藝術(shù)是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式，是表達(dá)情感與思想的媒介。寫總結(jié)的時(shí)候，我們可以結(jié)合具體實(shí)例，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，讓總結(jié)更具說服力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
文化背后論文篇一
如果說愛美是人之天性，那么喜歡購物就是人之本能。但很可惜，我的這種本能，在我母親成為擺攤小販的那天起便被無情的剝奪了。
小時(shí)候我總惦記著什么時(shí)候過會(huì)?無論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，我都熱切的盼望著。因?yàn)檫^會(huì)的時(shí)候，街上會(huì)很熱鬧，一眼望去，都是密密麻麻的人群。
我沒去過什么地方，記憶最深的還是家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。每逢三、八，鎮(zhèn)上的那條小街便熱鬧得很，街道兩旁被小商販們占的是不留一絲空隙。那有賣吃的、穿的、玩的、用的各色式樣，叫喊聲、討價(jià)聲此起彼伏連成一片，仿若船槳過后蕩漾起的微波。我很愛家鄉(xiāng)的那條小街，但當(dāng)我的母親成為其中一員之后，我對(duì)那里的感覺就完全發(fā)生了變化。
母親是賣衣服的，自從她成為小商販的那一天起，我便失去了自行挑買衣服的權(quán)利，我的所有衣服全由母親的小攤一手包辦。簡(jiǎn)而言之，便是有什么穿什么，好似從那時(shí)起，我就再對(duì)我的穿著沒什么信心了。不僅如此，我也失去暢意玩的心情了。
有一段時(shí)間，我曾跟著母親日日擺攤。擺攤需要人起的很早，這樣既能占到好位置，又能避免跟警察叔叔打招呼。因?yàn)榻痪瘯?huì)在路上攔截車輛進(jìn)行罰款，為了生存的小商販們，也只好做賊似的起早貪黑。
我們好不容易占到地方之后，便要忙著卸貨擺攤，這一忙就是將近一個(gè)小時(shí)。到了晚上，收攤時(shí)又要進(jìn)行一次歸置，每天單干這個(gè)就要耗費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的光陰。這還不算什么。
夏天時(shí)，天氣十分燥熱，但我們?nèi)砸淌苤諝饫锏膼灍?，掙扎在生存線上。沒有風(fēng)扇，只有一個(gè)頂棚勉強(qiáng)帶著些陰影，可以給我們多些涼意。
可更慘的是在冬天，寒冷和嚴(yán)風(fēng)充斥著整個(gè)世界時(shí)，我們需要把雙手和臉龐拋露在外面，對(duì)客人溫暖地微笑，給客人誠摯的服務(wù)，以求獲得更多的報(bào)酬。有時(shí)候倒霉碰上會(huì)砍價(jià)的客人，我們掙的就會(huì)更少，甚至一件衣服的凈利潤(rùn)不到它的零頭。這都是為了在困難的生活中能夠生存下來。應(yīng)是見多了這繁華背后的滄桑，我才不會(huì)在暢快的在會(huì)上玩了。
這就是小商販們的生活，這便是繁華背后的滄桑。那一張張微笑臉龐的背后，都有著一顆卑微乞求的心靈。他們渴望生活能仁慈些，使自己少受一些苦。
燦爛繁華的背后總隱藏著悲涼的滄桑，越是繁華，越是滄桑。
文化背后論文篇二
“坐好，別晃！”自行車前座的男人指責(zé)道。小女孩被不和諧的粗暴聲嚇得身子一震，手中的花兒像斷了線的木偶摔了下來，搖晃的腳丫頓時(shí)消停，笑聲像是卡在喉嚨里的魚刺一般――進(jìn)退兩難。綠蔭掩在女孩的臉上――黯然無色。枝頭嬋兒聒噪的叫喚著“知了”，讓人心里愈加的煩悶……自行車停在了學(xué)校對(duì)面的巷口，女孩匆匆的下了車說道：“爸爸，再見！”男人點(diǎn)了點(diǎn)頭便沉默地推著自行車走進(jìn)了巷口。女孩眼神暗了暗便跑向了叫喚她的小伙伴們。小伙伴對(duì)女孩哈哈笑道：“你爸爸為什么不和你說話，是不是不喜歡你呀！”
十年后，漫步在羊腸小徑，清風(fēng)拂起雨后泥土的芬香，撫過我的臉頰，“沙沙”青枝上的雨粒滴落了下來。抬頭仰視，雨珠正親吻著青枝抽出的點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，麻雀閃眼間掠過，枝兒隨著勁風(fēng)晃動(dòng)，雨珠又“沙沙”落下，結(jié)束了一段與芽?jī)簳一ㄒ滑F(xiàn)的邂逅……我望了望背后毫無表情卻目光溫柔的父親，不禁笑了笑，聲音不似小時(shí)候那般悅耳，卻也和著清風(fēng)牽動(dòng)了父親的嘴角。
文化背后論文篇三
目前國內(nèi)藝術(shù)教育越來越受重視，各種藝術(shù)課堂、活動(dòng)進(jìn)校園，家長(zhǎng)們也紛紛讓孩子近距離接受藝術(shù)熏陶。藝術(shù)教育如火如荼讓人欣喜，同時(shí)這份熱鬧的背后也存在著不少問題。在前不久的中國上海國際藝術(shù)節(jié)系列論壇之“藝術(shù)教育的實(shí)踐與思考”論壇上，與會(huì)專家從音樂、舞蹈、戲劇等不同門類的表演藝術(shù)出發(fā)，共同探討藝術(shù)在教育過程中所扮演的角色、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討當(dāng)下創(chuàng)新藝術(shù)教育手段，為藝術(shù)與教育的融合未來發(fā)展探路。論壇上，意大利戈登音樂教育協(xié)會(huì)創(chuàng)始人兼導(dǎo)師安德魯?阿波斯托利作了題為《教育音樂會(huì)的設(shè)計(jì)：建立下一代觀眾》的主旨演講；丹麥戲劇中心負(fù)責(zé)國際聯(lián)絡(luò)的彼得?曼徹作了題為《包容兒童與青少年的文化藝術(shù)：未來的挑戰(zhàn)》的演講；中國兒童藝術(shù)劇院國家一級(jí)導(dǎo)演焦剛和中國上海國際藝術(shù)節(jié)副總裁楊靖分別以《戲劇的種子》《“向前一步”――國際藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)教育探索與展望》為題作了演講。
以平等的態(tài)度向孩子傳遞藝術(shù)。
安德魯?阿波斯托利：，我在美國遇到了一位叫艾德文?戈登的音樂教育藝術(shù)家，他完全改變了我對(duì)音樂以及對(duì)兒童的看法和觀點(diǎn)。在他的影響下，，我創(chuàng)辦了意大利戈登音樂教育協(xié)會(huì)，主要為意大利40個(gè)城市的兒童音樂教師提供培訓(xùn)，培養(yǎng)他們?nèi)绾稳ソ淌趦和魳?。戈登博士認(rèn)為，音樂就像語言一樣，兒童是可以學(xué)習(xí)的。就像我們學(xué)習(xí)語言一樣，我們學(xué)習(xí)音樂有時(shí)候不需要教，而是在一個(gè)環(huán)境、生活的關(guān)系當(dāng)中漸漸就會(huì)學(xué)會(huì)的。所以，在我們教育理念當(dāng)中，并不是把兒童當(dāng)成一個(gè)小人，而是只是外表看上去并沒有我們大人這樣成熟，但是他的心智已經(jīng)完全具有一個(gè)人所具有的學(xué)習(xí)能力。我們以這樣平等的態(tài)度向他傳遞音樂。
按照戈登博士的兒童音樂教學(xué)理念，向兒童教授音樂時(shí)我們不需要將某一個(gè)曲子簡(jiǎn)化或者做成兒童的版本專門讓他們聽和看，而是將真實(shí)的、原來的音樂，包括古典音樂本身，就這樣傳遞給他們。那么你就會(huì)問，這個(gè)復(fù)雜的音樂，兒童能不能接受？我們向他們表演、傳遞的音樂本身的譜曲、歌詞等各方面內(nèi)容都是一樣的，但是方式有所不同，要注意四大原則，在表演的時(shí)候：一是簡(jiǎn)短，因?yàn)閮和⒁饬械臅r(shí)間比較短；二是復(fù)雜，對(duì)于一個(gè)兒童來說，一個(gè)復(fù)雜的事物，只是一個(gè)非常豐富的物件而已，會(huì)讓他們感覺好豐富，想要仔細(xì)看；三是多變性，孩子其實(shí)最需要的是變化；四是安靜，在音樂當(dāng)中如果有留白的話，有安靜時(shí)刻的話，就像白紙一樣，讓我們按照自己的想象力去繪畫。
所以開一個(gè)音樂會(huì)的時(shí)候，我不會(huì)在舞美上面有特別多的設(shè)計(jì)，音樂廳非常簡(jiǎn)單，不會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，里面會(huì)制造很多的機(jī)會(huì)讓觀眾去感受，去聽，讓他們?cè)谇楦猩夏軌騾⑴c。我們?cè)陂_這樣的音樂會(huì)時(shí)，所有的聽眾都在音樂廳當(dāng)中，所有的演奏者繞著音樂廳坐，圍著他們。我通常會(huì)跟那些帶著小孩來聽音樂會(huì)的家長(zhǎng)說，有時(shí)候你會(huì)看到你的小朋友在看一個(gè)演奏者，說明他正在傾聽、吸收這個(gè)音樂。有的人完全不會(huì)看表演者，而是把頭側(cè)過去，他也在聽。有一些小朋友就是喜歡動(dòng)，他們雖然在音樂廳里面走來走去，有可能玩玩自己的手，或者在地上玩，但他們也在聽。所以在音樂會(huì)當(dāng)中，我們會(huì)跟家長(zhǎng)叮囑，讓小朋友自由地活動(dòng)，不需要讓他一定坐著或者站著。如果你看到小朋友自己走開了，你跟著他走，但不需要去制止他，也不需要說話。我們希望我們舉辦的音樂會(huì)有很多的自由度，首先傾聽音樂的方式非常的自由。
彼得?曼徹：每年在丹麥都會(huì)舉辦四月國際兒童藝術(shù)節(jié)，這是全球最大的兒童藝術(shù)類的活動(dòng)，我們創(chuàng)始的時(shí)候就有一個(gè)愿景，所有在丹麥的青少年都有機(jī)會(huì)感受一下戲劇是怎么回事。這是平等提供的，不會(huì)在地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或者民族上面有任何的偏袒。這些表演都是青少年根據(jù)自己本身的意愿進(jìn)行的。我們還有一個(gè)概念叫做一視同仁，平等。所謂的平等，不是將兒童視為正在長(zhǎng)大的小朋友，而是將他們認(rèn)為是一個(gè)人，和我們是平等的。由青少年自編自導(dǎo)自演的表演，其實(shí)和我們成人的表演有等同的地位。我們認(rèn)為，戲劇是一種藝術(shù)形式，而不是一個(gè)教育的工具。當(dāng)然，我們可以將它作為一個(gè)藝術(shù)工具來使用，但最終是一個(gè)藝術(shù)形式。而且在我們戲劇領(lǐng)域里面，什么元素都可以使用，沒有什么是神圣不可侵犯的。主題是什么都可以討論，但主要是以什么形式去表現(xiàn)，可以以童話的`形式、小說的形式、真實(shí)故事改編，或者以虛幻的形式出現(xiàn)，但必須關(guān)于兒童生活。關(guān)于一個(gè)主題的解讀，其實(shí)就是一個(gè)真實(shí)經(jīng)歷的分享，可以讓觀眾參與、感受。關(guān)于青少年的戲劇體驗(yàn)，我們這里有一個(gè)新的概念叫做“欣賞式思考”。這就是為什么我們前面說要和兒童平視，要尊重他。當(dāng)你和他交流的時(shí)候，首先知道他自己本身是有能力的，而且希望能夠作出一定貢獻(xiàn)，去做一些有建設(shè)性的事情。每個(gè)人所說、所做的都是有意義的。當(dāng)你和他交流的時(shí)候清空自己的想法、成見，去擁抱、接受他的想法，之后我們也要向他們提真實(shí)性問題。真實(shí)性問題就是你在問別人問題時(shí)，心里不要先給他打造一個(gè)答案，而是他給的答案才是答案。
藝術(shù)教育應(yīng)該拓展到成人。
安德魯?阿波斯托利：我們家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，想讓小朋友做出非常乖、非常懂事的樣子。有時(shí)看到家長(zhǎng)帶著小朋友來我們音樂會(huì)，來聽我的課，有的家長(zhǎng)會(huì)說，老師我們家孩子唱歌唱得很好，快給老師唱首歌。我就跟那個(gè)家長(zhǎng)說，您先唱，您來唱一首歌給我聽聽。家長(zhǎng)回答，我不會(huì)唱歌。我就會(huì)說，那你就要給你孩子一樣的權(quán)利，他如果不想唱歌、不會(huì)唱歌啊，他有這個(gè)權(quán)利拒絕啊。所以學(xué)習(xí)藝術(shù)應(yīng)該沒有任何表演的成分，沒有任何作秀的成分。
其實(shí)我不喜歡陳規(guī)陋習(xí)的，我通常要求那些家長(zhǎng)還有老師在我們音樂會(huì)里扔掉他們作為家長(zhǎng)、老師的角色，像一個(gè)普通孩子般來傾聽我們的音樂。家長(zhǎng)自己沉浸在音樂當(dāng)中，他的心和眼專注在表演上面的時(shí)候，小朋友也是同樣的。小朋友對(duì)于一個(gè)陌生人的態(tài)度取決于母親的反應(yīng)，他對(duì)世界的感知有時(shí)候是拷貝成人的反應(yīng)。所以有一些精神學(xué)家會(huì)說孩子在最幼小的時(shí)候，不是一個(gè)個(gè)體，而是母親加上那個(gè)孩子。關(guān)系與關(guān)系之間在起著作用。所以，我通常會(huì)跟家長(zhǎng)說，你不要看孩子有沒有專心聽，你自己專心聽就好了。
彼得?曼徹：昨天我們也去上海的兒童劇院跟中國的家庭一起看演出，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)自己沒有好好看，在那里玩手機(jī)看照片，同時(shí)又要求小朋友要仔細(xì)看。我在德國表演的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在玩手機(jī)，在看圖片，我就把我長(zhǎng)笛上面一個(gè)銀色的部件取出來，跟小朋友換那個(gè)手機(jī)，對(duì)我來說，其實(shí)挺危險(xiǎn)的，那個(gè)東西很貴的，但是小朋友說不換。所以對(duì)于一個(gè)兒童來說，如果很早就給他智能手機(jī)，其實(shí)是挺不好的，有一點(diǎn)破壞性。希望我們的生活中不要有太多智能手機(jī)的打擾，當(dāng)你在一個(gè)音樂廳里面看一個(gè)表演的時(shí)候，就應(yīng)該活在當(dāng)下，不要受這些東西的打擾。這現(xiàn)象背后其實(shí)也有文化差異，在丹麥沒有這個(gè)問題，大家都知道要尊重表演者。所以，我們可能在藝術(shù)教育里面要加入針對(duì)成人的部分。
焦剛：我覺得這不僅是一個(gè)藝術(shù)教育的問題，可能也有素質(zhì)教育的問題。如果想讓我們的孩子真正去感知藝術(shù)的話，首先家長(zhǎng)要專注在藝術(shù)上。這也涉及戲劇教育面對(duì)誰的問題，我們現(xiàn)在一說教育，通常說我們要教孩子什么?？墒钦f實(shí)話，國內(nèi)的這種狀況，其實(shí)我們兩代人教育都缺失掉了，我們沒有把教育延續(xù)下來。所以，當(dāng)我們有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，想讓孩子得到更好教育的時(shí)候，我們往往手足無措，面對(duì)我們的孩子不知道該怎么辦。有一個(gè)朋友打電話跟我說，想把最好的留給孩子，想讓孩子到英國看戲、學(xué)習(xí)。我說，對(duì)不起，你能留給孩子的就是他對(duì)世界的認(rèn)知和創(chuàng)造力，你留給他再多別的都不是他的。這可能是我們需要面對(duì)的一個(gè)問題，我們這兩代人的觀念要改變一下。我們現(xiàn)在在做藝術(shù)教育時(shí)，最大的問題就是家長(zhǎng)，把孩子送來時(shí)是說讓他接觸一下音樂、陶冶一下情操，但是三節(jié)課之后有的家長(zhǎng)會(huì)說，他一定要是中國下一個(gè)郎朗。所以，我覺得藝術(shù)教育應(yīng)該拓展到大人這邊來，讓更多的人理解教育的關(guān)鍵在哪里。
日前，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，全國的美育教育如火如荼。在北京幾乎所有的學(xué)校都要開展美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、影視等活動(dòng)，這是非常好的事情。所以，我們中國兒童藝術(shù)劇院有很多的共建學(xué)校，劇團(tuán)演員現(xiàn)在也是供不應(yīng)求。文化部有指令，藝術(shù)創(chuàng)作人員必須深入生活，我們也到很多的學(xué)校去體驗(yàn)生活，參加他們的活動(dòng)。在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：北京有很多的學(xué)校都建立了戲劇課，每一個(gè)年級(jí)甚至每一個(gè)班級(jí)都有戲劇社，每一個(gè)戲劇社都有很好的名字，他們排了很多的戲，大部分的戲都是反映他們生活的：選班長(zhǎng)，遲到、不遵守紀(jì)律，關(guān)注那些弱勢(shì)的、家里面沒有錢的孩子，等等，都是讓人聲淚俱下的戲，看了讓我震撼。我說，你們的生活怎么比我們還苦，每天經(jīng)歷那么多的困難。那陽光呢？樹木？花草呢？這些去哪里了？沒有。我就問老師們，你們是怎樣開展這些教育的？老師說，我們?nèi)W(xué)習(xí)、提高自己，讓自己更完善，然后給學(xué)生們做示范，讓他們學(xué)得更像。另外一些老師會(huì)說，我們非常專業(yè)，我們請(qǐng)的是中央戲劇學(xué)院的老師幫我們?cè)O(shè)置課程，包括給孩子做解放天性的練習(xí)。面對(duì)那些天性如此純正的孩子，我不知道要解放什么？所以，我現(xiàn)在想提一個(gè)問題：藝術(shù)教育，只是孩子的事情嗎？是不是我們這些從事教育的人，我們的大人，也要深入思考一下藝術(shù)教育應(yīng)該怎么做。
藝術(shù)教育的平臺(tái)與創(chuàng)新模式。
彼得?曼徹：其實(shí)在丹麥并沒有表演類的專業(yè)。我們現(xiàn)在有一個(gè)新的項(xiàng)目，會(huì)培訓(xùn)一些青少年，讓他們成為藝術(shù)表演團(tuán)體的成員、文化團(tuán)體。這個(gè)文化團(tuán)體是由學(xué)生組成的，通常是10到14歲的青少年。我們會(huì)特別培訓(xùn)這些青少年，教授他們表演、戲劇技巧，或者是公共關(guān)系管理，甚至是藝術(shù)樣式選擇。我們會(huì)教授他們?nèi)绾胃鶕?jù)同學(xué)們的喜好選擇一個(gè)題目，然后打造某一個(gè)表演。之后我們會(huì)有一個(gè)四月國際兒童藝術(shù)節(jié)，每年都會(huì)舉辦，到時(shí)候就邀請(qǐng)他們來表演。四月兒童藝術(shù)節(jié)舉行的一個(gè)禮拜里會(huì)吸引來自全球八百多位兒童來參與，完全由他們自編自導(dǎo)自演，所以他們對(duì)這樣一個(gè)項(xiàng)目是非常認(rèn)真嚴(yán)肅的。丹麥的四月兒童戲劇節(jié)同時(shí)又是一個(gè)巡回的戲劇節(jié)，每一年在丹麥的不同城市里面舉行。因?yàn)樵诘溣幸恍┑胤降娜烁緵]有什么機(jī)會(huì)接觸到戲劇，所以我們希望它能夠下鄉(xiāng)。而且所有進(jìn)場(chǎng)，觀眾都是免費(fèi)的，不需要買票。這個(gè)戲劇節(jié)不只是一個(gè)戲劇的市場(chǎng)，同時(shí)也是一個(gè)論壇，參與的人能夠有彼此交流經(jīng)驗(yàn)、分享和彼此幫助的機(jī)會(huì)。
除了上述提到的活動(dòng)外，我們還有這么個(gè)項(xiàng)目，比如說一個(gè)學(xué)校想開一個(gè)藝術(shù)表演類的課程，學(xué)校方可以做一個(gè)“駐場(chǎng)藝術(shù)家的計(jì)劃”，向我們項(xiàng)目方申請(qǐng)，讓一位藝術(shù)家或者導(dǎo)演或者編排的總編劇在學(xué)校待上一段日子，體驗(yàn)學(xué)校的日常生活，也會(huì)給那些老師進(jìn)行培訓(xùn)。另外一個(gè)項(xiàng)目專門針對(duì)具有某一種特別技能，想在兒童的領(lǐng)域里面有所作為的人，比如說一個(gè)作家想寫一本兒童書，或者一個(gè)編劇想編一個(gè)兒童劇目，可以向我們這個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)，我們培訓(xùn)他如何去做，可能是一個(gè)禮拜幾次或者一個(gè)月幾次來上課，也可能有幾年的時(shí)間。
焦剛：大家也知道戲劇是一門綜合的藝術(shù)。孩子去看戲的時(shí)候，他們不僅僅看見一些演員在表演，他們會(huì)動(dòng)用所有的感官、感知能力，跟著主人公一塊去冒險(xiǎn)、去體驗(yàn)、去經(jīng)歷各種事情。通過這樣的體驗(yàn)，他們會(huì)提高自己的很多能力。而且戲劇有一個(gè)好處，很多的時(shí)候更加強(qiáng)調(diào)矛盾沖突，面對(duì)沖突的時(shí)候，孩子會(huì)用帶入感的方式去思考、去判斷，甚至為這些主人公想到解決問題的辦法，這樣不僅提高了他們的感受能力，也提高了他們的思辨能力。所以，戲劇教育對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是很好的一種手段。
舉個(gè)例子，三年前我們和延安革命老區(qū)合作制作了一部戲叫做《延安保育院》，紅色戲劇。因?yàn)閮?nèi)容和孩子、和保育院有關(guān)，需要很多的兒童演員。我們知道延安是比較偏遠(yuǎn)的一個(gè)地方，在戲劇教育上面會(huì)相對(duì)的弱一些，所以我們帶了很多北京的孩子，帶了很多專業(yè)的演員完成了這樣一個(gè)創(chuàng)作，演出非常的成功，當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)想把這個(gè)演出落地，作為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)長(zhǎng)期的演出。那么，就有一個(gè)問題，必須在當(dāng)?shù)卣业胶芏嗟暮⒆訁⑴c演出，這非常非常困難，很多的家長(zhǎng)都不想讓他們的孩子來這里，因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)繁重。最后我們找到了一個(gè)幼兒園，比較小的，私立的，偏僻的幼兒園，當(dāng)時(shí)園里只有不到一百個(gè)孩子，我們從中挑了大概二十個(gè)孩子參加我們這個(gè)演出。3年過去了，幾天前我又去了延安，因?yàn)檫@個(gè)戲要改版，他們很激動(dòng)地告訴我，今年的演出已經(jīng)超過了四百場(chǎng)，供不應(yīng)求，兒童演員也供不應(yīng)求，所以他們現(xiàn)在培養(yǎng)了四十多個(gè)備選的孩子，還是和原來的那個(gè)幼兒園合作的。而這個(gè)幼兒園現(xiàn)在成了一所非常有名的幼兒園，幼兒園的孩子因?yàn)閰⒓恿藨騽』顒?dòng)，在升入小學(xué)或初中后，在學(xué)校里都非常自信、活躍，創(chuàng)造能力、溝通能力非常強(qiáng)，參加各種社團(tuán)，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)，在學(xué)校里非常受歡迎。此外，還有很多別的幼兒園的孩子家長(zhǎng)為了讓孩子參與這個(gè)戲的演出，找各種關(guān)系。不是說這個(gè)演出會(huì)給他們帶來什么，是因?yàn)榧议L(zhǎng)確實(shí)看到了孩子在戲劇教育中產(chǎn)生的變化。
楊靖：上海國際藝術(shù)節(jié)至今辦了了，今年的藝術(shù)節(jié)首次把所有有關(guān)藝術(shù)教育的活動(dòng)集合成“藝術(shù)磁場(chǎng)”的板塊，我們主要是依附于劇場(chǎng)里面的演藝資源，做一些衍生性的活動(dòng)，比如說一些彩排觀摩、講座，幫助觀眾更好地理解舞臺(tái)作品和展覽作品。作為公益性的藝術(shù)節(jié)，通過藝術(shù)教育可以提升城市的文化水平、市民的文化素養(yǎng)，這是政府辦節(jié)非常重要的社會(huì)責(zé)任。藝術(shù)節(jié)也需要培養(yǎng)潛在的觀眾，做藝術(shù)教育工作，看上去好像不是一個(gè)商業(yè)演出，但是它的作用是潛移默化的，使更多的人了解藝術(shù)。我們對(duì)藝術(shù)節(jié)的很多活動(dòng)進(jìn)行了一定年齡分段，希望能夠覆蓋到城市里面所有喜歡藝術(shù)的人，當(dāng)然也有一些重點(diǎn)，即兒童、青少年、在校的學(xué)生。從形式來說，我們也希望藝術(shù)教育活動(dòng)能夠豐富多彩，能夠有多種形式讓大家更好地來理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如一些觀摩彩排的活動(dòng)，跟演出主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)互相聊天、了解；再比如我們把一些專場(chǎng)演出送到大學(xué)校園、中職園以及小學(xué)和幼兒園，這些演出針對(duì)不同觀眾年齡段也做了不同形式的呈現(xiàn)。此外，作為平臺(tái)方，我們希望吸納各方面的合作資源，今年也嘗試跟上海很多演出機(jī)構(gòu)、劇場(chǎng)、學(xué)校合作，一方面豐富內(nèi)容資源，另一方面也拓展了渠道，讓更多的不同社會(huì)層面的人參與到藝術(shù)節(jié)豐富多彩的活動(dòng)中來。
文化背后論文篇四
海燕因風(fēng)雨而搏擊長(zhǎng)空，礁石因海浪而堅(jiān)不可摧，胡楊因酷暑而愈發(fā)蒼翠。每個(gè)成功者的背后都有常人不知道的辛酸。有一句話說得好，所謂天才，就是背對(duì)世界咬牙切齒的努力，面向世界風(fēng)輕云淡的微笑。想要風(fēng)華絕代，就必須要有艱苦卓絕的付出。
"歲寒，然后知松柏之后凋也。"冰雪鑄造了松柏的堅(jiān)毅；"千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"風(fēng)雨磨礪了竹的`高潔；"出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。"污穢襯托了蓮的純凈。世間萬物，不經(jīng)歷精神的洗禮，不付出辛苦的汗水，怎會(huì)有面朝大海，春暖花開的瀟灑與愜意。
如果說成功是初升的紅日，那么它的背后就是漫長(zhǎng)的黑夜；如果說成功是憩息的港灣，那么它的背后就是浩瀚的大海；如果說成功是"一覽眾山小"的絕巔，那么它的背后就是陡峭的懸崖。成功夾在明暗相間的條紋里，明的是強(qiáng)壯的軀體，暗的是強(qiáng)大的精神力量，支撐著整個(gè)軀殼。古有文王拘而演《周益》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，闕有《國語》；孫子臏腳，兵法列傳；不韋任蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇。面對(duì)環(huán)境的壓迫，社會(huì)的不公，他們選擇用奮起來抗?fàn)?，才留下這些傳世的篇章。
"成功需要百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。"有了靈感而不為之努力一切都只能是空想。方文山憑自己的筆耕不輟將靈感變成一首首膾炙人口的歌詞，劉翔憑自己日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練得以在奧運(yùn)會(huì)上一鳴驚人，袁隆平數(shù)十年如一日地工作在田間地頭才培育出了新型雜交水稻。類似的例子舉不勝舉，總結(jié)成功之道，無不是堅(jiān)忍與汗水鑄就。陳景潤(rùn)為了攻克哥德巴赫猜想廢寢忘食，僅驗(yàn)算紙就有幾麻袋；馬克思在大英圖書館博覽群書，他坐的椅子將地板磨出了坑；愛迪生經(jīng)過上千次試驗(yàn)才發(fā)明了電燈；霍金身殘志堅(jiān)，終其一生的努力才獲得了現(xiàn)代宇宙物理的成就。
人們只看見舞臺(tái)上演員們獲得的鮮花和掌聲，看不見為排練喊啞了嗓子累彎了腰；人們只看見科學(xué)家研究的一項(xiàng)項(xiàng)成果，卻忽略了日夜辛苦、廢寢忘食的鉆研與付出；人們只看見統(tǒng)治者面前的錦繡天下萬里河山，卻忽略了他的憂國憂民勞心傷神。成功并非只意味著站在臺(tái)上的光鮮與靚麗，還意味著為了獲得成功所能忍常人之不能忍，為了達(dá)到目標(biāo)誓不罷休的精神。"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出"，"吃得苦中苦，方為人上人"，這些道理人人都懂，不一樣的是每個(gè)人的執(zhí)行力和意志力。當(dāng)別人在休息玩耍時(shí)，你能夠靜下心來思考一個(gè)問題；當(dāng)別人抱怨夏天的炎熱冬天的寒冷時(shí)，你能夠俯下身子繼續(xù)未完成的工作；那么你就比別人距離成功更近了一些。當(dāng)你日復(fù)一日的堅(jiān)持下去時(shí)，你就一定是得到上天眷顧的那個(gè)"幸運(yùn)兒"。
文化背后論文篇五
比賽前的一個(gè)月，學(xué)校發(fā)布了關(guān)于“12.9運(yùn)動(dòng)會(huì)”?的報(bào)名表，我毫不猶豫的在200米的那一欄下寫下了自己的名字。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我奮斗起來，那天早早的做完作業(yè)去轉(zhuǎn)悠，一股寒風(fēng)刺激到了我的皮膚，甚至每一根毛發(fā)，我停下腳步?，心想:風(fēng)有柔有勁，而我呢？不是一樣嗎？這一次的比賽我準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)自己有信心嗎？能為班級(jí)爭(zhēng)光嗎？對(duì)！我不是一個(gè)人在奮斗，我代表的是整個(gè)五班。
沉思過后，整裝待發(fā)。
每一個(gè)人都只看到得到別人光彩的一面，卻不懂別人艱苦奮斗的一面?。
那次以后我開始了我的準(zhǔn)備?。每次上體育課我集完合之后，老師所規(guī)定的圈數(shù)上我總會(huì)增加一圈，但必須用盡全力去跑，不然就會(huì)受到老師的責(zé)罵，體育課后還剩那么十幾分鐘我就回來一次“一沖到極”，就是從某一點(diǎn)出發(fā)，一直加速?zèng)_刺，直到極點(diǎn)。
那一次，我因?yàn)樵谂艿郎吓懿酵藭r(shí)間，就忘了去少年宮參加活動(dòng)，因而被班主任叫到辦公室里去談話?，卻得了一個(gè)“莫須有”的罪名，說什么我有很多次不去上課，就被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，媽媽知道這件事后以為我在學(xué)校膽子大就甩了我?guī)装驼啤?/p>
這樣的日子一直重復(fù)著，直到比賽的那天。
那天也許是我太興奮了吧，不小心從樓梯上摔了下去?，造成了關(guān)節(jié)扭傷，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，不然就會(huì)留下后遺癥，聽到這里我的心變冷了。本想可以在比賽的那天可以看一看自己女里的成果，可是……哎…我覺得還是奮斗吧。
直到比賽的那天，我的腳似乎沒有什么好轉(zhuǎn)，但是我選擇了帶傷奮斗雖創(chuàng)下偉績(jī)，但去永遠(yuǎn)的留下了后遺癥。
人們都只懂的別人光彩的一面，卻不知道奮斗者在取得成功的時(shí)候付出了多大的代價(jià)......
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文化背后論文篇六
在人生中，有許多的事情，可以是煩惱的，可以是悲傷的，也可以是感動(dòng)的，正是因?yàn)檫@些事，才讓我們的記憶更加美好，生活更加精彩。
小學(xué)四年級(jí)的我，做事情總是拖拖拉拉，丟三落四的。為此收了很多的批評(píng)，也惹了很多的麻煩。父親也時(shí)常提醒我，讓我多多注意，可是我總是把這話丟在腦后，父親母親為此常常我……心。
沒拿書和鉛筆盒還好，可以借，但是沒拿作業(yè)，你可就慘咯，跟老師說你沒拿，但在老師來看，那就是狡辯和掩飾你沒做作業(yè)的事實(shí)，有的時(shí)候，老師還要追究課本，若果你剛好沒拿，那可就慘咯，一頓臭罵，運(yùn)氣好了，給你來一盤“竹筍炒肉”，沒拿鉛筆盒，借別人的，不是自己的，用起來也就不自在。
但是這樣的情況，大多不會(huì)發(fā)生在我身上，因?yàn)楦赣H總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)落下的課本，給我送到學(xué)校來，二十次恐怕還是少的了。
四年級(jí)，剛戴上眼鏡，不怎么習(xí)慣，一般把眼睛裝在眼鏡盒里，只有上課時(shí)，才拿出來戴。那天我確實(shí)沒有遲到，沒有拖拉，很整齊地將書裝入書包，卻忘記裝眼鏡。走在路上，突然聽見身后傳來習(xí)慣的呼喊聲，我回頭一看，原來是父親。
父親雖年才四十，卻已有了許多白發(fā)，這時(shí)我已走過許多路，他追上來，我好久沒見過身體差的他這樣跑過了，因?yàn)樗?jīng)常抽煙，肺不好，只見他將一樣?xùn)|西遞給我，那是我的眼鏡盒。他幫我裝進(jìn)書包，還囑咐我，讓我路上小心，我強(qiáng)忍住淚水，目送他離開。
以后，我決定不再拖拖拉拉，丟三落四了，什么都是提早做好，不再發(fā)生這一幕，讓不再年輕的父親為付出更多。
文化背后論文篇七
論文摘要：韓流在近些年來作為一種新的時(shí)尚正攜其文化內(nèi)涵席卷著中國，其背后的所蘊(yùn)含的韓國民族心理及思維方式對(duì)受眾產(chǎn)生了廣泛深刻的影響。本文從韓國影視文化在中國的傳播概況、韓流在中國廣泛傳播的背景及原因分析、韓流文化對(duì)受眾心理的影響及對(duì)相關(guān)消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)和促進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行分析和闡釋，試圖從中得出啟示。
“韓流”作為一個(gè)近些年來的新興詞匯對(duì)于我們來說己經(jīng)不再陌生。它從以文化傳播的形式進(jìn)入我國到被廣大觀眾認(rèn)可和喜愛短短幾年時(shí)間就己在中華大地掀起了一股文化的熱潮，成為人們茶余飯后津津樂道的話題。韓流席卷而來的是韓國文化的廣泛傳播，通過這個(gè)窗口我們了解了韓民族的生活習(xí)慣、民族心理及思維方式。韓流的風(fēng)行給我們本土的影視文化帶來了一定的沖擊，但也同樣給處在全球文化語境的下的我國影視發(fā)展帶來了一定的啟示。
一、韓國影視文化在中國的傳播概況。
1992年中韓兩國建交以后，我國開始加強(qiáng)同韓國的經(jīng)濟(jì)及文化往來。1993年我國引進(jìn)了首部韓國電視劇《嫉妒》，但在當(dāng)時(shí)并未引起太大的關(guān)注。直至中央電視臺(tái)引進(jìn)韓劇《愛情是什么》，該劇在觀眾中引起了很大的反響。此后，中央電視臺(tái)及各地方臺(tái)又相繼引進(jìn)播出了《人魚小姐》、《藍(lán)色生死戀》、《冬季戀歌)),((情定大飯店》、《星夢(mèng)情緣》、《明朗少女成功記》、《大長(zhǎng)今》、《巴黎戀人》、勃口油!金順》、《我的名字叫金三)lily),《浪漫滿屋》等韓劇，都取得了較高的收視業(yè)績(jī)。除電視媒體以外，網(wǎng)絡(luò)也越來越成為人們的接觸韓劇的新平臺(tái)，最近幾年來獲得較高人氣的《豪杰春香》、援在哈佛》、《魔女幼熙》、《mygirl》.((hello!小姐》、《王的男人》、《你是我的命運(yùn)》以及《妻子的誘惑》等影視作品成為了新的亮點(diǎn)，給人們的生活注入了更多新鮮的元素。
除電視劇以外，炫彩的人氣組合及新穎的娛樂節(jié)目也同樣吸引著中國觀眾的眼球。200(〕年，韓國當(dāng)紅音樂組合h.o.t在北京舉辦專場(chǎng)演唱會(huì)，通過媒體的宣傳及報(bào)道，制造了轟動(dòng)效應(yīng)，“韓流”開始進(jìn)入人們的視野并成為公眾特別是年輕人關(guān)注的對(duì)象。娛樂節(jié)目封青書》、《美好星期天一xman》.《夜心萬萬》、《女杰》等在網(wǎng)絡(luò)上紅極一時(shí)，引起了令人驚嘆的收視狂潮。
二、韓流在中國廣泛傳播的背景及原因分析。
中韓兩國位置毗鄰，一衣帶水，自古以來兩國就擁有相似的文化背景和歷史淵源。韓國作為一個(gè)深受儒家文化影響的國家，在情感表達(dá)、價(jià)值觀念和思維方式等很多方面和中國都有著深刻的相似性。中韓兩國悠久的歷史文化交往淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且互為依托而存在，因此韓國的文化產(chǎn)品與西方相比也就更容易引起中國人的共鳴，并被廣泛的接受和傳播。此外，韓劇劇情設(shè)計(jì)新穎、人物包裝清新亮麗、畫面真實(shí)唯美也給予了中國觀眾耳目一新的感覺。其中往往在保留其傳統(tǒng)文化內(nèi)斂、含蓄的同時(shí)又將西方思想觀念中的前衛(wèi)和開放融入其中，完全順應(yīng)了年輕一代的審美要求和理想。不僅如此，其劇情中滲透的追求和信念也被表達(dá)地淋漓盡致?！绊n國風(fēng)骨十國際表情—情感的表現(xiàn)方式和倫理道德觀念都是韓國的或者東方的，如孝道、忠實(shí)、誠信、義氣、寬恕、珍惜等等，都是電視劇要竭力表達(dá)的價(jià)值觀，但是那種浪漫的調(diào)子、快捷的節(jié)奏以及洋派的氛圍卻是國際的?！?/p>
除歷史因素及韓劇本身的特性外，韓國文化的迅速崛起及廣泛普及很大程度上還得益于韓國政府的高度重視和積極推進(jìn)。韓國外交通商部曾提出韓國在中國的文化商品市場(chǎng)中至少要占有10%份額的'目標(biāo)。韓國政府預(yù)測(cè)，到，中國文化產(chǎn)業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到394億美元，如果占有10%的中國文化市場(chǎng)，那么由此所獲的收益將是一個(gè)驚人的數(shù)字。為此韓國政府一直以來都在積極推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他們希望借助“韓流”更廣泛地進(jìn)軍中國文化商品市場(chǎng)，使“韓流”成為促進(jìn)其產(chǎn)品出口及推動(dòng)貿(mào)易發(fā)展的橋梁。
三、韓流文化對(duì)受眾心理的影響及對(duì)相關(guān)消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)和促進(jìn)。
相似的傳統(tǒng)文化淵源讓韓劇在中國受眾中的影響愈發(fā)廣泛和深刻，而“韓劇正是利用和挖掘了這種文化上的同源性，把倫理文化和道德美感作為影視劇的文化靈魂，以人倫、愛情、友誼等作為故事結(jié)構(gòu)主線，在平凡的生活中滲透了儒教思想‘孝梯仁愛’、‘樂善好施’、‘己所不欲，勿施于人’、‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’這些具有普世價(jià)值的倫理觀?！眲∏橹袧B透的韓民族溫文儒雅、崇禮尚德的傳統(tǒng)和堅(jiān)忍不拔的品格，更容易與人的善性相貼近，使其文化產(chǎn)品更具親和力。在同源文化的影響下，韓國首先瞄準(zhǔn)中國這個(gè)儒家文化圈內(nèi)有著巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)?！爸许n兩國同載儒家文化之脈，有相近的道德認(rèn)同感，在文化根基、價(jià)值觀念和行為方式等方面存在著相通之處，正所謂‘同聲相應(yīng)，同氣相求?！表n式服裝、韓式食品己經(jīng)成為了一種時(shí)尚和品質(zhì)的代名詞而受到廣大消費(fèi)者的喜愛和青睞，而正是這些城市年輕人具有較強(qiáng)消費(fèi)能力的群體為商家提供了巨大的商機(jī)。
在全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的局面下，中國經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，對(duì)韓國企業(yè)產(chǎn)生了極大的吸引力。借助中國加入世貿(mào)組織、舉辦奧運(yùn)會(huì)和進(jìn)行西部大開發(fā)所提供的機(jī)遇，更多的韓國企業(yè)乘著“韓流”的東風(fēng)，試圖抓住這個(gè)13億人口的大市場(chǎng)。最近，韓國的三星集團(tuán)、sk集團(tuán)、lg集團(tuán)等大企業(yè)集團(tuán)紛紛擴(kuò)大同中國的合作領(lǐng)域，通過深入了解中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，制定進(jìn)軍中國市場(chǎng)的詳細(xì)戰(zhàn)略。韓流文化傳播所帶來的巨大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)正在日益顯現(xiàn)，隨著人們對(duì)韓民族認(rèn)識(shí)的日益深入，這種影響必將進(jìn)一步擴(kuò)大其深度和廣度，而由此帶來的巨大經(jīng)濟(jì)效益，值得我們從中深思和學(xué)習(xí)。
文化背后論文篇八
成功的背后總是充滿困難和艱辛的，這讓我想起希魯斯的一句話：“真正的困難是可以克服的，只有那些想象中的困難是不可以征服的?！边@句話讓我很受啟發(fā)，要知道想成功就要有付出，付出的時(shí)候，可能會(huì)有淚水，可能會(huì)有汗水，但這些都是成功的基礎(chǔ)，當(dāng)然失敗也是在所難免的，俗話說得好：失敗是成功之母。
成功的過程是不容易的，但只要努力，干什么都可以成功，正所謂：行行出狀元。
這不我馬上就要考七級(jí)了，在之前的練習(xí)中，李老師曾經(jīng)給過我很多的建議，但我都沒有聽，直到要去考試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)還有很多彈錯(cuò)和不熟練的地方，那時(shí)我真是追悔莫及，沒有早聽李老師的建議。這是我才想起曾經(jīng)看過的《一生的忠告》，這本書中曾寫道：“所有人給你的忠告都是經(jīng)過實(shí)踐得來的至理名言，如果你只是記住，而不去遵守，那么忠告對(duì)你而言只是豐富了詞匯語言，而不具有任何警示和指導(dǎo)作用。如果前方有禁止的標(biāo)志，人們會(huì)繞到而行，恐怕沒有誰會(huì)立刻放棄?！?/p>
經(jīng)過幾天的苦練，我終于成功的通過了考試。但我也明白了，好的忠告可以幫你走向成功的幸福之路，而取得成功的過程，實(shí)質(zhì)就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過程。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)事，要取得相當(dāng)?shù)某删?，都?huì)遇到困難，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，遭受失敗。這個(gè)道理我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在內(nèi)心的最深處。
文化背后論文篇九
伏爾泰說：“成功是一顆種子，不澆水、施肥、除草，它是不會(huì)綻放出絢麗的花朵的”。成功的取得正是如此?！安唤?jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”成功的背后，需要風(fēng)雨的洗禮，需要我們付出。
偉大的物理學(xué)家伽利略，他在力學(xué)上確定了伽利略原理，為物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十幾個(gè)小時(shí)，每遇到難題就廢寢忘食，堅(jiān)持不懈的演算、研究，想盡辦法攻克它，“鍥而不舍，金石可鏤”，最終他成功了，成就了輝煌的歷史。
正因?yàn)橘だ杂幸环N由始至終都堅(jiān)持不懈，執(zhí)著而不放棄的態(tài)度，才使他在漫漫的長(zhǎng)路中登上了成功的頂峰。
著名書法家王羲之自幼酷愛書法，每天堅(jiān)持苦練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日，高中作文鍥而不舍地練習(xí)書法，終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界，被世人譽(yù)為“書圣”。
“非凡的毅力，能成就非凡的事業(yè)?！睈勰莱隽顺晒Φ拿孛堋Ｍ豸酥嵌昧诉@秘密，憑著堅(jiān)韌的毅力不斷努力，不斷超越，終于登上了書法藝術(shù)的巔峰。
我國著名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他因?yàn)榭荚嚥患案?，所以老師要他留?jí)，同學(xué)們也譏笑他，對(duì)此，他并沒有悲觀喪氣，而是發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，后來終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，令人刮目相看。出國留學(xué)時(shí)又刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，得到了老師的好評(píng)。獲博士學(xué)位后，他回到了災(zāi)難深重的祖國，從事實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的研究近半個(gè)世紀(jì)，成為我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人，成了著名的生物學(xué)家。
試想，如果童第周當(dāng)初氣餒了，不思進(jìn)取，他能有如此輝煌的成就嗎?如果他沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，可能至今還是一個(gè)碌碌無為的無知凡人呢。一往無前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奮，讓自己抵達(dá)了成功的彼岸。
成功，對(duì)每個(gè)人來講都是平等的，誰付出了艱辛的勞動(dòng)誰就越快接近他。
“一分耕耘，一分收獲”，成功的獲得是來之不易的，要想獲得成功，必須在其背后付出艱辛的努力。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！鞍子癫粴В霝楣玷?”成功，需要磨練才能放出耀眼的光芒，綻放出動(dòng)人的花朵。
文化背后論文篇十
古人云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”輝煌的背后必然有著無可道出的汗水。付出才會(huì)有收獲，用心去體會(huì)，成功背后的淚水。突然得知下周的公開課，心中竟第一時(shí)間涌出了不少的驚慌失措。又被告知要上臺(tái)去解讀名作中的意象美，無異于是雪上加霜。但為了這場(chǎng)完美的表演，我也是暗自決定要好好準(zhǔn)備。初審名篇，毫無頭緒?；蛟S是對(duì)意象了解不夠深入，又或是手忙腳亂。在三躊躇下還是選定了背影這篇散文。作者與意象間的互動(dòng)在我去深入了解后竟是那么的精彩，父親的身影仿佛躍然紙上。心境一下子便被帶入了那種環(huán)境中，以一個(gè)旁觀者的角度出現(xiàn)在了那一個(gè)個(gè)畫面中。徜徉于文字之間，我仿佛是父親身旁的旅客，目睹著他的眼淚，也親眼所見父親那肥胖的身影的無盡的辛酸。此時(shí)的我猶如是悲憤的詩人，把內(nèi)心世界在紙上展現(xiàn)。我投了所有的情感去體會(huì)。終是功夫不負(fù)有心人，文章的那一條感情線索也呈現(xiàn)在了我的眼前。在父親轉(zhuǎn)身離去的那一瞬，我也是筆鋒收住，一篇意向美的文章便誕生了。我反復(fù)去體會(huì)他，細(xì)細(xì)打磨其中的細(xì)節(jié)，那情感便越發(fā)圓潤(rùn)了起來。
日子飛快地便轉(zhuǎn)到了公開課這一天，我保持著冷靜的心態(tài)，激動(dòng)地完成了對(duì)背影的鑒賞，那緊張的情緒也是一掃而空，一口氣長(zhǎng)舒，看著同學(xué)們那精彩的表現(xiàn)，不免多出些感悟來。想必這應(yīng)該是初中生涯中最后一節(jié)語文公開課了，同學(xué)們都竭盡了自己的所能向各位老師展現(xiàn)出了九班的優(yōu)秀。許多同學(xué)在課上的精彩發(fā)言令我也是自愧不如。時(shí)光飛逝下，我也會(huì)努力去追趕上你們的腳步“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”或許，每件成功的是背后都有人付出了大量的汗水吧。
為了臺(tái)上精彩的表演。也許真的耗費(fèi)了的磨礪。但我相信，苦盡甘來，在自己的努力得到收獲時(shí)，或許這便是最美好的時(shí)刻。
文化背后論文篇十一
起初，第五東星也沒有個(gè)方向，他先是把旬邑的繡花鞋墊帶到學(xué)校悄悄賣給同學(xué)，又從網(wǎng)上淘一些mp3、mp5以及優(yōu)盤、化妝品在校園里銷售?？傻胶髞戆l(fā)現(xiàn)沒有本錢根本不行，家里每月只給他300元的生活費(fèi)，多余的一個(gè)也沒有。第五東星只好向周圍的同學(xué)借錢用作做生意的資本，先后批發(fā)過電話卡，自己從中賺個(gè)差價(jià)，也算有所回報(bào)。
一次，他發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)同學(xué)張貼的銷售手機(jī)的海報(bào)，便找到這個(gè)同學(xué)交流。誰知這個(gè)同學(xué)標(biāo)價(jià)1800多元的手機(jī)，只要賣出一部，即可獲利800元，這使得第五東星有了方向。第二天，他到學(xué)校外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)查了許多資料，決定做廣東深圳一帶的翻新機(jī)。這種機(jī)器價(jià)格低，同學(xué)們也能接受。就這樣，東拼西湊來一些資本，讀大二的他開始在校園內(nèi)做起手機(jī)的銷售業(yè)務(wù)。就這樣靠省吃儉用，不停擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，到臨畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)擁有兩三家手機(jī)專營(yíng)店，兩家土豆粉加盟店，而和他一樣畢業(yè)的同學(xué)此時(shí)卻才開始四處找工作。雖然那幾個(gè)店面后來都轉(zhuǎn)讓給了別人，卻讓第五東星的人生在這里得到了充分的磨礪。
畢業(yè)后第一年，第五東星就賺了2萬多元。當(dāng)周圍的同學(xué)看到第五東星賺錢時(shí)，卻沒有人知道他的艱辛。第五東星告訴記者，他在長(zhǎng)安區(qū)開店時(shí)，曾經(jīng)一周只吃了一把掛面，卻是從隔壁水果店借的5元錢買的?！吧廪D(zhuǎn)不動(dòng)的時(shí)候，真得是舉步維艱!”第五東星慨嘆。如今，第五東星已經(jīng)在西安注冊(cè)了以自己姓名命名的西安星火電子科技公司，代理了深圳三家通信廠商的品牌，并迅速以低價(jià)策略占領(lǐng)農(nóng)村市場(chǎng)。他希望自己的公司能夠取得上線供貨商以及下線消費(fèi)者的認(rèn)可，把星火科技做成一個(gè)百年企業(yè)。
文化背后論文篇十二
每個(gè)人得一生都是不斷地追求自己理想中完美，而伴隨著他的一生得卻又是一個(gè)遺憾。一個(gè)又一個(gè)缺陷。完美是人生的奮斗目標(biāo)，是理想的寄托點(diǎn)，然而理想中往往有些虛無飄渺，只有缺陷才是真的。
在我們生活的地球上，有春暖花開，鳥語花香，也有雷電的轟鳴，狂風(fēng)的怒吼。有美麗怡人得夏威夷，也有風(fēng)光無限的威尼斯，不斷噴發(fā)的火山，驚天動(dòng)地的海嘯和地震。完美總是有缺陷共存。也許有人會(huì)說：“界并不完美，多么令人遺憾！”開天辟地時(shí)，天地不分，渾然一團(tuán)，好似無懈可擊，而正是盤古那一斧劈出的缺陷，才劈出了人類賴以生存的世界；女媧補(bǔ)天時(shí)，尚有一塊沒有補(bǔ)全，而正是這一缺陷，讓大地有了四季之分和風(fēng)雨雷電；大地東傾，應(yīng)該也是個(gè)缺陷，正是有了這個(gè)缺陷，才有了百川入海，泉水叮咚，江河瀑布，才有了“問君能有幾時(shí)愁，恰似一江春水向東流”的千古名句。
同樣，曇花正是因?yàn)槎虝旱拈_放，才顯的美妙絕倫。是的，世界因缺陷而美麗。
人得一生也一樣。每個(gè)人度存在著不同的，或大或小的缺陷。英國的海倫，中國的張海迪，她們都有天生帶來的殘疾，而她們并沒有放棄自己，依靠自己的頑強(qiáng)意志奮斗拼搏，取得了令人矚目的成績(jī)。她們的身體殘疾是殘缺的，而她們的`心靈，她們的精神是完美的，她們的人生因缺陷而美麗，因缺陷而輝煌！
讓我們正視自己的缺陷，樹立想象中完美，并為之不懈努力吧！
文化背后論文篇十三
成功需要付出努力和汗水，成功讓我獲得了喜悅，成功是一次次失敗之后而形成的。
暑假有的學(xué)生因?yàn)槟缢觯业陌职致犃诉@些事情有些害怕，于是決定讓我學(xué)習(xí)游泳，我也是很興奮。
我真的沒有沉下去，我敢下水了。要學(xué)游泳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，我決定先學(xué)狗刨。我戴上游泳鏡，開始學(xué)習(xí)。先是雙手五指并攏，用雙手向前劃，同時(shí)用腳拍打水面。學(xué)狗刨說是容易，但做起來不是那么容易了，需要保持身體的平衡，手腳相互配合，保持身體的協(xié)調(diào)性。我開始游的時(shí)候，不知怎么回事兒，總是不往前走。撲騰了半天也沒有前進(jìn)一米。我想：怎么這么難，是不是我有的動(dòng)作做得不對(duì)呀？對(duì)了，我想起來了，我在劃水的時(shí)候，應(yīng)該雙手使勁往前劃，同時(shí)兩只腳使勁地?fù)芩?，這樣身體才能快速向前走，原來我動(dòng)作小了。就這樣我加大力氣，使動(dòng)作大一點(diǎn)。真神奇，我慢慢往前走了。
不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了游泳，開心地回家了。我成功了，在成功的背后我付出了汗水和努力，雖然很困難，但我并不后悔。
文化背后論文篇十四
我不忍心再想下去了。
但是，沒想到我也會(huì)有這一天。
繁華，退了。
我依舊依戀那余暉，依舊貪戀那香煙，哪怕只是一縷，一絲，但是，那也好啊，只要有一縷在，也是可以相濡以沫的，還是可以相依為命啊！可是，那縷縷香煙，終是要――散的，終要散去，散去。
過去的日子宛如霧里看花，是那么地美，又是那么地朦朧，夾雜著淡淡的凄涼和哀愁。或許，這本來就是上天注定吧！本就知道要分離，又何必要執(zhí)著？“人之所以痛苦就是在于追求錯(cuò)誤的`東西。”誠然，分離聚合，皆有天定。
緣分，終究是要斷的。
我又何苦空自執(zhí)著？
放手吧，有時(shí)放手也是一種幸福。
習(xí)慣了忙碌的生活，習(xí)慣了同學(xué)們的熱心真誠，我以為離開時(shí)可以不在乎，可以瀟灑地走去，可是，我發(fā)現(xiàn)，我動(dòng)情了，對(duì)這個(gè)班，動(dòng)情了；對(duì)這些老師們，動(dòng)情了；對(duì)這個(gè)學(xué)校，動(dòng)情了。
假裝不在乎，其實(shí)，心里不知道是多么地在意?。?/p>
繁華，終究要退去。
看慣了繁華，也就習(xí)以為常了，總以為是自己應(yīng)該得到的，卻不知道珍惜，不懂得感恩，最后，那繁華的夢(mèng)破碎了，只留得碎片一地，任清風(fēng)吹拂。
回不去了，回不去了。
既然如此，那就安然吧?？偛荒芤?yàn)閯e人而影響自己??！況且，真正愛我的人也一定是想要我健康生長(zhǎng)的。
我可不能辜負(fù)他們！
想到這里，不覺微微一笑。
呵，放開些吧，我亦是我，不是替代品，更不是犧牲品。
繁華，終是要退去。
花兒，，終是要各自散落的。
最后，作詩一首：《清宵夢(mèng)》。
蓬萊一夜孤燈閃，隨風(fēng)入夢(mèng)慰無眠。
獨(dú)立寒燈觀夜色，競(jìng)引蒼天嘆多情。
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