總結能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足，做出改變。完美的總結需要客觀地看待問題，同時注重個人的主觀感受。這是一些權威機構發(fā)布的數據和調查結果，讓我們了解一下現狀。
折紙一年級篇一
一年級的時候，我們上過一堂有趣的折紙手工課。在這堂課上，我們學會了如何用簡單的紙張折成各種有趣的形狀和物品。通過這堂課，我不僅學到了新的手工技巧，還培養(yǎng)了耐心、觀察力和創(chuàng)造力。以下是我在折紙手工課上的心得體會。
首先，折紙手工課讓我體會到了耐心的重要性。在折紙的過程中，有時候會遇到難以掌握的步驟和細節(jié)。舉個例子，當我們嘗試折紙鶴的時候，折疊紙的方向、角度和幅度都需要精確把握，稍有不慎就會導致整個紙船模型的失敗。因此，在折紙的過程中，我逐漸意識到耐心的重要性。只有靜下心來，耐心地折疊每一個步驟，才能夠完成一件精美的折紙作品。
其次，折紙手工課還培養(yǎng)了我的觀察力。在折紙之前，我們需要仔細觀察圖紙上的每個折疊線和形狀。只有觀察清楚了，我們才能夠準確無誤地將觀察到的折疊線與紙張上的線條對應起來。通過這個過程，我發(fā)現自己的觀察力得到了鍛煉和提高。無論是在折紙手工課上，還是在日常生活中，觀察力都是非常重要的一項能力，它可以幫助我們發(fā)現生活中的美好和細節(jié)。
同時，折紙手工課還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在折紙的過程中，老師鼓勵我們不拘泥于傳統(tǒng)的折紙作品，可以根據自己的創(chuàng)意來進行改變和創(chuàng)造。這讓我覺得折紙不僅僅是按照一些固定的步驟來完成，而是可以根據自己的喜好和創(chuàng)造力來進行創(chuàng)作。于是，我開始嘗試著將折紙鶴變成折紙?zhí)禊Z、將折紙飛機變成折紙火箭。這種創(chuàng)造的過程讓我感到非?？鞓泛蜐M足，也讓我明白到創(chuàng)造力是多么的重要和有趣。
最后，折紙手工課給我?guī)砹顺删透小Ｔ谡n堂上，老師讓我們將自己的折紙作品展示給大家，并且給予鼓勵和贊賞。每當我成功完成一個漂亮的折紙作品時，我都感受到了無比的自豪和成就感。這讓我明白到，只要努力和耐心，我們就能夠創(chuàng)造出令自己和他人都感到滿意的作品。這種成就感是無法用言語來表達的，它激發(fā)了我在以后的學習和生活中追求更高目標的激情。
總之，折紙手工課給我留下了深刻的印象。它教會了我耐心、觀察力和創(chuàng)造力，讓我能夠在折紙的過程中享受到成就感。這些體會不僅僅局限于折紙手工課，而是可以應用到我們的整個學習和生活中。我相信通過不斷地練習和努力，我可以在折紙這個小小的手工活動中體現出我的天賦和潛力。希望以后還能有更多的機會學習和體驗折紙手工，用我的雙手創(chuàng)造更多美麗的折紙作品。
折紙一年級篇二
折紙是一種用彩紙折疊而成的手工藝術品，小學時期兒童們都會在美術課上接觸到并嘗試。作為一直喜歡手工的我來說，折紙設計是我最喜歡的手工之一，以下是我在一年級學習折紙設計的心得體會。
第一段：初識折紙，對手指的訓練。
小時候，我第一次接觸到折紙，不禁喜歡上了這個讓我眼前一亮的手藝。美術課上，老師給了我們一張白紙，告訴我們如何折出一個小鷹的模型。手頭上的白紙使我興奮，按老師的教法，我仔細地按圖示上的步驟折疊，我卷了、擰了、折了，最后成功地折出了模型。雖然折紙的過程中，我的手指經常會不知所措，但折紙的樂趣讓我欣喜若狂。
第二段：折紙的學習，對我的耐心和集中力的鍛煉。
在學習折紙的過程中，我意識到自己確實有點沒有耐性。折紙需要耐心、細致的態(tài)度，逐步按照步驟折疊。有時候，我折錯了，又得重新來過，這是我接受挑戰(zhàn)，耐心堅持的時候了。此外，折紙訓練也提高了我的注意力和集中力。在學習中，我逐漸掌握了技巧，盯著紙，心無雜念，只思考篤定地完成手工作品。
第三段：折紙的設計，對我的想象力創(chuàng)造能力的刺激。
從一開始折那個小鷹到后來的一些模型，我逐漸從老師出示的模型上帶入了自己的創(chuàng)意。用不同顏色的紙，或不同的折法，我創(chuàng)作了自己的折紙模型。這讓我更深入理解了折紙這項技術，并進一步拓展了我的想象力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了我從事非常規(guī)手工的能力。
第四段：折紙的樂趣，對我的心情調節(jié)的幫助。
在習得了一些折紙的基本技能之后，我也開始感到折紙的快樂。只需要一張紙，在一陣摺皺間，就能創(chuàng)造出屬于自己的小玩意兒了。在折紙的過程中，我能夠忘卻一切，沉浸其中，都會覺得特別輕松和愉快，緩解了自己內心的壓力和煩悶，這是我對折紙所熱愛的另一個原因。
第五段：結語。
折紙設計是一門非常有趣的手工藝術，這門課真正的培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，訓練了我的耐心和集中力。在折紙的過程中，我從中體會到了許多樂趣。這讓我對手工藝術產生了更深刻的理解，也讓我得到了更多價值成長的收獲。我相信，折紙不僅讓孩子們獲得了手工的訓練，更是為他們的未來生活積累了寬廣的思維和創(chuàng)造力基礎。
折紙一年級篇三
今天早上，我教媽媽疊燈籠，首先把正方形彩紙對角折，然后打開，再把另外的兩個角對折，打開后有兩條對角線折印，順著折印向內推成北極星的形狀，然后壓平成三角形，然后分別把上面的兩個角向上折起，與與下面的.角對齊，反過來一樣對折，成方形，然后把方形左右角分別向上折小三角形，然后在頂部小口處（圖上是右邊頂角）向里吹氣，鼓起來就是一個漂亮的燈籠啦。
教完媽媽我看著彩紙里的圖又折了一個螞蚱。
首先把正方形彩紙對角折，然后把上面的一層紙斜著向上折起，大概一半多的位置，翻過來同樣折起，兩邊要折一樣多，要對齊，最后畫上眼睛，我的螞蚱就做好了。
折紙一年級篇四
現在啊!媽媽規(guī)定我不能玩電腦了，連周末都不許玩，悲劇啊!因為再過二十多天就要期末了，媽媽怕玩電腦會影響我的學習，怕我學習時集中不了精神，哎!這還讓人咋活啊?可憐的我只好把玩游戲改為折紙了。
今天下午，我作業(yè)寫完了，于是，我就找來教折紙的書，開始做起了手工。我選了一個動物海豹來折，因為我感覺它既好看又好折，可才開始折一會兒，我就覺得不耐煩了，于是，我又換了一個浣熊，可剛折，就看不懂是什么意思了，就這樣換來換去，什么也沒折成，而且我們家的紙還不知道被我浪費了多少張。
啊!折紙可真難!書上怎么會折得那么好呢?沒關系，失敗乃成功之母，明天繼續(xù)!
折紙一年級篇五
折紙是一種古老的手工技藝，它可以讓人們通過手工創(chuàng)作來放松身心、提高動手能力和想象力。在我們一年級的學習生活中，老師不僅讓我們學習折紙這一技藝，更重要的是要我們從中領悟到很多的啟示和體會。在接下來的文章中，我將分享一些我的心得感悟。
一、良好的耐心和細心是成功的關鍵。
在折紙的過程中，良好的耐心和細心是非常重要的。因為折紙中需要反復的將紙張對齊、卷折、切割和粘貼，一旦出現偏差，整個作品就會毀于一旦。我們通常需要幾次甚至幾十次嘗試和重來，直到成功。這個過程要求我們要具備堅強的毅力和不屈不撓的精神，通過堅持不懈的努力去追求成功。
二、思維的開拓和創(chuàng)新是創(chuàng)作的源泉。
折紙創(chuàng)作是一項充滿創(chuàng)意和想象力的藝術，也需要我們擁有思維的開拓和創(chuàng)新來進行創(chuàng)作。在折紙的過程中，我們能夠發(fā)揮自己的想象力，根據自己對紙張的感覺來創(chuàng)意、設計。通過把多種圖案的組合、創(chuàng)新、再次設計，我們可以變出千變萬化的折紙作品來。
三、感受和享受單純的樂趣。
在辛勤的折紙創(chuàng)作完成之后，我們不僅能夠看到自己的成果，還能夠感受到折紙中單純的樂趣。通過看到自己手中的小紙片逐漸變成一件完整的作品，我們能夠得到一份特別的成就感，也會覺得在這個快節(jié)奏的世界中靜靜地享受這份單純的樂趣，帶給人們無盡的歡樂和滿足感。
四、促進親子關系和團隊合作精神的形成。
折紙也可以成為一種促進父母和孩子之間的親密關系的工具。通過親子折紙活動，父母和孩子可以在一起共同感受手工創(chuàng)作的樂趣，增強互相的體驗，拉近親子關系，也為孩子們的成長帶來更豐富的體驗和金色的回憶。另外，折紙也能促進團隊合作精神的形成，因為在折紙創(chuàng)作中，合作是必不可少的一環(huán)，彼此之間的幫助和鼓勵往往會達到意想不到的效果。
五、堅持練習和創(chuàng)作實踐不斷提升自己。
熟能生巧，在折紙的世界中也是一樣的。通過長時間的練習和創(chuàng)作實踐，我們可以逐漸掌握折紙的技巧和方法，從而創(chuàng)建更優(yōu)秀的作品。此外，良好的創(chuàng)作實踐也可以讓我們從不斷的嘗試和實踐之中不斷提高，增長更加豐富的創(chuàng)作經驗，提高我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，通過折紙創(chuàng)作，我們可以學到很多的東西，不僅可以提高自己的創(chuàng)造力、動手能力和想象力，也可以享受到單純的樂趣和體驗。當我們沉迷于折紙的世界中時，不經意間，我們也培養(yǎng)了自己的堅韌不拔的品質和團隊合作精神。在未來的學習和生活中，我們也能夠不斷地通過這些經驗和技能來提高自己的實力和能力，創(chuàng)造更加美好的未來。
折紙一年級篇六
教學目標：
1.培養(yǎng)學生的動手與動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維;。
2.讓學生在觀看國產飛機圖片的同時，增強民族自豪感與愛國激情;。
3.讓學生學會紙飛機的一些兒常用折法;。
教學內容：
2.向同學們展示一些兒著名的飛機的圖片，并對中國的飛機予以重點介紹。
3.小學一年級科學教案《學習折紙飛機》：在生活中，我們通過網絡、電視等多種途徑見過飛機，但是大家可能沒有親手沒過飛機。今天，我們來學習一下紙飛機的折法，滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機的方法，讓大家觀摩)。
4.讓學生6人一組，運用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學習和創(chuàng)新紙飛機的折法。(可以點名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機，并寫上祝福語)。
5.可以向學生簡單講述一下紙飛機的飛行原理，但不要求學生掌握。(紙飛機的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時，機翼上下的空氣運動速度不一樣，機翼上快，機翼下慢，根據伯努利流體力學方程(流體速度越快，其壓力越小)，機翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機上舉而飛行了)。
6.結束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學習了紙飛機的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦!好了，下課!
折紙一年級篇七
我是一名小學一年級的學生，曾經在手工課上學習過折紙技巧。其中，我最喜歡的就是折小老虎了。每次在折紙課上，我總是會全神貫注地在老師的指導下，認真折紙，將一個小紙片折成可愛的小老虎。今天，我來分享一下我折紙的心得體會。
第二段：折疊技巧。
折小老虎一共分為四個步驟，首先是折疊成一個小正方形；然后，將小正方形對折，折出兩個長方形；接著，再次將長方形對折，并在其中間留出一個小三角形；最后，用手指插入三角形，輕輕一按，就可以折出小老虎的頭和身體了。如果想要讓小老虎更加逼真，可以再添加一些細節(jié)，如折一個小耳朵、畫上兩個眼睛和一個鼻子等。
第三段：技巧難點。
雖然小老虎的折紙技巧不算特別難，但也需要注意幾個要點。首先，要注意折紙的方向和角度，否則容易折出歪歪扭扭的小老虎。其次，折好三角形時，要掌握好力度，否則易導致弄斷紙張。最后，要注意制作中的細節(jié)，如細小的耳朵和鼻子需要仔細處理，否則會影響到小老虎的可愛程度。
第四段：體會收獲。
通過一年級的折紙學習，我不僅可以將最簡單的小老虎折得又快又好，還學會了更多的手工技藝。在學習過程中，我發(fā)現，手工制作需要的不僅僅是耐心和技巧，還需要發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。只有將自己的獨特想法加入到手工制作中，在經過不斷嘗試和調整之后，才能把作品做得更加出色。
第五段：結尾。
折小老虎的過程雖然簡單，但是它對我有著很大的意義。它既鍛煉了我的手工能力，又增強了我的動手能力和對美的感知力。同時，也讓我明白了，手工不僅是一種技藝，也是一種生活態(tài)度。用自己的雙手去制作一件作品，不僅可以增加生活趣味，還能給自己帶來無窮的快樂和成就感。我相信，未來我還會繼續(xù)學習和體驗手工技術，讓生活變得更加有意義。
折紙一年級篇八
一年級的孩子們在學習的過程中，經常會參加一些趣味的手工課。其中，折紙手工課是他們最喜歡的一門課程之一。在這門課上，孩子們可以通過動手的方式，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時也提高了他們的注意力和耐心。在這一年級的折紙手工課上，我收獲了很多，下面我將從課程的設計、技巧的學習、效果的感受、收獲的體會和對未來的期望五個方面來分享我的心得體會。
首先，這門折紙手工課的設計非常巧妙。老師會根據課程的進程和孩子們的年齡特點，精心挑選不同難度的作品供孩子們選擇。課程的內容分為基礎和拓展兩部分，先從簡單的折紙動物開始，慢慢過渡到更復雜的折紙花朵和建筑物等作品。這樣的設計能夠循序漸進地引導孩子們提升他們的手眼協(xié)調能力。
其次，我在折紙手工課上學到了許多技巧。比如，預先準備好折紙紙張的邊角，將折紙紙張平整疊起，這樣可以使得折紙作品更加整齊和美觀。另外，老師還教會了我們如何根據折紙圖案來折疊紙張，并且告訴我們每一個折紙步驟的重要性。通過這些技巧的學習，我發(fā)現自己的手工能力在不斷提高。
在折紙手工課上，我不僅學到了技巧，也獲得了一些意想不到的效果。當我完成一個折紙作品時，我會感到自豪和滿足。尤其是當我的作品夸張并且引人注目時，同學們會圍過來稱贊并稱我為“小大師”。這種贊賞和認可讓我更加努力，也激發(fā)了我對手工藝術的興趣。
通過學習折紙手工課程，我也體會到了一些關于生活和學習的道理。在折紙的過程中，我要保持專注和耐心，因為每一個步驟的正確與否直接影響著成品的效果。正所謂“麻索之事，繩鋸木斷”，只有一點一滴的堅持和耐心才能創(chuàng)造出美麗的折紙作品。同時，在折紙過程中，我也領悟到學習是一個積累的過程。只有不斷地動手實踐，不斷地嘗試，才能夠不斷地提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
最后，對于未來的課程，我有一些期望和希望。希望能夠學到更多的折紙技巧，能夠挑戰(zhàn)更復雜的折紙作品。同時，我也希望能夠在折紙手工課上結識更多的朋友，互相學習和交流經驗。我相信，在接下來的學習中，我會繼續(xù)努力，發(fā)現更多有趣的折紙手工，用我的雙手創(chuàng)造出更多美麗的作品。
通過一年級的折紙手工課程，我不僅學到了技巧，也得到了很多的成就感。我深刻意識到，只有不斷地努力和堅持，才能成就一件美好的事物。在將來的學習中，我期待著更多的折紙手工課程，希望能夠展示我更多的創(chuàng)造力和學習成果。我相信，折紙手工課將一直伴隨著我，成為我生活中最美好的回憶之一。
折紙一年級篇九
折紙是一項有趣的手工藝，不僅可以促進孩子的動手能力，還可以鍛煉孩子的耐心和思維能力。在一年級的課堂上，我和我的同學們學會了折紙中的一個很有趣的動物——小老虎。今天，我將分享一下我在學習小老虎折紙過程中的體會和收獲。
第二段：制作小老虎的過程。
首先，我們需要準備好一張正方形的彩紙。接著，我們將彩紙對角線折疊成一個三角形，然后再將三角形對角線對折，形成一個小三角形。將小三角形的一個角沿中心對稱線折疊，然后把另外的兩個角向上折疊。接下來，我們將左側的角向右側折疊，再把右側兩個角向下折疊，形成兩只小耳朵。最后，我們給小老虎眼睛和鼻子、嘴巴，這樣一個可愛的小老虎便折好啦。
第三段：折紙的意義。
通過折紙，我發(fā)現自己的動手能力和耐心得到了提高。一開始，我總是會把紙折得歪歪扭扭，但是隨著我的練習，我的手越來越穩(wěn)，也越來越得心應手。折紙還可以培養(yǎng)孩子的細心和專注，它需要仔細觀察和傳達。同時，折紙是一項非常有趣的活動，孩子可以向朋友們展示他們的手藝，也可以把自己制作的小物件作為禮物送給親人和朋友。
第四段：小老虎的意義。
折小老虎，不僅僅可以讓孩子們感受到一種手工藝的樂趣，也有益于提高他們的認知能力。孩子們可以學習有關老虎的知識，而且折小老虎時需要觀察和思考，這樣可以培養(yǎng)他們的認知和思考能力。此外，孩子們還可以通過折小老虎來體會動物的美麗，了解自然的奇妙之處，這也可以幫助他們加深對生命的尊重和愛護。
第五段：總結。
折紙是一個非常有意義的手工藝，除了可以鍛煉孩子們的動手能力、耐心和思考能力，還可以帶給孩子們快樂和靈感。通過學習小老虎折紙，我對這一手工藝有了更深的體會，也讓我明白，即使是一件小小的手工活，也可以為我們的生活增添無窮的樂趣。
折紙一年級篇十
小老虎折紙是我在一年級學習的手工制作之一。我只需要一張紙，就可以通過一系列的折疊和拼接，把它變成一個可愛的小老虎。在學習中，我不僅獲得了一些手工制作的技巧，還有了一些體會和感悟。
小老虎折法十分簡單，一張正方形的紙就可以變成一個可愛的小老虎。首先，將紙折成三等分，然后再對折成半，把頂部的紙角向下折兩次。接著，將左右兩側的紙折出一只手臂，再將下方的紙向上折成小老虎的腳，最后畫上眼睛和嘴巴，一個小老虎就完成了。
第二段：手工制作的樂趣。
在制作小老虎的過程中，我享受著手工制作帶給我的樂趣。通過將紙折疊成一個個小部件，這些部件最后拼接在一起，形成了一個可愛的小老虎。在這個過程中，我感受到了手工制作的樂趣，也明白了創(chuàng)造的快樂。
第三段：學會耐心和堅持。
手工制作需要耐心和堅持，因為完成一個制作任務需要花費很多時間和精力。而在小老虎折紙的過程中，我學會了耐心和堅持。在最初的嘗試失敗后，我并沒有放棄，相反，我總是不斷地嘗試和實踐，直到成功為止。
第四段：手工制作與環(huán)保的關系。
手工制作有利于環(huán)保，因為它可以減少對環(huán)境的污染。通過手工制作，我們可以使用自然材料，例如紙張、木材等，這些是非常環(huán)保的材料。與此同時，我們可以回收再利用廢棄物，例如廢舊紙張，折紙制作就是一個很好的例子。
第五段：手工制作對個人發(fā)展的貢獻。
手工制作對個人的發(fā)展有著重要的貢獻。他們不僅可以提高我們的動手能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。而小老虎折紙可以讓我們了解手工制作的快樂和價值，對我們的成長和發(fā)展有一定的幫助。
總之，小老虎折紙是一項簡單而有趣的手工制作。在學習這項技能的過程中，我學會了耐心和堅持，體會到了手工制作的樂趣，也理解了手工制作對環(huán)保和我們的發(fā)展的重要意義。
折紙一年級篇十一
作文課上，郭郭老師教我們折紙。我先把一張粉色的正方形的紙折成一個雙三角形，再把雙三角形的兩個角往上對折撐開，變成一個小正方形，然后把小正方形的一個角拉開折成了一個“小耳朵”。
我又把另外三個角也用同樣的`方法折成了“小耳朵”。然后我在紙上面的小孔上用力吹了一口氣，紙變胖了，最后變成了一個奇怪的東西，我覺得它像有一雙翅膀的魔力球，會幫助所有的小朋友實現心中的愿望。
折紙一年級篇十二
今天我做了非常令人厭惡的事，讓別的同學受到我的干擾的事。總之就是一件非常不好的事。那就是亂講話。
在下午第一節(jié)課之前，我們在安安靜靜的練字，大家都很安靜。由于我練字速度很快，所以很早就練完字了。由于我沒有課外書，沒有事做，所以話匣子就打開了，就先后和謝一冰、楊雅淇和康澤建說話。不過，上天并沒有成全我的錯誤，他們都沒有了我，我失去了市場，所以我停止了說話。不過劉昊辰已經一蹦一跳的走上了講臺。果然不出我的意料，劉昊辰拿著粉筆在黑板上不緊不慢的寫上了三個醒目的打字，“劉鈞左”。也就是我。然后，劉昊辰又蹦蹦跳跳的回到了自己的座位上了。
他在黑板上寫了我的名字以后，我就用仇視的雙眼向他望去，就像非常不喜歡他一樣。過了一會兒，劉昊辰開始注意了我，我們兩個人的眼睛對視到了一塊。他向我做了一個鬼臉，然后埋頭繼續(xù)干他應該做的事了。
我覺得，對他仇視也沒用，他又不能把我的名字給擦去。而且，這本來就是我的錯，我不能怨恨老師、同學和自己。
老師過來上課時，剛開始沒有注意黑板上的名字。不過“躲得過初一，躲不過十五?！薄岸愕眠^一時，躲不了一世?！崩蠋熯€是看見了黑板上的名字，老師并沒有說要對我們做出懲罰，我本以為松了一口氣，不過過了一會兒，老師說讓我們寫！1000字說明！我心想：慘了，我肯定要打到很晚。
就這樣，我就用我“能干”的嘴給我掙來了閑話小能手這個“榮譽”稱號。
老師，對不起，我讓你耽誤了時間，而且打擾了同學，攪亂了課堂紀律，我一定會改正的。
折紙一年級篇十三
從我出生到現在，我學會了做飯、打字、玩游戲……但使我最難忘的就是學折紙了。
今天，老師教我們學折桃子。開始折了，我先把正方形的紙折成雙三角形，可是在這里我就遇到了困難，急得像熱鍋上的螞蟻。李老師看見了，用手輕輕捅了一下，這個桃子像變法術一樣，變成了雙三角形，我也學著老師折了一遍，這時李老師說：“做事情要有耐心?！比缓笪野凑绽蠋煹恼鄯ㄒ淮斡忠淮蔚卣壑?，終于折好了。然后我把四個角沿著中線向頂角折，接著我把四個角折了一下，最后我把上面的紙片向下折成小三角形，這樣就做好了?？墒抢蠋煹奶易邮枪墓牡?，而我們的桃子是扁扁的，這下我們才知道，要再吹一下，這樣完完整整的'一個大桃子就做好了。
接下來，老師又讓我們比賽折一個大桃子和小桃子，我迅速地折好了大桃子。可是，在折小桃子的時候我卻遇到了困難，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，小桃子怎么也吹不起來，最后在李老師的指導下，我才吹起來，我還得了第三名。
上了這節(jié)課，使我明白了做什么事都要有耐心。還要學會仔細觀察，這樣才能把事情做好。
折紙一年級篇十四
今天陽光明媚，晴空萬里，當我醒來時，陽光已照射進我的臥室，平日，我已坐在教室里讀書，而現在是‘十一’國慶節(jié)假期，現在家中無聊，我便叫來表姐請她教我折紙。
表姐長的亭亭玉立，眉清目秀，舉止文文雅雅的，可不像我是個瘋丫頭。表姐拿來一套紙，遍跟我聊天，遍準備材料，她帶著大人的口吻給我講，折紙不能急躁，要耐下心來認真折。我左耳朵進右耳朵出，早把表姐的話忘到了九霄云外。
她手把手的教我，到了翻折那一關我怎么也過不來，我再也忍不住了，三下五除二的把紙給撕了。表姐看到了，教育了我一番，要我靜下心來耐心學，看著表姐的成功作品，我那一股不服輸的勁又來了，我仔細鉆研，終于大功告成！
看著我的作品，我有了一種成就感，這個作品是我成果，也是我的一個轉變。
今天，我向媽媽請教如何折出可愛的“小星星”。媽媽爽快地答應了，我把買來的`星星紙拿出一條，學著媽媽的樣子笨手笨腳地做了起來。媽媽說過折紙星星的前面部分是最重要的，之后一些就要看你的手感了。幸虧媽媽夸我的手感很好，耶!媽媽先把紙打了個圈，然后，把長的一端套進圈里，再稍稍調整，前面部分就完成了!我看著簡單。就想試一下，媽媽就讓我試了一下，我高興極了，心里想：這回讓你們看看本姑娘的厲害。
開始折星星了，雖然套圈很容易，但調整對我來說實在太難了。我不管三七二十一。一個勁的亂動，一直到一張紙都被我撕壞了，我只好又拿了一張，這一回，我沒有上一回那么賣力了。
我對紙星星的計劃泡湯了!
折紙一年級篇十五
萬梓豪。
為了鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)新能力，星期三的下午，老師在教室里組織了一場折紙比賽，同學們激動而興奮。
上課鈴響了，老師先給我們講了折紙的一些規(guī)則后，同學們紛紛拿出折紙用具。折紙開始了，大家都摩拳擦掌，準備大顯身手。只見有的同學正從紙袋里抽出彩紙，有的一手拿著彩紙，一手拿著剪刀正小心翼翼地剪著，還有的正拿著膠棒把兩張紙粘在一起。折什么呢？我想：平時我還是很喜歡手工的，今天應該能折好。于是，我決定折一只精致的千紙鶴。首先，從紙袋里抽出一張黃色的紙，角對角折了兩次，再橫著折了兩次，接著，斜著折一半，這樣折八次，然后，折成尖角翻開后，又折成菱形再翻開，最后，把一角折成千紙鶴的頭，再把翅膀翻開，用彩筆裝飾了一下，一只美麗的千紙鶴就誕生了。這可是我親手折的，連老師也夸我折得好！
這次活動不僅讓我感到動手制作的樂趣，還體會到做事要有耐心、細心。
葛曉旭。
為了鍛煉我們的動手動腦的能力，在星期三的下午，老師帶領我們在教室里舉行了一次有意義的折紙活動。同學們興高采烈！
“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，大家都迫不及待地拿出自己準備好的材料，有各種各樣的彩紙、有小巧玲瓏的剪刀、還有五顏六色的彩筆……真是一應俱全。折紙開始了，大家立刻行動起來，有的同學準備折彎彎的小船；有的同學準備折可愛的青蛙；還有的同學準備折美麗的花環(huán)……我左思右想，最后決定折一只可愛的千紙鶴，我首先拿出一張藍色的彩紙，對折再對折，再打開，換個方向重復這個動作。接著，把紙折成菱形，把一頭向內折，再翻轉。然后，把下面一端往上翻，再翻轉。最后拉出千紙鶴的頭和尾巴，再用棕色的筆畫上兩個眼睛。不一會我的千紙鶴就大功告成了，看著這個作品，我心里比吃了蜜還甜。
這次折紙活動真有意義，不僅鍛煉了我們動手動腦的能力，還讓我們體驗到了折紙的樂趣！
吳霏羽。
一個炎熱的夏天，老師組織我們在教室里舉行了一次活動—折紙。
這次活動，我不僅親手做了手工，還知道了動手能力和創(chuàng)新能力的重要性。
陸玉炘。
為了鍛煉我們的動手能力，老師在教室組織了一次折紙活動，同學們十分開心。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迫不及待地拿出事先準備好的工具，有五彩繽紛的剪刀，有五顏六色的彩紙，還有雙面膠……真是一應俱全??！折紙開始了，有的同學準備折電話，有的同學準備折愛心，還有的同學準備折船……我絞盡腦汁，準備折一只孔雀。首先剪一張長方形，接著剪出頭，在頭上面畫上眼睛、嘴，然后折一把扇子，把頭貼在扇子上面，最后把扇子貼在紙上，畫上腳，我的作品就大功告成了?？粗约旱淖髌罚媸浅删透惺?！
這次折紙活動可真有意義呀！
折紙一年級篇十六
每一個星期五下午第三節(jié)課都會有第二課堂，老師說第二課堂有：插花組，折紙組，看圖說話組，學講故事組，開心英語組，我選了折紙組，所以我每一個星期五都要帶紙回學校上折紙課。
上折紙課的時候，有時候老師會教我們折一些小動物，文具，植物，之類的東西！有時候還會自己喜歡折什么東西就折什么東西。我覺得上折紙真有趣，折紙課很快就上完了，我上完折紙課還想老師教我們折多一點東西。
第二課堂就是最后一堂課了，所以我們上完第二課堂大家就放學了。
折紙一年級篇十七
上課、復習、考試，上課、復習、考試，這也太枯燥了吧。雖然上課那么枯燥，但是我的課余生活可是五彩繽紛的，畫畫、跳舞、唱歌、閱讀……這些都是我的課余生活。但是我最喜歡做的事，是折紙。
這一天，吃過中飯，我閑的無聊就叫媽媽教我折紙。媽媽先仔細地解說，我豎起耳朵認真的聽著，生怕漏掉一個重要環(huán)節(jié)，然后我根據媽媽的'方法做。我先把紙鋪到桌上，然后把紙對折成三角形，一步，兩步，三步，最后拼成很多小小的花瓣，再把花瓣粘起來，一朵簡單的玫瑰花就做好了?？粗沂种羞@多嬌艷的玫瑰，我沾沾自喜起來，忍不住一邊哼歌一邊手舞足蹈，媽媽看了看我的話卻說：“你這里折錯了?！眿寢尩脑捪褚坏篱W電直射我的心田，我瞬間失望了，媽媽看出了我的失望的心情，便安慰我說：“沒關系，我們再折一個不就好了嗎？而且這些還可做成花瓣貼在上面呢！”聽了媽媽的鼓勵，我不再灰心，沒過多久，終于大功告成，漂亮的花折好了。
平時，只要有空余時間，我就喜歡安靜地坐在窗前，用靈巧的手折出一個又一個生動的形象。折紙不僅鍛煉了手的靈活，更讓我明白了做任何事情都不能急躁，即使中間發(fā)生曲折也不要灰心，只要一步一步努力，就會成功，我喜歡折紙。
牛通社小記者杭州濱文小學301班。
折紙一年級篇十八
自從老師給了我們一疊測驗紙后，我開始喜歡在教室里折紙。
我喜歡折紙是從幼兒園開始，老師曾經拿紙讓我們折著玩，那時我仔細觀察書本里各式的折紙方法，之后我把所有的折法綜合起來，透過想像力折成其它物品，像是把紙船折到一半再加入另一種特殊的折法，就創(chuàng)造出“劍機”，那是像寶劍形狀的紙飛機；二年級的時候，我改良船艙的折法制造出“飛船”；這學期的最酷!是把我哥教我的呆板恐龍合體，變成更大只的直立式恐龍，橫放就變成一只彷佛可以馳騁千里的駿馬；我還用不同顏色的紙折成五花八門的動物、植物……，擺在一起就像是個小型的森林樂園。
最近我把一個紙人貼在紙馬上，再把紙長矛黏在人的手上，就變成中古世紀的騎士呢！把玩這些作品，好像我可以呼風喚雨似的，折紙樂趣真是美妙無窮!！
折紙一年級篇十九
星期六上午，我拿來一本折紙書看了一會兒，看到上面有介紹折老鷹劍的方法。我想試著做一把老鷹劍。我先拿來一張白紙，把三角尖對折，再反一面對折，再大部分對折。接一睞，先把外面一拉，再按書上的方法對折一下，老鷹頭就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它們一個一個地剪成三用形，且部剪好后，緊后一個三用形不用剪，用膠水粘起來，這樣一把老鷹劍折紙就折好了。
最后，用水彩筆畫上我最喜歡的圖畫。一把威武的老鷹劍就全部做成了。我拿著威武的劍心里很高興。爸爸也夸我老鷹劍折得很棒。
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