教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要準(zhǔn)備工作，也是教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體操作。寫教案時(shí)要注重與其他學(xué)科和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，促進(jìn)學(xué)科整合和綜合應(yīng)用。推薦閱讀以下教案實(shí)例，幫助教師提高教學(xué)效果。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇一
(1)自由讀。
(2)同桌互相練背。
4．反饋。
(1)指名試背。
(2)集體背誦。
二、教學(xué)第六題。
1．審題。
(1)指名讀題。
(2)請(qǐng)學(xué)生說說本題練習(xí)的要求。
2．指導(dǎo)。
(1)讓學(xué)生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀懂。
(2)指名試讀，教師注意糾正字音。
(3)教師范讀后請(qǐng)學(xué)生齊讀。
(4)再次讓學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，要求聯(lián)系課文《學(xué)會(huì)合。
作》來說說這幾條諺語在意思上有何相同之處。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇二
大聲自由朗讀。
同座位練習(xí)背誦。
集體背誦。
第三課時(shí)。
第六題。
審題。
揭示話題：
教師對(duì)有些同學(xué)進(jìn)行贊美，揭示話題：
學(xué)會(huì)贊美。
初步體會(huì)到贊美的重要性，以及贊美要真誠。
幫助學(xué)生明確練習(xí)要求。
師生共同表演，學(xué)生學(xué)會(huì)贊美。
分小組表演。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇三
練習(xí)四。
擬3課時(shí)。
累計(jì)。
第81課時(shí)。
第1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語，練習(xí)把句子說完整。
教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的.突破。
一、教學(xué)第一題，按筆順寫字。
1、審題。
（1）學(xué)生借助拼音讀題目。
（2）講清要求：認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫，按筆順寫字。
2、教師指導(dǎo)，學(xué)生描紅。（反饋）。
二、教學(xué)第二題：學(xué)習(xí)字詞句。
1、指導(dǎo)觀察圖畫，自讀生字詞。
2、指名認(rèn)讀“蘋果”一詞注意“ping”是后鼻音。
3、說說蘋果是什麼樣子。
4、指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。
5、請(qǐng)學(xué)生按照上面的方法與步驟，借助拼音學(xué)習(xí)詞語。
6、句子訓(xùn)練。
（1）你愛吃哪些水果，為什麼？
（2）自己試著用“我喜歡吃的水果有——，有——，有——，還有——?！边@樣的句式說一說。
實(shí)施修改意見。
易錯(cuò)筆順重點(diǎn)指導(dǎo)。
出示句式指導(dǎo)。
變換內(nèi)容，拓展練習(xí)。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇四
一步體會(huì)“一”的變調(diào)規(guī)律。
4．反饋。
(1)請(qǐng)學(xué)生說說在什么情況下，“一”的聲調(diào)要發(fā)生變化。
(2)出示黑板或投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀以下詞語：
萬一周一二十一百里挑一。
一夜一冊(cè)一遍一陣。
一把一年一頂一根。
一心一意一前一后。
三．教學(xué)第三題。
1．審題。
（1）指名讀題。
讓學(xué)生說說本題的要求。
2．指導(dǎo)。
（2）同桌進(jìn)行討論，比一比，看誰說得又多又正確。
（3）指名回答。(教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正)。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)字詞句。
2、積累成語。
3、背誦古詩。增加語言積累。
4、學(xué)寫鉛筆字，在寫字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。
口語交際訓(xùn)練。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)字詞句。
2、口語交際訓(xùn)練。
教學(xué)目的：
1、鞏固字詞，潛移默化地認(rèn)識(shí)擬聲詞。
2、初步掌握形聲字的一引起構(gòu)字規(guī)律。
3、把句子補(bǔ)充完整，朗讀句子培養(yǎng)語感。
教學(xué)過程：
一、審題。
二、指導(dǎo)：
1、小雞圖（出示）。
2、顯示小鴨。
3、.課件顯示小貓；
4、.課件顯示青蛙。
5、出示咕咕咕，嘰嘰嘰，喵喵喵，呱呱呱（指讀，開火車讀）。
四、.總結(jié)。
五、布置作業(yè)。
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練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第33頁練習(xí)三。
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步提高學(xué)生口兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的能力,提高口算的正確率.
教學(xué)過程（）:。
復(fù)習(xí).
1.口算:。
83―20=76―50=65―30=。
83―3=76―5=65―3=。
先比一比每一組的兩道題有什么不同?再算一算,每一個(gè)同學(xué)自選一組說說口算過程.
2．導(dǎo)人新課:。
剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課，做一組練習(xí)。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
2．區(qū)別4組形近字。
3．讀一讀句子，初步了解同一意思有不同的表達(dá)方式。
4．熟記成語。
5．讀背《臘梅花》。
6．寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
7．觀察圖畫，展開想象，會(huì)用幾句連貫的話表達(dá)自己的愿望，再練習(xí)寫一段話。
教學(xué)重難點(diǎn)：說話、寫話訓(xùn)練。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，小黑板。
主要板書安排：練習(xí)5。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：填表、組詞、寫字、說話、寫話、讀背。
課外：讀背。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一．教學(xué)第一題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）出示“臉”，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
（2）教給學(xué)生音序查字法。
a.在“漢語拼音索引”里找到大寫字母l。
b.在l的下面找到音節(jié)lian，看清后面的頁碼。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇八
(1)根據(jù)上面的推測，想想有哪些字屬于這個(gè)部首。(例“彳”：伙、伯、休；“子”：孫、孤；“立”：站、端；“見”：觀、覽、覺)再口頭匯報(bào)，并說出理由。
(2)翻開字典，找到檢字表中這四個(gè)部首的所在頁次，再找出若干例字，填寫在書上。
4．反饋。
(1)指名說出所填寫的字，可以補(bǔ)充。
(2)師生共同評(píng)議正誤。
(3)比比看誰寫得又對(duì)又多。再讀一讀這些字。
第二課時(shí)。
一、教學(xué)第三題。
1．審題。
(1)指名讀練習(xí)要求。
(2)讓學(xué)生說說本題要求。(畫出能夠搭配的詞)。
2．指導(dǎo)。
(1)分別讀一讀每個(gè)括號(hào)里的兩個(gè)詞。
(2)討論：括號(hào)里每一組的兩個(gè)詞在意思上有什么聯(lián)系?(意思相近)。
(3)明確即使是意思相近的詞，也會(huì)有其不同的用法，和不同的詞語相搭配。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)要求：
準(zhǔn)確拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，并說出他們的不同。
區(qū)別6組形聲字并練習(xí)組詞。
練習(xí)對(duì)對(duì)子。
練習(xí)將排列錯(cuò)亂的一段話整理成為一段連貫通順的話。
熟記成語。
學(xué)會(huì)用真誠的語言贊美別人。
第一課時(shí)。
第一題。
指名讀題目。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。
復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的有關(guān)指示，重點(diǎn)引導(dǎo)復(fù)習(xí)“聲輕介快韻母響”的三拼音節(jié)連讀方法。
讓學(xué)生自由讀四組詞語中帶點(diǎn)的字和詞語。
教師領(lǐng)讀。
學(xué)生齊讀。
第二題。
齊讀題目。
讓學(xué)生說說這道題應(yīng)該怎樣練習(xí)？
指導(dǎo)學(xué)生讀6組形近字。
分析字形、字音、字義。
口頭練習(xí)組詞。
第三題。
指名讀題目。
明確練習(xí)要求。
指導(dǎo)。
嘗試口頭對(duì)對(duì)子。
第二課時(shí)。
第四題。
教師談話，幫助學(xué)生弄清本題的`學(xué)習(xí)要求。
復(fù)習(xí)本冊(cè)中學(xué)過的寫人、寫景、寫事的文章。
自由讀五句話，弄清每句話的主要意思。
找出第一句話。
按順序分別找出其他的話。
再讀一讀，確定正確、流利、通順。
第五題。
指名讀題。
說說練習(xí)要求。
自由讀8條成語。
借助工具書和經(jīng)驗(yàn)理解成語。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十
(3)集體回答.
1)出示第五題的圖,提問：圖中畫的`是什么?
2)獨(dú)立完成書上第五題的填空。
3)說說梨比蘋果少4個(gè)是怎樣看出來的?(要讓同桌互相說說,并多請(qǐng)幾名學(xué)生口述想的過程o)。
三.布置作業(yè).
四.教學(xué)后記:通過同桌比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第34~35頁例題及“想想做做”
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少(少多少)的實(shí)際問題,提高學(xué)生的分析能力.
教學(xué)過程（）:。
一.復(fù)習(xí).
1.口算:。
34+3=80+17=53+20=4+75=。
61+8=20+52=20+35=48+50=。
直接說出答案.
2.導(dǎo)入新課.
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題.
(板書課題:求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題)。
二.新授.
1.操作:。
同學(xué)做抓花片游戲，排一排比一比哪種花片抓得多?多多個(gè)?
除排一排的方法，想想還有別的方法嗎?你是怎樣想的?
引導(dǎo)學(xué)生看排成的花片想出從13個(gè)里面去掉8個(gè),剩下的就是紅花片比藍(lán)花片多的。用減法算。13―8=5.所以紅花多,多5個(gè)。
同桌說說是怎么想的?
4)再抓幾次比比看，誰抓得多，多多少個(gè)?(每次都要說出怎樣計(jì)算花片比另一種花片多多少個(gè))。
2教學(xué)例題:。
1)出示例題圖說說這道題已知什么?求什么?
(已知合唱隊(duì)女生有24人，男生有20人，求女生比男生比女生少多少人?和男生比女生少多少人？)。
2)你會(huì)解答嗎?學(xué)生獨(dú)立解答,集體交流說說你是怎樣求“女生比男生多多少人?”
板書:24―20=4。
集體口答:。
3)求“男生比女生少多少人?”也就是求什么?該怎樣解答.
3.老師小結(jié):。
像這樣求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少(或少多少)的題目物品們可以用減法計(jì)算,從較大數(shù)中去掉同樣多的一部分,就得到多的那一部分.
三.完成“想想做做”
1.完成“想想做做1。
指名說說題意,圖中告訴我們什么?求什么?
學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流說說怎樣算,為什么，為什么這樣算?
集體回答后說說這個(gè)問題還可以怎樣問?
2.完成“想想做做2。
1)指名說說題意,圖中告訴我們什么?求什么?
2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流說說怎樣算,為什么，為什么這樣算?
3)集體回答后說說這個(gè)問題還可以怎樣問?
3.完成“想想做做3。
1)指名說說題意,圖中告訴我們什么?求什么?
2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流說說怎樣算,為什么，為什么這樣算?
3)集體回答后說說這個(gè)問題還可以怎樣問?
4.完成“想想做做”4。
四.全課小結(jié).
五.教學(xué)后記:通過圖文結(jié)合,能讓學(xué)生更直觀,學(xué)得輕松.
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十一
(1)給學(xué)生以充足的時(shí)間自由練讀。
(2)指名讀、齊讀。
(3)練習(xí)背誦。
(4)指名試背、全班背誦。
4．反饋。
(1)檢查朗讀。
(2)檢查背誦。
(指名背，表揚(yáng)當(dāng)堂能背誦出來的學(xué)生)。
第三課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
1．把班級(jí)學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，每組3～4人。
2．在黑板上寫上“名言交流會(huì)”，并加以美化。
一、教學(xué)第七題。
1．審題。
(1)指名讀題目。
(2)幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求。
2．指導(dǎo)。
(1)啟發(fā)談話：名言以通俗而精煉的語言反映豐富而深刻的道理，
難怪同學(xué)們?cè)跁?、?bào)刊上看到它時(shí)，總喜歡把它抄錄在自己。
的摘抄本里。這樣做既可以積累和豐富自己的語言，又可以用。
它來激勵(lì)自己，鞭策自己進(jìn)步。今天這節(jié)課，我們就來舉行一個(gè)。
“名言交流會(huì)”，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一句名言講給大家。
聽，看誰講得最精彩。
(2)你知道哪些名言?在這些名言當(dāng)中，你最喜歡哪一句?
(3)你為什么喜歡這句名言?
(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，或說出自己從中。
受到的啟示、教益，或?qū)φ?總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，或說出對(duì)自己。
的鼓舞、激勵(lì))。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十二
(1)讓學(xué)生照剛才指導(dǎo)的樣子輕聲試說。
(2)學(xué)生輪流在小組里練講，教師巡回指導(dǎo)。
(要求說話的同學(xué)做到語句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適。
當(dāng)，聽的同學(xué)要認(rèn)真)。
(3)小組評(píng)議每人練說的情況，并推選出代表。
2．反饋。
3．小組的代表上臺(tái)講述。
[要引導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真地聽，并對(duì)同學(xué)的講述作出評(píng)價(jià)，以。
鼓勵(lì)為主]。
第八題(略)。
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練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十三
4．小結(jié)。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：口語交際。
一、審題。
1．指名借助拼音讀題目。
2．讓學(xué)生說說題目有什么要求。
二、指導(dǎo)。
1．（出示圖一）圖上的王洪是怎樣看書的？
2．（出示圖二）圖上的李良是怎樣看書的？
3．（出示圖三）圖上的張海是怎樣看書的？
4．（出示圖四）圖上的韓小是怎樣看書的？
5．分成四人小組討論：誰的姿勢正確呢？
三、拓展訓(xùn)練。
1．請(qǐng)三按圖意表演，其余的小朋友們?nèi)绻憧吹搅诉@種情況，你會(huì)怎樣勸說他呢？
2．組織學(xué)生發(fā)言。
3．小結(jié)：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢，保持好自己的眼睛。
4．討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢呢？
四、練筆。
你想對(duì)這些不良看書習(xí)慣的同學(xué)說什么呢？用一句話寫下來。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)中草藥的名稱，學(xué)會(huì)讀懂、讀好一份中成藥的說明書。
2.學(xué)會(huì)八個(gè)成語及《三字經(jīng)》中的一個(gè)片段。
3.能正確、美觀地書寫具有相同部件的字。
4.口語交際：討論班級(jí)公約。
5.學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：處處留心、讀讀背背和口語交際。
課時(shí)劃分：三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的7種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。
2．學(xué)會(huì)讀懂中成藥的說明書。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀一份《小柴胡沖劑》的說明書7種中藥的'圖片。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一部分。
1．我們平常生病了，都會(huì)去醫(yī)院看病，吃藥或打針。
我們吃的藥分成兩類：中藥、西藥。今天，我們來初步認(rèn)識(shí)中藥。2．你們對(duì)中藥有什么了解？互相交流。
3．中醫(yī)中所用的中藥多以植物為材，也有以動(dòng)物、礦物為材料的。
4．《本草綱目》中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥上的一個(gè)瑰寶。
5．今天，書上也出現(xiàn)7種中藥藥名，讀一讀，讀準(zhǔn)它們的音。指名讀，齊讀。
6．出示圖片：讓我們來認(rèn)識(shí)這7種中藥。
7．你知道這7種中藥有什么功效嗎？
二、教學(xué)第二部分。
1．閱讀第二部分中奶奶的話。
2．自己讀這份中成藥的說明書，邊讀邊想：從這份說明書中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。
3．現(xiàn)在你能代小芳來回答奶奶的問題嗎？
4．好，我們下面來演一演這個(gè)場景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。
5．指名上臺(tái)表演。評(píng)比。
6．老師這幾天有感冒，到醫(yī)院開了一盒《小柴胡沖劑》。
練習(xí)教案設(shè)計(jì)篇十五
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講學(xué)時(shí)間。
-
--。
主備。
-
楊義玉。
-
審核。
--。
審批。
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教學(xué)目標(biāo)。
-
1、認(rèn)知目標(biāo)；使學(xué)生身體得到全面發(fā)展，特別是力量、速度方面。
2、技能目標(biāo)：90%以上的學(xué)生能懂得鍛煉身體的方法。
3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神以及互幫互助精神。
4、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：學(xué)生能完成教師布置的練習(xí)量，并達(dá)到一定的負(fù)荷。
--。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
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