春游要準(zhǔn)備教案（實用21篇）

通過不斷編寫和完善教案，教師可以提高教學(xué)設(shè)計的水平和教學(xué)實施的能力。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的前置知識和學(xué)習(xí)能力，以便順利推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案資料，希望對大家有所幫助。

春游要準(zhǔn)備教案篇一

第一課時教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀一臺。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

二、認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。

1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？

2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。

3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？

三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。

四、操作感知，及時強(qiáng)化。

1、數(shù)周圍的實物。

2、數(shù)字卡片。

3、按方位數(shù)數(shù)。

4、開放性練習(xí)。

春游要準(zhǔn)備教案篇二

模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。

知道春游時需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。

課件準(zhǔn)備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。

旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）。

大家一起排隊上車吧！

播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。

逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）。

那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的.情況下可以帶些自己想帶的食物）。

出示臟亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。

哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦。

吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦。

播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。

1.播放豆豆哭泣動圖。

豆豆為什么哭呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

小朋友，你叫什么名字為什么哭呢。

怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）。

這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？

3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

整理好東西，坐汽車回幼兒園。

春游要準(zhǔn)備教案篇三

(二)使學(xué)生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。

(三)對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。

重點：了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。

難點：學(xué)會分類方法。

(一)教具：三幅教學(xué)圖及1～10數(shù)字卡片。

(二)學(xué)具：10根小棒。

(一)教師談話 同學(xué)們，我們今天開始上數(shù)學(xué)課，我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識，比如：認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等，現(xiàn)在請同學(xué)們看一幅圖。

(二)學(xué)習(xí)新課

1、初步建立方位概念。

(1)看圖回答問題：

請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？

圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？

小結(jié) 同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。

下面請同學(xué)們做“認(rèn)識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué)都是誰？(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：

出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。

師說：這幅圖畫的是開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活，大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù)：

圖上有幾位老師？幾個同學(xué)？(一組一組地數(shù))一共有幾個人？

圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？(從左往右數(shù))

(2)數(shù)周圍的實物：

數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？

數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？

數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？

3、學(xué)習(xí)分類。

(1)看書上圖提問：

圖上畫的是什么？(鉛筆和球)

為什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)

師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。

(2)出示圖片：

請你們分一分，哪些是同類物品，學(xué)生回答后，教師圈上圈。

(3)學(xué)生看書上圖：

師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄稹?/p>

請同學(xué)們自己動手圈一圈。

4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

(1)看圖回答問題：

師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？

(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

(三)鞏固反饋

(1)看數(shù)擺小棒：

教師出示卡片eq x(5)，學(xué)生擺出5根小棒。

教師出示卡片eq x(7)，學(xué)生擺出7根小棒。

(2)做拍手游戲：

教師出示卡片eq x(6)，同學(xué)們拍手表示。

教師出示卡片eq x(8)，eq x(10)，同學(xué)們拍手表示。

(3)做練習(xí)一第1題，把同類的圈起來。

小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)

這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點：

一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。

三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)，還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。

四、在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學(xué)生能把同類的圈起來，而且還要求說出為什么這樣圈，從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

春游要準(zhǔn)備教案篇四

知識與能力：

1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2.認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3.面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

1.講授法

2.討論分析法

3.游戲活動法

情感態(tài)度與價值觀：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。

制定自己的作息時間表

讓學(xué)生認(rèn)識角色變化及其對自己的影響。

展板作息時間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期?，F(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來了，看出來的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個圖片)沒錯，它們的不同就在這些地方。這是一個很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

二、活動體驗

活動1：校園尋寶大行動

大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們在紙上標(biāo)示你們對學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價值。

教師小結(jié)。

教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

教師總結(jié)。

大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。

過渡：進(jìn)入一個新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。

活動2：我的作息時間表

教師：大家看看我們的學(xué)校作息時間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個問題的最根本原因是沒有合理的安排時間。俗話說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計劃，計劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個和學(xué)校生活接近的作息時間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時間，每個時間段要做什么事情，做這件事情需要多長時間要把它具體標(biāo)出來，對這份作息表呢要嚴(yán)肅對待，堅決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。

教師：大家都設(shè)計好了自己的作息時表了嗎?請同學(xué)與大家分享自己的時間表。(給予鼓勵和掌聲)大家的作息時間表都做得不錯，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時間表做了很好的安排。

我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務(wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時間表來制定每天的作息時間和每周的作息時間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計劃地開始我們的初中生活。

三、課堂小結(jié)

背景音樂：《明天會更好》

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，這個新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識它，在這了解、認(rèn)識的過程中使我們更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!

春游要準(zhǔn)備教案篇五

2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。

4．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。

教學(xué)難點：

會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

一、提問導(dǎo)入。

請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

板書課題：比多少。

二、故事導(dǎo)入。

小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？

教師講故事。

問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？

進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。

三、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。

出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。

課堂一點通。

課堂巧活動。

四、擺一擺，擺出精彩。

教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多”。

五、動手操作，理解新知。

教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。

學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。

教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。

學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。

春游要準(zhǔn)備教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒閱讀別人的計劃書，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游需要準(zhǔn)備的物品的計劃，初步建立自主意識。

2.在協(xié)商，討論，分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

活動準(zhǔn)備：教師制定的計劃書，記錄紙，鉛筆，水彩筆。

關(guān)鍵點：在閱讀中嘗試運用圖畫，文字，數(shù)字，包括語言來共同表達(dá)。

1.討論老師的.春游計劃。

老師制定了一份去昆蟲館的旅游計劃表你看得懂嗎有什么要告訴大家的嗎。

有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎有什么不滿意的地方要修改嗎。

2.討論幼兒春游要帶的物品。

1.討論商量。

剛才大家說到的物品是否一定要在春游時帶呢。

幼兒說出帶與不帶的理由。

小朋友的計劃聽起來挺棒的，可是內(nèi)容比較多，很容易忘記，能不能象老師那樣做一。

份計劃書呢用什么方式做記錄大家都能看得懂。

如果一個人做計劃書有點難，還是幾個人一起做較好。那怎么分工呢（幼兒自由分成若干個小組）。

2.制作計劃書。

觀察幼兒分工情況：誰記錄誰交流。

鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

有什么困難可以請老師幫忙。

可以用各種方式進(jìn)行記錄，大家一起為計劃書出主意。

1.每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求安靜傾聽，有序提問）。

2.各組可根據(jù)情況商量修改計劃書。

春游要準(zhǔn)備教案篇七

2、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

3、通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。

4、使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。

教學(xué)難點：

會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

一、提問導(dǎo)入

請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

板書課題：比多少

二、故事導(dǎo)入

教師講故事。

問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？

進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。

三、談話導(dǎo)入

師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。

出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。

課堂一點通

課堂巧活動

四、擺一擺，擺出精彩。

教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多” 。

五、動手操作，理解新知

教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。

學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。

教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。

學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。

春游要準(zhǔn)備教案篇八

新學(xué)期，新氣象，高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗，來到另一個新的環(huán)境，來到了另一個人生的起跑線前，每位新生或多或少地對新學(xué)校，新同學(xué)，新教師，新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇，會有或多或少的問題希望得到解答，這時候十分需要老師的指導(dǎo)，使班集體中的每個個體都能凝聚起來，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2、主題班會中為學(xué)生介紹新的學(xué)校規(guī)章制度，深刻剖析初中與高中生活學(xué)習(xí)的不同特點，讓學(xué)生及早做好規(guī)劃。

3、主題班會中，通過一些簡單的團(tuán)隊游戲，加深彼此之間的認(rèn)識；

4、班會的成果以一棵許愿樹和學(xué)生們對未來學(xué)習(xí)，生活的期望卡片呈現(xiàn)，時刻提醒他們對未來充滿憧憬和希望。

內(nèi)容準(zhǔn)備：

2、由教師在前一周的課間或休息時間，向全班同學(xué)宣布班會主題及內(nèi)容；

3、班干組織同學(xué)積極參與活動，號召全班同學(xué)把自己心中對高中生活，學(xué)習(xí)或是其他方面的困擾寫在紙上，有班干收齊交由教師保留。

場地準(zhǔn)備：教室。

物品準(zhǔn)備：游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。

1、主持人致詞，班會開始；

2、新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報；

3、班主任針對同學(xué)之前提出的困擾，進(jìn)行指導(dǎo)交流；

4、班主任組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊游戲；

5、分發(fā)許愿卡片，學(xué)生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上；

6、主持人宣布班會結(jié)束。

3、通過團(tuán)隊游戲的方式，潛移默化中增強(qiáng)同學(xué)間的交流，加深了彼此的認(rèn)識；

4、主題班會成果以實物呈現(xiàn)，及時記錄下來，響應(yīng)活動主題，引導(dǎo)學(xué)生做好新的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的熱情。

春游要準(zhǔn)備教案篇九

1、通過調(diào)查、交流、查閱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，分塊活動，人人參與，促進(jìn)學(xué)生積累語言、提高運用語言的能力。

3、通過活動，增進(jìn)同學(xué)問的友誼。

重點難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生探討名字中的語文現(xiàn)象，領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。

2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。l_重點：引導(dǎo)學(xué)生探討名字中的語文現(xiàn)象，領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。

2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。文字的魅力。

2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。教具廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。

1、課前布置每個學(xué)生以小記者的身份，向父母等長輩調(diào)查自己名字的來歷、意義等，看誰獲得的相關(guān)信息多。

2、廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。

1、導(dǎo)入新課。

教師簡單詢問檢查學(xué)生課前為本次口語交際所做的準(zhǔn)備工作。

（調(diào)動起學(xué)生的情緒，然后用幽默或感人的語言給學(xué)生講述自己名字的有關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。）

2、小組交流。

（1）就小組成員名字中不懂的字義向本人提問。

（2）把長輩給自己起名時發(fā)生的故事說給小組成員聽。

（3）說說當(dāng)你知道父母為自己起名的用意后有什么感受。

3、猜想性評價。

教師在黑板上列舉若干（不是隨意的，應(yīng)事先做好分類）本班學(xué)生的名字，請本人所在小組之外的學(xué)生根據(jù)字面對這個名字進(jìn)行猜想性評價，由本人最后加以驗證。教師相機(jī)進(jìn)行歸納。

（1）以出生時間（生年、生月、生日、生辰）取名的；

（2）以出生地點取名的；

（3）以出生情景取名的；

（5）以靈感取名的；

（6）以個人愛好取名的；

（7）以人生追求取名的；

設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，加深學(xué)生之間的互相了解，從中了解父母對子女的殷切期望，感受名字所散發(fā)出來的文化氣息。

4、創(chuàng)意性表達(dá)。

你對班上誰的名字最感興趣？在充分了解對方名字的前提下，根據(jù)其特點寫贈言，然后全班交流評價，評出最佳贈言。

例如：

文學(xué)駿——

愿你像一匹駿馬，在文學(xué)的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑，再奔跑，直至抵達(dá)勝利的終點。

金航——

愿你是個永不言敗的遠(yuǎn)航者，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，滿載著“金子”凱旋。

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過寫贈言，亦莊亦諧，既能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，又通過創(chuàng)意性的表達(dá)，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。

5、交流平臺。

（1）交流自己收集到的我國古今名人名字的軼聞。

（2）把大家收集到的資料裝訂成冊，課后傳閱。

春游要準(zhǔn)備教案篇十

1、引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象，認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

2、通過學(xué)生收集，口頭交流，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文的運用的獨特感受和體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生收集家庭、學(xué)校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識。

通過學(xué)生收集、口頭交流，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

洗衣粉包裝袋、“美樂多”瓶、胡豆簡介、廣告語、警示語等等

一、導(dǎo)入：

故事：很久以前，有位教書先生，整天不物正業(yè)，就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前都給學(xué)生留下一道作業(yè)：背誦圓周率。開始的時候，每個學(xué)生都苦不堪言。后來，一位聰明的學(xué)生想出妙法，把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來，編了一段順口溜：

山顛一寺一壺酒（3。14159）

爾樂哭煞吾（26535）

把酒吃（897）

酒殺爾（932）

殺不死（384）

樂爾樂（626）

先生一回來，大家都會背誦了。

由此，可見語文學(xué)得好，對數(shù)學(xué)也大有幫助的。不單如此，在生活當(dāng)中，處處可見語文的影子。

二、收集，觀察生活中的語文。

例如，電視、廣告、校園橫幅、對聯(lián)。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識。

廣告：某石灰廣告——白手起家

某化裝品廣告——趁早下“斑”，請勿“痘”留

耐克——一切皆有可能。

對聯(lián)：

蘇軾和佛印的謔聯(lián)：蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭，遂出：狗啃河上（和尚）骨。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔，曰：水流東坡詩（尸）。

生活用品的名字和廣告、食品簡介和姓名等：

名字：自己家人對自己的期望。

飄柔、立白、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語。

橫幅：學(xué)校掛的、街道寫的等等

但是，在現(xiàn)實中，這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候，字詞用得不當(dāng)，詞語用得不好，句子不通順，這都關(guān)乎語文的知識問題。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”；有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到：

本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖、液體、葡萄糖、植物油、辣椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣，怪味無窮。

讓學(xué)生修改這則簡介。

三、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象。

你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當(dāng)中遇到的語文現(xiàn)象嗎？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗?；蛘?，你能說說語文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流，相互說一說。

四、布置作文。

范文講解，寫得好的地方，可以相互討論。看到別人這么寫，自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料，以“生活處處有語文”為題，寫一篇至少500字的作文。要求寫出自己的感悟和體驗。

春游要準(zhǔn)備教案篇十一

2、過程與方法通過自學(xué)、討論，了解太陽的特點及和人類的密切關(guān)系通過朗讀加深了解。

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系

2、了解課文在說明太陽特點時所用的方法

（對導(dǎo)課、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、教學(xué)活動組織、教師教學(xué)中須著重注意的問題、教學(xué)方法與技術(shù)運用等重要環(huán)節(jié)的設(shè)計和說明）

(一)師生互動，激趣導(dǎo)入

2、引入課題：太陽

3、抽學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)太陽的傳說

4、過渡：同學(xué)們想對太陽有更全面的了解嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第21課《太陽》。

（二）初讀課文，子解大意

1、聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽？

2、學(xué)生討論、交流后老師指名回答。

3、學(xué)生再讀課文，加深理解。

（三）初步了解太陽的特點

1、齊讀第一部分，思考：太陽有哪些特點？找出相關(guān)語句。

2、指名回答，大屏幕出示描寫太陽遠(yuǎn)、大、熱的相關(guān)語句

春游要準(zhǔn)備教案篇十二

我聽爸爸說過幾天會帶我去杭州臨平玩，我開心的不得了。爸爸說：“如果你把各項作業(yè)多完成（除了英語以外）我就帶你去看外公，去杭州“未來世界”（一個游樂場）玩、去靈隱寺燒平安香、去動物園看老虎和獅子、還去少年宮、逛西湖”我說：“ok，我保證完成任務(wù)！”于是我拼命的寫作業(yè)，為的`是要去臨平玩。昨天滿滿的一本《假期樂園》被我一天就填滿了。我拿給爸爸去檢查。

爸爸先是不滿意，叫我有些地方改正好。我改正好了以后，拿給爸爸看。爸爸他檢查好了以后，對我說：“你就要到去游玩的時候了，你還剩下一篇作文，明天上傳。”我想：我小時候去的“未來世界”大門口是一只“暴龍”，現(xiàn)在的“未來世界”可能有兩只“暴龍”。去動物園看老虎和獅子長大了多少？是不是更加兇猛了？到靈隱寺去看看傳說中的飛來峰。到外公家拜年，去看外公身體好不好？在到大酒店吃飯，最后去逛西湖，去看西湖的美景。我想去外公家的時候能看到小勇哥哥，我好久沒見到他了，想和他一起玩。

春游要準(zhǔn)備教案篇十三

現(xiàn)在是一個任何人都想上位的年代，職場上的重要問題就是如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。

在新的一年里，以下幾點或許能幫助求職者多獲得一些機(jī)會，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標(biāo)越來越近。

1、跳槽要選對行業(yè)。

如果你在本單位既不能得到加薪的機(jī)會，也沒有升職的苗頭，而且日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作，對工作失去了激情。這個時候或許應(yīng)該考慮跳槽了，跳槽固然有風(fēng)險，但是原地踏步更危險。跳槽能讓你有機(jī)會改變現(xiàn)狀，到了一個全新的環(huán)境和新鮮感可能會刺激你認(rèn)真工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。不過，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè)。這對個人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠(yuǎn)的意義。

2、學(xué)手藝要看準(zhǔn)。

隨著國家一批批頒布新職業(yè)，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉(zhuǎn)彎”只眷愛有準(zhǔn)備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內(nèi)的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學(xué)習(xí)進(jìn)修，用實際的成績來證明你自己在公司的作用。

3、考證書自漲身價。

“我現(xiàn)在這點兒外語水平根本不夠用!”經(jīng)常聽到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國人，外語能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語精通程度對薪資的影響十分明顯，外語能力越高，其薪資的競爭力也就越強(qiáng)，外語能力達(dá)到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語水平的進(jìn)修渠道很多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語證書等都有一定的代表性和適合人群。

4、做一次評估，爭取加薪。

或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒有跟著資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報酬的價值。如果，你目前的工資和你的真正價值之間的差別越大，你就應(yīng)該要求越多。加薪上，你必須首先評估自己的真實價值，并且在要求加薪之前花些時間提升你的價值。唯有如此，才能為要求加薪找出正當(dāng)理由。

5、用行動伺機(jī)升職。

如果你在一家大公司，一定能深深體會到“宮門深似?！?，自己的職位離高層差得不是十萬八千里遠(yuǎn)。那么如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。你可以在工作中負(fù)起責(zé)任，為企業(yè)獲得利益，能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此，負(fù)責(zé)任和工作能力顯得非常重要。

春游要準(zhǔn)備教案篇十四

通過對秋游中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論、作出價值判斷，對所需物品作出合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識，以及初步的自主、協(xié)作的能力和良好的行為習(xí)慣。

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們?yōu)閰⒓忧镉位顒又贫擞媱?，今天，我們來討論一下秋游時要注意些什么？

二、出示畫面問：

1.畫面上的`小朋友在干什么？

2.我們在午餐是時要注意什么？發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)食品忘帶時，你會怎么做？

3.吃完午餐，我們要做什么事情？

三、出示畫面，討論：下面的做法對嗎？為什么？秋游時還要注意些什么？

四、小結(jié)并板書：

保持環(huán)境整潔注意安全遵守紀(jì)律。

與游客友好相處熱情大方同學(xué)之間互相幫助。

五、結(jié)合環(huán)保教育，開展“我是環(huán)保宣傳員”的宣傳語設(shè)計活動。

春游要準(zhǔn)備教案篇十五

上周，不知是誰說了一句：“3月下旬要春游了！已經(jīng)不遠(yuǎn)了，大家快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！”我們特別高興，開始想象春游的時候是什么樣子。有人說春游去鄞州區(qū)，有人說春游去江北區(qū)，千奇百怪的說法都出來了。

昨天，我上完廁所回到教室，老師不在，教室里鬧哄哄的。我仔細(xì)一聽，大家是在組春游的隊伍。好多女同學(xué)都在爭周凱璐、李敏銘，男同學(xué)太鬧哄我沒怎么聽清。沈姿延走到我旁邊來對我說：“李一，能不能讓我加你們組，有人來搗亂的時候我可以幫幫你們?！蔽蚁氲饺ツ甏河蔚臅r候好多蠢豬過來搗亂我們都沒法子，現(xiàn)在有了沈姿延就不怕了?！翱梢?！”

我從魯嘉鈺和周凱璐的談話中了解到，周凱璐加到了魯嘉鈺一組，正和魯嘉鈺談春游帶東西的分配。一聽她們在說，我馬上召集了所有隊員，商議帶東西的分配。雖然很吵，但是我們還是很快分配完了。我們組員還把職務(wù)和要帶的東西詳細(xì)地記在了一本本子上，以防會忘記。第三大組聚集的人最多，好多人都是跟張翌琳、林嘉懿說話。同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備春游的一切事務(wù)，雖然離真正春游還遠(yuǎn)著呢。

今天中午自由活動的時候，大家還在商議關(guān)于春游的事情。大家快分好了，有的人分好了還在修改，就是不知道到底什么時候去春游，去哪里春游，也許3月中旬學(xué)校會通知吧。一切都準(zhǔn)備好了，就期盼著春游的到來！

春游要準(zhǔn)備教案篇十六

本課場地設(shè)置比較簡單，課中采用場景模擬設(shè)置，設(shè)置了“醫(yī)療點”，在場地設(shè)計上考慮到學(xué)生練習(xí)的密度與強(qiáng)度，設(shè)計了半徑為5-6米的兩個相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動范圍，在圓圈外面有學(xué)生的起跑區(qū)域與通道，便于教學(xué)的統(tǒng)一組織管理以及教師地活動場面的監(jiān)控與調(diào)控，課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式，既便于組織調(diào)控，又便于增強(qiáng)教學(xué)的實踐性。

開始部分基本部分結(jié)束部分。

班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結(jié)合）散點教學(xué)散點教學(xué)。

圖1—3場地設(shè)置與組織形式（案例三）。

春游要準(zhǔn)備教案篇十七

春天，萬物復(fù)蘇，隨著氣溫逐漸升高，各類病原微生物生長繁殖加快，食品容易腐敗變質(zhì)，季節(jié)性食品也將大量上市，易引發(fā)食物中毒事件的發(fā)生。

為了廣大師生的飲食

安全

校園

學(xué)習(xí)

生活

同學(xué)

一、樹立食品衛(wèi)生安全意識，提高食品安全自我防范能力和自控力。

二、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。平時多了解健康食品知識，防止急性腸胃炎和腸道傳染病等疾病的傳播。不購買無衛(wèi)生許可的餐飲品，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生；不食用流動攤點銷售的盒飯，抵制價低劣質(zhì)的食品。

三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨便在校內(nèi)吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。飯前飯后勤洗手，不喝生水。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。不買、不吃無廠名廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無質(zhì)量安全標(biāo)志的“四無”食品和過期變質(zhì)食品。

五、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。加強(qiáng)體育鍛煉，保證充足的休息，不暴飲暴食。

六、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色、和諧、安全校園。

七、建議同學(xué)們盡量到校內(nèi)食堂用餐。因為校內(nèi)食堂是在學(xué)生參與民主管理的監(jiān)管制度下經(jīng)營的，同學(xué)們的飲食安全有所保障。

八、積極參與，形成氛圍，相互監(jiān)督，互相關(guān)

愛

全校廣大師生和伙食工作者，讓我們積極行動起來，共同加入到食品安全的隊伍中來，做一名食品安全工作的倡導(dǎo)者、參與者、主導(dǎo)者、宣傳者和志愿者，讓我們大家一起“共鑄食品安全，共建和諧校園”。

基建后勤管理處校團(tuán)委校學(xué)生會

2015年3月7日

全國

旅游

食品質(zhì)量直接關(guān)系到人民群眾的健康和生命安全，關(guān)系到廣大消費者的切身利益。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對食品質(zhì)量要求越來越高，吃上放心安全的食品已成為當(dāng)今社會大眾關(guān)注的熱點。張家界市作為世界著名的旅游勝地，為廣大游客提供安全放心的.旅游食品，打造平安滿意張家界是我們義不容辭的責(zé)任。在此，借張家界市“旅游食品假一賠十誠實守信平安滿意”活動開展之際，我代表張家界市旅游食品行業(yè)協(xié)會向全國旅游食品生產(chǎn)經(jīng)營行業(yè)的廣大同仁發(fā)出以下倡議：

一、自覺遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章，切實履行食品質(zhì)量安全第一責(zé)任人的責(zé)任，自覺執(zhí)行與食品相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量安全關(guān)，做到安全生產(chǎn)，守法經(jīng)營。

二、加強(qiáng)企業(yè)誠信自律建設(shè)，保證生產(chǎn)食品所用的原材料、添加劑等符合國家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)貨驗貨制度，不使用非食用性原料加工食品，堅決抵制來源不明原料和產(chǎn)品；不生產(chǎn)、銷售假冒偽劣旅游食品。

三、積極接受同行、消費者和全社會的監(jiān)督，消費者購買的旅游食品，經(jīng)法定檢驗機(jī)構(gòu)檢驗，不符合質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)的，自覺按《食品安全法》的規(guī)定，向消費者支付價款十倍的賠償金，并主動接受監(jiān)管部門的處理。

同仁們，讓我們攜起手來，共同承擔(dān)起保障食品安全的神圣責(zé)任，為人民筑起保護(hù)健康和安全的堅固長城，為推動我國食品行業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

倡議者：張家界市旅游食品行業(yè)協(xié)會

二〇一二年六月十一日

春游要準(zhǔn)備教案篇十八

本設(shè)計是針對水平二（三年級）學(xué)生身心特征設(shè)計的，羅列了一些常見運動操作處理常識，重、難點是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài)，正確選擇處理方式，避免二次傷害，贏得時間，等待救援，本次課的教學(xué)內(nèi)容主要采用了各種形式的跑，反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學(xué)生的靈敏性和快速反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，并在活動中傳授運動傷害事故的急救與現(xiàn)場處理常識，把體育理論中的救護(hù)常識巧妙設(shè)置在游戲過程中，做到理論與實踐課的自然銜接，同時又不脫離體育課的本質(zhì)特點，通過高強(qiáng)度游戲，發(fā)展學(xué)生體能，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了學(xué)科知識，將傳統(tǒng)游戲“大漁網(wǎng)”設(shè)計、改編、拓展，有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實踐性。

春游要準(zhǔn)備教案篇十九

1.讓學(xué)生通過討論和制定秋游的計劃，懂得做事要有計劃，并對自己訂的計劃負(fù)責(zé)。

2.通過對秋游中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論、作出價值判斷，對所需物品作出合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識，以及初步的自主、協(xié)作的能力和良好的行為習(xí)慣。

一、導(dǎo)入。

小朋友，你們都參加過秋游吧。在決定秋游前，要做哪些事？

三、師：秋游前到底要做哪些準(zhǔn)備呢？（小組討論）。

四、匯報討論結(jié)果，并板書：秋游的地點秋游的時間。

秋游的.線路如何到達(dá)目的地。

秋游時搞些什么活動。

五、師述：這就是我們平時說的“秋游計劃”。小朋友，我們做每一件事都要有計劃，目的明確。這樣才能做好每一件事。

六、請小朋友按照板書上的提示，每一組制定一個“秋游計劃”?？茨囊唤M小朋友訂地計劃周全、妥當(dāng)。

七、計劃展示。

春游要準(zhǔn)備教案篇二十

建立良好的第一印象。

面試的時間是很有限的，或許僅僅是幾分鐘的時間，

在這么短的`時間里，能夠讓考官認(rèn)可你，關(guān)鍵是要留給他良好的第一印象。

1.服飾要得體。在穿著方面，一定要與企業(yè)的文化緊密相關(guān)。并不是說，只有穿標(biāo)準(zhǔn)裝才是最好的。總的格調(diào)還是樸實、莊重為好。

2.務(wù)必要遵守時間。在面試這個階段，無論任何情況，都不要遲到，最好能夠提前10分鐘到達(dá)面試地點，表明你對本次應(yīng)聘活動是不是足夠的重視。

3.動作要自然，語言要得體。進(jìn)門時主動問好，很輕松自然地入座，任何細(xì)微的動作，都能表現(xiàn)出你是否自信，是否坦然。

春游要準(zhǔn)備教案篇二十一

要想取得滿意的面試結(jié)果,求職者自然需要用心的做好面試準(zhǔn)備。下面是為大家總結(jié)出來的關(guān)于如何做好面試準(zhǔn)備的文章，相信對大家有一定的幫助!

情況摸底。

盡管目前一些優(yōu)秀的招聘平臺如104人力銀行等，都會對其刊登的職缺進(jìn)行嚴(yán)格的審查和篩選，但是求職者還是應(yīng)該在面試之前對應(yīng)聘企業(yè)及職位進(jìn)行大致的了解，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性熟悉其企業(yè)文化、發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)范疇和經(jīng)營業(yè)績等，不但能夠保障求職的.安全，更可以保證面試時能夠有所針對，對答如流。

實地勘察。

如果時間和空間的條件允許，更建議求職者能夠在面試前對應(yīng)聘企業(yè)進(jìn)行實地勘察，不但可以直觀的了解這家企業(yè)的文化氛圍，更可以了解到今后自己的通勤路線及時間，保證面試時候不會因意外情況而遲到。

人脈詢問。

除了通過網(wǎng)絡(luò)和實地考察來了解企業(yè)情況外，求職者還應(yīng)該更積極主動地通過自己的人際脈絡(luò)作進(jìn)一步了解做好面試準(zhǔn)備。比如咨詢自己的親戚朋友、師長校友等，不但有機(jī)會獲取到較為關(guān)鍵的資訊，更可以得到不同角度的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

常見問題。

對于不同的企業(yè)和職位來說，總有一些固定模式的問題會出現(xiàn)在面試的過程中，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著“世界500強(qiáng)企業(yè)面試心經(jīng)”、“外企面試秘籍”之類的前人經(jīng)驗總結(jié)，因此求職者不妨根據(jù)應(yīng)聘職位的行業(yè)分類和自身特點來有的放矢的準(zhǔn)備，增加自己面試成功的機(jī)會。

重制簡歷。

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。相信大家看過以上面試準(zhǔn)備注意事項后，做好面試準(zhǔn)備，成功進(jìn)入職場。

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