、勇敢、永不言棄的精神深深地打動了，這樣的精神，不正是我們所缺的心嗎?不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，我們不懂應(yīng)該要擁有這樣水滴石穿、鐵杵成針的堅毅精神。這樣我恩不管遇到多大的困難，生活中遇到多大的磨礪，都能夠在逆境中成長，收獲成功，就相故事中的小男孩的一樣。
通過《海牛》這個故事，讓我懂得了，要想取得成功，首先就要有面對困難的勇氣、堅毅的精神和永不言棄的品格，學(xué)會不向命運低頭、不向困難屈服，總有一天，一定會成功。
有感之讀后感篇十六
曹文軒的《天堂的眼睛》一書中，《海?！窡o疑是最動人的一個篇章。文章的主人公，一個15歲的小男孩，真是一個塑造得極其成功的人物。那男孩成績很好，但因為父母早早地去世，所以他只能和自己唯一的親人——瞎祖母一起生活。可是，奶奶現(xiàn)在衰老了，干不動活了，男孩為了能夠照顧奶奶，故意考砸了考試，放棄了學(xué)業(yè)，為了能將荒地變成農(nóng)田，他懷揣著奶奶賣草繩，辛苦攢下的700元錢，不畏艱辛，終于買回了一頭強壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的路途中充滿了痛苦、艱辛，甚至無奈。大霧，使他被困在大河中央;風(fēng)雨，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。但是因為有了奶奶的一句“別怕!”他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程，終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動，感動于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子，努力搓繩賣錢，感動于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀(jì)挑起生活的重擔(dān)，感動于一群樸實的莊稼人，關(guān)愛別人，幫助別人的赤誠之心……這些，只因為“愛”。愛，一個神圣的字眼，一切力量的源泉，它像一股清泉，汩汩地流進生活的河流中，滋潤著每一個日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天，我坐在椅子上，等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無聊，于是就想爬上椅子跳個“凳上芭蕾”。正想站起來的時候，意外發(fā)生了!我的腳一滑，身子一歪，重重地摔到了地上，而此時，被我打翻的熱水瓶在空中來了個180?大反轉(zhuǎn)，帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的.胸口上?！鞍?”我一聲慘叫，嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進衛(wèi)生間，見狀，一邊安慰我，一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上，緊接著，就抱起我，飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程，他全然忘記了摩托車、出租車，就這樣一路狂奔。“別怕!別怕!”聽著爸爸親切的聲音，看著爸爸關(guān)切的眼神，我不禁止住了哭聲。是的，有爸爸在，我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是，我從來沒掉過眼淚。護士阿姨夸我是勇敢的小姑娘，我總是得意地笑。我有堅強的后盾呀，奶奶無微不至地照顧我，爸爸媽媽不住地安慰我，所以，我不怕!
有感之讀后感篇十七
假期里，認(rèn)真拜讀了教研員孫家芳孫老師所編著的《讀懂學(xué)生-----探索適合學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》一書，深有感觸。在這本書里，平時教學(xué)中出現(xiàn)的困惑都找到了答案。孫老師用生動的案例，從讀懂學(xué)生的內(nèi)容維度、從所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容、從教學(xué)時序、從研究學(xué)生的方法四個角度告訴大家，在我們的教學(xué)工作中，要讓學(xué)生的幸福建立在我們對學(xué)生的了解之上，建立在我們“心中有學(xué)生”的教學(xué)設(shè)計上，建立在對學(xué)生學(xué)情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治隼铩?/p>
在這本書里，孫老師首先告訴大家，讀懂學(xué)生，主要是通過學(xué)生的言語行為，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思考問題的方法，以及認(rèn)識、理解新知識的路徑。讀懂學(xué)生，可以落實以“學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，可以提高課堂教學(xué)的實效性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更自然，更健康。讀懂學(xué)生，還可以促進教師的自身發(fā)展。在這本書里，孫老師分別從讀懂學(xué)生的發(fā)展需求、讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的視角出發(fā)，給我的教學(xué)工作起到了新的作用。
讀書之后，我仔細思考，“讀懂學(xué)生”究竟要讀懂學(xué)生什么？我從書里和《課標(biāo)》里找到了答案：數(shù)學(xué)課程“要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果時，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生體驗從實際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程”。我發(fā)現(xiàn)，無論是兒童的認(rèn)知規(guī)律、心理特征，還是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，這些在新的數(shù)學(xué)課程里，都被看得非常重要。要“全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程”，這是新課程的基本要求。這些話告訴我們，讀懂學(xué)生是順利推進新課程、保證新課程能順利實施的一個重要的前提。
我覺得教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上生長新的知識經(jīng)驗。要想真正了解學(xué)生不能僅僅靠自己那些所謂的教學(xué)經(jīng)驗，更不能自己想當(dāng)然，還需要一定的學(xué)前調(diào)研，調(diào)研的方式可以包括課前小測驗、作業(yè)分析等，另外對這方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析是特別重要的，這個分析是教師設(shè)計和修正“教學(xué)目標(biāo)”的重要依據(jù)。
我覺得，讀懂學(xué)生，還體現(xiàn)在課堂上，是否能體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主體發(fā)揮。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，我們經(jīng)常說，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。在課堂里，學(xué)生想研究什么問題，想用什么方式去研究，有多少種不同的方法可以去嘗試，教師能不能最大限度地滿足學(xué)生的這些需要，我想這也是教師關(guān)注學(xué)生與否的一種重要體現(xiàn)。
樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；第三，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感投入，提倡具有愉悅感、充實感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。第四、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
總之，讀過這本書，我能有所思考，有所啟發(fā)，更多的是有所收獲，不僅能夠讓我找到讀懂學(xué)生的切入點、方法、途徑，還讓我能夠找到解決自己在平時教學(xué)工作中的問題，提高我課堂教學(xué)的實效性的方法，做主要的是，孫老師教會了我怎樣做到“讀懂學(xué)生”。
有感之讀后感篇十八
我讀這篇課文時,我想到了很多,文中的那個小女孩是那么的自立自強啊!
她才14歲,竟然能獨自一個人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機會自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因為我現(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過?？戳藶跛墓适?，我今后也要利用假期掙一些自己的零用錢，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠行時生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向烏塔學(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
有感之讀后感篇十九
很多人尋尋覓覓，尋覓幸福的蹤跡，其實《青鳥》這本心靈之書告訴我們：只要學(xué)會愛，幸福其實就在咫尺之間。
若干年前，我就讀過這本童話，曾被它深深地打動。后來又多次品讀這本童話，每讀一次，我都感覺到自己的心靈又一次受到了凈化與洗禮。
棣棣和咪棣是一對兄妹，他們是伐木工人的孩子，家境很貧窮，圣誕節(jié)的前夜兩個孩子在仙女呂蓓呂的指引下去尋找象征幸福的青鳥。和他們同行的有脾氣暴躁的火先生、愛干凈的水姑娘，有忠實的狗、奸詐的貓，還有美麗的光神。一路上，他們到過仙女宮、懷念國、夜宮、享樂國，甚至到過未來王國和墳?zāi)梗切腋５那帏B卻似乎總是遙不可及。不過，在這個神秘之旅中，孩子們最大的收獲在于他們變得越來越勇敢與充滿愛心。
最后，他們回到了自己的`家，忽然覺得原來看上去毫不起眼的小屋那么的溫馨，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也不羨慕富人家的孩子，更重要的是，棣棣慷慨地把心愛的鴿子送給了鄰居家久病在床的小姑娘。就在他作出決定的那一刻，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原本是白色的鴿子竟然呈現(xiàn)出青色！原來鴿子就是象征幸福的青鳥！原來幫助別人快樂自己，這才是幸福的源泉！
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