讀后感不僅可以幫助自己更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容，也可以與他人分享自己的感受。寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾點(diǎn)。首先，要深入品味作品的內(nèi)涵，理解作者的用心和意圖。其次，要言之有理、條理清晰，將自己的觀點(diǎn)和感受有條不紊地表達(dá)出來。此外，要注意文字的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確性，使讀者能夠明白自己的觀點(diǎn)和感受。最后，要注重思考和總結(jié)，通過讀后感的寫作，能夠進(jìn)一步提高自己的思維能力和表達(dá)能力。接下來是一些讀者對于這本書的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇一
我讀完了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。這本書真得很好，它不僅蘊(yùn)含了很多道理，還能讓人在閱讀中不斷去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，題目是《三把椅子》。故事中講了三個兒子外出闖世界，回來后都給父親準(zhǔn)備了禮物——一人一把椅子。只是椅子的功能不一樣。父親不喜歡小兒子的椅子，因?yàn)樗皇且话哑胀ǖ囊巫?，是小兒子自己做的。父親把房子讓給了兩個哥哥住。小兒子回到了隔壁村子繼續(xù)學(xué)木匠。后來大兒子和二兒子鬧翻了，還欠了一屁股債。父親也窮得只剩下了小兒子給他的那把椅子。
故事的結(jié)尾不難想象。小兒子娶了木匠的女兒，接手了木匠坊。大兒子、二兒子把房子賣給了小兒子。小兒子搬進(jìn)了那所房子，并且把父親也接了回來。
這個故事給我的啟示是做人要腳踏實(shí)地，不能只追求表面的浮華。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇二
星期天媽媽給我買了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書，看到到這個書名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，會有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書，看完之后，我知道了這本書寫的有：天，地，人，動物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒有解開，最后還是被一個啞巴無意打開了。這個故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個《哥哥，我和森林里的貓》，說的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個故事又讓我知道了，我們一定要愛護(hù)小動物，要有愛心幫助需要幫助的人，還有小動物。書里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書。
這本書都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時候真的發(fā)生過這些事情嗎?書里的小故事講的真好，有的感覺很真實(shí)，有的感覺特別像童話，但是我都很喜歡!
我讀了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，還沒有人出現(xiàn)，忽然，有一個人出現(xiàn)了，是一個女人，她四處張望所有的東西，自言自語地說：“嗯，這些東西都不錯?！?/p>
又有一個人出現(xiàn)了，是一個男人，他們兩個互相問你叫什么名字呀!你叫什么名字呀!男人說：“我叫亞當(dāng)”女人說：“我叫夏娃”他們倆想結(jié)婚，忽然，亞當(dāng)說：“什么叫結(jié)婚，沒有聽說過”夏娃說：“結(jié)婚就是愛。”不一會兒夏娃就吻了一下亞當(dāng)，然后夏娃就說：“這就叫愛?！眮啴?dāng)說：“愛的滋味還挺不錯的?！彼麄冏〉牡胤绞窃谝恋閳@，亞當(dāng)說：“什么叫伊甸園，沒有聽說過?！毕耐拚f：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候就叫做伊甸園。”
石頭學(xué)會了變硬;太陽學(xué)會了上山下山;月亮學(xué)會了變化;水學(xué)會了流動。
我看了這本書，學(xué)到了不少不明白的詞語，它還告訴我們是什么意思了，就好像伊甸園我是不懂的，但后來它告訴我了。媽媽給我這本書時，我欣喜若狂，可是沒有拼音，這本書的字都認(rèn)識，也不難讀，我就是喜歡這本書。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書真是讓人從心底里喜歡,因?yàn)檫@本書里有許多有趣的故事,讓你一邊讀一邊就會笑出來,《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》讀后感――黃栩芊.
我最喜歡書中的《巨大的.面包》這個故事,讀后感《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》讀后感――黃栩芊》.這個故事講的是在一座城市里住著一位面包師,他是那座城市里唯一的面包師,他有一個巨大的烤爐,有廚房那么大,他想做一個世界上最大的面包.于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料,揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜,面包終于做好了.他把面包拖到了廣場上、孤兒院、監(jiān)獄里,給那些饑餓的人們吃面包,但是面包看過去跟原來差不多.聽起來可能有些夸張,但是我看著看著就情不自禁的笑了起來.
這本書給我的感覺就是沒有理由的好笑.
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇三
讀后感。
有一本書《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》，書的末頁有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說話，它只是繼續(xù)成長著?！?/p>
書頁旁畫著一個巨大的南瓜圖片，與圖畫中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長。
我對這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會他們的無謂爭論，只是默默的生長，使自己長的更大，就是對他們最好的反擊。
無論個人成長還是事業(yè)發(fā)展，不會總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭論，把寶貴的時間和有限的精力用在“成長”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長，而且對自己有信心。信心勝于黃金，對自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無必要。對那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡單的話語里，語言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇四
李老師送給了我們一本特別有趣的書，叫《語文新天地》，我好奇地翻開書，第一映入眼簾的.就是《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這篇文章，我有些疑問，難道作者在世界很小的時候就出生了？我一定要好好看看!
如果太陽不發(fā)光，照亮人間，去吹風(fēng)，那明擺著是把人類烤成人肉干嘛；如果月亮不去晚上照亮大地，去學(xué)著在白天發(fā)光，那人間可就是白茫茫的一片了，而且月光是冷冷的，那世界就永遠(yuǎn)是冬天了。
每個人就應(yīng)該去做自己擅長的事，就像小鳥要飛，老牛要犁地。人也是這樣，去做自己擅長的事，才會做得精彩。比如我，擅長畫畫和舞蹈，而不擅長書法和羽毛球，去做自己不擅長的事，只會讓那件事變得更糟。
又對自己未來的想象與思考，生活會充實(shí)不少。誰都可以有自己的夢，誰都有權(quán)利編寫自己的生活，抱著一份對未來的憧憬，本身就偶是一種美好的生活心態(tài)。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇五
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書真是讓人從心底里喜歡，因?yàn)檫@本書里有許多有趣的故事，讓你一邊讀一邊就會笑出來。
我最喜歡書中的《巨大的面包》這個故事。這個故事講的'是在一座城市里住著一位面包師，他是那座城市里唯一的面包師，他有一個巨大的烤爐，有廚房那么大，他想做一個世界上最大的面包。于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料，揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜，面包終于做好了。他把面包拖到了廣場上、孤兒院、監(jiān)獄里，給那些饑餓的人們吃面包，但是面包看過去跟原來差不多。聽起來可能有些夸張，但是我看著看著就情不自禁的笑了起來。
這本書給我的感覺就是沒有理由的好笑。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇六
星期天媽媽給我買了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書，看到到這個書名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，會有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書，看完之后，我知道了這本書寫的有：天，地，人，動物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒有解開，最后還是被一個啞巴無意打開了。這個故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個《哥哥，我和森林里的貓》，說的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個故事又讓我知道了，我們一定要愛護(hù)小動物，要有愛心幫助需要幫助的人，還有小動物。書里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書。
這本書都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時候真的發(fā)生過這些事情嗎？書里的小故事講的真好，有的感覺很真實(shí)，有的感覺特別像童話，但是我都很喜歡！
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇七
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世”1個生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學(xué)會了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）。
2.師：不只是我們?nèi)祟?，萬事萬物都有自己年紀(jì)很小的時候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時候》。（齊讀課題）。
二、識字寫字。
1.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“世”。
（1）教師范寫，學(xué)生書空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，學(xué)生臨摹、練寫。
（3）相機(jī)評價。
2.鞏固要求會認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語，本課要求會認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）。
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。）。
2.釋疑。
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。
（2）課文先后介紹了太陽、月亮、水學(xué)會生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬事萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個故事只是開頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽學(xué)會了什么。（發(fā)光、上下山）。
（4）展開想象：如果你是太陽，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）。
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）指名讀第3自然段。
（2）說一說為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯”。
（3）在這一段中找一個合適的詞或短語形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）。
（4）找一找月亮學(xué)會了什么。（不斷變化）。
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會了什么。（往低處流）。
（3）指導(dǎo)三個“往低處流”的朗讀：第一個自然平實(shí)，第二個強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因?yàn)檫@對它來講是最容易的事。）。
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段。
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡單。（指導(dǎo)讀好長句子）。
（2）分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬事萬物都做最容易的事，世界就會變得很有秩序。
（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好。）。
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段。
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？
（引導(dǎo)：最開始的時候，太陽、月亮就會發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會的呢？）。
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時候，都要慢慢學(xué)會本領(lǐng)，一切都要從頭開始。
（2）展開想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開想象。）。
6.師生合作，配樂朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
萬事萬物都有年紀(jì)很小的時候，比如一顆小小的知識的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開出一朵絢爛的花。（板書）。
六、布置作業(yè)。
從這兩個開頭中任選一個，把你課上說過的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇八
靜靜地捧著它細(xì)細(xì)品味起來。讀著讀著我就暈了，似乎語句都挺深奧，不明白它什么意思。更惱人的是每個章節(jié)都是一個小故事，根本不是承上啟下的。一個故事感覺還沒講完了另一個故事就開始了。所以我干脆放棄讀它了。媽媽看出了我的難處，拿過書翻了翻，贊同了我的說法。所以之后是媽媽讀完這本書，用她的語言將每個故事講的什么意思“翻譯”給我聽。
記得有這么一個故事：一個死神來到一個小姑娘面前，要帶走她。小姑娘說必須寫完當(dāng)天的作業(yè)才能跟死神走。死神同意了，坐下來陪著小姑娘一起做作業(yè)。小姑娘碰到一道難題，死神也不會做。小姑娘向死神表示等第二天自己問清了老師，得到答案后死神再來。這樣死神既能獲得知識也能帶走她。死神同意了。結(jié)果第二天他們依然又碰到了一道難題，又得等待第二天得到答案……周而復(fù)始，死神一直沒帶走小姑娘。媽媽讀完這個故事后告訴我：小小的故事，似乎過于平淡，過于簡單，缺少動人的情節(jié)與復(fù)雜的邏輯關(guān)系，卻又似乎蘊(yùn)含著無數(shù)哲理。一個老師布置的家庭作業(yè)連死神都不得不讓步，是不是表明現(xiàn)實(shí)社會中學(xué)生的課業(yè)壓力太過繁重呢？死神的善良謙讓是否說明了壞人也有好的一面，需要人們用愛心和真心去理解他們，感化他們，而不是一味的排斥。
“那時候生活就是這么簡單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說容易的事，對鳥就未必；對樹根來說容易的事，對樹枝就未必。世界花了很多時間來安排這一切。之后，一切幾乎就自然而然地進(jìn)行。雨只要從云端落下，就會掉到地面；人只要張開眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每樣?xùn)|西都做它自己認(rèn)為最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序了?！边@是舒比格的童話《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》里的一段文字，媽媽說這段很有深意：如果每個人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當(dāng)有秩序呢？這是一個樸素的真理，只是被我們忽略了。我們總是努力勉勵自己去克服萬重困難，去做自己其實(shí)并沒有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實(shí)際出發(fā)。
“天降我才必有用”！我們每一個人都有自己的特質(zhì)，都有自己覺得容易的事而別人覺得困難的事，就像是舒比格說的――“對火來說容易的事，對木頭就未必?！蔽覀?yōu)槭裁床幌认肭宄@個問題呢？我們有時并不需要自己是全才，就像在世界年紀(jì)還小的時候，太陽學(xué)會了發(fā)光，學(xué)會了上山下山，但它還總想干點(diǎn)別的，它就想唱歌，自然，它那不怎么樣的嗓子嚇了世界一大跳。后來，當(dāng)然就像現(xiàn)在這樣它不唱歌了，很好！
我們不是不應(yīng)該努力，不是不應(yīng)該去吃苦頭的，但是我們克服天大的困難就是去發(fā)現(xiàn)自己最容易做的事并去做，這是足夠了。這樣就不會給社會添亂了，這世界就相當(dāng)有秩序了。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇九
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，就有了洋蔥，蘿卜和番茄，還有一株小小的瓜苗，誰也不知道它是什么。
“瞧，這個小家伙定是我的后代。”番茄披著火紅的狐袍，肥胖的身軀使它走起路來左搖右晃，活像個醉漢。
“嘿，你胡說什么，它應(yīng)該歸我?！毖笫[尖著嗓子，不甘示弱，忍痛劃破手指，熏得番茄睜不開眼睛，“看到?jīng)]，我最厲害，它要跟我走?！?/p>
“好了，別爭了，小瓜苗跟誰還不一定呢。等它長大了再說?！泵慨?dāng)這時，蘿卜就會出來當(dāng)和事佬，勸解兩人。
“我是南瓜，”小瓜苗開口了，聲音不大卻很堅(jiān)定，“我是南瓜！”
洋蔥，蘿卜和番茄不相信世界有南瓜這個東西，它們認(rèn)為那只是空想。小瓜苗默默不說話，它只是努力地生長。它吸收著地里的水分，營養(yǎng)，奮力伸展著手臂，把頭用力向上探出。
“小家伙，別賣力了。你是變不成什么所謂的南瓜的?！狈雅踔亲?，哈哈大笑。
“對呀，對呀，你還是乖乖跟著我們吧！”蘿卜和洋蔥附和道。
小瓜苗不理會它們的譏笑，默默地走著自己的成長之路。終于，在瓜苗那越來越大的手臂上，結(jié)出了一個個的南瓜。南瓜們晃著頭，搖動著身軀，開心地笑了。洋蔥，蘿卜和番茄卻沉默了，它們?yōu)樽约旱墓侣崖劯械叫呃?。它們一頭扎進(jìn)圖書館，沒日沒夜地“啃”著書。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，就有了洋蔥，蘿卜，番茄和南瓜。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇十
我看了許多的小故事，大部分內(nèi)容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個小魔鬼從地獄來到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個惡作劇，它就和小朋友一邊上學(xué)一邊收集惡作劇。
我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內(nèi)容卻豐富多彩，很吸引人。
其實(shí)呢，我在買書的時候覺得這本書一定是一篇很長很長的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來這本書由很多有趣的小故事組成，看起來很好看。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇十一
北極星開始學(xué)掛在北方，學(xué)著怎樣給人們指明方向。它也試過做別的事，可是都沒有成功。譬如說跳舞吧，它笨重的身軀，把所有的小星星都嚇壞了。
白云不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)飄蕩嗎？晴天它覺得這主意不太好，陰天它又覺得這主意很不錯。它一向無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一會兒這樣，一會兒那樣，所以看起來有時像斑馬，有時像小羊。它學(xué)會的是不斷變化。
小樹開始學(xué)習(xí)生長。它很快就學(xué)會了，因?yàn)閮H有一種方式，那就是：一向吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分。
那時候，生活就是這么簡單。每個東西都明白自我該做什么就行了。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。太陽從東往西走過，給大地帶來光明和溫暖；人只要一睜開眼晴，就能夠看見大自然的一切……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要往下講了，最好從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇十二
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么應(yīng)對這個世界。
石頭最早不是現(xiàn)在的樣子，他不重也不硬，而是一團(tuán)松軟。但是這個敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅(jiān)硬，需要力量擔(dān)當(dāng)。于是，石頭站出來了，擔(dān)負(fù)起這個任務(wù)。從此，他就學(xué)著變硬、變重，一直在變。
風(fēng)兒不知道學(xué)什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發(fā)現(xiàn)自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢。風(fēng)兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個時候的石頭，已經(jīng)力大無比了，任憑風(fēng)兒再怎么吹，也巋然不動。
小草急于想見這個世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽兒。花兒也不甘示弱，使勁地吐露芬芳，向這個世界展示著她的美麗。
很快，這個世界上的所有植物都加入到大世界的陣營中來，整個世界頓時一片新綠，到處欣欣向榮。
就這樣，世界慢慢地豐富了起來。
這個時候，動物們也來了，有長頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個美麗新世界打招呼。
哦，當(dāng)世界還小的時候，人類呢，他們在哪里，我還不知道，大概還在醞釀階段吧！
當(dāng)世界還小的時候讀后感篇十三
蜘蛛學(xué)織網(wǎng)，學(xué)著怎么吐絲。它也試過做別的事，你知道結(jié)果怎么樣了嗎？它也學(xué)過跳高，雖然它總待在高處，但是差點(diǎn)摔斷了小細(xì)腿。
小貓想：“學(xué)習(xí)什么呢？就學(xué)唱歌吧！”“喵，喵，喵喵喵”它一邊哼著歌，一邊看媽媽捉老鼠，心里老想著捉老鼠，卻忘了唱歌，所以它只學(xué)會了捉老鼠。
蝴蝶學(xué)習(xí)飛舞，它沒一分鐘就學(xué)會了。因?yàn)樗灰p輕拍打那美麗的雙翅，就能自如地上升下降，翩翩起舞起來。
世界在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化：太陽從東邊升起，西邊落下；小孩成長為大人的過程，學(xué)到了無盡的知識；植物在你的眼皮下慢慢地成長，開花結(jié)果……只要萬物都做自己最容易的事，這世界就很有秩序了。
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