教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿。教案的編寫要靈活運用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)，提供多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。最后，希望大家能夠通過編寫教案，提高課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
鏡子朋友教案篇一
每個人就像一面面鏡子，當(dāng)然，在不同的鏡子中，也會映出不同的我們：
在老師眼中，我是一個乖巧的`女同學(xué)，性格外向，非?；顫?，而且老是說一不二，從不會在“光榮榜”上出現(xiàn)。但有時太馬虎，不是忘進一就是丟填空題，不是忘做選音就是作文跑題，不過還好，成績還ok，所以是個蠻不錯的學(xué)生，值得一提！在老師眼中我是好好好學(xué)生，但到了同學(xué)眼中，我是一個“暴力女”“假小子”外加“殺手”，而且力氣十分大，大大咧咧，有點天真活潑，不像女孩，但樂于助人，熱愛勞動，為班集體做了不少貢獻。記得有的同學(xué)曾這么評價我：“也許你是投錯了胎，在上帝面前排隊時插了隊，不小心插到了女隊，所以變成了女孩兒！”可到了父母眼中，我是一個能干女兒，家中無論大事小事，只要我能干的事，全被我給攬下了，所以經(jīng)常受夸獎，而且是家中的開心果哦，無論是爸爸還是媽媽，不開心時，我就可以發(fā)揮“巨大”作用。學(xué)習(xí)成績還可以，不過“稍需”努力！但有時太過于活潑。
現(xiàn)在輪到我了，在我自己眼中，我是一個陽光燦爛、調(diào)皮搗蛋、天真活潑的女孩兒，“稍微”有點愛鉆牛角尖，不過是在有理的情況下，俗話說：“有理走遍天下嘛！”學(xué)習(xí)那是一級棒，就是“偶爾”太馬虎，所以……但已“讀書破萬卷”了，以至于現(xiàn)在成了“超級無敵近近近近視”，但作文成績也提高了不少。
鏡子朋友教案篇二
活動目標(biāo)：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂。活動準(zhǔn)備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。
活動過程：
鏡子朋友教案篇三
1.感知鏡子有趣的現(xiàn)象。
2.知道各種各樣鏡子的用途。
1.幼兒用書《鏡子朋友》;《各種各樣的鏡子》，教學(xué)掛圖：《奇怪的圖》。
1.玩一玩：小鏡子。
教師發(fā)給幼兒人手一面小鏡子，請幼兒將小鏡子豎立在桌子上，說一說自己能看到些什么?
你覺得小鏡子有什么用處?生活中如果沒有鏡子，會怎么樣?
3.尋找生活中的鏡子。
(1)幼兒翻閱幼兒用書《各種各樣的鏡子》，說說這些鏡子的樣式與用途。
(2)生活中還有什么地方有鏡子?它們都是什么樣子的?有什么用處?如：汽車反光鏡、醫(yī)生的探鏡等。
(3)出示教學(xué)掛圖：《奇怪的圖》，請幼兒觀察畫面，猜猜是什么?引導(dǎo)幼兒理解是水的'倒影。
(4)教師小結(jié)：我們生活中有著各種各樣的鏡子，我們的生活離不開朋友鏡子。
鏡子朋友教案篇四
你們好！
我是你們的大朋友，教初中語文的趙老師。非常高興能通過博客帶去我對你們的祝福，也希望用自己的拙筆寫一些對你們有用的文字。我沒有教過小學(xué)，但作為一名小學(xué)生的爸爸，我也間接地了解了小學(xué)語文的一些情況。我想對你們說的第一句話就是，無論小學(xué)還是中學(xué)，祖國語言透過薄薄的課本向我們傳遞的是濃郁的詩情，雋永的哲理。因為它那么美，樸素地站在一隅，等著我們?nèi)フJ(rèn)識它，擁抱它。學(xué)語文真的是天下最美的事啊！
學(xué)習(xí)語文最要緊的就是讀書了，大家一定都有過這樣的體驗：新學(xué)期伊始，帶著油墨香的語文課本一發(fā)到同學(xué)們手中，同學(xué)們便會迫不及待地打開它，充滿好奇地閱讀它。是啊，這便是求知欲萌生于我們心中的一大明證。美國詩人狄金森在她的詩里深情地吟詠：“沒有一條船能像一本書，使我們遠(yuǎn)離家園，也沒有任何駿馬，抵得上歡騰的詩篇。”奧地利作家卡夫卡描繪他最向往的天堂是滿屋的書、一疊稿紙和一支筆。在小學(xué)的每一天，我希望你們都有閱讀的'快樂。當(dāng)然，閱讀也不僅僅是局限在狹小的書房和課桌前，它還應(yīng)該有更加廣闊的天空，那就是和書中描繪的一樣美的自然，一樣豐富的社會生活。帶著你的純樸的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走到哪里你都會得到書中知識的印證。當(dāng)一件事在書中和生活中同時出現(xiàn)，這便有了一個學(xué)習(xí)與思考的連接點。春秋時期的大思想家、大教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是為了告訴我們學(xué)習(xí)與生活不分家，學(xué)習(xí)與思考緊相連。
成長的每一天便是語文的每一頁，德國大詩人歌德說：“理論是灰色的，生命之樹常青。”你們的活潑的生命比語文更美麗。但也許你會說，你現(xiàn)在正處于苦惱之中，你遇到了很大的不幸，沒有人理解你，怎么辦？那我還要對你說，學(xué)習(xí)語文、讀書可以醫(yī)治你心靈的傷痛。你也知道的，每本書，每篇文章里都有現(xiàn)實生活的影子。契訶夫筆下那個可憐的小人兒萬卡可曾引起你的共鳴？曹文軒老師寫的《草房子》和你們學(xué)校一樣嗎？《吹小號的天鵝》里那只最終發(fā)現(xiàn)了“自我”的天鵝是不是讓你很感動？帶著生活走進語文，帶著語文走進生活，你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越自信，越來越可愛，是啊，“腹有詩書氣自華”嘛！
以上談到的是讀書，也就是培育語文素養(yǎng)的問題。當(dāng)然，語文也不僅僅就是讀讀書便可以包打天下了，學(xué)習(xí)語文還需要得到一副強有力的抓手。我們大家一定都見過攀巖，說不定有些同學(xué)還親自試過呢，那么攀巖的時候最需要依靠的是什么呢？對了，是一個個凸起的抓手，因為有了它們，我們才得以手足有措，攀上巖頂。同樣的道理，我們學(xué)習(xí)語文也需要像這樣的“抓手”，以利于我們得到更高的素養(yǎng)，更好地表達自己。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得字典、詞典是一個抓手，很多我們不熟悉，沒見過的字詞，甚至老師也不知道的，我們都可以通過字典、詞典獲得，所以他真是一個十足的能人啊。有了這個伙伴，我們還愁語文基礎(chǔ)不扎實，水平不提升嗎？學(xué)習(xí)語文的抓手還有記日記，寫隨筆，作旁批，尋關(guān)鍵詞等等，這些辦法，小學(xué)老師可能也教過你們，可不要小瞧這些手段，它們都是引領(lǐng)你們步入語文殿堂的好心的幫手。
另外我們當(dāng)中有不少同學(xué)常常會有這種感受，就是我們明明懂得某個道理，卻怎么也向別人說不明白。有時候，因為表達不清還可能跟同學(xué)、老師，甚至自己的父母鬧誤會，這多不好呀！其實我們說話也是有言語“抓手”的，關(guān)于這些，語法小冊子會告訴我們。我所知道的一本很棒的小冊子是呂叔湘先生寫的《語文常談》，雜志里面《演講與口才》也很實用的。
學(xué)習(xí)語文不能心急，飯是一口一口吃的，所以書也要一字一字去讀。道聽途說，望文生義不好，讀完一篇文章要合上書想一想，理一理自己的思路，問一問自己的想法。有了一個獨立的理解，這書才算沒白讀。
今天趙老師上了四節(jié)課，又開了兩個會，抽空坐在電腦前拉拉雜雜地給你們寫了這些，自己也不知說明白了沒有。只是希望你們更愛語文，把語文學(xué)得更棒！
祝：學(xué)習(xí)進步，成長快樂！
你們的大朋友：xx。
20xx年4月15日。
鏡子朋友教案篇五
我心目中的鏡子是一個會模仿的，可以折射我心靈的人。每次我對著鏡子笑時它也笑，我在它面前哭時，鏡子中的我也在哭，我總覺得它可以看透我的心靈。
我對著它哭時，我總覺得它在說：“哭吧，哭吧，我不會把這件事說給別人的?！蔽覍λr，它好像又在說：“我們在一起真開心。”
我覺得，鏡子是五顏六色的，如果我?guī)畮讉€穿著五彩繽紛的衣服的人來站在它面前，鏡子就變了顏色，它變成了衣服的印證。
我總覺得，鏡子有很多話要講。只是，它不會說話，我覺得它很有愛心，它把話一直放在心理呢，雖然我聽不見它在說什么，但我覺得，鏡子里的我就像另一個世界的我，而且，另一個我好像在說什么。當(dāng)我去聽的時候，它又沒有聲音，可是你仔細(xì)一聽又有聲音。
如果，我有了新的朋友，它會對我說：“你去吧，我會在這個地方等你的！”不管我們有多久沒有回來，它也會一直在這里等我，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到我回來。
要感受到鏡子的聲音，要把心里的窗戶打開，至于要怎么打開就要你自己來探索了。
鏡子朋友教案篇六
設(shè)計意圖：
孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計了本次活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
活動目標(biāo)：
1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。
2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。
活動準(zhǔn)備：
鏡子40面、水果貼絨20個。
活動過程：
1．談話，引題。
今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）。
請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？
3．小結(jié)。
剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡。
子的本領(lǐng)可真大。
4．第一次操作。
（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）。
（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）。
（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。
5．第二次操作。
（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）。
（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）。
（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。
6．第三次操作（以游戲的形式）。
（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）。
（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）。
7．延伸活動。
鏡子朋友教案篇七
活動目標(biāo)：
1、觀察比較玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡，發(fā)現(xiàn)他們的不同，感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)運用猜想、探究、驗證和記錄的方法進行探究，并樂于表達交流。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、生活活動區(qū)域中欣賞共同收集各種鏡子，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、玩玩、分分各種鏡子，交流自己知道的鏡子的名稱，教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺。
2、準(zhǔn)備玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡若干，并分別編號；準(zhǔn)備幼兒與教師的記錄紙、筆等。
活動過程：
1、感知比較平面鏡和玻璃，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶和猜想平面鏡和玻璃的異同點。
（2）幼兒通過看一看、摸一摸、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處，并進行分類。
（3）引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點。
（1）、交流平時玩平面鏡、凸透鏡、凹透鏡有什么發(fā)現(xiàn)。
（2）、介紹觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒探索記錄，驗證猜想。
（3）、引導(dǎo)幼兒總結(jié)三種鏡子的特點，與幼兒討論為什么用這三種鏡子照同一件東西有的不變，有的會放大，有的會縮小。
活動延伸：
觀察、記錄家里、公共場所中玻璃和鏡子的使用情況，比一比誰找得最多。
活動反思：
孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。
探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認(rèn)識，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。
總之，科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行，活動就會成功一半。
鏡子朋友教案篇八
鏡子的種類繁多，我認(rèn)為，鏡子不但能照出你的舉止和外貌，朋友更像一面無形的鏡子，忠實地守護我們，也反映出一個人的優(yōu)點和缺點，但是，我覺得朋友這種鏡子，應(yīng)該也有好壞之分吧！
在交友時，如果選擇了一位好的朋友，就猶如一面干凈光亮的鏡子，除了發(fā)現(xiàn)自己的缺點，好的朋友更能引領(lǐng)你，進入一個完美的境界，使你一次次成長、一次次改正缺點、也一次次進步，互相學(xué)習(xí)，互相給予建議，縱使有時候你會覺得比不上他，但相信自己，一步步走向最高點時，有一天，你將會追上他，或許，你還會比他更厲害。
而壞的朋友則向一面劣質(zhì)的'鏡子，上面布滿灰塵及臟污，在抽煙、吸毒、罵臟話時，你或許認(rèn)為自己很了不起，但在別人眼中，你會是個無知的人，傷害自己，連累家人，破壞自己的好形象及氣質(zhì)時，你或許已掉進萬丈深淵中而無法自拔、執(zhí)迷不悟，這時，這面壞朋友鏡子就已照出虛幻的自己，而讓真實的自己，消失在鏡子后面了。
有些鏡子，雖然外表不起眼，但它非常明亮光滑，而另一種看似美麗精致，實際上卻凹凸不平，你想要哪一種呢？就如朋友，內(nèi)在美的重要性遠(yuǎn)超于外在美，要慎選朋友，不可以貌取人。心地善良、內(nèi)心純潔、說話守信的朋友是值得深交的，朋友也能反映出你自己，物以類聚，如果你是一位優(yōu)秀的人，你的朋友或許功課不好，但品行一定會很端正吧！
一面好的鏡子是不可或缺的，互相審視對方并改進時，就像臟污般，一點一點地消失不見，希望朋友般的鏡子，能時時刻刻提醒我，讓我成為一面完美、澄凈的好鏡子。
鏡子朋友教案篇九
看，鏡子里的她留著一頭微黃的長發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，一對聽人語就老聽不清楚，而聽其它例如狗貓的叫聲就挺靈的耳朵，兩瓣時干燥時紅潤的嘴唇，她的臉既像圓的'，又像瓜子臉。她長得比較高，比較瘦。雖然她看上去很弱，但是其實她是比較開朗的，而且從小就喜歡搗蛋。她從來不為自己或家庭經(jīng)濟情況煩惱，她每天都和同學(xué)玩得很開心。她家一共有8口人，奶奶、爸爸、媽媽、三個哥哥、姐姐以及自己，他們雖然是個普通的家庭，可其實她的家庭跟一般的家庭不太一樣。
她是一個14歲的女孩。她很喜歡畫畫，每天至少要話一張畫，當(dāng)然，她沒有很好的畫畫天賦，畫出的畫也沒有那么好，即使如此，她還是很喜歡畫畫。她喜歡打羽毛球，常常跟朋友打羽毛球。她的成績還算不錯，最擅長的科目是語文，不喜歡數(shù)學(xué)，對英語有著較濃的興趣，但是英語成績也沒有很好，有時70多，有時80多，有時90多，變化多端?？矗杨^發(fā)綁上去了。
鏡子里的她是誰呢？你們猜到了嗎？告訴你們一個秘密，她的名字叫做潘文琪。
鏡子朋友教案篇十
2、嘗試用各種的材料進行制作。
3、具有探索的欲望。
活動準(zhǔn)備
1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）
2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。
3、音樂，記錄紙。
4、“鏡子展覽會”的字
活動過程：
（一 ）、激發(fā)探索的欲望。
小朋友，我們每天早晨起來都要對著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對我們有什么用呢？
在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？
（二）、探索鏡子的`秘密。
2、請你將可以照出自己影子的物品記錄下來。
3、幼兒自己進行探索，并進行記錄，教師指導(dǎo)。
4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。
5、教師進行小結(jié)鏡子的特點。
（三）共同討論鏡子的制作過程。
小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。
（四）幼兒進行操作活動。
1、教師介紹材料及制作的要求。
今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來選擇材料？你還可以對鏡子來進行設(shè)計，做的和別人不一樣。
2、幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。
（五）開展覽會。
現(xiàn)在我們一起來開個鏡子展覽會，請已經(jīng)完成作品的小朋友來介紹你是怎么做的？
（幼兒相互介紹，結(jié)束活動）
活動評價：
教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點和課題設(shè)計本活動，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過程中了解鏡子的影象問題，滿足了幼兒探索的欲望。
建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時教師可用展示儀展示記錄卡。
2、最后的制作活動有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動環(huán)節(jié)更好地整合！
鏡子朋友教案篇十一
傳說在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的村莊里，有一面帶有魔法的鏡子，只要有人找到它，便可以享受一生的榮華富貴，只不過它現(xiàn)在一個女巫的身上。只不過鏡子很不愿意。一直被女巫囚禁，一直到某一天，一對聰明又勇敢的人出現(xiàn)了，救出了魔鏡，成為土豪，不再孤單。
有一對姐妹，互相依靠，父母雙亡，可是姨媽收留了她倆，可姨媽生病了，但家里沒錢。所以只好去找那面有魔法的鏡子。準(zhǔn)備去女巫的城堡。走到了半山腰。有一個發(fā)亮的.盾牌，身后有美杜莎。大姐說:″小妹不能轉(zhuǎn)過去，你會變成石頭的?！翱尚∶孟氲搅艘粋€辦法，當(dāng)美杜莎要把她們變石頭的時候就盾牌反射回去，結(jié)果姐妹倆成功了，讓美杜莎自己變成化石了。
又走到了一會地上有一把寶劍，小妹撿了起來心想一會肯定會派上用場的?？山忝脗儾恢肋@把劍就是傳說中的山龍之劍，是專殺女巫的。
走到了女巫的城堡，咚咚的敲門打開門的是一個長相奇丑的老太婆。老太婆問:”你誰呀？″小妹說:"我們要找到魔鏡。然后把你給殺了?！謇咸畔仁遣幌嘈牛尚∶媚贸錾烬堉畡r，老太婆才相信，和姐妹倆打了起來，小妹并不會這把山龍之劍，所以也處于下風(fēng)老太婆跳過了地上所有水坑，大妹才知道了老太婆怕水，于是就下山打水去了。把水澆到她身上。化成一灘泥死了。
兩姐妹在籠子里找到了鏡子，把它帶回了家。從此過上了榮華富貴的生活，姨媽的病也就好了。從此一起過上了幸福快樂的生活。
鏡子朋友教案篇十二
我家的浴室里鑲著一面大鏡子，上面還掛著一盞日光燈，它亮閃閃的，映出了墻上每一塊瓷磚的花紋，也映出了一個可愛的我。你瞧，大大的腦袋，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，下面有一對黑寶石般的眼睛滴溜溜地一轉(zhuǎn)，別提有多神氣了。鼻子不高，兩個鼻孔黑洞洞的，就像兩個小隧道。我的牙長的不好看，“上牙在里，下牙在外，下牙處還有一顆牙齒空缺著”。另外，我還有大大的耳朵?？傊?，這就是鏡子中的“我”。
鏡子里的“我”很調(diào)皮。我舉起手，它也舉起手；我把手放下，他也把手放下去；我把腳翹起來，他也把腳翹起來；我做廣播體操，他也做廣播體操。不過，鏡子里的“我”卻沒有發(fā)現(xiàn)這樣的一個他永遠(yuǎn)也不知道的秘密，那就是，當(dāng)他出左腳的時候，我卻出的是右腳。呵呵，千萬要保密喲！總之，這就是鏡子中那調(diào)皮“我”。
我喜歡照鏡子，特別是媽媽給我買新衣服是，我總喜歡到鏡子面前看個究竟，看自己是不是“帥”了許多，能跟周杰倫比“帥”了嗎？有時候，我會穿著新衣服，對鏡子里的我傻笑大半天，也不覺得過癮，但是，鏡子里的“我”總能比我堅持得長那么半秒。總之，這就是鏡子里那個很“帥”的“我”。
鏡子朋友教案篇十三
每天上學(xué)坐在車上，不知怎么的都會有一個改不掉的習(xí)慣―照鏡子。以前，我不怎么會臭美，總是對自已的容顏十分認(rèn)可，很滿意。但長得越來越大，我總是覺得自已越長越丑了。
鏡子里的我，頭發(fā)又臟又亂。我的頭發(fā)上布滿頭皮屑，像一張網(wǎng)罩在我頭上。同學(xué)經(jīng)常說我半年沒洗頭了。我頭發(fā)很亂，又有一點自然卷，據(jù)說是奶奶以前小時候經(jīng)常將我頭發(fā)編起來才會這樣。不過，我對我頭發(fā)黃黃的顏色仍表示滿意，同學(xué)經(jīng)常羨慕我的一頭自然黃。
以前，我皮膚很白，家人經(jīng)常捏我的臉，又的又嫩。但是，飽經(jīng)風(fēng)霜的`皮膚再也經(jīng)不住歲月的打磨，由嫩白變厚黑了。
鼻子是我最大的缺點。我的鼻子又塌又大，總是禁不住拉一下鼻子。舅舅經(jīng)常叫我“塌鼻子”，我又氣又恨，抱怨自己的鼻子怎么這么不爭氣。
我那額頭之前都是光滑的，“忽如一夜春風(fēng)來，千額萬額痘痘開”的痘痘一下子布滿了整個額頭，對我的顏值產(chǎn)生了巨大的影響。我們班同學(xué)也一樣，有一些同學(xué)的痘痘還長在了鼻子上。不過后來，痘痘縮小了范圍。
仔細(xì)端祥自己的臉，心理陰影面積迅速擴大了許多，真的可以堪稱“丑小鴨”。爸爸媽媽經(jīng)常翻開我小時候的相冊，說我以前可愛多了。真想回到小時候，珍惜一下那張臉！
鏡子朋友教案篇十四
有一天，鏡子里出現(xiàn)了一個女孩，那個女孩頭發(fā)有點亂的，圓圓的臉蛋，棕黑色的眼睛，粉紅的嘴巴，額頭和鼻子旁邊出現(xiàn)了幾個“青春美麗旮旯豆”。她若有所思地看了看鏡子，用一根粉紅色的皮筋把頭發(fā)扎成了一個馬尾辮，又把劉海朝著后面綁起來，最后把一個小“皇冠”插在劉海旁邊。她看了看鏡子，不行，這樣綁顯得臉太圓了,于是，她手忙腳亂地把剛剛綁好的發(fā)型拆了。鏡子里的小女孩又梳了一個“蓬蓬頭”，難看，再梳了“公主頭”，有點怪怪的。小女孩梳了一個發(fā)型，不滿意，再梳，她梳了一個又一個，可都沒有她滿意的。
這時，媽媽走進了小女孩的房間，輕輕地拿起了頭梳，為女孩梳了一個馬尾辮，并示意讓女孩看看鏡子。鏡子了出現(xiàn)了一個可愛的姑娘，一個眼圈紅紅的、卻很高興的小姑娘。媽媽說，你看，并不是流行的東西都適合每一個人，有時，簡單也是一種美，孩子，你要相信，每一個人都是上帝的寵兒，你也不例外。
鏡子里的那個小女孩笑了，甜甜地笑了。
鏡子朋友教案篇十五
每天早晨，我刷牙時，總會順便看一下鏡子，看看我自己。
鏡子里，我的眼睛看起來比較小，其實我的眼睛并不算小，只是因為我不喜歡把眼睛睜大，我也不知道這是為什么。媽媽老是說我的眼睛比我小時候小很多，我也體會到了。
我的頭發(fā)也比較特殊——硬。我把手放在自己頭頂?shù)念^發(fā)上按了按，感覺我的頭發(fā)似乎很有“反抗”精神。有些同學(xué)比較誠懇地勸我換個發(fā)型，我回答他們說其他發(fā)型更不好看。還有一個喜歡搞笑的同學(xué)拿上個單元學(xué)到的，描寫魯迅先生頭發(fā)的句子用來描述我的頭發(fā)——一根根刷子似地直豎著?，F(xiàn)在想來我都覺得好笑。
我又看了看嘴巴，覺得有點大，有點難看。嘴巴里有還有兩顆大門牙，只要嘴巴微微張開，門牙便會露出來，影響整張臉。我試著笑了笑，只要閉上嘴，笑起來還是比較好看的，只是總覺得這笑容有些虛假，但要張開嘴的話，大門牙就會讓整張臉變得很丑。
都說外表并不重要，但每個人都想讓自己變得好看一點，我也想要自己長得帥一點，希望有那么一天。
鏡子朋友教案篇十六
我站在鏡子前，鏡子里出現(xiàn)了一個男孩，他面帶微笑，性格開朗，有點微胖。他今年九歲，讀三年級。
他樂于助人。記得有一次，一輛公交車上有很多人，他好不容易找到了一個座位，坐了下來。忽然，他看見一位拄著拐杖的老爺爺擠上了公交車?？粗蠣敔旑澪Ｎ５纳碜?，他連忙把座位讓給了老爺爺。車上的人都用夸贊的眼光看著他。
他人興趣愛好很廣泛：彈鋼琴、打籃球、下象棋等。當(dāng)然還有看課外書。每當(dāng)爸爸買回了一本新書，他就立刻把書拿到書房里，貪婪地看著，忘記了喝水，忘記了寫作業(yè)，忘記了吃飯，甚至連別人叫他，他都沒聽見，因為他完全沉浸在書海里。但是，有一個人的話他不能不聽，那就是老媽。老媽的大嗽叭一響：“吃飯了！”他總是回答：“等會兒”。但老媽叫到第三次時他就只能戀戀不舍地把書合上去吃飯，因為他特別怕老媽。
我離開了鏡子。咦！小鏡子里的男孩不見了，哈哈！現(xiàn)在小讀者們，你們知道那個男孩是誰了嗎？就是我呀！調(diào)皮又愛看書的劉睿哦！
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