寫作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質(zhì)的有效途徑，我們可以通過不斷練習(xí)和反思來提高自己的寫作水平?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
最后的三個月篇一
這個老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因為生病沒錢治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。
這天，他和往常一樣準(zhǔn)備去捕魚。他對克歷說：“你在家好好待著，不要不聽話！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門了。
風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過了會兒，他突然停了下來，把魚網(wǎng)拿了出來，開始捕魚。他的動作是那樣熟練，是那樣精準(zhǔn)，是那樣快速。不一會兒，船上就有了好多魚。老人又重復(fù)著剛才的動作：先把魚網(wǎng)疊起來，然后用力向高處丟，最后把魚網(wǎng)和魚再收回來。老人望著滿船的魚，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說完，老人就掉頭往家劃去。
突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過了一會兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。
老人一邊劃，天氣就越來越不好。魚兒紛紛從船上跳了下來，老人很孤獨，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。
家中，克歷聽到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險，它跑了出去，去救主人。
克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見了它的主人，它沖了上去，把主人從危險的'海上，救到了岸上。它不會救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”
村子里的人聽到了這個聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。
老人說：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”
最后的三個月篇二
你說 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。
你說 我們以前排路隊的時候老是打打鬧鬧被老師罵。
你說 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過。
你說 我們畢業(yè)的時候都沒有說再見。
你跟我說了好多原來的事 你說你現(xiàn)在活得很累想回到小時候 你說你看那些年時想到的就是我 你說你一定要參加我的婚禮 你說我們不要斷了聯(lián)系...
最后你說 你就是我的沈佳宜
我一直聽著 矯情的哭了
我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識你是幸運到流淚的事
吶 希望你好好的 我們多年后再見。
最后的三個月篇三
我們遠(yuǎn)離世俗，漂浮在“異國他鄉(xiāng)”。我們不是北漂，亦不是背井離鄉(xiāng)的游子，而是身兼重任完成太空觀測任務(wù)的“飛人”。古有“桃園三結(jié)義”的關(guān)羽、張飛與劉備義結(jié)金蘭，今有“航天f4”的鐘明凡、吳忠義、邵明華與趙蘭漫游太空。在這個市場不相信眼淚，競爭不同情弱者的環(huán)境中，歷經(jīng)激烈的海選，我們憑借實力有幸入圍，成為此次任務(wù)的航天員。我們滿懷熱忱飛往太空，用最后的守望，守住了更多的希望。
望天空璀璨行星，觀大地山川河流，天地能成其美，又有多少默默的付出？我們欣賞這太空站外美景三天了，還是百看不厭。太空太美了，太空中那顆蔚藍(lán)的水球更是美中極品！美得讓你用語言無法形容。那是我們的家園，我們能在外空俯瞰我們的家園，真是莫大的欣喜與自豪。我們陶醉了，陶醉在這充滿新奇與寧靜的環(huán)境中。
一聲驚恐之聲打破了這安靜的氛圍。“快看，那是什么？”負(fù)責(zé)觀測的邵明華用手指著窗外大喊一聲。其他幾人霎時停下手中的工作奮力靠近窗外，用驚奇地目光看著邵明華手指的方向。透過太空的窗戶可以看到一個不同于其他星體的藍(lán)色光點。能清晰地看出這個光點在不斷變大?！八诓粩嗫拷鄙勖魅A補(bǔ)充說。“是流星”天文博士趙蘭仔細(xì)觀察完后說。邵明華小心地問道：“會不會撞到我們?。俊?。“應(yīng)該不會吧！”鐘明凡說道，“測量一下不就知道了嗎？”。于是負(fù)責(zé)儀器操作的吳忠義開始了測量。大家手心都捏著一把汗，等待著測量結(jié)果。不一會兒，吳忠義平緩地說：“很接近，但撞不到我們，只不過……”?！爸徊贿^什么??？”邵明華急切地追問著?！爸徊贿^這顆隕石很可能會落到地球上”吳忠義沉重地說?！笆裁础逼渌麕兹水惪谕暤睾暗健！皯?yīng)該落到歐洲西部，也就是法德這一塊兒。經(jīng)過對隕石大小和速度的測量，威力相當(dāng)一顆小型核彈”吳忠義解釋說。其他人聽后面容都僵住了。邵明華著急地問：“有辦法阻止嗎？通知地面還來得及嗎？”吳忠義說：“沒辦法，通知地面來不及了，估計隕石在半小時內(nèi)到達(dá)地球?！甭牶?，趙蘭的眉頭皺的更緊了。
緊急關(guān)頭，置生死與度外，方顯英雄本色。就在這時，鐘明凡說：“或許只有一個辦法可以阻止，加速動力系統(tǒng)，用我們空間站撞擊隕石，改變隕石運行軌道，從而避開隕石撞擊地球”。眾人聽后陷入一片沉思。趙蘭率先打破沉默說：“太空艙需要有人來操作才能加速到足夠撞擊隕石偏離的速度，我留下，你們坐上返回艙離開吧！”在面對生與死的抉擇時，她回答的那么平靜而堅定。吳忠義聽后當(dāng)即說道：“我留下吧！我年紀(jì)最大”。鐘明凡說：“辦法是我提出來的，我留下”。邵明華說道：“我也不走”。不是親情勝似親情，趙蘭看到在生死關(guān)頭隊友都留下陪她，眼睛都濕潤了，哽咽地說：“謝謝，可是”?！皼]什么可是，就這樣決定了”吳忠義打斷她的話說，“我們都給家人寫封郵件吧！”
越到臨別時，不知何所言。最后寫郵件的吳忠義說道：“想寫但不知道說點什么，還是再讓我看一眼這顆令我欣喜與自豪的地球吧！”?！罢婷?，真想就這樣一直看著她”趙蘭說道。其他人說：“是啊，很美。我們這樣做也就是保護(hù)了我們的地球啊！”隨后大家齊聲跟母親說：“再見了，我們將永遠(yuǎn)守護(hù)你”。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。“近了，近了，更近了，我們沒有時間了”吳忠義說到。隨即太空艙加速，徑直沖向隕石。隕石的形狀快速充滿了他們的眼簾。一聲“嘭”的巨響，隨后迸發(fā)的耀眼光火是他們精神的光芒。一切來的那么突然，一切又消失的那么偉大。
巨響過后，地面也“響了”而后靜寂了。某宇航局報道：太空艙與隕石發(fā)生劇烈的碰撞，宇航員無人生還。有人說：兩者不在同一軌道，發(fā)生了什么故障呢？一人吃驚的指著屏幕，屏幕記錄了當(dāng)時發(fā)生的全過程。眾人的淚水感天地，眾人的哭聲泣鬼神。隨后陷入了一片哽咽與沉默。
家人們沉痛地看著他們最后的聲音。吳忠義寫道：觀測中發(fā)現(xiàn)一顆隕石將會撞擊地球，時間緊急，來不及與地面聯(lián)系。我們臨時決定用太空艙撞擊隕石使其偏離軌道。對不起，別為我傷心。趙蘭寫道：對不起爸媽，我沒有別的選擇，我們必須這么做。鐘明凡寫道：哎呀！本不想這樣做，但為了更多人的生命存活，我們別無選擇。趙蘭寫道：對不起，我再也不能陪在你們身邊了。看著一句句道別的話，家人、朋友以及全世界都為他們抹淚，也為他們自豪。
最后的三個月篇四
去實習(xí)是我們成長的一個重要過程，三個月的實習(xí)是一個良好的機(jī)會，可以在實踐中掌握各種技能，了解企業(yè)文化，提升工作能力和人際交往能力。作為一名實習(xí)生，我在實習(xí)的這三個月中，經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，同時也得到了很多的學(xué)習(xí)和收獲。在這里，我想分享一下我去三個月實習(xí)后的心得體會。
第二段：實習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
在我整個實習(xí)期間，最大的困難來自于與同事的溝通交流。因為企業(yè)和學(xué)校的文化不同，我的表達(dá)方式和語氣很容易讓同事產(chǎn)生誤解，造成工作的摩擦。此外，我還遇到了各種各樣的工作困難，例如無法滿足領(lǐng)導(dǎo)的要求，工作量過大導(dǎo)致壓力增大等等。
第三段：學(xué)到的工作技能和專業(yè)知識。
雖然有很多的困難和挑戰(zhàn)，但這些挫折鍛煉也讓我學(xué)到了許多工作技能和專業(yè)知識。例如，我學(xué)會了如何高效地完成各種任務(wù)，如何合理分配時間、如何制定系統(tǒng)的工作計劃、如何與上級和同事溝通等技能。此外，我還學(xué)到了一些專業(yè)知識，如市場營銷、在線推廣等，這些知識對我的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。
第四段：實習(xí)收獲對個人發(fā)展的影響。
這三個月的實習(xí)改變了我對工作和個人發(fā)展的看法。我學(xué)會了如何在工作中克服挫折和困難，如何在不斷的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。這個過程讓我更加自信和堅定，也教會了我如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作，如何客觀地看待工作和人際關(guān)系，如何追求自己的目標(biāo)并不斷前行。
第五段：結(jié)論。
從這三個月的實習(xí)中，我意識到實踐和經(jīng)驗對于我們的發(fā)展是非常重要的。在未來的職業(yè)生涯中，我會努力將學(xué)到的技能和知識應(yīng)用于工作中，不斷鍛煉自己，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，在實踐中不斷成長和發(fā)展。三個月的實習(xí)生涯是我成長和發(fā)展的起點，讓我在未來的職業(yè)生涯中走得更加堅定和自信。
最后的三個月篇五
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對知識點的梳理細(xì)致而全面，要把知識點前后連貫起來，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時較長，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線條的，側(cè)重對一輪復(fù)習(xí)中存在問題較大的考點進(jìn)行專項攻堅，同時快速循環(huán)重要的考點，一般用時短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，同時對一些零碎的小知識點查漏補(bǔ)缺。
二、夯實基礎(chǔ)，循環(huán)考點。
語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時，要讓考點盡快循環(huán)起來，強(qiáng)化知識點在腦中的印象，鞏固知識體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語是近年高考考查的熱點，而高考一般不側(cè)重對生僻詞語的考查，因此考生不必過多關(guān)注。另外，如果在某一個時段內(nèi)對病句和成語進(jìn)行較長時間的集中訓(xùn)練，考生可能就會草木皆兵，滿眼都是病句，很多成語的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧猿置刻熳鰞扇齻€小題，不要貪多也不要放棄，堅持幾個月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩歌、論述類文本、文學(xué)類文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類考點，效果會比較好。比如古代詩歌鑒賞，通過對專題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對比分析，我們就會發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀點態(tài)度、詩歌的形象、詩歌的語言、詩歌的寫作技巧”等幾個方面，對古典詩歌常見題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，那么解題能力也會隨之大大提高。
歷來都有“得作文者得天下”之說。雖然作文片段不是近年來高考的重點，但是，作文片段練習(xí)對于提高考場作文的寫作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫作練習(xí)。對于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過渡、各部分的詳略安排”等等。同時要重視對文章的修改，重視寫作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對不可忽視的。通過對高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類考點的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時及時進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會使我們的備考思路越來越清晰，答題感也越來越好。
語文詩歌鑒賞常用萬能公式。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩歌題目就交待了很多信息。如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時間、對象;張籍的《秋思》，題目點名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語”，讀李清照的詞《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會說它“直抒胸臆”，因為作者屬婉約派，特點是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(詩眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實正好是讀詩的一個突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋，難點。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識的在詩歌后面給出一些注釋。一方面是對文中的難點進(jìn)行解釋，一方面對詩歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說明。對這些內(nèi)容，學(xué)生們在做題時，必須給以足夠的重視，因為這往往是把握詩歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫龍點睛，這是中國詩歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”最后一聯(lián)，明顯地透露出了作者對賈生的同情和對孝文帝的諷刺。三抓詩后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫作背景、寫作目的及某些詞語的含義。
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類：通過xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過xx手法+抒發(fā)xx感情+評價。
8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果。
10.詩歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬里。
細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評價題型。常見的提問方式是：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。
(3)要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。
第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個月篇六
高三語文的學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)和練習(xí)的比例，但是大家不能忘記的是語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩個字。如果只沉浸在做題之中，不加強(qiáng)積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以建議大家在高三緊張的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時間來閱讀一些文史哲學(xué)類的書籍，這樣不僅有助于放松自己的心情，還有助于語文能力的提高。
二、把握復(fù)習(xí)基本范圍。
對于高三語文的復(fù)習(xí)，有兩種不同的錯誤認(rèn)識。一種是人為高三語文復(fù)習(xí)沒有范圍，指望“臨考發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績。另一種則是認(rèn)為高三語文復(fù)習(xí)只要做習(xí)題就可以了。但其實高考語文還是有范圍的，其中之一就是同學(xué)們手中的教材，研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文和古文都是高考的有效復(fù)習(xí)。
三、樹立高考積極心態(tài)。
古希臘著名學(xué)者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球。”這是何等氣魄的自信。同樣在高三的語文學(xué)習(xí)中，考試也是不可避免的，問題是如何對待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不是作為考核自己的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。
四、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
在整個高三的復(fù)習(xí)中，寫作是難點中的難點，很多同學(xué)對此表示不知所措，也覺得很難提高，所以小編認(rèn)為培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣非常的重要，大家不但可以通過課堂習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平常的練習(xí)來提高。
最后的三個月篇七
離高考還有90天左右的時候，就是高考備考的黃金時期，好多同學(xué)咨詢?nèi)绾翁岣哒Z文成績，如何進(jìn)行語文備考，接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
一、認(rèn)真總結(jié)、明確重點。
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對知識點的梳理細(xì)致而全面，要把知識點前后連貫起來，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時較長，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線條的，側(cè)重對一輪復(fù)習(xí)中存在問題較大的考點進(jìn)行專項攻堅，同時快速循環(huán)重要的考點，一般用時短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，同時對一些零碎的小知識點查漏補(bǔ)缺。
二、夯實基礎(chǔ)，循環(huán)考點。
語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時，要讓考點盡快循環(huán)起來，強(qiáng)化知識點在腦中的印象，鞏固知識體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語是近年高考考查的熱點，而高考一般不側(cè)重對生僻詞語的考查，因此考生不必過多關(guān)注。另外，如果在某一個時段內(nèi)對病句和成語進(jìn)行較長時間的集中訓(xùn)練，考生可能就會草木皆兵，滿眼都是病句，很多成語的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧猿置刻熳鰞扇齻€小題，不要貪多也不要放棄，堅持幾個月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩歌、論述類文本、文學(xué)類文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類考點，效果會比較好。比如古代詩歌鑒賞，通過對專題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對比分析，我們就會發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀點態(tài)度、詩歌的形象、詩歌的語言、詩歌的寫作技巧”等幾個方面，對古典詩歌常見題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，那么解題能力也會隨之大大提高。
歷來都有“得作文者得天下”之說。雖然作文片段不是近年來高考的重點，但是，作文片段練習(xí)對于提高考場作文的寫作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫作練習(xí)。對于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過渡、各部分的詳略安排”等等。同時要重視對文章的修改，重視寫作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對不可忽視的。通過對高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類考點的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時及時進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會使我們的備考思路越來越清晰，答題感也越來越好。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩歌題目就交待了很多信息。如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時間、對象;張籍的《秋思》，題目點名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語”，讀李清照的詞《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會說它“直抒胸臆”，因為作者屬婉約派，特點是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(詩眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實正好是讀詩的一個突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋，難點。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識的在詩歌后面給出一些注釋。一方面是對文中的難點進(jìn)行解釋，一方面對詩歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說明。對這些內(nèi)容，學(xué)生們在做題時，必須給以足夠的重視，因為這往往是把握詩歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫龍點睛，這是中國詩歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對賈生的同情和對孝文帝的諷刺。三抓詩后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫作背景、寫作目的及某些詞語的含義。
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類：通過xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過xx手法+抒發(fā)xx感情+評價。
8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果。
10.詩歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬里。
細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評價題型。常見的提問方式是：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。
(3)要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。
第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個月篇八
學(xué)習(xí)語文，要有正確的方法，最后3個月要按照這個節(jié)奏來！
背誦+默寫：老師布置了三條作業(yè)，第一，抄寫課文；第二，背誦課文；第三，準(zhǔn)備明天默寫課文。老師是按照先書面后口頭先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)的順序布置了作業(yè)。那如果按部就班地完成作業(yè)。第二天默寫有沒有滿分？沒有。什么問題？是順序錯了。我們應(yīng)該把抄寫作業(yè)和背誦作業(yè)結(jié)合起來。先背誦，后默寫。
閱讀+記憶：閱讀如果定位為休閑閱讀，那你一定不會有深刻的記憶。到了初三應(yīng)該把閱讀定位為實用型閱讀：即遇到好的句子就背下來。到了閱讀和寫作的時候就能運用上了。
練習(xí)+三定：到了初三其實很大程度就是在修正語文答題的規(guī)范性。那么平時的練習(xí)就要做到精做。也就是定時、定量、定規(guī)范，和考試狀態(tài)一樣。這樣的練習(xí)才是有效的練習(xí)，否則不如不做。
訂正+反思：很多學(xué)生喜歡新的不喜歡舊的。喜歡做新的題目，不喜歡回顧舊的題目，討厭訂正更談不上反思。希望同學(xué)們一定要重視做過的題目，并總結(jié)反思，會反思的學(xué)生一定是會應(yīng)試的學(xué)生，任何試卷都不可能考倒他的。
中考英語分為兩個部分，其中40分的聽力和口語的考查時間是在5月中旬進(jìn)行，計入中考總分，如能在這一考試中取得滿分的成績，可謂取得了中考這一戰(zhàn)役的先鋒勝利。
首先，從現(xiàn)在開始的一個多月的時間里，考生盡量保證每天有10~15分鐘的聽力訓(xùn)練，讓自己保持最佳狀態(tài)。在聽力訓(xùn)練時，要特別注意關(guān)于數(shù)字、價格、日期、顏色等方面的信息聽取。其次，面對口語訓(xùn)練時，一定要重視自己的發(fā)音準(zhǔn)確性、朗讀的流利性以及語調(diào)的自然流暢。只要考生給予這部分足夠的重視，那么獲得滿分的機(jī)率還是很大的。
課堂永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在復(fù)習(xí)課上，老師往往會將一個單元的幾個課時內(nèi)容甚至于幾個單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，拎出重點，并結(jié)合中考考點進(jìn)行梳理和提升。中考對知識點的考查通常都不是孤立的，而是一環(huán)套一環(huán)的。所以熟悉考點以及出卷的模式都會對提高基礎(chǔ)分大有裨益。
英語中考中的各類閱讀題往往是決定中考是否能夠獲得高分的關(guān)鍵所在，而這一部分的能力也是最難以提升的。所以建議考生在平時每天盡量保證10分鐘左右的訓(xùn)練時間，多積累生詞。其實，中文的閱讀能力及速度也會對英語閱讀有非常重要的影響。對于曾經(jīng)閱讀過中文版的英語語篇，學(xué)生在答題時通常都能有較高的正確率。
第一輪復(fù)習(xí)（3月~4月初）
目前基本上都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識。具體需做到：
（1）以課時為單位，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識點，做什么練習(xí)題，在復(fù)習(xí)開始之前就要做到心中有數(shù)。
（2）踏踏實實地熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌眼高手低。
（3）注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的影子。抓住教材，舉一反三，觸類旁通。
第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。應(yīng)努力做到：
（1）以專題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的'專項練習(xí)，閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專題的練習(xí)，加強(qiáng)對中考題型的熟悉程度。
（2）重視方法思維的訓(xùn)練。對常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化理解。
（3）綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優(yōu)解法。
（4）加強(qiáng)對實際問題的研究和學(xué)習(xí)。
（5）保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)真題或模擬題。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）
本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點是查漏補(bǔ)缺，提高綜合解題能力，特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，進(jìn)行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓(xùn)練。避免會做的題失分和考場慌亂等現(xiàn)象。
化學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。這輪復(fù)習(xí)重在完善初中化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要求做到細(xì)致全面，以達(dá)到在知識上不留死角，尤其在高頻考點中的難點和重點問題上花時間、下功夫。
第二輪是復(fù)習(xí)專題。此輪復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔，練習(xí)時將同一類型題放在一塊，以不同形式反復(fù)出現(xiàn)，通過觀察、比較、分析，達(dá)到自覺認(rèn)識化學(xué)原理，拓展思維，進(jìn)而找到解決問題的辦法。
第三輪是強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。即在前二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中考題型題量特點，調(diào)整自己的解題思路和方法，查漏補(bǔ)缺，同時培養(yǎng)考試的自信心，力爭做到考場上不留遺憾。
在中考中，要想獲得好成績，必須在能做對的題目都做對的基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮自己的特長，因此復(fù)習(xí)時做好答題這方面的訓(xùn)練應(yīng)是非常重要的。
1.做題要分層次。不能盲目，看到什么題就做什么，而應(yīng)有目的地去做。
2.要重視課本上的習(xí)題。課本上的習(xí)題雖難度不大，但對掌握知識、運用知識作用很大。
3.專攻難點。根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專項訓(xùn)練，注意總結(jié)一些好的方法和技巧。
4.重視模擬題。模擬題如正式中考題，一方面它能全面檢驗?zāi)愕乃脚c中考要求有多大距離，同時還能使你熟悉中考。
在復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以以重點知識和主干知識為主線，強(qiáng)化知識網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補(bǔ)缺。初中物理主要有聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等幾條主線，除了分類的一些習(xí)題外，還要加強(qiáng)模擬性綜合訓(xùn)練。
在老師的指導(dǎo)下，要有效地回歸課本，從全國各地的中考試題來看，都是非常重視教材內(nèi)容的，包括書上及課后的實驗、信息快遞或小字部分的概念、物理規(guī)律、例題、習(xí)題、閱讀材料等，甚至是一個插圖、一個表格、一個情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。
特別要注意物理概念、規(guī)律形成的過程中涉及的科學(xué)方法（例如控制變量法、比值定義法、理想實驗法、模型法、比較法、等效代替法等）。回歸課本其實就是查漏補(bǔ)缺的過程，也是知識點全覆蓋的過程。還要多了解科學(xué)前沿，特別是涉及到初中物理知識的，因為材料閱讀題一直困擾著一些學(xué)生。
在平時訓(xùn)練中同學(xué)們要做到：讀題要慢、審題要清、解答規(guī)范。在歷年中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，解題能力也強(qiáng)，可就是不能得滿分。原因就是解題不規(guī)范，忘單位、不注意大小寫、相同研究對象不注意用角碼區(qū)分等，都會造成不必要的失分。
最后的三個月篇九
高三數(shù)學(xué)最后三個月的復(fù)習(xí)策略有哪些?小伙伴們可有了解過?不妨一起來關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)淼母呷龜?shù)學(xué)最后三個月的復(fù)習(xí)策略，希望您能喜歡!
分類整理，找提升點。教師應(yīng)該把時間花在課前，整理以往測試、模塊復(fù)習(xí)時薄弱的知識點，精心編制查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)題。應(yīng)根據(jù)難度進(jìn)行分類，對容易題采用“一題一點”即一個題目帶一個知識點的方式進(jìn)行限時訓(xùn)練;對中檔題采取橫向擴(kuò)域的方法，特別是定理、性質(zhì)、公式，要讓學(xué)生知其源、明其理、知其用;對難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關(guān)鍵處”，根據(jù)學(xué)情、突出共性，歸納越準(zhǔn)確、越細(xì)致、越深刻，針對性就越強(qiáng)，學(xué)生收獲就越大。
周密規(guī)劃，深度分析。最后100天左右的時間，需要填充的內(nèi)容不能再像之前復(fù)習(xí)一樣分章節(jié)和模塊推進(jìn)，而要打破章節(jié)，采用大單元教學(xué)形式，將數(shù)學(xué)思想方法嵌入其中，加強(qiáng)模塊知識間的交叉綜合，以及跨學(xué)科知識的融合，體現(xiàn)知識的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進(jìn)行模擬卷測試，兩周開展一次綜合測試即可，每次測試后要深度分析，把準(zhǔn)脈絡(luò)，根據(jù)學(xué)生知識掌握情況制定細(xì)目表，為下一次綜合測試提供參考。假若只是讓學(xué)生校對答案、然后全卷講評，這樣囫圇吞棗，只能是會的題做了千百遍，不會的題還是不會，不但提升不了學(xué)生能力反而浪費時間，增加學(xué)生焦慮感。
回歸課本，真題再現(xiàn)。最后三個月的復(fù)習(xí)要立足課本，把課本例題和習(xí)題分題型、知識點整合，讓學(xué)生追本溯源，把知識進(jìn)行整理成思維導(dǎo)圖，以及知識點間的遷移。高考真題再現(xiàn)并不是把高考原卷印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，建議把高考真題分類，對應(yīng)課本，回歸知識點加以鞏固。不僅僅讓學(xué)生明白怎么做，更重要的是讓學(xué)生明白為什么這樣做，還能如何做。學(xué)校或教師若能自主命制相同難度和考查能力的題目當(dāng)作業(yè)，效果更佳。
掌握技巧規(guī)范答題?？紙鲋袘?yīng)試的四大法寶：“答題順序、答題時間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達(dá)標(biāo)”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據(jù)生情、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)“有的放矢”，不宜“貪多求滿”，需有“舍得”精神。
在高考復(fù)習(xí)中，除了知識的理解應(yīng)用之外，還應(yīng)注意答題規(guī)范和工整書寫。教師在課堂講解時應(yīng)把學(xué)生解答時書寫不全的扣分情況展現(xiàn)給學(xué)生，教師要經(jīng)常板書正確的解答過程，讓學(xué)生明白書寫的邏輯關(guān)系。最后三個月的復(fù)習(xí)也是心理輔導(dǎo)的最佳時期，各科教師都應(yīng)該營造和諧舒緩的氛圍，鼓勵師生間多交流，多一點表揚鼓勵，多一點情緒賦能。
高三最后一個學(xué)期，一般學(xué)校會采取三輪復(fù)習(xí)，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復(fù)習(xí)要“仰視”，橫向鋪墊基礎(chǔ)知識;二輪復(fù)習(xí)要“俯視”，縱向挖伸拓展思維;三輪復(fù)習(xí)要“平視”，最后三個月應(yīng)追本溯源，更注重思想方法，更應(yīng)該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎(chǔ)出發(fā)，融會貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
專題一：函數(shù)與不等式。
以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點。
函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二：數(shù)列。
以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。
專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。
三角函數(shù)是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好地實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。
專題四：立體幾何。
立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長方體。空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點，當(dāng)然常考察的方法為間接證明。
專題五：解析幾何。
直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。
解析幾何是考生所公認(rèn)的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地解決已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運算量進(jìn)行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會。
專題六：概率統(tǒng)計，算法，復(fù)數(shù)。
算法與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會能有效地提取信息，翻譯信息。
做到這一點時，題目也就不攻自破了。
專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講。
填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考填報志愿各批次的第一志愿很重要，特別是一些院校第一志愿滿額率高。但這并不能說明二、三志愿就不再重要。
在每年的錄取中，總有一部分院校第一志愿生源不足，要錄取第二志愿，甚至通過調(diào)劑、降分才能完成招生計劃。因此，不能因為第一志愿滿額率高就忽視第、三志愿填報。在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
要冷靜、理智。考前報志愿的考生不知道自己能考出什么水平，復(fù)習(xí)正處于沖剌階段，壓力很大，往往不能冷靜對待填報志愿。
考后估分報志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因為考得不好影響心態(tài)。分?jǐn)?shù)公布以后再報志愿的，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現(xiàn)實，情緒低落。
無論屬于哪種情況，我都要一再強(qiáng)調(diào)，填報志愿時一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
不要盲從。填報志愿時同學(xué)間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。
一個同學(xué)報某個學(xué)校某個專業(yè)，其他水平相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)也想報這個學(xué)校這個專業(yè)，容易造成扎堆。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
選擇大學(xué)的時候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線，其次是要看專業(yè)的受歡迎度，太熱門的專業(yè)它的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。
1、飲食一定要注意。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴(yán)重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習(xí)慣即可，不要為了補(bǔ)充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴(yán)重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進(jìn)大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
2、心態(tài)最影響發(fā)揮。
其實高考期間最影響發(fā)揮的便是考試心態(tài)，很多考生心態(tài)不好，緊張其實是因為害怕自己高考時發(fā)揮不好，從而給了自己過多的壓力，壓力越大反而越影響發(fā)揮。
在考試的時候，只需要將高考當(dāng)作平時普通考試去對待即可，很多考生在高考期間往往因為過度緊張而導(dǎo)致發(fā)揮不佳。
高考也不是只有一門單獨的考試，它是很多科目的綜合考試，一門科目沒有發(fā)揮好并不代表著后面的科目也會有不佳的發(fā)揮，只要能夠把握住后面的考試，一樣可以考出讓考生自己滿意的成績。
高考完后，考生心理壓力容易和考前形成落差，表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)：有的考生感覺良好，認(rèn)為答題還不錯，表現(xiàn)出放縱狀態(tài);有的考生對自己的期望值過高，答題又失常，心里難過，煩躁、焦慮，心里內(nèi)疚，認(rèn)為愧對父母。對于孩子表現(xiàn)出來不同的情緒反應(yīng)，家長要留意觀察，做好心理疏導(dǎo)。
可能有部分考生認(rèn)為高考已結(jié)束，順手就把準(zhǔn)考證給扔了，其實準(zhǔn)考證是不能丟的，一是后面報志愿還要用，比如填準(zhǔn)考證號，準(zhǔn)考證丟了，萬一記不住自己的考號了，準(zhǔn)考證剛好派上用場。二是在被錄取大學(xué)報道時，要帶上準(zhǔn)考證，要確認(rèn)你是不是被錄取的考生。三是網(wǎng)上查詢高考分?jǐn)?shù)和錄取情況要用準(zhǔn)考證。四是可以把準(zhǔn)考證作為紀(jì)念品留著，高考是人生的轉(zhuǎn)折點，人生能有幾回搏?留著準(zhǔn)考證意義重大。
1、注意天氣變化。高考前要留意天氣變化，是否有雷雨、暴雨、高溫、降溫等天氣變化，這樣可以提前準(zhǔn)備好傘，或者采取防暑降溫的措施。
2、注意心態(tài)變化。絕大部分考生都會出現(xiàn)高考前焦慮、緊張，正是因為有這種情緒，有的考生考前會特別的興奮，有的考生則特別低落，這都會影響第二天的考試，此時要相信自己，盡力就好，不要過于苛求。
3、注意休息時間。如果說以平常心對待高考，那么睡眠時間也要和平時一樣，但是要適當(dāng)多休息1-2個小時，畢竟“大戰(zhàn)”在即，睡眠質(zhì)量很難把握。
4、注意飲食衛(wèi)生。飲食不要過于油膩，也不要刻意提升營養(yǎng)，只要注意飲食衛(wèi)生，少吃生的食物，同時，食物攝入量要比平時適當(dāng)?shù)販p少，以七成飽為宜。
最后的三個月篇十
在每年的高考語文試卷中，都會出現(xiàn)一些背誦題目，而這些題目基本上是白白送分的題目，考生需要在考試前對大量的課文以及古文這種背誦。由于顧文已經(jīng)要古詩的數(shù)量比較多，高考涉及到的背誦題目，不單純考查高中時期學(xué)習(xí)到的古詩，也會出現(xiàn)初中時期學(xué)習(xí)到的一些故事，需要這些考生長時間地進(jìn)行背誦。
高三考生要想在高考語文方面獲得一些突破，就需要掌握高三語文復(fù)習(xí)的方法。在考試之前，每天都需要背誦一些經(jīng)常會考查的課文。這些高三學(xué)生每天也需要背誦一些古文，文言文。除了對這些古文熟練的記憶之外，也能夠應(yīng)用到自己今后的寫作中。
點擊查看：高考學(xué)霸復(fù)習(xí)語文的經(jīng)驗總結(jié)。
高三如何進(jìn)行語文復(fù)習(xí)-閱讀理解。
高考考生要想在語文這門學(xué)科短時間內(nèi)取得比較高的成績，就需要考生對語文的閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)。閱讀理解和這些考生的文學(xué)功底關(guān)聯(lián)性比較小，只需要考生在高考之前，對這些閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)，摸索出一套適合自己做閱讀理解的方法。
高三考生要想獲得比較高的語文成績，除了自己做閱讀理解之外，學(xué)生也需要請教老師。請教老師如何進(jìn)行高三語文的復(fù)習(xí)。一般老師都會從中做出指點，也會根據(jù)學(xué)生自己的情況，做出一些指導(dǎo)方案。對中小學(xué)生提高成績是非常有幫助的，所以學(xué)生就需要在平時的時候多和老師進(jìn)行溝通。
最后的三個月篇十一
當(dāng)一個大學(xué)生完成他的三個月實習(xí)計劃后，他會對實習(xí)生活有著深刻的體會。在這三個月里，他會身臨其境地感受公司的運營、培訓(xùn)、職業(yè)道路以及與同事的交流。這三個月不僅能讓他學(xué)到專業(yè)知識、提高實踐能力，還能讓他更好的認(rèn)識自己，這是一段非常有價值和重要的旅程。
第二段：提供對實習(xí)的認(rèn)識和意義。
從這段實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個重要的問題就是實習(xí)能帶來極大的價值。實習(xí)生活不只是一個機(jī)會，讓我們盡可能掌握更多的技能和知識，更重要的是通過實踐方式來實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，讓我們感受公司運營和職業(yè)道路，理解組織文化和現(xiàn)實情況。只有通過實習(xí)，我們才能在宏觀和微觀方面更好地了解公司的運營模式和企業(yè)文化，為我們今后的職業(yè)道路打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：提供對職業(yè)道路的認(rèn)識。
通過這三個月的實習(xí)，我認(rèn)識到每個人都必須有一個明確的職業(yè)目標(biāo)。因為在我實習(xí)的這家公司，每個員工手上都承擔(dān)著各種不同的職責(zé)和挑戰(zhàn)。所以，我們必須要擁有自己的職業(yè)規(guī)劃，找到自己的獨特性和優(yōu)勢，最終實現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：提供了對同事交往的分析。
另一個讓我在實習(xí)中受益匪淺的領(lǐng)域是與同事的交往。在這個實習(xí)計劃中，我學(xué)到了如何與不同的人相處。我遇到了很多個性迥異、背景不同的人，我逐漸意識到，只有通過更好的溝通與交流才能在團(tuán)隊中獲得更多的支持和幫助。正因如此，與同事共事的過程中，我體驗到了溝通是最重要的一環(huán)。
第五段：提供對未來人生的展望。
在實習(xí)的三個月中，我讀到了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，我意識到在未來的征程中要更好地適應(yīng)市場變化，掌握新技術(shù)和新知識。我了解到今天所學(xué)習(xí)的知識和技能在未來會逐漸失效。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和技能，吸收新的思路和方式，以提高自己的競爭力。
總之，三個月的實習(xí)是我人生中非常重要和有價值的經(jīng)歷。它讓我更好地認(rèn)識自己，更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。它也幫助我更好地了解公司的運營模式和優(yōu)勢，學(xué)會與同事更好地溝通交流。這些經(jīng)歷和知識將有助于我在未來的生涯中更好地適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后的三個月篇十二
廈門是一座風(fēng)景優(yōu)美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們在一片歡聲笑語中抵達(dá)了今天的目的地---廈門科技館。
走進(jìn)科技館，我一眼就看見了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進(jìn)去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個調(diào)皮鬼和我作對，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細(xì)看門口的介紹，才知道原來是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實在是不容小覷。
我還看了一部關(guān)于恐龍歷險故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節(jié)，置身于風(fēng)暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來時，我不由自主的伸手去抓，這感覺真是妙不可言。
接著，我們來到了廈門著名的胡里山炮臺，一進(jìn)入炮臺遺址，我就被眼前壯觀的景象深深地吸引住了!一門門小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來機(jī)動靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉(zhuǎn)動，對于左右兩側(cè)的目標(biāo)，它就無能為力了。清政府還花費巨資購買了兩門當(dāng)時最厲害的大炮，其中一門已經(jīng)損毀，另一門炮幸運的完好保存了下來。站在炮臺上，我們仿佛看見了日軍侵略中華的軍艦，聽見此起彼伏的炮聲?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。
最后的三個月篇十三
我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開了生活近50年的a星，回到我的故土———地球。
3392年11月7日
早上，是陽光叫醒了我，吃完東西后，我習(xí)慣性地走上陽臺，往前望去，沒有看見a星上那茂密的綠色植物，而是看見堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應(yīng)過來，自己現(xiàn)在是在地球上。自32世紀(jì)初，地球上連續(xù)發(fā)生過好幾次世界生化大戰(zhàn)，致使人類全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養(yǎng)院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。
3392年11月8日
今天，天空陰沉沉的，充滿了壓抑感。我來到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽。現(xiàn)在也只有那光輝能給地球帶來一點美麗的色彩了?，F(xiàn)在的a星，太陽一定很美吧！因為有藍(lán)藍(lán)的天空映襯，還有各種各樣的小鳥作點綴。爺爺是個考古學(xué)家，他曾經(jīng)對我說過，地球上原本也有許多動物，開始動物和人類的關(guān)系很融洽，但是到了后來，人類的文明迅速發(fā)展起來，高度的文明并沒有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅(qū)使下，大量地獵殺動物使得動物迅速滅絕。25世紀(jì)時，地球上最后一只動物永遠(yuǎn)地消失了。在人類的發(fā)展史上，曾發(fā)生過多次的世界性大戰(zhàn)，人們總是“不懈”地在殺傷力更強(qiáng)、技術(shù)性更高、更先進(jìn)武器的領(lǐng)域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。
不可置否，人類確實有過許多輝煌的事跡，重大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，高雅的文學(xué)藝術(shù)，優(yōu)美的形體藝術(shù)……這些都是不可磨滅的功績。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會被自己創(chuàng)造的文明給毀滅掉啊！”我回味著爺爺?shù)倪@番話，心情激動不已。
后記：《大宇宙時報》：“昨日，全宇宙最后一個地球人在地球上死亡?！?/p>
最后的三個月篇十四
最近，我無意間看見了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫：一個人想挖一口井，挖了幾個坑以后都不見水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒有水！”然后扛起鍬揚長而去。豈不知，只要在其中一個坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機(jī)會。這幅漫畫給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語：淺嘗輒止。
人生在世，無論做什么事情，要想取得成功，就必須堅持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅定信念，還要有不畏艱險、百折不回的.毅力，成功才會向你招手，向你微笑，進(jìn)而成為屬于你的好伙伴。漫畫中的挖井人挖了好幾個坑，可以說他努力了，但每個坑他都挖的淺，挪來挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見水。一個人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標(biāo)過多，或者對選定的目標(biāo)不能深入的下苦功夫鉆研，就會象漫畫中的挖井人一樣，到頭來一事無成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰都不會承認(rèn)你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。
生活中的我也做過淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫畫，買了美術(shù)書、畫筆、顏料，可是畫了幾幅畫后就擱下畫筆不再畫了；看見爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買了吉它和音樂教材，剛剛學(xué)會彈幾個音符，按弦的手指疼了，就再也堅持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽跑了很多商場，為我買來合適的芭蕾舞鞋，我又買了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒能堅持下去。對照這幅漫畫，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過的事，我和漫畫中那個淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細(xì)想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！
看了這幅漫畫，我對自己以往輕易就放棄成功的機(jī)會而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因為我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來面臨的事情還有很多，生活的大門才剛剛向我敞開，人生的道路還有好長好長，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗，牢記“最后一鍬”中蘊涵的道理，事事都堅持到底，以后我取得成功的機(jī)會還有很多很多。
目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，弄懂每個字、詞、句，領(lǐng)會整篇文章的意義，理解每個公式、定理，要在理解、領(lǐng)會的基礎(chǔ)上融會貫通，真正做到扎實掌握、靈活運用，這樣就能真的懂了，真的把知識學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。
“最后一鍬”的精神看起來好象很淺顯，但實際上卻蘊涵了多么深刻的道理??！
最后的三個月篇十五
該怎么稱呼你呢？xx同學(xué)？？還是……？第一次寫信給你，有丟丟緊張，呵呵。
此時的你，也許正在中考考場上奮筆疾書呢吧！要加油哦，提前祝你考個好成績哦。
我給你講幾個故事吧，當(dāng)然，你也聽過，但還是要講的。
當(dāng)牢獄之苦降臨時，他沒有選擇放棄自己的夢想，而是堅持寫完了舉世無雙的《史記》?！笆芳抑^唱，無韻之離騷?！笔亲罡叩脑u價。
他就是司馬遷，他用頑強(qiáng)書寫人生。
不努力，不付出，怎么成功？
當(dāng)上帝無情的讓她看不見，說不出，聽不見時，她沒有頹廢，沒有抹淚，沒有怨天尤人。
她更加努力，用常人想不到的付出，去戰(zhàn)勝上天。她贏了，她不僅考上了著名的哈佛大學(xué)，還寫出了《假如給我三天光明》，聞名世界。
她就是海倫凱勒，她用執(zhí)著戰(zhàn)勝人生。
不執(zhí)著，不堅強(qiáng)，怎能收獲？
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？人生的每次收獲，都是努力的結(jié)果，都是執(zhí)著的結(jié)果。
最后的三個月篇十六
今年寒假，我過得十分充實。
剛放假的那會兒，媽媽要上班，白天都是我一個人在家，媽媽只是中午回家做個午飯。媽媽說過，做事情要前緊后松。我希望早點完成作業(yè)，所以我基本按照學(xué)校的作息時間，不過，我早上起床當(dāng)然沒有上學(xué)的時候的早，上學(xué)時，天還沒亮就要起床。才幾天，老師布置的書面作業(yè)，我就已經(jīng)完成，剩下的就是每天背唐詩，復(fù)習(xí)英語以及把這學(xué)期沒有做完的練習(xí)題完成。在空閑的時候，我會看課外書，這個寒假我已經(jīng)看幾本課外書——《中國兒童文學(xué)》，《愛的教育》，有時候我也會看《讀者》。我現(xiàn)在正在看作家周國平寫的《妞妞》。
接近年底，本來就忙碌的媽媽更是忙得不可開交。外婆知道，便到我們家?guī)兔φ疹櫦依铮瑴p輕媽媽的負(fù)擔(dān)，外婆來，我有個伴。因此我的作息時間有所改動——上午照常做作業(yè)，下午我有新“項目”，那就是讓外婆叫我織毛線，很多人認(rèn)為織毛線是女孩喜歡做的事情，我覺得織毛線好玩，也就學(xué)著織。媽媽說：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對將來敲鍵盤，打字等需要用手指來完成的事情有很大的幫助?！庇袝r候，我也跟同學(xué)聯(lián)系，或是邀請同學(xué)到家里玩，那是我最高興的時刻。
時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間媽媽單位放假(就快過年)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當(dāng)然我也沒閑著，我喝媽媽一起到市場購買年貨，我們買的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯(lián)……媽媽把鮮花一盆盆擺放好，我喝爸爸也趕忙把春聯(lián)貼上。門上，和屋里的墻壁上都貼上一個紅紅的，大大的“福”字，寓意著我們把福氣請到家里來。一會的功夫，家里被裝扮的充滿中國的年味兒。
新年的鐘聲敲響，我們迎來虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過，我和媽媽便到親戚，朋友，長輩家拜年。每到一處，我都會收到長輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長輩對我美好的祝福和殷切的期望。我會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)長輩對我的期望的。
最后的三個月篇十七
今天是8月28日，離開學(xué)只差一步之遙，成績好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無幾，可是我并沒有為此放松，我回老家脫了一些時間，現(xiàn)在這些對我來說也有一點點負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個多小時才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來，這些在晚上等著mama的支援。
下午是看書時間，有時聽聽歌，畫畫漫畫，這是我一天中唯一的休息時間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺，要上學(xué)了！
一天就這樣過去了。
暑假也就這樣子過去了。從今以后，我再也不會在暑假里拖一點時間了！讓暑假最后幾天變成無作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的三個月篇十八
世界上所有的事情都在你沒有準(zhǔn)備好的時候，就開始；在你準(zhǔn)備好的時候，就結(jié)束。
其實我們從來都沒有準(zhǔn)備好過。
期末了，大家都在刷題，同學(xué)們都說高考放假就等于他們在我們的教室里寫卷子，我們在家里寫卷子。，還有就是老班苦口婆心的勸說，“臨陣磨槍，不快也光，還有挽回的余地，什么時候?qū)W習(xí)也不晚，一定要抓住最后沖刺的階段?！薄鋵崳捕剂?xí)慣了。
該做的也都做了，該熬的夜也都熬了?？擅慨?dāng)結(jié)果一出來，我們總是不滿意，總是覺得就差那么一點點就可以做的更好，總是覺得當(dāng)時還沒有準(zhǔn)備充分，可明明自己當(dāng)時什么都做了。
作為一個中等生，我也無法解釋現(xiàn)在的狀況……可以簡述為。
“夜準(zhǔn)備醒了，我卻還沒睡著?！?/p>
對于我一個對學(xué)習(xí)沒有研究，沒有方法的人來說，永遠(yuǎn)不可能“準(zhǔn)備好”，準(zhǔn)備的差不多就得上了。
你問我“準(zhǔn)備好沖刺了嗎”，我無法明確的回答你，因為答案很長，我準(zhǔn)備用我一個青春的時間來回答，只是在于你準(zhǔn)沒準(zhǔn)備聽。
最后的三個月篇十九
每天夜晚，我終于不用擔(dān)心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)……呼啦，呼啦，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時何刻，我依然可以甜蜜地在夢中旅行。餓，可以及時補(bǔ)充營養(yǎng)；乏，我可以離開夢的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個好覺。無可否認(rèn)，本人確實有點懶。
當(dāng)下起鵝毛大雪，明天就要迎來新年的鐘聲時，我會充實這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化，最后變成絲線，纏在我的心頭上的。或許我讀到故事的高潮，會輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實現(xiàn)什么突破的？和誰做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點什么。
最后的三個月篇二十
跑道上，運動員們個個精神百倍，整裝待發(fā)。他們明白這場比賽的重要性，團(tuán)體的榮譽，個人的輝煌在那剎那間將凝固成歷史，也將鑄就那閃閃發(fā)亮的獎牌。在第八跑道的角落里，臉色蒼白的若林似乎有些無助，立刻就要進(jìn)行1500米長跑的她更顯得憔悴了，我不禁有些擔(dān)心了。
隨著一聲槍響，a中女子1500米長跑開始了，若林像箭一樣沖了出去?？墒?500米，若林堅持得下來嗎？我的心頭出現(xiàn)了一個巨大的問號。
在a中，若林不大不小，也算個人物，她的體育可是出了名的，有誰不明白初三（2）班有個劉若林，又有誰不明白她曾是b市的長跑冠軍呢？如此出色的她又怎會懼怕這小小的校長跑比賽？再大的榮譽對于她來說，也只是小菜一碟?？蛇@次不一樣了，一切只因為那場意外。
不該發(fā)生的事情發(fā)生了。那天中午放學(xué)，樓口異常擁擠，人們像攪成糨糊一樣往前走。剛走到樓下，就聽到有人驚叫，一扇窗戶從四樓掉下來。一班的體育委員雨情早就嚇傻了，根本顧不得逃了。若林機(jī)警地一推，雨情倒是閃開了，隨之而來的是若林的慘叫。我們都嚇了一跳，定睛看去，才發(fā)現(xiàn)若林的腳后跟被重重砸傷，早已痛昏在地。我們趕緊把她送往醫(yī)務(wù)室檢查。醫(yī)生的話讓我們很沮喪，若林近期內(nèi)不能劇烈運動?？尚＿\動會距離此刻也只剩短短兩個星期，這也就意味著運動會的重頭戲1500米長跑，若林怕是參加不了了。
“還不是怪你，你也真是的，干嘛去救她？好歹她也是你賽場上的對手?。?/p>
”我近乎埋怨地說道。“可……”若林似乎還想爭辯什么，我又匆匆打斷了，“我也沒說你救人不好?？墒?，你此刻弄成這樣，還怎樣參加比賽？”“我沒說我不參加不是比賽。”若林搶白道。“什么？你還想?yún)⒓颖荣?？你有沒有搞錯??？”我指著她打滿石膏的腳，“就這樣貌，你還想?yún)⒓颖荣?。算了吧，老兄。你不參加比賽，大家也會覺得情有可原，都會理解你?？梢悄阌惨蠄?，萬一輸了怎樣辦？你這個市長跑冠軍的臉往哪兒擱呢？”我不等若林接話一口氣說了一大串?！安唬荣愇铱隙ㄊ且獏⒓拥?。你不會明白，作為一個運動員，上不了賽場，才是最大的侮辱。”若林堅定的話語深深地震動了我，看著她扶著墻頭，頭也不回地消失在我的視野里，我心里打起了問號：“難道真的是我錯了？”
賽場上，依舊能夠聽到震耳欲聾的“加油”聲。再一看，若林明顯落后了。她煞白的臉滲出細(xì)細(xì)的汗珠。只見若林咬緊牙關(guān)，努力向前沖，幾個小碎步后，若林又跑在了前面，全場上又響起雷鳴般的掌聲。
若林明顯感到自我快不行了，離最終的沖刺還有500米。平時看起來短短的500米，此時對于她來說，是那么的漫長，又是那樣的艱難。此刻的她能夠說是步履為艱。每次邁出腿時，她總覺得雙腿灌了鉛似的。眼見著別的運動員一個個超過自我，她卻無能為力。然而，信仰幻化成力量支撐著若林，她告訴自我：決不能倒下。
運動員交響曲還在激昂地奏著，賽場上，只剩下若林一瘸一拐的身影。她還沒有放棄這已經(jīng)沒有意義的比賽，仍然在努力地向前“跑”。我明白，就是爬，她也會堅持爬完全程的。10米，5米，3米，近了。最終，若林跪倒在終點線上。全場靜悄悄的，所有人都盯著跑在最終的若林，大家的眼里流露出敬佩的目光。沒有人再去欣賞勝利者的微笑，他們更多關(guān)注得是若林終點線上拋灑地淚水。看著若林，我似乎明白了什么，我用力地拍動雙手。頓時，嘩啦拉的掌聲響徹了整個賽場。
最后的三個月篇二十一
歲末年初，據(jù)說最成功的不同的人有各自的“跳槽經(jīng)”，有的人是因為一干幾年從來沒挪過窩，有的人因為整天在一大堆雜事中迷失了方向，還有的是在升職的“天花板”下望頂興嘆。各有各的理由?？商鄄⒉弧鞍伟俨 ?，越跳越糟的人也為數(shù)不少。所以，當(dāng)你有了“跳”心后，就更需要靜下心分析自己的情況和當(dāng)前的形勢。
你為什么想要離開？是主管沒能給你支持或身處的團(tuán)隊不能發(fā)揮所長，還是因為缺乏把好久沒有修改的簡歷重新整理一番，遇到合適的時機(jī)別忘了發(fā)一份。遇見那些同行業(yè)的朋友，不妨在聊天時談到這個話題。對了，獵頭是個重要的資源，找出那些蒙塵的獵頭名片，寒暄之余透露給對方這個重要信息吧！
第二個月倒計時是的，你已經(jīng)進(jìn)入一個重要的階段。在撒網(wǎng)過后，各方面的招聘信息逐步反饋給你。目標(biāo)公司開始顯露，歡迎你進(jìn)入接洽階段。以下幾個行事要點，是你應(yīng)該慎重考慮的。
point2不打無準(zhǔn)備之仗接下來要打一場攻堅戰(zhàn)，而這家公司就是你的目標(biāo)。仔細(xì)了解這家公司的情況，包括公司戰(zhàn)略、產(chǎn)品、競爭對手和組織結(jié)構(gòu)。另外你還要認(rèn)真分析一下自己的能力在這家公司里將如何發(fā)揮，其中也包括如何讓對方接受你。
point3計算跳槽成本仔細(xì)計算一下跳槽成本也是當(dāng)務(wù)之急。比如辭職將使你損失多少福利？在上海這座大城市，新的工作可能意味著住房和交通方面有新支出噢！如果你有孩子，還要考慮對孩子的上學(xué)是否造成影響。
point4當(dāng)“好事”基本確定后，你還需要確認(rèn)兩件事：一是對方給你的書面offer。如果覺得書面邀請和你所理解的有出入，這時你可以和對方澄清，如果沒有問題那就簽字確認(rèn)吧。二是準(zhǔn)備要和老公司說byebye，遞上辭職報告。
第一個月倒計時和舊公司友好分手，是這個月你需要做的功課。跳槽也講究好聚好散，因為山水總有相逢時。你要抓住這個表現(xiàn)自己職業(yè)水準(zhǔn)的機(jī)會。就算是離職前的最后一天，也要好好完成分內(nèi)的每一件事情。交接工作時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，留檔備案，讓舊公司的人們認(rèn)可你的職業(yè)修養(yǎng)。
趁著最后的時間，多打幾圈公關(guān)牌。比如與老板和同事吃上一頓輕松的晚餐，和大家道個別，表達(dá)一下對大家的眷戀之情。
最后的三個月篇二十二
像百米賽跑的運動員一樣，像奔跑的駿馬一樣，像離弦的箭一樣。高三的生活告訴我們：高三——需要沖刺。
人生離不開沖刺，只要沖刺，我們才能找到力量。僅有沖刺，才使我們奮進(jìn)。沖刺，更加適合于我們現(xiàn)階級的生活。
一個以體、德、學(xué)為一體的高三，就注定了我們要沖刺，注定了我們必須做到樣樣過關(guān)。否則，你就會變成淘汰者。
學(xué)習(xí)上的沖刺——最令人心煩意亂的沖刺。學(xué)習(xí)就是一片無邊無際的海洋，我們必須承受沉重的壓力，揚起風(fēng)帆沖刺那堆積如山的語文，沖刺那令人頭漲腦昏的數(shù)學(xué)；沖刺那橫七豎八的英語……但辛苦不是白費的，今日的辛苦是為明天的成績而奮斗。只要我們肯奮斗、刻苦學(xué)習(xí)，就必須能“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>
跑道上的沖刺——最令人可怕的沖刺。雖然它只是20分，但一分我們也要爭取，我們穿著一身運動裝備，昌著炎日和刀割的寒風(fēng)，不斷向終點沖刺。努力追趕時間，此時既疲憊又饑餓，但得來的回報是豐碩的，也讓我們體會得到天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚的感覺。同時又在放松自我，讓自我更加精神抖擻的應(yīng)對每一天的挑戰(zhàn)。
心態(tài)上的沖刺——最令人擔(dān)心的沖刺。心態(tài)好是戰(zhàn)場上最好的因素。但心態(tài)是最難培養(yǎng)的，必須要自我身經(jīng)百戰(zhàn)才能漸漸走向成熟。我們要在每次考試都堅持一顆平常心，使自我的心態(tài)慢慢成熟起來。這樣才能以最好的狀態(tài)應(yīng)對中考。
沖刺也會帶來很多煩惱。如壓力，失意等。我們還要善于減壓，參加多些活動，堅持自我心態(tài)平和，更好地對待每一天。
來吧，讓我們一齊去沖刺。邁起你駿馬般的腳步，勇往直前，我相信，明年我們必須會在另一所學(xué)校相遇的。
來吧，你準(zhǔn)備好了嗎？
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