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讀掌聲有感篇一
周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺地區(qū)，他不顧余震危險來看望大家，給大家送來了溫暖，頁贏得了山洪班的掌聲。下面是語文迷網(wǎng)為大家整理的讀后感范文，希望對你有幫助。
改革開放的最大目的就是推翻“三六九等”制，倡導(dǎo)人人平等。為此中央領(lǐng)導(dǎo)也作出了表率。
課文《山洪一樣的掌聲》中，周恩來總理不顧余震危險去慰問受災(zāi)群眾時，自己不搞特殊而照顧群眾就是事例之一。這篇文章以對話、外貌描寫為主，深化主題，突出了主席作為黨員關(guān)懷民眾、待人平等的品質(zhì)。
人人平等，人人向往。但總有人喜歡仗勢欺人，喜歡用錢使“鬼”推“磨”，當(dāng)然，這樣的做法也深受廣大人民群眾的輕視。大家的眼睛是雪亮的，都是抵觸這種行為的，所以，請記住：不做虧心事，不怕鬼敲門;壞人總不會一直得逞，法網(wǎng)無處不在，這種人一定終會創(chuàng)遭報應(yīng)的!
平等待人，從我做起，平等待人，人待我亦會平等。所以，從今天起，做個會尊重他人的人吧，千萬張笑臉會溫暖你的!
這篇文章主要寫了：1966年3月8日河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了6.8級地震，周恩來總理不顧余震危險去慰問受災(zāi)的群眾的事，表現(xiàn)了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心群眾，群眾熱愛總理的魚水深情?？偫頍o比關(guān)心群眾，把困難留給自己，把方便讓給群眾的高尚品質(zhì)，永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣，總理寧可自己沖著風(fēng)沙面向凜冽的寒風(fēng)對群眾講話，也不讓廣大群眾面向風(fēng)口坐著，這種關(guān)心群眾的行為，充分地表現(xiàn)了周總理關(guān)心群眾的偉大情懷。
在生活中我就有不關(guān)心他人，集體的事，如：一天，我在自習(xí)課上寫作業(yè)，我的同桌要問我一道數(shù)學(xué)題。我不高興的說：“你沒看見我正寫作業(yè)呢，不會，你找別人問去，我忙著呢?！边@樣一件小事我都沒有幫助同學(xué)做好，相比之下，真是慚愧。
還有一次，中午，到我們小組掃除了，我是回家吃午飯的，應(yīng)該早回學(xué)校參加掃除去。而我就趁回家吃飯，逃避了掃除。返回學(xué)校后，沒有回教室掃除，而是在操場上跳繩去了……比比看，這件事情我做得真不好，這是不關(guān)心集體的表現(xiàn)。
現(xiàn)在我讀了《山洪一樣的掌聲》這篇文章使我明白了：你只要關(guān)心了他人，關(guān)心集體，你不僅會得到他人的好評和尊重，而且自己也會感到無比的高興和自豪。要想做到這些就必須時時不忘周恩來總理的關(guān)心群眾的品質(zhì)和光輝形象，做一個品德高尚的人。
如果我問你：一個人與幾千人相比，哪一個更重要?你一定會說是幾千人，但當(dāng)你知道那一個人是周恩來總理時，恐怕就很難做決擇了。在我們前幾天學(xué)習(xí)的課文《山洪一樣的掌聲》中，就記敘了這樣的一件事。從那時起，周總理的身影一直在我腦海中，揮之不去。
文章通過記敘周總理冒著余震的危險慰問受災(zāi)群眾的動人故事，表現(xiàn)了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)，群眾熱愛周總理的魚水深情。
當(dāng)我讀到周總理為了不讓群眾們迎風(fēng)而坐，甘愿自己面對那冰冷刺骨的寒風(fēng)時，我的心震撼了。要知道，當(dāng)時的情況十分危險，周總理不但要頂著夾雜著雪粒與沙塵的冰冷刺骨的寒風(fēng)，更要冒著余震的危險，只是為了讓受災(zāi)群眾感受到國家的關(guān)懷，他的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)的。
感動之余，我眼前仿佛又浮現(xiàn)出了周總理1976年1月8日總理逝世時，人民群眾十里長街送總理的情景。那時人們一直伴著總理的遺體走了十里，這是多么深的魚水之情啊!在2008年汶川地震時，我們從第一個奔赴救災(zāi)前線的溫總理身上看到了當(dāng)年周總理的影子，周總理的精神是永存的，周總理也永遠活在我們心中。
下課鈴響起了，可我卻仍沉寢于課文中，周總理的身影還在我的腦海中浮現(xiàn)著，久久不能忘懷。我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人才，像周總理一樣，為國家做出貢獻。
讀掌聲有感篇二
我在三年級上學(xué)期學(xué)了第21課《掌聲》這篇課文，課文主要寫了有一個叫小英的女同學(xué)，因小時候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看到她走路的樣子，總是一個人坐在教室的角落里。
從那以后，小英變得自信起來，她再也不一個人躲在教室的角落里了。
通過這一課，我知道了人人都需要掌聲。特別是當(dāng)一個人身處困境時，掌聲可以給人力量，掌聲可以給人自信，每個人都需要別人的肯定。就說我自己吧，每當(dāng)老師表揚時，我就感到自己很棒，學(xué)習(xí)起來就有勁。所以在我們珍惜別人掌聲的同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
讀掌聲有感篇三
今天，我們班上了一堂生動的語文課，老師給我們講述一個關(guān)于愛的故事。
有一個小女孩叫英子，由于生病落下了腿殘疾的毛病，她很自卑，不愿意讓別人看見自己走路的姿態(tài)。一天，新老師讓同學(xué)都上臺講故事。輪到英子時，她雖然猶豫了一下，但是她還是一搖一晃的走上了講臺，就在英子剛剛上臺的那一刻，教室里響起了熱烈的掌聲。英子講完了故事，教室又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時起，英子好象變了一個人，跟其他女孩一樣，活潑、快樂，充滿自信。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣微笑著面對生活。
在生活中有很多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應(yīng)該尊重他們，幫助他們恢復(fù)自信心，樹立生活的勇氣，使他們和我們一樣享受生活的`快樂！也許你我的一點點愛心，都能在他們心中點起一盞明燈！愿全世界充滿愛，我們每個人都生活在愛的海洋中。
讀掌聲有感篇四
記得有這樣一則新聞：在一個公司里，一個會計把小數(shù)點的位置點錯了，結(jié)果給公司造成了巨大的經(jīng)濟損失?？梢?，生活工作中如果我們粗心大意，那就會因為這些細節(jié)，而造成不可彌補的錯誤和失誤。所以，我們每一個人只有把自己的事情做好做細，才會得到更多的收益。世上許多成功者就是從細節(jié)小事做起的。德國有一家造紙廠生產(chǎn)紙時，生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙。正當(dāng)老板灰心喪氣、愁眉不展時，他發(fā)現(xiàn)這批紙的吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家具器具上的水分。于是，他把紙切成小塊，取名“吸水紙”，拿到市場上去賣，竟然十分暢銷。這位老板之所以成功就因為他發(fā)現(xiàn)、抓住了細節(jié)?？磥恚挥信Φ貙ふ?、發(fā)現(xiàn)、抓住細節(jié)并做好細節(jié)才會邁向成功。
讓我們不要輕視渺小的`細節(jié)，往往驕人的戰(zhàn)績就是由無數(shù)細小的成功凝聚而成的。
讀掌聲有感篇五
今天我們學(xué)了第21課《掌聲》。
《掌聲》把我的思緒帶進了07年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實實，要循序漸進。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要氣餒，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的'目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
讀掌聲有感篇六
古今中外有無數(shù)偉大的人，他們不但有深邃的思想，博大的情懷和遠大的目光，他們的故事陶冶了人們的心靈，啟迪了人們的`思想。今天我們學(xué)了巜讀山洪一樣的掌聲》，讀了這篇文章使我的心情久久不能平靜。
一九六六年三月八日周總理代表黨中央，去安慰邢臺地震受災(zāi)群眾，周總理身為共產(chǎn)黨員，不能讓群眾受苦，總理寧可讓自己面對著林厲的寒風(fēng)講話，也不讓群眾對著風(fēng)，讓我更能感受到周總理十分關(guān)心群眾，寧可自己受苦；也不讓群眾受苦的崇高品質(zhì)。
周總理把刺骨的寒風(fēng)留給了自己，卻把溫暖留給了群眾，周總理不認為自己是國家領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該讓自己背對著風(fēng)，而讓群眾朝著風(fēng)。這就是我們的好總理，在百姓痛苦的時候他來了，他把溫暖送給了群眾，卻把寒冷留給了自己。
讀了這篇課文，讓我真切的體會到周總理是一個愛民如愛子的人，這一點讓我深感佩服，我們要學(xué)習(xí)周總理那為別人著想的精神，在生活中主動幫助身邊有困難的人，做一個有愛心，心中有他人的好學(xué)生。
讀掌聲有感篇七
今天我們學(xué)了第21課——《掌聲》。
《掌聲》把我的'思緒帶進了xx年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實實，要循序漸進。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要氣餒，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
讀掌聲有感篇八
如果說隔閡是一條看不到邊的河，那么贊美就是一條載你上岸的小船；如果說矛盾是臘月里堅固不摧的冰，那么掌聲就是一襲突破冰封的春風(fēng)。在人生的大舞臺上，無時無刻都會響起掌聲。自從閱讀了《生命的掌聲》，我對掌聲又有了新的感悟。
這本書講了一個叫英子的女孩，她因為小兒麻痹癥落下殘疾。因為自卑，每天上學(xué)，她總是第一個先到達，放學(xué)后總是留到最后一個離開。一天上課演講時，新來的老師讓同學(xué)們來講一個小故事，輪到英子時，她終于鼓足勇氣一瘸一拐地走上了講臺。當(dāng)時咱全班響起了一陣熱烈并且持久的掌聲。當(dāng)英子講完又收獲了一陣熱烈的掌聲。這意外的掌聲仿佛給了她第二次生命，從此，英子變了，不再憂郁、自卑，能夠鼓起勇氣微笑面對生活。看完故事我被震撼到了，沒想到這“舉手之勞”竟然有這么神奇的力量。品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如黃金鉆石，因為缺少而變得有價值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵得住誘惑?！?/p>
掌聲的魅力的確如此。我不由得想起了自己那次參加吉他演奏會的`經(jīng)歷。當(dāng)我站到臺上時，不由自主地緊張起來，仿佛忘記自己要彈什么，當(dāng)我聽到一陣熱烈的掌聲時，我仿佛獲得了勇氣，于是順利地完成了表演。
掌聲是一種鼓勵，一種肯定?！渡恼坡暋纷屛颐靼琢苏坡晸碛猩衿娴牧α俊拇?，我要學(xué)會多給別人送上掌聲，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。
讀掌聲有感篇九
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講述了一個關(guān)于愛的故事。
小女孩英子因病落下了殘疾，不愿意讓別人看見自己走路的姿態(tài)。一天，新老師讓同學(xué)們上講臺講故事。輪到英子時，她雖然猶豫了一下，還是一搖一晃地走向講臺。就在英子剛剛在講臺上站定的那一刻，教室里響起了掌聲，英子講完了故事，教室里又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時起，英子好像變了一個人，跟其他女孩一樣，活潑快樂，充滿自信。同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣，微笑著面對生活。在生活中有許多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應(yīng)該尊重他們，幫助他們恢復(fù)自信心，使他們和我們一樣享受生活的.快樂！也許因為我們的一點點愛心，能在他們心中點起一盞明燈！愿全世界充滿愛，成為一個愛的世界。
讀掌聲有感篇十
前幾天我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》一課，讀過課文后，我早已經(jīng)淚流滿面，總理那愛民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬，多么令人感動。
事情大概是這樣的：周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺地區(qū)，他不顧余震危險來看望大家，給大家送來了溫暖，所以，大家為了總理都面對著風(fēng)坐，他們雖然對著風(fēng)坐，可是總理方便，他們知足了?？偫戆l(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)！”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……這掌聲經(jīng)久不息，響徹云霄。這掌聲為何如此響亮，如此激越，如此震撼，因為他來自百姓的心底。這掌聲勢如山洪，沖走了災(zāi)難帶來的痛苦，訴說著人民昂揚的斗志。在我們的社會中，有人地位高，有人地位低，有人富有，有人貧窮。但從人格上講，每個人都是平等的。有的人總是仗著自己個子高、家庭富有欺負人。現(xiàn)在我明白了平等待人，是人與人相處時應(yīng)該持有的一種正確態(tài)度。
我想起了十里長街送總理的感人場面，長安街上，百姓們與總理做最后的告別，不原離去，他們難以割舍的是和總理早已經(jīng)結(jié)下的血肉情緣。周總理用自己的一言一行搏得了全國人民乃至全世界人民的尊敬和愛戴。周總理你那博大無私的情懷將與日月同輝，與天地永存，我是一個新中國的少年兒童，為了不辜負你們這些老一輩無產(chǎn)階級革命者的付出。一定會努力學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
讀掌聲有感篇十一
這個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。里面有一個名叫英子的小女孩，她小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學(xué)們一個一個到講臺上去講故事。輪到英子的時候班里響起了一陣熱烈持久的掌聲。英子很受感動，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
學(xué)了這篇文章讓我很受感動。比如，當(dāng)她一搖一擺的走上講臺的時候，同學(xué)們不但沒有嘲笑她，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
的確，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的.時候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出溫暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學(xué)習(xí)用品，我們應(yīng)當(dāng)要捐出一些學(xué)習(xí)用品，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學(xué)習(xí)的。
讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。而且要經(jīng)常去幫助別人。
讀掌聲有感篇十二
“她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞?！边@里的“她”是英子。英子小的時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。不過，正是這樣一個自卑的女孩在同學(xué)的兩次掌聲中變的活潑開朗起來。課文最后，她說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活”。
讀了這篇課文以后，我不由自主地想起了發(fā)生在我身上的一件事情。那還是上幼兒園的時候，由于身體較胖，總覺得自己不適合跳舞，每當(dāng)跳舞的時候就站在最后一排的角落里，這時候我的舞蹈老師總是走過來，用肯定的語氣告訴我：“胖不是問題，只要有自信，你就會跳得很好”！在老師的鼓勵下，我勇敢地站在了演出的舞臺上，收獲了一次又一次地掌聲，是這些掌聲伴隨著我成長。在這樣的掌聲中，我從一個膽怯、自卑地小姑娘變成了一個充滿自信、活潑可愛的小學(xué)生。
生活中我們不能輕視掌聲的力量。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步，跌倒了又爬起來的時候，是父母的掌聲讓我們學(xué)會了奔跑；當(dāng)我們第一次站在講臺上做自我介紹的時候，是老師的.掌聲讓我們自信；當(dāng)我們在賽場上摔倒的時候，是同學(xué)的掌聲讓我們鼓起勇氣沖向終點。
掌聲的力量是無窮的，是信任，是關(guān)愛，是對別人的一種尊重和鼓勵，掌聲可以讓我們在黑暗中看到光明，可以讓我們獲得雙倍的勇氣和信心。讓我們毫不吝嗇地把掌聲送給那些需要幫助的人吧，讓它們感受到友情，感受到支持，感受到溫暖。正像一首歌里所唱到的：掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
讀掌聲有感篇十三
今天，我讀了老師發(fā)的閱讀材料掌聲，感受很深。
故事中的主人公小英，因為生病導(dǎo)致一條腿下了殘疾。從此，她變的孤僻，不和人說話。然而一次掌聲使她發(fā)生了變化。
那是一位剛調(diào)來的老師讓同學(xué)們輪流到講臺上演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘廢的腿，一搖一擺地走向講臺，當(dāng)她站在講臺時，給了她最大的掌聲。小英熱淚盈眶，就是那一次掌聲讓小英走出了被封閉的心靈。
任何一個人，都需要大家的鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，發(fā)揮自己，小英正是這樣有了同學(xué)們的鼓勵和掌聲，把自卑變成了自信。
是啊，人人都需要掌聲，我們要珍惜別人對自己掌聲，同時，也要給那些需要支持的人掌聲。
朋友，請你記?。褐灰巳双I出一點愛，這個世界會變得更加美好。
讀掌聲有感篇十四
我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當(dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學(xué)們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學(xué)們并沒有歧視她。
我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”
我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！
內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗西城小學(xué)三二班三年級:李佳怡。
掌聲_200字。
每一個人都會因為掌聲而奮斗，我就是這樣。
有一次，我參加老廟鎮(zhèn)舉行的400米男子田徑比賽中，就是因為熱烈的掌聲，我取得了好的成績。
我們6人一組，發(fā)令槍一響，我開始猛跑。不過由于我起跑較晚，暫時第四名。開始，我跑的十分有勁，當(dāng)我跑了大約200米時感覺頭昏腦漲，兩腿發(fā)軟，真想停下來不跑了。這是，我只聽到跑道邊的同學(xué)口中大喊道：“加油！”鼓掌雷鳴般響起。
我一直感覺掌聲在我耳邊響起，我咬緊牙關(guān)，奮力去追第二名。
還有20米，掌聲更加熱烈，我一口氣猛沖到終點。就在這時雷鳴般的掌聲再次響起，我居然獲得第二名的`好成績，和第一名只差3秒。
這就是掌聲的力量。
五年級:尹德惠。
關(guān)于讀書筆記的作文：讀了《柳林風(fēng)聲》有感_500字。
正是春季大掃除的日子……翻開《柳林風(fēng)聲》這本書，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開來看。
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。讓我來給你們講講吧！
書中有善良的老獾、老實的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財?shù)捏蛤埽矣∠笞钌羁痰木褪求蛤茏匣疖囂营z的情景了。
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。他們機智勇敢、樂于助人。在森林冒險中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定會好好報答河鼠。他們就像好兄弟，情深似海的感情打動著我。我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)！
《柳林風(fēng)聲》是本好書，我天天讀它。四只小動物、大森林……哦，多美呀！
三年級:湯洛琦。
讀掌聲有感篇十五
這篇文章主要講了：河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了地震，周總理冒著余震危險去慰問群眾，群眾因為愛戴總理讓自己迎風(fēng)而不讓總理迎風(fēng)，而周總理也因為關(guān)心群眾堅持讓自己迎風(fēng)，歌頌了“人民群眾愛總理，人民總理愛群眾”這句話。
看完這篇文章，我不僅想起周總理平易近人的小故事：一次，周恩來到湖北視察，過河時無橋，其他人都由農(nóng)民背過河，只有周恩來淌水過河，過河后住在一個農(nóng)民家里，只有野菜吃，便下令把自己的口糧全部倒入鍋中，煮了野菜粥，與農(nóng)民一起同吃一鍋粥，一點兒也不嫌棄農(nóng)民。
周總理身上有許多閃光點：容忍大度，平易近人，顧全大局，不計私利……我們一定要學(xué)習(xí)周總理身上的閃光點，建設(shè)我們偉大的祖國！
讀掌聲有感篇十六
昨天，我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個叫英子的小女孩，因小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。從此，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處。但一次故事會她被老師叫起來講故事，經(jīng)過強烈的心理斗爭她毅然決定上臺講故事，她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲，使她明白同學(xué)們并沒有歧視她。于是，她變得活潑、開朗、自信了。
讀完這篇課文，我不禁想起了暑假里的一件事?？扉_學(xué)了，我、小潔、小琪和各自的爸爸、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報會”。首先，由我匯報。我向大家展示的是：葫蘆絲和毛筆字。我拿著葫蘆絲，邁著沉重的腳步，心里像有只兔子，“咚咚”跳個不停，我的臉像被烤熟的面餅，灼熱而難受。我走到客廳中間，吹起了最拿手的曲子《竹林深處》，那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出。吹完了，客廳里響起了一片掌聲。我很激動，大聲說：“謝謝！”接著揮筆寫下了“逆水行舟，不進則退”八個大字，底下又響起了陣陣贊美聲，我開心極了！
我希望天下的人都能像我和英子一樣，在掌聲和贊美聲中不斷成長、不斷進步。
讀掌聲有感篇十七
這段時間，我們學(xué)習(xí)了幾篇富有愛心的文章。如《可貴的沉默》、《給予樹》、《七顆鉆石》、《掌聲》。其中，最讓我感動的文章是《掌聲》。
文章講述的是一個叫英子的小女孩，她從小得了小兒麻痹癥，落下了殘疾。英子從來都不愿意讓別人看到她走路的姿勢，非常害怕別人嘲笑她，她性格很內(nèi)向，也很自卑。
有一天，班里新調(diào)來一位老師。過了幾天后，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，輪到英子的時候。全班四十多雙眼睛一齊投向了她，英子立刻把頭低了下去。老師還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，她還以為全班同學(xué)會嘲笑她，她萬萬沒想到的是教室里然間響起了掌聲。讓她更幸運的是，這一片熱烈的掌聲，改變了她一生的命運。從此，英子變得不像原來那樣憂郁了，快樂又回到了英子的身邊。從此，英子變得非常自信，她和同學(xué)們一起說笑游戲，在一次聯(lián)歡會上，她還讓同學(xué)們教她跳舞......
在后來英子的來信中,英子告訴我：是同學(xué)們的掌聲,給了她鼓勵,并改變了她的命運，讓她從此微笑著面對生活......
這篇文章告訴我們：人是需要關(guān)心和鼓勵的，一次真誠的關(guān)心與鼓勵，也許會改變一個人的一生。所以，我們要懂得給予他人關(guān)愛和鼓勵，并珍惜別人對自己的每一次鼓勵。
這篇文章給我的感受是：在別人遇到困難的時候，我們一定要伸出我們的友愛之手，用鼓勵和幫助，讓那些需要幫助的有勇氣面對生活。
讀掌聲有感篇十八
這篇課文主要寫河北邢臺在1966年3月8日發(fā)生了6.8級的強烈地震。周總理不顧休余震危險探望受災(zāi)群眾，會場上群眾因不想讓周總理面對風(fēng)沙而自己面對風(fēng)沙，被總理發(fā)現(xiàn)后，總理主動走向南邊，自己面對風(fēng)沙，群眾背對風(fēng)沙。周總理的這種舍己為人精神感動了在場群眾，從而獲得了受災(zāi)群眾給予的山洪一樣的掌聲。
周總理身為總理，卻不居高自傲，相反，十分無私、舍己為人，寧可自己面對風(fēng)沙，也不讓群眾吃苦，這句話更加體現(xiàn)周總理多么舍己為人，并且不把自己放在“一人之下，萬人之上”的特殊位置上。
對待群眾態(tài)度很誠懇，沒有半點虛假，熱愛、關(guān)心勞動人民。
這篇課文使我想到了另一個同樣描寫周總理的文章——《在生命的最后時刻》。
這篇文章主要講在1975年3月份的一天，在手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員以沉重的心情給總理做手術(shù)，正在包扎傷口。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的醫(yī)生李冰，剛為總理做完手術(shù)，總理叫他，又急忙返回了手術(shù)室。
回到手術(shù)室，總理說：“云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道嗎？”。李冰說：“知道?！笨偫碚f：“你們要盡快解決這個問題?！?/p>
李冰走出手術(shù)室，大哭了起來。
總理雖然手術(shù)剛結(jié)束，身體十分虛弱，但心中卻依然掛念著人民，說明周總理“為自己想得少，為別人想得多”，無私、奉獻的偉大精神。周總理生命垂危，自己卻對自己不管不顧，只顧著人民、群眾、他人，解決人民疾苦。
這樣的一位總理，才會被大家稱為“人民的好總理”，這樣的總理，定會名傳千古、功不可沒；也只有這樣的總理，才能真正地、發(fā)自內(nèi)心地被人們所尊敬、愛戴。
讀掌聲有感篇十九
這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個偉人，怎樣才符合偉人的標(biāo)準(zhǔn)。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫非常高，就一篇課文，我們班就有好幾個新詞不認識。
課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后，周總理冒著余震危險慰問群眾暴以熱烈的掌聲的故事。
在我讀到“凜冽的寒風(fēng)絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒；卷起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛?！钡臅r候，我體會到了當(dāng)時十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。
而又當(dāng)我讀到"驟然，他濃黑的眉毛擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：“風(fēng)沙這莫大，你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀我從而體會到了，周總非常關(guān)心群眾而且時時刻刻把群眾放在心中。為群眾們而著想，他人與人之間相互平等對待，不愧是人民的好總理。
一個國家的總理，身上肩負著國家那莫多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點問題時，就火速趕到他們身邊，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要。
周總理讓群眾們背風(fēng)坐，而他卻迎風(fēng)佇立著。這莫高的領(lǐng)導(dǎo)人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛。
在成長的道路上，我也要像總理那樣，做一個永遠為別人著想的人。周總理這莫偉大的人，卻又是這莫的平凡、善良。
他是人民的好總理。
讀掌聲有感篇二十
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人。
這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個同學(xué)都要上臺演講。輪到小英了，小英上臺的時候，同學(xué)們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學(xué)們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時也學(xué)會把自己的掌聲獻給別人吧！
讀掌聲有感篇二十一
通過學(xué)山洪一樣的掌聲課文，使我了解周總理在邢臺地震災(zāi)區(qū)的動人事跡，體會周總理對群眾的無限愛戴，體會到周總理平等待人的高尚品質(zhì)。
在1966年3月8日，河北邢臺地區(qū)發(fā)生了6。8級地震，從3月8日至29日21天的時間里，邢臺地區(qū)連續(xù)發(fā)生了5次6級以上地震，從中最強的一次是7。2級地震，在這次大地震中共有8064人喪生，38000余人受傷，受災(zāi)面積達23000平方千米，而周恩來總理不顧震危險去慰問受災(zāi)群眾，從而贏得了像山洪一樣的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲發(fā)自人們內(nèi)心，這歡呼聲是多少響亮，多少激越呀!
我們讀了這篇課文之后，有了很大的感想，“周總理是人民的好領(lǐng)導(dǎo)是將百姓的冷暖時刻擺在他內(nèi)心的“第一位”，而縣委書記張建，卻光把主席放在第一位，讓群眾們面對風(fēng)沙向總理坐著，可周總理的一言一行認真的對待一個共產(chǎn)黨員的程諾，是多少的摯愛。當(dāng)周總理邁著堅步伐走向風(fēng)口時，莊稼人明白，這樣一位領(lǐng)導(dǎo)是他們追隨與愛戴。
那山洪一樣的掌聲是發(fā)自人民群眾內(nèi)心摯熱的情感，和質(zhì)樸的純真，從而贏來了山洪一樣的掌聲，還有像周總理這樣的好領(lǐng)導(dǎo)直得我們學(xué)習(xí)。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報答祖國。
讀掌聲有感篇二十二
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)――同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人。
這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個同學(xué)都要上臺演講。輪到小英了，小英上臺的'時候，同學(xué)們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學(xué)們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。
讀到這兒，我不由想起了二年級的一件事。那是在一堂語文課上，老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時，我一下子悶住了，怎么是我呢？我慢吞吞地站了起來。當(dāng)時我心里十分緊張，生怕自己會說錯，讓別人笑話。這時，老師讓同學(xué)們給我掌聲鼓勵，最后，在他們的鼓勵下，我鼓足勇氣，不但正確，而且流利地回答了老師的問題。這次鼓勵，讓我發(fā)現(xiàn)了自己，從此以后，我再也不怕上課發(fā)言了。這得感謝那一次掌聲！它竟如此神奇！我想，人人都需要鼓勵，哪怕是一個眼神，一個微笑，一句話，一陣掌聲。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時也學(xué)會把自己的掌聲獻給別人吧！
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讀掌聲有感篇二十三
掌聲能使一個絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。
一個偶然的機會，我讀到了一篇文章《掌聲》，文章講述了一個巴黎街頭的賣藝人，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝人的臉上沒有一絲欣喜的表情。賺了這么多錢，他為什么不快樂？周圍的人都有些疑惑不解。后來，不知是誰說了一句：“也許他需要掌聲吧。”大家的心被觸動了，都緩緩地抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。
不錯，賣藝人心底的最終期待是掌聲！
錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。
讀了這則故事讓我想起了四年級時的一件事。開學(xué)時我們班轉(zhuǎn)進了一個外地學(xué)生，她叫小丹，人長得黑黑瘦瘦，頭發(fā)稀疏發(fā)黃，個子矮小，看上去似乎是發(fā)育不良，穿著一套土里土氣的衣服。當(dāng)老師說歡迎小丹同學(xué)加入我們這個班集體時，教室里只響起了幾聲稀稀落落的掌聲。有個調(diào)皮的男生還輕輕說了一句：“來了一只丑小鴨?！憋@然，大家對這個新來的外地同學(xué)并不怎么歡迎，老師也意識到了這一點，但她只是微微皺了一下眉頭，什么也沒說。此后的日子里，小丹總是一聲不吭，和大家合不在一起，我們也從不主動和她講話，在班級里她有些孤立。后來，學(xué)校要舉行趣味運動會，有一個傳統(tǒng)項目是集體跳長繩比賽。同學(xué)們都很興奮，每天大課間活動時間，就在操場上跳長繩；老師則一邊幫我們搖長繩，一邊指導(dǎo)我們訓(xùn)練，并為我們喊加油。漸漸地，我們發(fā)覺我們耳朵里聽到最多的一句是“小丹，加油。”在比賽前十天，老師公布了參加跳長繩的同學(xué)名單，其中，包括小丹。同學(xué)們都有些驚訝，因為我們班高手如云，小丹的跳繩成績只能算中等罷了；小丹也有些驚訝，但面對老師鼓勵的眼神，她點了點頭。接下來的日子，小丹不再像過去那樣孤僻、害羞了，而是落落大方跟我們一起訓(xùn)練，我們也越跳越起勁，就像一只只活潑的小燕子輕盈地掠過繩子，引得旁邊班級的老師和同學(xué)都為我們鼓掌。到了比賽那一天，我們班毫無懸念地獲得集體跳長繩的冠軍。當(dāng)我們站在領(lǐng)獎臺上，全校老師和同學(xué)都為我們鼓掌時，我發(fā)現(xiàn)，小丹的眼里有一種亮晶晶的東西。那一刻，我似乎明白了老師曾經(jīng)說過的一句話“幫助一個人，最好的幫助就是幫他樹立信心?！倍螅〉?，敢主動跟我們探討學(xué)習(xí)上的問題，甚至?xí)臀覀冮_玩笑了，她已經(jīng)慢慢融入到我們這個班集體中了。
人生旅途往往險峻崎嶇，布滿荊棘；人在旅途，難免會遇到困難、挫折，甚至墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，。因為掌聲能幫助他們?nèi)计鹣Ｍ?，掌聲能使他們信心百倍?/p>
你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂，或許會改變他的一生。
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