畫氣球的幼兒園小班教案大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 09:19:04
畫氣球的幼兒園小班教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-09 09:19:04     小編:雁落霞

教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),以提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。教案的教學(xué)過(guò)程應(yīng)設(shè)計(jì)合理,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。不同的教育教學(xué)實(shí)踐需要不同的教案設(shè)計(jì),你可以選擇適合自己教學(xué)需求的教案范例進(jìn)行參考。

畫氣球的幼兒園小班教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒作畫工具,教師范畫。

教學(xué)過(guò)程:

一、引出課題師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

畫氣球的幼兒園小班教案篇二

目標(biāo):

1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。

準(zhǔn)備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺(tái)的大背景的紙,背景音樂等。

過(guò)程:

一、氣球?qū)?,教師示范?/p>

1、情景導(dǎo)入,引出氣球。

教師出示氣球。

師:小朋友們,新年快到啦,我們來(lái)邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧,看看誰(shuí)來(lái)了呀?哦,原來(lái)是氣球?qū)殞氀?,把我們的氣球?qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。

2、教師示范如何按氣球。

師:我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?原來(lái)氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛?lái)幫忙,變到我們的大舞臺(tái)上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來(lái),找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來(lái)啦!

3、顏色一一對(duì)應(yīng)。

教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候,要顏色一一對(duì)應(yīng),送到顏色一樣的家里。

師:紅寶寶變上來(lái)后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻?lái)玩一玩吧,舞臺(tái)比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會(huì)碰到的哦!

4、幼兒上臺(tái)示范。

教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

師:請(qǐng)我們小朋友上來(lái)幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

師:小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來(lái)表演下吧!注意按的時(shí)候,要用力氣哦,記住三個(gè)動(dòng)作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限,所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶玻〔蝗痪吞珨D啦!。

2、幼兒回到座位上操作。

三、氣球來(lái)跳舞。

1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體,手和腳。

師:氣球?qū)殞殎?lái)到我們的大舞臺(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦,請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來(lái)吧,動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位,先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?!小手打開!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成,二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng),藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍,先做準(zhǔn)備動(dòng)作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。

(手的動(dòng)作,腿的動(dòng)作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。

點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說(shuō)不出話了呢,那舞會(huì)多冷清呀,好,還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來(lái),親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來(lái)!

四、幼兒操作。

請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來(lái)慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。

五、作品展示。

幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來(lái)表演下吧,我們看一看,誰(shuí)的氣球?qū)殞毺枳畎簦?/p>

畫氣球的幼兒園小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:小朋友,你們見過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(ppt)。

1、播放ppt課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師講解需注意的事項(xiàng)。

1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

五、作品評(píng)析。

活動(dòng)反思:

“蒲公英”這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的`時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

畫氣球的幼兒園小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

2.能分辨不同的水聲,嘗試用聲音,動(dòng)作,繪畫等不同形式表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。

3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音,感受繪畫聲音的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的課件。

2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境,引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

(1)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境,激發(fā)幼兒興趣。

(2)播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒分辨不同的水聲。

提問(wèn):這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來(lái)的?伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音?

小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音,它是怎么響的?雨水落。

下來(lái)像什么一樣?畫一畫雨水落下來(lái)的樣子?

小結(jié):我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

2.結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。

(1)播放“海浪”的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒用線來(lái)表現(xiàn)海浪聲。

小結(jié):“嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時(shí)候聲音很大有時(shí)候聲音很小,可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。

小水滴想來(lái)畫一畫瀑布聲,看它是怎么畫的?

小結(jié):瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來(lái)的,瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上,從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

3.循環(huán)播放各種水聲,請(qǐng)幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。

(1)反復(fù)播放水聲,請(qǐng)幼兒用棉簽蘸水粉顏料,繪畫不同的水聲。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽作面,引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富自己的面面。

4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫,請(qǐng)幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

(1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來(lái)的?

(2)很多點(diǎn)(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?

活動(dòng)延伸:生活中還有很多好聽的聲音,我們一起去找一找,聽一聽,畫下來(lái)吧?

課后反思。

本次活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動(dòng)始終。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)由淺入深,我設(shè)計(jì)了“激趣―辨別―模仿―表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境,來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲,充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng),將聽、視、說(shuō)有效結(jié)合在一起,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前,教師示范在后。小班幼兒對(duì)“水滴、大雨”聲比較熟悉,能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn),在活動(dòng)過(guò)程中我鼓勵(lì)幼兒用書空的形式來(lái)模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時(shí),根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,我采用個(gè)別示范和教師示范的教學(xué)策略,啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。

3.有效提問(wèn),促進(jìn)良好師幼互動(dòng)。整個(gè)活中,我注重提問(wèn)的有效性和開放性,如:“雨水是怎樣落下來(lái)的?”“雨水落下來(lái)的時(shí)候像什么一樣?”來(lái)啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考和大膽想象,主動(dòng)分辨不同的水聲,表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受,與目標(biāo)相呼應(yīng)。

活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。《綱要》中指出:“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?!薄饵c(diǎn)點(diǎn)線線》整個(gè)活動(dòng)過(guò)程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)中通過(guò)傾聽、觀察、體驗(yàn)來(lái)啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展活動(dòng)。

畫氣球的幼兒園小班教案篇五

2、敢于在同伴面前大膽講故事。

幼兒能夠復(fù)述故事。

敢于在同伴面前大膽講故事。

一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?

二、過(guò)程。

1、小朋友,聽老師先講一遍好不好?教師按照排出的正確順序,示范講述。

2、請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽和點(diǎn)評(píng)。

4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。

活動(dòng)結(jié)束:小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽,好不好?

區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

畫氣球的幼兒園小班教案篇六

氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒想象力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn):加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

1、教室內(nèi)環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來(lái)?》。

2、白紙、油畫棒、

開始部分:玩氣球,引起幼兒的.興趣。

教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同……。

哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)。

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…、、”(幼兒自由找氣球,教師個(gè)別提問(wèn))。

2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》。

教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。

幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的……跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩?!?/p>

3、游戲過(guò)后,請(qǐng)幼兒回到座位上,一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫……。

結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

1、整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

畫氣球的幼兒園小班教案篇七

1、學(xué)會(huì)將物體按顏色一一對(duì)應(yīng)。

2、通過(guò)活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

氣球若干個(gè)、禮物若干個(gè)。

二、幼兒相互交流各自不同的玩法。

1、“你是怎么玩的?”“誰(shuí)還有不同的玩法呢?”

2、再次玩氣球?!鞍涯愕耐娣ń探o你的好朋友,好嗎?”

三、游戲:送禮物。

1、鞏固顏色?!澳惆l(fā)現(xiàn)你的氣球?qū)殞毢蛣e人的有什么不同嗎?”

2、找出相應(yīng)顏色的禮物?!八湍愕亩Y物穿著和你氣球?qū)殞氁粯宇伾囊路?,?qǐng)你們自己來(lái)找找看吧!”

3、幼兒相互交流。“你找到的是一個(gè)什么樣的.禮物?”

四、結(jié)束部分。

畫氣球的幼兒園小班教案篇八

1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖。

2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色。

3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

彩筆,圖紙,氣球掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、以故事的形式導(dǎo)入。

師:今天天氣真好,小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。(出示掛圖)。

二、探討氣球的畫法,教師示范。

師:小熊貓真可愛,我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的`線)。

1、第一個(gè)氣球——涂色。

師:我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢?

幼:沒有顏色的氣球。

師:那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。

幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了。

師:小朋友們觀察得真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾⌒茇埖牡诙€(gè)氣球就找回來(lái)了。

3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。

師:這個(gè)大風(fēng)太大了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。

三、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

教學(xué)反思:

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

畫氣球的幼兒園小班教案篇九

1、能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2、體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

1、(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2、粘貼好的`氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開拓幼兒的思維。

1、幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。

2、制作要求。

(1)粘貼的報(bào)紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。

(2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。

(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

畫氣球的幼兒園小班教案篇十

在寒冷的冬天,孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室,想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的鍛煉,又適合在室內(nèi)活動(dòng),而且深受孩子們喜歡。

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。

3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗(yàn)成功的快樂,感受節(jié)日的喜慶。

重點(diǎn):讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點(diǎn):通過(guò)操作知道氣球的飾作用。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑:氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái),裝別的能飛嗎?

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好,演示是否能飛。得出結(jié)論:氣體輕,氣球才飛。

4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球,并評(píng)價(jià)結(jié)果,講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球,老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié),吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。

游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。

引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室,喜迎元旦。

“吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,示范,參與,通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒不斷地感知,動(dòng)手操作,注重幼兒主體性的發(fā)展,使孩子成為活動(dòng)的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,吹氣球中又不得要領(lǐng),因此,沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足,只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十一

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。

一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽聽。

師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。

二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物第一頁(yè):我們先來(lái)看看第一頁(yè),這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日?(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。

第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。

第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因?yàn)檎卖~的`腳太多了。)那章魚說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。

第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。

第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢┱卖~會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。

第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛?。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥??(很著急的樣子)它會(huì)說(shuō)什么?(??!小刺猬,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。

第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗坌?很善良。)底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。

三、通過(guò)書本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí),是什么樣的?最后送給誰(shuí),是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球)四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

五、結(jié)束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十二

1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2。從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。

導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么禮物?

一、探索“氣球吃什么”

1。出示充氣的氣球。

問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

2。出示充氣的氣球。

問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

3。小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?

(一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)。

4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢?(幼兒自由回答)。

5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球。

鼓起來(lái)。

(幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行探索)。

6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎?你給它吃的`什么?想一想,還有什么辦法?

(小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試)。

二、用吹氣的辦法吹氣球。

1。請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2。你們想不想讓氣球鼓起來(lái)?我們一起來(lái)試一試吹的辦法。

3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?你在里面吹了什么東西?

三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

四、放飛氣球。

1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞。(老師示范放氣球)。

2。小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。

小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

畫氣球的幼兒園小班教案篇十三

活動(dòng)意圖:

活動(dòng)中我們以氣球?yàn)檩d體,以孩子身體各個(gè)部位和提供的多種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒做中學(xué),做中求答案,體現(xiàn)了幼兒的主體地位?;顒?dòng)中通過(guò)輔助材料的運(yùn)動(dòng),不斷增加活動(dòng)的難度,從而不斷提升孩子玩氣球興趣,也是活動(dòng)目標(biāo)得以完成。活動(dòng)中孩子們始終興趣盎然,創(chuàng)造力合作能力得以提高。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

2、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))紙盒、舊報(bào)紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。

一段輕松、活潑的音樂,在較大的空間內(nèi)活動(dòng),活動(dòng)重、難點(diǎn):、能用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

活動(dòng)課時(shí):一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:

一、吹氣球幼兒人手一只氣球,將自己的氣球吹鼓起來(lái),并兩兩合作將氣球嘴扎緊。

二、自由玩氣球,探索玩法1、師:想一想,氣球可以怎么玩呢?幼:可以用頭頂球;幼:可以用手拍球;幼:可以用腳踢球……(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出用身體的各個(gè)部位可以如何玩球)師:現(xiàn)在,小朋友就可以找個(gè)空地方試一試,不過(guò)當(dāng)聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好。

幼兒運(yùn)用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

孩子們有的用手拍球、轉(zhuǎn)球;有的用頭、肩、頂球;有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球;還可以兩人相對(duì)拋球等等。

師幼共同總結(jié),重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了合作玩氣球的孩子。

2、運(yùn)用輔助材料玩氣球。(聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好)師:老師這兒有報(bào)紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具,它們也想和氣球交朋友,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!

只見孩子們有的用小棒趕吹頂拍氣球;用毛線綁氣球跑、拎氣球踢;用硬紙板扇氣球、向上托氣球;用紙盒晃氣球等。

師幼再次總結(jié),用輔助材料玩氣球。但是我發(fā)現(xiàn)沒有孩子合作玩的現(xiàn)象。

3、合作用輔助材料玩氣球。并嘗試用幾種輔助材料一起玩。(這一環(huán)節(jié)以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔)師生一起再次玩球,鼓勵(lì)幼兒在剛才玩的基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)造,如用兩種不同材料一起玩球,如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球;鼓勵(lì)兩人或多人合作玩球,如兩人用大圍巾或大報(bào)紙托球玩等三、模仿動(dòng)作,放松身心師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說(shuō)聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來(lái)給氣球打氣,氣球越來(lái)越大,氣球飛起來(lái)了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來(lái)了,氣球飛走了!

活動(dòng)延伸:

讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十四

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

一、引出課題。

師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的`氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過(guò)程:

一、引出課題師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十六

1、認(rèn)識(shí)紫色,了解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。

3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范畫。

1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)。

(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來(lái)畫畫。

(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。

(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十七

綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》,目的在于在教學(xué)過(guò)程中,做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,將各種美的因素加以整合,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。

能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球,使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

情感目標(biāo):體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn):能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球。

難點(diǎn):用間隔圖案裝飾熱氣球。

熱氣球多媒體課件;

《乘著熱氣球去旅行》掛圖;

《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單;

水彩筆、油畫棒;

自制熱氣球一個(gè)。

根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié):發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié):展示分享——第五環(huán)節(jié):拓展延伸。

第一個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入。

教師出示一個(gè)自制熱氣球。

師:小朋友看這是什么?

幼兒:橢圓形!

教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)。

師:熱氣球是由法國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,有一天,他們看到碎紙片在火。

上飛舞,就產(chǎn)生了利用熱空氣來(lái)制造飛行物的想法,熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來(lái)控制飛行的高度,在大風(fēng)天是不能出行的。

出示熱氣球多媒體課件一。

師:下面我們?cè)賮?lái)看一些熱氣球,小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

幼兒:一條條的線、一些圖案。

師:我們來(lái)看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒:形狀相同,顏色不同。

師:老師來(lái)告訴小朋友,這些形狀相同,顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

師:老師也畫了熱氣球小朋友來(lái)看看老師畫的熱氣球。

師:小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢?

幼兒;田野,北極……。

我們一起來(lái)看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……。

(本環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),這個(gè)環(huán)節(jié)也是比較重要的,通過(guò)教師的提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。)。

第三個(gè)環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作。

幼兒作畫,教師加以指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球,并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景,注意合理構(gòu)圖。

2、教師及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。

(以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力,將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美。)。

第四個(gè)環(huán)節(jié):展示分享。

1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里,給同伴欣賞。

2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球,說(shuō)一說(shuō)自己想乘熱氣球到哪里去旅行。

第五個(gè)環(huán)節(jié):拓展延伸。

師:小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來(lái)和爸爸。

媽媽一起制作立體的熱氣球。

(通過(guò)拓展延伸,加深幼兒對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。)。

畫氣球的幼兒園小班教案篇十八

1.通過(guò)活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

一、以故事引題。

1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

2.律動(dòng)《氣球舞》。通過(guò)觀看氣球飛舞的'各種樣子,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然后躺下休息了?!?/p>

2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),躺在地上休息的情景。

三、律動(dòng)《快樂的氣球?qū)殞殹贰?/p>

“現(xiàn)在讓我們來(lái)變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬?!”幼兒和老師一起跟著音樂游戲?/p>

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