教案的編寫(xiě)需要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文,可以進(jìn)一步了解教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法。
小班太陽(yáng)花教案篇一
1.引導(dǎo)幼兒跟著老師畫(huà)出自己喜歡的太陽(yáng)花,并發(fā)揮自己的想象力畫(huà)自己喜愛(ài)的太陽(yáng)花。
2.掌握油畫(huà)棒握筆的方法。
3.拓寬幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
指偶娃娃一個(gè),范畫(huà)四例,人均一盒油畫(huà)棒,白紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程。
一.激發(fā)興趣。
欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。
我這兒呀有許多的花,有方形的,圓形,三角形的,還有像太陽(yáng)一樣的形狀的,但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病,你們知道是哪一朵嗎?(幼兒討論:圓的、三角形的等等,教師總結(jié):只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病,因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)溫暖)可是森林里生病的小動(dòng)物太多了,我這兒只有一朵太陽(yáng)花,只能幫助一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵太陽(yáng)花,來(lái)幫助小動(dòng)物。出示范畫(huà)太陽(yáng)花,告訴幼兒太陽(yáng)花的花朵是由曲線(xiàn)組成的,畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫(huà),就像一個(gè)毛線(xiàn)球樣的??梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽(yáng)花的花朵像什么?(有的說(shuō)像車(chē)輪有的說(shuō)像棒棒糖)花朵畫(huà)完后給它加上光芒,由短斜線(xiàn)組成就像太陽(yáng)的光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫(huà)完后開(kāi)始畫(huà)花的花莖是由直線(xiàn)組成的,問(wèn)幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的葉子,葉子是由短短的斜線(xiàn)組成。(與太陽(yáng)花的光芒同樣的畫(huà)法)。
三.拓展思維,幼兒嘗試作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1.如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花那你想象中的太陽(yáng)花是什么樣子的?
2.用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽(yáng)花。
3.添畫(huà)有關(guān)景物,使太陽(yáng)花的周?chē)馈?/p>
老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)。
四.小小展覽會(huì)。
互相欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的`作品,在互相欣賞時(shí),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn),使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束。
出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻說(shuō):謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽(yáng)花,小動(dòng)物的病肯定馬上就好了,等小動(dòng)物的病好了,我們就邀請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝??謝謝你們,再見(jiàn)!
活動(dòng)延伸。
將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園。
小班太陽(yáng)花教案篇二
指偶娃娃一個(gè),范畫(huà)四例,人均一盒油畫(huà)棒,白紙若干張。
一、激發(fā)興趣
二、教師教授“太陽(yáng)花”的畫(huà)法
欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。
教師總結(jié):“只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病,因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)溫暖”)可是森林里生病的小動(dòng)物太多了,我這兒只有一朵“太陽(yáng)花 ”,只能幫助一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽(yáng)花”,來(lái)幫助小動(dòng)物。出示范畫(huà)“太陽(yáng)花”,告訴幼兒太陽(yáng)花的花朵是由曲線(xiàn)組成的,畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫(huà),就像一個(gè)毛線(xiàn)球樣的??梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽(yáng)花的花朵像什么?(有的說(shuō)像車(chē)輪有的說(shuō)像棒棒糖……)花朵畫(huà)完后給它加上光芒,由短斜線(xiàn)組成就像太陽(yáng)的光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫(huà)完后開(kāi)始畫(huà)花的花莖是由直線(xiàn)組成的,問(wèn)幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的葉子,葉子是由短短的斜線(xiàn)組成。(與太陽(yáng)花的光芒同樣的畫(huà)法)
三、拓展思維,幼兒嘗試作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花那你想象中的太陽(yáng)花是什么樣子的?
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽(yáng)花。
3、添畫(huà)有關(guān)景物,使太陽(yáng)花的周?chē)馈?/p>
老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)。
四、小小展覽會(huì)
互相欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,在互相欣賞時(shí),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn),使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻說(shuō):“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽(yáng)花,小動(dòng)物的病肯定馬上就好了,等小動(dòng)物的病好了,我們就邀請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝??謝謝你們,再見(jiàn)!
將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園
幼兒美術(shù)教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫(huà)家,而是在于萌發(fā)幼兒的美感、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。所以我們?cè)诮淌谟變豪L畫(huà)時(shí),應(yīng)把重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)上。首先從激發(fā)幼兒作畫(huà)的情感動(dòng)機(jī)入手,使幼兒對(duì)美術(shù)教育產(chǎn)生濃厚的興趣,然后通過(guò)欣賞老師的作品,拓寬幼兒的思路,豐富幼兒的想象,為作畫(huà)打下基礎(chǔ),再啟發(fā)幼兒圍繞主題,充分發(fā)揮想像。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師畫(huà)出自己喜歡的“太陽(yáng)花”,并發(fā)揮自己的想象力畫(huà)自己喜愛(ài)的“太陽(yáng)花”。
2、掌握油畫(huà)棒握筆的方法。
3、拓寬幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
小班太陽(yáng)花教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程:
二、教師出示范例。
師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?,想不想看看?/p>
問(wèn):(1)你最喜歡哪一套衣服?
(2)你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎?
例:紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等)。
三、幼兒作畫(huà)。
師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?,你們想不想也?lái)試一試?幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
注:1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品講評(píng):
1、請(qǐng)幼兒分組展示作品,表?yè)P(yáng)佳作。
小班太陽(yáng)花教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。
2.嘗試用線(xiàn)條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。
2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。
活動(dòng)難點(diǎn):
1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)。
2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。
(1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。
(2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。
2、“猜畫(huà)謎”。
(1)鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
(2)告訴幼兒作品名稱(chēng),讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)。
(1)請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。
(2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?
(3)為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等)。
(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),降低了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà),初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。
小班太陽(yáng)花教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
(2)出示太陽(yáng)。
師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
3、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫(huà)要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的'體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
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小班太陽(yáng)花教案篇六
太陽(yáng)花是生長(zhǎng)在世界各地的一種植物,具有明亮的黃色和圓形的花盤(pán),非常美麗。在小班教學(xué)中,太陽(yáng)花也是非常受歡迎的教具之一,太陽(yáng)花教案的制定不僅可以豐富小班的活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。
1.教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)太陽(yáng)花的觀察、制作和游戲等多樣化的活動(dòng),讓幼兒掌握太陽(yáng)花的基本實(shí)物形態(tài)、花卉特征、種植方法等知識(shí),培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、創(chuàng)新創(chuàng)意等多方面的能力,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.教學(xué)內(nèi)容:
1)太陽(yáng)花的實(shí)物形態(tài)及特征:花盤(pán)、花軸、花蕊、花瓣等。
2)太陽(yáng)花的種植方法:種子預(yù)處理、播種和養(yǎng)護(hù)等。
3)太陽(yáng)花的制作:畫(huà)太陽(yáng)花圖案、剪紙?zhí)?yáng)花、折紙?zhí)?yáng)花、拼圖太陽(yáng)花等。
4)太陽(yáng)花游戲:太陽(yáng)花拾游戲、太陽(yáng)花搖擺游戲、太陽(yáng)花接力賽等。
3.教學(xué)行為:
1)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)太陽(yáng)花,探索太陽(yáng)花的生長(zhǎng)過(guò)程和特征。
2)教師指導(dǎo)幼兒制作太陽(yáng)花相關(guān)的手工作品,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3)教師組織太陽(yáng)花相關(guān)的游戲活動(dòng),讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)加深對(duì)太陽(yáng)花的認(rèn)識(shí)。
4.教學(xué)方法:
1)情境教學(xué)法:引入幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)制造逼真的情境讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
2)探究式教學(xué)法:老師給出案例或問(wèn)題,孩子們圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流探究,達(dá)到知識(shí)探究的效果。
3)游戲教學(xué)法:通過(guò)有趣的游戲方式,激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
5.教學(xué)過(guò)程:
1)導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒看一幅太陽(yáng)花的圖片,讓幼兒形象地認(rèn)知太陽(yáng)花,了解太陽(yáng)花的花朵、莖和根等部位。
2)探究:老師給出太陽(yáng)花的種子,讓幼兒觀察種子的外形、大小、顏色等特征,了解種子的.形態(tài)及萌芽的條件。
3)制作:組織幼兒制作太陽(yáng)花相關(guān)的手工作品,如畫(huà)太陽(yáng)花圖案、剪紙?zhí)?yáng)花、折紙?zhí)?yáng)花等,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4)游戲:設(shè)計(jì)太陽(yáng)花相關(guān)的游戲活動(dòng),如太陽(yáng)花拾游戲、太陽(yáng)花搖擺游戲、太陽(yáng)花接力賽等,讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,同時(shí)也了解更多太陽(yáng)花的知識(shí)。
5)回顧:通過(guò)教師提出問(wèn)題、幼兒參與回答的方式,讓幼兒全面回顧和再次學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,加深對(duì)太陽(yáng)花的認(rèn)識(shí)和理解。
6.教學(xué)效果:
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的太陽(yáng)花教學(xué),幼兒之間的合作交流能力得到了增強(qiáng),對(duì)太陽(yáng)花的基本知識(shí)、實(shí)物形態(tài)及特征以及種植方法等方面的理解更加深入。同時(shí),也通過(guò)制作太陽(yáng)花相關(guān)的手工作品和游戲等形式加深了對(duì)太陽(yáng)花的印象,提高了對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)程度。
太陽(yáng)花教案的制定,不僅僅是為了讓幼兒了解太陽(yáng)花,更加重要的是要培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。太陽(yáng)花教案通過(guò)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,讓幼兒充分參與其中,并在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。因此,太陽(yáng)花教案不僅僅是一門(mén)課程,更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育方式。
小班太陽(yáng)花教案篇七
春天播種,不到秋季就迎來(lái)了碩果累累,這樣的植物非向日葵莫屬。向日葵媽媽為什么會(huì)生那么多寶寶(葵花籽)?向日葵為什么會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?孩子們自小就對(duì)這一奇特的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象充滿(mǎn)著好奇,帶著孩子們的疑問(wèn)以及結(jié)合本班幼兒圓形折疊粘貼的特色,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1、能運(yùn)用多種感官參與活動(dòng),在看看、講講、嘗嘗、做做等過(guò)程中,讓幼兒初步了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程及用途。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形,并拼搭粘貼成向日葵的技能。
3、能積極地參與活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。
1、向日葵生長(zhǎng)過(guò)程圖片、實(shí)物香瓜子。
2、范例,各色大小不同的圓形紙片若干。
3、幼兒操作材料。
一、欣賞活動(dòng)。
出示向日葵圖片,幼兒欣賞觀察,教師提問(wèn):
1、這是什么?向日葵由哪幾部分組成?(莖、葉、花盤(pán))
2、花盤(pán)中有什么秘密?
(重點(diǎn)向幼兒介紹花盤(pán)中有許多果實(shí)——葵花籽,葵花籽,又名朝陽(yáng)花子、天葵子、望日葵子、向日葵子)
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)葵花籽。
出示實(shí)物葵花籽,教師提問(wèn):
(1)向日葵媽媽生了許多寶寶,它們是誰(shuí)?葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀?(幼兒自由說(shuō)說(shuō),回答)
(2)葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢?(請(qǐng)幼兒剝葵花籽探索)
(3)教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來(lái)硬硬的,里面還有瓜仁呢。
2、了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)誰(shuí)知道葵花籽是從哪里來(lái)的?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
(2)小朋友說(shuō)了那么多,那它到底是從哪里來(lái)的呢?
(3)出示打亂的葵花籽生長(zhǎng)過(guò)程圖片,通過(guò)排序活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解葵花籽的生長(zhǎng)過(guò)程。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板排序,集體互相檢查對(duì)與錯(cuò),并能說(shuō)出排序的理由)
(4)教師總結(jié):我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水,過(guò)了段時(shí)間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了,再過(guò)一段時(shí)間,就長(zhǎng)成了一棵小小的向日葵,慢慢地,向日葵在太陽(yáng)公公的照射下長(zhǎng)大了。這樣一粒種子長(zhǎng)出了許多葵花籽寶寶。
三、品嘗活動(dòng)。
教師提問(wèn):葵花籽寶寶有哪些用途呢?
(幼兒吃吃講講,自由談?wù)摚?/p>
教師總結(jié):
葵花籽可以食用,葵花籽里面鋅的含量很高,吃了能健腦,使人變聰明,是人們非常喜歡的健康營(yíng)養(yǎng)食品??ㄗ堰€可以油用,所以葵花籽還有榨油等等用途。
四、操作活動(dòng)。
出示范例,交代操作要求。
五、展示活動(dòng)。
1、展示幼兒作品大家互相欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講操作經(jīng)過(guò),遇到什么困難?是怎樣克服的?
小班太陽(yáng)花教案篇八
我家有盆漂亮的花,它的花瓣是深黃色的,像小姑娘圓圓的臉盤(pán),美麗極了!它給人帶來(lái)了溫暖、美麗。
更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾。向日葵是俄羅斯的國(guó)花,是向往光明之花,給人帶來(lái)美好的希望。它性喜溫暖,耐旱,老家在北美洲,果實(shí)俗稱(chēng)葵花子,就是大家平時(shí)嗑的那個(gè)哦!每當(dāng)在金燦燦的陽(yáng)光下,它原本黃艷的花瓣就會(huì)更加明媚,像一束束燦爛的陽(yáng)光一樣,令人沉醉!
我愛(ài)太陽(yáng)花,它們就像一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng),又像一個(gè)個(gè)美麗的小花仙子在跳著快樂(lè)的舞蹈。它能給我?guī)?lái)溫暖和希望,我也想成為一朵燦爛的太陽(yáng)花,每天快樂(lè)的成長(zhǎng),自信地微笑!
精彩點(diǎn)評(píng):看了睿琪的描述,林老師也不由自主地愛(ài)上了太陽(yáng)花!它擁有格外燦爛的外貌、分外動(dòng)人的情態(tài),還有著那么多美好的寓意,叫人為之傾倒!睿琪用小太陽(yáng)、小花仙子來(lái)比擬她再美妙不過(guò)啦!如果你搜集的太陽(yáng)花知識(shí)能夠記住那就真正變成了你的成果了哦!加油,小太陽(yáng)花!
小班太陽(yáng)花教案篇九
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗,陶冶情操。
1、重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義,理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、難點(diǎn):從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的.美麗,增強(qiáng)美感,陶冶情操。
2課時(shí)。
一、啟發(fā)談話(huà)。
春天來(lái)了,有很多美麗的花兒,你們最喜歡什么花呢?板書(shū)課題,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段,找出生字寶寶。
3、教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,組詞。
三、再讀課文,感受課文的美。
1、學(xué)生讀第一自然段,教師板書(shū)圖畫(huà)。
2、學(xué)生齊讀第二自然段理解重點(diǎn)詞:五顏六色。
3、指讀第三自然段在太陽(yáng)的照射下,太陽(yáng)花是怎么樣的呢?
4、指導(dǎo)朗讀第四自然段。
四、啟發(fā)談話(huà)。
五、全班自由朗讀課文。
六、課外拓展。
畫(huà)一畫(huà)你喜歡的花兒。
小班太陽(yáng)花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、一年四季的花真多。
欣賞媒體、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。
師:“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“你們都看到些什么花兒呀?它們是什么季節(jié)開(kāi)發(fā)放的?”
二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒。
1.完整感受,摘句練唱。
師:“今天我來(lái)解釋一種夏天的花,聽(tīng)聽(tīng)是什么花?”
“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?”(摘句練唱)。
2.聽(tīng)辨對(duì)比,感受京味。
師:“這是一首北京的童謠,什么地方聽(tīng)上去有京味兒?”
師:“請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪一遍是北京話(huà),哪一遍是普通話(huà)?”(聽(tīng)辨方言)。
教師小結(jié):原來(lái)京味兒就是要用兒化音,舌頭要卷起來(lái)說(shuō)話(huà)和唱歌。
師:“誰(shuí)能和我一起來(lái)試一試?”
3.多樣歌唱,體驗(yàn)快樂(lè)。
師:“喇叭花的藤是怎么長(zhǎng)得呀?”(引導(dǎo)幼兒看媒體和聽(tīng)旋律)。
教師小結(jié):原來(lái)喇叭花的藤蔓是跟著音樂(lè)的變化爬高爬低的。
“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長(zhǎng)一長(zhǎng)吧?!?/p>
師:“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣?”
那我們一起來(lái)試試你的辦法吧?。▏L試不同歌唱形式)。
三、早起鍛煉身體好。
律動(dòng)《鍛煉身體》。
師:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!”
小班太陽(yáng)花教案篇十一
執(zhí)教者:劉嘉琪設(shè)計(jì)思路。
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
小班太陽(yáng)花教案篇十二
1、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫(huà)方式。
2、知道用與魚(yú)身體有區(qū)別的著色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的花紋。
3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。
1、顏料、紙,《水族館》cd
2、熱帶魚(yú)的圖片,手印畫(huà)范例1張。
1、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒探索再總結(jié)太陽(yáng)花的.制作方法。
2、集體總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。
第一步:用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料,然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案,做花瓣。要注意用勁壓一下,不動(dòng),再拿起來(lái)。
第二步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,然后涂上綠色養(yǎng)料,在花瓣的下方壓印出樹(shù)葉,同樣也要注意用勁壓一下,不動(dòng),再拿起來(lái)。
第三步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,用手指蘸上其他養(yǎng)料,在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。
第四步:用水彩筆畫(huà)出枝干,連接花和葉。
3、幼兒作畫(huà),同時(shí)播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。
4、分享和展示作品。
教師:你們是怎么完成繪畫(huà)作品的?
小班太陽(yáng)花教案篇十三
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
ppt、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線(xiàn)筆。
(一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)。
老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà))。
我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的.,(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫(huà)。
1.老師:“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線(xiàn)筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線(xiàn)筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開(kāi)始作畫(huà)。
3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
(三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。
小班太陽(yáng)花教案篇十四
欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。
教師總結(jié):“只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病,因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)溫暖”)可是森林里生病的小動(dòng)物太多了,我這兒只有一朵“太陽(yáng)花”,只能幫助一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽(yáng)花”,來(lái)幫助小動(dòng)物。出示范畫(huà)“太陽(yáng)花”,告訴幼兒太陽(yáng)花的花朵是由曲線(xiàn)組成的,畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫(huà),就像一個(gè)毛線(xiàn)球樣的??梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽(yáng)花的花朵像什么?(有的說(shuō)像車(chē)輪有的說(shuō)像棒棒糖……)花朵畫(huà)完后給它加上光芒,由短斜線(xiàn)組成就像太陽(yáng)的光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫(huà)完后開(kāi)始畫(huà)花的花莖是由直線(xiàn)組成的,問(wèn)幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的葉子,葉子是由短短的.斜線(xiàn)組成。(與太陽(yáng)花的光芒同樣的畫(huà)法)。
1、如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花那你想象中的太陽(yáng)花是什么樣子的?
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽(yáng)花。
3、添畫(huà)有關(guān)景物,使太陽(yáng)花的周?chē)馈?/p>
老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)。
互相欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,在互相欣賞時(shí),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn),使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
小班太陽(yáng)花教案篇十五
教材分析:
《種一片太陽(yáng)花》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元《花》中的一篇主體課文。這是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章。課文寫(xiě)的是住在機(jī)關(guān)四合院的“勞動(dòng)者們”種太陽(yáng)花的事。全文共四個(gè)部分,先交代了種太陽(yáng)花的原因,接著寫(xiě)太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程,再寫(xiě)單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的生命極其短促,最后寫(xiě)來(lái)年還種太陽(yáng)花,表現(xiàn)了人對(duì)花的愛(ài)戀,花對(duì)人的啟迪。文章雖然短小,卻生動(dòng)地反映了自然界生物對(duì)人們精神的撫慰和靈魂的啟迪。
設(shè)計(jì)理念:
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”師生共同“披文入境”,感悟文本、走進(jìn)文本,與文本對(duì)話(huà)。指導(dǎo)學(xué)生品詞品句地讀書(shū),使他們與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,在理解語(yǔ)言文字的過(guò)程中理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、自主學(xué)習(xí)本課的15個(gè)生字,能聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、緊扣課文內(nèi)容,感受作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情和所寄托的意愿,用心體會(huì)太陽(yáng)花的與眾不同,聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住太陽(yáng)花的特點(diǎn)描述的方法,體會(huì)“借物喻人”的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子、感悟文章。
教學(xué)難點(diǎn):研讀課文第九自然段,體會(huì)為什么重點(diǎn)寫(xiě)單獨(dú)的一朵花。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話(huà)導(dǎo)課。
1、在我們的生活中有很多美好的事物,其中,花往往是最具代表性的,同學(xué)們,你們喜歡花嗎?你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎?(注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出花的特點(diǎn)、品格等。)。
[點(diǎn)評(píng):把學(xué)生引到美的情境之中,激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。]。
2、剛才我們講了很多花,他們都有美麗之處,同學(xué)們講的很好,還說(shuō)到了有的花已經(jīng)是某種品質(zhì)的象征了,如梅花的堅(jiān)貞,荷花的清高等。
今天這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種太陽(yáng)花(板書(shū):太陽(yáng)花),讓我們來(lái)看一看作家李天芳筆下的太陽(yáng)花有什么獨(dú)特的魅力??吹竭@個(gè)題目,你最想從課文中了解什么?(指名回答)。
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出:太陽(yáng)花的樣子,為什么種太陽(yáng)花,種太陽(yáng)花有什么好處等。教師可板書(shū)在黑板上。)。
二、初讀課文,學(xué)會(huì)生字。
1、同學(xué)們想了解的真不少!有一些問(wèn)題我們通過(guò)預(yù)習(xí)就可以解決;有些問(wèn)題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。那就請(qǐng)你帶著自己的問(wèn)題,自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把不明白的地方做上標(biāo)記,多讀幾遍。
2、學(xué)生自學(xué),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、小組內(nèi)檢查生字掌握情況,交流讀文體會(huì),解決不懂的問(wèn)題等。
4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著我們讀一讀生字?出示:
焦躁斑斕多姿花圃服侍。
乍開(kāi)繽紛五彩偃旗息鼓美人蕉。
慵懶無(wú)力熾熱花蕾貪婪。
充沛興旺發(fā)達(dá)繁榮昌盛。
5、采用“開(kāi)火車(chē)”讀、指名讀等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“躁、圃”的讀音。
6、你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě),有什么好建議嗎?重點(diǎn)指導(dǎo)“斕、婪”的書(shū)寫(xiě)。(采用分析字形、書(shū)空、練寫(xiě)、組詞練習(xí)等方式加深記憶。)。
7、將自己在預(yù)習(xí)中理解的詞語(yǔ)意思和同學(xué)交流一下。重點(diǎn)理解“乍”的字義。
(注意總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法)。
[點(diǎn)評(píng):識(shí)字、寫(xiě)字過(guò)程循序漸進(jìn)、形式多樣,訓(xùn)練扎實(shí)有效。]。
8、總結(jié):剛才,有的小組在一起交流識(shí)字方法,有的小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同思考解決問(wèn)題。
9、看來(lái)大家對(duì)生詞掌握的不錯(cuò)。課文讀得怎么樣了?誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指名分段讀課文。注意評(píng)價(jià)。)。
三、讀書(shū)質(zhì)疑,深入感悟。
(學(xué)生交流解決剛才學(xué)生提出的問(wèn)題。)。
1、自然界里有很多美麗的花兒,可為什么他們要選擇種太陽(yáng)花呢?
(1)教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考,畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。(課文第一自然段)。
(2)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),為什么要種太陽(yáng)花呢?板書(shū):色彩美。
2、把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧。齊讀第一自然段。
3、通過(guò)剛才的朗讀,太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺(jué)?(學(xué)生回答,太陽(yáng)花很美等。)。
4、請(qǐng)你默讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)太陽(yáng)花美的句子來(lái)。(5―8自然段)。
(1)在小組中交流畫(huà)出的句子。
(2)學(xué)生回答,哪些句子寫(xiě)出了太陽(yáng)花的美。
(3)你還能體會(huì)到太陽(yáng)花美在哪里?(板書(shū):經(jīng)久不衰)。
5.誰(shuí)能讀出太陽(yáng)花的美?(指名讀)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想像太陽(yáng)花開(kāi)的情景。
6、師生評(píng)價(jià)朗讀情況。聽(tīng)了朗讀,你仿佛看到了什么?誰(shuí)還想讀?
7、太陽(yáng)花生命力頑強(qiáng)而且經(jīng)久不衰,但你們知道一朵太陽(yáng)花的壽命是多長(zhǎng)時(shí)間?(只有一天)。
指名回答,讀句子,談感受。(板書(shū):喜歡陽(yáng)光抓住機(jī)會(huì)主動(dòng)讓位)。
10、學(xué)生自由讀、指名讀等多種形式朗讀第9自然段。
[點(diǎn)評(píng):體現(xiàn)學(xué)科融合,用配樂(lè)朗讀的形式活躍、輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]。
11、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況。讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣齊讀第9自然段。
12、正是因?yàn)樘?yáng)花善于抓住機(jī)會(huì),喜愛(ài)陽(yáng)光,又能主動(dòng)讓位,所以,它能經(jīng)久不衰,總是生機(jī)勃勃!那你面對(duì)生命如此短促,卻能做到燦爛多姿的太陽(yáng)花,有何感想呢?老師要布置本節(jié)課最艱巨的任務(wù)了,有信心接受挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)大家在小組中互相說(shuō)一說(shuō)你的感想,看哪一小組動(dòng)作最快、說(shuō)得最好、感受最深。開(kāi)始吧。
13、小組討論后,指名說(shuō)。
(學(xué)生可根據(jù)板書(shū),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活談?wù)勛约旱母惺?。并由此揭示課文“借花喻人”的寫(xiě)作手法。)。
14、小結(jié):同學(xué)們的精彩發(fā)言深深打動(dòng)了老師,是的,太陽(yáng)花雖然生命是短暫的,但它能經(jīng)久不衰,流芳百世,就像那些奮力進(jìn)取的人,像那些默默無(wú)聞做好事的人,像那些惜時(shí)如金的人……所以,老師希望每個(gè)同學(xué)都能向太陽(yáng)花學(xué)習(xí),人的一生也是很短暫的,但雷鋒說(shuō)“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?!彼灾灰煤玫匕盐?,就能讓生命更精彩。
15、作者看著這太陽(yáng)花,有了一個(gè)什么愿望啊?(來(lái)年還種太陽(yáng)花)。
16、正是因?yàn)樘?yáng)花有它獨(dú)特的美,作者愛(ài)上了太陽(yáng)花,你們喜歡嗎?
17、小組互讀第10、11自然段。
四、總結(jié)全文,拓展升華。
1、同學(xué)們不僅能把課文讀得正確、流利,而且一定會(huì)有自己的感受,我們來(lái)個(gè)讀課文比賽好嗎?你可以向你的伙伴發(fā)起挑戰(zhàn),比比誰(shuí)讀得好。
2、讓我們一起來(lái)讀讀吧,讓老師聆聽(tīng)同學(xué)們美妙的朗讀。
3、課后,希望大家能夠找來(lái)《白楊》、《古井》等文章來(lái)讀讀,相信一定會(huì)有更多的收獲。
[點(diǎn)評(píng):擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。]。
4、小結(jié):美麗的太陽(yáng)花具有美好的品格,我們深深地喜歡上了它,可是文章帶給我們的思考卻會(huì)一直延續(xù),我們的心靈受到了熏陶,在以后的生活中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、仿照課文的寫(xiě)作手法,寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的花。
2、找來(lái)與花有關(guān)的文章讀一讀,或者收集鮮花的圖片,寫(xiě)明花名、特點(diǎn)等,辦一期“百花”圖片展。。
板書(shū)設(shè)計(jì):
色彩美。
喜歡陽(yáng)光。
經(jīng)久不衰。
抓住機(jī)會(huì)。
主動(dòng)讓位。
借花-------------。
喻人。
總評(píng):上課伊始,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花的特點(diǎn)等,把學(xué)生引到美的情境之中,激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,接著引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,初步整體感知課文。
提出一個(gè)中心問(wèn)題,讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑中理解文章,要求學(xué)生根據(jù)文本,找到依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生言之有據(jù)的思維習(xí)慣。把有討論價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),在自讀自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,不以集體討論代替?zhèn)€人閱讀感受,并提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求,有針對(duì)性。
最后引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐性的作業(yè),加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn),并激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。識(shí)字、寫(xiě)字過(guò)程循序漸進(jìn)、形式多樣,訓(xùn)練扎實(shí)有效,注意回歸語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)、開(kāi)展扎實(shí)的訓(xùn)練也是這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
小班太陽(yáng)花教案篇十六
1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒,連貫流暢的咬字吐字,富有表情與和諧的二部合唱來(lái)表達(dá)歌曲所描繪的`真善美意境。
2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合演唱,烘托歌曲情緒,增強(qiáng)節(jié)奏感,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、欣賞“花兒與少年”。復(fù)習(xí)無(wú)升降號(hào)調(diào)的12356的位置。
一、組織教學(xué)(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)。
二、音樂(lè)游戲:
同學(xué)們看黑板,這是一棵又高又磊的音樂(lè)樹(shù),是音符小鳥(niǎo)(12356)的家。小鳥(niǎo)自由飛來(lái)飛去玩得真開(kāi)心,可忘民哪個(gè)是它們的家,請(qǐng)大家來(lái)幫助它們找家,聽(tīng)音,這是什么唱名的小鳥(niǎo),聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)上黑板寫(xiě)上去。
三、欣賞“花兒與少年”
1、我們游戲做得很高心,現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)賞一首青島民歌“花兒與少年“。
2、請(qǐng)大家根據(jù)歌曲拍一拍,用聲勢(shì)體驗(yàn)。
四、新課教學(xué)。
1、導(dǎo)入:我們?cè)谝黄鹋膿舻枚嚅_(kāi)心啊,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌“美麗的太陽(yáng)花“。
2、教師將歌曲完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐聆聽(tīng)。
3、再聽(tīng)全曲,隨樂(lè)擊掌。
4、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)曲譜。
5、學(xué)唱歌曲。
6、小組練唱,在分組展示。
7、選擇打擊樂(lè),自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。
五、小結(jié)。
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