漢字是中華文化的瑰寶，學習和使用漢字有助于提高我們的語文能力。在總結中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。小編精選了一些有關總結的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。
于難忘的老師篇一
周老師原來是我們。
八年級。
二班的班主任。記得去年九月，八年級開學報到，我從外校轉入現(xiàn)在的這所學校。我不知道是什么原因，當時您并不樂意接受我。那時，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發(fā)我心中的斗志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個學生!也許在那個時候，我在心里對您有一點小小的埋怨。
在期中考試以前的時間里，我每天都在刻苦的學習，為的就是向您證明。當然，我也感受工作認真、教學嚴謹、對學生要求嚴格的。
教育。
教風格。包括我在內(nèi)的所有學生，都在您的言傳身教中，進步很大。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡您上的數(shù)學課，您也成為我喜歡的老師。
可是，也許是我太想表現(xiàn)給您看，也許是自己過于緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學校組織的第一次月考中，并沒有考的很好。當成績我公布時，我感到沮喪之極。這時，老師您出現(xiàn)在我的身旁，安慰我說：“不要灰心，繼續(xù)努力。你的勤奮，老師和同學們都看在眼里的，老師相信你下一次可以做的更好!……”
老天不負有心人，終于在期中考試的時候，我以優(yōu)異的成績?nèi)〉萌昙壍谝幻?。那一刻，我也看見了，老師您也開心的在笑。當然，這也是我第一次看見您在笑。那時，我心里卻情不自禁在想：“老師，謝謝您!我的成功里，有您辛勤的汗水!”
我們班的同學們都很想你啊!我們都很想您上課時的風格，那抑揚頓挫的聲音，那一絲不茍的教學態(tài)度，那誨人不倦的教導，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。
周老師啊!我們想您!
于難忘的老師篇二
許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂，但我還是點了點頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。
我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的?？墒?，老師偏說玩什么游戲?！巴瑢W們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個?！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。
于難忘的老師篇三
從記事以來我有過很多的啟蒙老師，語文老師、數(shù)學老師、英語老師……但是最令我難忘的是我小學六年的班主任、數(shù)學啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學知識，也是周老師教會了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無數(shù)美好的種子。六年的時間，我成就了自己成為周老師“快樂學習！快樂生活!”的忠實信徒。
周老師高挑的個子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會說話，豐富的面部表情顯然給人的感覺就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實也就這樣！
周老師的課堂是嚴肅認真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚頓挫的聲調(diào)、生動形象的手勢深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學殿堂的深奧，讓我緊緊隨著她的腳步在知識的海洋里遨游，數(shù)學也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學課。
周老師在學習上對我們要求非常嚴格，培養(yǎng)好的學習習慣、上課認真聽講、回家認真復習是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對我們說：“如果自己不動腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒弄懂，那考試時遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯誤，出錯就改是很正常的事，平時如果有不懂的題目上，希望大家隨時來問我?！敝芾蠋煘榱宋覀兊膶W習總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們在快樂中學習、在快樂中收獲！
周老師在生活上也很關心我們。記得有一次上課時，有一位同學突然吐了，周老師當時非常著急，忙前忙后，為這位同學洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點兒差錯……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師??！
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無知的我們，艱辛地走過風雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進的號角，相信我！相信您所有的學生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當您的學生真的很幸福，謝謝您！
于難忘的老師篇四
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級的時候，因為那時爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過來，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫字的要領，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風沐浴一般的關心。
在上課時，我感覺到頭暈腦脹的，整個人感覺暈暈的，一點力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服?。靠茨愕哪樕惶?。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點燙，你發(fā)燒了，你等一會兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動的淚水。在等媽媽的時候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級去為同學們上課。葉老師的敬業(yè)和對我母親一般的關心讓我永遠也無法忘記。
這六年來，在我們淘氣的時候，是她給予我們知識；在我們生病的時候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關心、知識、鼓勵，我今生今世永遠也忘不了，因為他是我一生中最重要的第二個啟蒙老師。
于難忘的老師篇五
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。
記得那是我剛上一年級不到一個月時，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，任老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。
下課了，我去辦公室找任老師，對她說：“老師，我再也不敢不寫作業(yè)了！”任老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓自己父母失望的……”
任老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我難忘的啟蒙老師。
于難忘的老師篇六
在我的小學6年生活中經(jīng)歷過兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。
楊老師是四年級的班主任。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。
30多歲的時候，臉上總是帶著甜蜜的微笑，教學方法獨特幽默，有意思，還能做心理學。(你知道的)。
楊老師是時候讓我像親生女兒一樣做數(shù)學題了。
那是一個炎熱的夏天，我們正在交數(shù)學作業(yè)。“哈哈，我快寫完了?！蔽腋吲d地說著。
突然深奧的數(shù)學題給了我嗎。這時我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風扇發(fā)呆。
但是我還是寫不出來。這時，楊老師注意到我的心，用眼神對我說。“為什么，為什么不會寫？”“我謙虛地點了點頭。他們離開下一個座位，向楊老師請教。一到講臺，楊老師就說：“什么問題？”。我指了指“這個問題|”。楊老師一直那么和藹細心體貼。楊老師用細心親切的語氣說。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識到了楊老師教我的知識。楊老師說。"寶貝，知道了吧?！拔腋吲d得點了點頭。這次感到了一點溫暖。
我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關懷。你的愛將永遠留在我心中。
于難忘的老師篇七
每當我捧起一本書細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫作；每當我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啟蒙老師，是她，在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個無論什么時候都是光明的太陽。
我年僅6歲就上了學，性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排，認真聽，成績也是名列前茅。但是因為我膽子不大，直到3年級我才開始當一些班干部，也直到3年級，我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學、大家的嘴里。
我第一次當班干部是當早讀小老師。當天，我拿著書走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀：“請把語文書翻到第12頁，第4課，《槐鄉(xiāng)的孩子》?！蓖瑢W們開始讀了起來，我暗松了口氣，一抬頭就看見了彭老師，她站在門口，臉上是會心的笑容。
從那以后，我變得越來越大膽。上課時，有積極舉手的我；下課時，有和同學們哄堂大笑的我；運動會時，有為了班級榮譽努力拼搏的我；開班會時，有在講臺上響亮發(fā)言的我；老師需要幫助時，有爭著幫忙的我。
彭老師不僅培育了我的學習成績，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個陰暗的地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個膽大、有責任心的女生。
感謝我的`語文啟蒙老師——彭老師，是她在我身后給我加油鼓勁，帶領我走出黑暗，迎來光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開了以后的道路。
于難忘的老師篇八
每個人都有自己的啟蒙老師，我也是如此，有的人記住的是一位天天陪同學們玩的老師，相反在我心中，記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔，但卻早已忘記她們的一言一行，因為她們天天帶我們游樂，日復一日。
讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年，她不是天天讓我們玩，而是教我們怎樣學習，怎樣學會做人。
記得四年級時，我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”，老師回來后狠狠地批評了我倆。我當時氣得火冒三丈，明明是她先招惹我的，為什么還批評我？我十分不解，就算同學們一個個來勸，我還是嚎陶大哭，一直哭到了下午一點，哭了一個小時，后來，老師找我談話，說了很多，但我認為老師偏護她，所以對老師的話左耳朵進，右耳朵出，沒有半點悔改。一直到五年級，我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個能撐天的胸懷，而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度，不要什么事都斤斤計較，小肚雞腸。
老師不但教了我做人要大度，而且推出了獨特的教學方法。
宋老師在這學期做了一個大膽的決定——小組圍坐式學習。這個方法一出，轟動了全校，進而馬主任也前來觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起，6人一組，每一個組有英語組長、語文組長、數(shù)學組長及大組長4個“領導干部”，這些人要在學習中發(fā)揮自己的特長，為組內(nèi)同學爭光，起帶頭作用?，F(xiàn)在這樣的學習方式和環(huán)境大大增強了我們的團隊精神，合作精神以及上課回答問題的積極性。
于難忘的老師篇九
一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個高大的.形象。他就是我三年級的老師――楊繼學。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻精神都令我佩服。
我們的楊老師對我們的學習非常嚴格不允許我們出現(xiàn)不應該的錯誤。剛開學的時候我聽講不認真、寫作業(yè)潦草。因為我暑假玩了一個假期的游戲，心還沒有完全收回來，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁，就說：卞磊，你放學時去一下我的辦公室。放學后我老老實實的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事，我就把玩游戲的事說了出來，我本以為老師會批評我的，但是老師心平氣和的說：游戲要適當?shù)耐妫灰^分沉迷。還有，學習不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學習上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什么遲到了？我說：上醫(yī)院看病了。老師又問：醫(yī)院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當眾說的臉紅耳赤。放學后我住動去找老師說：老師我錯了，我不應該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯誤了。老師說：知錯就改就是好學生。這句話雖然平淡無奇，但對我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因為這句話使我懂得了一個人生道理：一個人誠實守信、知錯就改，別人就會尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會嘲笑他（她）、斥責他（她），甚至不理他（她）。
清風系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長存于我的腦海里，使我永生難忘。
于難忘的老師篇十
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補些營養(yǎng)有益于身體健康。”老師還詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?假如有，就跟老師說，老師可以幫你調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。”到了醫(yī)院，醫(yī)生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果?？粗蠋煘槲颐η懊螅业难劬Σ挥傻脻駶櫫?。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講競賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時我看到了臺下于老師那充溢鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我勝利了！我深深地懂得我的勝利是于老師給予的。
平日里做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果??！
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
麻線中心校六年一劉伊寧。
于難忘的老師篇十一
時間匆匆流逝，如今我從一年級的調(diào)皮、搗蛋、淘氣、愛哭的小女孩，變成六年級剛強、堅持不懈的“女漢子”。我所發(fā)生的這一切變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識，讓我懂得了諸多做人的道理。她在我心目中是教書育人的典范。
王老師教我們數(shù)學，她與眾不同。她雖然臉上布滿了皺紋，但孩子氣十足。王老師活潑，完全不逼迫我們學習，她在教學中做到了玩中學，學中玩，吃中學，學中吃。老師的一雙水靈靈的大眼晴，清澈無比，嘴巴大大的，笑起來很好看。太陽高高掛在天空上，烤著大地，白云在天空上自由自在，無憂無慮地飄著，優(yōu)哉游哉，挨著一號樓的那棵樹，也開出了像扇子一樣的粉色小花朵。
我們班里的風扇時熱時涼，快熱死了！組長把卷子發(fā)下來，我拿來仔細一看，“??！錯了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計算本來就很差，這次又錯了這么多。好煩呀！這時耳邊卻傳來王老師的話語：“心靜自然涼，不要太慌張了！”我又靜下心來改錯，心想：我一定要一絲不茍，好好改錯。
改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著夸我：“寫得真認真呀！全對！要再接再厲喲！”聽了老師的話，我心里的石頭終于放下了！我以后不敢再馬虎了。
吃中學，學中吃，是她獨特的教學風格。王老師讓我們帶一點小零食來，讓我們學會分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應用題，我們?nèi)窟^關！“哦！開吃嘍！”隨著一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師一個又一個吃的，老師笑得像朵大紅花。我們個個互相交換吃，真是太棒了！太爽了！等倪老師來“查崗”，我們都封著嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開心呀！
她就是我最難忘的啟蒙老師，她的鼓勵使我終身受益，也是讓我變化最大，讓我愛上數(shù)學的一位老師，我要牢記王老師對我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，王老師在我生命中有著不可替代的位置，您的教導，我將永遠銘記。
于難忘的老師篇十二
童年有許多讓我難忘的事，今天我就挑說一說。
剛記事的時候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”的聲音就能讓老爸那個拉碴的臉變得好。我非常想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發(fā)了，家里就剩下我一個人在院子里。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來是小花貓啊，看它這樣子，就知道它也很寂寞。我靈機一動，何不給小花貓當一回美容師呢,讓它美一回呢？對，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫?？尚』ㄘ埦拖瘛肮芬味促e—不識好人心”，不僅不愿接受我的服務，還一溜煙地跑了。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上?！肮?，這會看你上哪里逃？我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費盡了渾身的力氣。也沒能把他的胡子剃下來，也許這種服務不舒服，它一邊“嗚嗚”地叫著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務”。
無奈中，我看到了媽媽放在窗臺上的剪刀，一下子有了主意，拿過來。只聽“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛想剪下另一半，忽然傳來爺爺?shù)暮奥暋安灰舭?！”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的?！薄盀槭裁床荒芗舭?？您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。爺爺見我這副傻樣子，爺爺?shù)哪橊R上笑了：“貓的胡子非常重要，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試?！蔽野胄虐胍傻膶⒇埥庀聛恚环诺降厣?。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現(xiàn)在還記憶猶新！
難忘的童年趣事，使人永遠沉浸在愉快之中。是的“童年如畫，童年如歌”。
于難忘的老師篇十三
今天老師帶我們?nèi)ヒ按丁Ｎ覀儽持佔?、米、菜、柴等餐具用品，上了車朝我們的目的地楊村出發(fā)。在車上我們一路高歌，唱著：“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣?！?/p>
下了車，映入我們眼簾的是一片葡萄架，上面長滿了綠油油的葉子，好像一頂頂帳篷，可以在下面乘涼。老師帶著我們向前走，來到河邊的沙灘上，老師讓我們以小組為單位，自己找好自己的“地盤”。我們這個組九個人，大家一起把石頭搬在于一起圍成兩個灶把鍋擺平，一邊炒菜一邊煮飯。組長給我們安排任務，三個人煮飯，三個人炒菜，三個人負責燒火。不一會兒飯菜都熟了，菜有牛肉、黃瓜、豌豆、竹筍、雞腳、大白菜真是美味豐富。連老師都被我們菜的香味吸引了過來，品嘗了我們的菜，連連贊嘆說：“真不錯，你們的菜真不錯！”我們的飯真香啊，鍋底燒成了一層金黃色的鍋巴，大家爭著吃，一群鴨子跑過來，撿我們掉到地上的飯吃，一個同學說：“我們自己煮的飯就是不一樣，連鴨子都來搶著吃?！?/p>
吃完飯后，我們還進行了拔河比賽，同學們費了九牛二虎之力，贏得了一場比賽。事實表明，我們班的同學靠得是齊心協(xié)力才贏得了這場比賽，大家很開心，比賽后我們又乘車回到學校。
回到家里，我們在電腦上看到我們野炊熱鬧的場面，同學們吃著飯開心的表情，那舉著杯子叫著干杯一幅幅畫面使我們回味無窮。
于難忘的老師篇十四
從我上小學的那一天起，我就盼望著能自己到外面去逛逛，但那時我還太小不能自己出去。所以我一直想象自己出去玩兒。
這個暑假機會終于掉到我頭上了：大人們都很忙，但我每天都要去圖書館看書。所以我要自己去了。婆婆把我送到車站，接下來我就要上路了。
不用說，換誰第一次都害怕，但我還是盡量想別的東西。等車的那幾分鐘像幾小時那么長，終于我要坐的車來了。我像箭一樣沖上車，刷完卡后靜靜的站在門前。
類似這種莫名其妙的想法我一上車就一下子跳到我空白的腦子中，不過我下車后想，這畢竟是我平身第一次自己坐車，所以我認為沒什么大不了的，于是我就盡量把它們忘掉，但這件事我永遠都忘不了。
在到圖書館的路上，我努力想把這件事從腦子里刪掉，但它永遠刻在我的腦子中了。因為它告訴我，什么是都要勇于面對!
于難忘的老師篇十五
我盼星星，盼月亮，終于盼到了野炊活動。
崔老師把同學集合起來，讓同學們吟誦了自己第一次作的小詩，做了游戲，介紹了黃河和歐式商業(yè)街，就開始野炊了。我裝備齊全：鐵叉、打火機、火柴應有盡有。我們分組拾完了枯枝敗葉，我用同學們奉獻的衛(wèi)生紙、塑料袋點燃了火。我用鐵叉串了一根火腿腸，拿著在火上烤?？墒遣宦犜挼幕鹈缰蓖稚细Z，燙得我的`手不由得收回來，烤熱的火腿腸又打在臉上，那才叫難受呢。火苗搖搖擺擺的，好像在戲弄我。我狠狠地瞪了它一眼，心想：可惡！竟然燒我！我想到了一個妙招：把鐵叉串火腿腸，再用另一根鐵叉橫串火腿腸，把鐵叉插進火堆中，果然火燒不到我了。
我們又游覽了密林一線天。那里有幾只蚊子襲擊了我，我用巴掌反擊了它們，它們敗下陣來了。就這樣，我們走過了許多地方，欣賞著風景。我們不知不覺地來到了黃河大橋的收費站。
我非常喜歡這次活動。
指導教師崔梅茹www.xiaoxue123.com。
于難忘的老師篇十六
(一)。
“去找兩張包裝紙，今天是平安夜，那個平安果很貴的，我們自己包兩個吧，實際那里面包的就是普通的蘋果，是人們賦予了它新的名字——平安果。”
“媽媽，讓我們也做兩個平安果吧，因為今天是平安夜，讓我們一起度過一個平平安安的夜晚吧。上帝，保佑。”
抬頭看看母親，此是哪張慈祥的臉，正望著我。
(二)。
“終于下班了，這一天真是太累了，唉，工作了一天還要做飯，簡直是累的要死，可是這就是生活。”
母親回來了，看著眼前的母親，此時疲憊的臉，映照著一天工作的艱辛，同時也是在告訴我，要好好學習，珍惜現(xiàn)在的時光。
“母親，你歇歇吧，今天我做飯，反正也放假了，也該讓你和父親吃一頓現(xiàn)成飯了?！?/p>
“孩子，你過來，讓媽媽好好的看看你，孩子，你長大了?！?/p>
此時，媽媽那張疲憊的臉上露出了微笑。
是母親那張百變的臉，讓我感到生活的溫馨，讓我體驗到了生活的艱辛，讓我看到了生活的多姿多彩。
讓我擁有那張百變的臉，去體驗生活，讓每個人都難忘那張百變的臉。
于難忘的老師篇十七
童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。
我的童年是五彩繽紛的，是有趣的，是快樂的。記得我上幼兒園的時候，奶奶以為我總是流鼻血，所以總是給我剪男生頭，一長長就給我剪，不過長大一點了奶奶就不給我剪了，又換成媽媽帶我去剪劉海，剪完之后，我很怕熱，夏天的時候，出去玩有時候出汗多了，我就覺得是劉海惹的禍，所以我回到家后就擅作主張拿著一把大剪刀，把廁所的門鎖上，在里面剪掉前面的劉海，結果前面就像男孩子的頭發(fā)一樣，我走出廁所，媽媽問我在里面干什么那么久才出來，我說在上廁所，說完，爸爸就回來了，爸爸一進門就笑得上氣不接下氣。媽媽很奇怪的看著爸爸，就問爸爸他在笑什么，爸爸好不容易才緩過來，一臉憋著不讓笑再次出現(xiàn)的表情指著我的頭說：“芳芳你怎么把劉海剪掉了呢，剪也剪一點，你還全剪了，讓我說什么好呢？”
奶奶從房間走出來，：”你們在笑什么那，那么開心？”我心里想，有什么好笑嗎，只不過是把劉海剪了，有什么大不了。媽媽卻說，“芳芳你好會剪呀”！我當時以為媽媽是在夸獎我，所以得意洋洋的回到了房間。下午媽媽在家里又給我剪了一個劉海，到了幼兒園，老師就對我說，關茹芳你是不是把前面的劉海剪掉了，我再一次得意洋洋的對著老師說是啊。老師被我的得意洋洋加劉海被剪掉而笑。那是我在想，為什么爺爺奶奶和老師都在笑我，應該是因為媽媽那次說我很會剪的原因吧。我得意的時候就會把上牙弄到里面去，下牙凸出來，我覺得非常好玩，于是就每天那樣子弄。長大之后我非常的后悔，要是之前不那樣子弄，現(xiàn)在就不會是兜齒。每當想起童年時做的傻事，我就會不由自主的笑起來。
我是多么想念童年時的事情，我是多么想穿越時空穿越到童年時刻，可是童年卻是一去不還。
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