通過(guò)寫讀后感，我們可以對(duì)書中的人物、情節(jié)、主題等進(jìn)行思考和剖析。寫讀后感的時(shí)候，我們可以先回顧整個(gè)故事情節(jié)，梳理出主要的情節(jié)線索和人物形象。以下是一些優(yōu)秀讀后感的片段，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇一
星期天媽媽給我買了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書，看到到這個(gè)書名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書，看完之后，我知道了這本書寫的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，要有愛心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書。
這本書都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎？書里的小故事講的真好，有的感覺很真實(shí)，有的感覺特別像童話，但是我都很喜歡！
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇二
讀后感。
有一本書《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?/p>
書頁(yè)旁畫著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇三
對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，世界年紀(jì)小的時(shí)候，是遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)的景象，我們不太清楚，有傳說(shuō)從古到今，我們也可以置疑不信。對(duì)將來(lái)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時(shí)候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》作為名字的一本書，會(huì)講些什么故事，會(huì)告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過(guò)，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾聽說(shuō)過(guò)的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢(mèng)幻中的奇境。
這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時(shí)，悟出幽深的哲理。
有兩個(gè)故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》。《書》中那本書的遭遇，似乎荒誕，卻可以引發(fā)每一個(gè)讀書人思索，關(guān)于如何讀書，如何對(duì)待知識(shí)?！兑磺Ъ渴隆肥潜緯淖詈笠黄?，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會(huì)埋怨作者不會(huì)講故事。這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，是一個(gè)小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個(gè)故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個(gè)愛字。這是于爾克·舒比格的理想，也是人類的理想。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇四
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小貓開始學(xué)習(xí)捉老鼠，學(xué)習(xí)把老鼠吃掉。它也試過(guò)別的事情，可是，都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)打掃屋子，小貓把窗戶打破了，讓它的主人罵了它一頓。
還有，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小鳥開始學(xué)飛。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)方式，那就是：一直往天上飛，往天上飛，往天上飛…你看，世界是不是特別得有趣、快樂(lè)！
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇五
大家知道，世界是沒(méi)有年紀(jì)的。但是在于爾克。舒比克的筆下，世界卻變成一個(gè)小孩子。
作者舒比克是德國(guó)人，1936年生于瑞士。他創(chuàng)作了許多童話，童話里沒(méi)有公主，沒(méi)有王子，沒(méi)有大巫師，也沒(méi)有小巫婆，說(shuō)的全是作者想象出來(lái)的精靈古怪的事兒。故事中的小星星，小月亮，小鳥，石頭，獅子都有著自己的生長(zhǎng)規(guī)律，在作者眼中，他們應(yīng)該與這個(gè)世界一起長(zhǎng)大。
這本故事集是以開篇第一個(gè)故事《當(dāng)世界還小的時(shí)候》作為書名。我們由此進(jìn)入了一個(gè)瑰麗奇幻的世界。
太陽(yáng)學(xué)習(xí)日升日落、上山下山。它也試著去做別的事兒，但都沒(méi)有成功。比如唱歌，他粗啞的聲音嚇壞了這個(gè)新生的世界。
水學(xué)習(xí)流動(dòng)，她一直往低處流，往低處流，往低處流……。
風(fēng)開始是靜止的，像是不存在，后來(lái)不知怎么的，她吹起來(lái)了，呼呼呼的。她快樂(lè)極了，到處旅游。
這本書中，我最喜歡兩個(gè)故事。一個(gè)是《獅子的吼聲》，一個(gè)是《漢、漢漢、漢漢漢》。
《獅子的吼聲》里，一只瀕死的獅子大吼一聲，吼聲像一只活著的鳥兒，飛出去，落在樹上。當(dāng)她飛回來(lái)時(shí)，獅子已經(jīng)死了。沒(méi)有了獅子，吼聲該去哪里呢?許多動(dòng)物不愿意把自己的聲音換成獅子的吼聲，吼聲絕望了。一只老鼠，卻二話不說(shuō)的趕跑了自己的吱吱聲，接納了吼聲。吱吱聲自己住進(jìn)了一只老鼠洞。每天晚上，神氣的老鼠都會(huì)大吼一聲，那吼聲震動(dòng)大地，能把長(zhǎng)了蛀蟲的蘋果從樹上震掉下來(lái)。而每當(dāng)這時(shí)，孤獨(dú)的吱吱聲都會(huì)快樂(lè)的、幸福的說(shuō)“我的獅子”。
看，這個(gè)故事多么有趣，獅子死了，吼聲卻仍然存在，尋找新主人，就像一件漂亮的有魔力的衣服，可以打扮任何東西，能讓一只老鼠獲得獅子的威風(fēng)。而我讀了幾遍又感到一絲心酸!固執(zhí)的吱吱聲即使被拋棄，卻依舊默默的關(guān)心，愛護(hù)著小老鼠，為小老鼠獲得的一點(diǎn)點(diǎn)威風(fēng)都感到幸福。仿佛無(wú)私的愛著我的媽媽，為我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)都感到無(wú)比的幸福。
在《漢、漢漢、漢漢漢》的故事里，父親有三個(gè)兒子，分別叫漢、漢漢、漢漢漢。三個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣。吃飯的時(shí)候，父親都會(huì)大叫：“漢、漢漢、漢漢漢!”。后來(lái)，父親想了一個(gè)簡(jiǎn)單的叫法：漢漢漢。他想這即代表了小兒子，也可以表示漢和漢漢。然而這卻造成了混亂。父親叫小兒子“漢漢漢”，三個(gè)兒子都會(huì)跑過(guò)來(lái);想叫三個(gè)兒子一起來(lái)，喊：“漢漢漢”，只有小兒子走過(guò)來(lái);他又叫大兒子“漢”，可是大兒子沒(méi)反應(yīng)，他只好叫上兩聲或三聲，進(jìn)來(lái)的往往是二兒子或三兒子。父親終于發(fā)現(xiàn)三個(gè)兒子的名字不好，就改成了漢風(fēng)、漢雷、漢雨。
這大概就是舒比克眼中的風(fēng)、雷、雨。一般是先起風(fēng)后打雷再下雨。有時(shí)直接就下雨了，就像夏天的“太陽(yáng)雨”。還有光打雷不下雨的，不是有這個(gè)成語(yǔ)嗎?還有，我看著這個(gè)故事，腦海里就浮現(xiàn)出一幅圖畫：一個(gè)大胡子父親在門口叫：漢漢漢，希望三個(gè)兒子一起到，可是那兩個(gè)貪玩的哥哥看到小弟弟也回來(lái)時(shí)，就“嗖”的溜出家門，故意不懂爸爸的意思，氣的爸爸直跳腳，多么的其樂(lè)融融。
這是一本多么奇妙，溫暖，充滿愛意的故事集呀!作者筆下的世界是那么美好、簡(jiǎn)單?；ɑú莶荻加辛松?，風(fēng)云雷電都有著情意。當(dāng)世界還小的時(shí)候，沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，可是大自然里的一切比電視，電腦更有趣，他們帶著我去綠草茵茵的山崗聽一棵樹講古老的故事;我更愿意跟著他們到清澈見底的河里嬉戲，因?yàn)橛幸粭l巨大的魚會(huì)一口把我吞下，又馬上把我吐出來(lái)，這是它最愛的游戲。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇六
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書真是讓人從心底里喜歡，因?yàn)檫@本書里有許多有趣的故事，讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái)。
我最喜歡書中的《巨大的面包》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的'是在一座城市里住著一位面包師，他是那座城市里唯一的面包師，他有一個(gè)巨大的烤爐，有廚房那么大，他想做一個(gè)世界上最大的面包。于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料，揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜，面包終于做好了。他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里，給那些饑餓的人們吃面包，但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多。聽起來(lái)可能有些夸張，但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái)。
這本書給我的感覺就是沒(méi)有理由的好笑。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇七
有一本書《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?/p>
書頁(yè)旁畫著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇八
星期天媽媽給我買了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書，看到到這個(gè)書名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書，看完之后，我知道了這本書寫的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，要有愛心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書。
這本書都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎?書里的小故事講的真好，有的感覺很真實(shí)，有的感覺特別像童話，但是我都很喜歡!
我讀了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，還沒(méi)有人出現(xiàn)，忽然，有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)女人，她四處張望所有的東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗯，這些東西都不錯(cuò)?！?/p>
又有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)男人，他們兩個(gè)互相問(wèn)你叫什么名字呀!你叫什么名字呀!男人說(shuō)：“我叫亞當(dāng)”女人說(shuō)：“我叫夏娃”他們倆想結(jié)婚，忽然，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫結(jié)婚，沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)”夏娃說(shuō)：“結(jié)婚就是愛?！辈灰粫?huì)兒夏娃就吻了一下亞當(dāng)，然后夏娃就說(shuō)：“這就叫愛。”亞當(dāng)說(shuō)：“愛的滋味還挺不錯(cuò)的。”他們住的地方是在伊甸園，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫伊甸園，沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)?！毕耐拚f(shuō)：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候就叫做伊甸園。”
石頭學(xué)會(huì)了變硬;太陽(yáng)學(xué)會(huì)了上山下山;月亮學(xué)會(huì)了變化;水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。
我看了這本書，學(xué)到了不少不明白的詞語(yǔ)，它還告訴我們是什么意思了，就好像伊甸園我是不懂的，但后來(lái)它告訴我了。媽媽給我這本書時(shí)，我欣喜若狂，可是沒(méi)有拼音，這本書的字都認(rèn)識(shí)，也不難讀，我就是喜歡這本書。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書真是讓人從心底里喜歡,因?yàn)檫@本書里有許多有趣的故事,讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái),《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊.
我最喜歡書中的《巨大的.面包》這個(gè)故事,讀后感《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊》.這個(gè)故事講的是在一座城市里住著一位面包師,他是那座城市里唯一的面包師,他有一個(gè)巨大的烤爐,有廚房那么大,他想做一個(gè)世界上最大的面包.于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料,揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜,面包終于做好了.他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里,給那些饑餓的人們吃面包,但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多.聽起來(lái)可能有些夸張,但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái).
這本書給我的感覺就是沒(méi)有理由的好笑.
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇九
很久很久以前，當(dāng)世界年級(jí)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會(huì)怎么生活。
大象開始時(shí)就非學(xué)爬樹不可，可它那龐大的身軀只要輕輕一碰，還沒(méi)發(fā)育好的小樹就骨折了。這下，森林里的樹們可都遭了秧了。最后，大象不得不好好學(xué)習(xí)噴水，或者逃脫猛獸的追捕。
海是個(gè)愛搞惡作劇的“搗蛋鬼”，只要它一發(fā)現(xiàn)小船，就會(huì)打一個(gè)大大的噴嚏，把小船卷進(jìn)自己的肚子里?？伤X得卷一兩條船沒(méi)意思，于是每次都弄得“翻天覆地一團(tuán)糟”才肯罷休，甚至都把來(lái)救援的船也“吃”了。不過(guò)，它也有好的一面，那就是幫忙人類提供水資源和發(fā)電。
山洞不知道自己該學(xué)些什么。它想了很久，還是沒(méi)有主意，最后不得不什么也不干，一個(gè)人站在密林深處。后來(lái)有了人類，他們喜歡把石器、食物存放在山洞中。山洞學(xué)會(huì)的是當(dāng)人們的免費(fèi)倉(cāng)庫(kù)。
大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)，美好世界慢慢變化。魚兒在池塘里跳舞，小鳥在大樹上唱歌……
只要每個(gè)人都做自己該做的事情，這世界就相當(dāng)有秩序了。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十
接下來(lái)的其實(shí)是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會(huì)讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們?cè)谀切┖?jiǎn)單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動(dòng)物是從那里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。
在現(xiàn)實(shí)生活和幻想之間的大門是敞開的。每個(gè)孩子，年輕和成長(zhǎng)的都可以走進(jìn)去，去體驗(yàn)……。天堂是這樣一個(gè)世界――也就是當(dāng)她還小的時(shí)候的那個(gè)世界。隨著時(shí)間的流逝，一切都改變了。里面藏著43個(gè)小故事。
誰(shuí)讀這本書都會(huì)驚嘆，因?yàn)樵跁胁亓嗣利惖撵`感。一本可以讓人讀了又讀，讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書，一本感悟與安慰、安靜與回味并齊的一本神奇的書。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十一
我看了許多的小故事，大部分內(nèi)容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個(gè)惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個(gè)小魔鬼從地獄來(lái)到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個(gè)惡作劇，它就和小朋友一邊上學(xué)一邊收集惡作劇。
我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內(nèi)容卻豐富多彩，很吸引人。
其實(shí)呢，我在買書的時(shí)候覺得這本書一定是一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來(lái)這本書由很多有趣的小故事組成，看起來(lái)很好看。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十二
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫“世”1個(gè)生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時(shí)候，剛出生沒(méi)多久的時(shí)候，都學(xué)會(huì)了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）。
2.師：不只是我們?nèi)祟悾f(wàn)事萬(wàn)物都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候》。（齊讀課題）。
二、識(shí)字寫字。
1.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“世”。
（1）教師范寫，學(xué)生書空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，學(xué)生臨摹、練寫。
（3）相機(jī)評(píng)價(jià)。
2.鞏固要求會(huì)認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語(yǔ)，本課要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）。
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問(wèn)題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒(méi)有找到，可以默讀第二遍。）。
2.釋疑。
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。
（2）課文先后介紹了太陽(yáng)、月亮、水學(xué)會(huì)生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個(gè)故事只是開頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽(yáng)學(xué)會(huì)了什么。（發(fā)光、上下山）。
（4）展開想象：如果你是太陽(yáng)，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）。
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）指名讀第3自然段。
（2）說(shuō)一說(shuō)為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯(cuò)”。
（3）在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）。
（4）找一找月亮學(xué)會(huì)了什么。（不斷變化）。
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會(huì)了什么。（往低處流）。
（3）指導(dǎo)三個(gè)“往低處流”的朗讀：第一個(gè)自然平實(shí)，第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個(gè)“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號(hào)感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因?yàn)檫@對(duì)它來(lái)講是最容易的事。）。
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段。
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡(jiǎn)單。（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）。
（2）分別說(shuō)一說(shuō)“太陽(yáng)、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都做最容易的事，世界就會(huì)變得很有秩序。
（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩(shī)，感受事物的美好。）。
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段。
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？
（引導(dǎo)：最開始的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮就會(huì)發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會(huì)的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會(huì)的呢？）。
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，都要慢慢學(xué)會(huì)本領(lǐng)，一切都要從頭開始。
（2）展開想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開想象。）。
6.師生合作，配樂(lè)朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
萬(wàn)事萬(wàn)物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，比如一顆小小的知識(shí)的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開出一朵絢爛的花。（板書）。
六、布置作業(yè)。
從這兩個(gè)開頭中任選一個(gè)，把你課上說(shuō)過(guò)的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩(shī)吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十三
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，就有了洋蔥，蘿卜和番茄，還有一株小小的瓜苗，誰(shuí)也不知道它是什么。
“瞧，這個(gè)小家伙定是我的后代?！狈雅鸺t的狐袍，肥胖的身軀使它走起路來(lái)左搖右晃，活像個(gè)醉漢。
“嘿，你胡說(shuō)什么，它應(yīng)該歸我。”洋蔥尖著嗓子，不甘示弱，忍痛劃破手指，熏得番茄睜不開眼睛，“看到?jīng)]，我最厲害，它要跟我走?！?/p>
“好了，別爭(zhēng)了，小瓜苗跟誰(shuí)還不一定呢。等它長(zhǎng)大了再說(shuō)?！泵慨?dāng)這時(shí)，蘿卜就會(huì)出來(lái)當(dāng)和事佬，勸解兩人。
“我是南瓜，”小瓜苗開口了，聲音不大卻很堅(jiān)定，“我是南瓜！”
洋蔥，蘿卜和番茄不相信世界有南瓜這個(gè)東西，它們認(rèn)為那只是空想。小瓜苗默默不說(shuō)話，它只是努力地生長(zhǎng)。它吸收著地里的水分，營(yíng)養(yǎng)，奮力伸展著手臂，把頭用力向上探出。
“小家伙，別賣力了。你是變不成什么所謂的南瓜的?！狈雅踔亲?，哈哈大笑。
“對(duì)呀，對(duì)呀，你還是乖乖跟著我們吧！”蘿卜和洋蔥附和道。
小瓜苗不理會(huì)它們的譏笑，默默地走著自己的成長(zhǎng)之路。終于，在瓜苗那越來(lái)越大的手臂上，結(jié)出了一個(gè)個(gè)的南瓜。南瓜們晃著頭，搖動(dòng)著身軀，開心地笑了。洋蔥，蘿卜和番茄卻沉默了，它們?yōu)樽约旱墓侣崖劯械叫呃?。它們一頭扎進(jìn)圖書館，沒(méi)日沒(méi)夜地“啃”著書。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，就有了洋蔥，蘿卜，番茄和南瓜。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十四
“洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說(shuō)話，默默的成長(zhǎng)著。”
它的努力是有回報(bào)的，那嬌小柔弱的小花變成了碩大果實(shí)，就像丑小鴨變成了白天鵝，它的綠葉越發(fā)茂盛了，每一片葉子都綠得耀眼，還有那金黃色的小腦袋就從層層綠葉中冒出來(lái)，搖搖晃晃的，仿佛想看看這個(gè)他期盼已久的世界是怎樣的，碩大的果實(shí)黃到?jīng)]有一絲雜色，讓人饞涎欲滴。再抬頭一望，他的兄弟姐妹也長(zhǎng)得挺壯實(shí)，鴛鴦瓜就像一個(gè)大大的梨，上綠下黃，那細(xì)細(xì)的紋路仿佛有人故意刻上去似的；玉女瓜也像一個(gè)出落大方的少女，嬌羞的躲在綠葉后，可綠葉還是遮不住那美麗的容顏；還有疙瘩瓜，雖然沒(méi)有其他瓜那么可愛，沒(méi)有其他瓜那么美麗，可也為乏味的學(xué)習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣！而現(xiàn)在，他可以抬起垂著的頭，可以不再自卑自己的渺小，它可以向那些曾經(jīng)看不起他的人宣布：我做到了！”
也許你們不會(huì)想到，在身邊、在學(xué)校，在生活中的許多許多人何嘗不是在挫折、困難中屈服了，怕了，就不敢再往前走，又有誰(shuí)會(huì)像南瓜這樣摔倒又爬起來(lái)呢？現(xiàn)在，讓我們像南瓜一樣，對(duì)困難說(shuō)：“我！要站起來(lái)！”，讓我們一起在困難面前展開夢(mèng)想的翅膀，翱翔在自由的天堂！
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十五
北極星開始學(xué)掛在北方，學(xué)著怎樣給人們指明方向。它也試過(guò)做別的事，可是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳舞吧，它笨重的身軀，把所有的小星星都嚇壞了。
白云不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)飄蕩嗎？晴天它覺得這主意不太好，陰天它又覺得這主意很不錯(cuò)。它一向無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，所以看起來(lái)有時(shí)像斑馬，有時(shí)像小羊。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
小樹開始學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閮H有一種方式，那就是：一向吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每個(gè)東西都明白自我該做什么就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。太陽(yáng)從東往西走過(guò)，給大地帶來(lái)光明和溫暖；人只要一睜開眼晴，就能夠看見大自然的一切……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要往下講了，最好從頭開始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十六
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。
貓頭鷹開始白天睡覺，晚上出來(lái)活動(dòng)。它也試過(guò)白天不睡懶覺，但是沒(méi)有成功。因?yàn)槟谴萄鄣年?yáng)光，照射在它的眼睛上，使作文他無(wú)法飛行。
蠶寶寶開始學(xué)習(xí)紡織絲線。它也學(xué)過(guò)做別的事情，但是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)唱歌，它那黏黏的嘴巴，使它無(wú)法開口。
老虎開始學(xué)習(xí)捕捉野獸，當(dāng)作食物。它也試過(guò)減減肥，改吃素食，但是沒(méi)有成功。因?yàn)樗厥硨?shí)在太難吃了，還不填肚子，它只好放棄了！
那時(shí)候，人類還居住在山洞里，生吃食物，不穿衣服。世界上還有恐龍呢！
當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十七
對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，世界年紀(jì)小的時(shí)候，是遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)的景象，我們不太清楚，有傳說(shuō)從古到今，我們也可以置疑不信。對(duì)將來(lái)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時(shí)候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》作為名字的一本書，會(huì)講些什么故事，會(huì)告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過(guò)，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾聽說(shuō)過(guò)的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢(mèng)幻中的奇境。
這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時(shí)，悟出幽深的哲理。
有兩個(gè)故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》?！稌分心潜緯脑庥觯坪趸恼Q，卻可以引發(fā)每一個(gè)讀書人思索，關(guān)于如何讀書，如何對(duì)待知識(shí)?！兑磺Ъ渴隆肥潜緯淖詈笠黄?，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會(huì)埋怨作者不會(huì)講故事。這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，是一個(gè)小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個(gè)故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個(gè)愛字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類的理想。
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當(dāng)世界還小的時(shí)候讀后感篇十八
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》里的內(nèi)容其實(shí)是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會(huì)讓你提前猜結(jié)局的，要耐心等待。我們?cè)谀切┖?jiǎn)單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動(dòng)物是從哪里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。
這本書里我最喜歡的一個(gè)故事是“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候”，這個(gè)故事主要講了：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，萬(wàn)物都得學(xué)會(huì)生活。星星匯集成星座。石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需要不斷地增重。它們是地球上最早完成的東西。太陽(yáng)開始發(fā)光，它開始學(xué)習(xí)上山下山，日升日落。月亮有時(shí)圓有時(shí)缺，它學(xué)會(huì)的就是不停地變化。
我按照這個(gè)故事的方式重新寫了一個(gè)故事，這個(gè)故事是這樣：當(dāng)世界還小的時(shí)候，那里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人更沒(méi)有一只動(dòng)物，也沒(méi)有一朵鮮花和一根小草。突然，從天而降了一個(gè)奇特的外星人。他在念著無(wú)人能夠聽懂的語(yǔ)言：“xxx?！彼窃谡f(shuō)：“你好?！笨墒菦](méi)有人回答，他看著四周，到處都是又暗又靜，他不希望這里像他的家園那樣可怕。所以他用盡了自己所有的力量來(lái)?yè)Q我們美好的環(huán)境。后來(lái)他因?yàn)榘阉辛α慷加帽M了，所以他死了。他死后，過(guò)了二十年，天慢慢地亮了，許多花草樹木都長(zhǎng)出來(lái)了。后來(lái)長(zhǎng)出了動(dòng)物，再后來(lái)長(zhǎng)出了人類。就是這位善良的外星人用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在美麗的家園！
我覺得這是一本可以讓人讀了又讀讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書。
其實(shí)一個(gè)人認(rèn)真思考，努力學(xué)習(xí)，就能寫出一本好書。
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