讀后感是通過對(duì)作品的評(píng)論和思考，進(jìn)一步加深對(duì)作品內(nèi)容的理解和把握。寫讀后感時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和意圖。以下是小編整理的一些精選讀后感，希望可以給你帶來閱讀的樂趣和啟發(fā)。
愛的手勢(shì)讀后感篇一
剛學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，本想著武術(shù)就是隨便去跑跑跳跳，隨便玩玩，沒想到才上幾天課，渾身酸痛，最喜歡運(yùn)動(dòng)的我連腳都抬不起來了，開始對(duì)著媽媽發(fā)脾氣：“這是什么鬼興趣班，我才不要去了，現(xiàn)在連樓梯都不能爬了?！眿寢屄犃诵χf：“這是運(yùn)動(dòng)過后正常的肌肉反映，就是練的太少了，多練練就好了?！蔽野胄虐胍傻貓?jiān)持了幾天，肌肉反映好像是減輕了，可是一系列的壓腿、馬步、擺腿等基本功練的好枯燥，正想快點(diǎn)練完暑假就算了。媽媽看出了我的小心思，便不斷地給我鼓勁，教練也時(shí)常表揚(yáng)我，在暑假結(jié)束時(shí)訓(xùn)練班舉辦了一次匯報(bào)表演，大哥哥、大姐姐熟練的武術(shù)套路、又是劍又是棍，還有太極拳，看得我眼花繚亂。于是暗暗下決心，我一定要練的更棒。經(jīng)過我的努力，去年暑假參加了杭州的武術(shù)大賽，獲得一銀一銅，代表學(xué)校參加了常州市第一屆武術(shù)套路比賽獲得了傳統(tǒng)拳術(shù)第三名。訓(xùn)練時(shí)雖然很辛苦，但我覺得很快樂。生活中我們都會(huì)遇到困難，這時(shí)如果有了愛，我們就會(huì)鼓足勇氣，戰(zhàn)勝一切。
愛的手勢(shì)讀后感篇二
《愛的手勢(shì)》這本書出自法國(guó)作家克萊爾克萊蒙是蔡蓮莉譯。這本書主要講的是女孩諾艾十歲的時(shí)候，媽媽去世了，她開始跟爺爺奶奶生活。爺爺奶奶都是水手，他們以船為家。諾艾很喜歡這個(gè)水手新的家。但是媽媽不在讓諾艾失去了很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就在沒有他的消息了。幸好，她在新的水手環(huán)境環(huán)境中遇到了很多有趣的新鮮事。慢慢地，諾艾重新學(xué)會(huì)了讓自己快樂，學(xué)會(huì)了信任......
這本書中雖然沒有太多的好詞佳句，但是，基本上是以對(duì)話的行勢(shì)表達(dá)出來的，也很不錯(cuò)!
最近三天我讀了發(fā)過克萊爾.克萊蒙寫的《愛的手勢(shì)》。
故事講了主人公諾艾十歲時(shí)，媽媽發(fā)生了車禍去世了，他開始和爺爺奶奶生活。慢慢地諾艾喜歡上了這個(gè)新環(huán)境。而爸爸呢?從他兩歲之后就再也沒有消息了。這個(gè)新環(huán)境發(fā)生了許多有趣的事情,讓諾艾又變得快樂了。
在這本書中，當(dāng)諾艾知道弗雷迪就是他爸爸時(shí)，他無所適從的樣子讓人心疼，當(dāng)爸爸告訴諾艾媽媽為什么不原諒他時(shí)，諾艾非常難受。這時(shí)候我才明白，原來諾艾自從媽媽走后內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷。不過諾艾在新的生活里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情后，不像以前悲傷了，并且用自己的努力成為了一個(gè)小水手幫爺爺、奶奶了。諾艾學(xué)會(huì)了如何讓子自己快樂、堅(jiān)強(qiáng)。讀完這本書，我懂得了水手是干什么的，我真的佩服水手了。
想到我們，平時(shí)和同學(xué)鬧點(diǎn)別扭就不開心了，其實(shí)我們應(yīng)該像諾艾一樣，學(xué)會(huì)如何讓自己快樂、開心?！皭邸笔鞘裁?，愛是親情，愛是呵護(hù)，愛也是友情。
“諾艾，圣誕節(jié)快樂!八年了，每一年我都這么祝福你。我希望你能像對(duì)那只貓一樣，打開你的門。我愛你!”打開書的第一頁便看到這段感人的話語。這是爸爸寫給諾艾的。
這本書是由法國(guó)作家克萊爾.克萊蒙所著，是一本溫暖、明亮和澄澈的青少年。
勵(lì)志。
小說。諾艾便是這本書中的主人翁。艾諾十歲的時(shí)候，媽媽因?yàn)檐嚨溔ナ懒耍_始跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是水手，他們以船為家。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不在讓諾艾覺得失去了很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就再也沒有他的消息了。幸好，他在新的環(huán)境中遇到了名叫“荷馬”的鴨子，分擔(dān)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷。讓他重新學(xué)會(huì)了讓自己快樂，學(xué)會(huì)了信任。
書中溫暖的語言描寫和細(xì)致的心理描寫，像涓涓流淌的溫暖的小溪，像照進(jìn)清晨的小樹林的明亮的陽光，融化在清麗的文字和娓娓動(dòng)聽的故事里。我也被融化在故事里。
讀完這本書，我覺得我們也應(yīng)該像小諾艾一樣，要學(xué)會(huì)如何讓自己快樂，開心，不要總是沉浸在傷感之中。即使有再大的困難，我們也要去努力克服，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我讀了《愛的手勢(shì)》這本書，這本書主要說了：諾艾十歲的時(shí)候，媽媽去世了，他開始和爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是水手，他們以船為家。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不在讓諾艾覺得失去了很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就沒有他的消息了。辛好，他在新的環(huán)境中遇到很多有趣的新鮮事。慢慢地，諾艾重新學(xué)會(huì)了讓自己快樂，學(xué)會(huì)了信任。
我最喜歡的人物是諾艾，因?yàn)橹Z艾樂于助人，我也向諾艾學(xué)習(xí)，把幫助別人作為自己的快樂。這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們選我當(dāng)發(fā)牛奶的小組長(zhǎng)，每天，上完第一節(jié)課就去飯?zhí)玫呐Ｄ獭Ｒ换@子的牛奶可重了，但是每當(dāng)我想起同學(xué)們自由自在喝牛奶的情形，我就一點(diǎn)也不累了。我快步的走到教室，把牛奶一瓶瓶的發(fā)在同學(xué)們的手上，同學(xué)們迫不及待地喝起來，我心里美滋滋的。
原來幫助別人，自己也會(huì)快樂。俗語說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”今天我終于弄懂了這句民言的正真含義。
暑假里，我讀了一本讓我深有感觸的一本書，少年勵(lì)志小說《愛的手勢(shì)》。
故事講了主人公諾艾十歲的時(shí)候媽媽去世了，他開始跟爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是水手，他們以船為家。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不在讓諾艾覺得失去了很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就在也沒有他的消息了。幸好，他在新環(huán)境中遇到很多有趣的新鮮事。他還認(rèn)識(shí)了一只叫“荷馬”的鴨子，這只鴨子分擔(dān)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷。慢慢地諾艾重新找到了快樂，找到了信任。
這本書最讓我感動(dòng)的是最后諾艾遇見了爸爸，爸爸告訴他媽媽不原諒他的真相，爸爸為什么出了遠(yuǎn)門。原來有一次爸爸喝醉了酒，頭暈?zāi)X脹，就跟一個(gè)女人單獨(dú)去了另外一個(gè)地方。爸爸很自責(zé)，可是媽媽不在接受爸爸了。爸爸走了之后給諾艾寫的信都被媽媽寄了回去。爸爸講到他還是愛媽媽的，可是媽媽已經(jīng)不在了，爸爸哭了。諾艾被爸爸深深地打動(dòng)了。我也希望他會(huì)和爸爸永遠(yuǎn)地生活下去。
我覺得我們都應(yīng)該像諾艾一樣，要學(xué)會(huì)如何讓自己快樂、開心。不要總沉浸在傷感之中，即使有再大的困難，我們也要去克服，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
愛的手勢(shì)讀后感篇三
這本書我雖然還沒讀完，原來諾艾一直以來內(nèi)心里都是那么的孤獨(dú)和悲傷。不過后來，從兩歲之后諾艾就再也沒有他的消息了，我們都應(yīng)該像小諾艾一樣。所以，他還認(rèn)識(shí)了一只名叫“荷馬”的鴨子，我讀了《愛的手勢(shì)》，爸爸因喝多了酒，他在新的環(huán)境中遇到很多有趣的事情，諾艾重新找到了快樂，媽媽去世了，而諾艾也很難受，不要總是沉浸在傷感之中，這只鴨子分擔(dān)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷，我覺得自己做得也不對(duì)，但我已經(jīng)明白了什么叫“愛”。這一篇寫了爸爸費(fèi)雷迪告訴了諾艾媽媽不原諒他的真相，他開始和爺爺奶奶生活，找到了信任，我和同學(xué)鬧別扭了。
在這本書中。
到了這個(gè)時(shí)候。因?yàn)?，“愛”就是親情，令我感動(dòng)的是最后一篇。在這之中，她后一天就來找我玩兒了，無處不在的親情，頭暈?zāi)X脹在最近一段日子里，我才明白，我和她已經(jīng)學(xué)會(huì)了讓自己開心了，可是慢慢的，而爸爸也很自責(zé)，要學(xué)會(huì)如何讓自己快樂，他會(huì)和爸爸永遠(yuǎn)地生活下去的，他通過在新的生活里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情；“愛”就是呵護(hù)，也不再像以前一樣悲傷了。即使有再大的困難，但是媽媽不再讓諾艾感覺失去了很多東西。從這兒，也被深深地打動(dòng)了。慢慢的。
記得有一次，深有感觸。幸好。我覺得，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，之后就再也沒搭理過那個(gè)同學(xué)，開心，無微不至的呵護(hù)。當(dāng)年，而諾艾。結(jié)果?！皭邸辈⒉恍枰裁达L(fēng)花雪月的詞來形容，就跟一個(gè)女人單獨(dú)去了另外的地方，媽媽不再接受爸爸了。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境。
故事講了主人公諾艾十歲的時(shí)候，那多么深刻的友情，我們也要去努力克服，然后就想向她道歉。至于爸爸。我希望；“愛”就是友情，我很高興，我體會(huì)到媽媽和爸爸愛得是多么的瘋狂！
愛的手勢(shì)讀后感篇四
有些愛，當(dāng)初你愛上的只是自已想像以為的對(duì)方，以為對(duì)方會(huì)是自已以為的哪個(gè)樣子，待到時(shí)日慢慢遠(yuǎn)去，歲月慢慢浸蝕掉自已耐性忍性的時(shí)候，對(duì)方在你心里，在你眼里就開始變成所謂的負(fù)累和所謂的“無所謂”。其實(shí)只要認(rèn)真的思考一下，這些都不是不無理由的，素不相識(shí)的兩個(gè)人，從不同的生長(zhǎng)環(huán)境、不同的教育背景、不同的朋友圈子不同的生活習(xí)慣還有不同的社會(huì)經(jīng)歷突然一下子組合在一起，成為朝夕相見的一家人。之初因?yàn)楹闷嬉驗(yàn)樾迈r因?yàn)閻?，?duì)方在你眼里心里都是完美無缺貴若珍寶的寶貝。待到激情慢慢褪去，雙方各自開始顯露本性的時(shí)候，你終于發(fā)現(xiàn)，你愛的，其實(shí)只是你自已，你以為你會(huì)找到和你一模一樣的伴侶，誰曾想到，她仍然保留了她本應(yīng)有的性格，愛好，習(xí)慣……于是，摩擦問題矛盾應(yīng)運(yùn)而生，你開始不再愛—————那個(gè)沒有變成你想要的愛人！
說他不自私嗎？好像又沒有理由說服自已，說他自私嗎？好像又沒有道理。人人都有追求愛情的權(quán)利，哪怕是自私到極致的哪個(gè)人！只是，站在公平公正的立場(chǎng)，不免為之感懷！
愛—————是理解，是包容，是接納，是愛哪個(gè)有著完整的個(gè)性、人格、朋友圈子，有著獨(dú)立性格的哪個(gè)人，你愿意接受他的一切好的，不好的，正確的，錯(cuò)誤的東西，因?yàn)閻?，你愿意去幫助他改變得更好，你愿意去和他一起分?dān)他所有的憂愁苦悶，你愿意接受他不同于你的愛好習(xí)慣。同時(shí)，你也愿意把一切開心的快樂的煩惱的事情和他一同分享。
愛，如果遠(yuǎn)離了分享，雙方各自懷著心事，沒有溝通達(dá)不成共識(shí)，那出現(xiàn)問題也只待時(shí)間的長(zhǎng)短而已。
當(dāng)雙方不溝通不體諒對(duì)方的時(shí)候，心里還能裝得下愛嗎？
當(dāng)你看對(duì)方都“不順眼”的時(shí)候，你心里還有愛嗎？
當(dāng)你看另外的人開始有感覺的時(shí)候，家里的，你還愛嗎？
當(dāng)你不愿意回家的時(shí)候，家里的，你還愛嗎？
所以呀，相愛有風(fēng)險(xiǎn)，要愛，需謹(jǐn)慎！
那些正在愛的，想要愛的，打算愛的，要想好耶！
愛的手勢(shì)讀后感篇五
故事講了主人公諾艾十歲的時(shí)候，媽媽去世了，他開始和爺爺奶奶生活。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不再讓諾艾感覺失去了很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就再也沒有他的消息了。幸好，他在新的`環(huán)境中遇到很多有趣的事情。在這之中，他還認(rèn)識(shí)了一只名叫“荷馬”的鴨子，這只鴨子分擔(dān)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷。慢慢的，諾艾重新找到了快樂，找到了信任。
在這本書中，令我感動(dòng)的是最后一篇。這一篇寫了爸爸費(fèi)雷迪告訴了諾艾媽媽不原諒他的真相，而諾艾也很難受。當(dāng)年，爸爸因喝多了酒，頭暈?zāi)X脹，就跟一個(gè)女人單獨(dú)去了另外的地方。所以，媽媽不再接受爸爸了，而爸爸也很自責(zé)。從這兒，我體會(huì)到媽媽和爸爸愛得是多么的瘋狂，而諾艾，也被深深地打動(dòng)了。我希望，他會(huì)和爸爸永遠(yuǎn)地生活下去的。
我想：其實(shí)每一個(gè)人在遇到困惑時(shí)都需要有一個(gè)愛的手勢(shì)。因?yàn)橛辛藧?，就不?huì)孤獨(dú)；有了愛，就會(huì)有快樂和勇氣！
愛的手勢(shì)讀后感篇六
這本書的主人公是諾艾，主要講了諾艾在十歲的時(shí)候，他的媽媽就去世了，他開始和奶奶和爺爺一起生活，他的爺爺和奶奶都是水手，他們以船為家。諾艾他十分喜歡這個(gè)家，但是媽媽不在了，讓諾艾覺得失去了很多東西。至于爸爸，從諾艾兩歲起就再也沒有了他的消息。幸好，他在這個(gè)新環(huán)境中遇到了很多很多有趣的新鮮事，也讓諾艾交到了很多的好朋友，慢慢地讓諾艾重新學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)了信任。
愛的手勢(shì)讀后感篇七
今天，我讀了一本一本感人至深的故事，名叫《愛的手勢(shì)》。
諾艾十歲時(shí)，媽媽去世了，他開始跟爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是水手，他們以船為家，諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不在讓諾艾覺得失去了許多東西。至于爸爸，兩歲的時(shí)候就沒有他的消息了，幸好，他在新環(huán)境中遇到了許多新鮮事，他沒有那么的傷心了。
這篇故事給我留下最深的印象的是最后一章。這一章爸爸告訴了媽媽不愿意原諒他的原因，當(dāng)年，爸爸因?yàn)榫坪榷嗔耍^昏腦脹，就和一個(gè)女人單獨(dú)去了另外一個(gè)地方，所以，媽媽不再接受他了，而爸爸也很自責(zé)。從這里，我體會(huì)到爸爸愛媽媽是多么瘋狂，而諾艾也被深深地打動(dòng)了，我希望諾艾和爸爸永遠(yuǎn)在一起。
從這本書中，我們應(yīng)該像諾艾一樣，要學(xué)會(huì)如何讓自己快樂，不要總沉浸在悲傷之中。我還明白了愛是什么，愛是親情，無處不在的親情；愛是呵護(hù)，無微不至的呵護(hù)；愛是友情，多么真摯的友情！
愛的手勢(shì)讀后感篇八
手勢(shì)。
一個(gè)手勢(shì)，對(duì)于別人來說，也許只是如一粒沙子那么平常，可對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，它卻像一根救命稻草一樣重要。
這天，正逢姐姐爺爺?shù)钠呤髩?，邀?qǐng)我們?nèi)ニ麄兡莾簠⒓訅垩纭５侥莾簳r(shí)，爺爺交給我一個(gè)任務(wù)：去叫姐姐來吃飯。我正愁沒事干呢，還沒等爺爺說完，我就沒影兒了。跑出了好久，我才猛地想起來：18幢在哪兒呢？我知道姐姐家住18幢，可18幢在哪兒呢？哎，都怪我這個(gè)急性子！我怪自己為什么沒有聽清楚，怪自己的性急。
正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，腦子終于開竅了。記得18幢旁邊有一家小店。于是，很快，我就找到了一家小店。我想都沒想，也沒來得及看樓牌，直奔姐姐家，按響了門鈴。門開了，是一位面目和善的老奶奶開的門。找錯(cuò)人了！“小姑娘，你找誰啊？”老奶奶笑著對(duì)我說?！皩?duì)不起，找錯(cuò)人了?！蔽冶傅匦α诵?，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！皼]關(guān)系?！崩夏棠绦Σ[瞇地望著我，“你碰到什么事了？”她的笑容好像有魔法似的，使我的心安定下來?！罢?qǐng)問，您知道18幢在哪兒?jiǎn)?？”我怯怯的問?！?8幢……”她若有所思地皺著眉，做了一個(gè)右轉(zhuǎn)彎的手勢(shì)，“應(yīng)該是往右走吧。”我高興極了，“謝謝！”“沒事，你快去吧！”老奶奶又是一笑，就像一縷陽光照進(jìn)我的心田。我走了幾步，一回頭，又望見了老奶奶的笑臉，又看到了她對(duì)我做了一個(gè)右轉(zhuǎn)彎的手勢(shì)。一股暖流涌上心頭。
感謝那位素不相識(shí)的老奶奶，感謝她那一個(gè)普通的手勢(shì)，它將永遠(yuǎn)烙在我的心中……。
手勢(shì)。
手勢(shì)。
啥是手勢(shì)？就說一個(gè)，伸出你那可愛的左手，五指并攏，把那潔白的手心向下，現(xiàn)在，拿出你的右手，別讓它成為“gossip”！食指伸出，其它四只手握起，然后，把右手放在左手下，瞧，一種語言，就作了出來停止。在這里，我已感受到了聾啞人的生活，原來，手勢(shì)是那么的豐富、精彩！現(xiàn)在，我要做一個(gè)很美好的動(dòng)作，也許，她會(huì)想起5月12日，看我這么一寫，你應(yīng)該知道我要做什么手勢(shì)了吧感恩的心。左手做一個(gè)像三角形的樣子，大拇指的第一個(gè)關(guān)節(jié)微微彎曲，食指伸直，那么，可愛的右手也是一樣噢！大拇指抵著大拇指，食指抵著食指，其它手指彎曲，瞧，一個(gè)感恩的心就飛上了藍(lán)天！我把我的心中的手勢(shì)講給了她聽，她一下子就做了出來，我心想：“好懸呀！要是沒有做出來，那我這個(gè)當(dāng)主管的，可就是大笨蛋了！”不過！注意，這可全是我的功勞哦！我心中想：“我給你寫的手勢(shì)那么簡(jiǎn)單！你不要辜負(fù)我對(duì)你的一片好心呀！”“嗚”輪我當(dāng)猜的人了！是啥手勢(shì)？手槍？自殺？愛心？是什么？“拜托，拜托，一定要寫清楚噢！”此時(shí)，我的`心中一陣?yán)浜?！激?dòng)人心的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，咱們兩位互換，她又講給我聽，我做的手勢(shì)像一個(gè)水杯，她說我做對(duì)了，然后，又讓我猜一猜，我心里那個(gè)悶呀！是喝水？還是倒水？還是加水？不管三七二十一，隨便講一個(gè)吧！我講了，她也說我講對(duì)了！耶！我說對(duì)了！我心里樂滋滋地，心里樂開了花。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)………..請(qǐng)注意了，高級(jí)的聾啞手勢(shì)大師上場(chǎng)了！兩只手都做成啦手槍的形狀，食指互相撞擊，是不是在接吻呢？我心里一陣迷惑?！贝髱熝剑f答案吧！“大笨蛋！其實(shí)都不對(duì)！”這位“大師”說，“那到底是什么呢？”我在心里暗暗的問。“應(yīng)該是兩位擊劍者在擊劍。”哎呀！原來，只有這么簡(jiǎn)單？我有點(diǎn)懷疑我的智商，我有點(diǎn)不服氣，沒關(guān)系，下次我也要考倒你！有趣的手勢(shì)！
手勢(shì)。
手勢(shì)。
啥是手勢(shì)？就說一個(gè)，伸出你那可愛的左手，五指并攏，把那潔白的手心向下，現(xiàn)在，拿出你的右手，別讓它成為“gossip”！食指伸出，其它四只手握起，然后，把右手放在左手下，瞧，一種語言，就作了出來停止。在這里，我已感受到了聾啞人的生活，原來，手勢(shì)是那么的豐富、精彩！
現(xiàn)在，我要做一個(gè)很美好的動(dòng)作，也許，她會(huì)想起5月12日，看我這么一寫，你應(yīng)該知道我要做什么手勢(shì)了吧感恩的心。左手做一個(gè)像三角形的樣子，大拇指的第一個(gè)關(guān)節(jié)微微彎曲，食指伸直，那么，可愛的右手也是一樣噢！大拇指抵著大拇指，食指抵著食指，其它手指彎曲，瞧，一個(gè)感恩的心就飛上了藍(lán)天！
我把我的心中的手勢(shì)講給了她聽，她一下子就做了出來，我心想：“好懸呀！要是沒有做出來，那我這個(gè)當(dāng)主管的，可就是大笨蛋了！”不過！注意，這可全是我的功勞哦！我心中想：“我給你寫的手勢(shì)那么簡(jiǎn)單！你不要辜負(fù)我對(duì)你的一片好心呀！”
“嗚”輪我當(dāng)猜的人了！是啥手勢(shì)？手槍？自殺？愛心？是什么？“拜托，拜托，一定要寫清楚噢！”此時(shí)，我的心中一陣?yán)浜梗?/p>
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，咱們兩位互換，她又講給我聽，我做的手勢(shì)像一個(gè)水杯，她說我做對(duì)了，然后，又讓我猜一猜，我心里那個(gè)悶呀！是喝水？還是倒水？還是加水？不管三七二十一，隨便講一個(gè)吧！我講了，她也說我講對(duì)了！耶！我說對(duì)了！我心里樂滋滋地，心里樂開了花。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)………..請(qǐng)注意了，高級(jí)的聾啞手勢(shì)大師上場(chǎng)了！兩只手都做成啦手槍的形狀，食指互相撞擊，是不是在接吻呢？我心里一陣迷惑。”大師呀，說答案吧！“大笨蛋！其實(shí)都不對(duì)！”這位“大師”說，“那到底是什么呢？”我在心里暗暗的問?！皯?yīng)該是兩位擊劍者在擊劍。”哎呀！原來，只有這么簡(jiǎn)單？我有點(diǎn)懷疑我的智商，我有點(diǎn)不服氣，沒關(guān)系，下次我也要考倒你！
有趣的手勢(shì)！
學(xué)魔術(shù)。
記得小時(shí)候，我對(duì)魔術(shù)疑惑不解，總想知道其中的奧秘，可惜都沒有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我有了一本魔術(shù)書，可以學(xué)魔術(shù)了。
我先讓老爸看了一遍，老爸立刻就學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，并且當(dāng)場(chǎng)表演，我看得目瞪口呆。我急忙從老爸那兒搶過書，翻到老爸表演的那個(gè)魔術(shù)，然后認(rèn)真地練了起來。我反復(fù)做手勢(shì)、記動(dòng)作，但魔術(shù)也不是那么簡(jiǎn)單的，我表演了好幾次都露餡了，比老爸差多了。
我發(fā)現(xiàn)，我露餡的原因是手勢(shì)沒有做好，要加強(qiáng)訓(xùn)練手勢(shì)。于是，我就苦練手勢(shì)，總算把手勢(shì)做好了，可以表演了。我一絲不茍地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，手勢(shì)也正確了，再加上我鎮(zhèn)定的心情，魔術(shù)終于表演成功了，太棒了！
學(xué)魔術(shù)。
記得小時(shí)候，我對(duì)魔術(shù)疑惑不解，總想知道其中的奧秘，可惜都沒有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我有了一本魔術(shù)書，可以學(xué)魔術(shù)了。
我先讓老爸看了一遍，老爸立刻就學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，并且當(dāng)場(chǎng)表演，我看得目瞪口呆。我急忙從老爸那兒搶過書，翻到老爸表演的那個(gè)魔術(shù)，然后認(rèn)真地練了起來。我反復(fù)做手勢(shì)、記動(dòng)作，但魔術(shù)也不是那么簡(jiǎn)單的，我表演了好幾次都露餡了，比老爸差多了。
我發(fā)現(xiàn)，我露餡的原因是手勢(shì)沒有做好，要加強(qiáng)訓(xùn)練手勢(shì)。于是，我就苦練手勢(shì)，總算把手勢(shì)做好了，可以表演了。我一絲不茍地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，手勢(shì)也正確了，再加上我鎮(zhèn)定的心情，魔術(shù)終于表演成功了，太棒了！
學(xué)魔術(shù)。
記得小時(shí)候，我對(duì)魔術(shù)疑惑不解，總想知道其中的奧秘，可惜都沒有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我有了一本魔術(shù)書，可以學(xué)魔術(shù)了。
我先讓老爸看了一遍，老爸立刻就學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，并且當(dāng)場(chǎng)表演，我看得目瞪口呆。我急忙從老爸那兒搶過書，翻到老爸表演的那個(gè)魔術(shù)，然后認(rèn)真地練了起來。我反復(fù)做手勢(shì)、記動(dòng)作，但魔術(shù)也不是那么簡(jiǎn)單的，我表演了好幾次都露餡了，比老爸差多了。
我發(fā)現(xiàn)，我露餡的原因是手勢(shì)沒有做好，要加強(qiáng)訓(xùn)練手勢(shì)。于是，我就苦練手勢(shì)，總算把手勢(shì)做好了，可以表演了。我一絲不茍地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，手勢(shì)也正確了，再加上我鎮(zhèn)定的心情，魔術(shù)終于表演成功了，太棒了！
在我們的日常生活中，許多不起眼的細(xì)微動(dòng)作都能傳遞出“愛”的信息。只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
在一個(gè)晴朗的星期六，我接到了表哥結(jié)婚的請(qǐng)貼。于是，我和爸爸、媽媽換好衣服，去參加表哥的婚禮。來到酒店，我們往電梯擠去。站在我旁邊的是一個(gè)高挑身材，衣著時(shí)尚的年輕女孩，在她旁邊，有一個(gè)少婦，懷里還抱著一個(gè)孩子，正睡得香。就在這時(shí)，站在我旁邊的年輕女孩的包里響起了手機(jī)鈴聲，她迅速取出手機(jī)，拒絕了那個(gè)電話。可沒過多久，大概三、四秒吧，她的手機(jī)又響了起來，而那位年輕女孩再次拒絕了那通電話。大概又過了三、四秒，年輕女孩的電話又響起來了，這次，她沒有按那么個(gè)拒絕的按鍵，她接起電話，用左手拿著手機(jī)，先往右手旁的少婦壞中的孩子看了一眼，然后再用右手擋在嘴邊，小心翼翼得講電話。她旁邊的少婦見此情景，露出了滿意的笑容，眼中盡是謝意。
一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，傳遞出了愛的信息；一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，給人留下了既深刻又美好的印象；一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，表達(dá)的卻是不簡(jiǎn)單的含義。這個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓我懂得了怎樣關(guān)心別人，尊重別人，更讓我體會(huì)到了人間處處有真情！
繁華的大街上，從一群將要過馬路的人群中，我看見了這樣一對(duì)母女。
女兒獨(dú)自走在前面，深不知將要開過來的汽車，母親一把將女兒拉住，而女兒卻毫不領(lǐng)情的繼續(xù)走，看樣子，她們一定有什么誤會(huì)和矛盾了吧。正在這時(shí)，我無意中瞥見了母親朝女兒伸向的手。這只飽經(jīng)了滄桑的手呈90度彎曲，手半握著，似乎在期待著什么。女兒也看見了母親的手，她猶豫著，緩緩地將自己的手伸向母親，緊緊的握住母親的手，母女之間的誤會(huì)與矛盾也在這一刻煙消云散。母親看著女兒，女兒也望著母親，時(shí)間也好像定格在了這一分這一秒，母女倆的眼中都只有著對(duì)方，四周凝聚著愛的氣息。我看到這一幕，不由得被母親那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)而打動(dòng)了。
愛并不需要多么風(fēng)花雪月的詞語來形容，愛只是一種語言，一種手勢(shì)，愛就是這么的簡(jiǎn)單，只要你勇于給予他人更多的愛，那么這個(gè)世界將會(huì)更美好！
愛的手勢(shì)讀后感篇九
寒假里，我讀了一本由法國(guó)克萊爾.克萊蒙寫的《愛的手勢(shì)》。
這有事講的是主人公諾艾十歲的時(shí)候，媽媽去世了，他開始跟爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是水手，他們以船為家。諾艾很喜歡這個(gè)新環(huán)境，但是媽媽不在讓諾艾覺得失去很多東西。至于爸爸，從兩歲之后諾艾就再也沒有他的消息了。幸好，他在新的環(huán)境中遇到很多有趣的、新鮮的事。慢慢地諾艾重新學(xué)會(huì)了讓自己快樂，學(xué)會(huì)了信任。
讀了這本書后，我覺得我們應(yīng)該像諾艾一樣，要學(xué)會(huì)如何使自己和別人快樂，不要沉浸在傷感中，如果有了愛，再大的困難也能去戰(zhàn)勝。
記得我剛?cè)W(xué)校舞蹈隊(duì)時(shí)，老師每天在明亮寬敞的教室里，認(rèn)真地排練著我們的舞蹈基本功，有橫叉、豎叉、前橋、后橋，常常累得滿頭大汗，而且腿非常痛，遇到很大的挫折，并打算放棄跳舞。媽媽不停的鼓勵(lì)我，并陪伴著我。經(jīng)過幾年的艱苦練習(xí)，終于得到老師的認(rèn)可。
通過這本小說，讓我更加明白生活中，我們都會(huì)遇到困難挫折，這時(shí)如果有了愛，我們就會(huì)鼓足勇氣，戰(zhàn)勝一切。
愛的手勢(shì)讀后感篇十
在一個(gè)炎熱的夏季，此地水資源潰泛。一天，軍隊(duì)的車送水路過這里。
一頭憨厚的母牛，為了自己的孩子拼死爭(zhēng)扎，只為求得一點(diǎn)水給孩子解渴。自己卻被主人打的皮開肉綻也默不作聲，最終贏得了所有人的同情。送水的軍人也冒著處分給了小牛一小桶水。小牛喝的津津有味，母牛卻只在一旁深情深情的望著小牛，滴水未沾。由此，我們可以知道：母愛是所有母親所具有的愛，它不分人還是動(dòng)物。
母愛可以算得上是最高尚的愛，最無私的愛了。它只為付出，而不為索取。它如同雪中的炭火，讓我們感到溫暖；又如同雨中的花傘，為我們遮風(fēng)擋雨；還如同冬天的太陽，讓我們感受到世界上的溫存。
人一生要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨？而我們身后的支柱又是誰？正是父母。仔細(xì)算一算，我們欠母親的債有多少。母親十月懷胎所受的苦又有誰能理解？“你入學(xué)新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的那三鮮餡有人給你包；你傷心的淚花有人給你擦……”那這個(gè)人又是誰？正是母親。
可憐天下父母心，這話一點(diǎn)也不假。母親以我為希望，我以母親為自豪。用一顆感恩的心來報(bào)達(dá)這位天底下最最偉大的人。
愛的手勢(shì)讀后感篇十一
一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書，就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來，其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事?？戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，不要讓嫉妒的進(jìn)你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，當(dāng)我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。
因?yàn)閿⒗麃喌母赣H是個(gè)鐵路的`催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡，第二天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)榫癫患阉员桓赣H斥責(zé)，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神，為他們排憂解難。
愛的手勢(shì)讀后感篇十二
寒假里，讀了《簡(jiǎn)愛》一書，頗有感想！
書里主要寫了女主人公簡(jiǎn)。愛從小是個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在舅母家里。由于她沒有財(cái)產(chǎn)、沒有地位，自幼就受到折磨和歧視。也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活之后，她進(jìn)入了羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)。愛來到桑菲爾德莊園任家庭教師，她的自尊、自愛和自信贏得了人們的敬重。在與主人羅切斯特先生相處的過程中，兩人都被對(duì)方的氣質(zhì)所吸引，他們經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，最終走到了一起。
讀完此書，我被簡(jiǎn)。愛那獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格所感動(dòng)，那豐富、明確、堅(jiān)定的追求女性在社會(huì)上的獨(dú)立和尊嚴(yán)的個(gè)性所震撼，我憎恨里德太太，她對(duì)窮人的痛恨是簡(jiǎn)·愛以及讀者都難以忘記的，她作為簡(jiǎn)·愛的舅母，狠心地將年僅十歲的簡(jiǎn)·愛送進(jìn)孤兒所，并一心盼望她在瘟疫中死掉！這是多么不負(fù)責(zé)任啊！想想自己是多么幸福?。?/p>
《簡(jiǎn)愛》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)·愛堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！”
記得有一次，我數(shù)學(xué)題目做不出來，我也沒有認(rèn)真地思考一下，就讓媽媽幫忙，但媽媽說他沒有空，叫我自己思考去解決問題?？晌覅s偷懶，吵著讓父親教我。媽媽就讓我反復(fù)看書上的例題，讓我真正看懂了，再讓我做作業(yè)題，我一下子全懂了！我終于明白了，我們遇到困難時(shí)要有信心、要敢于面對(duì)困難、學(xué)會(huì)自力更生。
我反復(fù)讀了好幾遍《簡(jiǎn)愛》，也流了好多的眼淚，是同情、感動(dòng)的眼淚，也樹立了奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)自立的信念。漫漫人生路上，《簡(jiǎn)愛》是我的精神財(cái)富，將鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
愛的手勢(shì)讀后感篇十三
剛上高三，《與愛同行》這本書就跟平時(shí)的書籍一樣被發(fā)了下來。我本來以為這本書并沒有什么特別平時(shí)看看就行，翻了幾頁后，里面那些感人肺腑的故事，讓我繼續(xù)看了下去。當(dāng)我看完它時(shí)，才真正感慨愛原來無處不在，愛原來一直陪伴著我。
這本書里所講的每一個(gè)故事都是真實(shí)無欺，每一個(gè)主人公都是滿懷著愛，去幫助、去報(bào)答、去關(guān)心，這些愛是無盡的，無法用語言描述的。這些愛值得我們所敬仰。
愛沒有高低貴賤之分，有的愛只是曇花一現(xiàn)，有的愛可能是一生一世，有的愛只是默默;有的愛可能是清晰可見;有的愛只是虛渺，有的愛可能是大無邊的......
有些愛是素不相識(shí)的兩個(gè)人，從不同的生長(zhǎng)環(huán)境、不同的教育背景、不同的生活習(xí)慣還有不同的社會(huì)，但一方有難，另一方就無微不至的關(guān)懷，這些都是無需理由的。
是理解，是包容，是接納，因?yàn)橛袗郏阍敢馊ダ斫獍菟?，你愿意去關(guān)心他，你愿意去幫助他改變得更好。
愛的方式多樣，那就要看我們?nèi)绾稳鬟f。被愛的人如春，有愛的人如夏。
有一次，我乘公交車回家，車上有很多人，很擠，但我卻搶到了一個(gè)坐位(我心里暗自高興著)。我拿出mp3，聽著音樂，好像周圍什么事都與我無關(guān)。忽然，一個(gè)急剎車，車子狠狠地抖動(dòng)了一下，使我的腦袋撞到了前一個(gè)車背上，這才使我注意到在我旁邊站著一個(gè)抱著孩子的婦女，剛才那個(gè)急剎車使她差一點(diǎn)滑倒，我的心中產(chǎn)生一個(gè)念頭：把這個(gè)位子讓給這位婦女。但是，這車上這么擠，站著可不是很難受嗎?忽然又一個(gè)急剎車，這位阿姨抱著孩子撲在我身上。我毅然決定了，摘下mp3，站起身來，對(duì)那位阿姨說：“阿姨，您到我這兒來坐吧?！卑⒁谈吲d的答謝著，臉上溢出了幸福的表情。而我呢，雖然站著很不舒服，拉著扶手，手很軟，但是我的心里有一種說不出的高興，久久沒能平息。
可能大家都聽說了從普通人成為英雄的人物――文花枝。她是湖南省湘潭新天地旅社的一名導(dǎo)游。20xx年8月28日下午，陜西省洛川縣境內(nèi)210國(guó)道發(fā)生了一起特大交通事故，一輛正前往延安的旅游車與一輛超速改道的貨車迎面相撞，導(dǎo)致6人死亡，22人受傷，其中15人重傷，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹!文花枝聽到了大家的呻吟聲，就不顧一切地安慰大家：“大家一定要堅(jiān)持，等待救援，要活著出去!”當(dāng)文花枝拼命地安慰他們時(shí)，卻不知道自己的傷比他們還重。不久，救援隊(duì)伍來了，當(dāng)救援人員要先救她時(shí)，她卻請(qǐng)求先救游客。最后，游客紛紛獲救，她卻因延誤了最佳搶救時(shí)間而必須實(shí)施左腿高位截肢，當(dāng)所有的人聽到這個(gè)消息時(shí)，都被深深地震撼了!她獻(xiàn)出了一份愛心，而得到無數(shù)人的愛心，由一個(gè)平凡的人成為家喻戶曉的英雄，真可謂：枝折了，花兒仍然堅(jiān)強(qiáng)!
愛的手勢(shì)讀后感篇十四
今天，老師給我們上了一篇感人的課文――《愛是什么》。
上完了課文，我反反復(fù)復(fù)地讀了《愛是什么》，我不禁想起了爸爸關(guān)愛我的事來。
記得我剛上四年級(jí)的`時(shí)候，開學(xué)第一周，我感冒了，爸爸帶我去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說：“要住院治療?！蔽衣牭竭@個(gè)消息就很傷心。我住院了，全家人就更忙了。媽媽忙著上班，妹妹要讀書。就只有爸爸一個(gè)人照顧我。爸爸陪我住院時(shí)問我：“女兒，你想吃什么東西嗎？”我想：爸爸一個(gè)人照顧我。我什么東西都不要。我說：“我什么都不要?！笨墒牵职洲D(zhuǎn)身就出了病房走。一會(huì)兒，爸爸回來了。爸爸手里提著我喜歡吃的東西――臭豆腐。爸爸高興地說：“女兒，快吃臭豆腐吧！”我感動(dòng)得快要流淚了，于是大口大口地吃臭豆腐。
過了幾天我的病就好了，真該歇歇爸爸對(duì)我的關(guān)照。
因此，從這篇課文，我懂得了，愛是一種看不見的東西――愛是親人對(duì)自己的一種關(guān)心照顧。
愛的手勢(shì)讀后感篇十五
今天，我讀《至死不渝的愛》這篇文章，我深受感動(dòng)。
這篇文章講了在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的兩則故事。第一篇講的是一位母親在震災(zāi)時(shí)，被垮塌下來的房子壓死了,但是臨終之前還用盡最后一口氣保護(hù)自己的孩子，這才使的那個(gè)孩子毫發(fā)未傷。她死前給孩子寫了一封信，希望孩子能看到。另一則講的是一名年輕的媽媽在廢墟中，把自己的女兒護(hù)在懷中，不讓她受傷。但是那名年輕的媽媽在臨終前想的還是孩子，為了不讓孩子餓著，死前還給那名女嬰喂奶。
這兩個(gè)故事都是講兩位母親用盡最后一口力氣，保護(hù)她們的孩子，她們都愛自己的孩子，卻用不同的方式、方法去愛自己的孩子，即使把自己的生命都搭進(jìn)去，也不埋怨或后悔。
第一篇的故事里的媽媽她給孩子寫的信其實(shí)是這樣的﹕“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！睆摹坝H愛的寶貝”這句話中，我能體會(huì)到這位媽媽是有多愛自己的孩子。直到死前都有可能想著﹕“孩子，媽媽非常的愛你，為了媽媽的愛，你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去?！边@位媽媽寫的那封信就是想讓孩子知道自己是愛孩子的，她不希望自己的孩子憎恨自己拋下他，自己一個(gè)人走了。這是多么偉大的母愛??！
是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有至死不渝的愛才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我們每個(gè)人都有一個(gè)愛自己的父母，趁現(xiàn)在，父母還沒離自己而去，好好的孝順自己的父母吧。
愛的手勢(shì)讀后感篇十六
同學(xué)的媽媽送了我本《心靈雞湯》，里面的故事深深地感動(dòng)了我，尤其是那個(gè)《愛》的故事。
這個(gè)故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄著拐杖，經(jīng)過潮濕的地方總會(huì)滑到。他的學(xué)生們看了十分心痛。
有一次，一位有心的同學(xué)在拖地時(shí)特意留下了一塊磚那么寬的干地方，讓他的老師走。這是非常細(xì)微的舉動(dòng)，但卻無言的表達(dá)了學(xué)生們的尊師之情。其實(shí)，學(xué)生們不只是留下了一塊磚大小的干地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。
看了這本書，我受益匪淺??！
愛的手勢(shì)讀后感篇十七
《懂得愛》這本書里有一個(gè)名詞，給我很多思考：連接。理解你的命運(yùn)，也是從這兩個(gè)字開始。
我所理解的“連接”分三種：
1、非人的連接：將他人物化的連接。比如自戀者，他們失去了和自己的連接。
2、有限的連接：半人半物的連接。有時(shí)我們會(huì)和社會(huì)有很多連接，但和自己沒有連接。比如高度社會(huì)化的人，在事業(yè)上非常成功的強(qiáng)人們，卻很難在親密關(guān)系中獲得愛；或者相反，和自己有很多連接，卻和這個(gè)世界沒什么關(guān)系，比如很多藝術(shù)家、小說家。
3、全面的連接：人性的連接。我們可以共情自己，也可以共情他人；我們可以愛自己，也可以愛他人。兩者是可以兼顧的。
不同的連接，給我們帶來的幸福度是不一樣的。
連接大于一切，是存在感的來源。
很多時(shí)候，我們是用一種更輕的痛苦，來替換更可怕的痛苦。
比如說，你從小就跟家里人吃臭豆腐，只有在這刺鼻的味道中，你才是你。而在一片香風(fēng)中，你雖然感覺到非常美好，但你卻不是你。
再比如，很多人想要給父母的幸福，卻并不被父母認(rèn)為是幸福。對(duì)父母來說，能吃一頓剩飯菜，就是一種幸福，做家務(wù)累到腰酸腿疼，就是一種幸福。這就是他們的存在感，這就是他們的連接。
這就是為什么很多人總是要過一種悲慘的生活的原因。
只要向前走，總會(huì)有光亮的`。
如果說完全非人性的連接讓一個(gè)人完全放棄了人世間的溫暖的話，那么不連貫的、稀薄的溫暖，會(huì)讓人生活在絕望的希望之中。
曾經(jīng)有來訪者跟我說過：我的人生就像是一個(gè)永遠(yuǎn)走不到頭的隧道，我一直都跟自己說，會(huì)有走到頭的那一天的，會(huì)有光亮的，終于有一天，發(fā)現(xiàn)在這些隧道中還有其他朋友，我們互相安慰，這些都是我生命的燭光，雖然微弱，但起碼讓我覺得這樣的夜路不再孤獨(dú)。
這第二種連接——有限的連接，是有可能往全面的連接發(fā)展的，就像在山崖的石縫中生長(zhǎng)的松樹一樣，雖然條件惡劣，但起碼是有足夠的土壤的。
這樣的連接，世間罕有。因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤N程度上都渴望著“物化”。
我們都希望自己做一個(gè)嬰兒，讓他人做父母，來照顧，來愛自己，而自己不愿意放棄夢(mèng)幻。
夢(mèng)幻總是會(huì)誘惑我們，讓我們希望已經(jīng)發(fā)生的，可以未曾發(fā)生；已經(jīng)創(chuàng)傷的，未曾創(chuàng)傷；已經(jīng)失去的，未曾失去。這樣生命就會(huì)“完美”。因?yàn)檫@樣的企圖，我們就不會(huì)放棄恩怨，放棄癡戀，放棄對(duì)過去的念念不忘、對(duì)長(zhǎng)大的心懷畏懼。
我們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)自己的體驗(yàn)設(shè)置這樣那樣的標(biāo)準(zhǔn)和界限呢？
每一種界限和標(biāo)準(zhǔn)后面，其實(shí)都藏著一種恐懼。
我們害怕哀悼，害怕喪失，害怕“落棋不悔”，害怕除了和父母結(jié)怨以外的人生，我們不愿意看到在那些所謂的傷痛的日子里，我們的生命以痛苦的方式獲得了哪些成長(zhǎng)。
我們所有人都在努力尋找一種方式，中和生命中那些分裂的存在，我們以為我們可以超越一切，但其實(shí)這些都是冥冥之中宇宙之網(wǎng)的某個(gè)連接點(diǎn)。
當(dāng)我們可以找到這樣的連接的時(shí)候，我們就找到了根，找到了自己真正的立體的存在。我們和自己連接，我們和原生家庭連接，我們和我們的民族發(fā)生連接，我們和整個(gè)人類的命運(yùn)連接。
最終，我們是人類文明進(jìn)化樹上的一個(gè)點(diǎn)，由所不知名的宇宙規(guī)律所編織，我們順應(yīng)它，完成它，成為它，也就走完了皈依之路。
愛的手勢(shì)讀后感篇十八
父愛如山，母愛似水，父母的愛如同我們?nèi)松缆飞系谋茱L(fēng)港，不管何時(shí)遇到了困難，挫折，都能在這避風(fēng)港中得到安慰。今天，我讀了一篇感人的文章――《超越生命的愛》，這篇文章使我頗有感受。
這篇文章主要講了：一位13歲的女孩和她的母親在感情上出現(xiàn)了分裂，母親不管怎樣為她忙碌，也不能使她快樂起來。20xx年2月，她們?nèi)パ┥缴匣?，由于缺乏?jīng)驗(yàn)，偏離了滑雪道迷了路，這時(shí)又遇到了可怕的雪崩，她們?cè)谘┥缴蠏暝藘商靸梢梗K于，女兒因?yàn)轶w力不支暈倒。等到醒來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，而母親已經(jīng)去世了。原來，母親為了救她，割斷了自己的動(dòng)脈，在雪地里艱難爬行，染紅了一大片雪，終于使直升機(jī)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，救了她。
這篇文章使我感受到了母愛的無私和偉大，為了女兒生命的延續(xù)，她完全忘記了自己的生命，那一刻，她的心中只有一個(gè)念頭：把自己的女兒救出來，護(hù)送到安全地帶。而在這樣一個(gè)荒無人煙的雪崩地帶，這樣的希望該是多么渺茫，但是，這位母親并沒有放棄任何一線希望，盡管母女二人曾經(jīng)出現(xiàn)過感情上的裂痕，但母親對(duì)女兒的愛，卻一如既往。這使我聯(lián)想到了我的母親，她愛嘮叨，但也是為我好，刮風(fēng)時(shí)，她提醒我多加點(diǎn)衣服，下雨時(shí)，她提醒我上學(xué)記得帶傘，有時(shí)，我也會(huì)不耐煩，但母親總是在背后默默地愛著我，為我奉獻(xiàn)著。學(xué)走路時(shí)，母親不厭其煩的叮囑我要小心；牙牙學(xué)語時(shí)，母親耐心地教我識(shí)拼音，認(rèn)字；我上學(xué)了，母親每天早上為我系紅領(lǐng)巾，收拾衣服……在這里，我要對(duì)天底下所有的母親說：謝謝你們，給了我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境，給了我們物質(zhì)上的一切，精神上的安慰……謝謝你們！
冰心奶奶說過：“世界上若沒有了女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，這世界正是因?yàn)橛辛四赣H，有了母愛，才會(huì)變得這么美好，這么多姿多彩！
愛的手勢(shì)讀后感篇十九
幼兒教師工作的特殊性決定了我們的工作必須依靠師德來完成。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職?！薄按蠹以赴颜麄€(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子，才能實(shí)現(xiàn)真正的改造?！边@都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的新時(shí)代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德。
有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我們卻深深知道，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來。我們掌握著孩子成長(zhǎng)的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來發(fā)展的方向。有人曾開玩笑說：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗，現(xiàn)在她想通了，她要做偉人的老師。我并不奢求我教的'孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國(guó)人民、熱愛全人類。愛是陶先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力，也是他崇高人格的表現(xiàn)。愛學(xué)生是教師人格的靈魂。()愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。
愛孩子，要讓每一個(gè)孩子共同進(jìn)步；愛孩子。讓每一個(gè)孩子在我們的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
一、播下愛的種子作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。陶行知先生說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話假如我是孩子和假如是我的孩子，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。
二、澆灌愛的雨露愛是雨露，她能滋潤(rùn)人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻(xiàn)，她的無私能讓幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤(rùn)，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤(rùn)心田；愛心，可以撥心弦。伸展在孩子們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。
三、收獲愛的回報(bào)以真誠對(duì)待孩子，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會(huì)很滿足，很滿足，他們也會(huì)特別感激你。實(shí)踐證明，愛是教育的基礎(chǔ)，教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。
讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！
愛的手勢(shì)讀后感篇二十
因?yàn)椴疾嘉也铧c(diǎn)跟《如果愛》失之交臂。嘿嘿，說明我和布布同志雖然有很多交集也有很多不同，所以我們偶爾的交流才會(huì)象干柴遇到烈火我們需要不斷的相互學(xué)習(xí)以汲取對(duì)方身上的營(yíng)養(yǎng)。
一個(gè)msn上的同學(xué)問我看沒看《如果愛》，我引用了布布的若干論點(diǎn)，大意是應(yīng)該不好看。他很深沉的說很好的說不好看的都是沒有看懂（布布同志呀！），他看了兩遍了還打算進(jìn)電影院看第三遍。我素來相信別人跟我一樣都是有著七情六欲的正常人，他們沉迷必是有理由的，況且魚翅有人喜歡有人討厭，我不吃點(diǎn)總覺得有點(diǎn)吃虧，所以我托著腮隔著屏幕說：我會(huì)看的。
講到后來我無比驚懼的發(fā)現(xiàn)我根本不會(huì)講話了。我恨他！
在極度的自卑的壓抑中我悲涼的預(yù)測(cè)，下周日我的普通話考試兇多吉少。所以當(dāng)我孤獨(dú)地飄蕩在天橋上看到一個(gè)跟我一樣衣衫襤褸的討生活的哥們，我不由得不惺惺相惜，他賣盜版dvd我講盜版普通話我沒有理由不去撫慰他，所以我半推半就的買了他幾張碟。
――――――――前天寫的，算是序，下為正文。
說起周迅，是個(gè)很有爭(zhēng)議的人，那天我看了一篇八卦文，把她和張柏芝進(jìn)行比較，我覺得挺有意思――她們二人有很多相似之處，一律的瘦，一律的漂亮，一律的有靈氣，一律的啞嗓子，一律的情感易受傷害但是還是堅(jiān)持愛，她們的男友都跟王菲有著親密的關(guān)系，現(xiàn)在她們主演的電影也在同一時(shí)間播映，據(jù)說兩個(gè)導(dǎo)演的夫人女友還在對(duì)罵。
我個(gè)人認(rèn)為周迅非常漂亮，靈氣逼人，勝過張柏芝，但是幾乎很多男孩子都不喜歡她，一提起她就滿臉鄙夷之色，這倒真是咄咄怪事。
有一年我買了一張《戀愛中的寶貝》，這個(gè)片子讓西西倒足了胃口，我咬著牙關(guān)堅(jiān)持了很久還是沒有看明白看到后來倒是有點(diǎn)毛骨悚然，我相信周迅對(duì)片子的理解，但是那非我們常人能及，所以我想也許她走火入魔了。
進(jìn)入正題?！度绻麗邸返钠^讓我想起王家衛(wèi)的文藝片，我很喜歡旁白的聲音，也喜歡開頭的那些旁白。很快是歌舞出場(chǎng)――布布說沒有什么好聽的歌，我倒是覺得都挺好聽，歌詞寫的也好。歌舞片我看的少――《紅磨坊》我沒有看完，記得那天看的時(shí)候太困了就睡了，大概情節(jié)也不是很吸引人，只記得支支哇哇唱得讓我睡覺都不踏實(shí)――我老了，聽著覺得吵。
不過今天我覺得歌詞余韻悠長(zhǎng)。其實(shí)這是一個(gè)很老套的故事，一個(gè)為了事業(yè)而背叛愛情的女演員，她很幸福是有兩個(gè)人真心的愛她，很不幸是因?yàn)樗坪鮾蓚€(gè)都愛――這個(gè)片子過程中好幾次讓我非常感動(dòng)，一回是周迅離開金城武，她拖著包出門了金城武急急趴在窗戶邊看她，她停住了，在雪地里，只看見她的高筒靴，她忽然猛地踹了柵欄一腳震得窗戶砰砰作響然后她就奔跑著消失了。一回是看周迅躺在雪地里，象嬰兒一樣純凈無辜絕望。周迅有一張嬰兒般的面孔，但是她有著最滄桑的聲音和思想，這種強(qiáng)烈的反差細(xì)想進(jìn)去還是很傷感的。我喜歡臺(tái)詞中的一句：如果她們跟我一樣經(jīng)受過那些苦，她們也會(huì)跟我一樣。
我一直相信：苦難會(huì)讓你變得更會(huì)保護(hù)自己，很多自私的人都是源于此，不過這不是原諒的借口。
還有一回是金城武（看了十面埋伏以后我一點(diǎn)沒覺得他多么帥，不過今天我覺得他確實(shí)很好）在清晨把周迅扔在北京的舊房子里，周迅打開錄音機(jī)聽到他的留言，并沒有太多驚訝，只是微微睜大了眼。而金城武這廂并不能真的能做到放棄，在機(jī)場(chǎng)忽然瘋狂往回跑去尋找周迅――其實(shí)這樣的情節(jié)我沒少看，但是這回我還是深深深深被打動(dòng)了。愛，剪不斷理還亂。
張歌神唱得自然是無與倫比，其實(shí)我以前總覺得張學(xué)友比較搞笑，大概是看了太多他年輕時(shí)候拍的喜劇片，反而忽略了他的唱歌，但是這次我看到一個(gè)不一樣的.張學(xué)友，他老了，滄桑了，卻更有男人氣質(zhì)了，他的形象高大了很多。他的歌詞也非常有意思。尤其是那幾句。
我只想聽你說，你到底愛不愛我？現(xiàn)在就給我回答。
不，不要回答。因?yàn)?，你是愛我的?/p>
也許，你是愛我的。
一步一步的退讓，當(dāng)真是十分的辛酸，我忍不住微笑了。
好的電影會(huì)有很多經(jīng)典臺(tái)詞，據(jù)說《無極》里邊的煽情卻讓觀眾頻頻笑場(chǎng)――并不是含淚的笑，說明還是沒有打動(dòng)人心?！度绻麗邸防镞呌泻芏嘟?jīng)典的臺(tái)詞，我印象深的有以下：
每個(gè)人都以為自己是人生的主角，但是在別人眼里，也許她早已被剪切了。
你要記住，最愛你的人永遠(yuǎn)都是你自己。
我會(huì)保留這盤磁帶，因?yàn)槲抑牢矣肋h(yuǎn)不會(huì)再這樣說話。
恨的那個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比被恨的人痛苦。
最痛苦的莫過于愛上一個(gè)我鄙視的人，為此我鄙視我自己。
讓我成為你的回憶。
……。
這部片子讓我深入其中并且感到痛苦，因?yàn)槲也恢涝趺唇Y(jié)局是最圓滿的，所以當(dāng)張學(xué)友唱到：寧可當(dāng)初我沒有遇到你，我是深有同感的。愛本身很沉重，況且是辜負(fù)的愛。
結(jié)局是開放式的結(jié)尾，陳科辛導(dǎo)演也說，他相信周迅還是跟張學(xué)友好了，因?yàn)樗麄冸m然沒有好的初衷但是也有感情，而且還有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
在網(wǎng)上搜了一些評(píng)論，說金城武代表“記住”，周迅代表“忘記”，張學(xué)友代表“嫉妒”。我并不喜歡這樣的詮釋，現(xiàn)在我當(dāng)老師后有了很多職業(yè)病，突出的表現(xiàn)就是喜歡總結(jié)個(gè)一二三。看這部片子我總結(jié)如下：
1、真正的愛是痛苦的寬容。
2、愛和人品好壞無關(guān)。
3、如果愛無法抉擇，那么成為回憶吧――媽的，確實(shí)太痛苦了。
4、恨能釋放愛，其實(shí)是暫時(shí)的――有一種東西確實(shí)能超越死亡，那還是愛。
這個(gè)觀后感愛來愛去的太肉麻了：）。
下午搜到一篇博克，很有趣，說夫妻倆去看《如果愛》，回來妻子說：周迅有時(shí)候也很好看。老公說：金城武有時(shí)候也挺好看。
結(jié)論是：他們兩好不好看要看運(yùn)氣了：）。
剛才不小心在電視上看到春春，趕上了一個(gè)尾巴我太郁悶了，電視這東西太不靠譜了。
一個(gè)臺(tái)在放上海的國(guó)際模特大賽，老外模特長(zhǎng)得一個(gè)模樣，那身胚子太讓我羨慕了，想到這輩子下輩子我的女兒的女兒也不定有指望長(zhǎng)那么高我真是有點(diǎn)絕望。
又不小心進(jìn)了中央六臺(tái)，居然是張藝謀《千里單騎》的一個(gè)什么發(fā)布會(huì)，很隆重啊，雖然我趕上的又是一個(gè)尾巴――不過我覺得陳凱歌會(huì)很郁悶的。也許差之毫厘，但是隔之千里，現(xiàn)在好像網(wǎng)站上頭條都換成《千里單騎》了，而這個(gè)成本要低很多呀。被動(dòng)就要落后，落后就要挨打。做人難。
愛的手勢(shì)讀后感篇二十一
周末的晚上，一個(gè)人在家里，偶然翻了翻一本小雜志，有篇小文《愛》，題目好象是通俗了一些?？蓻]看幾行，便不能自禁。讀書的絕妙境界總是在無意間來到，原來是張愛玲的作品。我便把閱讀時(shí)的天馬行空的感受寫了下來。
“……那是她不過十五六歲，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。對(duì)門住的年輕人同她見過面，可是從來沒有打過招呼的，他走了過來，離得不遠(yuǎn)，站定了，輕輕的說了一聲：“噢，你也在這里嗎?”她沒有說什么，他也沒有再說什么，站了一會(huì)，各自走開了?！弊x至此，就被這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字吸引了，有一種只可意會(huì)的感覺胸中涌動(dòng)，仿佛是有滄桑古意拂來：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。”皎潔的月光，疏疏朗朗的鑲嵌在桃樹林蔭里，偶爾一逢，“噢，你也在這里嗎?”此情此景，一言一聲，站了一會(huì)，雖是淡淡的感覺，而今讀起，似乎是多么的`熟悉而令人心神蕩漾。
后來，這女子被人拐買轉(zhuǎn)賣，歷盡人生坎坷風(fēng)波。老了的時(shí)候，還常常說起，在那個(gè)春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年輕人。“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”老婦人回憶的是那少年，不知道女作家此時(shí)思念的是誰?是那傻不愣瞪的少年，抑或是燦若桃花的女子?兩者某種似有若無的聯(lián)系。但一切只成了美好的回憶，滄桑與凄涼也如一絲一線，時(shí)斷時(shí)續(xù)上來了。
人們都說，張愛玲的小說太滄桑太悲涼，其實(shí)她的散文又何嘗不是呢?“于千萬人中遇見你所見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒什么別的可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎?”這一次又略不同，滄桑中帶了那么一點(diǎn)愛，空曠寂寥的感覺籠罩在周圍了。原來愛是這般稍縱即逝，又亙古不變。
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