總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極總結(jié)。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理的總結(jié)呢？總結(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式，希望對(duì)你有所幫助。
讀掌聲有感篇一
今天，我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，老師向我們講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，她猶豫了一會(huì)兒，但有一搖一晃的走上了講臺(tái)。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個(gè)動(dòng)人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，英子好像變了一個(gè)人似的。不再是一個(gè)內(nèi)向的女孩了，向其她女生一樣是一個(gè)活潑好動(dòng)，開(kāi)朗，充滿自信的女孩。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì)，讓她擁有勇氣與勇敢的面對(duì)生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)，幫助他們恢復(fù)信心。讓他們和我們一樣快樂(lè)。也許我們的愛(ài)心就像一盞燈，點(diǎn)亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛(ài)心的話，也許會(huì)成為一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
讀掌聲有感篇二
今天我們學(xué)了第21課《掌聲》。
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動(dòng)全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動(dòng)、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無(wú)法支撐的時(shí)候，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要自卑、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛(ài)、有支持、還有許多信任的'目光在注視著你，像黑暗中的太陽(yáng)給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時(shí)候、身處困境的時(shí)候，伸出你的手，伸出我的手。
讀掌聲有感篇三
“她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞?！边@里的“她”是英子。英子小的時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。不過(guò)，正是這樣一個(gè)自卑的女孩在同學(xué)的兩次掌聲中變的活潑開(kāi)朗起來(lái)。課文最后，她說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活”。
讀了這篇課文以后，我不由自主地想起了發(fā)生在我身上的一件事情。那還是上幼兒園的時(shí)候，由于身體較胖，總覺(jué)得自己不適合跳舞，每當(dāng)跳舞的時(shí)候就站在最后一排的角落里，這時(shí)候我的舞蹈老師總是走過(guò)來(lái)，用肯定的語(yǔ)氣告訴我：“胖不是問(wèn)題，只要有自信，你就會(huì)跳得很好”！在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地站在了演出的舞臺(tái)上，收獲了一次又一次地掌聲，是這些掌聲伴隨著我成長(zhǎng)。在這樣的掌聲中，我從一個(gè)膽怯、自卑地小姑娘變成了一個(gè)充滿自信、活潑可愛(ài)的小學(xué)生。
生活中我們不能輕視掌聲的力量。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步，跌倒了又爬起來(lái)的時(shí)候，是父母的掌聲讓我們學(xué)會(huì)了奔跑；當(dāng)我們第一次站在講臺(tái)上做自我介紹的時(shí)候，是老師的.掌聲讓我們自信；當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上摔倒的時(shí)候，是同學(xué)的掌聲讓我們鼓起勇氣沖向終點(diǎn)。
掌聲的力量是無(wú)窮的，是信任，是關(guān)愛(ài)，是對(duì)別人的一種尊重和鼓勵(lì)，掌聲可以讓我們?cè)诤诎抵锌吹焦饷?，可以讓我們獲得雙倍的勇氣和信心。讓我們毫不吝嗇地把掌聲送給那些需要幫助的人吧，讓它們感受到友情，感受到支持，感受到溫暖。正像一首歌里所唱到的：掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。
讀掌聲有感篇四
故事中的主人公小英，因?yàn)樯藞?chǎng)病導(dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說(shuō)一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生徹底的改變。那是一次語(yǔ)文課，一位新轉(zhuǎn)來(lái)的老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。
輪到小英時(shí)，她猶豫了會(huì)兒，就拖著殘廢的腿，搖搖擺擺地走上了講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們用最熱烈的掌聲歡迎她的演講。頓時(shí)小英感到一股暖流涌上心頭。這掌聲讓她感到并沒(méi)有人會(huì)嘲笑她，冷落她。
也就是因?yàn)檫@掌聲讓她回到了從前，而且比從前更信心了。在大多數(shù)情況下，任何一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才可以一步一步地走向成功，充分發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，為世界做出更大的貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里，掌聲和鼓勵(lì)是唯一不可缺少的。主人公小英正是因?yàn)橛辛舜蠹业恼坡暫凸膭?lì)，才有鼓起信心、勇氣，從自卑變得自信，人與人的.交往中，從原來(lái)的死不往來(lái)，漸漸變得主動(dòng)與別人交流，直到最后變成一個(gè)信心十足的人。
人人都需要掌聲，不是嗎？尤其是當(dāng)一個(gè)身處逆境的時(shí)候，別人的一點(diǎn)鼓勵(lì)就好比救命良藥，讓那個(gè)人從逆境中走出來(lái)。人與人之間如果能夠多一些鼓勵(lì)，相信必定能讓社會(huì)變得更和平安定。
讀掌聲有感篇五
這個(gè)星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。里面有一個(gè)名叫英子的小女孩，她小的時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。平時(shí)很自悲，很沉默。有一次老師叫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)到講臺(tái)上去講故事。輪到英子的時(shí)候班里響起了一陣熱烈持久的掌聲。英子很受感動(dòng)，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)。
學(xué)了這篇文章讓我很受感動(dòng)。比如，當(dāng)她一搖一擺的走上講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們不但沒(méi)有嘲笑她，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵(lì)她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)。
的確，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的.時(shí)候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出溫暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒(méi)有錢買學(xué)習(xí)用品，我們應(yīng)當(dāng)要捐出一些學(xué)習(xí)用品，他們一定會(huì)好好珍惜的，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。而且要經(jīng)常去幫助別人。
讀掌聲有感篇六
星期六的夜晚，群星閃爍，我坐在燈下讀《迷人的掌聲》這篇文章，深有感觸。這篇文章是寫主人公李東明在一次校會(huì)里唱歌，大家都稱贊他。但是他卻愁眉苦臉。只有一個(gè)人突然明白李東明的意思，為他鼓掌。最后，迷人的掌聲響遍全場(chǎng)，主人公非常感動(dòng)。
多美的'贊語(yǔ)此時(shí)都沒(méi)有，只有掌聲才最實(shí)際。讀完這篇文章，我深深地明白了，掌聲的含義。如果沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鼓勵(lì)，僅有贊美，有什么用呢。記得以前我上臺(tái)演講，雖然講得斷斷續(xù)續(xù)，但是我卻很重視它。畢竟是我第一次參加演講。
沒(méi)有同學(xué)給我鼓掌，也沒(méi)有同學(xué)給我鼓勵(lì)，只有老師給了我掌聲。她那掌聲我聽(tīng)來(lái)是那么動(dòng)人，分明是對(duì)我說(shuō)：“再接再厲，我期待你下一次的演講哦！”。從此，我努力地練習(xí)演講，后來(lái)我成了班里的“小演講家”。我有這樣的結(jié)果不都是得歸功于老師的掌聲嗎？掌聲及鼓勵(lì)令人上進(jìn)！希望大家讀了這篇作文，要多點(diǎn)鼓勵(lì)他人，讓他們努力上進(jìn)，多點(diǎn)給別人掌聲，讓他們走向成功。
讀掌聲有感篇七
如果說(shuō)隔閡是一條看不到邊的河，那么贊美就是一條載你上岸的小船；如果說(shuō)矛盾是臘月里堅(jiān)固不摧的冰，那么掌聲就是一襲突破冰封的春風(fēng)。在人生的大舞臺(tái)上，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)響起掌聲。自從閱讀了《生命的掌聲》，我對(duì)掌聲又有了新的感悟。
這本書講了一個(gè)叫英子的女孩，她因?yàn)樾郝楸园Y落下殘疾。因?yàn)樽员埃刻焐蠈W(xué)，她總是第一個(gè)先到達(dá)，放學(xué)后總是留到最后一個(gè)離開(kāi)。一天上課演講時(shí)，新來(lái)的老師讓同學(xué)們來(lái)講一個(gè)小故事，輪到英子時(shí)，她終于鼓足勇氣一瘸一拐地走上了講臺(tái)。當(dāng)時(shí)咱全班響起了一陣熱烈并且持久的掌聲。當(dāng)英子講完又收獲了一陣熱烈的掌聲。這意外的掌聲仿佛給了她第二次生命，從此，英子變了，不再憂郁、自卑，能夠鼓起勇氣微笑面對(duì)生活?？赐旯适挛冶徽鸷车搅?，沒(méi)想到這“舉手之勞”竟然有這么神奇的力量。品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說(shuō)的：“贊美如黃金鉆石，因?yàn)槿鄙俣兊糜袃r(jià)值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒(méi)有人能抵得住誘惑?！?/p>
掌聲的魅力的確如此。我不由得想起了自己那次參加吉他演奏會(huì)的`經(jīng)歷。當(dāng)我站到臺(tái)上時(shí)，不由自主地緊張起來(lái)，仿佛忘記自己要彈什么，當(dāng)我聽(tīng)到一陣熱烈的掌聲時(shí)，我仿佛獲得了勇氣，于是順利地完成了表演。
掌聲是一種鼓勵(lì)，一種肯定?！渡恼坡暋纷屛颐靼琢苏坡晸碛猩衿娴牧α俊拇?，我要學(xué)會(huì)多給別人送上掌聲，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。
讀掌聲有感篇八
前幾天我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》一課，讀過(guò)課文后，我早已經(jīng)淚流滿面，總理那愛(ài)民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬，多么令人感動(dòng)。
事情大概是這樣的：周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺(tái)地區(qū)，他不顧余震危險(xiǎn)來(lái)看望大家，給大家送來(lái)了溫暖，所以，大家為了總理都面對(duì)著風(fēng)坐，他們雖然對(duì)著風(fēng)坐，可是總理方便，他們知足了?？偫戆l(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)！”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個(gè)普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……這掌聲經(jīng)久不息，響徹云霄。這掌聲為何如此響亮，如此激越，如此震撼，因?yàn)樗麃?lái)自百姓的心底。這掌聲勢(shì)如山洪，沖走了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，訴說(shuō)著人民昂揚(yáng)的斗志。在我們的社會(huì)中，有人地位高，有人地位低，有人富有，有人貧窮。但從人格上講，每個(gè)人都是平等的。有的人總是仗著自己個(gè)子高、家庭富有欺負(fù)人?，F(xiàn)在我明白了平等待人，是人與人相處時(shí)應(yīng)該持有的一種正確態(tài)度。
我想起了十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面，長(zhǎng)安街上，百姓們與總理做最后的告別，不原離去，他們難以割舍的是和總理早已經(jīng)結(jié)下的血肉情緣。周總理用自己的一言一行搏得了全國(guó)人民乃至全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。周總理你那博大無(wú)私的情懷將與日月同輝，與天地永存，我是一個(gè)新中國(guó)的少年兒童，為了不辜負(fù)你們這些老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的付出。一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。
讀掌聲有感篇九
1966年3月8日，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈的地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴(yán)重，家家戶戶陷入震災(zāi)的突然襲擊中。此時(shí)此刻，人們眼望北京，多么盼望北京來(lái)人，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大的自然災(zāi)害?。【驮谡鸷蟮牡诙?，余震還在不斷發(fā)生，大地還在搖晃顫動(dòng)的時(shí)候，周總理乘直升機(jī)來(lái)看望大家了。
最讓我感動(dòng)的是那個(gè)大雪后的冷天，刮著北風(fēng)。在這個(gè)春寒料峭的時(shí)候，周總理出此刻機(jī)艙門口時(shí)，等候在附近場(chǎng)地的幾千名群眾，頓時(shí)感到渾身發(fā)熱，一股暖流涌上心頭。震災(zāi)帶來(lái)的憂慮和擔(dān)心，就像天上飄動(dòng)的朵朵白云，很快被驅(qū)散了。周總理快步走下飛機(jī)，來(lái)到群眾中間，沒(méi)喝一口水，沒(méi)吃一口飯，就忙著聽(tīng)匯報(bào)、看災(zāi)情、問(wèn)損失、指道路。規(guī)劃了災(zāi)后的生產(chǎn)，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾激動(dòng)地說(shuō)：“周總理比俺們想的還周到！”在這個(gè)打谷場(chǎng)傳出了山洪一樣的掌聲。一個(gè)國(guó)家的總理，身上肩負(fù)著國(guó)家那么多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，就火速趕到了他們身邊，給他們送來(lái)了應(yīng)急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點(diǎn)凍，少被風(fēng)吹，少受點(diǎn)罪，自我卻迎著風(fēng)，任憑凜冽的寒風(fēng)不時(shí)掀起衣襟。
總理愛(ài)人民，人民更愛(ài)總理。在冀北平原這個(gè)普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲。
周總理，人民的好總理。這么偉大的人，卻又是這么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶瑩；平凡得就像一棵小草，翠綠頑強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能平易謙和，與人為善，平等待人。在成長(zhǎng)的道理上，我也要像周總理那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人，不論身在何處何地，我都要像周總理一樣。
讀掌聲有感篇十
故事里的主人公是英子，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣?。從此，她很孤僻，不愿意與同學(xué)們說(shuō)笑、交往。整天坐在墻角的角落里，不說(shuō)話。然而，一次掌聲改變了她自己的`人生。
那一次，老師讓同學(xué)們輪流上去演講，輪到英子了，她猶豫了一會(huì)兒，然后躡手躡腳、一搖一擺地走到講臺(tái)前，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。頓時(shí)，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著，她感覺(jué)到大家并沒(méi)有冷落她。就因這一次最熱烈的掌聲，讓她走向了人聲的道路上。
任何一個(gè)人，都要有鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功的道路上。一個(gè)人的世界里，不能沒(méi)有鼓勵(lì)，也不能沒(méi)有自信與贊揚(yáng)，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才能鼓起勇氣去生活，從自卑變得自信。慢慢地與同學(xué)們交談、說(shuō)笑，直到最后變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫、活潑的小女孩。
是?。∪巳硕夹枰坡?，特別是別人有困難的時(shí)候，讓他們和你一起分享快樂(lè)。
朋友們，請(qǐng)記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變得更加美好。
讀掌聲有感篇十一
今天，我們班上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，老師給我們講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
有一個(gè)小女孩叫英子，由于生病落下了腿殘疾的毛病，她很自卑，不愿意讓別人看見(jiàn)自己走路的姿態(tài)。一天，新老師讓同學(xué)都上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她雖然猶豫了一下，但是她還是一搖一晃的走上了講臺(tái)，就在英子剛剛上臺(tái)的那一刻，教室里響起了熱烈的掌聲。英子講完了故事，教室又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時(shí)起，英子好象變了一個(gè)人，跟其他女孩一樣，活潑、快樂(lè)，充滿自信。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì)，讓她擁有勇氣微笑著面對(duì)生活。
在生活中有很多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應(yīng)該尊重他們，幫助他們恢復(fù)自信心，樹(shù)立生活的勇氣，使他們和我們一樣享受生活的`快樂(lè)！也許你我的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，都能在他們心中點(diǎn)起一盞明燈！愿全世界充滿愛(ài)，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋中。
讀掌聲有感篇十二
記得有這樣一則新聞：在一個(gè)公司里，一個(gè)會(huì)計(jì)把小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯(cuò)了，結(jié)果給公司造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。可見(jiàn)，生活工作中如果我們粗心大意，那就會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，而造成不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤和失誤。所以，我們每一個(gè)人只有把自己的事情做好做細(xì)，才會(huì)得到更多的收益。世上許多成功者就是從細(xì)節(jié)小事做起的。德國(guó)有一家造紙廠生產(chǎn)紙時(shí)，生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙。正當(dāng)老板灰心喪氣、愁眉不展時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這批紙的吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家具器具上的水分。于是，他把紙切成小塊，取名“吸水紙”，拿到市場(chǎng)上去賣，竟然十分暢銷。這位老板之所以成功就因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)、抓住了細(xì)節(jié)?？磥?lái)，只有努力地尋找、發(fā)現(xiàn)、抓住細(xì)節(jié)并做好細(xì)節(jié)才會(huì)邁向成功。
讓我們不要輕視渺小的`細(xì)節(jié)，往往驕人的戰(zhàn)績(jī)就是由無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成的。
讀掌聲有感篇十三
昨天，我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個(gè)叫英子的小女孩，因小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。從此，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處。但一次故事會(huì)她被老師叫起來(lái)講故事，經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)她毅然決定上臺(tái)講故事，她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲，使她明白同學(xué)們并沒(méi)有歧視她。于是，她變得活潑、開(kāi)朗、自信了。
讀完這篇課文，我不禁想起了暑假里的一件事?？扉_(kāi)學(xué)了，我、小潔、小琪和各自的爸爸、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報(bào)會(huì)”。首先，由我匯報(bào)。我向大家展示的是：葫蘆絲和毛筆字。我拿著葫蘆絲，邁著沉重的腳步，心里像有只兔子，“咚咚”跳個(gè)不停，我的臉像被烤熟的面餅，灼熱而難受。我走到客廳中間，吹起了最拿手的曲子《竹林深處》，那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出。吹完了，客廳里響起了一片掌聲。我很激動(dòng)，大聲說(shuō)：“謝謝！”接著揮筆寫下了“逆水行舟，不進(jìn)則退”八個(gè)大字，底下又響起了陣陣贊美聲，我開(kāi)心極了！
我希望天下的人都能像我和英子一樣，在掌聲和贊美聲中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
讀掌聲有感篇十四
今天，我讀了老師發(fā)的閱讀材料掌聲，感受很深。
故事中的主人公小英，因?yàn)樯?dǎo)致一條腿下了殘疾。從此，她變的孤僻，不和人說(shuō)話。然而一次掌聲使她發(fā)生了變化。
那是一位剛調(diào)來(lái)的老師讓同學(xué)們輪流到講臺(tái)上演講。輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘廢的腿，一搖一擺地走向講臺(tái)，當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí)，給了她最大的掌聲。小英熱淚盈眶，就是那一次掌聲讓小英走出了被封閉的心靈。
任何一個(gè)人，都需要大家的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，發(fā)揮自己，小英正是這樣有了同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲，把自卑變成了自信。
是啊，人人都需要掌聲，我們要珍惜別人對(duì)自己掌聲，同時(shí)，也要給那些需要支持的人掌聲。
朋友，請(qǐng)你記?。褐灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好。
讀掌聲有感篇十五
這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了幾篇富有愛(ài)心的文章。如《可貴的沉默》、《給予樹(shù)》、《七顆鉆石》、《掌聲》。其中，最讓我感動(dòng)的文章是《掌聲》。
文章講述的是一個(gè)叫英子的小女孩，她從小得了小兒麻痹癥，落下了殘疾。英子從來(lái)都不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)，非常害怕別人嘲笑她，她性格很內(nèi)向，也很自卑。
有一天，班里新調(diào)來(lái)一位老師。過(guò)了幾天后，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，輪到英子的時(shí)候。全班四十多雙眼睛一齊投向了她，英子立刻把頭低了下去。老師還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，她還以為全班同學(xué)會(huì)嘲笑她，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是教室里然間響起了掌聲。讓她更幸運(yùn)的是，這一片熱烈的掌聲，改變了她一生的命運(yùn)。從此，英子變得不像原來(lái)那樣憂郁了，快樂(lè)又回到了英子的身邊。從此，英子變得非常自信，她和同學(xué)們一起說(shuō)笑游戲，在一次聯(lián)歡會(huì)上，她還讓同學(xué)們教她跳舞......
在后來(lái)英子的來(lái)信中,英子告訴我：是同學(xué)們的掌聲,給了她鼓勵(lì),并改變了她的命運(yùn)，讓她從此微笑著面對(duì)生活......
這篇文章告訴我們：人是需要關(guān)心和鼓勵(lì)的，一次真誠(chéng)的關(guān)心與鼓勵(lì)，也許會(huì)改變一個(gè)人的一生。所以，我們要懂得給予他人關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，并珍惜別人對(duì)自己的每一次鼓勵(lì)。
這篇文章給我的感受是：在別人遇到困難的時(shí)候，我們一定要伸出我們的友愛(ài)之手，用鼓勵(lì)和幫助，讓那些需要幫助的有勇氣面對(duì)生活。
讀掌聲有感篇十六
這篇課文主要寫河北邢臺(tái)在1966年3月8日發(fā)生了6.8級(jí)的強(qiáng)烈地震。周總理不顧休余震危險(xiǎn)探望受災(zāi)群眾，會(huì)場(chǎng)上群眾因不想讓周總理面對(duì)風(fēng)沙而自己面對(duì)風(fēng)沙，被總理發(fā)現(xiàn)后，總理主動(dòng)走向南邊，自己面對(duì)風(fēng)沙，群眾背對(duì)風(fēng)沙。周總理的這種舍己為人精神感動(dòng)了在場(chǎng)群眾，從而獲得了受災(zāi)群眾給予的山洪一樣的掌聲。
周總理身為總理，卻不居高自傲，相反，十分無(wú)私、舍己為人，寧可自己面對(duì)風(fēng)沙，也不讓群眾吃苦，這句話更加體現(xiàn)周總理多么舍己為人，并且不把自己放在“一人之下，萬(wàn)人之上”的特殊位置上。
對(duì)待群眾態(tài)度很誠(chéng)懇，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，熱愛(ài)、關(guān)心勞動(dòng)人民。
這篇課文使我想到了另一個(gè)同樣描寫周總理的文章——《在生命的最后時(shí)刻》。
這篇文章主要講在1975年3月份的一天，在手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員以沉重的心情給總理做手術(shù)，正在包扎傷口。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的醫(yī)生李冰，剛為總理做完手術(shù)，總理叫他，又急忙返回了手術(shù)室。
回到手術(shù)室，總理說(shuō)：“云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道嗎？”。李冰說(shuō)：“知道?！笨偫碚f(shuō)：“你們要盡快解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
李冰走出手術(shù)室，大哭了起來(lái)。
總理雖然手術(shù)剛結(jié)束，身體十分虛弱，但心中卻依然掛念著人民，說(shuō)明周總理“為自己想得少，為別人想得多”，無(wú)私、奉獻(xiàn)的偉大精神。周總理生命垂危，自己卻對(duì)自己不管不顧，只顧著人民、群眾、他人，解決人民疾苦。
這樣的一位總理，才會(huì)被大家稱為“人民的好總理”，這樣的總理，定會(huì)名傳千古、功不可沒(méi)；也只有這樣的總理，才能真正地、發(fā)自內(nèi)心地被人們所尊敬、愛(ài)戴。
讀掌聲有感篇十七
掌聲能使一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一篇文章《掌聲》，文章講述了一個(gè)巴黎街頭的賣藝人，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝人的臉上沒(méi)有一絲欣喜的表情。賺了這么多錢，他為什么不快樂(lè)？周圍的人都有些疑惑不解。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“也許他需要掌聲吧?！贝蠹业男谋挥|動(dòng)了，都緩緩地抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。
不錯(cuò)，賣藝人心底的最終期待是掌聲！
錢只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對(duì)他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。
讀了這則故事讓我想起了四年級(jí)時(shí)的一件事。開(kāi)學(xué)時(shí)我們班轉(zhuǎn)進(jìn)了一個(gè)外地學(xué)生，她叫小丹，人長(zhǎng)得黑黑瘦瘦，頭發(fā)稀疏發(fā)黃，個(gè)子矮小，看上去似乎是發(fā)育不良，穿著一套土里土氣的衣服。當(dāng)老師說(shuō)歡迎小丹同學(xué)加入我們這個(gè)班集體時(shí)，教室里只響起了幾聲稀稀落落的掌聲。有個(gè)調(diào)皮的男生還輕輕說(shuō)了一句：“來(lái)了一只丑小鴨?！憋@然，大家對(duì)這個(gè)新來(lái)的外地同學(xué)并不怎么歡迎，老師也意識(shí)到了這一點(diǎn)，但她只是微微皺了一下眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)。此后的日子里，小丹總是一聲不吭，和大家合不在一起，我們也從不主動(dòng)和她講話，在班級(jí)里她有些孤立。后來(lái)，學(xué)校要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目是集體跳長(zhǎng)繩比賽。同學(xué)們都很興奮，每天大課間活動(dòng)時(shí)間，就在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩；老師則一邊幫我們搖長(zhǎng)繩，一邊指導(dǎo)我們訓(xùn)練，并為我們喊加油。漸漸地，我們發(fā)覺(jué)我們耳朵里聽(tīng)到最多的一句是“小丹，加油?！痹诒荣惽笆?，老師公布了參加跳長(zhǎng)繩的同學(xué)名單，其中，包括小丹。同學(xué)們都有些驚訝，因?yàn)槲覀儼喔呤秩缭?，小丹的跳繩成績(jī)只能算中等罷了；小丹也有些驚訝，但面對(duì)老師鼓勵(lì)的眼神，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的日子，小丹不再像過(guò)去那樣孤僻、害羞了，而是落落大方跟我們一起訓(xùn)練，我們也越跳越起勁，就像一只只活潑的小燕子輕盈地掠過(guò)繩子，引得旁邊班級(jí)的老師和同學(xué)都為我們鼓掌。到了比賽那一天，我們班毫無(wú)懸念地獲得集體跳長(zhǎng)繩的冠軍。當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，全校老師和同學(xué)都為我們鼓掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，小丹的眼里有一種亮晶晶的東西。那一刻，我似乎明白了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“幫助一個(gè)人，最好的幫助就是幫他樹(shù)立信心?！倍?，小丹，敢主動(dòng)跟我們探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，甚至?xí)臀覀冮_(kāi)玩笑了，她已經(jīng)慢慢融入到我們這個(gè)班集體中了。
人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，布滿荊棘；人在旅途，難免會(huì)遇到困難、挫折，甚至墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，。因?yàn)檎坡暷軒椭麄內(nèi)计鹣Ｍ?，掌聲能使他們信心百倍?/p>
你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，或許會(huì)改變他的一生。
讀掌聲有感篇十八
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵(lì)和相信他人。
這篇文章講了小英小時(shí)候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)演講。輪到小英了，小英上臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學(xué)們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)也學(xué)會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧！
讀掌聲有感篇十九
這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個(gè)偉人，怎樣才符合偉人的標(biāo)準(zhǔn)。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫非常高，就一篇課文，我們班就有好幾個(gè)新詞不認(rèn)識(shí)。
課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后，周總理冒著余震危險(xiǎn)慰問(wèn)群眾暴以熱烈的掌聲的故事。
在我讀到“凜冽的寒風(fēng)絲毫沒(méi)有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒；卷起來(lái)的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛。”的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。
而又當(dāng)我讀到"驟然，他濃黑的眉毛擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：“風(fēng)沙這莫大，你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀我從而體會(huì)到了，周總非常關(guān)心群眾而且時(shí)時(shí)刻刻把群眾放在心中。為群眾們而著想，他人與人之間相互平等對(duì)待，不愧是人民的好總理。
一個(gè)國(guó)家的總理，身上肩負(fù)著國(guó)家那莫多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，就火速趕到他們身邊，給他們送來(lái)了應(yīng)急的物資。在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要。
周總理讓群眾們背風(fēng)坐，而他卻迎風(fēng)佇立著。這莫高的領(lǐng)導(dǎo)人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛(ài)。
在成長(zhǎng)的道路上，我也要像總理那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人。周總理這莫偉大的人，卻又是這莫的平凡、善良。
他是人民的好總理。
讀掌聲有感篇二十
《山洪一樣的掌聲》是我們的必學(xué)課文之一，下面請(qǐng)看語(yǔ)文迷網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的課文讀后感，歡迎參考選擇。
1966年3月8日，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴(yán)重，家家戶戶陷入震災(zāi)的突然襲擊中。此時(shí)此刻，人們眼望北京，多么盼望北京來(lái)人，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大的自然災(zāi)害啊!就在震后的第二天，余震還在不斷發(fā)生，大地還在搖晃顫動(dòng)的時(shí)候，周總理乘直升機(jī)來(lái)看望大家了。
最讓我感動(dòng)的是那個(gè)大雪后的冷天，刮著北風(fēng)。在這個(gè)春寒料峭的時(shí)候，周總理出現(xiàn)在機(jī)艙門口時(shí)，等候在附近場(chǎng)地的幾千名群眾，頓時(shí)感到渾身發(fā)熱，一股暖流涌上心頭。震災(zāi)帶來(lái)的憂慮和擔(dān)心，就像天上飄動(dòng)的朵朵白云，很快被驅(qū)散了。周總理快步走下飛機(jī)，來(lái)到群眾中間，沒(méi)喝一口水，沒(méi)吃一口飯，就忙著聽(tīng)匯報(bào)、看災(zāi)情、問(wèn)損失、指道路。規(guī)劃了災(zāi)后的生產(chǎn)，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾激動(dòng)地說(shuō)：“周總理比俺們想的還周到!”在這個(gè)打谷場(chǎng)傳出了山洪一樣的掌聲。
一個(gè)國(guó)家的總理，身上肩負(fù)著國(guó)家那么多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，就火速趕到了他們身邊，給他們送來(lái)了應(yīng)急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點(diǎn)凍，少被風(fēng)吹，少受點(diǎn)罪，自己卻迎著風(fēng)，任憑凜冽的寒風(fēng)不時(shí)掀起衣襟。
總理愛(ài)人民，人民更愛(ài)總理。在冀北平原這個(gè)普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲。
周總理，人民的好總理。這么偉大的人，卻又是這么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶瑩;平凡得就像一棵小草，翠綠頑強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能平易謙和，與人為善，平等待人。在成長(zhǎng)的道理上，我也要像周總理那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人，不論身在何處何地，我都要像周總理一樣。
讀
就在開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期后，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫周總理不顧余震的危險(xiǎn)去看望受災(zāi)群眾，自己迎風(fēng)佇立，不管風(fēng)沙怎樣掀起中山裝的衣襟，也不能讓群眾定紛風(fēng)沙，群眾被周總理的所作所為感動(dòng)了并且報(bào)以熱烈掌聲回報(bào)周總理。
像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè)，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過(guò)。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請(qǐng)到別處碾米，雖然這對(duì)毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來(lái)，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒(méi)有多少蔬菜，只有一點(diǎn)土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時(shí)候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。
讀了《山洪一樣的掌聲》后，我再也不對(duì)別人不公平了，我要向周總理學(xué)習(xí)，做和周總理、毛主席一樣偉大的人。
前幾天我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》一課，讀過(guò)課文后，我早已經(jīng)淚流滿面，總理那愛(ài)民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬，多么令人感動(dòng)。
事情大概是這樣的：周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺(tái)地區(qū)，他不顧余震危險(xiǎn)來(lái)看望大家，給大家送來(lái)了溫暖，所以，大家為了總理都面對(duì)著風(fēng)坐，他們雖然對(duì)著風(fēng)坐，可是總理方便，他們知足了。總理發(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)!”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個(gè)普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……這掌聲經(jīng)久不息，響徹云霄。這掌聲為何如此響亮，如此激越，如此震撼，因?yàn)樗麃?lái)自百姓的心底。這掌聲勢(shì)如山洪，沖走了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，訴說(shuō)著人民昂揚(yáng)的斗志。在我們的社會(huì)中，有人地位高，有人地位低，有人富有，有人貧窮。但從人格上講，每個(gè)人都是平等的。有的人總是仗著自己個(gè)子高、家庭富有欺負(fù)人。現(xiàn)在我明白了平等待人，是人與人相處時(shí)應(yīng)該持有的一種正確態(tài)度。
我想起了十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面，長(zhǎng)安街上，百姓們與總理做最后的告別，不原離去，他們難以割舍的是和總理早已經(jīng)結(jié)下的血肉情緣。周總理用自己的一言一行搏得了全國(guó)人民乃至全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。周總理你那博大無(wú)私的情懷將與日月同輝，與天地永存，我是一個(gè)新中國(guó)的少年兒童，為了不辜負(fù)你們這些老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的付出。一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。
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