教案是課堂教學(xué)的重要組成部分,對(duì)于教師的教學(xué)效果起著重要作用。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的具體指導(dǎo)方案,它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。一個(gè)好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),不斷進(jìn)行修改和改進(jìn),提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
畫氣球的幼兒園小班教案篇一
小班幼兒入園時(shí)間短,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,體驗(yàn)協(xié)作的樂趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈,體驗(yàn)共同協(xié)作的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
一塊足夠大的場(chǎng)地。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
4、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎?
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的'氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會(huì),新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運(yùn)輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時(shí),氣球就可上升。
畫氣球的幼兒園小班教案篇二
1、學(xué)會(huì)將物體按顏色一一對(duì)應(yīng)。
2、通過活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
氣球若干個(gè)、禮物若干個(gè)。
二、幼兒相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的?”“誰還有不同的玩法呢?”
2、再次玩氣球?!鞍涯愕耐娣ń探o你的好朋友,好嗎?”
三、游戲:送禮物。
1、鞏固顏色。“你發(fā)現(xiàn)你的氣球?qū)殞毢蛣e人的有什么不同嗎?”
2、找出相應(yīng)顏色的禮物?!八湍愕亩Y物穿著和你氣球?qū)殞氁粯宇伾囊路?,?qǐng)你們自己來找找看吧!”
3、幼兒相互交流。“你找到的是一個(gè)什么樣的.禮物?”
四、結(jié)束部分。
畫氣球的幼兒園小班教案篇三
1、認(rèn)識(shí)五彩的氣球及紐扣,學(xué)會(huì)用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。
2、選擇喜歡的動(dòng)物卡片及紐扣,學(xué)會(huì)運(yùn)用撕貼雙面膠。
3、積極參與美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)手工的熱愛,體會(huì)成功的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、自制的小象、小猴、小兔、小貓等動(dòng)物卡片28張。
2、彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子,膠水(28),白紙(若干張)彩色的`蠟筆若干支。
3、課件及氣球ppt,示范畫一張。
知識(shí)準(zhǔn)備:
讓幼兒認(rèn)識(shí)雙面膠,知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法,注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
幼:坐飛機(jī)去,坐熱氣球,跟著氣球飛上天。
師:你們的想法都很棒,你的想法和大象說的一樣,跟著氣球?qū)殞氾w上天。
1、出示范畫,仔細(xì)觀察。
2、教師示范講解。
選取你喜歡的動(dòng)物卡片,將動(dòng)物卡片用膠水粘貼在白紙的下面,然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣,紐扣上有雙面膠,我們用小手慢慢的把白白的撕下來,然后粘在白紙的上面。粘氣球時(shí)要一上一下有規(guī)律,不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后,我們拿起桌上的蠟筆,給氣球和動(dòng)物之間,用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師:連完后,這樣一幅好看的作品就完成了。你們會(huì)了嗎?
每個(gè)人都有一張操作紙,拿到紙后,要把白紙豎過來放,要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動(dòng)物及紐扣,進(jìn)行粘貼。
打開膠水后,不要將膠水蓋子亂扔,統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時(shí),不要粘到手上和衣服上,注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時(shí)一定要細(xì)心,只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔,放到自己的小碗中。
師:小動(dòng)物們都快等不及了,你們快去幫助他們吧。
1、提醒幼兒作畫時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、對(duì)于在作畫過程中有問題的幼兒,進(jìn)行及時(shí)的幫助與解決。
1、幼兒評(píng)價(jià)。
師:我請(qǐng)小朋友來說一說,你最喜歡哪一幅?為什么?
2、教師評(píng)價(jià)。
師:小朋友們的作品都很棒,唯一美中不足的就是,氣球的線,有點(diǎn)亂,如果我們把線再畫畫好的話,你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動(dòng)物們都很開心,他們說空中旅行真好玩!
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:那等小動(dòng)物們旅行回來,我們?cè)诤退麄円黄鹜姘桑?/p>
畫氣球的幼兒園小班教案篇四
氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn):加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
1、教室內(nèi)環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來?》。
2、白紙、油畫棒、
開始部分:玩氣球,引起幼兒的.興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同……。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)。
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…、、”(幼兒自由找氣球,教師個(gè)別提問)。
2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》。
教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的……跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩?!?/p>
3、游戲過后,請(qǐng)幼兒回到座位上,一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫……。
結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。
1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
畫氣球的幼兒園小班教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒作畫工具,教師范畫。
教學(xué)過程:
一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
畫氣球的幼兒園小班教案篇六
目標(biāo):
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。
準(zhǔn)備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺(tái)的大背景的紙,背景音樂等。
過程:
一、氣球?qū)?,教師示范?/p>
1、情景導(dǎo)入,引出氣球。
教師出示氣球。
師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀?,把我們的氣球?qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師:我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?,變到我們的大舞臺(tái)上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來啦!
3、顏色一一對(duì)應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候,要顏色一一對(duì)應(yīng),送到顏色一樣的家里。
師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘?,舞臺(tái)比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會(huì)碰到的哦!
4、幼兒上臺(tái)示范。
教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
師:請(qǐng)我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師:小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來表演下吧!注意按的時(shí)候,要用力氣哦,記住三個(gè)動(dòng)作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限,所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶玻〔蝗痪吞珨D啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞。
1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體,手和腳。
師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦,請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來吧,動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位,先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞茫⌒∈执蜷_!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成,二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng),藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍,先做準(zhǔn)備動(dòng)作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
(手的動(dòng)作,腿的動(dòng)作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說不出話了呢,那舞會(huì)多冷清呀,好,還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作。
請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、作品展示。
幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?/p>
畫氣球的幼兒園小班教案篇七
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動(dòng)過程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。
--教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。
提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
--看一看,畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
--說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
--找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流--想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
畫氣球的幼兒園小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
2、通過節(jié)奏模仿活動(dòng),培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓兄諝獾拇嬖凇?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沒充氣的氣球,充足氣的氣球。
2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一只活動(dòng)過程:
一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
二、自選氣球,激發(fā)情趣。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂趣。
師:你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢?請(qǐng)小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢?你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎?我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲,氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球,探索玩法。
師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想想氣球還可以怎么玩呢?
(幼兒自由想象氣球的玩法)師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法,當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。
五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因,感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>
小氣球玩累了,讓它在你們的椅子下面休息一下。看,這是什么?(出示沒充氣的氣球和充氣的氣球),這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎?一個(gè)氣球圓鼓鼓的,一個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃東西一樣。
師:氣球喜歡吃饅頭,米飯嗎?那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣)那怎么才能讓氣球吃到空氣呢?(往里面吹氣)我這里有一個(gè)餓了的氣球,我來給它吹氣。如果我突然放手,氣球會(huì)怎么樣?讓幼兒猜(空氣啊有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的.,又不讓空氣跑出來呢?)六、剛才大家玩得真開心,那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲,我說“變變變”,把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀),氣球飛出教室啦!
畫氣球的幼兒園小班教案篇九
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁:袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因?yàn)檎卖~的`腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁:誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁:小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會(huì)說什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢┱卖~會(huì)說什么?小蛇又會(huì)說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁:你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說什么?(哎呦!好痛?。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥模浚ê苤钡臉幼樱┧鼤?huì)說什么?(啊!小刺猬,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會(huì)說什么?誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來看看第八頁。
第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗坌?很善良。)底面:你們看這是誰呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰,是什么樣的?最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球)四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容師:現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
畫氣球的幼兒園小班教案篇十
1.通過活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。
3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
一、以故事引題。
1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。
2.律動(dòng)《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。
二、模仿游戲《氣球睡覺了》。
1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒說一說“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然后躺下休息了?!?/p>
2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),躺在地上休息的情景。
三、律動(dòng)《快樂的氣球?qū)殞殹贰?/p>
“現(xiàn)在讓我們來變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬?!”幼兒和老師一起跟著音樂游戲?/p>
畫氣球的幼兒園小班教案篇十一
1.在感受的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)重疊的表現(xiàn)和表達(dá)。
2.大膽表現(xiàn)場(chǎng)景,感受創(chuàng)作畫帶來的樂趣。
1.熱氣球操作卡(選若干幼兒畫的熱氣球,放大復(fù)印,沿輪廓剪下,背面貼磁)。
2.磁性板、記號(hào)筆、白紙、水彩筆。
(一)熱氣球飛上天。
2.這是你們畫的熱氣球,今天它們要飛到天上去旅游,誰來把它們請(qǐng)到天上去?(請(qǐng)幼兒把熱氣球貼到畫紙上。)。
3.擺放圖卡,嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫面中的位置。
(1)真熱鬧啊,就是有點(diǎn)擠,怎么讓熱氣球不那么擠呢?(幼兒調(diào)整位置)。
(2)用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得開心,飛的舒服,三三兩兩地在一起,畫面也很好看。
4.討論重疊與遮擋的關(guān)系。
(1)這幾個(gè)熱氣球看不到的部分在哪里呢?看不見的部分要不要畫出來?
5.嘗試重疊作畫方法。
(1)畫玩兩只捉迷藏的熱氣球,你認(rèn)為應(yīng)該先畫哪一個(gè)?為什么?
(2)請(qǐng)兩位小朋友來試一試,一位先畫藏起來的熱氣球,一位先畫擋在前面的熱氣球。
1.想象熱氣球飛去的地方。
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)知道幼兒的畫面布局。
(2)展示幼兒的作品、評(píng)價(jià)。
美術(shù)活動(dòng)《空中的`熱氣球》,讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型,自己設(shè)計(jì),用各種線條,圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經(jīng)多次接觸裝飾畫,而且內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,在我看來應(yīng)該會(huì)有很好的效果,可結(jié)果卻不盡人意,大部分孩子的作品雷同。而且在構(gòu)圖上幾乎就是單一的大小區(qū)別。
在活動(dòng)的開始,我通過提問孩子在密密麻麻的空中,熱氣球覺得太擠拋出問題,讓孩子想各種方式進(jìn)步不同排列,孩子們都很感興趣。于是,我又請(qǐng)孩子們欣賞很多的氣球,交代了要求,在黑板上給他們提供了很多設(shè)計(jì)的圖案、幾何圖形和線條,例如:波浪線、鋸齒線、弧線三角形,半圓形等等。最后我還特地做了個(gè)示范,裝飾了熱氣球,還用擬人化的手法,給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴,成了一個(gè)熱氣球娃娃。孩子們開始作業(yè)了,我巡視了一番,發(fā)現(xiàn)幾乎大部分孩子畫的都是娃娃熱氣球,和老師黑板上一樣的,最后我終于找到根源,問題就出在老師的示范上,因?yàn)槲野褵釟馇蛟O(shè)計(jì)成了娃娃,孩子們就只對(duì)娃娃感興趣,而忽視了一些圖案線條的使用,這樣的示范就束縛了孩子們的想象力,才出現(xiàn)如此雷同的作品。以前的活動(dòng)中,老師只示范主要的東西,而大部分留給孩子們自由發(fā)揮,所以他們的作品就豐富多彩,出現(xiàn)很多不一樣的版本。
畫氣球的幼兒園小班教案篇十二
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
每組一份活動(dòng)材料,透明杯子,小蘇打,白砂糖,醋,漏斗,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
(一)以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。
(二)以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,這兩種材料是什么?出示材料:幼兒聞一聞,看一看:醋,小蘇打,白砂糖。
小結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生空氣,把氣球吹起來。
(三)學(xué)以致用:
1.嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
2.教師講解操作過程(套氣球速度快點(diǎn),用手捂一捂瓶口)。
3.展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn),為什么氣球有的大,有的?。坑變旱诙螌?shí)驗(yàn)。
總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。
小朋友你們真了不起,我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧!拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
畫氣球的幼兒園小班教案篇十三
綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》,目的在于在教學(xué)過程中,做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,將各種美的因素加以整合,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。
能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球,使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo):體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn):能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球。
難點(diǎn):用間隔圖案裝飾熱氣球。
熱氣球多媒體課件;
《乘著熱氣球去旅行》掛圖;
《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單;
水彩筆、油畫棒;
自制熱氣球一個(gè)。
根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié):發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié):展示分享——第五環(huán)節(jié):拓展延伸。
第一個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入。
教師出示一個(gè)自制熱氣球。
師:小朋友看這是什么?
幼兒:橢圓形!
教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)。
師:熱氣球是由法國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,有一天,他們看到碎紙片在火。
上飛舞,就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法,熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來控制飛行的高度,在大風(fēng)天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一。
師:下面我們?cè)賮砜匆恍釟馇颍∨笥炎⒁饪催@些熱氣球上都畫著什么圖案。
幼兒:一條條的線、一些圖案。
師:我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒:形狀相同,顏色不同。
師:老師來告訴小朋友,這些形狀相同,顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師:老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。
師:小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢?
幼兒;田野,北極……。
我們一起來看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……。
(本環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),這個(gè)環(huán)節(jié)也是比較重要的,通過教師的提問激發(fā)幼兒對(duì)熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。)。
第三個(gè)環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作。
幼兒作畫,教師加以指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球,并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景,注意合理構(gòu)圖。
2、教師及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。
(以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力,將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過繪畫的形式表現(xiàn)出來,讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美。)。
第四個(gè)環(huán)節(jié):展示分享。
1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里,給同伴欣賞。
2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球,說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。
第五個(gè)環(huán)節(jié):拓展延伸。
師:小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸。
媽媽一起制作立體的熱氣球。
(通過拓展延伸,加深幼兒對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。)。
畫氣球的幼兒園小班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)紫色,了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)。
(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
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