在對待問題和挑戰(zhàn)時，保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)可以幫助我們更好地面對困難。寫一篇完美的總結(jié)，需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些常用諺語，希望能給大家?guī)韱l(fā)與思考。
快樂游戲的周記快樂游戲篇一
提到表演，這對我們來說是小菜一碟，可啞劇表演還真不簡單。
老師說：“規(guī)則是：不能說話，只能用肢體語言來表達。表演者根據(jù)紙條上的內(nèi)容做夸張性的表演。”
第一個上場的是一位女同學(xué)，她拿到紙條后，看了看，眉頭緊鎖，用驚訝的眼神看著老師，然后退到墻壁，拿出右手畫出跟電視屏幕大小的長方體，用手按了按遙控器。大家異口同聲地說：“看電視！”老師搖了搖頭，幫女同學(xué)補充表演，前面都一樣，后面豎起了大拇指，像在表揚什么。一個同學(xué)信心十足地說：“看電視看到好節(jié)目……”老師再次豎起大拇指，這位同學(xué)還真有兩下子。
令我印象最深刻的是：豬八戒腳踩西瓜皮。那個同學(xué)用求救的目光看著老師，老師沒理睬。他站在講臺中間，用兩只手扯著耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再畫了個圓的.東西，一陣狂啃，再往后一扔，最后向前走了幾步，就摔了個四腳朝天。表演可真是惟妙惟肖??！
這個游戲讓我體會到了：聾啞人生活的艱難，我們應(yīng)該多幫助他們。
快樂游戲的周記快樂游戲篇二
大約是在一個多月前吧，不知哪個調(diào)皮的同學(xué)把陀螺這個游戲給帶進了我們班。從此，我們班大部分的男生都有迷上了陀螺。所以我叫我的爸爸媽媽也給我買了一個。
每當(dāng)下課鈴聲響起，胡倍碩、吳秉霖、顧可凡等等那些陀螺迷們都迫不及待地沖出教室，來到電腦室旁，先把地盤搶過去，然后再約好幾個人一起來比斗。他們先上好拉條，瞪著大眼睛，咬著牙齒，跺一下腳，嘴里發(fā)出一聲“呀”，手把拉條猛地一抽，于是，陀螺飛快地旋轉(zhuǎn)起來。他們?yōu)榱俗屚勇莼ハ嗯鲎?，比一比誰的陀螺耐力好，力量大，他們就把拉條撥幾下。這個時候，只要聽到有人大喊一聲“耶”，就知道比賽出現(xiàn)了結(jié)果。勝的人是一臉的高興，而失敗的一方總是不服氣，還要找出各個理由來再戰(zhàn)一場。直到上課鈴響起，那些陀螺迷們才肯依依不舍的收場。
為了玩陀螺，我們班的同學(xué)抓住了一切可以玩的機會。在放學(xué)的時候，很多人會偷偷地去小店那里“斗一斗”陀螺。在秋游的時候，他們好像不是去秋游似的，只顧著玩陀螺。在運動會的時候，他們只想著玩陀螺，根本不關(guān)心運動員們。
我們玩陀螺的這個熱情“傳染”了其他班級。每當(dāng)我們來玩陀螺的時候，(4)班的人總是爭先恐后地看。就連老師也老有興趣地借同學(xué)們的陀螺比一比。
雖然陀螺給我們帶你來了很多快樂，可是也帶來了一堆麻煩。在我們吃中飯的時候，總是有幾個小毛賊來偷東西，害得我們白白花了幾十元。還有，有的人竟然連老師給他的任務(wù)還沒有完成就去玩陀螺。甚至有些人因為自己比不過人家就開始打架!
快樂游戲的周記快樂游戲篇三
“嘻嘻哈哈！”是哪個班這么熱鬧？當(dāng)然是我們班了，我們正在舉行“啞劇表演”。
規(guī)則：不能說話，只能用肢體語言來表達。表演者根據(jù)紙條上的內(nèi)容做夸張性的表演。
讓我印象深刻的是王梓儼同學(xué)，他抽到一張紙條時擠眉弄眼，好像內(nèi)容有點難似的。他首先用手畫出了一個正方體，再畫了個圓圈，把自己的外套脫下來，雖然他的表情有些尷尬，但同學(xué)們捧腹大笑，王梓儼同學(xué)的臉立刻紅了起來。接著，他把外套丟在地上，原地旋轉(zhuǎn)了幾圈。同學(xué)們異口同聲地說道：“洗衣機！”頓時，教室想起了雷鳴般的掌聲。
第二個表演的是龔泳棋同學(xué)，他抽到紙條后，瞪大了圓溜溜的眼睛，嘴里還帶著一絲微笑，這個表演一定很精彩。只見他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃著什么東西，隨手一扔，一不小心摔倒在地上。大家不約而同地說道：“豬八戒腳踩西瓜皮！”龔泳棋同學(xué)笑了。
通過這個游戲，我真正體會到了聾啞人生活的艱難，我們一定要多幫助他們。
快樂游戲的周記快樂游戲篇四
今天，我興高采烈地來到小蜜蜂作文樂園。我最喜歡的游戲課到了，老師叫我們在外面的迷你小操場排成5隊，然后老師說：“我們這次玩的游戲是拿卡片?！币婚_始，我心想：這還不容易，不就是用手拿嗎？后來老師又說：“我給你們每隊第一個人一只橡膠手套，第一個人去拿一張凳子，我看哪組表現(xiàn)更好，我就給哪組先發(fā)道具練習(xí)，不準(zhǔn)把卡片折起來拿，也不許移到凳子邊拿，不然就會犯規(guī)?！庇螒蜷_始了，我懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走到了旁邊，趕忙拿了一片卡片放到了盆子里，又快速將手套傳給了下一個人，我們好像接力賽一樣快，因為我們的努力，終于成了第一名。第二輪開始了，我們再接再力，我前面的人一開始拿了2個，我又拿了回來，說：“這是犯規(guī)。”又一個人說：“老師又看不見。”我們還是得了第一名。今天真是開心的一天??！
快樂游戲的周記快樂游戲篇五
今天的游戲時間又到了，每名學(xué)生燦爛的笑容，迫不及待的玩幽默電文和猜詞，不一會兒功夫全班一片歡騰。
先是猜詞游戲，游戲的規(guī)則是：老師先寫好一些詞，帖在黑板上。猜詞的兩個搭檔一人背對黑板，另一個人去看那個詞，并用動作和語言表示出來，而且說的話中不許有詞中的字，所以特別“危險”。最后看哪一組猜出的詞最少，全組人就做20個蹲起。我們組是淖名和思宇上的，當(dāng)有詞說不上來時，我急得像熱鍋上的螞蟻，提示了看詞后不知所措的淖名。終于她們倆人的合作超出了二、三組，我們高興的歡呼雀躍。
接下來，我們又進行了幽默電文。每名同學(xué)寫出自己的名字、時間、地點和事件。然后打亂順序，找四個人讀。其中明銘、天慧、殿松的最有趣。“周明銘，公元前2，在皇宮里，變成楊貴妃娘娘?！泵髅魇且幻猩?，怎么能變成娘娘呢？“高天慧，1億年前，在戰(zhàn)場上，和關(guān)羽一起賣豬肉。”“史殿松，戰(zhàn)國時期，在家里，和曹操一起劫持阿斗?！?/p>
這一次次的游戲，把同學(xué)們笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，有的笑得流出了眼淚……笑在歡快的游戲中度過，真是“光陰似箭，日月如梭”??！我們戀戀不舍地離開了學(xué)校。每次快樂的游戲都讓我記憶猶新、終身難忘！
快樂游戲的周記快樂游戲篇六
今天的語文課上，老師讓我們玩‘木頭人’的游戲。全班同學(xué)可高興了，大家一起唱著：“我們都是‘木頭人’，不能笑!不能動!不能說!不能叫!我們都是‘木頭人’，看誰做的最最好?！眱焊枰怀?，原本生龍活虎的我們，立刻變成了一個個“姿態(tài)各異”的木頭人，像一座座奇形怪狀的雕塑。
游戲開始了，第一次，我做了一個憤怒的‘木頭人’，我用眼睛環(huán)顧四周，有的把腿放在桌上，有的把舌頭伸到外面，很像兩個怪物，他們連舌頭都一動不動的，好像被膠水粘住了一樣;有的做大笑的動作;有的把手伸直做幽靈的動作……，我真的很想笑，但又不敢笑，一股笑氣摒在肚子里。該我做逗笑人，同桌做‘木頭人’了，只聽老師一聲令下，我便開始賣力地逗笑了，我先向我的同桌做放屁的動作，然后又講了一個笑話，可他的臉上一點都沒動，我暗暗地想：“挺厲害的嘛，但是你先看看我得厲害吧!”于是，我繼續(xù)賣力地逗笑。我做了一個眉開眼笑的動作，把兩只手放到眼睛旁邊，緊接著，我唱起了歌，我心里想：“這樣下去可不行啊!”但是我的話音剛落，他突然嘴巴動了動。我看到了，一陣高興，我想：“就差一點兒了，再加把勁，這樣就可以贏了?！庇谑?，我作出更好笑的動作：抖屁屁的動作、表演的動作，又說：“來打我的屁屁吧!”可是他還沒有動，我有點急了：還不行，怎么辦?正好在這時，他的臉一鼓，笑了。我說：“你真厲害，我逗了你半天才把你逗笑了?！?/p>
這個游戲給我深深的印象，因此，我把它寫了下來。
快樂游戲的周記快樂游戲篇七
今天，我?guī)е鞓返男那閬淼搅俗魑陌?，老師向大家宣布：“這節(jié)課我們玩游戲，游戲的名字叫：我演你猜！”
規(guī)則是：不能說話，只能用肢體語言來表達。表演者根據(jù)紙條上的內(nèi)容做夸張性的表演。
開始表演了，我自告奮勇地走上講臺，抽了一張紙條，內(nèi)容是：洗衣機。我望了望老師，就用手畫了個正方形，指了指自己的衣服和褲子，放進去，我還用手搓了幾下。同學(xué)們都以為是洗衣服，我又糾正了一下我的動作，同學(xué)們又重新思考了一下，最后全班同學(xué)異口同聲地說：“洗衣機！”
下一位同學(xué)表演的是：豬八戒吃西瓜摔倒了。這位同學(xué)表演得非常出色，首先揪了揪兩只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只揮來揮去好像在切什么，接著假裝把它全部吃掉，扔在地上，向前走了幾步，不小心摔倒了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。馬上同學(xué)們就有了答案：豬八戒腳踩西瓜皮。
通過這次表演，我體會到了：聾啞人生活的不易，我們應(yīng)該多幫助他們。
快樂游戲的周記快樂游戲篇八
今天，我媽媽在她的手機上下載了一款名為“釣魚”的小游戲。這個游戲非常有趣。我可以玩金光級，這是第五級。
但是，玩游戲是有條件的，條件是——如果你想玩游戲，你必須先完成今天的任務(wù)，而且玩的時間只有半個小時。
要玩這個游戲，你必須先打開游戲，然后調(diào)整大炮的大小。開始時，玩家處于較低的級別，不能抓大魚。他只能抓一些小魚。當(dāng)分數(shù)太高，光路充滿藍光時，他可以用光殺死大鯊魚。這樣，他可以得分很多，級別會提高，殺傷力也會增加。
孩子們，你們也試試吧！
快樂游戲的周記快樂游戲篇九
桂老師簡單說了一下游戲規(guī)則：“不能說話，只能用肢體語言來表達。表演者根據(jù)紙條上的內(nèi)容做夸張性的表演?！?/p>
令我印象最深的是一個男同學(xué)的表演。他從老師手中抽出一張紙條，看完后就目瞪口呆了，思考了一會兒，就用手在肚子前圍了一圈，我心想：是孕婦嗎？老師和他說了幾句悄悄話，他就用食指拱了拱鼻子，又拉了拉耳朵，接著，又拿了個東西在啃，然后，向后一扔，向前走了幾步，“啪”的一聲摔倒了。我們思考了一會兒，異口同聲地說：“豬八戒腳踩西瓜皮！”老師說：“對了！”
該盧同學(xué)表演了，只見他坐在桌子上寫東西，我想：是在辦公吧！過了一會兒，他又摸了摸喉嚨，我又想：是他喉嚨有問題？嘻嘻，他又拿起一個杯子，喝了一口水，然后，把舌頭吐了出來，用手在旁邊扇風(fēng)，我想了想說：“口渴喝到了燙水！”老師說：“太棒了，正確！”
通過這次表演，我懂得了：人不僅僅是靠語言才能表達意思，動作、神態(tài)等肢體語言也是很好的表達方法。
快樂游戲的周記快樂游戲篇十
今天，我興高采烈地來到小蜜蜂作文樂園。我最喜歡的游戲課到了，老師叫我們在外面的迷你小操場排成5隊，然后老師說：“我們這次玩的`游戲是拿卡片?！币婚_始，我心想：這還不容易，不就是用手拿嗎？后來老師又說：“我給你們每隊第一個人一只橡膠手套，第一個人去拿一張凳子，我看哪組表現(xiàn)更好，我就給哪組先發(fā)道具練習(xí)，不準(zhǔn)把卡片折起來拿，也不許移到凳子邊拿，不然就會犯規(guī)。”游戲開始了，我懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走到了旁邊，趕忙拿了一片卡片放到了盆子里，又快速將手套傳給了下一個人，我們好像接力賽一樣快，因為我們的努力，終于成了第一名。第二輪開始了，我們再接再力，我前面的人一開始拿了2個，我又拿了回來，說：“這是犯規(guī)?！庇忠粋€人說：“老師又看不見?！蔽覀冞€是得了第一名。今天真是開心的一天?。?/p>
初二這天我們都到外婆家里。外婆家里來了好多親戚，熱鬧極了。吃過午飯后，我和幾個哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起玩“老鷹捉小雞”。我們圍成一個圈，商量誰來當(dāng)“老鷹”，誰來當(dāng)“母雞”。經(jīng)過商量我們選出舅舅當(dāng)“老鷹”，叫我媽媽當(dāng)“母雞”，其他人都站在了“母雞”的后面組成了“小雞”的隊伍。游戲開始了?！袄销棥毕蛭覀儼l(fā)起了猛烈的進攻，“母雞”沉著應(yīng)戰(zhàn)，“老鷹”見這次沒捉到“小雞”，又使出“調(diào)虎離山”之計，結(jié)果被我們識破了?！袄销棥笔謿鈵?，他煽動“翅膀”左右飄移，弄得我們天旋地轉(zhuǎn)，突然一只“小雞”摔倒了，“老鷹”就趁這個機會，飛快地沖過來抓起“小雞”就跑?！袄销棥泵雷套痰亍俺浴蓖赀@只“小雞”，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，雙方大眼瞪小眼，這時外婆出來叫我們不要玩了，時間不早了，我們準(zhǔn)備吃晚飯了。我們大家依依不舍地走進家里面。這次游戲既緊張又刺激，我們玩得真高興呀！
快樂游戲的周記快樂游戲篇十一
你親身經(jīng)歷過“大戰(zhàn)”嗎？你想知道戰(zhàn)斗的`過程嗎？哈哈，告訴你吧，這是我們體育課上的一次開心游戲戰(zhàn)。
叮鈴鈴。。。。。。上課鈴響了，我們飛奔向操場，準(zhǔn)備展開一場大戰(zhàn)。我們紅方人數(shù)多，而且個個都能以一當(dāng)十，毛俊東是“指揮官”，呂常潤物是“副司令”，而我這個“大帥”和五六名“大將軍”以及鄭瑞卿這位“參謀長”。藍方是以鄭博藝和4名“中士”。趁著他們還沒有準(zhǔn)備好，我們就主動出擊，雙方打的“不可開交”。打了一陣，他們就開始換武器了，開始用水球攻擊我們。我們只好躲藏起來，此時，他們從四面包圍過來，我們商量一下，就從西面開始突圍。他們好想知道我們的意圖，立即集中力量朝我們打來，一時間，水球向開了花一樣，向我們飛來，我們只好躲閃著。。。。。
叮鈴鈴。。。。。。下課鈴響了，戰(zhàn)斗結(jié)束了，雖然打的難解難分，可我們玩得很開心，我想我們的激情大戰(zhàn)不會停止的，讓我們的友誼繼續(xù)吧！
快樂游戲的周記快樂游戲篇十二
今天，我和爸爸媽媽要去堯山大峽谷去漂流。早上，我跟隨爸爸媽媽來到集合的地點，登上一輛大巴車，不一會兒車子就出發(fā)了。車子平穩(wěn)地奔馳在馬路上，路兩邊的景物在我眼前一晃而過。此時此刻，我的心里是多么的陶醉啊!
這時，一位叔叔拿起話筒開始講話，他就是我們的領(lǐng)隊。剛開始他給大家介紹了今天的行程以及各方面的注意事項。為了活躍現(xiàn)場氣氛，路途上不讓大家顯得沉悶，領(lǐng)隊叔叔先領(lǐng)著大家唱了幾首歌曲。如果他發(fā)現(xiàn)誰的嘴巴不動，在里面渾水摸魚的話，他就會懲罰不唱的人單獨給大家唱。所以，大家誰也不敢不唱，小孩子們的聲音更是一個比一個宏亮。等唱完歌曲后，領(lǐng)隊叔叔又給大家講了幾個笑話，歡聲笑語回蕩在整個車?yán)铩?/p>
最有意思的時刻到了，領(lǐng)隊叔叔讓大家互動，一起做個游戲。游戲規(guī)則是：從第一個人開始說：“一只青蛙跳水里，撲通。”第二個人要緊跟著說：“二只青蛙跳水里，撲通撲通?！币源祟愅?，越到后面青蛙的只數(shù)越多，如果哪一個人少說了“撲通”，撲通聲和青蛙的只數(shù)不一樣，那一個人就要受到懲罰。等大家都了解了游戲規(guī)則后，游戲就開始了。前面的人還比較沾光好說一點。等傳到我這里時，我的心里很忐忑，不過頭腦還保持著清醒。提前算好我要說的青蛙只數(shù)，立刻脫口說：“七只青蛙跳水里，撲通撲通······”嘴里一邊說著，一邊用手指頭數(shù)著。總算安全地度過了這一關(guān)，爸爸媽媽也順利地過關(guān)了。很快，有一位阿姨就敗下陣來，大家一塊起哄，一起爆笑著，嚷嚷著說錯了，要受到懲罰，到最后阿姨實在躲不過去了，就給大家講了一個笑話。然后游戲就從頭開始新的一輪，游戲就在大家的爆笑聲中繼續(xù)進行著。
不知不覺中，目的地馬上要到了，大家才結(jié)束所有的游戲，開始做好下車之前的準(zhǔn)備。這一路上真是太有趣了，真是讓我回味無窮啊!
快樂游戲的周記快樂游戲篇十三
我喜歡的游戲有網(wǎng)上飛行棋、有象棋、有跳棋。但我最喜歡的還是網(wǎng)上飛行棋。
網(wǎng)上飛行棋的游戲規(guī)則是：5和6可以起飛。可以吃道具。注：吃了的道具要按說明使用。后到的棋子和先到的棋子在同一格時，后到的可以把先到的吃掉。
有一次，我在玩這個游戲時突然想到：這個游戲真好?？梢韵裏溃挚梢栽诰W(wǎng)上結(jié)交更多的朋友。
還有一次，我把我的好朋友韋寶珊叫到家里玩電腦。一開電腦我就打開飛行棋游戲，讓韋寶珊也知道這個游戲，讓她也知道這個游戲的樂趣。這時，我又想到了這個游戲的好玩。這個游戲可以開動我們的腦筋。因為每走一步都要想一下，下一步該怎么走？要是走錯了，就有可能被對方吃掉，退回起點。可走錯了也有一個好處。那就是讓我們下次要更細心，更加仔細觀察對手、不要粗心大意，讓對手把我吃掉。
這個游戲這么有趣，我真喜歡這個游戲。
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快樂游戲的周記快樂游戲篇十四
記得看到過這樣一句話：“游戲是孩子的生命。”在視頻中，大班的三個孩子在社會性區(qū)角的自選材料區(qū)選擇了新投放的紙管。就這一簡單的材料，孩子們玩得不亦說乎，原來他們玩起了警察抓小偷的游戲，直至游戲時間的結(jié)束。這充分說明游戲是符合幼兒心理特點與年齡特點的一種獨特的活動形式。愛玩、愛游戲是兒童的天性。所以游戲活動對幼兒的成長有非常重要且積極的作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的意愿，學(xué)會相互幫助、相互合作、互相分享是幼兒園教育的目標(biāo)之一?！痹谟變簣@的各項活動中都離不開幼兒的相互合作。在游戲中能很好的發(fā)展孩子們交往合作的能力，形成良好的習(xí)慣具有很強的現(xiàn)實意義。
在區(qū)角游戲時間里，孩子們的活動完全是自由的。我們班孩子大都喜歡選擇外面的區(qū)域，因為這時候他們自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲。記得主題活動“特別的我”中，我們組織進行了美術(shù)活動“大家來鍛煉”，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗以及范例，創(chuàng)作出了很多鍛煉的人物。結(jié)束后，我把孩子們設(shè)計的不同形態(tài)的人物進行了展示。
在參觀的過程中，蔣昊洋不由自主地學(xué)著人物擺出了相應(yīng)的動作。這樣簡單的動作引起了其他孩子的“共鳴”，他們紛紛學(xué)著圖畫中人物的形象擺出了不同的動作。尤藝琳說：“看，我們大家都來健身啦！”這一句不經(jīng)意間說出來的話在孩子們進行社會性區(qū)角時表現(xiàn)了出來。選擇社會性區(qū)角的孩子經(jīng)過商議，瞬間開出了一家“健身館”。雖然材料簡陋，但是孩子們拿著布條、地墊等開展了一場轟轟烈烈的“全民健身運動”。
同樣的區(qū)角游戲時間，中班孩子在老師規(guī)劃好的區(qū)域內(nèi)有條不紊地進行著社會性區(qū)角游戲。區(qū)域很多，因此在此區(qū)域內(nèi)的角色非常豐富，顧客可以像流水線似的從頭到尾的貫穿每個區(qū)。但是作為此區(qū)域內(nèi)的主角，由于所從事的“工作”非常單一，而且前來的顧客也非常少，他只能利用現(xiàn)有的“工具”，如水筆、胸牌等等玩出不一樣的花樣來。
整個過程中，孩子是游戲著的，但是似乎并沒有想象中的快樂。如果教師能基于此，而從此改變指導(dǎo)策略、評價方式等等也許孩子會有意想不到的快樂。針對區(qū)域活動不同環(huán)節(jié)，不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及孩子的不同行為表現(xiàn)，教師可以采取充分尊重、信任孩子的原則，盡可能讓孩子獨立主動開展游戲；多觀察，少干預(yù)；多放手，少包辦；多鼓勵，少指責(zé)。當(dāng)幼兒需要幫助時，教師作為游戲的伙伴，以平等的身份與幼兒共同游戲。教師采用開放式的語言進行指導(dǎo)如“你是怎樣想的？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“請用它來試試，看看會怎樣？”等，對于大部分孩子沒有參與的結(jié)果，不做肯定或否定的評價，留給幼兒探索的空間，發(fā)散幼兒的思維、引起幼兒的聯(lián)想，讓孩子有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，并用欣賞的口吻夸獎孩子，以激發(fā)幼兒的自信心，更有利于幼兒學(xué)習(xí)的自主性發(fā)揮。
正如這樣一段話所描繪的：“幼兒把一種熱烈的情感帶進了游戲活動之中，他們就好像是小小研究家，正在從事自己所熱愛的工作?！钡拇_如此，“兒童的游戲是實現(xiàn)他的積極性的一種形式，是生命活動的一種形式?！笔怯螒蜃層變韩@得了伴有生命充實感的快樂與希望。
幼兒園游戲的質(zhì)量既影響幼兒的身心健康發(fā)展，也影響他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。為此，在寒假期間我認真學(xué)習(xí)了《幼兒園游戲與指導(dǎo)》一書，書中第二章詳細講述了幼兒園的游戲與教育的問題。
通過學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點關(guān)于幼兒園的游戲與教育的問題：
1、幼兒園游戲的特點——多樣性、群體性。多樣性的游戲活動是以幼兒自由選擇、自主決定為特征的自由游戲活動。幼兒園游戲的社會性背景要求幼兒在游戲中意識到并學(xué)會尊重他人的存在與權(quán)利，學(xué)會與伙伴分享、協(xié)商與合作，并遵守一定的游戲規(guī)則。可見幼兒游戲與教育對幼兒健康成長的重要作用。
2、幼兒園的游戲分類——游戲的認知分類、創(chuàng)造性分類和社會性分類。幼兒的自由游戲是幼兒自發(fā)自主的活動，通常發(fā)生在戶內(nèi)區(qū)域活動時段和戶外自由活動時段。其包括練習(xí)性游戲、象征性游戲和建構(gòu)性游戲?？梢娪螒?qū)τ變旱陌l(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
3、游戲與幼兒在園生活的適宜性。幼兒園是現(xiàn)代社會幼兒重要的社會生活場所，幼兒園生活已經(jīng)成為幼兒生活的重要內(nèi)容?？茖W(xué)合理的安排幼兒在幼兒園的一日活動，使幼兒每天愉快的度過在幼兒園的時間，是幼兒園教師的重要任務(wù)。
4、幼兒園以游戲為基本活動基本目的。保障幼兒游戲的權(quán)力，創(chuàng)造與幼兒的年齡特點相適宜的幼兒園生活，促進幼兒主體性的發(fā)展，使幼兒在生動活潑、主動的學(xué)習(xí)中獲得身心全面和諧與健康的發(fā)展。
5、幼兒園課程的概念和特點。課程是期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使幼兒在幼兒園獲得有益經(jīng)驗的重要來源。課程是幼兒園為目的、有計劃安排的而各種活動的總和?！鞍倌耆松⒂谟讓W(xué)?！睂W(xué)前階段是人生發(fā)展的重要階段，學(xué)前教育為人的一生發(fā)展鑒定最早的基石。
總之，游戲既是幼兒喜聞樂見的活動，也是適合他們身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)方式；游戲既是幼兒園課程內(nèi)容的組成部分，也是幼兒園課程的重要資源和課程實施的重要途徑。幼兒園的游戲與教育對幼兒未來學(xué)習(xí)發(fā)展和人生的健康幸福起著尤為重要的作用。因此，我們要保護他們游戲的權(quán)利，讓幼兒快樂生活、健康成長。
今天值班侄女要一起去，估量著她也不礙事就帶她一起來了。實際上她是眷戀園里那些好玩的室外玩具呢！毫無疑問，剛到園就往滑梯那跑，于是也沒很在意她，就徑自到值班室工作。
不一會兒，侄女跑回來了，還一臉的不高興。就問她："怎么了？不是一直吵著要來玩嗎，怎么一會兒就不玩了？"誰知道她卻說："都沒有小朋友跟我一起玩，無聊死了。"原來我以為今天就她自己可以盡情的玩?zhèn)€夠了，可誰知道這樣她反而是不快樂的，原來快樂不是一個人的，原來快樂是需要伙伴的。
快樂是與家人之間的分享。都說團聚團聚，之所以說團聚是因為團聚能帶來快樂，大家聚在一起時的那種快樂是自己一個人時無論如何都體會不到的。外出求學(xué)的學(xué)子們只與父母家人團聚才能發(fā)自真心的笑，才能感受到真正沒有壓力的快樂；工作的人們只有與妻兒團聚在一起才能卸下心防，才能體會到真正單純的快樂。
上中班以后，為了進一步鍛煉幼兒的勞動能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，我們經(jīng)常邀請孩子為集體做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，分發(fā)點心和碗筷，整理床鋪，等等。每天午飯后的散步時間，我們會請兩三位孩子留在活動室里，幫著拎拎桶、掛掛毛巾什么的，不少孩子總是積極響應(yīng)。于是，我們便輪流邀請一些主動請纓的孩子，分配適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，讓他們學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。在與教師一起勞動的過程中，這些孩子變得越來越能干，也樂于與教師交流。
可是一段時間后我們發(fā)現(xiàn)，踴躍參加勞動的總是那些活潑、動手能力較強、平常愿意和教師交流的孩子，那些比較內(nèi)向、做事較慢或平素就貪玩的孩子幾乎從不舉手。造成這種現(xiàn)象的原因除了孩子的性格因素外，還與我們的選擇習(xí)慣有關(guān)。剛開始，由于我們擔(dān)心孩子能力不足，所以邀請的都是一貫比較能干的孩子，他們在不斷的參與和我們的肯定中獲得了成功與自信，因而表現(xiàn)更加積極。那些能力較弱的孩子原本就自信心不足，加上教師沒有邀請他們，他們自然而然就置身事外，漸漸喪失了主動性。而那些調(diào)皮的孩子只想著遠離教師的視線嬉鬧，對勞動自然不感興趣。那么，有什么辦法讓所有孩子都積極投身到為集體服務(wù)的活動中呢？我們的策略是：把勞動作為獎勵內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的競爭意識，希望得到他人的肯定和贊揚，愿意在集體中承擔(dān)一定的任務(wù)，表現(xiàn)自己的能力。我們將參加勞動作為對表現(xiàn)好的孩子的一種獎勵措施，有效激發(fā)了孩子的內(nèi)在動力。
一次午餐后，我們對孩子半天的表現(xiàn)作了一個簡單的總結(jié)，對有進步的孩子進行了有針對性的表揚，然后提出要求：“因為你們表現(xiàn)很棒，所以老師請你們來幫忙。你們愿意嗎？”受到邀請的孩子自然開心不已，看到周圍羨慕的眼光，自豪感油然而生。后來，隨著參與勞動的人越來越多，我不得不制定值日表，安排孩子輪流參加勞動。
快樂游戲的周記快樂游戲篇十五
我喜歡下雪天，雖然它不像春天那樣生機勃勃，不似夏天那么熱情奔放，不如秋天那樣碩果累累。
但是我喜歡冬天的下雪天，因為它銀裝素裹讓我陶醉。
冬天一個人沉醉在那個美麗的銀白的世界。
快上學(xué)了，媽媽透過窗戶看到地面積了一層厚厚的雪，隨口說道：“應(yīng)該是下雪了?！蔽腋吲d的沖下樓，興奮地說：“好呦，好呦，又下雪了!”
銀白一片。車上全是一層厚厚的雪，不管什么顏色的車此刻全都變成白色，簡直是“白車怪”。走在大街上，只見地面鋪了一層雪毯，房屋穿上棉絮，樹枝開滿梨花，多么奇妙的銀色世界!
我用手輕輕地抓起住一捧雪花，亮亮的，涼涼的。人們都說“瑞雪兆豐年”，今年一定又是一個豐收年，此刻我仿佛看到了農(nóng)民伯伯已喜笑顏開。
我喜歡下雪天，整個世界因為有了雪的到來變的童話般美好。
快樂游戲的周記快樂游戲篇十六
哈哈哈、哈哈哈哈哈=，這是哪來的笑聲？奧，原來是三零四班正在玩“吹豬”游戲啊。
古話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。游戲規(guī)則呢是這樣的：“拿一個東西當(dāng)做豬，每隊選手派兩個人參賽，兩人互相吹，誰先把豬吹過線，算誰贏”
老師拿了一個橡皮作“豬”，然后老師又請了四名同學(xué)，二對二。老師一說開始，他們兩個人就開始用力吹，第二隊獲得勝利。第二隊第二位選手就說“就一個小橡皮，能這么重嗎？我贏定你了，摔得你鼻青臉腫”，然后他就鼓起腮幫，用力一吹，只見那個橡皮穩(wěn)如泰山，教室里從鴉雀無聲到響徹云霄，哈哈哈同學(xué)們都在笑話他呢，他連吹十二下才把那塊橡皮吹到線后面去呢！
然后第一隊只用了四下就獲得了勝利。
最后一對是兩個女生對戰(zhàn)，第一個女生用了六下就把橡皮吹到了線后面，而另一個女生吹了二十下也沒有吹動一點，老師只好大顯身手，把橡皮吹過線。
我雖然沒有參加這次的游戲，可是看同學(xué)們玩的熱火朝天，我也很開心。
快樂游戲的周記快樂游戲篇十七
聽說暑假要辦排球班，我就一直興奮不已，這是因為我很早就想成校排球隊的一名隊員，為了這個夢想，我下定決心要克服困難，認真練球。
早上，鬧鐘一響，我一骨碌翻身起床，騎著我心愛的賽車，興高采烈地向?qū)W校奔去。哇!這么多人啊，校園里沸沸騰騰的，同學(xué)們都在認真地練習(xí)墊球，我連忙投入到這個大團隊里。
荊老師開始分組了，我和史棕元一組，剛開始我們還算順利，互相能墊幾組，可是漸漸地排球好像一個不聽話的小孩子，我朝東打，它偏朝西跑，我朝南打，它卻往西跑，總是和我們對著干，搞的我是丈二和尚摸不著頭腦。我們有些泄氣了。這是荊老師走了過來，笑瞇瞇地對我們說：“其實正確的墊球姿勢是這樣的：雙腿彎曲，雙手并緊，用前臂來墊球”。聽了荊老師的墊球要領(lǐng)，我牢記在心，果不其然，我們的技術(shù)慢慢地提高了，球自然而然地聽從了我的指揮，而我呢，也受到了荊老師的表揚，我開心極了，就像老鼠見到了大米一樣。
快樂游戲的周記快樂游戲篇十八
一天晚上，我一下樓就迎來了一陣陣“哈哈”的歡笑聲，原來是小伙伴們在興高采烈地玩“跳馬”游戲，我趕緊湊上去圍觀。
我彎下腰，他們立刻一個接一個地從我身上跳了過去。可是有一個小伙伴沒有抓緊我的背，一個狗啃泥摔倒在地上。
嘿嘿，這下我就變成跳馬者嘍！我可不能步他的后塵，我心里想。
自信像從南方歸來的大雁一般，在我頭頂盤旋?？墒窍乱豢?，我心里又像十五個吊桶打水——七上八下的。因為“馬”太高，我覺得自己跳不過去，而小伙伴們還在一旁敲邊鼓。這時，我的腦海里飄來了媽媽的叮囑：“不要做一些危險動作！”這讓我更想退縮了?？墒牵职值脑捰衷诙呿懫穑骸澳泻⒆右杏職?，要敢于嘗試！”
于是，我決定聽取爸爸的鼓勵，努力嘗試一下。我先站在遠處起跑，等跑到“大馬”跟前時，趕緊把雙手放在“馬鞍”上，然后閉上眼睛，手一推，腿一縱，隨著風(fēng)“呼”的一聲，跳過去了。
這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。因此我還懂得了一個道理：遇到困難不要退縮，要勇于嘗試！
快樂游戲的周記快樂游戲篇十九
這個星期六，我特別興奮，因為我要和爸爸去安吉參加富陽日報小記者團的“寶貝去哪兒”親子游活動了！
一大早，我們24位小記者和老爸們就來到富陽日報新大樓集合。這次分組的方式很特別，報社的“芒果叔叔”拿出一疊小紙片讓我們抽。我一看，抽到的紙片上寫著一個“自”字，又看了看旁邊的三位同學(xué)，她們分別是“朋”、“遠”、“方”，我不由得脫口而出：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我找到了同樣抽到“自”字的有緣人黃瀟楠，她來自永興小學(xué)。后來，我們24個家庭就按照這句《論語》名言分成了四個小隊，我們抽到“有”“朋”“自”的`六個家庭是第一小隊。
經(jīng)過兩個多小時的行程，終于來到了目的地安吉。抓過魚，吃了隊里老爸們做的拿手菜和竹筒飯，我們就開始做青米果。我們先去菜地里摘了青菜葉，準(zhǔn)備用來放米果。芒果叔叔給我們發(fā)了艾草團、面粉和豆沙。首先要把艾草團切碎。我拿了一個艾草團就用菜刀切起來，一開始感覺有點硬，后來越切越軟，我的手臂也越來越酸。隊友們輪流著切，很快就把艾草團切碎了。檸檬姐姐一點也不閑著，不停地拍著照，她說：“守在家里的媽媽們都等著看微信照片解饞呢！”
在蒸青米果的同時，“芒果叔叔”帶著我們來到一片草地上玩撕名牌的游戲。規(guī)則是爸爸背著各自的寶貝跑動，寶貝們負責(zé)撕名牌。第一輪時，隊長陸毅讓我和黃瀟楠首先出戰(zhàn)。我和黃瀟楠商量：“我們不要分開，要配合作戰(zhàn)，如果有人來撕我，你就在后面把他撕掉?！惫?，當(dāng)對手追著我跑，眼看就要得手的時候，黃瀟楠趁機繞到他身后，一把撕掉了他的名牌，真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”??！第二輪時更驚險，當(dāng)對手快要撕到我名牌時，我做了個校舞蹈隊學(xué)來的下腰動作，把身體往后一仰，眼看就要頭部著地，大家驚叫起來的時候，我用兩手穩(wěn)穩(wěn)地撐在了地上，仿佛桂林的象鼻山一樣。比賽結(jié)束了，我們隊撕到了5塊名牌，獲得了第二名。芒果叔叔請老爸們給我們頒獎，我們給了老爸一個感激的擁抱。
這真是一次有趣而難忘的活動?。?/p>
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