一次令人難忘的摔雞蛋實驗范文（17篇）

總結(jié)是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定?？偨Y(jié)是一個復(fù)盤自己的機會，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫作添加靈感。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇一

每個人都有好奇心，好奇心會驅(qū)使你做許多的小實驗。今天的語文課，張老師就與我們一起做了一個小實驗。

張老師先拿出了一個被餐巾紙包得嚴(yán)嚴(yán)實實的雞蛋，清了清嗓子，滿臉堆笑地說：“同學(xué)們，今天的語文課我們要做一個有趣的小實驗——捏雞蛋?！蓖瑢W(xué)們聽了，紛紛笑了起來：“哈哈，這太簡單了！”“是啊，俗話說：雞蛋碰石頭——自不量力。難道這雞蛋還比石頭強嗎？”

張老師一臉沉默地說道：“好啊，那，就來試試吧！”很明顯，張老師話中有話，我們誰也沒有說話，只是期待著實驗的到來。

實驗開始了，張老師先請了我們班最小的“小寶寶”小語來試驗，小王費了吃奶的力氣，可就是沒把雞蛋捏碎，大家非常失望地看著小語。第二個的上來的是自告奮勇的小趙，要知道，小趙的力量可是不容小覷的哦，張老師把雞蛋放入了小趙的手中，小趙得意洋洋地把雞蛋握在了手中。終于，他開始發(fā)力了，他咬緊牙關(guān)，手在微微顫抖著，可是雞蛋卻沒掉一根毫毛，但雞蛋上有了一層薄薄的水，小趙都把汗“捏”出來了。雞蛋得意洋洋的躺在小趙的手中，好像在悠閑自在地說：“怎么樣，你們怎么拿我沒辦法？”

經(jīng)過一番折騰的雞蛋這才發(fā)現(xiàn)，真正的大力士現(xiàn)在才來，我們班最“?！钡拇罅κ啃⊥跻皇纸舆^雞蛋，把它牢牢的握在了手中，并舉起了它。想為大家見證奇跡的到來，小王開始了，他用力的捏著，他瞪大著眼睛，可是雞蛋還是沒有一絲裂縫。最后，他放棄了，可為什么大家都捏不碎呢？這是，張老師一本正經(jīng)地講：“這是因為雞蛋與掌心的接觸面積很大，導(dǎo)致雞蛋所受的壓強很小，所以弄不碎?！?/p>

這次小實驗讓我們上了一節(jié)實驗課，又讓我們學(xué)到許多知識。

科學(xué)小實驗作文——《握雞蛋》。

今天，語文老師給我們留了個特殊的作業(yè)，是個小實驗——握雞蛋。

首先，從冰箱里拿出幾個雞蛋，我仔細(xì)地觀察它們，橢圓形的雞蛋像不倒翁一樣晃來晃去，有大的、有小的，外殼光光的、薄薄的，好像一不小心就會碰碎，我從中挑選了一個較大的。

開始實驗了。我小心翼翼的把雞蛋放在手掌心，手舉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕雞蛋爆裂后蛋黃流到身上，試探性的、輕輕地捏了一下，竟然沒有裂開，我“砰砰”直跳的心，平靜了許多。我又把雞蛋重新放好，嘗試著用力握住雞蛋，還沒有碎，這時，我使出吃奶的力氣，狠狠的握住雞蛋，臉憋得紅紅的，眼瞪得圓圓的，雞蛋像穿了一身盔甲，毫發(fā)未傷。

我有點不服氣，心想，小小的雞蛋，我竟然斗不過你，馬上搬來“救兵”——爸爸?！昂俸佟保业靡獾匦南耄退隳愕摹翱住痹趫杂?，老爸可是我們家的大力士啊?！熬缺蓖景央u蛋握入掌心，把全身的力氣都集中在手上，五個手指一齊發(fā)力，咬著牙，皺著眉，額頭上報出青筋，手臂不斷發(fā)抖，雞蛋仍是完好無損，“救兵”也無可奈何的搖了搖頭。

我心里想，平時輕輕一磕就會破例的雞蛋，今天，就連我們家的大力士都對付不了它了，這是為什么呢？無奈我只好去求“度娘”。哦！原來雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到雞蛋的表面，壓強很小，所以捏不碎。但如果同時用兩個手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點上，雞蛋自然容易碎。難怪現(xiàn)實生活中見過的橋梁、好多建筑物的屋頂都是拱形的，因為，這樣很堅固不易變形。

真沒想到，小小的雞蛋也蘊含這么大的道理，科學(xué)就在我們的身邊，只要你肯留心觀察，大自然就會給你很多驚喜。

我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。

試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是,我打起精神，繼續(xù)做試驗。我拿來《十萬個為什么之生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇??！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此??！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！

兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈，我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”

這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！

一個陽光明媚的星期天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫：讓雞蛋跳舞。因為我曾聽同學(xué)們說起過，我非常好奇，我決定親自實踐一下。

星期天，我做完了家庭作業(yè)，正好沒什么事，我想起了這個實驗，于是我先準(zhǔn)備了一袋鹽、一盆清水和一個雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，放入一碗淺水中，然后用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去，可雞蛋紋絲不動，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀！那該怎么辦！我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的小半包鹽一股腦兒全倒了進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！雞蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地問自然老師：“雞蛋為什么會浮在水面上呢？”老師笑著回答：“這是因為加入了鹽的水密度比雞蛋大的原因，所以雞蛋會浮在水面上?！?/p>

通過這次實驗，我不僅驗證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個道理：“你要去證實這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關(guān)鍵是你去做了沒有！”

今天，我做了一個非常有趣的小實驗——會跳遠(yuǎn)的乒乓球。

做這個小實驗需要準(zhǔn)備：一個乒乓球、兩只碗。我從碗柜里拿出兩只碗，又。

記一次小實驗同媽媽去超市買了一盒乒乓球。

一切準(zhǔn)備就緒了。我在碗里盛滿水，把乒乓球輕輕放進(jìn)去，然后從各個角度開始吹。側(cè)面??不行,它老是亂跑。下面??不行,又吹不到??我用了各種辦法,它就是不跳過去我氣極了，開始大聲嚷嚷。媽媽對我說:“一切皆有可能，你所有辦法都試過了嗎？”我對媽媽說：“我沒有試過從上往下吹，可那是不可能的??”“一切皆有可能。”媽媽再次重復(fù)了這句話。于是我決定試一試。我站在乒乓球前，從上往下奮力地一吹——“刷！”乒乓球完美地一跳,“撲通”一聲穩(wěn)穩(wěn)地落在了第二只碗里?！肮页晒α?哈哈哈??”我發(fā)出超人般激動爽朗的笑聲。

雖然實驗成功了，但我還是不知道這是怎么一回事，便上網(wǎng)查答案。原來是因為向球上方吹氣，上方壓力變小，前后左右壓力大，就會擠著它，就出現(xiàn)了跳入第二只碗的情景來。

我喜歡做小實驗，因為它能讓我知道科學(xué)知識—有關(guān)壓力的原理。美麗的春天。

春天輕輕地向我們走來了，它像一位溫柔的天使，牽著我們的雙手，帶著溫暖和柔和走進(jìn)了春的大門。

春天里藏著許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風(fēng)信子??。

好多好多香甜的味道都在春天里呢。春天像一位魔術(shù)師，因為它變出了光彩奪目，五彩繽紛的春天。

美麗的春天。

春天的田野是綠油油的。麥子長得碧綠碧綠的，一陣春風(fēng)吹過，它們猶如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿態(tài)真是優(yōu)美極了。

春天來到小河邊。魚兒在水中歡快的游來游去，河邊的柳枝吐出了翠綠的嫩芽，柳樹倒映在水中，像一幅美麗的畫。

春天來到公園里。公園里的花兒在嫩綠的草坪上競相開放；有粉紅的、金黃的、雪白的??美麗的花蝴蝶圍著花兒團團轉(zhuǎn)。

幾只小鳥在茂密的樹枝上，一會兒唱歌、一會兒捉迷藏，玩得真開心。兩三個小朋友在溫暖的陽光下，呼吸著新鮮的空氣，聚精會神的看書。

春天的景色最美麗，像一幅美麗的圖畫。我愛春天。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇二

中午我在家有到一個實驗可以讓雞蛋從水中浮起來，我覺得很有趣，就立馬準(zhǔn)備材料開始做了。

材料有杯子、勺子、筷子、鹽，雞蛋，我先是在杯中加入了一些溫水，再是拿起一個雞蛋，小心翼翼地放入杯中，雞蛋立馬就沉了下去，可真像一位潛水運動員在跳水，但我仔細(xì)看時，水變得多了，雞蛋也有了一點點的小汽泡，當(dāng)我放入鹽慢慢地攪絆時，雞蛋沒有浮上來，我以為是沒做好，就再放入了鹽，可一點都沒有想浮上來的表現(xiàn)。我很失望，可就在我想放棄時，媽媽溫柔地說：“不要放棄你定會成功的!”

聽完媽媽的話，我頓時又有了信心這一次我瘋狂的加入了鹽，緩慢的攪絆，這次終于浮了上來，雞蛋也露出了小腦袋，我好開心，媽媽也在一旁為我拍手鼓勵。

做完實驗媽媽就跟我說了原理，原來是因為浮力在變化，所以雞蛋能浮上來，我用手輕輕按一下雞蛋，想讓雞蛋再沉下去，可是這次雞蛋又像調(diào)皮的小孩不肯下去，我覺得好神奇。

媽媽說生活中也要仔細(xì)觀察和思考，就會有很大的收獲。這一句話，我永遠(yuǎn)都會記住的。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇三

今天，為了加強我們對鹽的認(rèn)識，足智多謀的金老師給我們做了一個實驗。

金老師拿著一杯水，一包食用鹽，一根筷子，一根雞蛋和一個有刻度的透明杯走進(jìn)教室。

同學(xué)

這次實驗可真有趣！也讓我們加強了對鹽的認(rèn)識。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇四

今天，鄭老師從包里拿出一個雞蛋，對我們說：“我們要玩一個捏雞蛋的游戲?！甭犃撕螅蠹腋吲d得一蹦三尺高。鄭老師講完了規(guī)則之后，游戲就開始了。

首先，是個子比較矮的石震宇同學(xué)“隆重登場”。他把雞蛋放在手心，嘴里喊著：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒破！

然后，是大力士張楠同學(xué)上場。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，??張楠在和雞蛋大戰(zhàn)好幾個回合之后，用他那深情的、充滿磁力的聲音說：“我捏不破這個雞蛋?！?/p>

鄭老師說：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請一個女同學(xué)來試一試吧！”，響應(yīng)鄭老師的號召，我們挑選了一個又細(xì)心，又大力的女同學(xué)——崔倩鈺同學(xué)來捏這一個“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運足了氣，甩了甩頭，發(fā)了一聲河?xùn)|獅吼，大步流星地跨上講臺——“嗨喲！”十秒后，她臉上掛著一個“我怎么可能連一個雞蛋也捏不破？”的驚愕表情跌回了座位。

終于，鄭老師說：“如果小孩捏不破的話，不妨讓大人來試試看?！蔽倚睦锵耄骸昂茫‰u蛋的克星來了！看這雞蛋還猖不猖狂？”只見這位“雞蛋的克星”手里拿著雞蛋，脖子暴著青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發(fā)抖，連吃奶的勁也拿出來了?？呻u蛋還和之前一樣巍然不動，以不變應(yīng)萬變，連鄭老師也只好敗下陣來。

怎么回事？難道這真是一個用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思,她用開玩笑的口氣說：“這是一個真蛋，如果消費者發(fā)現(xiàn)問題，本廠家一律包換?！甭犃死蠋熡哪脑捳Z，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原來，這里面也有科學(xué)道理呢！“雞蛋是圓的，當(dāng)你捏的時候，力會分散到每一個點。有那么多個點來承受壓力，自然捏不破啦！”老師的解說讓大家恍然大悟。

這一次小游戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學(xué)原理，受益真不小呀！

不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋呢？可能有許多人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎。

記得有次我在圖書館看書，看到了一個非常有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏碎，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎么也捏不破?！蔽铱戳税胄虐胍?，覺得其中有虛假成份，于是我決定找個機會實驗一下。

回到家后，立刻開始了我的“碎蛋行動”。第一個雞蛋，我按平時的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產(chǎn)生了更多懷疑。第二個雞蛋，我用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關(guān)，瞪大眼睛，使出全身力氣去捏雞蛋，盡管我使出了九牛二虎之力，可就在我認(rèn)為這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻竟然還安然無恙靜靜地躺在我的手心中！這讓我又懊惱又驚奇，我只好去網(wǎng)上挖掘這一個不可思議之事發(fā)生的奧秘。

看著眼前的資料，頓時我恍然大悟！這其實只是一個簡單的科學(xué)原理：雞蛋殼雖然很薄，但由于它是一個橢圓形，當(dāng)你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的。

其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發(fā)現(xiàn)、愛觀察、愛勞動、就能與科學(xué)邂逅。

今天，陸老師像往常一樣走進(jìn)教室，從包里掏出三個雞蛋，我們驚奇地瞪大了眼睛，不知道陸老師葫蘆里究竟賣的是什么藥，因此議論紛紛，交頭接耳。有的說：“偷雞蛋?！?；有的說：“炒雞蛋?！崩蠋煷驍嗔宋覀兊恼勗挘衩刭赓獾卦诤诎迳蠈懥巳齻€字“捏雞蛋”。

接下來，陸老師讓小女生潘詩潔首先上來試著捏雞蛋，只見她的小辮兒一甩一甩的，一副神氣活現(xiàn)、信心百倍的樣子。她先用一只手緊握雞蛋，咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭，臉蛋漲得通紅，似乎使出了吃奶的勁兒，但雞蛋沒破。于是潘詩潔開始試著用兩只手捏，我們不住地大聲為她加油，可令人大失所望的是，雞蛋竟然紋絲不動！沒辦法，潘詩潔只好不服氣地努努嘴兒，回到自己的座位上。老師告訴我們，雞蛋猶如洗了澡一樣，大汗淋漓。

接著，老師又請了歐淵，只見他得意洋洋地走上講臺，臉上露出一絲不易察覺的微笑。老師把雞蛋遞給他，大家一擁而上，觀看他捏雞蛋的過程。他使出渾身解數(shù)，像轉(zhuǎn)開關(guān)一樣地轉(zhuǎn)雞蛋，我們也大聲地為他鼓著勁，可惜雞蛋還是完好無損地呆在他的手中。

最精彩的一次要屬重量級“選手”許昊那次了，不僅僅是因為我們把希望全寄托在了他的身上，更因為他成功了。一開始，老師給他的那個雞蛋，他怎么也沒能捏破。下面有人就慫恿他：“換一個吧！你捏的那是個熟雞蛋?！痹S昊還真重新挑了一個。這一次，我們的加油聲更加響亮，簡直要沖破屋頂。過了一會兒，許昊就像一個喝醉了酒的大漢，臉通紅通紅的。忽然，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋終于破了，蛋清、蛋黃流了一地。我們歡呼雀躍，驚喜萬分，許多人就嚷著；“陸老師耍我們！”老師為了證明自己，把另外兩個雞蛋敲碎后倒進(jìn)臉盆，原來還是生雞蛋。最后，老師跟我們說明道理：“雞蛋是圓的，能分散力量，讓力量變小。”原來，這就是我們很難捏破雞蛋的原因呀！

真的好喜歡上這樣的課，除了可以體驗到玩捏雞蛋的樂趣，還讓我們學(xué)到了很多的知識。

老師讓我們作一個捏雞蛋的實驗。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。

沒過多久，老師就不緊不慢地邀請同學(xué)們舉手自愿上前來試試。只見大家個個歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。

最后老師請了一位小男生，讓他上來捏雞蛋，但同時又提醒了他一次：“記住可要放在手心里捏喲！”他使勁地點了點頭，然后小心翼翼地用右手握住雞蛋，接著就慢慢捏緊，只見他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉都漲得通紅?？墒沁@雞蛋像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時候大家都在不斷為他加油。后來他還是選擇了放棄。無奈地松了一口氣，窘迫地說道：“我，我捏不破它?！贝蠹叶奸_懷地笑了。

于是老師就請別的同學(xué)上來試試。我們再一次舉起了一排排小手，老師就像剛才一樣，叫上一位個子高高的小女孩，然后細(xì)聲地對著她說：“記得放在哪兒了吧？”女孩點點頭，就像那個小男孩一樣盡管她使出了吃奶的力氣，但是那個雞蛋依然紋絲不動。

這時候老師叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的個子都快要高過老師了。我在暗自想著，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點點頭，接著就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。隨后一睜開眼，可那雞蛋還是完好無損。

看著同學(xué)們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。原來我們生活中到處都有科學(xué)的道理。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇五

“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。

只見小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著一張大報紙，神秘地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”

底下立刻炸開了鍋，小綠同學(xué)說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商?！毙∷{(lán)同學(xué)一臉不屑：“不去！簡直soeasy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學(xué)，你請。”

實驗開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇六

今天，我和媽媽在家里做了一個非常有趣的實驗。

這個實驗是一個關(guān)于浮力的實驗。在媽媽的幫助下我先準(zhǔn)備材料：一個玻璃杯、鹽、一個勺子、一個雞蛋。開始做實驗了，我先用玻璃杯盛了大半杯水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋迅速沉入了水底?，F(xiàn)在雞蛋是沉在杯底不動的，我連著放入三勺鹽，雞蛋稍稍有一點浮動；我又放了一勺，雞蛋仍處于那個位置；我再放入一勺，雞蛋又浮起了一點；于是，我又連著放了二勺，雞蛋浮到最上方，但沒有露出水面。當(dāng)我放到第十勺時，雞蛋終于從水面冒出他的小白臉，大概露出了1厘米，估計這時的水已經(jīng)夠咸了。我覺得不過癮，又一下子放進(jìn)了好幾勺鹽，哇，雞蛋一下浮出了水面更多，差不多露出了半個臉。為什么雞蛋會浮起來呢？媽媽要我去查了一下電腦，這是因為：液體的密度越大，所受浮力越大，而鹽能使水的密度加大，于是水的浮力也增大了，鹽水的密度大于雞蛋的密度，當(dāng)雞蛋所受浮力大于雞蛋自身的重力時，就會上浮。所以雞蛋在鹽水里不會沉到杯底，反而一直浮在水的上面。

我在《十萬個為什么》里看到死海也是這個原理。死海位于以色列，常年炎熱干燥，氣溫高，蒸發(fā)性強，水分蒸發(fā)后鹽分卻依然留了下來，年深日久，湖中積累的鹽分就越來越多，于是死海就成了世界上最咸的湖泊，含鹽量高達(dá)230%―250%。死海讓不會游泳的人可以在海上隨意地漂游，還可以悠閑地仰臥在海面上，看畫報、看風(fēng)景。

雞蛋浮起來了，科學(xué)世界真是無奇不有啊！我真高興今天又學(xué)到了新知識！

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇七

今天，老師給我們上了一節(jié)有意思的實驗課。上課前，老師就已經(jīng)通知大家，要求帶繩子、夾子、橡皮筋、氣球、吸管等道具，看著這些我就充滿了期待。

一上課，老師簡單給我們講了實驗的方法，便宣布實驗開始了，同學(xué)們都躍躍欲試，按照老師的要求我和同桌決定先吹氣球，我吹大一點的，他吹小一點的，我們吹完立即把氣球?qū)?zhǔn)吸管，將吸管放進(jìn)去，然后用夾子將吸管中間夾住，又將氣球口也夾住，以防氣都跑了。接下來如法炮制，準(zhǔn)備將一個小點的氣球放入吸管，結(jié)果卻沒我想象的那么容易，第一次漏氣了，第二次氣球又飛了，氣得我們咬牙切齒的。老師看見我們一籌莫展，便又走了過來，鼓勵我們說：“要冷靜下來，找準(zhǔn)方法。”

我們按老師教給的方法，先休息了一會，做了幾個深呼吸，讓自己冷靜下來。然后把氣球先擰幾個圈，再套的吸管上，最后我們用橡皮筋將它固定住，再把用夾子夾的那個氣球換成橡皮筋……。耶！我們終于成功了，我們?yōu)槲覀兊某晒g呼雀躍。突然我們發(fā)現(xiàn)：大的氣球越來越大，而小的氣球竟然越來越小，這是為什么呢？真是太不可思議了。還是老師給了我們答案：說明小氣球內(nèi)的氣壓比大氣球內(nèi)的氣壓大，氣體不斷從小氣球流入大氣球內(nèi)，一直到兩邊氣壓平衡為止，小的流向大的，多么神奇呀。

世界之大，無奇不有??！看來我們要多多觀察，要多實踐呀！

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇八

星期五，張老師布置了一項特殊的作業(yè)：怎么使雞蛋摔不碎。

就在這時，我靈機一動，想：我們生活中不是常見著氣球嗎？也許我可以用它來保護(hù)雞蛋，讓氣球來減輕雞蛋落地的沖撞力量，使雞蛋掉下來的時候不會碎。于是，我便翻箱倒柜找來三只氣球，把氣球吹大，接著，把系氣球的繩緊緊地綁在雞蛋上，最后拿著它們從五米多高的空中狠狠地扔下去。沒想到一陣大風(fēng)吹來，使雞蛋飛快地落到了地上，這只雞蛋成為實驗的第一個犧牲者。但我毫不氣餒，依然研究著。吸取第一次的教訓(xùn)，我準(zhǔn)備用海綿來保護(hù)雞蛋，在雞蛋外圍包裹著海綿，再用層層膠帶綁緊，接著便把它扔下去。

只聽見“啪——”的一聲，穿著厚厚“外套”的雞蛋掉在了地上，我急忙跑下樓去，心里十分緊張，一直猜測著雞蛋有沒有碎呀？打開海綿一看，嘿，我成功了！我有說不出的高興，心中像只小鹿一樣快快樂樂地跳來跳去。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇九

昨天下午的科學(xué)課，在我們班上得很熱鬧！想知道是怎么一回事嗎？那就一起來看看吧！

那天，我們班的袁汶瑩同學(xué)帶來了一個生雞蛋，老師讓我們做了一個捏雞蛋的游戲。

“游戲規(guī)則是這樣的，”曾老師停了一會兒，想了想說，“袁汶瑩同學(xué)來點同學(xué)上講臺捏雞蛋，上來的同學(xué)不能扔，不能砸，不能丟，也不能借用工具，只能捏。如誰捏破了，我獎他100元錢。每次只有10秒鐘的時間哦！你們一定捏不碎。”

我心想：這還不簡單！我一定能捏碎，這有啥難的！袁汶瑩第一個點的是黃睿哲，只見他大搖大擺地走上講臺，擺出一副很有信心的樣子，只見他捏著雞蛋使出了全身的力氣，可是雞蛋完好無損。我又想：一定是黃睿哲的力氣太小了，對雞蛋一點殺傷力也沒有，我來的話，一定沒問題！

??！終于輪到我了，我大步流星地走上講臺，一臉興奮地拿起雞蛋，使出吃奶的勁，用力地捏著，剛才還是興奮的臉現(xiàn)在卻漲得通紅，而雞蛋依然毫發(fā)未傷！我灰溜溜地走下了講臺。后面的同學(xué)結(jié)果都一樣，我們班全軍覆沒，這讓大家驚嘆不已！

最后，曾老師給出答案：因為雞蛋是橢圓形的，把它放在手心用力捏，這個力量均勻地分布在雞蛋殼的表面，這個力不足以捏碎雞蛋。

402班邵良耀。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十

有一次，楊老師，叫我們把雞蛋放在身上一天，一次雞蛋的實驗作文。

我飛快的跑回家，在冰箱里那出一個雞蛋，我連做作業(yè)都把它放在我的身旁，晚上我把雞蛋放在柜子里，早上了我從柜子里拿出雞蛋，媽媽把煮熟的雞蛋放在桌子上，我把雞蛋放在枕頭上，吃完早飯后，我把放在枕頭上的雞蛋放到我的褲包里，媽媽說：“我給你5塊錢自己去買酸奶”然后，我自己把酸奶買了回來了，忽然爸爸回來了，爸爸說：“你在干什么?！蔽艺f：“楊老師叫我們把雞蛋放在家里一天，小學(xué)三年級作文《一次雞蛋的實驗作文》。”爸爸說：“太累了，我睡一覺不要把我吵醒了?！边^了一會兒，我的朋友叫我出去玩，我飛快的跑了出去，我把雞蛋拿在身上，我和小伙伴們一起玩，不過一會爸爸就叫我回家，回到家里我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋不見了，結(jié)果，我在我玩的地方找到了我的雞蛋，我失敗了，我把我實驗在課堂告訴了老師，老師和同學(xué)都笑我。

我知道，一個雞蛋真難養(yǎng)。養(yǎng)雞蛋讓我明白了我們養(yǎng)雞蛋就像爸爸媽媽養(yǎng)我一樣，所以我長大以后要報答爸爸媽媽。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十一

知識目標(biāo)：

觀察人物的神態(tài)、動作、語言等。能力目標(biāo)：

1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

2.學(xué)會寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。情感目標(biāo)：

通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生體會到作文課的樂趣。教學(xué)重點：

學(xué)會寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。教學(xué)難點：

1.保證雞蛋不出意外破損。

2.學(xué)會觀察的順序。教學(xué)過程。

（一）、巧設(shè)懸念、激趣引入。

1.老師小心翼翼地從盒子里拿出雞蛋，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示課題。

生：拿。

師：是的，怎么拿的？能用一個詞來形容嗎？

生：小心。

師：你真會觀察。孩子們想想，老師為什么這樣小心？

生：害怕把雞蛋弄破了。

師：是的，老師小心翼翼就是怕把雞蛋弄破。如果我們來捏雞蛋，會有什么樣的結(jié)果呢？今天這節(jié)課我們就來捏雞蛋。（板書：捏雞蛋）。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀課題。（注意“捏”字是生字，書寫注音并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)鼻音。）。

師：同學(xué)們起讀課題。注意“捏”字是鼻音。

（二）、活動體驗，說話訓(xùn)練。

（1）活動要求。

師：好，注意觀察，我們就這樣捏雞蛋：雞蛋一定要放在自己的手心里。（師一邊說一邊做示范。）待會兒同學(xué)在捏的時候注意看，注意聽，注意想?？此谋砬?、動作，聽聲音，想他捏雞蛋時心里的想法。（板書：看聽想）。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察捏雞蛋的過程。

師：哪位同學(xué)來試試？看，他多自信啊！老師把雞蛋放在了他的手心里，小眼睛注意觀察。（此時所有的小眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子手中的雞蛋，充滿了好奇。）。

（第一次孩子很輕松地捏，沒捏破，他顯得有些遺憾。）。

師：輕輕捏怎么能捏破呢？

生：（急迫地）老師，我可以再捏一次嗎？

師：（高興，激勵地）行，注意觀察他這次的表情、動作有什么變化。

（第二次孩子挽袖子，用力地捏，眼睛瞇成了一條線。臺下的孩子們都在給他捏把勁呢?？蛇€是沒有捏破。孩子搖了搖頭，感覺雞蛋真是太硬了。）。

師：用了好大的力啊，還是沒捏破，還想再捏一次嗎？

生：（大聲地，激動地）想！

師：好，注意他這次的表情動作又有什么變化。我們一邊觀察，一邊給他加油！

（第三次孩子更用力了，彎腰，跨腿，臉紅，發(fā)出“哼哼”的聲音，可還是沒有捏破。臺下的孩子們發(fā)出了驚奇的“啊”聲，表示太不可理解了。）。

師：（安慰）沒關(guān)系，看來這雞蛋的確太硬了！

（3）說話訓(xùn)練，評價指導(dǎo)，從說句子到說一段話。

師：誰來說說，剛才你觀察到了什么？（從看到的，聽到的，想到的引導(dǎo)學(xué)生說話。）。

生：我看到他先很自信，輕輕捏雞蛋，沒有捏破。

師：恩，你從哪里看到他自信了？

生：他大步大步的跑上臺，顯得很輕松?？赡芩X得小小的雞蛋，很容易捏破吧。

師：了不起的孩子，他的每個動作都在你的眼里。表示自信的詞語有哪些？

生：信心十足。

生：胸有成竹。

生：成竹在胸。

師：對，這些都可以表示很有信心。誰還觀察到了什么？

生：我觀察到他用了九牛二虎之力也沒有把雞蛋捏破。

師：九牛二虎之力用得好，表示力氣用得很大。還可以怎么說？

生：還可以說用盡全力，竭盡全力。

師：對，這些詞都可以表示用的力氣很大。誰還看到了什么？

生：我看到他第三次捏雞蛋的時候臉都紅了，彎下了腰，用了好大的力氣。

師：（豎起大拇指）會觀察，而且說的時候帶上了感情，就好象是自己在捏雞蛋。這樣讓我們聽話的人感覺更有趣味了。（板書：有趣味）。

我們說話的時候，如果帶上自己的感情，別人聽起來就更有趣味了，給人的印象也就更加的深刻了。

生：我看到他捏啊，捏啊，可雞蛋卻完好無損，象個石頭。

生：把雞蛋比做石頭。

師：還可以比作什么？

生：還可以比作鋼鐵。

師：對啊，用上修辭手法可以讓我們的語言更加形象、生動。也能讓聽話的人感覺更加有趣味。

師：孩子們回憶一下，他捏了幾次？

生：三次。

師：每一次的動作、表情都相同嗎？（同學(xué)們都搖頭）誰來說說你看到有什么不同？

生：他第一次是輕輕地捏，雞蛋沒有破。第二次他用了更大一點的力氣，可還是沒有捏破。第三次，他用了全身的力氣可雞蛋還是沒有破。

生：順序了。

生：有條理了。

師：對，更加有條理了。（板書：有條理）我們知道的還有那些表示先后順序的詞語。

生：先，再，接著??。

師：對，我們在說話的時候用上這些表示先后順序的詞，就更有條理了。誰再來更具體地說說你看到的。

生：我看到??。

生：我看到他上臺時信心十足，大步跑上講臺。最后雞蛋沒有捏破只好垂頭喪氣地走下臺了。

師：觀察得真仔細(xì)，說得太好了，把他捏雞蛋前后的樣子活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)了出來！老師給你個建議，如果帶上感情來說就更好了，再說一遍。

生：（有感情地重說一遍）。

師：孩子們在他捏雞蛋的過程中聽到了些什么呢？（手指板書，聽）。

生：我聽到他第一次沒捏破，他說：“老師，我能再捏一次嗎？”

生：我聽到他第三次捏的時候嘴里發(fā)出了：“哼哼”的聲音，感覺用的力氣好大。

師：都會聽，你用上了象聲詞，這樣就更形象了。你可聽得真仔細(xì)，會聽，這是個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

孩子們回憶一下，老師說話沒有？第三次捏時，我們在做什么？

生：老師說??。

生：我們都在給他加油。

師：我們怎么加油的？一起再來一遍。（引導(dǎo)學(xué)生一起喊：“加油！加油！”）在觀察他捏雞蛋的時候你們還想到了什么呢？（指板書，想）。

生：他剛開始捏時，我想雞蛋那么脆，很容易捏破嘛。

師：哦，你也和他有同樣的想法，結(jié)果呢？同學(xué)們一定都充滿了疑問吧，這看似“脆弱”的雞蛋，怎么一下子變得如此“堅硬”呢？這其中可是蘊藏著科學(xué)道理的哦。下來同學(xué)們可以好好鉆研鉆研。

生：我想這雞蛋是不是被施了魔法，變得這么硬。

生：我想，這雞蛋是不是被煮過才變得這么硬的。

師：你們都有自己的想法。思維的翅膀一定能讓你學(xué)得更好！

（三）學(xué)生寫精彩片段。

（一）（課件出示）寫一個精彩的片段：

自己看到的、聽到的和想到的內(nèi)容（可以是老師拿出雞蛋的一剎那，也可以是同學(xué)使勁捏的一剎那或者是你得知謎底的一剎那）。

（二）點石成金。

課件出示：寫好觀察游戲作文妙招：

1、觀察人物的動作、神態(tài)、語言等。

2、寫出你的心理活動。

3、觀察下面觀眾的反應(yīng)。

（四）師生點評。

師：誰愿意將自己的習(xí)作和大家一起分享下？

（具體、形象，描寫細(xì)致，寫出真情實感，寫出下面同學(xué)的反應(yīng)）。

（五）總結(jié)。

孩子們，這節(jié)課你們讓老師沉浸在愉悅的活動中，老師仿佛回到了童年；你們的筆記錄下了這難忘的時刻，將它帶給你們的父母、朋友，讓他們也來分享我們的快樂，好嗎？只要我們用自己的亮眼睛仔細(xì)觀察，用我們的大腦認(rèn)真思考，在我們身邊有很多可以寫的人、事、物。老師相信你們會寫出更多更好的作文來！

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十二

“丁零零”上課了，李老師走進(jìn)教室，只見她往講臺桌上放了一個玻璃杯，一包鹽，一個雞蛋，一根筷子和一杯清水，我們疑惑不解：“老師，您要干什么呀？”老師神秘地說：“我們要做一個實驗?！痹景察o的教室頓時變得熱鬧起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)拍手歡呼。

老師首先把一杯水倒進(jìn)玻璃杯里，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像個潛水員一樣慢慢地沉入水中；李老師把雞蛋從水里拿出來，用勺子舀了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，沒想到此時雞蛋的一腳站了起來，像喝醉了酒的醉漢似的，晃晃悠悠的，不一會兒，就沉到水底“睡大覺”了，一動也不動；李老師接著又舀了一勺鹽，雞蛋整個立了起來，像一個剛睡醒的娃娃。最后，老師一下子舀了兩勺鹽，這時雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，像一個調(diào)皮的孩子從水中探出腦袋。同學(xué)們爭先恐后地問：“雞蛋為什么會浮起來啊？”李老師說：“鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋可以浮起來?！?/p>

我恍然大悟，覺得太神奇了，原來大自然有這么多秘密，只要我們細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十三

有一天，我在一本科學(xué)書上看到一個小實驗飄浮的雞蛋。難道雞蛋真的能飄浮到水的表面嗎？為了弄清楚這一個問題，我打算和媽媽一起來做這個實驗，希望在媽媽的指導(dǎo)下最終能解答這個問題。

依照書里說的，我準(zhǔn)備了透明杯、清水、鹽和雞蛋。

我懷著興奮而緊張的心情來展開這次實驗，首先把鹽倒進(jìn)清水里，當(dāng)鹽倒進(jìn)清水時，就像下雪一樣，從表面沉到杯底，就像冰雪奇緣里面下雪一樣，大雪紛飛、雪花飄飄，真是漂亮極了！接著把雞蛋輕輕地放下去，看到它徐徐落到杯底，然后我小心翼翼地把鹽攪拌均勻，但是雞蛋還是在水底。沒事！有失敗才會成功。

連續(xù)四次的失敗，我并沒有放棄，就在第五次的時候奇跡發(fā)生了，清水變得渾濁，我懷著希望把雞蛋慢慢地放到玻璃杯里，最讓我不可思議的就是雞蛋竟然浮起來了。我和媽媽都興奮的大叫起來，當(dāng)時的我已經(jīng)高興地一蹦三尺高，真是太刺激了。

雖然要經(jīng)過幾次的實驗才能成功，但是重新嘗試的結(jié)果真讓人驚喜！讓我深深領(lǐng)悟到有志者事竟成的道理。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十四

嗯今天早上我懷著高興的心情來到教室，你知道我為什么這么開心嗎？因為黃老師說今天我們做一個實驗就是“雞蛋浮起來了”。

我一到教室就聽到同學(xué)說:“老師來了”，直接黃老師手里拿著做實驗用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實驗杯，笑容滿臉的走進(jìn)了教室。實驗開始了，黃老師先把清水倒進(jìn)。透明實驗杯里，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底一動不動。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點兒變化都沒有，我們急起來了，老師也有點緊張，一位學(xué)生大喊:“老師做放點鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞。可是慢慢的又回到了原來的位置我們失望極了，但是并沒有放棄。老師繼續(xù)加鹽同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。突然奇跡終于出現(xiàn)了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個同學(xué)還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學(xué)院，看他可愛的樣子，同學(xué)們都想摸一摸，老師讓我們輪流著么，同學(xué)們一摁，雞蛋沉下去了，一松開手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來，露出她的小光腦袋，雞蛋為什么會浮起來呢？同學(xué)們都百思不得其解?？纯赐瑢W(xué)們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會浮起。同學(xué)們聽了恍然大悟，終于明白了蘊藏在里面的科學(xué)道理。

這一次實驗真是太有趣了，太神奇了。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十五

星期天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個有趣的科學(xué)實驗，頓時心血來潮，也想實踐一下。

這個實驗需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰知沒控制好力度，倒多了，把水倒進(jìn)去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。

這時，我有點氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了?？墒俏乙幌氲匠晒蟮哪欠N喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來媽媽平時烘焙用的量勺，嚴(yán)格把控好各種數(shù)據(jù)，還剩幾克的時候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當(dāng)電子秤上的數(shù)字精確地跳到60克時，我再小心翼翼地倒入了40ml水，配比終于成功了。我開心得跳了起來。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個實驗的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無動于衷，拳頭一點也沒有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去，卻摸到了碗底。正當(dāng)我玩的不亦樂乎的時候，媽媽走過來問我：“這是什么原理呢？”這下可把我問住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個怪脾氣——吃軟不吃硬。你對它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因為當(dāng)有巨大的作用力時，流體中的局部微粒會擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會散開，流體就會變回原來軟軟的樣子。

這個實驗真是有趣！通過親自動手實驗，讓我又學(xué)到了一個新的科學(xué)知識。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十六

編者按：《漂浮的雞蛋》記敘了老師領(lǐng)我們做一個有趣的小實驗：水加鹽、雞蛋浮起來了。

水加鹽、雞蛋能上來嗎?

下午一點左右，老師領(lǐng)我們做一個小實驗。老師準(zhǔn)備了:雞蛋、水、鹽。我們先把雞蛋放進(jìn)杯子里，然后再把水倒進(jìn)杯子里，可是雞蛋沒有浮起來。老師問你們知道為什么嗎?有的同學(xué)說:“鹽放少了?！边€有的同學(xué)說:“水放多了?！蔽倚睦锵?，會成功嗎?這時老師把水倒進(jìn)垃圾筒一些，把鹽又加了一點。最后鹽融化了，雞蛋浮了起來。老師的實驗成功了。

老師的實驗成功了，我們都高興極了。

作者：陳澤宇。

一次令人難忘的摔雞蛋實驗篇十七

“撲通”一個雞蛋掉入了水里，告訴你吧，今天我們做了一個有趣的實驗：讓雞蛋浮起來。瞧，桌子上擺放著杯子、水、一袋食用鹽和一雙筷子，同學(xué)們都紛紛議論起來。

在同學(xué)們的議論聲中，實驗就正式開始了，只見老師將一杯水倒入杯中，又把一個生雞蛋小心翼翼放入水中，“撲通”雞蛋像一個潛水員快速地跳入水中，同學(xué)們都紛紛圍了上來，望著那個裝了半杯水的杯子，就在這一刻，老師見同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個杯子，趁機抓起那袋食用鹽，往水中一倒，還沒看清是怎么回事，那個杯子里便下起了“大雪”。過了一會兒，那水里的雞蛋浮動了兩下，又進(jìn)入了它的睡夢中了，這動作像極了我翻了一個身，又繼續(xù)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。老師拿起筷子，迅速地在杯子里攪拌著，雞蛋還是沒有動靜。老師見狀，又拿起那包鹽，往水里灑，頓時水里像下霧似的，老師端起水杯，拿起筷子繼續(xù)攪拌，水中出現(xiàn)了一個小圓暈，而那個雞蛋像在水里跳舞，漸漸地，雞蛋開始浮出水面，此時此刻的`雞蛋像一個小娃娃，似乎想在下一秒快快看見這個大世界。

“加油，加油?！蓖瑢W(xué)們的激情被點燃了，整個氛圍也達(dá)到了高潮，老師見快要成功了，就把剩余的鹽，再次倒入水中，“啊，仙境！”同學(xué)們叫道。在這時，老師拿起筷子又快速攪拌，“呀”，潛水員出水了。實驗成功了。

實驗后，大家都很奇怪，為什么雞蛋會浮起來呢？同學(xué)們百思不解，于是問起了老師，老師微笑著看著同學(xué)們，說道：“水有浮力，你往水里放鹽，會增加水的密度，水的密度超過雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了?！蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟。真希望老師以后多做這樣的實驗，讓我們知道更多的科學(xué)道理。

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