總結(jié)是一種整理思緒的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。如何提高自己的溝通能力，建立良好的人際關(guān)系？以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
愛(ài)的傳遞抒情篇一
贊美，是一種鼓勵(lì)；贊美，是一種品德。贊美是一把神奇的魔杖，變出無(wú)數(shù)意想不到的收獲；贊美是一盞明亮的燈塔，驅(qū)散道路上的陰霾。
今天，我們玩了一個(gè)“傳遞贊美”的游戲，就是用耳語(yǔ)來(lái)傳遞自己的贊美。游戲開(kāi)始了，大家圍成一個(gè)圈，所有人都特別激動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶计诖鴦e人對(duì)他的贊美。有的人臉漲得通紅，有的人焦急地左顧右盼，還有的高興地唱起了歌。
贊美一個(gè)接一個(gè)地傳遞。有的驚喜地笑了出來(lái)，也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了，到底大家會(huì)說(shuō)些什么呢？這時(shí)，乾哲同學(xué)輕輕拍了拍我的背，兩手呈喇叭狀，輕輕對(duì)我說(shuō)：“雖然你上課前經(jīng)常走來(lái)走去，但是上課時(shí)卻很認(rèn)真。”他又鄭重地說(shuō)：“而且你作文寫(xiě)得很好，要再接再厲?！焙簦瓉?lái)是說(shuō)我作文寫(xiě)得好，我松了一口氣。第二個(gè)是徐凱贊美我，他表情凝重地對(duì)我說(shuō)：“你上課時(shí)總是積極發(fā)言，寫(xiě)作文時(shí)很認(rèn)真?！甭?tīng)到這些贊美后，我感覺(jué)被快樂(lè)包圍了。
終于輪到我給乾哲同學(xué)傳遞贊美了，當(dāng)我說(shuō)完一席話(huà)后，他的臉不由自主地漲紅了，我倆不約而同地笑了出來(lái)。
贊美，可以讓失落的人快樂(lè)，可以使失敗的人充滿(mǎn)信心，可以讓人獲得尊重。贊美的力量無(wú)限大。
愛(ài)的傳遞抒情篇二
20xx年5月12日14時(shí)28分36秒，讓我們銘記這一瞬間。房屋呈“疊餅狀”，家人失去了親人，孩子哀痛地嚎啕大哭；奄奄一息的人們等待著營(yíng)救；來(lái)自全球的救援人員在努力地挽救著每一條生命。在那一刻，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了8.1級(jí)特大破壞性地震。
震后四天，我那時(shí)還在上幼兒園，學(xué)校就組織了捐款活動(dòng)?？粗煲厴I(yè)的哥哥姐姐拿著好幾張一百元大鈔往捐款箱里投。從他們顫抖的雙手看來(lái)，他們的心都被這場(chǎng)無(wú)情的地震震撼了。
接著是默哀活動(dòng)。我把眼睛緊閉著，隨著歌聲回想起地震破壞的場(chǎng)面，不由得兩顆淚珠沿著臉滾落。
我知道，捐了一點(diǎn)錢(qián)，不是為了應(yīng)付學(xué)校的要求，而是為了向?yàn)?zāi)民投出愛(ài)心。1元2元能捐一瓶水，200元300元能搭一頂帳篷，500元——1000元能提供一兩個(gè)月的開(kāi)支。如果人人都傳遞一小份愛(ài)心的話(huà)，災(zāi)民們就能收到一大份愛(ài)心的幫助。
“一方有難，八方支援。”我們一定要品讀這句格言。別人有了困難，我們就一定要真真實(shí)實(shí)去幫助別人?！百?zèng)人玫瑰，手有余香?！笔堑?，雷鋒叔叔也說(shuō)過(guò)：“人的.生命有限，但做的好事卻無(wú)限1”人活著是為了幸福和快樂(lè)，但幫助別人是最大快樂(lè)。
第二天，我也毫不猶豫地從我壓歲錢(qián)里掏出200元捐給了災(zāi)區(qū)。我沒(méi)有絲毫心痛。因?yàn)槲抑溃@200元對(duì)災(zāi)民們的作用大得很。
人的生命有限，但我們應(yīng)用有限的生命給予別人幸福。
大地溫暖靠太陽(yáng)，大地生機(jī)靠春風(fēng)，世界的生機(jī)和溫暖靠的是愛(ài)心！
愛(ài)的傳遞抒情篇三
生活中，處處都有關(guān)愛(ài)和溫暖愛(ài)的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會(huì)讓人們覺(jué)得溫暖。
正如楊老師給我們看的跟愛(ài)有關(guān)的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如臺(tái)灣的泥石流把整個(gè)小林村給淹沒(méi)了，這突如其來(lái)的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無(wú)助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽(tīng)到臺(tái)灣同胞受難的消息，大家都感到很難過(guò)，俗話(huà)說(shuō)得好：“一方有難，八方支援?！比藗兗娂娋桢X(qián)，捐物，獻(xiàn)出自己的愛(ài)給受難的同胞們。
這種愛(ài)不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個(gè)一年級(jí)的小朋友摔倒了，高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)扶她起來(lái)，這雖然是一個(gè)普通的舉動(dòng)，但被幫助的人心里會(huì)感到溫暖。成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)，考試考不好，其他同學(xué)不但不會(huì)嘲笑他，反而會(huì)積極地幫助他學(xué)習(xí)。這雖然不是驚天動(dòng)地的事情，卻也會(huì)讓受到幫助的人得到溫暖。
正如電視視頻里一樣，一個(gè)人受到幫助，受到幫助的人也會(huì)去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)。最后，人間就是關(guān)心，愛(ài)護(hù)與溫暖！
走出校園，你又會(huì)看見(jiàn)一個(gè)更開(kāi)闊，愛(ài)更多的世界，上次我放學(xué)回家，我看見(jiàn)一個(gè)人的自行車(chē)被另一輛車(chē)不小心給撞倒了，那時(shí)車(chē)主還不在一個(gè)跟車(chē)主是素不相識(shí)的'人看見(jiàn)自行車(chē)倒了，連忙把自行車(chē)給扶了起來(lái)。這時(shí)車(chē)主也來(lái)了，看見(jiàn)了這個(gè)好心人，便真誠(chéng)的是上一句：“謝謝?！比缓笤倭纳蠋拙浼页Ｔ?huà)，就散開(kāi)了。要是人人都這樣就好了，我心想。
世上的愛(ài)不一定要很偉大，只要人人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好！
愛(ài)的傳遞抒情篇四
“開(kāi)飯啦，開(kāi)飯啦!”上午第4節(jié)下課鈴聲一響，同學(xué)們就端著飯碗向教室前方的盛菜處跑去，準(zhǔn)備添飯菜進(jìn)行午餐。
我也急忙拿出飯盒，打開(kāi)一看，我頓時(shí)驚呆了。昨天晚上，媽媽幫我裝餐具時(shí)，忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢，沒(méi)有勺子叫我怎么吃飯呢?同學(xué)們都沒(méi)有多余的勺子呀!
我只好坐在座位上，一聲不吭地做作業(yè)?？墒嵌亲永鲜枪竟镜亟袀€(gè)不停。下午上課時(shí)怎么支撐得了呢?這時(shí)，我看見(jiàn)同桌吃完了，便對(duì)她說(shuō)：“小蓮，你能把……能把勺子……借……借給我用一下，行嗎?”說(shuō)實(shí)在的，我還是第一次向別人借勺子，還真有些不好意思。“不行?！蓖篮敛华q豫地說(shuō)，“我怕你把勺子給我弄臟了?！甭?tīng)到這兒，我驚呆了，同學(xué)之間，難道她就不能幫幫我一下嗎?我靜靜地趴在課桌上，淚水止不住地往下淌。
突然，我發(fā)現(xiàn)面前桌子上擺了一把勺子，我抬頭一看，啊，是小麗。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“小蓮，我吃完了，你用我的勺子吧!”頓時(shí)，我喜出望外，一時(shí)不知道說(shuō)什么才好，只是不停地說(shuō)：“這有什么，咱們是好朋友嘛，就讓勺子傳遞我們的友情吧!”“嗯，這把勺子是我們同學(xué)之間相互友愛(ài)的傳遞者?！蔽腋吲d地說(shuō)。
第二天中午，我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子，她急得快哭了。要知道，她可是有胃病的，不定時(shí)吃飯?jiān)趺词艿昧四?于是，我快速地吃完飯，將勺子擦干凈，在水龍頭前清洗后，遞給了她。并對(duì)她說(shuō)：“這是愛(ài)的傳遞?！闭f(shuō)完，我們便哈哈大笑起來(lái)。
是呀，一把勺子是多么不起眼，可是它卻將同學(xué)間的友愛(ài)之情不斷地傳遞著!
愛(ài)的傳遞抒情篇五
人間處處有真情，真情處處暖人心。
在一個(gè)晴朗的早晨，我同往常一樣走在上學(xué)的路上，卻看到了一幕令人感動(dòng)的情景。
一對(duì)老人站在馬路旁，只有短短十幾秒的綠燈，他們正在猶豫著過(guò)不過(guò)馬路。因?yàn)樗麄円呀?jīng)有八十歲高齡了，都拄著拐杖，只能慢慢走路，十幾秒的時(shí)間當(dāng)然不行呀！我看到他們焦急的神情，雖然想幫忙，卻還在猶豫著。
這時(shí)，一位警察叔叔出現(xiàn)了。他身穿黑色的警服，表情很?chē)?yán)肅，眉宇間卻還透著一絲慈祥?？吹嚼先?，他連忙跑了過(guò)去，扶著兩位老人，走向了馬路。他一邊走一邊向兩邊急不可待的車(chē)子做出手勢(shì)，示意他們停下。然后，他扶著那對(duì)老人，一步一步，慢慢地走向了馬路對(duì)面。這期間，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)出一點(diǎn)聲音來(lái)擾亂這感人的場(chǎng)景。我想，那些人一定被感動(dòng)到了，我也如此。
可是，我們卻做不到。其實(shí)，這就是關(guān)愛(ài)。你去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，去幫助他們并不難，難在于，你要付出自己的愛(ài)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！
愛(ài)的傳遞抒情篇六
世界充滿(mǎn)色彩只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
今天，我看了一則公益廣告。廣告的內(nèi)容是：開(kāi)始屏幕是灰的，這時(shí)，上來(lái)一位抱著孩子的婦女。她著急地東望望，西望望，看看有沒(méi)有空位可以坐下來(lái)?？墒菦](méi)有，她有點(diǎn)失望地?fù)u搖頭，無(wú)奈地站在一邊。也許是車(chē)?yán)锾珢灍崃?，孩子哇哇大哭起?lái)。婦女連忙輕輕拍著孩子的背，安撫孩子。旁邊站著的一位乘客也幫婦女安撫孩子，可他也無(wú)可奈何，因?yàn)樗茏龅靡仓挥羞@些了。旁邊的一位年輕人聽(tīng)到孩子的哭聲，忙起身把座位讓給婦女，婦女坐下，感激地看著自己的恩人，孩子也不哭了。
這時(shí)，車(chē)到站了，當(dāng)那位年輕人把手中的盲棍一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著拉長(zhǎng)時(shí)，婦女這才知道，給她讓座的居然是位盲人。那盲人走下車(chē)去。周?chē)娜藷o(wú)不稱(chēng)贊他這種高尚的品德。而婦女這時(shí)悄悄地趴在窗戶(hù)上，著急地看著盲人，生怕他出什么意外。盲人快要碰到一輛摩托了，婦女正要喊，有位路人三步并作兩步跑上去，扶著那位盲人走過(guò)摩托。婦女欣慰地笑了。隨即，畫(huà)面變成了彩色。
這說(shuō)明，愛(ài)能讓世界變得五彩繽紛。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“我為人人，人人為我?！边B一個(gè)盲人都有如此高的境界，更何況我們這些健全人呢?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
所以，讓我們努力起來(lái)，讓愛(ài)繼續(xù)傳遞下去!
愛(ài)的傳遞抒情篇七
有一天，我的朋友丁給我講了一件關(guān)于她親戚的真實(shí)事情。
丁吳雅思說(shuō)，她的一個(gè)親戚朋友給她講了丁吳雅思的朋友賢賢的故事。
賢賢出生時(shí)，父親沒(méi)有去看她，也沒(méi)有去看賢賢的母親。不是因?yàn)橄上蓻](méi)有父親，而是仙仙的父親拋棄了仙仙和仙仙的母親。他以前從未見(jiàn)過(guò)女兒，更不用說(shuō)擁抱她了。他只在過(guò)年的時(shí)候回家看他們。賢賢從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親，因?yàn)楦赣H有小三。第三個(gè)孩子也生了一個(gè)男孩。
賢賢懂事的時(shí)候，第一時(shí)間就能用上電話(huà)，立馬抓起電話(huà)哭著喊：“爸媽?zhuān)謰專(zhuān)?念第一聲)“可惜她不會(huì)撥號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)往往是她最痛苦的一天?？粗鴦e人家的孩子被父親傷害，賢賢總是會(huì)哭。
過(guò)年了，她爸爸終于回來(lái)看他們了。仙仙想拉住父親，父親躲開(kāi)了。賢賢一直張開(kāi)雙臂說(shuō)：“爸爸，爸爸。(念第一聲)“賢仙的媽媽再也受不了了，就讓賢仙的爸爸抱賢仙。仙仙一抱住爸爸的脖子，就不肯放手，一直說(shuō)：“爸爸，爸爸?！?/p>
賢現(xiàn)在怎么樣了？祝福她。
愛(ài)的傳遞抒情篇八
愛(ài)是蔚藍(lán)的天空，哺育著世間萬(wàn)物；愛(ài)是涼爽的清風(fēng)，不可捉摸卻又清涼宜人；愛(ài)是溫柔的暖陽(yáng)，溫暖心扉卻又不覺(jué)灼熱；愛(ài)是絢爛的星辰，無(wú)法碰觸卻讓人覺(jué)得璀璨無(wú)比；愛(ài)是出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，高舉紅旗的戰(zhàn)士中彈了，鮮血染紅了腳下的土地，但戰(zhàn)士和紅旗如雕塑一般矗立在天地間，永不倒下！吹響軍號(hào)的少年倒下了，又一個(gè)少年沖上來(lái)，軍號(hào)聲絕不停歇。那一刻，飄揚(yáng)的紅旗、嘹亮的軍號(hào)，將革命前輩的大愛(ài)，刻在子孫后代的心上。
曾經(jīng)，臺(tái)風(fēng)無(wú)情地掀起一場(chǎng)災(zāi)難，洪水肆虐于湘江兩岸。一座座房屋被摧毀，一畝畝良田被吞沒(méi)。在這場(chǎng)人與洪水的生死抗?fàn)幹校拦俦鴤兞x無(wú)反顧地沖在了最前頭。他們一趟又一趟地奔走于大堤與后方之間，將一袋袋挾著泥漿、沙塵的麻袋運(yùn)到大堤邊，筑成堅(jiān)固的生命防線。洪水逼近了一座小山村，村里有個(gè)才幾個(gè)月大的孩子。為了孩子的平安，戰(zhàn)士們用身體筑成一道“長(zhǎng)城”，用自己的雙手托舉著孩子，托舉著這個(gè)脆弱的小生命，小心翼翼地從一個(gè)戰(zhàn)士的手上傳到另一個(gè)戰(zhàn)士的手上，一直傳到岸上。那一刻，戰(zhàn)士們將黨和國(guó)家對(duì)人民群眾的關(guān)愛(ài)，傳遞到了每一個(gè)人的心中。
有一次，我走在放學(xué)回家的路上，在一個(gè)十字路口。有一個(gè)老爺爺在向一個(gè)背著書(shū)包的小男孩問(wèn)路，那個(gè)老爺爺衣著不整，衣服也打著補(bǔ)丁，一看就是從鄉(xiāng)下來(lái)的。我站到一邊，偷偷地打量著那個(gè)老爺爺。老爺爺湊到小男孩旁邊，問(wèn)：“小伙子，醫(yī)院怎么走？”小男孩警惕的搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道。”那個(gè)老爺爺聽(tīng)了之后，笑了笑，說(shuō)：“我知道，現(xiàn)在城里的小孩都不和陌生人說(shuō)話(huà)。”那個(gè)小男孩有點(diǎn)奇怪，疑惑不解地問(wèn)：“爺爺，你去醫(yī)院干什么??？”老爺爺認(rèn)真地說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)，有一個(gè)為了救小同學(xué)，自己被車(chē)撞到的小女孩，在醫(yī)院里養(yǎng)傷呢，好多人都捐了錢(qián)，我也去看看?！毙∧泻⒉灰詾槿坏卣f(shuō)：“爺爺，那都是騙人的！”老爺爺卻不認(rèn)為是這樣，說(shuō)：“上次我給小女孩捐了錢(qián)，今天我來(lái)看看她康復(fù)的怎么樣了。”小男孩被老爺爺打動(dòng)了，便帶著老爺爺去了醫(yī)院。老爺爺非常感激小男孩，為了感謝他，遞給了他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，說(shuō)：“謝謝你，小伙子?！毙∧泻⑹掷镂罩莻€(gè)蘋(píng)果，沒(méi)有吃，也許他還在回味著愛(ài)的快樂(lè)，不舍得吃下這屬于愛(ài)的蘋(píng)果。也許，他想讓這充滿(mǎn)愛(ài)的蘋(píng)果中的香甜，吹入每個(gè)人的心中。
其實(shí)，愛(ài)，誰(shuí)都可以擁有。不管你是身無(wú)分文的窮人，還是腰纏萬(wàn)貫的富翁；不管你是充滿(mǎn)稚氣的小孩，還是白發(fā)蒼蒼的老人。都可以擁有愛(ài)，只是有些人不懂得去發(fā)現(xiàn)罷了。擁有了愛(ài)，就有珍惜它，不要讓它溜走。
愛(ài)，這個(gè)令人向往的字眼，它是多么的神奇，它能創(chuàng)造多少個(gè)不可思議的奇跡?。∽屛覀儐酒鹦闹须[藏的愛(ài)，不要吝嗇自己的愛(ài)，讓愛(ài)去撫摸人們的傷痕，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界！
愛(ài)的傳遞抒情篇九
每個(gè)人都有他（她）的人生，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)成大人。每個(gè)人都會(huì)有他（她）的。我也有，那次的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。
那天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車(chē)到她的店里。放學(xué)了，我與幾個(gè)起乘2路車(chē)的同學(xué)高興地蹦到公交車(chē)站頭。等了不過(guò)5分鐘，公交車(chē)就來(lái)了。我們上了車(chē)，車(chē)上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說(shuō)著。過(guò)了幾個(gè)站頭，公交車(chē)就像刷子樣，“刷”走了大部分的乘車(chē)人，和我起乘公共汽車(chē)的`幾個(gè)同學(xué)也都下車(chē)了。
到了個(gè)新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車(chē)優(yōu)待證上車(chē)了。兩位老人走路搖搖晃晃，那位公交司機(jī)主動(dòng)下車(chē)，攙扶兩位老人上車(chē)。車(chē)上的人看著，沒(méi)有不感動(dòng)的。就在這時(shí)，位年輕人也下了車(chē)，幫助司機(jī)攙扶老人。車(chē)上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂(lè)”的氣氛，都主動(dòng)為老人讓座――雖然后面還有幾個(gè)座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說(shuō)；“謝謝！謝謝你們這些好心人??！”位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，感受到了助人為樂(lè)是快樂(lè)之本的感覺(jué)。
助人為樂(lè)讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，更讓我感到的快樂(lè)和高興！
愛(ài)的傳遞抒情篇十
每個(gè)人都有他（她）的人生，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)成大人。每個(gè)人都會(huì)有他（她）的。我也有，那一次的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。
那一天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車(chē)到她的店里。放學(xué)了，我與幾個(gè)一起乘2路車(chē)的同學(xué)高興地蹦到公交車(chē)站頭。等了不過(guò)5分鐘，公交車(chē)就來(lái)了。我們上了車(chē)，車(chē)上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說(shuō)著。過(guò)了幾個(gè)站頭，公交車(chē)就像刷子一樣，“刷”走了大部分的乘車(chē)人，和我一起乘公共汽車(chē)的幾個(gè)同學(xué)也都下車(chē)了。
到了一個(gè)新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車(chē)優(yōu)待證上車(chē)了。兩位老人走路搖搖晃晃，那一位公交司機(jī)主動(dòng)下車(chē)，攙扶兩位老人上車(chē)。車(chē)上的人看著，沒(méi)有不感動(dòng)的。就在這時(shí)，一位年輕人也下了車(chē)，幫助司機(jī)攙扶老人。車(chē)上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂(lè)”的氣氛，都主動(dòng)為老人讓座——雖然后面還有幾個(gè)座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說(shuō)；“謝謝！謝謝你們這些好心人??！”一位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，感受到了助人為樂(lè)是快樂(lè)之本的感覺(jué)。
助人為樂(lè)讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，更讓我感到的快樂(lè)和高興！
愛(ài)的傳遞抒情篇十一
青春點(diǎn)燃希望，希望照耀青春。在這如火的季節(jié)里，師與生，正寫(xiě)著未來(lái)的人生。
——題記。
我時(shí)?；孟牖梢恢幻允Х较虻暮?；我無(wú)所是處；我時(shí)?；孟牖梢恢粵](méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，我無(wú)所是處；我找不到屬于自己的東西，沒(méi)有。歲月騙走了我的青春，我恨它。帶著一股滿(mǎn)腹憂(yōu)恨的心，我孤獨(dú)地走著自己的人生。后來(lái)呀——一個(gè)人走進(jìn)了我的人生。他的出現(xiàn)，給我在人生的道路上，多了一道絢麗的風(fēng)景。
我贊美，崇敬——孜孜不倦，傾訴一生情懷，精心喂養(yǎng)的雛鷹。他，就是我的班主任。一個(gè)讓我勇敢走出孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)的園丁。
當(dāng)我步入了科學(xué)的殿堂，我不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我理想：在我悲傷，無(wú)助的時(shí)候，我不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。是他，一個(gè)看似酷恰小孩，內(nèi)心而又有內(nèi)涵的人。平時(shí)別看他兇巴巴的樣子，其實(shí)，他比誰(shuí)都善良、而又富有愛(ài)心。他把所有的溫情給予我們，把所有的付出給予了我們。我們?cè)谶@如火的季節(jié)里，播灑著希望，沐浴著陽(yáng)光，與他神情蕩漾。與他在一起，可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，讓你在這火熱的夏季中，也能感覺(jué)到絲絲的涼意。而這種感覺(jué)是輕松，自在，平淡而又幸福的。
他上的課更是獨(dú)特、生動(dòng)、有趣的。聽(tīng)，鈴聲不斷的響起，一節(jié)課堂即將來(lái)臨。教室里有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，整個(gè)課堂里彌漫著新的思想。也許，書(shū)的文字是單調(diào)乏味的。但是，枯燥的背后卻是一顆顆跳動(dòng)的心臟，怎能不使人心動(dòng)呢？就這樣，老師的笑聲就一直伴著我的思緒成長(zhǎng)，讓我打破了沉默，使空虛的心一下子變得充實(shí)、活躍起來(lái)。生活中，他堅(jiān)信：強(qiáng)扭的瓜是不甜的.，于是，他在課堂上總會(huì)羅嗦幾句：“同學(xué)們，你們既然都想請(qǐng)假，那我也不想勉強(qiáng)你們，你們已經(jīng)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任了，我還有什么辦法，下次呢，你們?nèi)绻?qǐng)假，請(qǐng)認(rèn)真想想，不要隨意編出一個(gè)謊言來(lái)掩飾你們內(nèi)心的空虛，我最討厭別人騙我！”說(shuō)完，便簽下了放在講臺(tái)上的請(qǐng)假條，但他沒(méi)有抱怨，而是一笑而過(guò)。
可見(jiàn)，老師在課堂不僅以教育為本，還以愛(ài)為根基。他總是一如既往地走進(jìn)人的內(nèi)心世界，看穿人的心思，把人性的善惡混為一談，為你上一堂思想政治課。打開(kāi)心靈之窗，彼此心與心的交換，心與心的傾訴，讓你打開(kāi)心結(jié)，走向美好的明天，插上理想的翅膀，飛向那一片屬于自己的天空。
班主任對(duì)待學(xué)生是一視同仁的，他對(duì)我們都寄予著厚重的希望。記得他曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：我現(xiàn)在就是你們的班主任，你們每個(gè)人呢，我不管他過(guò)去有多么好，有多么棒，反正，我現(xiàn)在看到的，你們都一律平等。只要為班級(jí)付出過(guò)的，我一定會(huì)讓他得到他應(yīng)該得到的東西。
愛(ài)的傳遞抒情篇十二
我是一顆小小的榕樹(shù)種子。在我出生的時(shí)候，我非常興奮，因?yàn)槲业谝淮魏粑搅松值臍庀ⅲ谝淮温?tīng)到花開(kāi)的聲音，也是第一次感受到了地球的心跳。為了慶祝我的出生，花姐姐為我跳起了舞，小鳥(niǎo)也是為我演奏。那一天，我第一次領(lǐng)悟到了愛(ài)的力量。媽媽經(jīng)常讓小動(dòng)物們?cè)谒年幱袄锿嫠?，那些小?dòng)物也會(huì)經(jīng)常來(lái)看望媽媽。我是很不解媽媽為什么這么做，所以就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鸀槭裁赐庑?dòng)物們到你底下乘涼？”媽媽溫和的眼神變得嚴(yán)肅起來(lái)，她說(shuō)：“因?yàn)槲覀円炎约旱膼?ài)奉獻(xiàn)給別人，讓別人感到快樂(lè)和幸福。這就是我們活著的理由。”我的一下子有了自己新的目標(biāo)“我要努力長(zhǎng)大，讓更多人快樂(lè)?！蔽以谛睦锬叵胫?。不料那一天，我離開(kāi)了我賴(lài)以生存的家園……那是一個(gè)清爽的早晨。
太陽(yáng)依然是高高地懸掛在天空，鳥(niǎo)兒清脆的叫聲也是格外動(dòng)聽(tīng)。我還在迷迷糊糊地打著盹，突然，我感覺(jué)到我的身子飛了起來(lái)。我猛地睜開(kāi)了眼，?。∥冶灰恢蛔厣穆槿傅鹪谧炖?，我拼命搖動(dòng)著自己的身子，然而那只鳥(niǎo)的力氣大著呢，我還是下不去。不久，我大叫起來(lái)，一遍又一遍地喊著：“媽媽……媽媽……媽……”直到嗓子干了才停下來(lái)了。那只鳥(niǎo)嘲諷似地說(shuō)：“別白費(fèi)力氣了，沒(méi)用的?！蔽液莺莸囟⒅侵圾B(niǎo)，心里想：“以后再也看不到媽媽了……嗚嗚嗚……但是！媽媽說(shuō)過(guò)我要堅(jiān)強(qiáng)，所以我要努力活下去！”黃昏，蘆葦左右搖擺著，夕陽(yáng)也映在那清澈的小溪里。我很興奮，這是我第一次看見(jiàn)這么美的景色。我躺在了草堆上，那只鳥(niǎo)把嘴對(duì)著我。我覺(jué)得自己就要死了，但是，我想起媽媽?zhuān)蜁?huì)有一種力量，所以我不哭了。在殘陽(yáng)的光下，在蘆葦?shù)呐惆橄拢遥]上了眼睛…………我醒了！我吸了一口氣，感覺(jué)比以往的空氣還要清；望一望天空，又比以往要更加藍(lán)；吹一下風(fēng)，又感覺(jué)格外的清爽！我快樂(lè)地?cái)[動(dòng)著自己的身子，哼起了森林小調(diào)。不過(guò)，我感覺(jué)自己不太對(duì)勁，好像變大了。所以我看了看自己，啊，我居然被鳥(niǎo)糞包裹住了。我又想到了媽媽講的知識(shí)，鳥(niǎo)糞是給我營(yíng)養(yǎng)的！我一下子很感謝那只鳥(niǎo)，原來(lái)他在用我不清楚的方式幫助我，我的心里又感覺(jué)到了另一種愛(ài)。我環(huán)視了四周，是一片荒涼，簡(jiǎn)直看不到一點(diǎn)綠色。
這里的人們個(gè)個(gè)骨瘦如柴，一直在討水喝，不過(guò)他們很團(tuán)結(jié)，很有愛(ài)。我在心里立下了一個(gè)目標(biāo)：努力生長(zhǎng)，讓這里的人們可以乘涼，讓這里的土地不再荒涼！因?yàn)檫@里水分不多，我就很努力地把自己的根伸到硬硬的土地里，雖然有時(shí)候會(huì)撞得很痛，但是每每想起媽媽的那段話(huà)，我就無(wú)所畏懼。在那以后，遇到暴雨，我依然挺立，快速汲取水分保存；遇到大風(fēng)，其他的樹(shù)都拔地而起，而我卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)了我的努力，就一個(gè)個(gè)來(lái)給我送來(lái)珍貴的水，還幫我除草和殺蟲(chóng)。有一位老人一直對(duì)我說(shuō)：”你是咱們村的希望，我活不久了……保佑我的孩子們吧！“那時(shí)我感到了這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)和真誠(chéng)的.愛(ài)。我也就拼了命地往上長(zhǎng)。到了下一個(gè)夏天，我已經(jīng)是參天大樹(shù)。鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)為我祈福，也經(jīng)常來(lái)我樹(shù)下乘涼。我想：”這離我的夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，要努力下去！“當(dāng)然，我也因?yàn)閹椭鷦e人而高興。到了秋天，我長(zhǎng)出了一顆顆小小的種子。那些種子一個(gè)個(gè)地喊：”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>
愛(ài)的傳遞抒情篇十三
我想，誰(shuí)都渴望愛(ài)的光顧。但稍不留神，它就會(huì)與我們擦肩而過(guò)。長(zhǎng)大后，漸漸觸摸到了愛(ài)的容顏，感受到了它的厚重。
愛(ài)，是紛繁多彩的。愛(ài)是父親嚴(yán)厲的目光，愛(ài)是慈母甜蜜的嘮叨，愛(ài)是老師善意的批評(píng)，愛(ài)是同學(xué)遞過(guò)來(lái)的橡皮，愛(ài)是朋友擊掌的贊許……愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它不分時(shí)間，不論地點(diǎn)。
多少人用不同的方式去傳遞愛(ài)的語(yǔ)言……。
父母陪著我們走過(guò)人生的大半路程，有一天，我們成人了，他們青絲成雪，步履蹣跚；
老師們默默耕耘于三尺講臺(tái)，案頭燈下，有一天，我們成材了，他們斜陽(yáng)獨(dú)立，背影依??；
朋友們今天和我一起歡笑流淚，有一天，我在天涯一端，他們?cè)诟h(yuǎn)的海角，遙遙相望……。
愛(ài)，是要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。
愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，愛(ài)所有人。愛(ài)是權(quán)利，愛(ài)更是義務(wù)。得人滴水之恩，要有涌泉相報(bào)的胸懷。愛(ài)是生生不息的圣火，讓我們做無(wú)私的傳遞者。這樣，校園里，社會(huì)，到處流動(dòng)著美麗的和諧，無(wú)論走到哪，生活都是如此溫暖、愜意，世界的每一天都是那么新鮮、干凈、可愛(ài)。
朋友，別吝惜自己的情感，敞開(kāi)心胸，愛(ài)的海洋需要你這股純凈的清流！卸下偽裝，愛(ài)的天空需要你這朵無(wú)瑕的白云！
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愛(ài)的傳遞抒情篇十四
播音時(shí)間：2019年5月15日中午12點(diǎn)10分。
播音主持：快樂(lè)天使曉文、愛(ài)心天使靜靜。
播音稿件：
曉文：各位聽(tīng)眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在"愛(ài)心傳遞時(shí)間"，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動(dòng)大家。讓我們從《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中引出今天的精彩故事。
（播放蘇芮演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛(ài)人；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的朋友；我拿什么奉獻(xiàn)給你……白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩；雨季奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的爹娘……）。
曉文：相信大家都不會(huì)忘記一篇題為《美麗的風(fēng)景》的文章。
靜靜：是的，我還背得其中的一些句子："只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng)；你若想要?jiǎng)e人裝飾你的夢(mèng)，你就要學(xué)會(huì)裝飾別人的風(fēng)景。"文章的作者便是學(xué)校。
作文。
大賽一等獎(jiǎng)獲得者"楠楠"。
曉文：誰(shuí)會(huì)想到，就是這樣一個(gè)聰明而富有詩(shī)意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年。這十年里，她不僅是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個(gè)家。
靜靜：令人欣慰的是，當(dāng)"楠楠"遭遇困境的時(shí)候，全校3200多名師生伸出了愛(ài)心之手。短短三天時(shí)間，我們"愛(ài)心傳遞"欄目組就為"楠楠"募集到了一萬(wàn)二千多元的醫(yī)療費(fèi)用。下面，是我們欄目組記者錄制的現(xiàn)場(chǎng)采訪。
（播放"愛(ài)心小記者"的現(xiàn)場(chǎng)采訪錄音，三分鐘）。
曉文：愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚(yáng)在校園里的愛(ài)心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿(mǎn)活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛(ài)是個(gè)創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，讓我們的生命得到升華。
靜靜：為了感謝全體師對(duì)"愛(ài)心行動(dòng)"的積極支持，我們欄目組受"楠楠"的委托，獻(xiàn)給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的"愛(ài)心傳遞"活動(dòng)走進(jìn)更多的同學(xué)的心中。
（播放韋唯演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍；啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……）。
【名師點(diǎn)評(píng)】讀這篇佳作，不可忽視兩點(diǎn)。一是準(zhǔn)確而新穎的形式。作者也許是一名小記者，也許就是一名播音員，不管考生身份如何，寫(xiě)作時(shí)能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短就是"聰明之舉"。從形式上看，文章體例完整，有播音時(shí)間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，這是文章成功的基礎(chǔ)；從內(nèi)容上看，作者顯然是花費(fèi)了一番心思的，開(kāi)始與收束均引用歌詞，照搬的歌詞看似有拼湊之嫌，實(shí)則緊扣主題，匠心獨(dú)運(yùn)。二是情感真摯而動(dòng)人。人物介紹的文字不多，事情的原委交代得很清楚，"愛(ài)心傳遞"欄目組的深情呼喚，全校師生的無(wú)私幫助，仿佛讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛(ài)心的飄帶，美麗而動(dòng)人。
愛(ài)的傳遞抒情篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。
物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。
(一)教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲)，激發(fā)興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其。
他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。
(二)觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。
提問(wèn)：蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動(dòng)物。
是怎樣聯(lián)絡(luò)的?
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請(qǐng)到這邊來(lái)!
二、展開(kāi)：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。
(一)幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
(二)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。
1.幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。
2.幼兒在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類(lèi)。
a.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。
b.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。
c.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。
(三)幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。
4.開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
(1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。
(2)觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類(lèi)做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)。
(3)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對(duì)治療腦癱患兒非常有效。
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。
三、結(jié)束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。
設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。
愛(ài)的傳遞抒情篇十六
看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場(chǎng)熱鬧非凡的音樂(lè)會(huì)。舉辦那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就是為了籌集款項(xiàng)，來(lái)為那些同學(xué)買(mǎi)書(shū)。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來(lái)的。
山區(qū)伙伴寄來(lái)的茶形狀十分獨(dú)特，沒(méi)有像龍井那樣筆直，也沒(méi)有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。
我把茶葉放入水中，它慢慢的舒展開(kāi)來(lái)，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。
而另一個(gè)特產(chǎn)核桃的外形就沒(méi)有茶葉那么多變，就是個(gè)扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。
核桃入嘴時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會(huì)覺(jué)得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個(gè)還想吃，直到吃完還回味無(wú)窮。
這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺(jué)得更加美味。這就是一種，雖然他們沒(méi)有親口跟我們說(shuō)聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。
愛(ài)的傳遞抒情篇十七
記得曾在電視上看到這樣一個(gè)短片，一位老奶奶乘坐公交車(chē)，車(chē)上坐的大多數(shù)都是年輕人，可是卻沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，老奶奶好像是一個(gè)易拉罐一樣被踢來(lái)踢去，耳邊傳來(lái)的是“你讓讓吧，你讓讓吧”的聲音。我也同樣經(jīng)歷過(guò)了一次乘車(chē)讓座的事情，可卻沒(méi)有讓“易拉罐事件”重新上演。
開(kāi)學(xué)前的一次到校日，我和姥姥乘坐75路公交車(chē)回家，正當(dāng)我和姥姥在座位上談?wù)摰叫５氖虑闀r(shí)，車(chē)上上來(lái)一位老奶奶，姥姥趕忙站起來(lái)說(shuō)：“大姐，您坐我這吧。”老奶奶邊道謝，邊向座位這邊緩慢地走過(guò)來(lái)。我不解地低聲問(wèn)姥姥：“姥姥，你跟她同樣都是老年人，為什么要給她讓座呀？”姥姥說(shuō)：“因?yàn)槟俏荒棠痰哪挲g比我大，所以我把座位讓給她。”“哦，我明白了，姥姥您坐我這”，我邊說(shuō)邊把座位讓給姥姥。姥姥怕我累，要抱著我坐，我怕姥姥累，堅(jiān)持要站著，旁邊的阿姨看見(jiàn)了，笑著摸摸我的頭說(shuō)：“小朋友，坐這兒吧?！蔽颐φf(shuō)：“不，不，阿姨您坐吧，您比我年齡大?！卑⒁逃H切地說(shuō)：“小朋友，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是說(shuō)，我們不僅要尊重老人，還要愛(ài)護(hù)小孩。好孩子你坐吧，阿姨一會(huì)就下車(chē)了?！?/p>
我感覺(jué)這時(shí)的車(chē)廂里暖洋洋的，每個(gè)人的臉上都洋溢著春天般的微笑，我的耳旁也仿佛響起了那首歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，讓愛(ài)在每個(gè)人的心間流淌，讓愛(ài)的行動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞。
愛(ài)的傳遞抒情篇十八
如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。
1953年，11月13日，丹麥?zhǔn)锥几绫竟?/p>
消防隊(duì)的電話(huà)總機(jī)在清晨三點(diǎn)收到一個(gè)電話(huà)。二十二歲的年青消防。
員，埃里希在值班。
“喂喂！這里是消防隊(duì)。”
電話(huà)的那端沒(méi)人回答，可是埃里希聽(tīng)到一沉重的呼吸聲。后來(lái)一個(gè)十分激動(dòng)的聲音，說(shuō)：“救命，救命啊！我站不起來(lái)！我的血在流！”
“別慌，太太?！卑＠锵；卮?，“我們馬上就到，您在哪里？”
“我不知道?！?/p>
“不在您的家里？”
“是的，我想是在家里?！?/p>
“家在哪里，哪條街？”
“我不知道，我的頭暈，我在流血?！?/p>
“您至少要告訴我您叫什么名字！”
“我記不得了，我想我撞到了頭?！?/p>
“請(qǐng)不要把電話(huà)掛掉。”
埃里希拿起第二具電話(huà)，撥到電話(huà)公司?；卮鹚氖且粋€(gè)年老的男士。
“請(qǐng)您幫我找一下一個(gè)電話(huà)客戶(hù)的號(hào)碼，這客戶(hù)現(xiàn)在正和消防總隊(duì)通電話(huà)?！?/p>
“不，我不能，我是守夜的警衛(wèi)，我不懂這些事。而且今天是星期六，沒(méi)有任何人在?！?/p>
埃里希掛上電話(huà)。他有了另一個(gè)主意，于是問(wèn)那女人：“你怎樣找到消防隊(duì)的電話(huà)號(hào)碼的？”
“號(hào)碼寫(xiě)在電話(huà)機(jī)上，我跌倒時(shí)把它給拖下來(lái)了?！?/p>
“那您看看電話(huà)機(jī)上是否也有您家的電話(huà)號(hào)碼。”
“沒(méi)有，沒(méi)有別的任何號(hào)碼。請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)??！”那女人的聲音愈來(lái)愈弱。
“請(qǐng)您告訴我，您能看到什么東西？”
“我…我看到窗子，窗外，街上，有一盞路燈?！?/p>
好啊——埃里希想——她家面向大街，而且必定是在一層不太高的樓上，因?yàn)樗吹靡?jiàn)路燈。
“窗戶(hù)是怎樣的？”他繼續(xù)查問(wèn)，“是正方形的嗎？”
“不，是長(zhǎng)方形的?！?/p>
那么，一定是在一個(gè)舊區(qū)內(nèi)。
“您點(diǎn)了燈嗎？”
“是的，燈亮著?！?/p>
埃里希還想問(wèn)，但不再有聲音回答了。
需要趕快采取行動(dòng)！但是做什么？
埃里希打電話(huà)給上司，向他陳述案情。上司說(shuō)：“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。不可能找到那個(gè)女人。而且，”他幾乎生起氣來(lái)，“那女人占了我們的一條電話(huà)線，要是哪里發(fā)生火警怎么辦？”
但是埃里希不愿放棄。救命是消防隊(duì)員的首要職責(zé)！他是這樣被教導(dǎo)的。
突然，他興起一個(gè)瘋狂的念頭。上司聽(tīng)了，嚇壞了：“人們會(huì)以為原子戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！”他說(shuō)，“在深夜，在哥本哈根這樣一個(gè)大都會(huì)里！”
“我懇求您！”埃里希堅(jiān)持，“我們必須趕快行動(dòng)，否則全都徒勞無(wú)益！”
電話(huà)線的另一端靜默了片刻，而后埃里希聽(tīng)到答復(fù)：“好的，我們就這么做。我馬上來(lái)?！?/p>
十五分鐘后，二十輛救火車(chē)在城中發(fā)出響亮的警笛聲，每輛車(chē)在一個(gè)區(qū)域內(nèi)四面八方的跑。
那女人已經(jīng)不能再說(shuō)話(huà)了，但埃里希仍聽(tīng)到她那急促的呼吸聲。
十分鐘后埃里希喊說(shuō)：“我聽(tīng)到電話(huà)里傳來(lái)警笛聲！”
隊(duì)長(zhǎng)透過(guò)收發(fā)對(duì)講機(jī)，下令：
“一號(hào)車(chē)，熄滅警笛！”而后轉(zhuǎn)問(wèn)埃里希。
“我還聽(tīng)到警笛聲！”他答說(shuō)。
“二號(hào)車(chē)，熄滅警笛！”
“我還聽(tīng)得見(jiàn)?！?/p>
直到第十二輛車(chē)，埃里希喊說(shuō)：“我現(xiàn)在聽(tīng)不見(jiàn)了?！?/p>
隊(duì)長(zhǎng)下令：“十二號(hào)車(chē)，再放警笛?！?/p>
埃里希告知：“我現(xiàn)在又聽(tīng)到了，但越走越遠(yuǎn)！”
“十二號(hào)車(chē)掉回頭！”隊(duì)長(zhǎng)下令。
不久，埃里希喊道：“又逐漸地近了，現(xiàn)在聲音非常刺耳，應(yīng)該剛好到了正確的路上?！?/p>
“十二號(hào)車(chē)，你們找一個(gè)有燈光的窗戶(hù)！”
“有上百盞的燈在亮著，人們出現(xiàn)在窗口為看發(fā)生了什么事！”
“利用擴(kuò)音機(jī)！”隊(duì)長(zhǎng)下令。
埃里希經(jīng)由電話(huà)聽(tīng)到擴(kuò)音機(jī)的聲音：“各位女士和先生，我們正在尋找一個(gè)生命有嚴(yán)重危險(xiǎn)的婦女。我們知道她在一間有燈光的房間里，請(qǐng)你們關(guān)掉你們的燈。”
所有的窗戶(hù)都變黑了，除了一個(gè)。
過(guò)了一會(huì)兒，埃里希聽(tīng)到消防隊(duì)員闖入房間，而后一個(gè)男音向?qū)χv機(jī)說(shuō)：“這女人已失去知覺(jué)，但脈搏仍在跳動(dòng)。我們立刻把她送到醫(yī)院。我相信有救?！?/p>
海倫.索恩達(dá)——這是那女人的名字——真的獲救了。她蘇醒了，幾個(gè)星期后，也恢復(fù)了記憶。
如果你真的想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)方法；如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。
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