教案的編寫應(yīng)該細(xì)化教學(xué)步驟,使教師能夠清晰地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的評估應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整,以不斷改進(jìn)教學(xué)。教師可以通過與同行的交流和分享,互相借鑒和學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒畫氣球教案反思篇一
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程:
一、以談話的形式導(dǎo)入活動。
教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(ppt)。
1、播放ppt課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師講解需注意的事項(xiàng)。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。
五、作品評析。
活動反思:
“蒲公英”這個名字說出來,孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的`時候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
幼兒畫氣球教案反思篇二
1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。
未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子
導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?
一、 探索“氣球吃什么”
1、出示充氣的氣球
問:這是什么?它長得什么樣子?
2、出示充氣的氣球
問:這是什么?它長得什么樣子?
3、小朋友看一看,這兩個氣球有什么不一樣?
(一個圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的,像小朋友餓了的肚子)
4、怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)
5、老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球
鼓起來。
(幼兒動手操作,進(jìn)行探索)
6、你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛??你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?
(小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們試著用吹的辦法來試一試)
二、 用吹氣的辦法吹氣球
1、請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2、你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。
3、氣球?yàn)槭裁磿钠饋恚磕阍诶锩娲盗耸裁礀|西?
三、 從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在
小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?
四、 放飛氣球
1、氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識這么多的小朋友,它要給大家跳個舞 。(老師示范放氣球)
2、小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋?。
小朋友想一想,為什么氣球放飛后會到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
幼兒畫氣球教案反思篇三
1、讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并能說出物品數(shù)量。
3、培養(yǎng)孩子的觀察能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并說出數(shù)量
1、動物圖片(小熊、小兔、小象)
2、彩色氣球
3、禮物盒一個
4、雪花片(無數(shù)個)
《1》出示圖片禮物盒
導(dǎo)入、小朋友,今天王老師請來了幾只小動物來和我們班小朋友一起玩游戲,我們看看都是誰,哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒,里面是小禮物,用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球,我們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)
《2》幼兒觀察自由討論
小熊紅色氣球5個小象藍(lán)色氣球4個小兔黃色氣球6個
《3》老師提問
1、那紅色氣球的是誰有幾個?
2、小象的是什么顏色氣球有幾個?
3、誰的氣球是6個什么顏色?
《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個數(shù)一個)
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子,孩子點(diǎn)一個數(shù)一個并說出數(shù)量)
《6》老師總結(jié)
《7》結(jié)束課堂
今天小動物和我們小朋友玩得很開心,可是他們出來時間有點(diǎn)長想家了,我們把它們送回家吧!
本節(jié)活動中,孩子們的積極性很高,而且活動目標(biāo)完成的差不多,對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以,但是在活動中老師的語速過快,希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。
幼兒畫氣球教案反思篇四
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
活動過程:
一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?
二、介紹印畫的方法。
1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?
2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。
三、幼兒操作。
1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水,再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,并相互交流。
教學(xué)反思。
這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具,這是一個缺陷最大的地方,幼兒應(yīng)該有一個自主選擇玩具的機(jī)會,這或許也會是這節(jié)課最大的亮點(diǎn),我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具,拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,因?yàn)樗齻兪堑谝淮谓佑|,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動手操作。可以在我開始示范的過程中,我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時,形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會用顏料,以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上,畫上了一件小t恤。在以后的課堂上,我會先操作,在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,減少課堂上細(xì)節(jié)問題的影響。
幼兒畫氣球教案反思篇五
1、通過兒歌的學(xué)習(xí),幫助幼兒學(xué)會和小朋友相處,建立良好的友誼關(guān)系。
2、在優(yōu)美的律動中體會和朋友相處的愉快心情。
3、能在教師的領(lǐng)讀下跟讀兒歌。
ppt課件、音樂、氣球?qū)嵨铩?/p>
一、課程導(dǎo)入。
1、“今天,老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友,小朋友們看看它是誰?”(氣球)
2、教師:大家好我是紅紅,我叫紅氣球。
大家好我是綠綠,我叫綠氣球。
我們跟氣球打個招呼吧!(你好氣球)
二、教學(xué)過程。
2、播放ppt課件,進(jìn)行兒歌的整體教學(xué)。
教師朗讀兒歌,讓幼兒初步完整感知整首兒歌。
師:找到誰了?(白云)
師:你們想不想跟氣球一樣找一些朋友呢?(想)
師:那我們就像小氣球一樣勇敢大方地跟其他小朋友交朋友,好不好。(好)
師:交到好朋友后,我們一起來邊讀兒歌邊做動作,好不好?(好)
四、觀看課件,感知韻律和節(jié)奏。
1、播放課件,幼兒觀看ppt,感知兒歌的韻律。
2、讓幼兒體會有節(jié)奏地朗讀兒歌,重復(fù)幾遍后,鼓勵幼兒嘗試有節(jié)奏的朗讀兒歌。
五、游戲
邊播放音樂《找朋友》,邊帶幼兒游戲,結(jié)束課程。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
幼兒畫氣球教案反思篇六
活動目標(biāo):
1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育活動的.熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準(zhǔn)備:空間足夠大的空場地。
活動過程:
一、熱身活動:韻律《兔子舞》。
教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!
幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動。
二、游戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!
給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球”飛“起來。
教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。
教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結(jié):小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?
幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲”氣球不落地“。
兩人一組夾球運(yùn)球,運(yùn)到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
(游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)。
五、調(diào)節(jié)活動:欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!
放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動。
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。
幼兒畫氣球教案反思篇七
目標(biāo):
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。
2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。
準(zhǔn)備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。
過程:
一、氣球?qū)耄處熓痉丁?/p>
1、情景導(dǎo)入,引出氣球。
教師出示氣球。
師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀?,把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師:我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦!
3、顏色一一對應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應(yīng),送到顏色一樣的家里。
師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會碰到的哦!
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
師:請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師:小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_大小有限,所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?!不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞。
1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦,請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆桑瑒又扒拔覀兿日埑鑫覀兊闹笓]棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿唬日埼覀兊男∶藓灥筋伭媳P里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞茫⌒∈执蜷_!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍(lán)寶寶上場,藍(lán)寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準(zhǔn)備動作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
(手的動作,腿的動作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作。
請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、作品展示。
幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?/p>
幼兒畫氣球教案反思篇八
案例描述:波波活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可一些時候控制不住自己的行為:玩積木的時候要挑選自己喜歡的,站隊的時候自己要當(dāng)?shù)谝?游戲時要別人聽他的指揮,要不他就在別人游戲時橫沖直撞去搗亂,經(jīng)常有小朋友來告他的狀。有一次進(jìn)行語言活動《說說我的好朋友》,他站起來很得意的說:“心元是我的好朋友,帥帥是我的好朋友,翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”沒想到翔翔立即站起來反對:“不是,我不做他的好朋友?!崩碛墒遣úń?jīng)常在喝水的時候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接著又有幾個孩子也聲明自己不做波波的好朋友,有的說他搶積木,有的說他搶玩具,有的說他打小朋友……讓他很尷尬。
案例分析:
要受到影響時,他們往往情緒變化過快或過激,出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為,如:罵人,踢人,推人,對別人吐口水,爭搶玩具等等。波波在同伴交往中不能夠正確的運(yùn)用交往的手段。比如與小朋友交流時音量往往太高太急,還有喜歡在與小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的一些帶有粗魯,沖撞行為的動作中取得游戲的快樂,而引起誤會,但是他自己卻渾然不覺。表現(xiàn)得較獨(dú)斷、任性、無禮。有些幼兒在同伴交往中有明顯的攻擊性行為,如果不及時矯正這些行為,幼兒會逐漸形成無禮暴躁、冷酷無情等不良情緒。
2、波波在家庭中形成唯我獨(dú)尊心理。除了爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛之外,還有一個八十多歲的老爺爺溺愛著他。雖然家長特別重視對孩子的早期智力開發(fā),孩子入園前就會講故事、背兒歌、數(shù)數(shù),背三字經(jīng)等,但是全家老少五口就這么一個小孩,不免對孩子的過分溺愛嬌慣,養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊,任性霸道的性格。而家長對此也不是特別在意,覺得只要孩子聰明伶俐,健康活潑就好,更加縱然了波波的一些不良行為。
教育策略與措施:
現(xiàn)代社會越來越重視對人的健康心理和各種良好的行為習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),要求我們對孩子的教育要做到體、智、德、美諸多方面和-諧發(fā)展,打破只重知識、而輕能力等觀念。
幼兒期是人的一生各種非智力因素形成的關(guān)鍵期。幼兒期形成的各種行為習(xí)慣會影響她一生的發(fā)展。因此,波波這些事情雖很小,但是反映的是自私、霸道、任性、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn),而這種表現(xiàn)比較普存在在幼兒當(dāng)中,只是個別幼兒較為突出而已?,F(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女,家長的疼愛和老人的溺愛更加加劇了孩子以自我為中心的心理因素,對此,我制定了以下措施,在對波波進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)的同時,也對其他幼兒產(chǎn)生良好的教育效果。
一、首先,教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。
1.通過系列教育活動,幫助波波學(xué)習(xí)掌握與同伴交往的基本技能,文明禮貌,互相謙讓,團(tuán)結(jié)合作,告訴波波只有這樣才會被大家喜歡,才真正有自己的好朋友。
2.組織各種形式的游戲,促進(jìn)波波與同伴之間合作,逐漸體驗(yàn)到友好合作帶來的快樂,從而慢慢調(diào)整自己的各種行為,讓自己變得被大家接受,喜歡。
幼兒畫氣球教案反思篇九
來到臨桂大雄村支教,本次活動我上資料是《按一種特征分類》。上完課后,教師同學(xué)們都對我的這次活動提出了一些問題,而我自我經(jīng)過回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,以下是我對這次教學(xué)活動的反思:
1、嚴(yán)重超時。小班的上課時間一般在15分鐘左右,而我本次活動的時間卻用了半個小時,比規(guī)定時間多出了一半。而導(dǎo)致超時的原因有兩點(diǎn):導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久,有大概6分多鐘;二是教具準(zhǔn)備得不夠完善,用雙面膠把水果貼在紙上頭之后是十分難撕下來的,我們大部分的時間主要耗在了撕水果上頭;三是我事前沒有給幼兒一個示范讓幼兒把水果貼在哪里,導(dǎo)致了許多幼兒一向在上頭拿著水果的圖片在沒有膠的地方一向拍。
2、課堂秩序比較混亂。由于叫幼兒上來撕水果時沒有講明要按秩序上來,導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來的,所以造成了一個比較混亂的場面。
3、沒有把情境完全貫穿始終。活動中我設(shè)置了一個情境是小象的水果店,我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的,可是由于到之后過于興奮了,就把小象的聲音給忘了,用回了我自我的聲音。
4、與幼兒的熟悉度不夠。由于我們當(dāng)天來得比較晚,所以我們一來到幼兒園就開始上課,還沒有來得及跟他們熟悉。對于大多數(shù)幼兒來說他們對生人是比較膽怯的,所以當(dāng)我在組織活動時,許多幼兒并沒有很好的配合我的活動。
5、沒有留意到幼兒們需要休息。當(dāng)教室里的活動結(jié)束后我就帶著幼兒出到室外打算和他們一齊玩游戲了,而沒有研究到幼兒已經(jīng)上了這么長時間的課了,他們已經(jīng)很疲勞了。還好當(dāng)時張園長在我旁邊提醒我。這對我以后的教學(xué)活動也是次教訓(xùn)。
6、沒有注意到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。比如我的水果中有一樣水果是桃子,或許是幼兒對桃子并不多見,也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象,很多幼兒并不認(rèn)得這是桃子。
7、沒有研究到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)。我們教的班級雖然是小班,可是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年,所以我們的幼兒是偏小的,生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不一樣的。這個年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好,所以在玩手指游戲的時候有些幼兒的手指是無法完成的。
8、沒有很好的啟發(fā)幼兒思考。這次活動我并沒有完全的按照我寫的教案來上,漏了一個很重要的啟發(fā)幼兒思考的環(huán)節(jié),就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還能夠怎樣分。
9、沒有很好的顧到全班幼兒,課堂上比較依靠進(jìn)取的幼兒。班上有幾個比較活躍的幼兒,而我每次提問都是讓幾個幼兒來回答,從而忽視了那些比較文靜的幼兒。
這是我一次十分寶貴的上課機(jī)會,為此我也做了很多準(zhǔn)備,雖然仍然存在著不少問題,可是我從中也收獲了很多,給我未來的教學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。
幼兒畫氣球教案反思篇十
導(dǎo)入活動:
將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子,給幼兒呈現(xiàn)禮物,討論關(guān)于禮物的話題。
拆開禮物,給幼兒分發(fā)小書。
初次獨(dú)立閱讀圖畫:
請幼兒概括故事內(nèi)容,教師注意用上面的幾個問題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話,教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進(jìn)行記錄和分類。
再次集體閱讀圖畫:
逐頁翻看大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色,以及接受禮物者的身體特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。
另外,注意觀察小動物的表情和動作,猜測它們的心理活動,想象它們之間的對話。
我在教學(xué)過程中,教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前,先圍繞禮物進(jìn)行討論,如:禮物是什么樣子的?你們什么時候收到禮物,誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容,幼兒對《禮物》的讀本很感興趣,紛紛踴躍發(fā)言,一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己收禮物的心情,如:很高興,很喜歡等,幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關(guān)系,預(yù)測禮物送給哪個動物;最后剩下的兩個禮物,幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”,因?yàn)橥ㄟ^對畫面的觀察,禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動中也有不足之處,孩子對動物之間的對話,小動物表情觀察不夠。
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幼兒畫氣球教案反思篇十一
1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。
無
一、引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?
二、介紹游戲規(guī)則。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的.聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲?!獛熾S時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸.
幼兒畫氣球教案反思篇十二
活動目標(biāo):
1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面,理解“收集”的涵義,知道每個人的“收集”各不相同。
2、積極參與集體討論,感受“收集”中蘊(yùn)涵的美好情感。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、字卡:收集;。
2、ppt課件、媽媽的收集攝像;。
3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。
活動過程:
一、引出話題,詮釋意思。
1、出示字卡,聊聊“收集”的意思。
提問:孩子們,認(rèn)識這兩個字嗎?說說什么叫“收集”?(幼兒泛講)小結(jié):把一些自己喜歡的東西放在一起,并且非常愛惜地保存起來,這就叫“收集”。
2、過渡語:今天,我們一起來聊聊關(guān)于收集的事情(出示題目:收集東,收集西)。
小結(jié):女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。
(2)提問:奶奶收集了什么?怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?哦,從哪兒看出來的?
小結(jié):奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。
(3)這是誰?他收集的是什么?清潔工伯伯為什么要收集垃圾?
小結(jié):收集是清潔工伯伯的工作,世界因?yàn)樗氖占麧崱?/p>
(4)提問:你們有收集嗎?說說自己喜歡收集什么?
小結(jié):我們都有自己喜歡的收集,也許是為了愛好,也許是為了需要,也可能是為了夢想。
(一邊講一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。)(1)提問:天空喜歡收集什么?
小結(jié):天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等,有了這些天空會更有生機(jī)充滿趣味。
(2)提問:說說春天的收集?
小結(jié):春天收集的是翠綠的小草、舞動的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽光、爭奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等,都是對美麗的偏愛。
(3)提問:大海有什么喜歡的收集?
小結(jié):大海喜歡收集堅實(shí)的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等,這些收集是大海帶給人類的財富。
(4)總結(jié):因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占?,世界才如此美?所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!
三、深入理解,感受溫馨1、理解意義,感受媽媽愛的情感。
幼兒畫氣球教案反思篇十三
一,開始部分:老師組織小朋友排好隊。
二,基本部分:
1,老師今天給小朋友們一個小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時候,老師出示一個氣球。
2,小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說:氣球可以飛上天,有的小朋友說:可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3,老師在每個幼兒的腳上綁上氣球,在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4,音樂停止,請小朋友站在原地,看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三,游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個小朋友一個氣球好不好?(好)請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
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