小雞捉蟲幼兒園教案(模板22篇)

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小雞捉蟲幼兒園教案(模板22篇)
時間:2023-12-03 12:59:11     小編:LZ文人

編寫教案需要明確教學目標、課程內(nèi)容和教學方法,以及評價和反思的環(huán)節(jié)。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們要明確教學目標,確定學生需要達到的能力和水平;其次,根據(jù)教學目標選擇合適的教學方法和教學手段;然后,設計合理的教學過程,使學生能夠參與到教學中,主動思考和實踐;最后,通過教學評價對學生的學習情況進行評估,及時調(diào)整教學策略。總之,編寫一份好的教案需要教師細心設計和充分準備。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考。

小雞捉蟲幼兒園教案篇一

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)。

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔心??鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌S螒蛑?,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小雞捉蟲幼兒園教案篇二

1、嘗試手口一致點數(shù),用一一對應方法,比較物體的多少。

ppt課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動過程:

1、觀察畫面今天天氣真好,我們一起去草地上玩吧。

紅(黃、藍、綠)母雞在哪里?(學說x母雞在xx的后面/旁邊)小結:草地上有紅母雞、黃母雞、藍母雞和綠母雞,一共有4只母雞。

2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢?(幼兒猜測)讓我們走近一點去看看。

小結:原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。

1、手口點數(shù)紅(黃、藍、綠)母雞有幾個蛋寶寶?

小結:x母雞有x個蛋寶寶,我們用x個點子來表示。

2、比多少誰的蛋寶寶最多?最少?有幾個?

誰和誰的蛋寶寶一樣多?

小結:黃母雞的蛋寶寶最多,有4個;藍母雞的蛋寶寶最少,只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多,都是三個。

過渡:聽,蛋寶寶里有好像有聲音!

1、小雞出殼兒歌:小小蛋兒把門開,鉆出一只小雞來,毛茸茸胖呼呼,嘰嘰嘰嘰唱著歌。

一個蛋寶寶里鉆出一只小雞,許多蛋寶寶鉆出許多小雞。

2、喂小雞小雞說,我們的肚子好餓呀,你們知道小雞喜歡吃什么嗎?

我們一起去幫小雞找蟲子。(出示花園背景操作板)找到蟲子后,數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的`小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞…3、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。

小雞捉蟲幼兒園教案篇三

2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。

2、創(chuàng)設草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細不同)。

3、大盤子一個。

4、小盤子許多,上面有不同的點數(shù)標記(數(shù)量為2、3、4)。

一、引起導入。

1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!

2、我們一起來做做準備動作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。

二、看蟲子。

1、草地上有多少蟲子?(許多)。

2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細。)。

小結:原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!

2、(出示一個盤子,盤子上有數(shù)字4)。

瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點數(shù))。

(二)捉一樣的蟲子。

1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的'蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。

——要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細細的蟲子。)。

小結:我們找到了4條細細的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會很開心的。

3、小雞準備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。

小結:小雞們捉蟲子的本領真大,真棒。

四、延伸活動:送蟲子。

1、小雞準備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!

2、看看認認雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條xx的蟲子……。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。

環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系,對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小雞捉蟲幼兒園教案篇四

作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小雞捉蟲》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:"寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問:"寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答:"我們伸出小翅膀!"。(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問:"寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問:"誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽:"寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔心??鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小雞捉蟲幼兒園教案篇五

小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。下面是《小鳥捉蟲》教案范文,希望大家喜歡!

1、練習跨過15厘米高的障礙物。

2、學習踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。

1、三個大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當“門檻”;將自制的三棵大樹圖片貼在墻上,高度不等,上面各粘有許多“小蟲”(數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍),小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡,小籃子每人一個。山洞三個,小河三條。

2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。

3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。

一、熱身運動

鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作

1、教師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。

師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶??矗裉斓奶鞖庹婧茫覀円黄鸪鰜硗嬉煌姘?。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞,,在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮,我們一起做個游戲吧。

2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等動作,當聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時,趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

二、學習踮起腳跟捉蟲子

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們,玩了這么長時間,一定餓了吧,看,前面的大樹上有許多小蟲子,請大家每人捉一個回來吧,但是一定要記住每人只需捉一個。

2、幼兒自由嘗試

提問:你們是怎樣捉到蟲子的`?

3、請個別幼兒示范,并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一只)

三、游戲:小鳥捉蟲

師:寶寶們真聰明,一會就學會了捉蟲的本領,現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好?(好)看,通往小樹林的路有很多條,但是,只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法

講寶寶按照身高分成三組,分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小籃子,然后再去捉。

規(guī)則:

(1)一次只捉一只小蟲子

(2)一個跟著一個走,不掉隊,不超人。

(3)必須走最安全的路。

2、教師引導幼兒做游戲。

四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動

師:寶寶們,捉了這么多蟲子,一定很累吧,看,身上也沾滿了灰塵,讓我們一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻,鉆過樹洞,回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的。

帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結束。

活動延伸:引導寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子,幾個黃的,幾個橘黃的。

本次活動我是圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學習捉蟲的興趣,主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”

在整個活動過程中,為幼兒創(chuàng)設了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發(fā)展了幼兒的多種運動能力,也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理,同時還獲得了心理上的滿足。

但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善:

一、在第一環(huán)節(jié)引領幼兒游戲時,由于隊伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作,使得少數(shù)孩子動作凌亂,不知所措。

調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后再進行游戲

二、游戲環(huán)節(jié)時,由于準備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關注自己手中的蟲子,影響了活動效果。

調(diào)整:課前為幼兒每人準備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

小雞捉蟲幼兒園教案篇六

1、學習用圓形畫小雞。

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

一、兒歌導入,激發(fā)興趣。

師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會是誰。

教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細又短。

二、基本部分。

1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

2、豐富畫面。

師:小雞的朋友在做什么?

教師引導幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

教師根據(jù)幼兒的`回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫。

教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

4、欣賞交流。

幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小雞捉蟲幼兒園教案篇七

1.發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

2.能在游戲中感受到快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

一、開始部分(準備活動)。

1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2.雞媽媽邊巡視邊問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)。

3.雞媽媽問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)4.雞媽媽又問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)5.雞媽媽問:"誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)。

二、中間部分(跑的動作練習)。

1.雞媽媽:"寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"。

2.練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4.在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5.帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

小雞捉蟲幼兒園教案篇八

小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。下面是應屆畢業(yè)生小編整理的幼兒園小班《小鳥捉蟲》教案,希望大家喜歡!

1、練習跨過15厘米高的障礙物。

2、學習踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。

1、三個大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當“門檻”;將自制的三棵大樹圖片貼在墻上,高度不等,上面各粘有許多“小蟲”(數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍),小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡,小籃子每人一個。山洞三個,小河三條。

2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。

3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。

鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作

1、教師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。

師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶。看,今天的天氣真好,我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞,,在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮,我們一起做個游戲吧。

2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等動作,當聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時,趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們,玩了這么長時間,一定餓了吧,看,前面的大樹上有許多小蟲子,請大家每人捉一個回來吧,但是一定要記住每人只需捉一個。

2、幼兒自由嘗試

提問:你們是怎樣捉到蟲子的?

3、請個別幼兒示范,并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一只)

師:寶寶們真聰明,一會就學會了捉蟲的本領,現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好?(好)看,通往小樹林的路有很多條,但是,只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法

講寶寶按照身高分成三組,分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小籃子,然后再去捉。

規(guī)則:

(1)一次只捉一只小蟲子

(2)一個跟著一個走,不掉隊,不超人。

(3)必須走最安全的路。

2、教師引導幼兒做游戲。

師:寶寶們,捉了這么多蟲子,一定很累吧,看,身上也沾滿了灰塵,讓我們一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻,鉆過樹洞,回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的.。

帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結束。

引導寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子,幾個黃的,幾個橘黃的。

本次活動我是圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學習捉蟲的興趣,主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!?/p>

在整個活動過程中,為幼兒創(chuàng)設了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發(fā)展了幼兒的多種運動能力,也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理,同時還獲得了心理上的滿足。

但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善:

一、在第一環(huán)節(jié)引領幼兒游戲時,由于隊伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作,使得少數(shù)孩子動作凌亂,不知所措。

調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后再進行游戲

二、游戲環(huán)節(jié)時,由于準備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關注自己手中的蟲子,影響了活動效果。

調(diào)整:課前為幼兒每人準備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

小雞捉蟲幼兒園教案篇九

1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會捉蟲的'本領,體驗模仿小雞的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

ppt、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2—5數(shù)字)、小鈴、

學習5以內(nèi)的數(shù)量。

嘗試按數(shù)取物。

1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)。

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))。

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)。

4、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)。

1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))。

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)。

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系,對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十

1、生長幼兒快速跑的'本領,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感覺到快活。

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。

一、開端部門(預備運動)。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進入運動園地,音樂制止,雞媽媽說:“雞媽媽我真醒目,看看我本日生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,先生巡查。

2、雞媽媽邊巡查邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦殼!”(帶幼兒運動頭部)。

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們伸出小黨羽!”(帶幼兒運動肩、臂部)。

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒運動腰、腿部)。

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應當奈何走?幼兒手工制作”。

二、中心部門(跑的行動訓練)。

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,如今媽媽要教你們一個新的能力:小雞捉蟲(模擬捉蟲的行動),要是在找蟲時碰見了大狐貍,我們可要趕緊跑回家里?!?/p>

2、訓練快速跑的行動,提醒幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,碰到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞,并同寶寶一同探討救搭檔的要領。

5、帶寶寶一路去救搭檔,請求:輕輕跑出去躲到大樹背面,等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭檔。

6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回抵家平分享食品。

三、竣事部門:帶雞寶寶做清算運動,帶回運動室蘇息。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十一

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習動作的靈敏性。

2、復習鞏固幼兒對1和許多,紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

1、幼兒聽音樂做基本動作。

"雞寶寶們,跟媽媽去鍛煉吧".教師帶幼兒熱身。

"小雞喜歡吃什么?我們來學《小雞捉蟲》的本領,紅色的蟲子放在紅色的盤子里,黃色蟲子的放在黃色的盤子里,每只小雞一次只能捉一條小蟲,把草地上的蟲子全部捉完,才能回家休息".教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子,看看有沒放錯的小蟲,并請其糾正。

"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?我們來玩《小雞找家》的游戲,玩時要注意安全,因為附近住著一只狡猾的狐貍,先看看家在哪里?看看自己的手鏈是什么顏色?找家的時候要按自己手鏈的顏色找家,紅色手鏈的就找紅色的.家,綠色手鏈的就找綠色的家,找錯的小雞就會被狐貍當點心吃了"放音樂,教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作,聽到狐貍的音樂時,小雞找家。幼兒交換手鏈,反復進行游戲二遍。

4、放音樂做放松動作。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十二

1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?——母雞媽媽。

2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

“今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?!?/p>

3、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳?。?/p>

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

(1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環(huán)。

(2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲

2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應數(shù)字的箱子后面

小雞捉蟲幼兒園教案篇十三

于是它們來到菜地里。雞媽媽說:”孩子們,這塊地一定有好多蟲子,快去捉吧!“小雞們一聽,便爭先恐后地奔去。有一只機靈的小黃雞也來捉蟲子,它東張西望,看看有沒有蟲子吃。小黃雞向前走了走,發(fā)現(xiàn)有一條又肥又大的蟲子在地上爬,小黃雞趕緊跑過去,準備飽餐一頓。大青蟲也看見了它,知道那只雞要把自己吃掉,所以大青蟲飛速地爬起來。小黃雞也不甘示弱,三步并做兩步追上去,蟲子再快也逃不過小黃雞的嘴巴。最后,大青蟲還是被小雞吃了。

小雞吃完后,滿意地在地上擦了擦嘴巴,然后就去找其他同伴了。同伴們也捉到了好多蟲子。太陽下山了,雞媽媽領著小雞們高高興興地回家了!

小雞捉蟲幼兒園教案篇十四

數(shù)學活動:小雞捉蟲(并放對應比較5以內(nèi)物體的等量關系)

1、喜歡參加數(shù)學活動,愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。

2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。

3、會應用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關系。

認識對應圖,知道對應圖的使用方法,學習使用對應圖。

使用對應圖,用并放對應的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。

小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張;

小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)

1、教師以小雞捉蟲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

2、集體操作:小雞捉蟲。

2)教師出示對應圖,并介紹對應圖的名稱、使用方法。

——第一排放小雞,一個格子里放一只小雞;

——第二排放蟲子,一個格子里放一條蟲子;

——注意擺放方向:從左至右

——擺放好后引導幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!

3)教師小結:一只小雞吃一條蟲子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

3、個別操作:蝴蝶找花。

1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個多,哪個少?

2)請個別幼兒用一一對應的方法,使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。

1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應圖比一比,說說哪種卡片多,哪個少?為什么?

2)如時間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進行一次比較。

4、小雞吃飽了要回家,結束活動。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十五

1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

1.小雞練本領:多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結:3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,難點是說出總數(shù)。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十六

2、體驗運動、游戲的快樂。

母雞和蟲子的圖片、帶花的`手環(huán)、圓圈、墊子、

一、導入:

1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?——母雞媽媽。

2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

“今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?!?/p>

3、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

二、去山上。

1、選路。

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳?。?。

2、走路。

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆。

3、休息、獎勵。

(1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環(huán)。

(2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花。

三、捉小蟲。

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲。

2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應數(shù)字的箱子后面。

四、大灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家?;顒咏Y束。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十七

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。

一、開始部分(準備活動)。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)。

二、中間部分(跑的動作練習)。

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分:

帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十八

1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

2、提高快速應變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

2、情境創(chuàng)設:布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

小雞捉蟲幼兒園教案篇十九

1、了解小動物的基本特征。

2、體驗運動、游戲的快樂。

母雞和蟲子的'圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?――母雞媽媽。

2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

“今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?!?/p>

3、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳?。?/p>

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆。

3、休息、獎勵

(1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環(huán)。

(2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花。

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲。

2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應數(shù)字的箱子后面。

四、大灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家。活動結束。

小雞捉蟲幼兒園教案篇二十

1。學習聽信號向指定方向跑的技能。

2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3。了解多運動對身體有好處。

4。鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

一、開始部分:

1。雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶?。ㄉ昂?,幼兒蹲下)。

2。雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3。聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

二、基本部分:

1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

(提醒幼兒一次捉一條。)

2。雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

3。雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4。如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)

5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6。和大家一起分享小蟲子。

(鼓勵幼兒將捉到的`蟲子送給客人吃。)

三、結束部分:

放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小雞捉蟲幼兒園教案篇二十一

1、觀看圖片了解小雞出生的過程。

2、伴隨音樂做簡單的動作。

1.觀看圖片了解小雞出生的過程。

2.伴隨音樂做簡單的動作。

1.音樂《小雞出克》。

2.圖片大紙箱。

1、依次出示小雞出殼的圖片,請寶寶觀察小雞出殼的過程。

——鼓勵寶寶大膽猜測。

——以形象生動的語言引導寶寶逐圖觀看。

2、引導寶寶跟著老師一起朗誦歌詞,感受歌詞的詼諧,激發(fā)寶寶演唱的興趣。

3、請寶寶欣賞并學唱歌曲,可重復2~3遍。

——鼓勵寶寶一邊唱,一邊模仿小雞出殼和扇動翅膀的動作。

4、邊播放音樂,邊引導寶寶躲進紙箱,玩小雞出殼的游戲。

——用語言指令引導寶寶變化動作。

——對寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動作給予肯定。

小雞捉蟲幼兒園教案篇二十二

1、學習口手一致點數(shù),嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領,喜歡模仿。

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點子卡片,小蟲等。

(價值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)

師幼相互問好。

1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會是誰呢?出示四只小雞。

2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點到哪里數(shù)到哪里

3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們?nèi)€名字吧!

(價值取向:積極參與活動,基本掌握分類方法。)

1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)

2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。

3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數(shù)一數(shù)。

(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點子卡片來表示,為什么我要用這張點子卡片呢?(因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)

(2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧!放對的話給這個寶寶拍拍手。

4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個好辦法!

最長的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。

(價值取向:鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。)

1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。

2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點子卡片,一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學小雞去草地上“捉蟲”。

但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應該送給誰,哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對了嗎?對的話,我們拍拍手,錯的話就搖搖頭,然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

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