學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)多使用修飾詞。以下是小編為大家整理的健康飲食總結(jié)，供大家參考。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇一
世界可謂沒(méi)有窮盡，盡管我們的眼睛有能力看各種美景，卻不能看遍整個(gè)世界。
我并不為次惋惜，因?yàn)槲矣X(jué)得，世界上最值得我看的人或物就在我身邊，我不費(fèi)一點(diǎn)力就看到了，這是他們我的幸運(yùn)。
周海亮寫過(guò)一篇文章，題為《父親的光頭》，文中的父親總是問(wèn)6歲的兒子：“我與羅納爾多相比，誰(shuí)要帥？”兒子說(shuō)：“爸爸帥?！备赣H說(shuō)：“假如我把頭發(fā)剃光呢？”兒子想了一會(huì)兒說(shuō)：“仍是爸爸帥，但爸爸為什么要剃光頭發(fā)呢？”父親說(shuō)：“爸爸也愛(ài)美呀，你不知道羅納爾多常剃成光頭嗎？”于是父子倆一起大笑，父親牽著兒子的手到理發(fā)店剃光了頭發(fā)，而且每隔幾天，他都會(huì)偷偷來(lái)到理發(fā)店把頭發(fā)剃光，半年以后，他的頭發(fā)終于全部掉光，一年以后，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
“離開之前，他一直為自己的兒子藏好了疾病和死亡，讓我兒時(shí)弱不禁風(fēng)的心靈沒(méi)有絲毫的恐懼和陰影?！眱鹤娱L(zhǎng)大后說(shuō)。
父親的視線聚焦在兒子身上，那是用他一生的時(shí)間，用他全部的愛(ài)來(lái)實(shí)踐的，正是這父愛(ài)給兒子留下了一段最幸福的回憶。我知道，人應(yīng)該學(xué)會(huì)用視線把愛(ài)傳遞，或含蓄，或張揚(yáng)。
廖玉惠，一個(gè)作家，更是一個(gè)母親。她斗膽將一個(gè)不諳的弱質(zhì)女兒送到千里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，高度近視而被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙的她，卻讓人出乎意料地在大學(xué)拿到了八千塊的學(xué)金。在親朋好友為她喝彩時(shí)，她卻有點(diǎn)，并承諾女兒：今后，不管晴天雨天，要找屬于你的羅馬，媽陪你塊兒去。在母親視線之外的是榮譽(yù)，她用視線傳遞了母親對(duì)女兒最原始的愛(ài)。
家長(zhǎng)不需要太在意別人家孩子頭頂上絢麗奪目的，將視線聚焦在自己孩子身上吧?；蛟S，他們頭頂上也正閃耀著星光，或許，他們的視線總是聚焦在你們身上，只是怕你們擔(dān)心而忘了向你們傾訴做了什么或是想做什么。孩子和父母很少有對(duì)視的時(shí)候，把心當(dāng)作溝通的橋梁，會(huì)有誤會(huì)的乘虛而入。
世界上的愛(ài)分大愛(ài)和小愛(ài)，當(dāng)我們無(wú)法讓愛(ài)灑遍每個(gè)田時(shí)，我們可以用視線把愛(ài)傳遞給身邊的“愛(ài)人”，只有這是每個(gè)人力所能及的。
如此，家，永遠(yuǎn)和諧，溫馨，以后的日子里，父母與孩子之間，會(huì)少了很多遺憾!
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇二
愛(ài)，一個(gè)讓人難以理解的抽象詞。一個(gè)聾啞人，通過(guò)自身的不斷努力，他或許能學(xué)會(huì)文化知識(shí)，做到生活自理。但有一點(diǎn)，他是很難學(xué)會(huì)的，那就是“愛(ài)”?！皭?ài)”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行。
愛(ài)是一股風(fēng)，隨時(shí)吹來(lái)；愛(ài)像空氣，無(wú)處不在的遍布在天地之間：愛(ài)是開啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是受過(guò)雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過(guò)愛(ài)所“灌溉”的人們，有一點(diǎn)是確信的——他們是幸福的。
這便讓我想起了前幾天上政治課時(shí)老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來(lái)以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無(wú)處不留露出了愛(ài)。吳天龍，一個(gè)幸福的孩子，他的爺爺是個(gè)英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛(ài)，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說(shuō)得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對(duì)他十分看重。也同時(shí)因?yàn)樘幵谶@種復(fù)雜的家庭背景中，使小小年紀(jì)的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛(ài)他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導(dǎo)致的結(jié)果跟他的家人是分不開的，但那時(shí)已十三歲的他應(yīng)該也會(huì)懂得愛(ài)，珍惜這份愛(ài)，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。
貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長(zhǎng)段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會(huì)上的好心人給他們獻(xiàn)出了愛(ài)，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無(wú)法去衡量他的價(jià)值的。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇三
屋子里，在靠近火爐的床邊，媽媽正忙著給奶奶捶背、揉胸：“好點(diǎn)了嗎？媽，要不要喝點(diǎn)水？”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)杯子，放了點(diǎn)蜂蜜，從壺里倒了些開水，攪了又?jǐn)嚕盗擞执?。“媽，趁熱喝點(diǎn)吧！蜂蜜潤(rùn)肺?！彼⌒囊硪淼匾簧滓簧讓⑺菇o奶奶喝。
等我把水倒掉回屋后，看到媽媽斜躺在奶奶身邊睡著了。沒(méi)想到，媽媽那俊俏的臉龐上竟有了細(xì)小的皺紋，鬢角也添了些許白發(fā)。三個(gè)晝夜了，媽媽就這樣不知疲倦地守護(hù)著奶奶。我輕輕地將一件大衣蓋在媽媽的身上，卻驚擾了她。媽媽一骨碌翻起來(lái)，用充滿著血絲的眼睛望著我，輕聲說(shuō)道：“寶兒，快去睡覺(jué)吧?！薄皨?，您都熬成這樣了，今天就讓我守著奶奶，您睡會(huì)吧！”“傻孩子，熬夜怎么能讀好書呢？”“媽——”我不知該說(shuō)什么好，眼淚簌簌地從臉頰上滾落下來(lái)。“呦，咋哭上了？”“媽，那就讓我給您洗洗腳吧，不然我就不睡?！薄昂伲歉仪楹?，我就讓你獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！”聽了媽媽這話，我破涕為笑。
風(fēng)停了，雨住了，屋子里那樣的安靜，只能聽到我給媽媽洗腳的聲音和奶奶呼嚕呼嚕的打鼾聲。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇四
“開飯啦，開飯啦!”上午第4節(jié)下課鈴聲一響，同學(xué)們就端著飯碗向教室前方的盛菜處跑去，準(zhǔn)備添飯菜進(jìn)行午餐。
我也急忙拿出飯盒，打開一看，我頓時(shí)驚呆了。昨天晚上，媽媽幫我裝餐具時(shí)，忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢，沒(méi)有勺子叫我怎么吃飯呢?同學(xué)們都沒(méi)有多余的勺子呀!
我只好坐在座位上，一聲不吭地做作業(yè)。可是肚子老是咕咕地叫個(gè)不停。下午上課時(shí)怎么支撐得了呢?這時(shí)，我看見(jiàn)同桌吃完了，便對(duì)她說(shuō)：“小蓮，你能把……能把勺子……借……借給我用一下，行嗎?”說(shuō)實(shí)在的，我還是第一次向別人借勺子，還真有些不好意思?！安恍??！蓖篮敛华q豫地說(shuō)，“我怕你把勺子給我弄臟了?！甭牭竭@兒，我驚呆了，同學(xué)之間，難道她就不能幫幫我一下嗎?我靜靜地趴在課桌上，淚水止不住地往下淌。
突然，我發(fā)現(xiàn)面前桌子上擺了一把勺子，我抬頭一看，啊，是小麗。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“小蓮，我吃完了，你用我的勺子吧!”頓時(shí)，我喜出望外，一時(shí)不知道說(shuō)什么才好，只是不停地說(shuō)：“這有什么，咱們是好朋友嘛，就讓勺子傳遞我們的友情吧!”“嗯，這把勺子是我們同學(xué)之間相互友愛(ài)的傳遞者?！蔽腋吲d地說(shuō)。
第二天中午，我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子，她急得快哭了。要知道，她可是有胃病的，不定時(shí)吃飯?jiān)趺词艿昧四?于是，我快速地吃完飯，將勺子擦干凈，在水龍頭前清洗后，遞給了她。并對(duì)她說(shuō)：“這是愛(ài)的傳遞。”說(shuō)完，我們便哈哈大笑起來(lái)。
是呀，一把勺子是多么不起眼，可是它卻將同學(xué)間的友愛(ài)之情不斷地傳遞著!
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇五
世界上有很多東西，給予他人時(shí)往往是越分越少，而有一份東西確是越分越多。這就是——愛(ài)。
我相信，我們每個(gè)人都在愛(ài)中徜徉！愛(ài)，不是索取、不是交換，更不是投資。但，只要我們給予，這世界就一定能溢滿愛(ài)的芬芳。
5.12汶川大地震就是一個(gè)很好的例子。一方有難，八方支援。通往汶川的車接連不斷，他們來(lái)自全國(guó)各地。戰(zhàn)士們不怕困難，廢寢忘食。沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累，沒(méi)有一個(gè)人臨陣脫逃，沒(méi)有一個(gè)人放棄希望。
愛(ài)心是一股溫暖的泉水，是一束陽(yáng)光，是一顆大樹。愛(ài)心存在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，是無(wú)私的，并且澆灌著每一個(gè)人。
雖然現(xiàn)在我們的本分是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望。但，我們應(yīng)不管是貧還是富，都把我們的愛(ài)心分出一些，去溫暖可以溫暖到的人或事。走上街頭，融入生活，去宣傳我們心中的”愛(ài)“，去演繹真實(shí)生活中的互相幫助。
讓我們大家伸出友誼之手，去奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓愛(ài)的光輝普照大地，讓世界成為永遠(yuǎn)的春天！
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇六
有一天，我的朋友丁給我講了一件關(guān)于她親戚的真實(shí)事情。
丁吳雅思說(shuō)，她的一個(gè)親戚朋友給她講了丁吳雅思的朋友賢賢的故事。
賢賢出生時(shí)，父親沒(méi)有去看她，也沒(méi)有去看賢賢的母親。不是因?yàn)橄上蓻](méi)有父親，而是仙仙的父親拋棄了仙仙和仙仙的母親。他以前從未見(jiàn)過(guò)女兒，更不用說(shuō)擁抱她了。他只在過(guò)年的時(shí)候回家看他們。賢賢從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親，因?yàn)楦赣H有小三。第三個(gè)孩子也生了一個(gè)男孩。
賢賢懂事的時(shí)候，第一時(shí)間就能用上電話，立馬抓起電話哭著喊：“爸媽，爸媽！(念第一聲)“可惜她不會(huì)撥號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)往往是她最痛苦的一天。看著別人家的孩子被父親傷害，賢賢總是會(huì)哭。
過(guò)年了，她爸爸終于回來(lái)看他們了。仙仙想拉住父親，父親躲開了。賢賢一直張開雙臂說(shuō)：“爸爸，爸爸。(念第一聲)“賢仙的媽媽再也受不了了，就讓賢仙的爸爸抱賢仙。仙仙一抱住爸爸的脖子，就不肯放手，一直說(shuō)：“爸爸，爸爸?！?/p>
賢現(xiàn)在怎么樣了？祝福她。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇七
曾經(jīng)的一天至今讓我難以忘懷。
下午社團(tuán)活動(dòng)回來(lái)，我和同學(xué)們談笑風(fēng)生，在臨近放學(xué)時(shí)，老師突然鄭重地宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，我們四年級(jí)（3）班的王木同學(xué)被查出換了難以治好的病，需要大家的捐款，這個(gè)活動(dòng)將在周六上午八點(diǎn)半到十點(diǎn)進(jìn)行?！比嗤瑢W(xué)們聽后大聲地回應(yīng)著。
放學(xué)了，社團(tuán)課回來(lái)時(shí)，大家那股興致勃勃的勁已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。現(xiàn)在大家一個(gè)也不想走，滿腦子想的都是王木同學(xué)的遭遇，腦子里一直回蕩著老師說(shuō)的話：“我們要以同學(xué)之間最深的愛(ài)幫助他人……”
我拖著沉重地腳步回到家，把學(xué)校里發(fā)生的一切告訴了爸爸媽媽，
他們也非常同情王木，愿意幫我推掉上午所有的課，讓我去捐款。此外，他們倆還一人給了我150塊錢讓我轉(zhuǎn)達(dá)他們的心意。我也從我的零花錢中拿出了200元放了進(jìn)去來(lái)表達(dá)我的愛(ài)。
第二天老師給我們每人發(fā)了一張紅色的卡紙，然后教我們折愛(ài)心小包包，最后讓我們把捐款的錢塞進(jìn)去來(lái)表達(dá)心意。我們手捧著愛(ài)心小包包準(zhǔn)備下去捐款了。原來(lái)班里幾個(gè)天天有講不完話的男生此時(shí)也把話都扔在家里了。整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。到了樓下，天天走路不成形的我們，仿佛也被模具卡住似的筆直地走向操場(chǎng)。
到操場(chǎng)的那一瞬間，我看見(jiàn)同學(xué)們把愛(ài)心捧在手掌心里，雙手合十，在心里默默地為王木同學(xué)祈禱。主席臺(tái)上放著一個(gè)大大的捐款箱子。從一年級(jí)開始，每個(gè)班的同學(xué)們一排一排地走上主席臺(tái)，將手掌心里的小愛(ài)心放進(jìn)捐款箱里。然而，不知從何時(shí)開始，每一個(gè)人放愛(ài)心時(shí)，嘴里都要說(shuō)一句：“王木，祝你平安！”
…………。
一個(gè)接著一個(gè)班級(jí)走了上去。最后，校長(zhǎng)拿起了麥克風(fēng)，她從口袋里掏出一個(gè)信封說(shuō)：“這是王木和他的父母寫的，里面有王木同學(xué)想對(duì)大家說(shuō)的話‘親的同學(xué)們，老師們，我雖然得了重病，但是我不會(huì)忘記你們對(duì)我所付出的一切，即使有一天我不在了，我希望你們都能夠平平安安……’”
放學(xué)了，我?guī)桶职謰寢寕鬟_(dá)了愛(ài)心，我很開心。但此時(shí)，我是多么希望王木同學(xué)能早日康復(fù)?。?/p>
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇八
昨天晚上，單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點(diǎn)回到家，給孩子作業(yè)簽字，發(fā)現(xiàn)女兒萎靡不振，便問(wèn)她怎么了？說(shuō)頭疼，摸了摸腦門，有點(diǎn)熱，用溫度計(jì)量了一下，37.8°，發(fā)燒了，找出藥片來(lái)吃。我發(fā)現(xiàn)在問(wèn)她的時(shí)候，她的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著沒(méi)有掉下來(lái)（堅(jiān)強(qiáng)的女兒?。?，心疼不已，便用手環(huán)繞著她靠在我懷里，情緒才穩(wěn)定下來(lái)。忽然意識(shí)到，好幾天沒(méi)有和女兒這樣親密接觸了，心中不禁愧疚起來(lái)，特意答應(yīng)了她和我擠在一起睡覺(jué)的要求，并抱著她輕輕說(shuō)話直到她入睡。
看著她香甜地做著夢(mèng)，我心想，有時(shí)候一個(gè)擁抱、一個(gè)輕吻、一個(gè)撫摸或許比十句表?yè)P(yáng)的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時(shí)對(duì)孩子要求太嚴(yán)格了，還沒(méi)有真正走進(jìn)她的心里，忽略了她的感受，是做爸爸的失職??！暗暗下了決心，以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。
做父母的，要經(jīng)常用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己是一個(gè)容易親近、容易相處的人，讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛(ài)意，也是一門必修的功課。那么，如何較好地做到這些呢？以下是一些建議和參考：
面帶微笑
微笑是最重要的愛(ài)的表達(dá)方式。如果你忽略了微笑，孩子就會(huì)覺(jué)得你很冷漠，和他很疏遠(yuǎn)。臉上帶著溫暖的笑容，就像門上掛著歡迎的牌子一樣，表示愿意和孩子做朋友。
肯定對(duì)方
在與孩子溝通時(shí)，通過(guò)點(diǎn)頭或發(fā)出一些非說(shuō)話的聲音，來(lái)強(qiáng)調(diào)我們了解他的想法，鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。否則，他可能會(huì)認(rèn)為你不同意他的看法，或是對(duì)他剛剛的話沒(méi)有興趣。
傾身靠近
將身體傾近孩子，暗示你的想法和他不謀而合，他就會(huì)把你當(dāng)作朋友，愿意和你分享他的快樂(lè)、痛苦和委屈。
姿態(tài)放松
雙臂交握、環(huán)繞在胸前，翹著二郎腿，這些都是拒人以外的姿勢(shì)，顯示出你是一個(gè)高高在上的人。孩子看到你這樣，自然就會(huì)與你產(chǎn)生距離。
輕碰觸摸
輕輕的碰觸傳達(dá)著深深的關(guān)切。和孩子在一起，經(jīng)常把你的手放在他的手上，或是碰他的手臂，或是拍拍他的后背，甚至給他一個(gè)擁抱，孩子會(huì)感受到溫暖，這些身體上的接觸能證明你是多么地愛(ài)他。
眼神交流
眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子，專注于他所說(shuō)的話，傳達(dá)出“此時(shí)此刻，你就是我最愛(ài)的人”。當(dāng)你和孩子談話時(shí)，要確定你的眼神專注在他身上。并且，在聆聽的時(shí)候比在說(shuō)話的時(shí)候更要多用眼神交流。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇九
贊美，是一種鼓勵(lì)；贊美，是一種品德。贊美是一把神奇的魔杖，變出無(wú)數(shù)意想不到的收獲；贊美是一盞明亮的燈塔，驅(qū)散道路上的陰霾。
今天，我們玩了一個(gè)“傳遞贊美”的游戲，就是用耳語(yǔ)來(lái)傳遞自己的贊美。游戲開始了，大家圍成一個(gè)圈，所有人都特別激動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶计诖鴦e人對(duì)他的贊美。有的人臉漲得通紅，有的人焦急地左顧右盼，還有的高興地唱起了歌。
贊美一個(gè)接一個(gè)地傳遞。有的驚喜地笑了出來(lái)，也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了，到底大家會(huì)說(shuō)些什么呢？這時(shí)，乾哲同學(xué)輕輕拍了拍我的背，兩手呈喇叭狀，輕輕對(duì)我說(shuō)：“雖然你上課前經(jīng)常走來(lái)走去，但是上課時(shí)卻很認(rèn)真?！彼粥嵵氐卣f(shuō)：“而且你作文寫得很好，要再接再厲?！焙?，原來(lái)是說(shuō)我作文寫得好，我松了一口氣。第二個(gè)是徐凱贊美我，他表情凝重地對(duì)我說(shuō)：“你上課時(shí)總是積極發(fā)言，寫作文時(shí)很認(rèn)真?！甭牭竭@些贊美后，我感覺(jué)被快樂(lè)包圍了。
終于輪到我給乾哲同學(xué)傳遞贊美了，當(dāng)我說(shuō)完一席話后，他的臉不由自主地漲紅了，我倆不約而同地笑了出來(lái)。
贊美，可以讓失落的人快樂(lè)，可以使失敗的人充滿信心，可以讓人獲得尊重。贊美的力量無(wú)限大。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十
世界充滿色彩只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
今天，我看了一則公益廣告。廣告的內(nèi)容是：開始屏幕是灰的，這時(shí)，上來(lái)一位抱著孩子的婦女。她著急地東望望，西望望，看看有沒(méi)有空位可以坐下來(lái)?？墒菦](méi)有，她有點(diǎn)失望地?fù)u搖頭，無(wú)奈地站在一邊。也許是車?yán)锾珢灍崃?，孩子哇哇大哭起?lái)。婦女連忙輕輕拍著孩子的背，安撫孩子。旁邊站著的一位乘客也幫婦女安撫孩子，可他也無(wú)可奈何，因?yàn)樗茏龅靡仓挥羞@些了。旁邊的一位年輕人聽到孩子的哭聲，忙起身把座位讓給婦女，婦女坐下，感激地看著自己的恩人，孩子也不哭了。
這時(shí)，車到站了，當(dāng)那位年輕人把手中的盲棍一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著拉長(zhǎng)時(shí)，婦女這才知道，給她讓座的居然是位盲人。那盲人走下車去。周圍的人無(wú)不稱贊他這種高尚的品德。而婦女這時(shí)悄悄地趴在窗戶上，著急地看著盲人，生怕他出什么意外。盲人快要碰到一輛摩托了，婦女正要喊，有位路人三步并作兩步跑上去，扶著那位盲人走過(guò)摩托。婦女欣慰地笑了。隨即，畫面變成了彩色。
這說(shuō)明，愛(ài)能讓世界變得五彩繽紛。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“我為人人，人人為我?！边B一個(gè)盲人都有如此高的境界，更何況我們這些健全人呢?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
所以，讓我們努力起來(lái)，讓愛(ài)繼續(xù)傳遞下去!
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十一
每個(gè)人都有他（她）的人生，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)成大人。每個(gè)人都會(huì)有他（她）的。我也有，那一次的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。
那一天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車到她的店里。放學(xué)了，我與幾個(gè)一起乘2路車的同學(xué)高興地蹦到公交車站頭。等了不過(guò)5分鐘，公交車就來(lái)了。我們上了車，車上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說(shuō)著。過(guò)了幾個(gè)站頭，公交車就像刷子一樣，“刷”走了大部分的乘車人，和我一起乘公共汽車的幾個(gè)同學(xué)也都下車了。
到了一個(gè)新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃，那一位公交司機(jī)主動(dòng)下車，攙扶兩位老人上車。車上的人看著，沒(méi)有不感動(dòng)的。就在這時(shí)，一位年輕人也下了車，幫助司機(jī)攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂(lè)”的氣氛，都主動(dòng)為老人讓座——雖然后面還有幾個(gè)座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說(shuō)；“謝謝！謝謝你們這些好心人?。 币晃焕蠣敔斂次译x他最近，就座了我讓給他的座位。這時(shí)，我的心里樂(lè)開了花，感受到了助人為樂(lè)是快樂(lè)之本的感覺(jué)。
助人為樂(lè)讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，更讓我感到的快樂(lè)和高興！
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十二
記得曾在電視上看到這樣一個(gè)短片，一位老奶奶乘坐公交車，車上坐的大多數(shù)都是年輕人，可是卻沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，老奶奶好像是一個(gè)易拉罐一樣被踢來(lái)踢去，耳邊傳來(lái)的是“你讓讓吧，你讓讓吧”的聲音。我也同樣經(jīng)歷過(guò)了一次乘車讓座的事情，可卻沒(méi)有讓“易拉罐事件”重新上演。
開學(xué)前的一次到校日，我和姥姥乘坐75路公交車回家，正當(dāng)我和姥姥在座位上談?wù)摰叫５氖虑闀r(shí)，車上上來(lái)一位老奶奶，姥姥趕忙站起來(lái)說(shuō)：“大姐，您坐我這吧?！崩夏棠踢叺乐x，邊向座位這邊緩慢地走過(guò)來(lái)。我不解地低聲問(wèn)姥姥：“姥姥，你跟她同樣都是老年人，為什么要給她讓座呀？”姥姥說(shuō)：“因?yàn)槟俏荒棠痰哪挲g比我大，所以我把座位讓給她?！薄芭?，我明白了，姥姥您坐我這”，我邊說(shuō)邊把座位讓給姥姥。姥姥怕我累，要抱著我坐，我怕姥姥累，堅(jiān)持要站著，旁邊的阿姨看見(jiàn)了，笑著摸摸我的頭說(shuō)：“小朋友，坐這兒吧。”我忙說(shuō)：“不，不，阿姨您坐吧，您比我年齡大。”阿姨親切地說(shuō)：“小朋友，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是說(shuō)，我們不僅要尊重老人，還要愛(ài)護(hù)小孩。好孩子你坐吧，阿姨一會(huì)就下車了?！?/p>
我感覺(jué)這時(shí)的車廂里暖洋洋的，每個(gè)人的臉上都洋溢著春天般的微笑，我的耳旁也仿佛響起了那首歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，讓愛(ài)在每個(gè)人的心間流淌，讓愛(ài)的行動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。
物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。
(一)教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：小鳥雖然不會(huì)說(shuō)話，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其。
他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。
(二)觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。
提問(wèn)：蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動(dòng)物。
是怎樣聯(lián)絡(luò)的?
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請(qǐng)到這邊來(lái)!
二、展開：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。
(一)幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
(二)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。
1.幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。
2.幼兒在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。
a.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。
b.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。
c.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。
(三)幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。
4.開闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
(1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。
(2)觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)。
(3)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對(duì)治療腦癱患兒非常有效。
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。
三、結(jié)束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。
設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十四
每個(gè)人都有他（她）的人生，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)成大人。每個(gè)人都會(huì)有他（她）的。我也有，那次的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。
那天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車到她的店里。放學(xué)了，我與幾個(gè)起乘2路車的同學(xué)高興地蹦到公交車站頭。等了不過(guò)5分鐘，公交車就來(lái)了。我們上了車，車上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說(shuō)著。過(guò)了幾個(gè)站頭，公交車就像刷子樣，“刷”走了大部分的乘車人，和我起乘公共汽車的`幾個(gè)同學(xué)也都下車了。
到了個(gè)新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃，那位公交司機(jī)主動(dòng)下車，攙扶兩位老人上車。車上的人看著，沒(méi)有不感動(dòng)的。就在這時(shí)，位年輕人也下了車，幫助司機(jī)攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂(lè)”的氣氛，都主動(dòng)為老人讓座――雖然后面還有幾個(gè)座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說(shuō)；“謝謝！謝謝你們這些好心人??！”位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時(shí)，我的心里樂(lè)開了花，感受到了助人為樂(lè)是快樂(lè)之本的感覺(jué)。
助人為樂(lè)讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，更讓我感到的快樂(lè)和高興！
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十五
世界可謂沒(méi)有窮盡，盡管我們的眼睛有能力看各種美景，卻不能看遍整個(gè)世界。
我并不為次惋惜，因?yàn)槲矣X(jué)得，世界上最值得我看的人或物就在我身邊，我不費(fèi)一點(diǎn)力就看到了，這是他們賜予我的幸運(yùn)。
周海亮寫過(guò)一篇文章，題為《父親的光頭》，文中的父親總是問(wèn)6歲的兒子：“我與羅納爾多相比，誰(shuí)要帥？”兒子說(shuō)：“爸爸帥?！备赣H說(shuō)：“假如我把頭發(fā)剃光呢？”兒子想了一會(huì)兒說(shuō)：“仍是爸爸帥，但爸爸為什么要剃光頭發(fā)呢？”父親說(shuō)：“爸爸也愛(ài)美呀，你不知道羅納爾多常剃成光頭嗎？”于是父子倆一起大笑，父親牽著兒子的手到理發(fā)店剃光了頭發(fā)，而且每隔幾天，他都會(huì)偷偷來(lái)到理發(fā)店把頭發(fā)剃光，半年以后，他的頭發(fā)終于全部掉光，一年以后，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
“離開之前，他一直為自己的兒子藏好了疾病和死亡，讓我兒時(shí)弱不禁風(fēng)的心靈沒(méi)有絲毫的恐懼和陰影?！眱鹤娱L(zhǎng)大后說(shuō)。
父親的視線聚焦在兒子身上，那是用他一生的時(shí)間，用他全部的愛(ài)來(lái)實(shí)踐的，正是這父愛(ài)給兒子留下了一段最幸福的回憶。我知道，人應(yīng)該學(xué)會(huì)用視線把愛(ài)傳遞，或含蓄，或張揚(yáng)。
廖玉惠，一個(gè)作家，更是一個(gè)母親。她斗膽將一個(gè)不諳世事的弱質(zhì)女兒送到千里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，高度近視而被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙的她，卻讓人出乎意料地在大學(xué)拿到了八千塊的獎(jiǎng)學(xué)金。在親朋好友為她喝彩時(shí)，她卻有點(diǎn)自責(zé)，并承諾女兒：今后，不管晴天雨天，要找屬于你的羅馬，媽陪你塊兒去。在母親視線之外的是榮譽(yù)，她用視線傳遞了母親對(duì)女兒最原始的愛(ài)。
家長(zhǎng)不需要太在意別人家孩子頭頂上絢麗奪目的光環(huán)，將視線聚焦在自己孩子身上吧?；蛟S，他們頭頂上也正閃耀著星光，或許，他們的視線總是聚焦在你們身上，只是怕你們擔(dān)心而忘了向你們傾訴做了什么或是想做什么。孩子和父母很少有對(duì)視的時(shí)候，把心當(dāng)作溝通的橋梁，會(huì)有誤會(huì)的乘虛而入。
世界上的愛(ài)分大愛(ài)和小愛(ài)，當(dāng)我們無(wú)法讓愛(ài)灑遍每個(gè)人心田時(shí)，我們可以用視線把愛(ài)傳遞給身邊的“愛(ài)人”，只有這是每個(gè)人力所能及的。
如此，家，永遠(yuǎn)和諧，溫馨，以后的日子里，父母與孩子之間，會(huì)少了很多遺憾！
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十六
愛(ài)是人間的春風(fēng)；愛(ài)是活力的源泉；愛(ài)是心中的溫暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑滿世界。在這個(gè)世界上，許多人需要我們的關(guān)愛(ài)和溫暖。
我們學(xué)校有一位老師的孩子得了白血病需要大量的醫(yī)藥費(fèi)。為了挽救這個(gè)可憐的孩子，學(xué)校舉行了獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)。同學(xué)們都慷慨解囊，而我也想伸出了援助之手！
放學(xué)后，一回到家，我像離弦的箭一樣沖回了我的臥室。急忙拿出我的存錢罐，只聽“嘩”的一聲，我把所有錢都倒了出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)只有五元八角，我心想：這么少，我可不好意思去捐。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一條妙計(jì)：如果讓爸爸也伸出愛(ài)心之手，那么我不就會(huì)“功力大增”嗎？嗯，就這么辦！
我走到臥室，看到爸爸正在看報(bào)紙，而奶奶呢？在看京劇，我眉頭一皺，計(jì)上心頭。我到廚房里給爸爸沏了一杯茶，端到爸爸面前，笑瞇瞇地對(duì)爸爸說(shuō)：“父親大人，請(qǐng)用茶！”爸爸嚴(yán)肅地問(wèn)：“是不是又有什么事?。俊蔽乙荒樥嬲\(chéng)地對(duì)老爸說(shuō)：“還是老爸英明，這都被您看出來(lái)了！“那是！"爸爸神氣十足地說(shuō)道：“不看我是誰(shuí)的爸爸！”我支支吾吾地對(duì)爸爸說(shuō)：“我們學(xué)校要進(jìn)行一個(gè)捐愛(ài)心的錢，我也想?yún)⒓?，可我只有五元八角，所以…?爸爸好像知道了我的目的：“不就是捐款嘛！這是好事！”說(shuō)完，爸爸便從口袋中拿出一百元，“給你！"我接過(guò)這紅紅的一百元，連忙回應(yīng)：“謝謝，老爸大人！”我拿著錢，正準(zhǔn)備回我的房間，奶奶卻插嘴：“我的兒呀！你一次給這么多錢！再說(shuō)，這世上有這么多的可憐人，你難道還每個(gè)人都捐100哇！"爸爸聽后，和顏悅色地向奶奶解釋：“這個(gè)年代，物價(jià)都高了，就孩子這錢，連打針的錢還不夠呢！再說(shuō)了，這樣一可以給患者減壓，二可以給我的孩子臉上有點(diǎn)光嘛！"我聽到爸爸說(shuō)的話，連忙和爸爸一起反駁奶奶：“就是！就是！我們班的小亮老是第一，這次我一定會(huì)把他比下去的！"奶奶生氣極了！一把從我手里奪過(guò)錢，生硬地把錢塞到爸爸的口袋里。又從口袋里拿出十元，遞給我教育道：“你呀！獻(xiàn)愛(ài)心是大家的事，給你十元，你們學(xué)校那么多的同學(xué)你10元，我20元，他30元……加起來(lái)就多了，表示表示就行了！”我嘟著嘴，一臉不高興的表情，而奶奶和爸爸還在為這件事爭(zhēng)論著！
這時(shí)，媽媽從書房里走出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，獻(xiàn)愛(ài)心是應(yīng)該的！但你不可以因?yàn)槌鲲L(fēng)頭、愛(ài)面子而與別人攀比，也不能因?yàn)樽约旱乃嚼岵坏镁瑁 蔽业拖骂^開始思考。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我決定了，請(qǐng)您把我兩個(gè)月的零花錢現(xiàn)在就給了我吧，我要一起拿去捐款！我保證兩個(gè)月不問(wèn)您要錢！”媽媽打趣地說(shuō)：“真的，這兩個(gè)月什么都不要了？”我拍著胸脯信心十足地回答：“君子一言，駟馬難追，我保證！”我這個(gè)舉動(dòng)把大家逗得哈哈大笑。
愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨，不需要轟轟烈烈的奉獻(xiàn)。一句溫暖的話語(yǔ)，一雙援助的手，都是傳遞著愛(ài)。它不分多少，不論大小，呼喚真善美，傳遞正能量，傳遞愛(ài)的精神，從身邊開起！
愛(ài)愛(ài)的傳遞篇十七
如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。
1953年，11月13日，丹麥?zhǔn)锥几绫竟?/p>
消防隊(duì)的電話總機(jī)在清晨三點(diǎn)收到一個(gè)電話。二十二歲的年青消防。
員，埃里希在值班。
“喂喂！這里是消防隊(duì)。”
電話的那端沒(méi)人回答，可是埃里希聽到一沉重的呼吸聲。后來(lái)一個(gè)十分激動(dòng)的聲音，說(shuō)：“救命，救命??！我站不起來(lái)！我的血在流！”
“別慌，太太?！卑＠锵；卮穑拔覀凂R上就到，您在哪里？”
“我不知道?！?/p>
“不在您的家里？”
“是的，我想是在家里?！?/p>
“家在哪里，哪條街？”
“我不知道，我的頭暈，我在流血?！?/p>
“您至少要告訴我您叫什么名字！”
“我記不得了，我想我撞到了頭?！?/p>
“請(qǐng)不要把電話掛掉?！?/p>
埃里希拿起第二具電話，撥到電話公司。回答他的是一個(gè)年老的男士。
“請(qǐng)您幫我找一下一個(gè)電話客戶的號(hào)碼，這客戶現(xiàn)在正和消防總隊(duì)通電話?！?/p>
“不，我不能，我是守夜的警衛(wèi)，我不懂這些事。而且今天是星期六，沒(méi)有任何人在?！?/p>
埃里希掛上電話。他有了另一個(gè)主意，于是問(wèn)那女人：“你怎樣找到消防隊(duì)的電話號(hào)碼的？”
“號(hào)碼寫在電話機(jī)上，我跌倒時(shí)把它給拖下來(lái)了?！?/p>
“那您看看電話機(jī)上是否也有您家的電話號(hào)碼?！?/p>
“沒(méi)有，沒(méi)有別的任何號(hào)碼。請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)??！”那女人的聲音愈來(lái)愈弱。
“請(qǐng)您告訴我，您能看到什么東西？”
“我…我看到窗子，窗外，街上，有一盞路燈?！?/p>
好啊——埃里希想——她家面向大街，而且必定是在一層不太高的樓上，因?yàn)樗吹靡?jiàn)路燈。
“窗戶是怎樣的？”他繼續(xù)查問(wèn)，“是正方形的嗎？”
“不，是長(zhǎng)方形的?！?/p>
那么，一定是在一個(gè)舊區(qū)內(nèi)。
“您點(diǎn)了燈嗎？”
“是的，燈亮著。”
埃里希還想問(wèn)，但不再有聲音回答了。
需要趕快采取行動(dòng)！但是做什么？
埃里希打電話給上司，向他陳述案情。上司說(shuō)：“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。不可能找到那個(gè)女人。而且，”他幾乎生起氣來(lái)，“那女人占了我們的一條電話線，要是哪里發(fā)生火警怎么辦？”
但是埃里希不愿放棄。救命是消防隊(duì)員的首要職責(zé)！他是這樣被教導(dǎo)的。
突然，他興起一個(gè)瘋狂的念頭。上司聽了，嚇壞了：“人們會(huì)以為原子戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！”他說(shuō)，“在深夜，在哥本哈根這樣一個(gè)大都會(huì)里！”
“我懇求您！”埃里希堅(jiān)持，“我們必須趕快行動(dòng)，否則全都徒勞無(wú)益！”
電話線的另一端靜默了片刻，而后埃里希聽到答復(fù)：“好的，我們就這么做。我馬上來(lái)。”
十五分鐘后，二十輛救火車在城中發(fā)出響亮的警笛聲，每輛車在一個(gè)區(qū)域內(nèi)四面八方的跑。
那女人已經(jīng)不能再說(shuō)話了，但埃里希仍聽到她那急促的呼吸聲。
十分鐘后埃里希喊說(shuō)：“我聽到電話里傳來(lái)警笛聲！”
隊(duì)長(zhǎng)透過(guò)收發(fā)對(duì)講機(jī)，下令：
“一號(hào)車，熄滅警笛！”而后轉(zhuǎn)問(wèn)埃里希。
“我還聽到警笛聲！”他答說(shuō)。
“二號(hào)車，熄滅警笛！”
“我還聽得見(jiàn)?！?/p>
直到第十二輛車，埃里希喊說(shuō)：“我現(xiàn)在聽不見(jiàn)了?！?/p>
隊(duì)長(zhǎng)下令：“十二號(hào)車，再放警笛?！?/p>
埃里希告知：“我現(xiàn)在又聽到了，但越走越遠(yuǎn)！”
“十二號(hào)車掉回頭！”隊(duì)長(zhǎng)下令。
不久，埃里希喊道：“又逐漸地近了，現(xiàn)在聲音非常刺耳，應(yīng)該剛好到了正確的路上?！?/p>
“十二號(hào)車，你們找一個(gè)有燈光的窗戶！”
“有上百盞的燈在亮著，人們出現(xiàn)在窗口為看發(fā)生了什么事！”
“利用擴(kuò)音機(jī)！”隊(duì)長(zhǎng)下令。
埃里希經(jīng)由電話聽到擴(kuò)音機(jī)的聲音：“各位女士和先生，我們正在尋找一個(gè)生命有嚴(yán)重危險(xiǎn)的婦女。我們知道她在一間有燈光的房間里，請(qǐng)你們關(guān)掉你們的燈。”
所有的窗戶都變黑了，除了一個(gè)。
過(guò)了一會(huì)兒，埃里希聽到消防隊(duì)員闖入房間，而后一個(gè)男音向?qū)χv機(jī)說(shuō)：“這女人已失去知覺(jué)，但脈搏仍在跳動(dòng)。我們立刻把她送到醫(yī)院。我相信有救?！?/p>
海倫.索恩達(dá)——這是那女人的名字——真的獲救了。她蘇醒了，幾個(gè)星期后，也恢復(fù)了記憶。
如果你真的想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)方法；如果你不想做一件事，你一定會(huì)找到一個(gè)借口。
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