教案應(yīng)具備一定的合理性、可操作性和可行性,為教學(xué)提供有力的支持。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作,提高教學(xué)整體水平。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
小班教案泡泡滿天飛篇一
二、展開(kāi)。
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。
討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?
三、結(jié)束。
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
小班教案泡泡滿天飛篇二
表現(xiàn)內(nèi)容:讓孩子自己動(dòng)手制作泡泡機(jī),感受自己動(dòng)手的快樂(lè),了解泡泡制作的原理和基本知識(shí)。
教案編輯:科學(xué)教研組。
內(nèi)容出處:九江市步紅實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園。
制作泡泡機(jī)教育筆記:
今天,媽媽送給我一根可愛(ài)的hellokitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖,我發(fā)現(xiàn)棒子頂端是空心的小圓圈,于是我想:我可以拿這個(gè)吹出泡泡來(lái)呀!我把自己的想法告訴媽媽,她說(shuō):“好呀!你真愛(ài)動(dòng)腦筋!”
回家后,我拿出一個(gè)杯子,把洗潔精倒進(jìn)杯子里,又加點(diǎn)熱水,攪拌一下,泡泡機(jī)就做好了。然后,我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會(huì),再拿出來(lái)輕輕一吹,哇,我好像一個(gè)魔術(shù)師,一下子變出了一個(gè)圓圓的透明的泡泡。
我覺(jué)得自己好聰明。
1、了解生活中常見(jiàn)的洗滌用品的名稱及用途。
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡,托班社會(huì)教案體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
一、出示泡泡器,演示吹泡泡,激發(fā)幼兒的`互動(dòng)興趣。
教師:這是什么?它可以干什么?
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述泡泡哪里來(lái)。
教師:除了吹泡泡,平時(shí),你們還在哪里看到過(guò)泡泡,摸到過(guò)泡泡?泡泡是怎樣變出來(lái)的?
三、出示香皂及水盆,啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn),指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱,并嘗試說(shuō)出其用途。
教師:圖片上有沒(méi)有會(huì)變泡泡的東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?有什么用?
1、幼兒自由表述自己對(duì)洗滌用品作用的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
四、托班語(yǔ)言教案體驗(yàn)活動(dòng)。
教師出示洗手液,引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
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小班教案泡泡滿天飛篇三
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
1、泡泡水
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)始部分
1、開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
2、教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
二、基礎(chǔ)部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3、講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
三、結(jié)束部分
小班教案泡泡滿天飛篇四
1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。
小朋友,你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的'呢?
教師:我們小朋友說(shuō)得真棒,我們?cè)谙匆路?、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。
(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹)。
(2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。
(3)、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功,請(qǐng)你再來(lái)試一試。(幼兒吹)。
(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)。
(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
(提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))。
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。
(1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。
(2)師小結(jié):原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的,都是圓形。
(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情???
小班教案泡泡滿天飛篇五
1、初步了解冰心生平及作品風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)生字詞,能正確、流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):
1、初步了解冰心生平及作品風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)生字詞,能正確、流利地朗讀課文。
初步理解課文內(nèi)容。
2課時(shí)。
課件、實(shí)物投影。
第一課時(shí)。
一、板書課題,了解并奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。
1、同學(xué)們,見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎?吹過(guò)肥皂泡嗎?你覺(jué)得怎么樣?
2、可是,你親自做過(guò)泡泡水嗎?效果怎么樣?
二、介紹作者。
今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶,她是我國(guó)的一位著名的作家,她生于1900年。
三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1、出示生詞:正音、練習(xí)讀。屏幕上的詞語(yǔ)可不容易讀好,會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?教師正音后讓學(xué)生練一練,然后齊讀,抽讀。
2、了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。有沒(méi)有老師沒(méi)寫上,而你又認(rèn)為非常重要的詞語(yǔ)?板書:黏稠顫巍巍山巔??注音、正音、練讀。
3、讀課文,攻破難點(diǎn)。同學(xué)們?cè)僮x讀課文,希望每個(gè)同學(xué)都能把課文讀正確,讀流利,周老師給你一個(gè)建議:通讀一遍之后,集中精力攻破難點(diǎn)。
4、輪讀課文。
五、理解課文內(nèi)容。
1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢?(很聰明,書中寫了,就知道馬上看書。)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。理解“和弄”一詞。
2、管你這樣做了,可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細(xì)心了,做肥皂泡的奧妙,她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、3自然段,同學(xué)們一定能夠把他找出來(lái)。理解“黏稠”一詞。
3、我們班的同學(xué)真是越來(lái)越聰明!怎么吹呢?讀3自然段,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。
4、泡泡水我們會(huì)做了,泡泡我們也會(huì)吹了,小管子的那一頭會(huì)吹出些什么樣的泡泡呢?讀4。5自然段,一邊讀,一邊想:吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。
展示課件,然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢?老師告訴學(xué)生:用嘴巴是很難講清楚的,憑空想象也很難,但是只要你親自去吹一吹肥皂泡,你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。
六、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容,齊讀全文。
在玩肥皂泡游戲的.過(guò)程中,冰心奶奶不但作了,吹了,還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡,她滿懷愛(ài)心和向往,寫下了這篇美妙的文章,讓我們一起再讀一讀這篇文章。
七、作業(yè)設(shè)計(jì):
明天,我們還學(xué)這一課,到時(shí)候,我希望看到同學(xué)們一手拿著自己親自調(diào)配的泡泡水,一手拿著吹泡泡的小管子。注意!肥皂水可不是什么好惹的東西,千萬(wàn)別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。
第二課時(shí)。
一、昨天的語(yǔ)文課,同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真,都有些什么樣的收獲和感受呢?
現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書,讀讀這兩個(gè)自然段。看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪兒,妙在何處?
1.文中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)出泡泡的美,讓我們一邊讀一邊想像,去說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
2.說(shuō)說(shuō)你理解的詞語(yǔ)。告訴學(xué)生,除了變字為詞,字意相加等很多方法外,今天,周老師再給大家介紹一種新方法:用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)理解。有些詞語(yǔ),比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍,在解釋時(shí)把動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),就會(huì)表現(xiàn)得更準(zhǔn)確。
3.冰心奶奶把好多美妙的詞語(yǔ)都附著在了泡泡身上,現(xiàn)在,我們來(lái)做個(gè)游戲:吹泡泡,喊詞語(yǔ)。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹,認(rèn)認(rèn)真真地看,并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語(yǔ),讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)。(理解詞語(yǔ),感受泡泡的美妙,為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ))。
4.我們?cè)僮x讀課文5、6自然段,我相信大家會(huì)把泡泡的美表現(xiàn)得更妙,更神奇!
5.小小肥皂泡,冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂(lè),還吹出了自己的夢(mèng)想。她滿懷愛(ài)意地去描繪那些泡泡,并把自己的夢(mèng)想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過(guò)程中,冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢?書中有一個(gè)句子,你能標(biāo)出來(lái)嗎?齊讀這個(gè)句子。
6.為什么快樂(lè)?為什么驕傲?冰心奶奶又有什么希望呢?請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段。
7.只有心中充滿愛(ài),才會(huì)留意那毫不起眼的泡泡,才會(huì)給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福,才會(huì)有那么美妙的詩(shī)情畫意的手筆。同學(xué)們,我們?cè)僮x一讀。
8.能背誦嗎?看誰(shuí)最先背下來(lái)。9.文中還有一個(gè)自然段也寫得特別美?。?自然段)我相信大家能讀得同樣美妙。
10.還有沒(méi)有美妙的段落,下面的時(shí)間,請(qǐng)自由的讀,自由的背,看哪些同學(xué)讀得最好,背得最多。(深入理解課文內(nèi)容,并練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文。)。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固:
說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文你們明白了什么?
二、課外拓展:
1、在冰心的散文作品中選出三篇,復(fù)印后發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生預(yù)習(xí):閱讀后標(biāo)出每一篇的主題,是母愛(ài),是童貞,還是大自然?并選出自己最喜歡的一篇。
2、上課后檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,布置學(xué)生細(xì)讀自己最喜歡的一篇,并勾出讓你感受到這一主題的句子。
3、分組討論。
4、小組匯報(bào)。
5、告訴學(xué)生提高自己文學(xué)修養(yǎng)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
布置學(xué)生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品,以《我眼中的冰心奶奶》為題,匯報(bào)自己的課外閱讀情況。
小班教案泡泡滿天飛篇六
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于參加美工活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和手眼的協(xié)調(diào)能力。
吹泡泡用具一套、幼兒用書、蠟筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師示范吹泡泡:小朋友,你們看看老師在干什么?
(吹泡泡)你們看看老師吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?
(圓圓的`,好漂亮,有大的,有小的)。
二、發(fā)放蠟筆。
教師:小朋友們拿到了紙和蠟筆不許動(dòng)紙和蠟筆,把小手放在大腿上??纯蠢蠋熓窃趺串嬇菖莸?。
三、教師示范畫泡泡。
小朋友們把好看的泡泡都畫下來(lái),我們先挑一支喜歡的顏色畫一個(gè)圓,這個(gè)圓圓的泡泡就出來(lái)了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來(lái),可以更換不同的顏色來(lái)畫泡泡,我看看誰(shuí)畫的泡泡顏色又多又漂亮?,F(xiàn)在請(qǐng)把蠟筆從小房子請(qǐng)出來(lái)放到房子上開(kāi)始畫泡泡了。
三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)。
(畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)幼兒作品,表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒。
小班教案泡泡滿天飛篇七
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)際操作的能力。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),了解泡泡的基本特征。
泡泡玩具人手一個(gè)。
一、導(dǎo)入
教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
二、展開(kāi)
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。
討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?
三、結(jié)束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
小班教案泡泡滿天飛篇八
1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水,并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。
3、電子琴。音樂(lè)游戲磁帶。
一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。
二、展開(kāi):
1、生活聯(lián)想:提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡?哪些東西能變出泡泡來(lái)?幼兒討論,交流。
2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
(1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?
(3)試吹泡泡。提問(wèn):除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)?
4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?
6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡。
(1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
(2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)。
7、音樂(lè)游戲――吹泡泡。
(1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。
(2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。
(3)師生共同表演音樂(lè)游戲“吹泡泡”。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。
活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班教案泡泡滿天飛篇九
在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)吹泡泡的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),于是我想到根據(jù)小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩吹泡泡的音樂(lè)游戲。
(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了吹泡泡歌曲。)。
1.通過(guò)觀察泡泡能用肢體動(dòng)作模仿出泡泡的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低;2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲;3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
1.學(xué)過(guò)吹泡泡歌曲;2.已有玩體育游戲吹泡泡的經(jīng)驗(yàn);3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。
1.觀察吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演;3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
一、觀察老師吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡。
1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具,看看它能干什麼,邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。
幼:圓圓的,有的大,有的小,有高,有低,飛呀飛,不見(jiàn)了,捉不住……。
2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡。
師:你們想吹泡泡嗎?試做出吹的動(dòng)作,盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的動(dòng)作;模仿泡泡飛起來(lái),大膽、自由做;試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好,最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。
師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。
二、唱吹泡泡歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲。
1.師:我們一起把剛才吹泡泡的事用歌曲唱出來(lái)吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)。
1.利用串泡泡游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做吹泡泡游戲,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師:我們來(lái)玩一個(gè)串泡泡游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)。
師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做吹的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開(kāi)下蹲(表示找不著泡泡)。
2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌做游戲。
4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
四、延伸活動(dòng)。
幼兒學(xué)泡泡飛,隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,捉泡泡游戲,還可以吹出高泡泡、低泡泡變化游戲玩法。(結(jié)束)。
小班教案泡泡滿天飛篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
主要形式:集體。
課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn):掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的.兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
小班教案泡泡滿天飛篇十一
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)小金魚吹泡泡教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫泡泡,讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、帶有小金魚的圖畫紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么得怎么樣?
三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)。
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。?/p>
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的.顏色。
五、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手。
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。
本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班教案泡泡滿天飛篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲,幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍,而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值:"圓形的泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎?會(huì)吹出什么樣的泡泡?"根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的.特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友吹泡泡的動(dòng)態(tài)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)看泡泡。
1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化。
2、感受泡泡破的聲音。(波)。
(二)抓泡泡。
1、教師吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。
2、請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。
3、感受泡泡是有大有小,而不是所有的泡泡一樣大。
(三)唱歌。
1、請(qǐng)幼兒和老師一起學(xué)習(xí)歌曲吹泡泡。(教師吹泡泡幼兒跟著泡泡破碎的時(shí)候說(shuō)“波”)。
2、跟著音樂(lè)一起唱吹泡泡。
3、老師做動(dòng)作,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。
活動(dòng)延伸:
1、回家給家人模仿泡泡破碎的聲音,一起吹泡泡。
2、能夠主動(dòng)唱歌曲吹泡泡。
小班教案泡泡滿天飛篇十三
1.嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂(lè)趣。
2.在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
3.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。
1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2.泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
3.大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。
1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
教師:這幅畫畫的是什么?
教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?
2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過(guò)程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過(guò)程。
教師:蘸一蘸,拿出來(lái),里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什么顏色?你覺(jué)得像什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰(shuí)想上來(lái)試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動(dòng)。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。
小班教案泡泡滿天飛篇十四
(價(jià)值分析:在師生互動(dòng)中認(rèn)識(shí)泡泡糖的特征,引出故事。)
1、(出示泡泡糖)今天,我?guī)?lái)了一樣好東西,你們瞧。
2、你們吃過(guò)泡泡糖嗎?泡泡糖是什么樣的`?
(價(jià)值分析:理解故事情節(jié),愿意為小貓想辦法。)
(一)起因
1、今天有許多小動(dòng)物在草地上比賽吹泡泡糖。
2、你猜猜小貓遇到了什么困難?(不會(huì)吹)
3、因?yàn)椴粫?huì)吹,小貓把泡泡糖咽下去了,會(huì)發(fā)生什么呢?
(二)經(jīng)過(guò)
1、你從哪里看出來(lái)小貓飛上天了?小貓?jiān)趺磿?huì)飛上天呢?
2、小貓飛上天了,心情怎么樣?它會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么?
3、看見(jiàn)小貓飛起來(lái)了,小動(dòng)物朋友會(huì)怎么想辦法幫助它?
(三)結(jié)果
1、猜猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小貓?(小蜜蜂、云朵)
2、小結(jié):大家坐上了云火車,鉆過(guò)了彩虹橋,最后云火車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把動(dòng)物們送回了家!
(價(jià)值分析:鼓勵(lì)幼兒大膽告訴老師應(yīng)該如何安全吃泡泡糖。)
1、這個(gè)有趣的故事叫作《小貓吹泡泡》。
2、師幼互動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
小班教案泡泡滿天飛篇十五
2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂(lè)趣和成就感。
表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、顏料水、吸管、音樂(lè)。
一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來(lái)吧。
師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來(lái)了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)。
師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)。
重點(diǎn):
1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的`泡泡吸入嘴中。
2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
(分析:本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))。
師:聽(tīng)……(教師配樂(lè)詩(shī)朗誦)。
師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?
師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)。
(邊欣賞詩(shī)歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)。
三、幼兒再次吹畫泡泡。
重點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(一小組一張大紙)。
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
(分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過(guò)原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)。
四、做做游戲,找找泡泡。
師:我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧。
小班教案泡泡滿天飛篇十六
各色泡泡水若干,吸管若干。
記號(hào)筆人手一支。
接泡泡范畫一張。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
繼續(xù)用多種顏色吹泡泡,用吹泡泡的方法作畫。
發(fā)展幼兒的想像力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
師:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見(jiàn)了!
教師邊吹泡泡,邊念兒歌。
二、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過(guò)程,并示范進(jìn)行添畫。
2、師:今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的泡泡,想看嗎?
教師演示泡泡畫:
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
3、教師進(jìn)行添畫。
師:圓圓泡泡變變變,瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫直線)
師:圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢?(幼兒自由說(shuō))
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫畫。
要求:
1、不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多,注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。
四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫。
請(qǐng)幼兒拿著自己的畫上來(lái)講一講:“我把圓圓的泡泡變成了……
小班教案泡泡滿天飛篇十七
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫泡泡,讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、帶有小金魚的圖畫紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、玩吹泡泡的游戲
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么得怎么樣?
三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。?/p>
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解――大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手。
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。
本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的.形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班教案泡泡滿天飛篇十八
鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲,跑等動(dòng)作。
在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。
在地上畫一個(gè)大圓圈,泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:
提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開(kāi)。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
1、這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2、在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
小班教案泡泡滿天飛篇十九
1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,感知圓形、長(zhǎng)方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
重點(diǎn):嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,感知圓形、長(zhǎng)方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
1、《小朋友的書、讓我試一試》。
2、每人一小瓶肥皂水、三角形鐵絲環(huán)、圓形鐵絲環(huán)、方形鐵絲環(huán)。
3、準(zhǔn)備數(shù)量較多的圓形、正方形、三角形標(biāo)簽紙及固體膠,每組一筐;教師繪制一張與記錄表同樣內(nèi)容的大表,供幼兒記錄粘貼用。
一、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、圓形的泡泡器吹出了圓泡泡,看,這里還有不同的.泡泡器呢。
二、觀察三種不同形狀的鐵絲環(huán)泡泡器,進(jìn)行猜測(cè)記錄。
1、這些泡泡器是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒將桌上的泡泡器拿出來(lái)觀察)。
2、用三角形(方形)泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師初步追問(wèn)他的想法)。
3、請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄在記錄紙上。
教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)《小朋友的書、讓我試一試》第5頁(yè)“試一試”的記錄表,示范講解記錄表的內(nèi)容及如何記錄。
4、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的猜測(cè)情況,在大記錄表上進(jìn)行匯總記錄。
三、引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄。
1、小朋友猜想的都不一樣,這些泡泡器吹出來(lái)的泡泡到底是什么形狀的呢?我們?cè)囈辉嚲椭懒耍?/p>
2、教師分別使用三種泡泡器吹泡泡,看看不同形狀的泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的?教師巡回指導(dǎo),讓幼兒每種都試一試,試后在記錄表上小手對(duì)應(yīng)的格子里粘貼標(biāo)簽紙。
四、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。
1、師幼各自觀察自己的記錄表,發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)前后的區(qū)別。
2、小結(jié):原來(lái)不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓的!
3、請(qǐng)幼兒看看《小朋友的書、讓我試一試》第3~4頁(yè)“吹呀吹泡泡”的圖片,猜測(cè)這些泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的?建議幼兒回家去嘗試操作。
五、幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇各種不同形狀的泡泡器吹泡泡。
小班教案泡泡滿天飛篇二十
每次孩子洗手時(shí),總是喜歡玩肥皂,因?yàn)樗麄兿矚g亮晶晶的肥皂泡。為了進(jìn)一步引起他們對(duì)周圍事物的探索興趣,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)诹私夥试砼菖?、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等過(guò)程中來(lái)發(fā)現(xiàn)肥皂的特點(diǎn)及用途,由此提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
1.了解泡泡的制作方法,知道肥皂的特點(diǎn)及用途。
2.愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,體驗(yàn)探索過(guò)程中的成功,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
1.肥皂、人手一個(gè)塑料杯和一根吸管;
2.吹泡泡的工具、抹布若干;
3.課件、音樂(lè)
(一)了解肥皂泡泡
1.教師播放課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泡泡。
2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)泡泡是哪里來(lái)的?是用什么做出來(lái)的嗎?
3.教師出示一塊肥皂,讓幼兒知道這些泡泡是肥皂變出來(lái)的,激發(fā)孩子的興趣。
(二)制作肥皂泡泡
1.肥皂會(huì)變出泡泡,小朋友你們相信嗎?
2.教師以神秘的口吻:“現(xiàn)在肥皂要表魔術(shù)了,我們看看它是怎么樣變的?”
3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作肥皂泡泡,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察變化的過(guò)程。
4.教師展示現(xiàn)場(chǎng)做好的肥皂水,請(qǐng)幼兒觀察肥皂變成了什么?
5.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)吹泡泡,驗(yàn)證肥皂變泡泡的結(jié)果。
6.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是怎么樣變出來(lái)的呢?
7.剛才我請(qǐng)小朋友來(lái)變泡泡,現(xiàn)在大家想一起玩嗎?
(三)吹肥皂泡泡
1.教師發(fā)每人一個(gè)杯子,一根吸管,請(qǐng)幼兒自由玩泡泡。
2.教師播放音樂(lè),讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)樂(lè)趣。
(四)結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在我們帶著你們的東西一起到戶外吹泡泡吧!
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