編寫教案時，要根據(jù)不同學(xué)生的差異性和個體差異進(jìn)行靈活調(diào)整。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供教師們參考交流。
春游要準(zhǔn)備教案篇一
使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。
認(rèn)識乘號，知道乘法的含義
掌握乘法算式讀法和算式
教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板
教學(xué)過程自我加減
一、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。
二、新授
1、教學(xué)例1。
(1)出示例1圖
板書：2+2+2=6(只)
圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?
板書：3+3+3+3+=12(只)
(3)老師指著算式提問：
這兩個算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個幾相加?的多少?
(4)小結(jié)：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。
2、教學(xué)試一試
教學(xué)過程自我加減
(1)出示試一試圖。
豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。
(3)學(xué)生填書，完成試一試，集中交流。
(4)觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎?
老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。
3、教學(xué)例2
(1)出示例2圖
(2)你能求出一共有多少臺電腦嗎?
板書：2+2+2+2=8
2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾?
(3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。
乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱?
學(xué)生答老師板書：2+2+2+2=8
(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和)
老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。
板書：42=8
(乘數(shù))(乘數(shù))(積)
同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。
誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱?
教學(xué)過程自我加減
(5)老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。
4、教學(xué)試一試
(2)學(xué)生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學(xué)生解題情況，輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生，集體交流。
(3)討論;求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便?
三、完成想想做做1~4
1、完成想想做做1
學(xué)生填空獨立完成
(2)學(xué)生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵?
2、完成想一想做做2
(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾?
學(xué)生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。
(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾?
學(xué)生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。
(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?
3、完成想想做做3
讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說，再指名口答。
4、完成想想做做4
獨立完成，集體交流。
教學(xué)過程自我加減
四、總結(jié)
今天我們學(xué)了什么?
春游要準(zhǔn)備教案篇二
知識與能力：
1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2.認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3.面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
1.講授法
2.討論分析法
3.游戲活動法
情感態(tài)度與價值觀：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。
制定自己的作息時間表
讓學(xué)生認(rèn)識角色變化及其對自己的影響。
展板作息時間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期。現(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來了，看出來的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個圖片)沒錯，它們的不同就在這些地方。這是一個很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
二、活動體驗
活動1：校園尋寶大行動
大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們在紙上標(biāo)示你們對學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價值。
教師小結(jié)。
教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
教師總結(jié)。
大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。
過渡：進(jìn)入一個新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。
活動2：我的作息時間表
教師：大家看看我們的學(xué)校作息時間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個問題的最根本原因是沒有合理的安排時間。俗話說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計劃，計劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個和學(xué)校生活接近的作息時間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時間，每個時間段要做什么事情，做這件事情需要多長時間要把它具體標(biāo)出來，對這份作息表呢要嚴(yán)肅對待，堅決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。
教師：大家都設(shè)計好了自己的作息時表了嗎?請同學(xué)與大家分享自己的時間表。(給予鼓勵和掌聲)大家的作息時間表都做得不錯，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時間表做了很好的安排。
我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務(wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時間表來制定每天的作息時間和每周的作息時間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計劃地開始我們的初中生活。
三、課堂小結(jié)
背景音樂：《明天會更好》
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，這個新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識它，在這了解、認(rèn)識的過程中使我們更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!
春游要準(zhǔn)備教案篇三
第一課時教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀一臺。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強(qiáng)化。
1、數(shù)周圍的實物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習(xí)。
春游要準(zhǔn)備教案篇四
2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學(xué)難點：
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
一、提問導(dǎo)入。
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題：比多少。
二、故事導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點通。
課堂巧活動。
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多”。
五、動手操作，理解新知。
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
春游要準(zhǔn)備教案篇五
1、通過調(diào)查、交流、查閱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，分塊活動，人人參與，促進(jìn)學(xué)生積累語言、提高運用語言的能力。
3、通過活動，增進(jìn)同學(xué)問的友誼。
重點難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生探討名字中的語文現(xiàn)象，領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。
2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。l_重點：引導(dǎo)學(xué)生探討名字中的語文現(xiàn)象，領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。
2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。文字的魅力。
2、難點：根據(jù)同學(xué)名字的特點贈言，培養(yǎng)表達(dá)能力。教具廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。
1、課前布置每個學(xué)生以小記者的身份，向父母等長輩調(diào)查自己名字的來歷、意義等，看誰獲得的相關(guān)信息多。
2、廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。
1、導(dǎo)入新課。
教師簡單詢問檢查學(xué)生課前為本次口語交際所做的準(zhǔn)備工作。
（調(diào)動起學(xué)生的情緒，然后用幽默或感人的語言給學(xué)生講述自己名字的有關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。）
2、小組交流。
（1）就小組成員名字中不懂的字義向本人提問。
（2）把長輩給自己起名時發(fā)生的故事說給小組成員聽。
（3）說說當(dāng)你知道父母為自己起名的用意后有什么感受。
3、猜想性評價。
教師在黑板上列舉若干（不是隨意的，應(yīng)事先做好分類）本班學(xué)生的名字，請本人所在小組之外的學(xué)生根據(jù)字面對這個名字進(jìn)行猜想性評價，由本人最后加以驗證。教師相機(jī)進(jìn)行歸納。
（1）以出生時間（生年、生月、生日、生辰）取名的；
（2）以出生地點取名的；
（3）以出生情景取名的；
（5）以靈感取名的；
（6）以個人愛好取名的；
（7）以人生追求取名的；
設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，加深學(xué)生之間的互相了解，從中了解父母對子女的殷切期望，感受名字所散發(fā)出來的文化氣息。
4、創(chuàng)意性表達(dá)。
你對班上誰的名字最感興趣？在充分了解對方名字的前提下，根據(jù)其特點寫贈言，然后全班交流評價，評出最佳贈言。
例如：
文學(xué)駿——
愿你像一匹駿馬，在文學(xué)的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑，再奔跑，直至抵達(dá)勝利的終點。
金航——
愿你是個永不言敗的遠(yuǎn)航者，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，滿載著“金子”凱旋。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過寫贈言，亦莊亦諧，既能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，又通過創(chuàng)意性的表達(dá)，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國語言文字的魅力。
5、交流平臺。
（1）交流自己收集到的我國古今名人名字的軼聞。
（2）把大家收集到的資料裝訂成冊，課后傳閱。
春游要準(zhǔn)備教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒閱讀別人的計劃書，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游需要準(zhǔn)備的物品的計劃，初步建立自主意識。
2.在協(xié)商，討論，分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動準(zhǔn)備：教師制定的計劃書，記錄紙，鉛筆，水彩筆。
關(guān)鍵點：在閱讀中嘗試運用圖畫，文字，數(shù)字，包括語言來共同表達(dá)。
1.討論老師的.春游計劃。
老師制定了一份去昆蟲館的旅游計劃表你看得懂嗎有什么要告訴大家的嗎。
有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎有什么不滿意的地方要修改嗎。
2.討論幼兒春游要帶的物品。
1.討論商量。
剛才大家說到的物品是否一定要在春游時帶呢。
幼兒說出帶與不帶的理由。
小朋友的計劃聽起來挺棒的，可是內(nèi)容比較多，很容易忘記，能不能象老師那樣做一。
份計劃書呢用什么方式做記錄大家都能看得懂。
如果一個人做計劃書有點難，還是幾個人一起做較好。那怎么分工呢（幼兒自由分成若干個小組）。
2.制作計劃書。
觀察幼兒分工情況：誰記錄誰交流。
鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
有什么困難可以請老師幫忙。
可以用各種方式進(jìn)行記錄，大家一起為計劃書出主意。
1.每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求安靜傾聽，有序提問）。
2.各組可根據(jù)情況商量修改計劃書。
春游要準(zhǔn)備教案篇七
建立良好的第一印象。
面試的時間是很有限的，或許僅僅是幾分鐘的時間，
在這么短的`時間里，能夠讓考官認(rèn)可你，關(guān)鍵是要留給他良好的第一印象。
1.服飾要得體。在穿著方面，一定要與企業(yè)的文化緊密相關(guān)。并不是說，只有穿標(biāo)準(zhǔn)裝才是最好的?？偟母裾{(diào)還是樸實、莊重為好。
2.務(wù)必要遵守時間。在面試這個階段，無論任何情況，都不要遲到，最好能夠提前10分鐘到達(dá)面試地點，表明你對本次應(yīng)聘活動是不是足夠的重視。
3.動作要自然，語言要得體。進(jìn)門時主動問好，很輕松自然地入座，任何細(xì)微的動作，都能表現(xiàn)出你是否自信，是否坦然。
春游要準(zhǔn)備教案篇八
通過本堂課的教學(xué)實踐，筆者深刻地體會到一個好的體育教師不能只上好室外實踐體育課，還要提高自己的理論修養(yǎng)，設(shè)計的課能讓學(xué)生在得到體育鍛煉的同時獲得一些必備的理論知識或常識，提高課的內(nèi)涵，讓學(xué)生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。讓理論知識融入課堂，融入孩子們的日常鍛煉中，讓理論去指導(dǎo)實踐，在實踐中教授理論，真正做到在玩中學(xué)，玩中練。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
春游要準(zhǔn)備教案篇九
三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動活潑，對新鮮事物有一種嘗試的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，因此，教學(xué)中通過不同形式，不同內(nèi)容的身體練習(xí)，包括角色扮演、場景設(shè)置等可加深學(xué)生對運動操作處理方法的印象，散發(fā)其學(xué)練興趣，掌握基本常識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果與練習(xí)效果。
春游要準(zhǔn)備教案篇十
教研課題：如何寫教案、準(zhǔn)備教具。
電力幼兒園。
袁紅霞、杜治容。
時間分配(1個小時講，30分鐘設(shè)計教案)。
一、教材的選擇。
選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好。一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｖ挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能從根本上達(dá)到教育目的。小班每節(jié)課時間(10-15)分鐘；小中班(15-20)分鐘；中班(20-25)分鐘；大班(25-30)分鐘；學(xué)前(30-35)。
二、目標(biāo)的確定。
確定一個活動的目標(biāo)，就如在現(xiàn)有的活動中確定做什么?在哪些方面有多少的提高?
活動目標(biāo)主要從三個方面來確定：1、知識2、能力3、情感。
1、知識：指知識的積累和鞏固。
2、能力：指的是能力的提高和鍛煉。
3、情感：指的是情緒的體驗和表達(dá)。
如：故事的目標(biāo)是：(請新教師自己設(shè)計)。
1、
2、
3、
在確定目標(biāo)時，雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標(biāo)，有時候也可以結(jié)合起來。如；把知識和情感兩方面的內(nèi)容，結(jié)合起來。
三、教具的準(zhǔn)備。
教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，不宜太小，也不宜太花哨。太花哨，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。教具的設(shè)計和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的.年齡，更要考慮課的需要。教具的制作要精巧，可以利用現(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可以粗糙爛造，以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感覺。
在寫教案時只要把只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了。當(dāng)然，教案里寫的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識準(zhǔn)備，還有一些特殊活動還要有天氣準(zhǔn)備等等。
四、流程的設(shè)計(活動過程)。
活動過程：包括(開始部分、基本部分、結(jié)束部分)。
1、引入活動(開始部分)：一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。所以，第一環(huán)節(jié)的引入活動一定要把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
導(dǎo)課的方法：情景導(dǎo)入法、談話引入、提問法、音樂導(dǎo)入、猜謎語、觀察法、游戲法等。
2、基本部分：以故事為例。
1、教師有表情的完整講述故事，(也可以結(jié)合教具講述)提問。
2、第二遍講述故事。提問(作用：幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容)。(也可邊講邊提問。提問要由易到難，由淺到深。又有靠記憶回答的問題，也要有靠想象回答的問題。如；如果，你想象一下，充分發(fā)揮孩子的想象力，以照顧不同層次水平的幼兒)。
3、結(jié)束部分：開展一些與故事有關(guān)的其他形式的活動。(表演故事，小制作，談感受，小結(jié)整個活動，或者講講學(xué)到什么道理等)。
4、活動延伸(采用多種多樣的方式方法，鞏固活動過程中所學(xué)的知識、技能。)如：同伴相互講述故事內(nèi)容，續(xù)編故事等。
在活動的最后，有可能會認(rèn)為反正課已經(jīng)完了趕緊收場了事。但恰恰相反，在最后的一個環(huán)節(jié)也一定要有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動能圓滿的結(jié)束。
五、教案的要素。
一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，
1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析、
2、活動目標(biāo)。
3、活動準(zhǔn)備。
4、活動過程。
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春游要準(zhǔn)備教案篇十一
要想取得滿意的面試結(jié)果,求職者自然需要用心的做好面試準(zhǔn)備。下面是為大家總結(jié)出來的關(guān)于如何做好面試準(zhǔn)備的文章，相信對大家有一定的幫助!
情況摸底。
盡管目前一些優(yōu)秀的招聘平臺如104人力銀行等，都會對其刊登的職缺進(jìn)行嚴(yán)格的審查和篩選，但是求職者還是應(yīng)該在面試之前對應(yīng)聘企業(yè)及職位進(jìn)行大致的了解，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性熟悉其企業(yè)文化、發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)范疇和經(jīng)營業(yè)績等，不但能夠保障求職的.安全，更可以保證面試時能夠有所針對，對答如流。
實地勘察。
如果時間和空間的條件允許，更建議求職者能夠在面試前對應(yīng)聘企業(yè)進(jìn)行實地勘察，不但可以直觀的了解這家企業(yè)的文化氛圍，更可以了解到今后自己的通勤路線及時間，保證面試時候不會因意外情況而遲到。
人脈詢問。
除了通過網(wǎng)絡(luò)和實地考察來了解企業(yè)情況外，求職者還應(yīng)該更積極主動地通過自己的人際脈絡(luò)作進(jìn)一步了解做好面試準(zhǔn)備。比如咨詢自己的親戚朋友、師長校友等，不但有機(jī)會獲取到較為關(guān)鍵的資訊，更可以得到不同角度的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
常見問題。
對于不同的企業(yè)和職位來說，總有一些固定模式的問題會出現(xiàn)在面試的過程中，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著“世界500強(qiáng)企業(yè)面試心經(jīng)”、“外企面試秘籍”之類的前人經(jīng)驗總結(jié)，因此求職者不妨根據(jù)應(yīng)聘職位的行業(yè)分類和自身特點來有的放矢的準(zhǔn)備，增加自己面試成功的機(jī)會。
重制簡歷。
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。相信大家看過以上面試準(zhǔn)備注意事項后，做好面試準(zhǔn)備，成功進(jìn)入職場。
春游要準(zhǔn)備教案篇十二
新的學(xué)年就要開始了。一些即將入讀小一的學(xué)生的家長心懷忐忑，不知作何準(zhǔn)備。事實上，不少小學(xué)在開學(xué)前或者學(xué)期開始時，都會組織優(yōu)秀教師、家長給新生家長上課，傳授經(jīng)驗。還有的區(qū)會向新生家長發(fā)布《家長指引》。就此話題，南都記者走訪心理輔導(dǎo)專家、教師和家長，他們從不同方面提出各自的建議。
心理準(zhǔn)備。
劉道溶，南山區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任，其女兒劉詩儀曾當(dāng)選中國少年科學(xué)院小院士，17歲遠(yuǎn)赴美國讀高中，成為所在的巴克夏中學(xué)第一個獲得peterlanceandersongpa滿分的畢業(yè)生，曾收到美國12所大學(xué)的錄取通知書，曾作為加州理工學(xué)院本科生與霍金同臺對話。
“別表現(xiàn)得比孩子還激動，別期待一入學(xué)就表現(xiàn)出色”
1。用平常心態(tài)看待孩子上小學(xué)。一些父母認(rèn)為，小學(xué)是孩子求學(xué)生涯中一個重要的起點，甚至表現(xiàn)出比孩子還激動興奮的心態(tài)，甚至?xí)诖⒆右蝗雽W(xué)就表現(xiàn)出色。一年級新生尚處于幼兒園大班孩子的心智水平，父母對孩子的期待不能過高。
2。激發(fā)孩子渴望上小學(xué)的愿望?！澳阋闲W(xué)了，以后要認(rèn)真聽課、按時完成作業(yè)，不能像現(xiàn)在這樣，天天只知道玩”，父母出于“好心”提醒孩子要好好學(xué)習(xí)，反而讓孩子覺得上學(xué)是一件不快樂的事。
3.培養(yǎng)孩子的社會技能。孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)會在班集體中與他人相處。在“厭學(xué)”的諸多案例中發(fā)現(xiàn)，孩子不愿上學(xué)多數(shù)原因是在學(xué)校沒有好朋友，甚至被孤立。父母在孩子上小學(xué)前后，多為孩子提供與其他小朋友一起活動的機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)會友好地與人相處。
4。幫助孩子養(yǎng)成生活自理能力。入學(xué)前，父母幫助孩子調(diào)整好生活作息，讓孩子養(yǎng)成在固定的時間、場合做有計劃的事情。
5。預(yù)測孩子入小學(xué)之后可能會出現(xiàn)的各種不適應(yīng)狀況并及時幫助引導(dǎo)調(diào)整。孩子的個性差異很大，有的孩子靜不下心，有的孩子不愿意和父母長時間分離，有的孩子內(nèi)向膽怯……父母需要站在孩子角度，預(yù)測孩子入學(xué)后會出現(xiàn)哪些不適應(yīng)，通過游戲、角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
閱讀準(zhǔn)備。
周其星，深圳實驗學(xué)校小學(xué)部教師，知名兒童閱讀推廣人，“三葉草故事家族”發(fā)起人。
“閱讀為梯，故事引路，調(diào)動孩子的興趣”
對于剛從幼兒園畢業(yè)，就要上小一的小朋友們來說，這是一個全新的開始。每年這個時候，總會有家長問我：“星星老師，孩子就要上一年級了，我們該怎樣做，才能順利完成幼小銜接呢？”
在我的《彩色的閱讀教室》一書里，曾經(jīng)詳細(xì)描述過這樣的入學(xué)情景：一個孩子牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地來到新學(xué)校，他穿著新校服，背著新書包，走進(jìn)新班級，認(rèn)識新同學(xué)，跟隨新老師，領(lǐng)取新書本，開始新學(xué)期……那如何讓家長和孩子都快速適應(yīng)新的環(huán)境，走進(jìn)新的旅程呢？依我看來，不妨以閱讀為梯，故事引路，架起幼小之間的橋梁，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
首先，家長可以和孩子一起，用集體講故事的形式對三年幼兒園的時光作個告別。像圖畫書《房子，再見》中，小小熊要和爸爸媽媽一起搬家了，離開之前，向曾經(jīng)居住過的房子一一說再見。生命的`過程，會有許多溫暖的人物和地點，陪伴孩子溫暖地道別，勇敢地開始。
新學(xué)校會發(fā)生哪些新故事呢？孩子們會面對各種新狀況手足無措嗎？有心的家長在這個時候就可以通過閱讀的引導(dǎo)，陪孩子一起看《大衛(wèi)上學(xué)去》，孩子會因為調(diào)皮的大衛(wèi)哈哈大笑，還會從中明白學(xué)校的一些基本行為準(zhǔn)則。看《上學(xué)去，阿爾菲》，看阿爾菲怎樣為上學(xué)擔(dān)心，看爸爸怎樣疏導(dǎo)他。最終各種各樣的擔(dān)心來擔(dān)心去，在故事書《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《我好擔(dān)心》都發(fā)生過，讓孩子們提前在故事里經(jīng)歷一番，激發(fā)孩子對未來的期待，并積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗，孩子才會有能力去面對和化解。
深圳很多學(xué)校開始越來越重視兒童閱讀，通過那些故事，緩解分離焦慮，引導(dǎo)孩子更快地融入和適應(yīng)一年級。家長可以申請做故事爸爸故事媽媽，把這些故事帶進(jìn)課堂，也是一種心靈的陪伴。沒有類似條件的家長，也可采取教育自救的方式，通過親子閱讀，幫助孩子完成這次過渡。
從閱讀出發(fā)，以故事為媒介，調(diào)動孩子的興趣，呵護(hù)孩子的熱情，搭起家校之間的橋梁，和孩子一起，興致勃勃地迎接新學(xué)期的開始，這是一位智慧的家長最該去做的。
家校關(guān)系。
盛璜，寶安區(qū)濱海小學(xué)高級教師，小學(xué)二年級學(xué)生家長。
“別當(dāng)著孩子的面斥責(zé)老師或?qū)W?！?/p>
1.新生家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可很重要。小孩從幼兒園跨入小學(xué)，面臨新的環(huán)境，有些孩子可能不太適應(yīng)。這時候，家長不要將孩子的不開心歸咎于老師和學(xué)校。以前有家長聽到孩子的“投訴”，直接當(dāng)著孩子的面斥責(zé)老師或者學(xué)校，這會給孩子一種內(nèi)心陰影：老師不喜歡我。這樣的負(fù)面想法可能會伴隨孩子整個小學(xué)階段。所以，家長對老師、學(xué)校的認(rèn)可和信任是非常重要的。
2。家長應(yīng)該提前注意到很多細(xì)節(jié)，注意與老師溝通。比如幫小孩購買書包、文具。學(xué)校不建議購買帶拉桿的可拖書包。拉桿書包雖能減輕肩部負(fù)擔(dān)，但拖著書包容易踩絆。另外，有些文具兼具玩具功能，學(xué)生會在課堂上分心玩弄文具，而不專注學(xué)習(xí)。這些都是家長要提前考慮到的。
3.家長自己不要焦慮?，F(xiàn)在有些家長非常在乎孩子上學(xué)，總是焦慮孩子上學(xué)讀書的一系列問題。其實家長首先要有陽光的心態(tài)，看待孩子的階段性轉(zhuǎn)變，即使在學(xué)習(xí)上、日常交往上出現(xiàn)一些問題，也不用過于焦慮，而要和老師保持及時有效的溝通，把問題處理好。
入學(xué)指引，孩子入學(xué)之前，家長要做哪些準(zhǔn)備？
孩子入小學(xué)，家長要考慮的事情很多。一方面要與孩子一起分享成長的喜悅，另一方面也需要在心理、思想和行為上為孩子做一些準(zhǔn)備，幫助孩子順利地完成幼兒園到小學(xué)的過渡。
建議：
1.做好心理準(zhǔn)備。家長給孩子講自己童年上學(xué)的趣事，激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。
2.熟悉學(xué)校環(huán)境。家長抽出時間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。
3.做好行為準(zhǔn)備。家長可與孩子參加一些與智力開發(fā)相關(guān)的活動，如通過看書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、語言表達(dá)能力，外出游玩時注意培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力。
4。調(diào)整生活作息時間。入學(xué)前，家長需要試著讓孩子執(zhí)行上學(xué)時的作息制度，做到早睡早起，將午睡時間減少到一小時左右。
5.做好物質(zhì)準(zhǔn)備。為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮等簡單實用的文具用品。
家長與老師溝通有哪些技巧？
有些父母在新生報到的時候就圍住班主任老師，喋喋不休地講述自己孩子的情況。其實，一個班有好幾十個小學(xué)生，剛開學(xué)，老師忙于注冊，一時很難分辨每一個孩子，這種溝通自然難以取得效果。
建議：
1.剛?cè)雽W(xué)時，家長應(yīng)多觀察學(xué)校環(huán)境和孩子的情緒，孩子不能馬上適應(yīng)學(xué)校生活是很正常的，家長應(yīng)多鼓勵孩子，然后再找機(jī)會與老師溝通。
2.入學(xué)后，從多種渠道了解有關(guān)學(xué)校的情況，如最常見的家長會，或者多與其他家長溝通交流，從其他家長那了解關(guān)于老師和學(xué)校的相關(guān)狀況，在此基礎(chǔ)上再與老師進(jìn)行溝通。
3.入學(xué)后，家長應(yīng)盡量避免為一些瑣事聯(lián)系老師，比如在上班的時間打電話詢問孩子早餐情況、課堂表現(xiàn)等等。
4.入學(xué)后，孩子在學(xué)校受委屈后回到家時，家長要全面客觀看待事情，讓孩子盡量把情況說清楚，也可以打電話問同學(xué)，然后再聯(lián)系老師。家長也可以鼓勵孩子自己想辦法去解決問題，讓孩子在挫折中不斷成長起來。
5。家長與老師溝通出現(xiàn)問題時，不要在孩子面前去責(zé)備老師，以免影響師生關(guān)系。
春游要準(zhǔn)備教案篇十三
本設(shè)計是針對水平二（三年級）學(xué)生身心特征設(shè)計的，羅列了一些常見運動操作處理常識，重、難點是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài)，正確選擇處理方式，避免二次傷害，贏得時間，等待救援，本次課的教學(xué)內(nèi)容主要采用了各種形式的跑，反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學(xué)生的靈敏性和快速反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，并在活動中傳授運動傷害事故的急救與現(xiàn)場處理常識，把體育理論中的救護(hù)常識巧妙設(shè)置在游戲過程中，做到理論與實踐課的自然銜接，同時又不脫離體育課的本質(zhì)特點，通過高強(qiáng)度游戲，發(fā)展學(xué)生體能，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了學(xué)科知識，將傳統(tǒng)游戲“大漁網(wǎng)”設(shè)計、改編、拓展，有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實踐性。
春游要準(zhǔn)備教案篇十四
1.讓學(xué)生通過討論和制定秋游的計劃，懂得做事要有計劃，并對自己訂的計劃負(fù)責(zé)。
2.通過對秋游中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論、作出價值判斷，對所需物品作出合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識，以及初步的自主、協(xié)作的能力和良好的行為習(xí)慣。
一、導(dǎo)入。
小朋友，你們都參加過秋游吧。在決定秋游前，要做哪些事？
三、師：秋游前到底要做哪些準(zhǔn)備呢？（小組討論）。
四、匯報討論結(jié)果，并板書：秋游的地點秋游的時間。
秋游的.線路如何到達(dá)目的地。
秋游時搞些什么活動。
五、師述：這就是我們平時說的“秋游計劃”。小朋友，我們做每一件事都要有計劃，目的明確。這樣才能做好每一件事。
六、請小朋友按照板書上的提示，每一組制定一個“秋游計劃”?？茨囊唤M小朋友訂地計劃周全、妥當(dāng)。
七、計劃展示。
春游要準(zhǔn)備教案篇十五
本課場地設(shè)置比較簡單，課中采用場景模擬設(shè)置，設(shè)置了“醫(yī)療點”，在場地設(shè)計上考慮到學(xué)生練習(xí)的密度與強(qiáng)度，設(shè)計了半徑為5-6米的兩個相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動范圍，在圓圈外面有學(xué)生的起跑區(qū)域與通道，便于教學(xué)的統(tǒng)一組織管理以及教師地活動場面的監(jiān)控與調(diào)控，課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式，既便于組織調(diào)控，又便于增強(qiáng)教學(xué)的實踐性。
開始部分基本部分結(jié)束部分。
班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結(jié)合）散點教學(xué)散點教學(xué)。
圖1—3場地設(shè)置與組織形式（案例三）。
春游要準(zhǔn)備教案篇十六
上周，不知是誰說了一句：“3月下旬要春游了！已經(jīng)不遠(yuǎn)了，大家快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！”我們特別高興，開始想象春游的時候是什么樣子。有人說春游去鄞州區(qū)，有人說春游去江北區(qū)，千奇百怪的說法都出來了。
昨天，我上完廁所回到教室，老師不在，教室里鬧哄哄的。我仔細(xì)一聽，大家是在組春游的隊伍。好多女同學(xué)都在爭周凱璐、李敏銘，男同學(xué)太鬧哄我沒怎么聽清。沈姿延走到我旁邊來對我說：“李一，能不能讓我加你們組，有人來搗亂的時候我可以幫幫你們?！蔽蚁氲饺ツ甏河蔚臅r候好多蠢豬過來搗亂我們都沒法子，現(xiàn)在有了沈姿延就不怕了?！翱梢?！”
我從魯嘉鈺和周凱璐的談話中了解到，周凱璐加到了魯嘉鈺一組，正和魯嘉鈺談春游帶東西的分配。一聽她們在說，我馬上召集了所有隊員，商議帶東西的分配。雖然很吵，但是我們還是很快分配完了。我們組員還把職務(wù)和要帶的東西詳細(xì)地記在了一本本子上，以防會忘記。第三大組聚集的人最多，好多人都是跟張翌琳、林嘉懿說話。同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備春游的一切事務(wù)，雖然離真正春游還遠(yuǎn)著呢。
今天中午自由活動的時候，大家還在商議關(guān)于春游的事情。大家快分好了，有的人分好了還在修改，就是不知道到底什么時候去春游，去哪里春游，也許3月中旬學(xué)校會通知吧。一切都準(zhǔn)備好了，就期盼著春游的到來！
春游要準(zhǔn)備教案篇十七
春天來了，鳥語花香，鶯歌燕舞，到處都是春天的氣息，老師告訴我們下周五去春游，我聽了高興極了，趕緊做春游前的準(zhǔn)備。以下是本站小編為大家整理的春游前的準(zhǔn)備。
作文。
歡迎大家參考閱讀。
我聽爸爸說過幾天會帶我去杭州臨平玩，我開心的不得了。爸爸說：“如果你把各項作業(yè)多完成(除了英語以外)我就帶你去看外公，去杭州“未來世界”(一個游樂場)玩、去靈隱寺燒平安香、去動物園看老虎和獅子、還去少年宮、逛西湖”我說：“ok，我保證完成任務(wù)!”于是我拼命的寫作業(yè)，為的是要去臨平玩。昨天滿滿的一本《假期樂園》被我一天就填滿了。我拿給爸爸去檢查。
爸爸先是不滿意，叫我有些地方改正好。我改正好了以后，拿給爸爸看。爸爸他檢查好了以后，對我說：“你就要到去游玩的時候了，你還剩下一篇作文，明天上傳?！蔽蚁耄何倚r候去的“未來世界”大門口是一只“暴龍”，現(xiàn)在的“未來世界”可能有兩只“暴龍”。去動物園看老虎和獅子長大了多少?是不是更加兇猛了?到靈隱寺去看看傳說中的飛來峰。到外公家拜年，去看外公身體好不好?在到大酒店吃飯，最后去逛西湖，去看西湖的美景。我想去外公家的時候能看到小勇哥哥，我好久沒見到他了，想和他一起玩。
嘿!天天遲到的我今天起了一個大早，我們?nèi)w同學(xué)一起去珠海神秘島參加社會實踐活動。到了學(xué)校，看見同學(xué)們都到齊了，那種興奮的心情不知用什么來形容。爸爸把我送到學(xué)校沒有像往常一樣趕著去做生意，站在教室后面看著我們班的同學(xué)，過了一會兒爸爸給了我20元錢并叮囑：“買了什么東西，花了多少錢，回來說給我聽?！比缓蟀职蛛x開了學(xué)校。
我們排著隊，牽著手，和五(2)班的哥哥姐姐一起上了15號車，在車上我們開始唱歌、背《。
三字經(jīng)。
》、背《。
弟子規(guī)。
》、猜字謎、講笑話……好開心呀!老師還說我們像離了籠的小鳥一樣;導(dǎo)游卻夸我們了不得?？墒瞧嚳斓街楹r，我們都不作聲了，有幾個同學(xué)還皺著眉頭，捂著肚子，陳佳的臉都發(fā)青了，老師叫司機(jī)停車讓我們到田野里去解決一下，可是司機(jī)不讓，還說什么路邊不能小便。哎!大家來時的興奮全沒了!
“到了，到了，終于到達(dá)珠海神秘島了!”大喇叭謝真叫到，車子停下來時，我們控制不了自己，一窩蜂地跑下車，老師也急切的喊到：“在那邊，在那邊”。順著老師手指的方向迫不及待的沖過去。從wc出來后大家又開始興奮起來了。精彩刺激的神秘島之旅，我們來了!
春天來了，鳥語花香，鶯歌燕舞，到處都是春天的氣息。李老師告訴我們下周五去春游，我聽了高興極了。
老師還告訴我們：“如果這次班級平均分成績好，就帶我們?nèi)ミh(yuǎn)一點兒的地方，去水庫南岸的桃花島玩兒?！贝蠹衣犃艘魂嚉g呼，男生們還興奮地跳了起來。我們都說一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績，為春游做準(zhǔn)備。
下周三要考試，下周五就可以春游了。我要好好準(zhǔn)備一下了。首先，我想應(yīng)該帶上一些食物和水，到時候可以一邊吃美味一邊享受美景，那一定是美不勝收。其次，我要帶上相機(jī)。把春游看到的美景都留住，帶回來讓媽媽也看看。最后，我還要戴上我的小水壺。到時候可以灌一壺山泉水帶回家，讓爸爸也嘗嘗大自然的味道。
真希望我的美夢成真，到時候就可以去桃花島游玩兒。我不禁想起了詩句“留戀戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。聽說那里有成片的桃花，和許多五顏六色的野花，就像一片花的海洋。置身于百花齊放，鳥語花香的地方，一定令人心曠神怡。
哈哈，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，真想快點兒去春游。
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