教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)情、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，以確保教學(xué)的有效性和實(shí)施的順利進(jìn)行。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思，培養(yǎng)教師的教學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
走進(jìn)秋天教案篇一
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作和善于合作的情感。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、具體措施：
1、活動(dòng)以問(wèn)題為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)，將多學(xué)科知識(shí)整合。
2、教學(xué)中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的`身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過(guò)程開(kāi)展。
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，初選好綜合活動(dòng)的主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)、方法、步驟、注意事項(xiàng)等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障。
1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：對(duì)學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
4、資源保障：以校圖書(shū)室、機(jī)房等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施。
5、加強(qiáng)管理：強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。
八、擬開(kāi)展研究小課題。
1、橋西孩子愛(ài)橋西。
2、調(diào)查身邊的垃圾。
走進(jìn)秋天教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語(yǔ)。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動(dòng)，希望各組同學(xué)能八仙過(guò)?！黠@神通。通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富知識(shí)，這就叫聽(tīng)君一席話——?jiǎng)僮x十年書(shū)。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。
2、導(dǎo)入：
師問(wèn)：同學(xué)們，老師的這段話由一個(gè)突出的特點(diǎn)是什么？（導(dǎo)出活動(dòng)主題——趣說(shuō)歇后語(yǔ)）。
3、探究歇后語(yǔ)的來(lái)源，特點(diǎn)，種類(lèi)。（出示課件）。
二、開(kāi)展競(jìng)賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）。
（1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語(yǔ)的前半部分，說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先答，答對(duì)一個(gè)得5分。
（2）活動(dòng)開(kāi)始。
（3）公布積分。
2、出示課件。
第二關(guān)：積累展示。（必答題）。
（1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說(shuō)歇后語(yǔ)，看哪組說(shuō)得多，說(shuō)得多的得10分，少的得5分，錯(cuò)誤不記分。（限時(shí)1分鐘）。
（2）活動(dòng)開(kāi)始。
（3）公布積分。
3、出示課件。
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）。
（1）規(guī)則：誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答，答對(duì)得10分，錯(cuò)誤扣5分。
（2）活動(dòng)開(kāi)始。
（3）公布積分。
4、出示課件。
第四關(guān)：自由空間。（必答題）。
（1）規(guī)則：語(yǔ)言流暢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯(cuò)誤不得分。師生共評(píng)，老師定檔。
（2）活動(dòng)開(kāi)始。
（3）公布積分。
三、評(píng)選冠軍發(fā)獎(jiǎng)品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）。
五、小結(jié)。
在這次活動(dòng)中比賽不是目的，而是讓大家開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖嘧x多看歇后語(yǔ)。并在說(shuō)話和寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
走進(jìn)秋天教案篇三
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。
泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。
1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。
提問(wèn)：
(1)你見(jiàn)過(guò)月餅嗎?月餅好吃嗎?
(2)月餅有什么形狀的?
(3)月餅上都有什么圖案?
(4)月餅里面有什么?
2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?
討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小結(jié)：
(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。
(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。
(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。
3、幼兒制作月餅。
4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。
走進(jìn)秋天教案篇四
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物研究的興趣。
2、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成與人合作的品質(zhì)。
過(guò)程與方法：
3、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
5、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，融入集體，獲得實(shí)踐成果的喜悅，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一絲不茍，持之以恒的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)者分析：
我班學(xué)生全是農(nóng)村的孩子。他們常常和動(dòng)物親密接觸，但只顧玩耍，而沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，想抓住特點(diǎn)來(lái)敘述某種動(dòng)物較難。因此，老師根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)，布置活動(dòng)任務(wù)——觀察一種動(dòng)物（從性格特點(diǎn)、叫聲、步態(tài)、活動(dòng)方面來(lái)觀察），作好觀察日記。他們好模仿，演一演自己和動(dòng)物之間的趣事，培養(yǎng)他們的各種能力。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，合作能力，動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
難點(diǎn)：發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備小制作材料，繪畫(huà)材料。
2、選定觀察內(nèi)容，長(zhǎng)期仔細(xì)的觀察，記好觀察日記。
3、收集有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)、兒歌、故事。
老師準(zhǔn)備：
收集各種動(dòng)物的叫聲、相關(guān)歌曲、故事、卡片。
六、活動(dòng)時(shí)間：
二周。
七、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：
2、播放動(dòng)物叫聲錄音。生猜名稱(chēng)，師貼出動(dòng)物名稱(chēng)卡片。你還知道哪些動(dòng)物叫聲？說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
3、小組合作，說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡什么動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)呢？交流觀察成果。
4、展示自主學(xué)習(xí)成果。
師總結(jié)：同學(xué)們真能干，收集了這么多成語(yǔ)。
5、動(dòng)物本領(lǐng)是什么，對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？組內(nèi)交流。
6、班上交流：人與動(dòng)物和諧相處的趣事或故事，展示觀察成果或搜集成果。
講一講、演一演。
7、小組唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。
8、采訪同學(xué)，你是怎樣保護(hù)動(dòng)物的？
9、為動(dòng)物設(shè)計(jì)舒適的家園，小組合作畫(huà)一畫(huà)。
展示作品，說(shuō)收獲。
10、總結(jié)：同學(xué)們用一雙靈巧的手，為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)舒適而溫暖的家園，可開(kāi)心啦。它們多想對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。是啊，動(dòng)物和人類(lèi)生活息息相關(guān)，是我們的好朋友。因此，我們要熱愛(ài)大自然保護(hù)動(dòng)物，和它們和諧相處，做朋友！
八、課程反思：
這次活動(dòng)是根據(jù)第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，深入的。由于本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子，常和動(dòng)物親密接觸，能直接獲取相關(guān)信息，較好的完成觀察活動(dòng)，學(xué)一學(xué)，演一演更形象。再通過(guò)收集動(dòng)物成語(yǔ)、講演聽(tīng)故事、唱兒歌、制作動(dòng)物頭飾、畫(huà)一畫(huà)為動(dòng)物設(shè)計(jì)的家園中，充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)感情，達(dá)到教育他們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物，和它們和諧相處目的。
走進(jìn)秋天教案篇五
你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外)。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過(guò)小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過(guò)小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)。
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)。
2、熱身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)。
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去。
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過(guò)小溪。
呀!前面有一條小溪這么過(guò)呀?老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
(3)過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊!我們一起來(lái)慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動(dòng))。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
一、聽(tīng)歌曲：
《秋天多么美》，幼兒自由表演。
1.師：我這里有一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起跟著音樂(lè)的歡快節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧!
2.幼兒自由表演。
師：請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)自己跳出你們美麗的舞蹈吧。
二、開(kāi)展關(guān)于秋天的談話，引出散文詩(shī)內(nèi)容。
1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺(jué)得秋天哪里最美麗，最讓你喜歡?
3.師：你們學(xué)的樣子真像，我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、播放ppt，學(xué)習(xí)散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。
1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子。
師：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?。
3.師：果園里還有什么水果娃娃，你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?
4.小結(jié)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會(huì)健健康康的，才會(huì)更強(qiáng)壯。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果(蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi))。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開(kāi)心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)?！?/p>
二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的?”(蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看?！?幼兒自由討論)師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)。
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起?！?/p>
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的`?！?/p>
小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)。
1、教師講解操作的方法。
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》。
1、教師講解游戲玩法。
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊?”(我是蘋(píng)果寶寶)師：“對(duì)了，你說(shuō)的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)。”
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧?！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
設(shè)計(jì)意圖。
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2.能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.樹(shù)林、花朵、水果等圖片。
2.課件《秋天的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入律動(dòng)活動(dòng)：蘋(píng)果甜。
分享“找秋天”的收獲，說(shuō)說(shuō)自己找到秋天的顏色。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。
師：秋天是什么顏色?(幼兒討論，幼兒說(shuō)出來(lái)時(shí)，先不出示圖片)。
師：小朋友，真棒!能說(shuō)出這么多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒回答。
師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)先出示圖片)。
(二)觀看《秋天顏色》散文詩(shī)，感受、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。
1.觀察教師資源，完整欣賞散文詩(shī)。
師：你覺(jué)得秋天美不美?幼兒回答。
師：秋天不光景色美，他的詩(shī)歌更美，我們一起來(lái)欣賞吧!
師：誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說(shuō)的'?幼兒回答。
2.進(jìn)一步觀察，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
師：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?(依此類(lèi)推)為什么大地說(shuō)秋天是彩色的?
小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天會(huì)變紅，白菊花在秋天開(kāi)放，松樹(shù)是一年四季常綠的。大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話。
4.一起有感情的朗誦散文詩(shī)。
(三)根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩(shī)歌。
1.師：秋天還有什么顏色?是誰(shuí)告訴我們的?(出示蘋(píng)果)你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢?
我問(wèn)蘋(píng)果，蘋(píng)果輕輕地告訴我：秋天是紅色的。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編詩(shī)歌。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。
3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。
(四)活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準(zhǔn)備：
1、事先考察過(guò)秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場(chǎng)地。
2、幼兒每人背一個(gè)小書(shū)包，里面裝有小零食。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(一)引題，提出要求：
今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過(guò)馬路。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不要掉隊(duì)。
(二)徒步至“鷹山”。
1、一起唱《秋天多可愛(ài)》。
2、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應(yīng)問(wèn)題，并解答。
(三)幼兒分享美食。
1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食，并請(qǐng)老師一起分享。
2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。
3、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手。
(四)排隊(duì)回園，教師。
活動(dòng)反思：在秋游前，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動(dòng)能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺(tái)。在活動(dòng)前，我提出了細(xì)致的要求，抓住時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過(guò)“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友，你們看，小樹(shù)的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹(shù)葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過(guò)提問(wèn)及細(xì)致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過(guò)程中，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無(wú)形中告知了孩子們登山的要領(lǐng)。在分享美食的時(shí)候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)分享、關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。
此次秋游活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)收獲了很多，意義深遠(yuǎn)!
走進(jìn)秋天教案篇六
1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。
2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。
3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。
2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。
在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》。
練聲《小動(dòng)物叫》。
2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。
提問(wèn)：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎?
幼兒初步感受歌曲。
提問(wèn)：歌曲中都唱了什么?你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。
啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。
教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。
3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。
讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。
幼兒齊唱歌曲。
4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
(1)幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。
(2)聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。
(3)教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹(shù)葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車(chē)內(nèi)。
(4)隨教師邊唱邊走出大廳。
走進(jìn)秋天教案篇七
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與交流。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：運(yùn)用用樹(shù)狀圖確定出自己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：激趣引入。
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，讓我們一起去看一看。你認(rèn)識(shí)它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）。
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究，咱們一起來(lái)看看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）。
4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二：介紹方法——樹(shù)狀圖。
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物，我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢？（隨著學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)出示相應(yīng)詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化）。
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎？我想研究鼠，因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>
動(dòng)物。
食性。
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹(shù)狀圖，怎樣運(yùn)用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對(duì)象，是什么動(dòng)物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題，做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題。
現(xiàn)在咱們來(lái)試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求：
（1）運(yùn)用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
（2）時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四：匯報(bào)分享。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的`？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導(dǎo)（1）突出運(yùn)用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、小結(jié)：聽(tīng)了大家的交流，老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果啊！最后，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）。
3、全課小結(jié)：看了錄像，想對(duì)說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結(jié)果。
走進(jìn)秋天教案篇八
幾陣涼風(fēng)，幾場(chǎng)冷雨，趁人們沒(méi)有留意，秋天的大門(mén)就已輕輕地打開(kāi)了。我們幾個(gè)小伙伴，手拉著手，的田野，爬上秋天的山崗。
在秋天里展示著自己的美麗身姿。秋天里小動(dòng)物們是忙碌的。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝建房子;小松鼠找來(lái)松果儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食;小青蛙在挖洞準(zhǔn)備過(guò)冬;大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形……飛往溫暖的南方去了。啊，秋天多么美好!她是美麗的、忙碌的。
面對(duì)秋景，我懂得了，只有平時(shí)勤學(xué)苦練，才會(huì)有秋天豐碩的收獲。
走進(jìn)秋天教案篇九
瀝瀝秋雨驅(qū)走酷暑，颯颯秋風(fēng)迎來(lái)紅葉。
昨日，還見(jiàn)陽(yáng)光璀璨，熱浪襲人。今天，已覺(jué)秋風(fēng)過(guò)耳，陣陣涼意。夏天里那些曾經(jīng)酷熱難耐的日子，就要在一場(chǎng)秋雨之后說(shuō)再見(jiàn)。
喜歡秋天，不僅因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空，秋高氣爽，合適的溫度令人心情愉悅，也不僅因?yàn)榍锾斓囊饩成趺溃黄淙~皆充滿詩(shī)情畫(huà)意，更因?yàn)榍锾焓歉冻鲂羷诤?，期盼收獲的季節(jié)。
盛夏的果實(shí)還沉甸甸地掛在枝頭，淺笑嫣然的初秋已款款而臨，我們翹首以盼的秋天，就在今天來(lái)臨。
行走在初秋的涼爽里，我們將依依和夏天告別……。
盛夏，到施工現(xiàn)場(chǎng)一眼望去，在別墅樣板區(qū)，已經(jīng)造好的小路曲徑通幽，旁邊大而挺拔翠綠的樹(shù)木，花壇里綠油油嫩嫩的小草在陽(yáng)光照射下向我們招手，五顏六色的奇異花卉爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，黃的勝金，粉的似霞，真是美不勝收。噴泉的水潺潺流下，蝴蝶也在上空飛，有紅的，有黃的，有白的，還有黑的，造好的房子像一座座輝煌的宮殿。正在造的房子，被架子包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一片灰蒙蒙的，地面凹凸不平的和已經(jīng)造好的形成了鮮明的對(duì)比。但建筑工人為這一片灰色帶來(lái)一絲亮色。他們忙的熱火朝天，頭上都帶著安全帽，穿著已被汗水浸濕的衣服。太陽(yáng)像一個(gè)火球高掛在太空，可他們一點(diǎn)沒(méi)停下手中的工作。他們有的在架子上貼瓷磚，就像一位蜘蛛俠。有的'在熟練地操縱著“巨大的手，”很快就把一座小山坡移位平地，有的在挖土，還時(shí)不時(shí)的用毛巾擦汗；有的在鋪設(shè)外網(wǎng)的管路，也有的在挑磚頭；還有的在篩沙子，把沙子分的清清楚楚。還有，在數(shù)十米高的腳手架上，他們的身影在半空中飛舞。
起風(fēng)了，下雨了，人們都躲進(jìn)房間里。只有建筑工人還在忙碌著?！稗Z隆隆”的雷聲，“滴滴”的雨水聲，“嗡嗡”的工作聲，湊成一首交響曲。轉(zhuǎn)眼間房子又高了一層，建筑工人的皮膚變的更黝黑，雙手都是老繭。他們用他們的雙手建造了美好的家園。
如今，夏天已款款而去，杳無(wú)蹤跡。習(xí)習(xí)涼風(fēng)，淺秋來(lái)。在這一場(chǎng)豐潤(rùn)的秋雨里，我們將告別夏天，告別夏天里那些曾經(jīng)努力付出、辛勤耕耘的日子。只為了，迎接秋天的到來(lái)！
走進(jìn)秋天教案篇十
秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到人間，她就像變魔術(shù)一般，用衣袖輕輕地一揮，大地就換了件彩色的衣服。
秋姑娘悄悄地來(lái)到果園，哇！果子的芳香撲鼻而來(lái)。這時(shí)的果園可以用五彩繽紛，果實(shí)累累來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。紅紅的蘋(píng)果像一盞盞紅燈籠掛滿枝頭，葡萄的顏色五彩繽紛，有深紫色的，有淺綠的，還有半紫半綠的……胖娃娃般的十六有的笑破了肚皮，露出瑪瑙一樣的籽兒，好像在說(shuō)：“要不要嘗一下我那甘甜的石榴呢？”有的只是輕輕地微笑下，露出了粉紅色的牙齒，好像在說(shuō)：“我的牙齒漂亮吧！”
秋姑娘又隨著秋風(fēng)來(lái)到了田野，田野呈現(xiàn)出了豐收的景象。瞧，那些玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘記了一個(gè)夏天的煩惱。山坡上那些紅似火的楓葉，遠(yuǎn)看，楓葉像一只只蝴蝶在秋風(fēng)中跳著動(dòng)人的舞蹈。近看，楓葉像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心都燃燒了。大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出“沙沙”的聲響，這讓我想到“大豆搖鈴千里金”這句話。最引人注目的還是稻子，遠(yuǎn)看像金黃色的海洋，一陣微風(fēng)吹來(lái)，金色的海洋就卷起了波浪，十分壯觀。近看，稻子像小姑娘一樣害羞地低下了頭。
啊！我喜歡充滿活力的夏天，更喜歡五彩斑斕的秋天！
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
走進(jìn)秋天教案篇十一
微涼夜，柔風(fēng)拂臉，似曾相識(shí)，喔，原來(lái)是盛夏使者與成熟使者的換班，在這月明風(fēng)輕的夜晚，秋，接替了點(diǎn)綴大地的任務(wù)。
晨曦，一絲笑語(yǔ)，打破了寧?kù)o：仔細(xì)望去田里的農(nóng)民，玩耍的小孩，都在笑迎秋天，他們笑而不語(yǔ)，像是在感謝秋天讓他們又豐收了，他們笑得那樣真誠(chéng)，那樣安適，仿佛小孩般投入秋的懷抱，貪婪的“索取”秋的所有，秋的歡笑讓他們。
晌午，所有秋的“孩子”都熱鬧起來(lái)了。有在田里收割的，有在家里做飯的，有在田野中追逐的，還有在果園里吃果子的呢。家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，給秋天添加了一絲光彩。家中人做好了飯來(lái)到田中，遞上一塊手帕，讓田里人擦汗，然后收拾東西回家，走在路上，嬉笑打鬧的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，回到家，媽媽出去叫孩子，在田野里追逐孩子，被弄得一身污泥，媽媽看見(jiàn)了假裝揚(yáng)起手打他，卻是在幫他彈去身上的灰塵，走在回家的路上，鞋帶掉了，媽媽蹲下身去幫他系，一樓頭發(fā)掉了下來(lái)，孩子幫媽媽拂在耳朵上，這種母慈子孝的場(chǎng)景，令人欣慰，回到家中一家三口天南地北，其樂(lè)融融，秋的慈祥讓他們。
黃昏，太陽(yáng)依依不舍的掛在天邊，它要落下去了，但使勁地?fù)沃钡侥樇t筋漲，他以為自己很難看，其實(shí)不然，它的臉紅，把周?chē)耐硐继砑恿艘环輯蓺獾拿?，一個(gè)完美的組合，給秋穿上新衣，人們?nèi)纪Ｏ率种械幕顑海@幅秋日風(fēng)情畫(huà)，被深深地陶醉了，他們?cè)谙耄簽榱饲锾?，太?yáng)死撐著不掉下去，因?yàn)樗?，自己還能堅(jiān)持，他頑強(qiáng)的精神感化眾人，讓人們知道，事情成功與否在于信念，只要有了努力，你就會(huì)為你身邊的人，為自己帶來(lái)光彩。
午夜，萬(wàn)家燈火通亮，有的像在竊竊私語(yǔ)說(shuō)今年收成真不錯(cuò)，有的像在高談闊論，訴說(shuō)市面上自己遠(yuǎn)大的'理想，而秋呢？它則像一位害羞的姑娘，躲在角落傾聽(tīng)，偶爾微風(fēng)親吻他的臉，他會(huì)像太陽(yáng)一樣，“羞”紅著臉，快速地飛到另一個(gè)角落繼續(xù)聽(tīng)著，當(dāng)有人說(shuō)他的美時(shí)，他會(huì)不好意思，當(dāng)有人說(shuō)他慈愛(ài)時(shí)，他會(huì)微笑點(diǎn)頭，從心里把祝福給予他的“孩子”，讓他們都幸福。秋天用微笑讓人走進(jìn)他。
這就是秋，神韻之美，不過(guò)他有時(shí)也在想自己真的神秘嗎？還是……。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
走進(jìn)秋天教案篇十二
夏的腳步，已隨著大雁的南飛而漸行漸遠(yuǎn)，在蛐蛐的呼喚聲中，美麗的秋歡快的步伐，捧著金色的果實(shí)，向人間走來(lái)。
走在大街上，早已沒(méi)有了昔日那滾燙的熱浪和令人望而生畏的烈日，有的，只是那迎面吹來(lái)的涼爽的秋風(fēng)風(fēng)中和著滿滿的稻香，初秋，好清爽！
帶著愉悅的好心情，和著清爽的秋風(fēng)，我踏上了回老家的旅途。
剛下車(chē)，就看見(jiàn)了鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小道，不，應(yīng)該是“黃金之路”。路面上鋪滿的落葉，大約有一厘米來(lái)厚，腳踩在上面，軟綿綿的。放眼望去整條小路已看不見(jiàn)一丁點(diǎn)泥土的顏色，仿佛是秋姑娘知道我要來(lái)而特地鋪設(shè)的“金色地毯”，秋姑娘，好熱情！
正當(dāng)我無(wú)盡感慨之時(shí)，迎面吹來(lái)了一陣涼爽的'風(fēng)，幾片火紅的楓葉，隨風(fēng)飄曳而下，如同天女散花般的壯觀，和著風(fēng)，小草也翩翩起舞，楓樹(shù)一齊拍手“刷，刷”，聲音優(yōu)美極了，陽(yáng)光從楓葉的間隙中侵瀉而下，在大地上映出了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅光，而這一切，都使原本神秘優(yōu)美的楓林，平添了一絲浪漫。好一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的秋天！
回到家時(shí)，已經(jīng)臨近正午，但是勤勞的人們，大多還在稻田里忙碌。我放下書(shū)包，漫步在田間的土埂上，兩邊，都是金黃的稻谷，我蹲下身去，仔細(xì)地觀察著：這金色的谷粒，每一粒都晶瑩飽滿，稻穗都齊齊的低著頭。我想，這就是秋姑娘對(duì)勤勞人們的饋贈(zèng)吧！再看看人們，每個(gè)人臉上都掛著幸福的微笑，流露出對(duì)豐收的喜悅，洋溢出對(duì)收獲的滿足。
秋天，是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，讓我們的懷抱，去感受豐收的喜悅吧！
走進(jìn)秋天教案篇十三
秋天，它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有冬雪的浪漫，也沒(méi)有夏天的熱情，可是它有自己獨(dú)特的美。
秋天到了，田園里一派豐收的景象。黃燦燦的稻谷低著頭，高粱笑紅了臉，豆子也咧嘴大笑，露出了顆顆牙齒……秋風(fēng)吹起，它們沙沙作響，似乎在催促人們趕緊來(lái)收割。農(nóng)民伯伯笑開(kāi)顏，手拿鐮刀，背著竹筐，歡歡喜喜地忙碌著，在秋陽(yáng)的照耀下，他們臉上的汗水也閃著金光。
果園里也熱鬧極了。蘋(píng)果披上了紅色外套，小燈籠般的柿子掛滿枝頭，石榴也脫去綠色的裙子，換上了紅色的新袍，笑得合不攏嘴。一串串晶瑩剔透的葡萄在陽(yáng)光的映襯下，像串串透明的水晶。橙色的橘子也很是引人注目。這些水果的香味混合在一起，讓果園變得香噴噴的。
秋天到了，桂花也趕趟似的開(kāi)著。它們一簇簇、一團(tuán)團(tuán)抱在一起，淡黃色的看上去很秀氣，橙紅色的很大氣，它們就像一個(gè)個(gè)精靈躲在密密的葉叢里。散發(fā)著一股幽香，讓這個(gè)季節(jié)更加美好，讓人陶醉。
對(duì)于我這個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，秋天的螃蟹是這個(gè)季節(jié)最美好的禮物。肥嘟嘟的螃蟹被“五花大綁”，放入蒸鍋，不消片刻工夫，青黑色的它們就變得紅通通的，發(fā)出一股誘人的味道，讓我垂涎三尺。
秋天，屬于每一個(gè)人，它送給我們無(wú)盡的財(cái)富。我喜歡它！
走進(jìn)秋天教案篇十四
古人云：“一葉落而知天下秋?！?/p>
是的，或許你還沉醉在夏的陽(yáng)光里；或許很不經(jīng)意地，秋已悄悄地走近了你，你也已走進(jìn)了秋。
你不必為秋葉的凋零而痛惜也不必為秋花的孤懸而孤獨(dú)更不必為大雁的離去而憂傷……看天更高了地更闊了水更綠了。我躺在秋的懷抱里看秋的色彩聽(tīng)秋的密語(yǔ)感秋的心跳……路過(guò)鄉(xiāng)園邊走在小徑上這邊的棵棵相思樹(shù)依然昂首挺胸那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻。瞧！是誰(shuí)那樣趕趟兒似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝？你瞧她似羞非羞地漲紅了臉真是“霜葉紅于二月花”。
輕輕地淌過(guò)小溪，輕踩著青青的草兒，悄悄地來(lái)到田野。這里，一股泥土的芬芳便伴著清風(fēng)撲鼻而來(lái)，細(xì)聞，還帶著絲絲谷穗的清甜。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時(shí)，農(nóng)民伯伯舒展開(kāi)了他那古藤般的臉，像展開(kāi)一幅百年的畫(huà)卷。
是啊，秋天來(lái)了，又該豐收了，心里怎能不甜呢？
秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，，收獲秋天，收獲希望。
走進(jìn)秋天教案篇十五
作文網(wǎng)：.
秋天悄悄地走進(jìn)田野，給大地穿上件紅衣裳和黃衣裳。秋風(fēng)吹過(guò)田野，稻穗兒被風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去，一次接著一次，好像大海里永不停息的浪濤。風(fēng)過(guò)了。平靜得像從未發(fā)生過(guò)什么事一樣。秋風(fēng)吹過(guò)大豆田。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。秋風(fēng)吹過(guò)高梁田，挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。
我喜歡秋天，，更喜歡那一絲絲涼爽爽的秋風(fēng)。
作文網(wǎng)：.
走進(jìn)秋天教案篇十六
你會(huì)看到：校園里桂花的海洋樹(shù)上果子的海洋田野里農(nóng)作物的海洋。校園里的桂花開(kāi)了一朵朵小巧玲瓏真可愛(ài)！桂花有五、六片小小的黃澄澄的花瓣湊近聞一聞?wù)嫦?！一陣風(fēng)吹過(guò)桂花一朵一朵地飄落下來(lái)猶如天女散花把一朵朵小巧玲瓏的桂花撒向人間。
一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花一朵一朵地飄落下來(lái)，猶如天女散花，把一朵朵小巧玲瓏的桂花撒向人間。秋天給石榴講了一個(gè)笑話，石榴笑得合不攏嘴；秋天給蘋(píng)果說(shuō)了一個(gè)它的小秘密，蘋(píng)果害羞得臉都紅了；秋天給葡萄悄悄地披上了一件紫袍，葡萄都不知道，也沒(méi)有理秋天。秋天幫助果實(shí)們成熟，果實(shí)們非常感謝秋天，而秋天卻又去幫助別人了。稻穗兒，向日葵，高粱都成熟了，一片稻穗兒變成了一片金色的海洋；一片向日葵變成了一個(gè)個(gè)金黃的大方向盤(pán)；一片高粱則變成了一片紅海。農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民伯伯都笑得合不攏嘴。
它是一個(gè)充滿色彩的季節(jié)我覺(jué)得很美你呢？
走進(jìn)秋天教案篇十七
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。，有明麗的'陽(yáng)光照耀，有柔和的秋風(fēng)吹撫，十分舒適。今天，就讓我們一起吧！
秋天，像一個(gè)美麗的仙女。她來(lái)到果園里，讓蘋(píng)果穿上了紅衣裳；讓石榴咧開(kāi)嘴笑了，笑破了肚皮，露出了瑪瑙般的子兒；葡萄嚷著冷了，幫它換上了新衣裳；秋天和香蕉在在樹(shù)上玩蕩秋千的游戲……水果成熟了！
秋天，像一位裁縫師傅。他來(lái)到田野里，給小草換上了黃衣裳，小草連忙向秋天點(diǎn)頭微笑；高粱像一位大漢，興奮得臉都紅了，急著跑去找秋天裁衣裳，秋天為他裁出了一件紅衣裳，更襯托出高梁颯爽英姿；秋天送給玉米一件黃衣裳，玉米老人摸著“胡子”“呵呵”笑了；棉花姑娘穿上雪白的舞裙，在風(fēng)中翩翩起舞；金黃色的稻谷先生邀路旁的菊花姑娘和它一起跳舞……莊稼成熟了！
秋天，是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)！同春天一樣可愛(ài)，同夏天一樣熱情，同冬天一樣迷人！
我愛(ài)美麗的秋天。
走進(jìn)秋天教案篇十八
9月，走出家門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天似乎更高，風(fēng)似乎更爽，云似乎更白，讓你不由得想起兩個(gè)成語(yǔ)：秋高氣爽，天高云淡。原來(lái)，秋姑娘已經(jīng)來(lái)了。
秋天來(lái)了，原先生機(jī)勃勃的柳樹(shù)先生也換上秋裝了。你瞧，它的衣服黃中帶綠，綠中帶黃。從遠(yuǎn)處看去，也許你覺(jué)得它與夏天時(shí)沒(méi)啥兩樣?？扇绻诮幾屑?xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它已悄悄換上了另一件衣裳。它的葉子開(kāi)始發(fā)黃，顯得非常干枯。沒(méi)有了春天的嫩綠，沒(méi)有了夏天的翠綠，只剩下了僵硬的青與黃。低頭看一看下面的灌木叢，葉子幾乎已經(jīng)掉光了，留下的是光禿禿的樹(shù)枝。
梧桐樹(shù)也是秋天送給我們的禮物之一。它龐大的身子在陽(yáng)光的照耀下格外漂亮。秋天到來(lái)之際，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種葉子：枯葉、黃葉、綠葉。從上往下看，梧桐樹(shù)似乎穿上了三色裝。上面是最好看的綠葉，中間則是黃葉。咦，枯葉到哪里去了？哦，它可能羞于見(jiàn)人，躲在黃葉哥哥的背后呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，枯葉第一個(gè)投入到大地母親的懷抱中，樹(shù)葉踩在腳下，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。
咦，從哪里飄來(lái)一股桂花香？哦，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一棵獨(dú)一無(wú)二的桂花樹(shù)。使勁嗅一嗅，花香沁人心脾。走到桂花樹(shù)前，一朵朵黃色的“小鈴鐺”映入眼簾。搖一搖，“小鈴鐺”爭(zhēng)先恐后地“飛”下來(lái)，突然停手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，滿地都是“金”。秋姑娘邁著快樂(lè)的步伐來(lái)了，她給我們帶來(lái)許多禮物：紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，紫瑩瑩的葡萄，金燦燦的麥子……我非常喜歡她！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17246829.html】
