小班轱轆轆教案(實(shí)用18篇)

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小班轱轆轆教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-03 11:19:18     小編:筆舞

編寫(xiě)教案時(shí)要注重教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用,以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)方法的多樣性和教具的合理運(yùn)用。多個(gè)教案范本等你來(lái)下載,一起提升教育教學(xué)質(zhì)量。

小班轱轆轆教案篇一

目的:

1)學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)的動(dòng)作,發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性。

2)體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3)了解西瓜的一些特征。

準(zhǔn)備:大西瓜一個(gè)。

過(guò)程:

一、引起學(xué)習(xí)的興趣。

1)出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等。

2)聽(tīng),西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個(gè)大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來(lái)轱轆轆。”

3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動(dòng)西瓜。

二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)。

1)兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子。

2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作,念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí),我們一起滾動(dòng)。

3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),教師觀察幼兒的動(dòng)作。

4)西瓜寶寶說(shuō),你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路,請(qǐng)一個(gè)滾得好的.幼兒示范(或教師自己示范)。

5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),

6)請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

7)大家一起滾一次,注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

三、品嘗西瓜。

1)你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好,老師請(qǐng)你們吃西瓜,好嗎?

2)請(qǐng)幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準(zhǔn)備切西瓜。

3)切開(kāi)西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)。

4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

小班轱轆轆教案篇二

幼兒園教學(xué)大綱中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣和愛(ài)好;重視參與能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的技能;發(fā)揮游戲的教育作用。綜合游戲活動(dòng)《人體轱轆轆》就很好地落實(shí)了這一教育任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體,增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.活動(dòng)前組織幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25~26頁(yè)《人體轱轆轆》。

2.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂(lè)。

3.粘有雙面膠的“果子”若干。

4.清理干凈的地板地面或體操墊。

活動(dòng)過(guò)程。

一、做轱轆操。

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,做手部轱轆操:轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轱轆轱轆四,上上下下,前前后后,我和你來(lái)做游戲。

2.請(qǐng)幼兒用雙手食指繞環(huán)動(dòng)作做轱轆操。

二、滾動(dòng)身體。

1.剛才我們是用手來(lái)模仿滾動(dòng)動(dòng)作的`,現(xiàn)在我們要用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動(dòng),對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己像什么。

3.你們能讓自己滾動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)嗎?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,其余幼兒說(shuō)說(shuō)他們像什么東西在轱轆轱轆。(如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊,等等)。

5.引導(dǎo)幼兒邊念“××轱轆轱轆”(如“小小蝸牛轱轆轱轆”),邊滾動(dòng)身體前行。

三、游戲:小刺猬背果子。

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾,使“果子”粘到背部。最后請(qǐng)幼兒互相幫助把“果子”拿下來(lái),看看誰(shuí)的“果子”多。

2.游戲進(jìn)行1~2次,中間讓幼兒休息片刻。

3.幼兒邊念兒歌,邊做轱轆操放松,結(jié)束活動(dòng)。

反思。

想象與語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)互為促進(jìn),把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng)、更有趣。

小班轱轆轆教案篇三

設(shè)計(jì)意圖:

汽車(chē)在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名,提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

目標(biāo):

1、理解故事主要情節(jié),感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

2、學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是xx車(chē)。

3、愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

準(zhǔn)備:

教具:故事課件、水果圖片。

學(xué)具:幼兒操作材料。

過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)傾聽(tīng)興趣。

1、師幼跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

3、你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?

二、理解故事主要情節(jié)。

(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。

1、森林里有什么?

2、今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了??矗∷鼈?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)。

3、小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

(二)傾聽(tīng)故事內(nèi)容,理解“怪汽車(chē)”

1、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

2、你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3、狐貍警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?

4、學(xué)說(shuō)句式;小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車(chē),狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。

幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車(chē)。

5、嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車(chē)。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車(chē))。

(三)完整欣賞故事《怪車(chē)轱轆轆》,感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

三、變怪汽車(chē)。

1、明確操作任務(wù):

2、你想變什么怪汽車(chē)?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)。

3、幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō))。

4、交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車(chē),嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng))。

你變了什么怪汽車(chē)?

四、活動(dòng)延伸:

讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。

附:怪汽車(chē)。

小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē),小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

小班轱轆轆教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2.知道汽車(chē)的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

活動(dòng)難點(diǎn):

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣。

1.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

2.我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎?

3.你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?我開(kāi)小轎車(chē),你開(kāi)什么車(chē)?(我開(kāi)摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē),等等。)你還看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?開(kāi)著你們的`車(chē)跟我一起到樹(shù)林里去。

4.我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

二、引入故事《怪汽車(chē)》。

(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》。

1.看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

2.這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家??纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車(chē)子,很危險(xiǎn)。)。

6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》。

1.播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段,教師在ppt中播放變出的順序。

2.這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán))。

4.西瓜車(chē)變好了嗎?他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《菠蘿車(chē)》《草莓車(chē)》。

我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)”。

草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車(chē)應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))。

我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)。

你喜歡什么車(chē),開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)。

三、變怪汽車(chē)。

活動(dòng)反思:

在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班轱轆轆教案篇五

本活動(dòng)為圖形類(lèi)別的游戲。圖形的內(nèi)容很多,形狀、外形、顏色、位置等都屬于這方面的信息。本單元游戲活動(dòng)主要涉及的圖形信息是圓形?;顒?dòng)中,為幼兒提供了多個(gè)大小、顏色各異的圓形。通過(guò)看、摸、滾、鑲嵌等多種方式讓幼兒感知圓形特征。并通過(guò)故事情境和畫(huà)面讓幼兒區(qū)別圓形的不同大小,同時(shí)在鑲嵌活動(dòng)中,還發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)中我們重點(diǎn)是讓孩子學(xué)利用多種感官感知圓形特征。

《轱轆轆》是一個(gè)綜合性的`圖形類(lèi)游戲,主要涉及的圖形信息是圓形。圓特征的物體最容易出現(xiàn)和形成滾動(dòng)的現(xiàn)象,非常容易引起孩子們的觀察興趣和操作欲望。本單元的操作材料中提供了多個(gè)大小、顏色各異的圓形,要充分運(yùn)動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)看、摸、滾、鑲嵌等多種方式感知圓形特征(其中能區(qū)別大小不同的園為本單元難點(diǎn))。

在游戲中,家長(zhǎng)可以通過(guò)小貓找“轱轆轆”的故事,以重復(fù)性語(yǔ)句展現(xiàn)小貓尋找“轱轆轆”的過(guò)程。根據(jù)托班幼兒年齡特點(diǎn),在講述故事時(shí)語(yǔ)速要慢點(diǎn),語(yǔ)言清晰、生動(dòng)、形象,這樣才能吸引孩子聽(tīng)故事。

在日常生活中,還可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家中圓形的物品或玩具,通過(guò)實(shí)物讓幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

小班轱轆轆教案篇六

2)體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3)了解西瓜的一些特征。

4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

大西瓜一個(gè)。

一、引起學(xué)習(xí)的興趣。

1)出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等。

2)聽(tīng),西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個(gè)大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來(lái)轱轆轆?!?/p>

3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動(dòng)西瓜。

二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)。

1)兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子。

2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作,念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí),我們一起滾動(dòng)。

3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),教師觀察幼兒的動(dòng)作。

4)西瓜寶寶說(shuō),你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路,請(qǐng)一個(gè)滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)。

5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),

6)請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

7)大家一起滾一次,注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

三、品嘗西瓜。

1)你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好,老師請(qǐng)你們吃西瓜,好嗎?

2)請(qǐng)幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準(zhǔn)備切西瓜。

3)切開(kāi)西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的'是什么?(瓜子)。

4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō),唱唱,做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車(chē),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì),讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了,語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過(guò)多的提問(wèn),而且,在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

小班轱轆轆教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。

2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。

引導(dǎo)語(yǔ):

1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。

提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?

(2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。

(3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。

(4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?

過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。

引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。

四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?

2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)。

4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。

五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的.會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班轱轆轆教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.在有趣的故事情節(jié)中,說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做“怪汽車(chē)”。

2.愿意參與操作活動(dòng),并能在集體面前進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.幼兒人手一套操作材料:蔬菜、水果圖片,貼有雙面膠的圓形輪胎、窗戶和方向盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:寶寶們,今天老師帶你們?nèi)ド纸加魏脝??那我們開(kāi)著自己最喜歡的車(chē)一起出發(fā)吧!

師:美麗的森林到了,大家趕快找個(gè)位置停下來(lái)吧!

師:誰(shuí)愿意告訴大家你剛才是開(kāi)什么車(chē)來(lái)的?

二、理解故事主要情節(jié)。

2.師:那我們來(lái)看看小動(dòng)物們到底是怎么做的,小兔想把蘿卜帶回家變成一座蘿卜房子,小猴想把西瓜變成西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子。

3.師:它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!”

狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?

4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

師:怎樣才能把這些又大又重的西瓜、南瓜和蘿卜運(yùn)回家呢?你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

師:那小動(dòng)物們到底想了什么好辦法呢?我們來(lái)看看小猴想的是什么辦法?它給西瓜裝上了什么?小兔和小貓呢?小猴、小兔、小貓它們把西瓜、蘿卜和南瓜變成了西瓜車(chē)、蘿卜車(chē)和南瓜車(chē),嘟嘟嘟,它們一起開(kāi)著車(chē)子上路了。

5.師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱西瓜車(chē)和蘿卜車(chē)。

三、變怪汽車(chē)。

2.教師示范變怪汽車(chē)。

3.幼兒拼裝怪汽車(chē):你們想邊怪車(chē)嗎?在后面的桌子上也有許多的蔬菜、水果,請(qǐng)你們幫他們裝上車(chē)輪車(chē)窗和方向盤(pán),變成一輛怪車(chē)吧。別忘了車(chē)輪在…方向盤(pán)…先完成的寶寶請(qǐng)你過(guò)來(lái)用好聽(tīng)的歌聲告訴狐貍警察,你做的是什么怪車(chē),好嗎?不然狐貍警察是不會(huì)讓怪車(chē)上路的哦!

4.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。

四、延伸活動(dòng):“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。

師:時(shí)間不早了,現(xiàn)在我要把我的青菜車(chē)送到森林里去了,嘟嘟嘟,青菜車(chē)開(kāi)來(lái)了……。

你們?cè)敢獍炎约鹤龅墓周?chē)送給森林里的動(dòng)物嗎?愿意,那請(qǐng)你們跟著音樂(lè),開(kāi)著你們的怪車(chē)一起出發(fā)吧!

小班轱轆轆教案篇九

目的:

1)學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)的動(dòng)作,發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性。

2)體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3)了解西瓜的一些特征。

準(zhǔn)備:大西瓜一個(gè)。

過(guò)程:

1)出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等。

2)聽(tīng),西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個(gè)大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來(lái)轱轆轆?!?/p>

3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動(dòng)西瓜。

1)兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子。

2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作,念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí),我們一起滾動(dòng)。

3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),教師觀察幼兒的'動(dòng)作。

4)西瓜寶寶說(shuō),你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路,請(qǐng)一個(gè)滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)。

5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),

6)請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

7)大家一起滾一次,注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

1)你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好,老師請(qǐng)你們吃西瓜,好嗎?

2)請(qǐng)幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準(zhǔn)備切西瓜。

3)切開(kāi)西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)。

4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

小班轱轆轆教案篇十

1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。

2、知道汽車(chē)的主要特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

:ppt課件小動(dòng)物頭飾;幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干,雙面膠。

一、激發(fā)興趣。

1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?

3、美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

(一)播放ppt《怪汽車(chē)》。

2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子,小兔想把西瓜變成西瓜房子,小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西?!?/p>

師:狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?

4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

(二)出示“西瓜車(chē)”

1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?

2、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

3、師幼共同編唱歌曲。

(三)出示“草莓車(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”

1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。

(四)完整欣賞flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》。

1、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣?

2、為什么叫他們怪汽車(chē)呢?

3、小結(jié)。

三、變怪汽車(chē)。

2、教師示范變怪汽車(chē)。

3、幼兒拼裝怪汽車(chē):教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班轱轆轆教案篇十一

1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體,培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、適合滾動(dòng)的場(chǎng)地。

2、節(jié)奏鮮明、輕快地音樂(lè)。

3、粘有雙面膠的“果子”若干。

一、做轱轆操。

教師:帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞,做手部轱轆操:轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轱轆轱轆四,上上下下,前前后后,我和你來(lái)做游戲。

教師:帶領(lǐng)幼兒用手指動(dòng)作做一次轱轆操。

滾動(dòng)身體。

教師:剛才我們是用手來(lái)模仿滾動(dòng)動(dòng)作的,現(xiàn)在我們用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

教師:引導(dǎo)幼兒自由的在地上滾動(dòng),對(duì)于不會(huì)滾動(dòng)的幼兒可給予幫助,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己象什么。

幼兒:幼兒自由滾動(dòng)、體驗(yàn)。

教師:你們能讓自己滾動(dòng)的`時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)嗎?

幼兒:體驗(yàn)、嘗試。

教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,其余幼兒說(shuō)說(shuō)他們象什么東西在轱轆轱轆。

幼兒:球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋的小熊,等等。

教師:引導(dǎo)幼兒邊念“××轱轆轱轆”(如小小蝸牛轱轆轱轆),邊滾動(dòng)身體前行。

二、游戲。

幼兒:幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾,使“果子”粘到背部。最后,幼兒互相幫助把“果子”拿下來(lái),看看誰(shuí)的“果子”多。

教師:幼兒進(jìn)行1—2次,中間讓幼兒休息片刻。

教師幼兒邊念兒歌,邊做轱轆操放松,結(jié)束活動(dòng)。

小建議:想象與語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)互為促進(jìn),把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)的更主動(dòng)、更有趣。

小班轱轆轆教案篇十二

1、有參加體育活動(dòng)的興趣,能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法。

長(zhǎng)形墊子,彩色的報(bào)紙球、磁帶《健康歌》音樂(lè)

1、熱身活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行健康操?!靶∨笥?,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>

2、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出活動(dòng)的內(nèi)容。“小朋友,今天轱轆轱轆國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,但是我們要學(xué)會(huì)轱轆轱轆的本領(lǐng)才能去。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?”

3、老師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾動(dòng)?!靶∨笥褌儯覀兿葋?lái)練練本領(lǐng),讓我們的身體來(lái)滾動(dòng)一下吧?!?/p>

(1)、老師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾。

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,探討誰(shuí)的方法好。

(3)、再次嘗試滾。

4、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng):轱轆轱轆總動(dòng)員。

(1)鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾的方法滾。

(2)放松活動(dòng)。

小班轱轆轆教案篇十三

1 、能大膽講述自己看懂的畫(huà)面情景,學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是xx車(chē)。

2 、在找房子的故事情境中,感受房子變”汽車(chē)”的有趣情節(jié)。

ppt

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)傾聽(tīng)興趣

師:你喜歡開(kāi)車(chē)嗎?喜歡開(kāi)什么車(chē)?現(xiàn)在開(kāi)好你的車(chē)跟著楊老師去森林去不去?

教師哼怪車(chē)律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師:美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

二、理解故事主要情節(jié)

1、找房子

師:森林里有什么?

師:今天森林里的小動(dòng)物都不在森林里,它們出去找房子了。

師:到底有哪些動(dòng)物去了呢?

師:有幾個(gè)小動(dòng)物去了?它們找到房子了嗎?找到了什么水果?

師:那房子是怎么樣的呢?

2、推房子

師:看看小兔子怎么了?

師:發(fā)生什么事情的時(shí)候會(huì)臉紅?

師:到底小兔子為什么臉紅呢?看好楊老師

教師示范動(dòng)作

師:為什么會(huì)臉紅的?(累的)

師:那小老鼠呢?它累嗎?你怎么知道?(滿頭大汗)

師:小螞蟻它累嗎?它在干嗎了?(喘氣)

3、變車(chē)子

師:它們一邊推著房子一邊在馬路上走著,發(fā)生了什么事情?

師:狐貍警察可能在說(shuō)什么呢?

幼兒猜測(cè)

師:為什么馬路上不許滾房子?

師:那怎么辦呢?想一想怎么把小動(dòng)物的房子搬回去?

幼兒自由說(shuō)

師:看誰(shuí)也想到了?它想了什么辦法?

師:西瓜上有什么了?(方向盤(pán)、輪子)

師:原來(lái)西瓜裝上了方向盤(pán),裝上了輪子,就變成了西瓜車(chē)了

師幼一起學(xué)學(xué)變汽車(chē)

師:我們一起幫小螞蟻告訴狐貍交警

幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是××車(chē)。

三、活動(dòng)結(jié)束

師:讓我們開(kāi)著我們的車(chē)去森林里看看小動(dòng)物們的新房子吧

哼著音樂(lè)走出活動(dòng)室

小班轱轆轆教案篇十四

汽車(chē)在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名,提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

2.學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是xx車(chē)。

3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

教具:故事課件、水果圖片。學(xué)具:幼兒操作材料。

1.師幼跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

3.你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?

(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。

1.森林里有什么?

2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了???它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)。

3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

(二)傾聽(tīng)故事內(nèi)容,理解“怪汽車(chē)”

1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3.狐貍警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?

4.學(xué)說(shuō)句式;

小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車(chē),狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。

幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車(chē)。

5.嘗試改編。

小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車(chē)。)。

小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車(chē))。

(三)完整欣賞故事《怪車(chē)轱轆轆》,感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

1.明確操作任務(wù):

2.你想變什么怪汽車(chē)?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)。

3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō))。

4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車(chē),嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng))。

你變了什么怪汽車(chē)?

讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。

附:怪汽車(chē)。

小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē),小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

小班轱轆轆教案篇十五

車(chē),是生活中常見(jiàn)的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)車(chē)輛不同的外形和功用,體驗(yàn)車(chē)輛給人們生活和出行帶來(lái)的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車(chē)習(xí)慣。

探索發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)車(chē)輛不同的外形和功用,體驗(yàn)車(chē)輛給人們生活和出行帶來(lái)的方便。懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車(chē)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)收放玩具的方法。

1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認(rèn)識(shí)身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)體育活動(dòng)中的常規(guī)進(jìn)行安全教育。

2、語(yǔ)言--了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)、用途,知道每輛車(chē)上都有輪子、車(chē)燈和方向盤(pán)。對(duì)觀察汽車(chē)感興趣。

3、社會(huì)--懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車(chē)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)收放玩具的方法。

4、藝術(shù)--嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車(chē)輛,表現(xiàn)汽車(chē)的美。

5、科學(xué)--能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體,學(xué)習(xí)1-3的數(shù)字,以及能夠正確辨認(rèn)正方形、圓形長(zhǎng)方形。

1、把幼兒車(chē)輪滾畫(huà)的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫(huà)作品。

2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車(chē)在墻上游戲。

3、汽車(chē)、積木、有聲音的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一輛玩具車(chē),給孩子帶到幼兒園去玩。

2、家長(zhǎng)協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來(lái)幼兒園,用于在美工角制作不同的車(chē)子。

3、帶孩子到馬路邊觀察來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛的名稱(chēng)、功用。

小班轱轆轆教案篇十六

1.學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》。

2.認(rèn)識(shí)不同的圖形,知道圓的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》

認(rèn)識(shí)不同的圖形,知道"圓"的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)

1.課件。

2.小朋友每人自帶一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

一、談話

1.播放課件,區(qū)分三角形、正方形和圓形的不同特點(diǎn)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己帶的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,介紹玩具是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的。

3.播放課件看看還有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

4.幼兒自由討論:什么樣的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)?如果把輪子變成正方形或者三角形行不行?

二、學(xué)念兒歌

1.教師播放兒歌。

2.請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

3.說(shuō)說(shuō)自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉(zhuǎn)。

4.展示了不起的輪子,看看有輪子的東西。

三、玩一玩

互相交換自己帶來(lái)的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,大家一起玩一玩

小班轱轆轆教案篇十七

2)體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3)了解西瓜的一些特征。

4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

大西瓜一個(gè)。

一、引起學(xué)習(xí)的興趣。

1)出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等。

2)聽(tīng),西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個(gè)大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來(lái)轱轆轆。”

3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動(dòng)西瓜。

二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)。

1)兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子。

2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作,念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí),我們一起滾動(dòng)。

3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),教師觀察幼兒的動(dòng)作。

4)西瓜寶寶說(shuō),你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路,請(qǐng)一個(gè)滾得好的'幼兒示范(或教師自己示范)。

5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)。

6)請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂。

7)大家一起滾一次,注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

三、品嘗西瓜。

1)你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好,老師請(qǐng)你們吃西瓜,好嗎?

2)請(qǐng)幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準(zhǔn)備切西瓜。

3)切開(kāi)西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)。

4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō),唱唱,做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車(chē),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì),讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了,語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過(guò)多的提問(wèn),而且,在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

小班轱轆轆教案篇十八

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)常見(jiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具感興趣,進(jìn)一步分享和體驗(yàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的玩具帶來(lái)的快樂(lè)。

2、協(xié)助幼兒嘗試獨(dú)立整理玩具,逐漸培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)和習(xí)慣。

3、幫助幼兒初步探索會(huì)轉(zhuǎn)的、滾動(dòng)的玩具的玩法并學(xué)會(huì)分類(lèi)。

1、家長(zhǎng)和幼兒一起搜集容易操作的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具。

2、在活動(dòng)區(qū)布置《轱轆轱轆玩具店》。

1、請(qǐng)幼兒自由玩自己帶來(lái)的玩具。

2、請(qǐng)幼兒邊操作邊講述:

(1)你玩的什么玩具?是怎么玩的?

(2)誰(shuí)的玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?誰(shuí)的玩具會(huì)滾動(dòng)?

4、送玩具到玩具店做客。(請(qǐng)幼兒把能轉(zhuǎn)動(dòng)的、會(huì)滾動(dòng)的玩具送到轱轆轱轆玩具店,比一比,看誰(shuí)送的又多又快)

5、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》。

兒歌:

愛(ài)惜玩具

小玩具,真有趣,天天跟我做游戲,

你玩小熊布娃娃,我搭積木造機(jī)器。

輕輕拿,輕輕放,不摔不扔要愛(ài)惜,

不爭(zhēng)不搶多快樂(lè),做完游戲放整齊。

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