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快樂游戲英文篇一
第一段：引言（100字）
游戲，是人類生活中不可或缺的一部分。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，游戲以其輕松愉快的特性，成為許多人放松心情、釋放壓力的重要途徑。尤其是在困難和挫折接踵而至的時候，快樂游戲更像一位知心朋友，給予我們安慰和支持。通過自己的游戲經(jīng)歷，我不禁體驗到了游戲帶來的快樂，收獲的不僅僅是游戲中的勝利，更有內(nèi)心的成長和人生的啟示。
第二段：樂趣與探索（200字）
游戲給予人們的最大樂趣之一便是探索未知世界的刺激感。每當我開啟新的游戲時，就像是進入了一個充滿了神奇和奇幻色彩的次元空間。追尋任務(wù)、解謎、戰(zhàn)斗中的勝利，都是游戲中最令人陶醉的瞬間。在游戲的世界中，我能夠化身為不同的角色，體驗他們生活的不同場景，并且通過自己的努力與技術(shù)提升，逐漸掌握游戲的各種技能。這一過程中，每當我戰(zhàn)勝一關(guān)，攻克一項難題時，快樂油然而生，激勵我不斷探索游戲世界的更多奧秘。
第三段：團隊與合作（300字）
游戲不僅僅是一個人的世界，更是集合了無數(shù)人共同參與的社交平臺。在多人游戲中，我認識到了團隊合作的重要性。當我與隊友們密切合作，共同制定策略，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能取得游戲中的勝利。其中，我學會了聆聽他人的意見和建議，并且尊重每個人的觀點。這些團隊合作的經(jīng)驗不僅在游戲中發(fā)揮了作用，也潛移默化地影響著我的生活。在學校和工作中，我更加注重與他人的合作與交流，通過集體的智慧與力量，解決各種問題，取得更大成果。
第四段：堅持與成就（300字）
游戲往往需要不斷的嘗試和堅持才能取得成功。在游戲中，我經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我從不輕易放棄。通過不斷調(diào)整策略，總結(jié)失敗的原因，我漸漸找到了通往勝利的路徑。這種堅持的精神也滲透到了我的日常生活中。在遇到困難時，我勇敢面對，找尋可行的解決方法，不會輕言放棄。我發(fā)現(xiàn)，只要有足夠的耐心和決心，即使前方是一片荊棘，也能夠找到屬于自己的喜悅和勝利。
第五段：快樂與啟示（200字）
通過游戲的快樂經(jīng)歷，我不僅開闊了眼界，結(jié)識了更多的朋友，還收獲了人生中的重要啟示。游戲教會了我永不放棄的勇氣、團隊合作的重要性，以及享受每一個成功的喜悅。它讓我明白，在人生的旅途中，困難和挫折不可避免，但面對困難，我應(yīng)該堅持追求夢想，并樂于與他人分享成功的喜悅。同時，我也深刻理解到快樂是一種積極的心態(tài)，通過積極的心態(tài)去面對人生的一切，我相信無論是在游戲中還是在現(xiàn)實生活中，快樂都會常伴左右。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
游戲是一種令人陶醉的體驗，它不僅帶給我們快樂，還教會我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械母鞣N挑戰(zhàn)。游戲世界里的成就感和快樂，如同一束陽光照在我們的生活中，照亮了前行的道路。我將珍惜自己在游戲中的點滴成長，將游戲中的樂趣和啟示帶到現(xiàn)實生活中，堅持追求夢想，積極面對困難，從而成為一個更加快樂、積極的人。
快樂游戲英文篇二
今天，楊老師帶我們玩了反口令的游戲。
游戲規(guī)則是：老師說一個詞語，我們做出跟詞語意思相反的動作。采用淘汰制，做錯動作的同學在旁邊當觀眾。
游戲開始！教室里靜悄悄的.，只等老師發(fā)號施令。我們都豎起耳朵仔細聽，生怕自己出現(xiàn)錯誤鬧出笑話。楊老師突然說：“坐下?！蔽覀兌肌班А钡囊幌抡酒饋?，楊老師微笑著點點頭?！芭e左手?！睏罾蠋熡忠淮伟l(fā)出口令，我立刻舉起右手。有幾位同學乖乖舉起了左手，大家哄堂大笑。那幾位同學很不好意思，臉紅到了脖子根，坐到了觀眾席上。游戲繼續(xù)，楊老師快速說出“大西瓜”，我們立刻用手拼成一個小西瓜，這次沒人出錯。我心想：哈哈！我成功了三次！……還沒有想完呢，“站立”這個詞已經(jīng)從楊老師的嘴里跳了出來。大家都坐下了，只有我傻傻地站在那兒。大家笑得前仰后合。唉！做人不能驕傲??！
老師的語速忽快忽慢，一會兒突然襲擊發(fā)出口令，一會兒還故意點評幾句……站在比賽圈里的同學也越來越少了。終于，孫儷和王碩為獲得了勝利，站在領(lǐng)獎臺前接受大家熱烈的掌聲。整節(jié)課教室里都充滿了歡聲笑語。
今天的反口令游戲真有趣！雖然游戲已經(jīng)結(jié)束，但那歡樂的場面依然在我的腦海里回放！
快樂游戲英文篇三
游戲是人們生活中不可或缺的一部分，它不僅可以帶給我們娛樂，還能傳遞快樂。在游戲中，人們可以感受到不同的情緒，包括興奮、愉悅、滿足等。通過游戲，我們可以充分享受到快樂的傳遞。
第二段：生活與游戲
游戲中的快樂是從生活中延伸出來的。生活中的困惑、焦慮、壓力，都可以通過游戲得到緩解。比如，在開心消消樂這款游戲中，玩家需要用消除方塊的方式完成各種任務(wù)，這個過程中，可以讓人們忘記生活中的煩惱，獲得解壓的同時還能感受到快樂。
第三段：競技游戲中的快樂
競技類游戲給人帶來了競爭的快樂。在電子競技的比賽中，選手們?yōu)榱双@得勝利，付出了許多努力。他們敏捷的操作、精準的判斷和快速的反應(yīng)，給觀眾帶來了巨大的快感。即使是普通玩家也可以通過在線對戰(zhàn)游戲或線下比賽，感受到競技游戲帶來的快樂。
第四段：合作游戲中的快樂
合作類游戲給人帶來了合作的快樂。在合作游戲中，玩家們需要共同合作，完成各種任務(wù)。這個過程中，玩家們相互幫助、互相配合，這種團結(jié)協(xié)作的氛圍給人們帶來了快樂。比如，在《絕地求生》這款游戲中，朋友之間可以組隊合作，共同對抗其他玩家，這種合作過程中的快樂是獨特的。
第五段：沉浸式游戲中的快樂
沉浸式游戲給人帶來了全新的體驗和快樂。在這種游戲中，玩家可以完全投入到游戲的世界中，忘記現(xiàn)實的束縛。比如，在VR游戲中，玩家可以身臨其境地體驗各種冒險、戰(zhàn)斗或其他活動，這種沉浸感給人帶來了強烈的快感和滿足感。
總結(jié)段
通過游戲，人們可以感受到不同層次的快樂。競技游戲中的競爭快樂、合作游戲中的合作快樂和沉浸式游戲中的沉浸快樂，都是游戲快樂傳遞的體現(xiàn)。游戲中的快樂不僅是消遣娛樂，還能調(diào)節(jié)情緒，讓人們在壓力和困惑中找到一絲解脫和樂趣。但是，我們也要注意適度游戲，不能沉迷其中，忽視現(xiàn)實生活中的重要事務(wù)。只有正確使用游戲這個工具，我們才能真正享受到游戲快樂的傳遞。
快樂游戲英文篇四
又一個周末到了，這個周末是我過得最快樂的周末。早上，一起床，吃好早飯，我便和爺爺去家得利超市買氣球。我們到了家得利，選了兩包氣球，加起來有100多個，我和爺爺都特別高興，“回家又有氣球吹嘍！”剛到家，我就迫不及待地吹起來，等吹得很大時，才打了個結(jié)。我和爺爺玩起了喜歡的游戲——氣球接力賽。我把氣球拋向空中，然后用力一拍，由爺爺來接，如果爺爺沒接中，就輸了，得由輸者發(fā)球，看最后誰是贏家，就獎勵誰一個氣球。比賽開始，我全身武裝后上場，一個巴掌，“啪”的一下，就把氣球打到了老遠，爺爺沒接住，這讓大家“大跌眼鏡”。我心中暗自得意，忽然，爺爺一掌，將球打向我這邊。我十分緊張，眼看球就要落地了，撲上前去，想接住球，可沒能接住。爺爺贏了一個氣球。后來，他又連續(xù)贏了我五個氣球，哎！真糟糕。
這就是我們的，我真希望爺爺以后還能和我玩氣球。
快樂游戲英文篇五
第一段：
游戲是人類最原始、最基礎(chǔ)的娛樂方式之一。從古至今，各種游戲活動如踢毽子、跳皮筋、玩紙牌等，源遠流長，讓人們在體驗中收獲快樂。而現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，游戲行業(yè)也得以大力發(fā)展，各種類型、各種風格的游戲涌現(xiàn)市場，吸引了大批的玩家。而我，也是其中一位喜歡游戲的玩家，不僅在游戲中學到了很多，也得到了極大地樂趣。下面，我要分享我的游戲體驗和感想。
第二段：
我喜歡玩各種類型的游戲，比如動作游戲、RPG角色扮演游戲、模擬經(jīng)營游戲、益智游戲等等，每一種游戲都有它獨有的特點，每一種游戲都吸引了我。打游戲能讓我目不轉(zhuǎn)睛、全情投入，忘記煩惱和壓力，在極致的體驗中灑下汗水和歡笑。我還喜歡和朋友一起組隊玩團隊競技游戲，通過協(xié)作、分工合作、溝通交流等一系列的操作，讓我體會到友誼和團結(jié)給予的力量，成為一種無以倫比的成就感。在游戲中獲得勝利時，那種欣喜、那種驕傲，是游戲外難以獲得的。
第三段：
當我開始沉迷于游戲時，父母曾多次警告我不要沉溺，不要一味追求游戲快樂。然而，我認為游戲不僅是娛樂，更是一種鍛煉思維能力、反應(yīng)速度、溝通能力的方式。有些游戲需要玩家在游戲規(guī)則和操作規(guī)范的基礎(chǔ)上，深入思考并靈活運用。例如一些益智游戲需要玩家通過解決難題才能過關(guān)，而像動作類的游戲則需要玩家快速反應(yīng)，迅速化解危機。在游戲中，我學會動腦、用腦、看問題的角度更多元化，通過反復(fù)實踐和總結(jié)，也不斷提高自己的操作和思考水平。
第四段：
玩游戲，也要遵循游戲規(guī)則，并在游戲中遵守公平競爭原則。游戲規(guī)則是游戲體驗的基礎(chǔ)，不遵循游戲規(guī)則的行為會破壞公平競爭的原則，導(dǎo)致游戲趣味性下降甚至失去意義。同時，在游戲中也需要注重道德綱常，尊重其他玩家的權(quán)利并保護自己的合法利益。有些游戲會有聊天功能，我們需要有良好的網(wǎng)絡(luò)公德意識，不發(fā)布不當言語、不進行不良行為，保持一個良好文明的游戲環(huán)境，共同維護游戲平臺的和諧。
第五段：
總的來說，游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種學習方式和價值理念的塑造課堂。在游戲中，我們除了體驗快樂，還可以學到很多知識、鍛煉很多能力、培養(yǎng)很多態(tài)度。所以，對于玩家來說，除了娛樂過程之外，更要注重游戲快樂背后的價值意義，要通過游戲，讓自己的生活更加充實、更加多彩。
快樂游戲英文篇六
“石頭、剪刀、布！哈哈，我贏了！”在“一周一度”的作文課上，每個人的桌子上，都清一色的畫了一條紅線，不偏不倚地橫在了桌子中間，接著，李老師在每張桌子上放了兩塊橡皮，并告訴了我們游戲規(guī)則。
規(guī)則很簡單：每個人和同伴玩“石頭、剪刀、布”，贏了的人把橡皮向前翻一格，誰的橡皮先翻到紅線的終端，誰就贏了。贏了的人將有機會和其他組的贏家pk。最后贏了的兩人將進入“決賽”，“冠軍”就在這兩個人中產(chǎn)生。
“三、二、一！”只聽李老師一聲令下，我們的“橡皮爭霸賽”正式拉開了序幕，教室里時不時的傳來同學們喊著“石頭、剪刀、布”的聲音。我和我的對手——文晨杰正在比賽，我原來覺得他不怎么厲害，結(jié)果卻大大出乎我的`意料。
一開始我的手似乎是聽了文晨杰使喚。第一局我和文晨杰互相注視著，仿佛有一條隱形的絲線把我們倆拴在了一起?！笆^剪刀布”，我們兩個幾乎是同時出手，文晨杰出了“石頭”，我出了“布”，我贏了。我把橡皮翻了一格。第二局，我們同時出了兩次“布”，就在這時，文晨杰玩了一個小花樣，我覺得他還會出“布”，就出了“剪刀”，誰知他出了“石頭”！“你、你！”我氣得說不出話來，他卻沖著我大笑，我只能用手指著他發(fā)狠。
第五局、第六局……到第十局時，我終于贏了。我說：“贏了一次太高興了?！?/p>
但沒想到，最后還是文晨杰贏了，我忽然想起媽媽說的話——快樂第一，比賽第二。算了，就讓他贏一次吧！
快樂游戲英文篇七
幼兒園是孩子們初次接觸社會的地方，也是他們快樂成長的樂園。在幼兒園里，孩子們可以盡情玩耍、探索和學習。其中，游戲是幼兒園最重要的活動之一。通過游戲，孩子們不僅可以獲得友誼和樂趣，還可以培養(yǎng)自信心和想象力。在我與小伙伴們一起快樂做游戲的過程中，我有了很多收獲和體會。
首先，我深刻體會到游戲的樂趣和意義。幼兒園里的游戲豐富多樣，有角色扮演游戲、運動游戲、益智游戲等等。在角色扮演游戲中，我們可以扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師、警察等，通過模擬和互動，增進了自己對社會的理解。在運動游戲中，我們可以揮灑汗水，增強了自己的體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。在益智游戲中，我們可以鍛煉思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。總之，游戲的樂趣和意義在于培養(yǎng)我們的興趣和愛好，讓我們在玩的過程中獲得成就感和快樂。
其次，我學會了與小伙伴們合作游戲。幼兒園里的游戲大多是集體活動，需要我們與小伙伴們相互合作。在游戲中，我懂得了與小伙伴們分享、協(xié)作和互助。通過合作游戲，我們可以培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感，學會尊重他人的意見和感受。而且，通過與小伙伴們一起解決問題和達到游戲目標，我也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。合作游戲不僅可以增進我們之間的友誼，還可以讓我們明白：團結(jié)合作的力量是無窮的。
再次，我發(fā)現(xiàn)游戲可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，我可以變身成勇敢的勇士，去探險和戰(zhàn)勝怪獸；我可以化身成智慧的小秘書，為大家提供各種幫助；我還可以扮演小畫家，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。在游戲過程中，我通過創(chuàng)造和想象，讓自己的思維和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。而且，游戲還可以激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們主動探索世界和尋求新的知識。
最后，通過游戲，我也培養(yǎng)了自信心和堅韌精神。每一次游戲，都是一次嘗試和挑戰(zhàn)，我可以通過不斷努力和堅持克服困難，取得成功。在游戲中，我不會害怕失敗，而是總是充滿信心地面對。當我戰(zhàn)勝難關(guān)、完成任務(wù)時，我會感到自豪和自信。而這種自信心和堅韌精神，將伴隨我一生。
總之，幼兒園快樂做游戲讓我收獲了很多。通過游戲，我體會到了樂趣和意義；學會與小伙伴們合作游戲；培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力；鍛煉了自信心和堅韌精神。在以后的人生道路上，這些收獲將成為我成長的基石和寶貴財富。所以，讓我們珍惜幼兒園里的每一次游戲，享受快樂成長的時光吧！
快樂游戲英文篇八
伴隨著同學們的期盼，一年一度的游戲節(jié)終于拉開了帷幕。
游戲節(jié)的活動非常多，有拔河、無敵風火輪、桃花桃花幾朵開……大家玩得不亦樂乎。我最喜歡玩的游戲是“無敵風火輪”，湯老師把全班同學分為四組，我被任命為第三小組的指導(dǎo)員，我很開心，同時也覺得責任重大。我先指揮小組的成員用報紙連續(xù)粘貼成一個環(huán)形的圓圈，并對每一個粘貼的`地方進行仔細地檢查，保證在游戲中不被損壞。很快地每個小組的“風火輪”都完成了，“風火輪”好大呀，把我們小組的成員都包在里面。游戲馬上就要開始了，我指定王赫為我們小組的“領(lǐng)頭羊”，讓他帶領(lǐng)大家試練了兩遍，第一次大家配合得不太好，第二次在我的指揮下，大家都很快進入了狀態(tài)?！盁o敵風火輪”的游戲正式開始了，只聽湯老師一聲令下，每個小組都踩著“風火輪”奮力沖了出去。我作為第三小組的指導(dǎo)員，一邊跑到前面鼓勵我們組的成員加油，一邊觀察其他小組的前進情況，并及時做出正確的指示，讓大家齊心協(xié)力，步伐整齊，迅速地朝終點沖去，并最終獲得了勝利，大家高興地蹦了起來。游戲結(jié)束后，老師還給大家頒發(fā)了獎品。
這次游戲節(jié)我過得很快樂，在游戲中我懂得了團隊合作的重要性，希望明年的游戲節(jié)會更加精彩。
快樂游戲英文篇九
游戲的種類很多，有老鷹捉小雞、躲貓貓、下圍棋、下象棋、……
下面我就介紹一下我喜歡的游戲吧！在一個風和日麗的下午，我和我的弟弟在廣場上躲貓貓，第一次我藏，弟弟來找我，我藏在了一個好地方，就是一棵又高又大的樹后，我藏了好久弟弟一直沒有找到，最后他垂頭喪氣地說：“哥哥你出來吧，我找不到了！”我說：“好吧，那我們在來一次吧！”第二次還是弟弟找我，我還是藏在那棵又高又大的樹后，結(jié)果這次卻被他找到了。弟弟高興地跳起來說：“哈哈！哥哥我終于找到你啦！哥哥你猜我是怎樣找到你的嗎？其實我是看到你從大樹后面出來的，所以我就再去找一次，結(jié)果我就找到你了！”我們倆于是都哈哈大笑起來！
這就是我快樂的游戲。
快樂游戲英文篇十
游戲是我們成長過程中的必需品，也是我們生活中尤為重要的一部分。在游戲中，我們不但可以放松身心，更能從中獲得喜悅和成長。在這個充滿歡樂的過程中，我感受到了自己成長的足跡，更深刻地認識到游戲與成長的緊密關(guān)系。
第一段：玩游戲，快樂無窮
游戲是孩子們最喜歡的活動之一，因為它融合了歡樂和樂趣。游戲規(guī)則簡單，操作易懂，即使是對于初學者來說也不困難。在我們的探索過程中，游戲不僅給我們帶來了無限的快樂，更讓我們享受學習的過程。每一個游戲背后都有一些技巧和策略，我們通過不斷練習和探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律并學會運用，這不僅是一種娛樂，更是一種成長。
第二段：游戲中的成長
通過游戲，我們能夠培養(yǎng)自己的認知能力和思維能力。在一些益智類游戲中，我們需要使用邏輯思維來解決問題，培養(yǎng)我們的思維能力；而在AR類游戲中，我們需積極活動，鍛煉身體，培養(yǎng)我們的身體素質(zhì)。在各種不同類型的游戲中，我們都能夠通過不同的方式來促進自身的發(fā)展，從而體驗到成長的樂趣。
第三段：游戲快樂讓我更自信
在游戲中，我們可以時刻感受到自己的進步。當我們在游戲中一遍又一遍地嘗試，最終成功，或者在游戲中超越了別人，這種成功感是非常強烈的。而這種成功感會讓我們更加自信，嘗試新的事物，從而讓我們更好地成長。因為我們可以在失敗中獲得經(jīng)驗，從而不斷嘗試，最終成功，從而哈爾濱香格里拉學院更加自信。
第四段：游戲帶給我們更多的交流
游戲也是一個溝通與交流的平臺。在游戲中，我們通過與他人的互動，不僅可以得到他人的幫助，更能學習到更多具體的實用技巧，從而讓自己不斷進步。同時，游戲也是一種很好的交流方式。同玩者坐在一起，享受著游戲的樂趣，而這種互動也促進了彼此之間的交流與溝通。所以，游戲不僅是一種娛樂，也是一種讓我們學習和交流的方式之一。
第五段：游戲的未來
隨著科技的不斷進步，游戲越來越多的融合了現(xiàn)實和虛擬世界，我們可以在游戲中體驗到更多如真實的感受，游戲的趣味性和互動性也越來越強。未來，游戲?qū)⒗^續(xù)與我們生活緊密相連，我們也將在游戲中不斷成長。通過游戲，我們將不僅會獲得快樂，更能打破溝通與交流的障礙，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
在游戲的世界里，我們感悟到了快樂，學習與成長。游戲不是一件浪費時間的事情，而是幫我們實現(xiàn)了更多的目的。面對未來的挑戰(zhàn)，讓我們更加擁抱游戲的世界，享受樂趣，接受挑戰(zhàn)，成長進步。
快樂游戲英文篇十一
幼兒園是讓我們快樂成長的地方，其中游戲扮演了我們幼小心靈的導(dǎo)師和伴侶。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園快樂做游戲的心得體會。
第二段：游戲是快樂的源泉
在幼兒園，我們玩各種各樣的游戲，無論是室內(nèi)還是室外，都讓我們開心不已。比如，我們經(jīng)常參與各種角色扮演游戲，比如醫(yī)生、老師、消防員等等。通過扮演不同角色，我們可以發(fā)散思維，提升觀察和表達能力。此外，還有繪畫、手工、樂器等游戲活動，這些游戲不僅培養(yǎng)了我們的藝術(shù)天賦和動手能力，還展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：游戲是學習的橋梁
雖然我們在玩游戲時倍感開心，但是我們并不知道在這些快樂的游戲中我們還在學習。比如，當我們爭相下棋時，我們在學習責任和競爭意識；當我們一起玩跳繩游戲時，我們在學習團隊合作和協(xié)調(diào)能力。我們通過游戲不知不覺地學到了很多知識和技能，這些知識和技能在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著重要的作用。
第四段：游戲是友誼的紐帶
在幼兒園，我們有很多好朋友。我們一起組隊玩游戲，互相幫助和鼓勵。無論是吃飯、睡覺還是玩耍，我們總是默契合作。通過游戲，我們建立了深厚的友誼，這些友誼伴隨著我們的成長。當我們遇到困難時，朋友們總是在身邊支持我們。這樣的友誼讓我們覺得幸福和安全。
第五段：游戲使我們成為更好的人
通過幼兒園快樂做游戲，我們培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)和習慣。我們學會了分享、尊重和理解。在游戲中，我們遇到了各種各樣的人，學會了尊重他人的意見和權(quán)利。同時，我們也中了合群意識和集體觀念，明白了團隊的重要性。這些品質(zhì)和習慣將伴隨著我們整個成長的過程，使我們成為更好的人。
結(jié)尾：
通過參與幼兒園的游戲，我不僅得到了快樂和樂趣，還學到了很多知識和技能。游戲讓我交到了很多好朋友，讓我成為一個更好的人。我相信，在以后的日子里，我會一直保持著對游戲的熱愛，并在游戲中不斷成長。
快樂游戲英文篇十二
今天，我約了幾個小伙伴一起玩“四個大字”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的`：“先讓一個人扮鬼來捉大家，誰要是快要被鬼捉弄了，只要說出一個成語，鬼就不能捉他，他自己也不能動，只能等別人來到身邊說出一個成語才能救出來繼續(xù)玩。要是誰被鬼捉住了，那就也得扮鬼了?！?/p>
游戲開始了?！肮怼贝舐暫爸骸耙欢?，跑?！蔽覀儽闼纳⒍印！肮怼钡牡谝粋€目標就是我，我連忙往一棵大樹下跑去?！肮怼焙芸斐鰜碓谖颐媲傲?，我趕緊喊了一個成語：“三頭六臂。”“鬼”只好調(diào)頭去追別人了。一個小伙伴趁機跑到我身旁，沖我喊道：“頂天立地?！庇谑?，我“解放”了。
這時，聽那邊傳來“耶”的一聲，原來是一個伙伴被抓住了，也成了“鬼”。現(xiàn)在我們可得更小心了，因為有兩個“鬼”要來圍攻我們了。我們左躲右閃，可是，“鬼”還是越來越多了，最后，我們一個個都成了“開心鬼”。聽，那歡快的笑聲到現(xiàn)在還在我們的院子上空飄蕩呢!
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