教案是教學(xué)的基礎(chǔ)工作，它可以提供教師授課的藍(lán)圖。教案的編寫要考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀教師的教案分享，希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
幼兒圈的游戲游戲教案篇一
1、 能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿、再現(xiàn)生活。
2、 感受新春的節(jié)日快樂(lè)
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自制的餃子、魚、雞蛋、餅干、人民幣、紅紙包、喜糖、水果等
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)和幼兒一起回憶自己是怎么過(guò)春節(jié)的，并把它畫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)。
1、 談話：你是怎么過(guò)春節(jié)的？
2、 幼兒分組游戲，師幫助幼兒協(xié)商分配好角色。
4、 表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中和小伙伴配合默契、遵守規(guī)則的幼兒、玩得好的幼兒。
幼兒圈的游戲游戲教案篇二
1.能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
2.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、選好活動(dòng)場(chǎng)地。
1.幼兒邊唱歌邊游戲。
2.幼兒說(shuō)出最后一個(gè)字的'時(shí)候，“漁網(wǎng)”才能放下。
兩個(gè)幼兒兩手交叉手高舉，做“魚網(wǎng)”狀，其余幼兒做小魚，站成一路縱隊(duì)。游戲開始，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚游，邊唱歌曲：“許多大魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多大魚游來(lái)了?！薄?魚兒”一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)， 扮魚網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住?！痹谧詈笠粋€(gè)住字時(shí)，幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚”，被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚兒鉆過(guò)漁網(wǎng)后，再次選擇“漁網(wǎng)”，游戲重新開始。
隨著幼兒對(duì)游戲的熟練，可增加“漁網(wǎng)”的個(gè)數(shù)如：兩張魚網(wǎng)，四張網(wǎng)等，其他幼兒做小魚，增加游戲難度。
幼兒圈的游戲游戲教案篇三
1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲識(shí)字的興趣，體驗(yàn)游戲識(shí)字的快樂(lè)。
2、理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小鴨，單字：魚、蝦。
理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小鴨，單字：魚、蝦。
會(huì)玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛(ài)玩”，小紅旗一面，圖畫一張，字卡若干，范文一片。
一、開始部分：出示圖畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天，老師給你們帶來(lái)了一幅漂亮的畫，你們想看嗎？
二、基本部分：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容，發(fā)散幼兒思維。
a、你看到了什么，小鴨的嘴巴怎么樣？它是怎么唱歌的'，走起路來(lái)是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)。
b、還有什么？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
c、誰(shuí)愿意看著這幅圖編一個(gè)故事。
2、欣賞兒歌《小鴨》
欣賞三遍，第一遍教師示范；第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲；第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。
3﹑游戲識(shí)字：小鴨，單字：魚、蝦
a、“開火車”；
b、“照相”；
c、“小孩小孩真愛(ài)玩”；
d、“捉迷藏”。
三、結(jié)束部分：
幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友
幼兒圈的游戲游戲教案篇四
1、幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地上畫有迷宮。
2、墊子、圈、沙包、輪胎、塑料板、小動(dòng)物家、筐等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
教師：我是烏龜媽媽，你們是誰(shuí)呢？那寶寶們有什么本領(lǐng)呀？（爬）。
你們此刻就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，好不好？
二、展開。
1、四散爬。
（1）小烏龜?shù)綀?chǎng)地上四散爬，教師觀察。
（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。
（2）在爬的過(guò)程中敲擊小鈴（快、慢），
幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
（3）教師：小烏龜快回來(lái)休息一會(huì)兒，有一只小烏龜爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演一下。
（個(gè)別幼兒演示）。
2、爬迷宮。
（1）教師：在草地上有個(gè)大迷宮，我們一齊到迷宮里去爬好嗎？
迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去，還要從小門里爬出來(lái)。
（2）小烏龜爬迷宮，教師觀察。
（幼兒是否會(huì)爬迷宮）。
（3）在迷宮四周逐一添加輔助材料。
小烏龜見到輔助物即可上去爬入迷宮，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。
3、送糧食。
（1）教師：小烏龜有好朋友找你們，快回來(lái)嘍。
是誰(shuí)在找你們呀？
（教師指向迷宮邊上的小動(dòng)物，逐一介紹）。
（2）在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請(qǐng)小烏龜幫個(gè)忙。
在迷宮的外面有許多的糧食，因?yàn)樗鼈兊募依餂](méi)有吃的東西了，它們想請(qǐng)你們把外面的糧食。
從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里，再送到它們的家里去。你們?cè)敢鈫幔?/p>
（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去）。
（3）給好朋友送糧食。
（觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬“小路“及迷宮的情景。
三、結(jié)束。
教師：小烏龜你們今日做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。
幼兒圈的游戲游戲教案篇五
1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
幼兒嘗試用身體的`不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，
結(jié)束游戲。
幼兒圈的游戲游戲教案篇六
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽信號(hào)走，跑，跳。
2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，多謝你，不用謝，再見。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、食物-蘋果、桔子、香蕉。
2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。
3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)開始。
1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂(lè)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師：今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？
那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。
2、摸摸自我的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品？
如果有，請(qǐng)你交給教師，待會(huì)玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒(méi)？
3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！
二、基本活動(dòng)。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：去做客時(shí)，教師有個(gè)要求，必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。
它送給我們禮物，我們要對(duì)它說(shuō)什么？先去小鳥家吧！
（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一齊飛一飛，飛到小鳥家。
小鳥說(shuō)：你好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！
（多謝小鳥，不用謝，再見）。
（2）那兒是誰(shuí)的家？-小貓的家。
我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和教師一齊輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。
小貓說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！
（多謝小貓，不用謝，再見）。
（3）看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去?。浚ㄐ⊥米樱?。
那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一齊跳向它們家吧！
小兔子說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！
（多謝小兔子，不用謝，再見）。
2、玩游戲：
（1）教師：剛才小朋友去做客時(shí)，都十分有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了，
那么，他想和我們小朋友一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲。
請(qǐng)寶寶們聽清楚教師的話，我說(shuō)去誰(shuí)的家，小朋友就走到他家門前，我說(shuō)天黑了快回來(lái)，
請(qǐng)你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？
我們此刻開始：
請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來(lái)吧！
請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！
請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來(lái)吧！
反復(fù)兩遍就能夠了。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、放松活動(dòng)。
2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來(lái)休息休息。
下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來(lái)分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！
幼兒圈的游戲游戲教案篇七
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色。
的汽車圖片，表示這里是車庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
游戲玩法和規(guī)則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的'口令，按口令要求開車。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫(kù)里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫(kù)，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
練習(xí)“跳”的游戲。
游戲名稱：小白兔搬蘿卜。
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽（教師）說(shuō)：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來(lái)回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問(wèn)題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
游戲建議：1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
幼兒圈的游戲游戲教案篇八
1.初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性思維。
3.在游戲中，增強(qiáng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
寬闊的場(chǎng)地，歡快的音樂(lè)
一、導(dǎo)入部分：
幼兒跟隨教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分：
1.教師開門見山，介紹喊數(shù)抱團(tuán)的玩法。幼兒跟隨音樂(lè)圍成圓圈慢走，教師適時(shí)喊一個(gè)數(shù)字，幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗(yàn)玩游戲。教師檢驗(yàn)數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請(qǐng)幼兒來(lái)做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類別分組喊數(shù)抱團(tuán)，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結(jié)束部分：
1.教師總結(jié)，本節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲——喊數(shù)抱團(tuán)，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規(guī)則，還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因?yàn)樾∨笥阎g還學(xué)會(huì)了交流、分享各自的想法、快樂(lè)。
2.幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。
附游戲玩法;
1.根據(jù)男孩女孩抱團(tuán)。
2.根據(jù)衣服顏色抱團(tuán)。
3.發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字抱團(tuán)。
4、喊數(shù)手拉手。
5、喊數(shù)跳一跳。
6、喊數(shù)抱團(tuán)蹲下。
幼兒圈的游戲游戲教案篇九
《摸球游戲》體現(xiàn)了概率知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，概率知識(shí)的隨機(jī)性是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。在前幾學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了可能性大小的知識(shí)，而本節(jié)課主要是用數(shù)字表示可能性的大小，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分抽象，也難以理解，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師讓學(xué)生經(jīng)歷了猜測(cè)推理驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，化解了學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)。
創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的摸球游戲情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師逐層引導(dǎo)，先引導(dǎo)學(xué)生理解不確定事件的可能性用0表示，確定事件的可能性用1表示，確定了可能性的取值在0和1之間。接著，重點(diǎn)討論了可能事件的可能性的表示方法，并且分層次展開了分析和探索。首先，利用箱子里放1個(gè)白球，1個(gè)黃球的游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生憑直覺(jué)發(fā)現(xiàn)，摸出黃球的.可能性是一半，并理解摸到黃球的可能性用表示的情況。隨后，教師逐層深入，開始分別增加白球和黃球的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生分別理解了1黃2白，2黃1白，3黃2白這三種情況下，摸出黃球的可能性分別用，，表示的情況。在每一種表示方法之后，教師都重視引導(dǎo)學(xué)生討論為什么用這些分?jǐn)?shù)表示，并在最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可能事件的可能性用分?jǐn)?shù)表示的方法。其次，教師在總結(jié)部分展開了問(wèn)題的討論，討論了與可能性的大小有關(guān)的條件，并追問(wèn)了分母以及分子表示的內(nèi)容。加深了有關(guān)可能性的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的討論，學(xué)生難以準(zhǔn)確表達(dá)，教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，體現(xiàn)了理論可能性與實(shí)際可能性之間的關(guān)系和矛盾對(duì)立。摸棋子的游戲，建立了矛盾對(duì)立，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)摸出的結(jié)果是不確定的，并且摸了24次，結(jié)果還是不確定的。拋硬幣的游戲情境，再現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于這個(gè)矛盾問(wèn)題的深入探討，引導(dǎo)學(xué)生理解：當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)的次數(shù)足夠多時(shí)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)就會(huì)非常接近推理值。在得出結(jié)論之后，教師分別出示了一些與生活相關(guān)的問(wèn)題，加深鞏固了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。而這些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，正好體現(xiàn)了理論可能性與實(shí)際可能性之間是存在一定差距的。
教師在教學(xué)過(guò)程中，抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了體驗(yàn)、推理的過(guò)程，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)中，并沒(méi)有對(duì)可能性的表示方式有一個(gè)明確描述，只是反復(fù)的追問(wèn)學(xué)生為什么？而自己卻沒(méi)有一個(gè)明確的解釋，這樣稍顯欠缺。尤其是可能性大小如何用分?jǐn)?shù)表示，以及分母和分子分別表示什么，沒(méi)有一個(gè)深入的引導(dǎo)和探索過(guò)程。
總之，課堂教學(xué)不會(huì)是十全十美的，往往存在著一些遺憾，在40分鐘的課堂中，不能樣樣都完全涉及，這個(gè)教學(xué)案例是一個(gè)概率研究的好的案例。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動(dòng)。
2、有自我保護(hù)意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有初步的健康知識(shí)。
3、積極勇敢地參與活動(dòng)，有自信心。
玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂(lè)磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物。
1、跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)（韻律操）。
3、請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。
4、幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5、在雪花塊上蹲下，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。
6、和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。
7、和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。
8、玩體育游戲:取海洋球。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十一
目的：培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力和觀察力。
玩法：
１、成人和孩子一起數(shù)數(shù)１－１０，并擺出數(shù)字卡片。
２、成人按順序說(shuō)出1-10或1-6個(gè)數(shù)，但其中漏數(shù)一兩個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出丟了哪個(gè)數(shù)。
３、成人擺數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒找找哪個(gè)數(shù)字不見了。
４、將玩具擺放成一排，讓幼兒觀察，然后成人拿走一、二樣，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)丟了。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十二
目的：發(fā)展幼兒的記憶力及注意力。
材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一塊，生日蠟燭５－１０支。
玩法：拿出生日蛋糕，成人說(shuō)：“今天娃娃過(guò)生日，我給她買了蠟燭，請(qǐng)小朋友看看有多少支，有幾種顏色？”成人邊說(shuō)邊把蠟燭插在蛋糕上。接著成人又拿出一個(gè)娃娃，說(shuō)：“小紅來(lái)了， 她很喜歡蠟燭，她要一支蠟燭玩?！背扇擞蒙眢w擋住幼兒視線，很快拿走一支蠟燭。接著問(wèn)：“小朋友，小紅剛才拿走的是什么顏色的蠟燭？”
結(jié)果：表?yè)P(yáng)猜對(duì)的`幼兒。
說(shuō)明：此游戲的材料也可以改用沙盤，插上塑料彩棍，或彩色鉛筆。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十三
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。
用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。
1、導(dǎo)入：
“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍，跟著我的花球一起來(lái)聽音樂(lè)玩游戲!你們?cè)敢鈫?”
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、聽音樂(lè)玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來(lái)，盤在一起)那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起!
幼兒聽音樂(lè)跟隨花球表演舞龍!
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十四
1．通過(guò)探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。
2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。
(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。
師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來(lái)變風(fēng)，等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。
師：小朋友，你們變出風(fēng)來(lái)了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來(lái)了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來(lái)了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會(huì)跑起來(lái)，這樣就有風(fēng)了。
師：對(duì)了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。
師：下面我們分組協(xié)作來(lái)玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會(huì)兒我們來(lái)交流。
幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來(lái)了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來(lái)，許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來(lái)，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。
(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。
師：今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?
幼：操場(chǎng)上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。
師：原來(lái)風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會(huì)感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來(lái)發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來(lái)風(fēng)會(huì)給我們生活帶來(lái)好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。
(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂(lè)情感)。
師：泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來(lái)幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。
本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕侄危變涸谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動(dòng)地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙，小塑料盒。
過(guò)程；
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）。
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？
師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）。
請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二，頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂(lè)的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。
師：將小朋友分成兩組。
1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙。
幼兒圈的游戲游戲教案篇十六
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)過(guò)程記錄。
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的.浮在水面上？-------”
2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。
1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái)。
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。總結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié)：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
幼兒圈的游戲游戲教案篇十七
練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。
游戲前先學(xué)會(huì)兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn)，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個(gè)幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險(xiǎn)家蹲在洞中。
游戲開始，幼兒一起說(shuō)兒歌，說(shuō)完最后一個(gè)“獻(xiàn)”字，小探險(xiǎn)家馬山起立按逆時(shí)針?lè)较蜚@洞追捉，只要有一個(gè)幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險(xiǎn)家在進(jìn)行游戲。
1、小探險(xiǎn)家必須等說(shuō)完“獻(xiàn)”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險(xiǎn)者的行動(dòng)。
注意事項(xiàng)：洞與洞的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些，約1.5米左右。
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